让心灵在春天里放飞

第一篇：让心灵在春天里放飞

让生命在春天里熠熠生辉

让见义勇为在春天里熠熠生辉

兔年浓浓的年味尚氤氲在仁寿的夜空中，在这座川西小城，却发生了这样一件事：2月 11日晚8时许，四川彭山县国税局党组成员、纪检组长郑毅在仁寿县阳光步行街，阻止一名男子殴打三轮车夫时被连刺3刀。此前，郑毅因腰椎下部骨裂在仁寿休养(四川新闻网)。看罢这则消息，临窗沉思，心理五味杂陈，感动、感叹、希冀。

感动。伦理学家麦金太尔曾在《德性之后》说到：工业革命以来给人类社会带来的物质生活进步的同时，也造成了人类道德的巨大退步。市场经济物欲横流，有人将“我宁愿坐在宝马车里哭泣，也不愿坐在自行车后笑。” 奉为圭臬，有人以“宁肯我负天下人，休叫天下人负我。”为处世哲学，见义勇为，成了可观、可看、不可为的“文艺片”。而尚在养病中的郑毅，面对男子行凶，第一时间想到和做到的是解救危难，即使被利刃连刺三刀后，还忍痛请求路人一起制伏暴行，维护社会安全。在这个春天里，他用鲜血昭示了纪检干部义薄云天、亲民爱民的情怀，谱写了一曲见义勇为的浩气长歌。

感叹。据现场目击者称：“那男子一家三口，从仁寿一中那儿的沙子湾坐三轮到这儿。三轮车夫要5元钱，那个男的说太贵了，骂人家乱收，后来就追着车夫打„„郑毅劝解

1 被刺后，还有十多个人去追打。”为了5元钱，就殴打车夫、刺伤劝解者，是什么力量让他把利刃刺向一个鲜活的人?是什么原因让他们殴打一个为见义勇为并受重伤的好人?个中原因更这值得我们每一个人深思。

近年来，我国的经济社会取得长足发展，而物价飞涨、贫富差距拉大、贪污腐败等问题消释着发展成果，以致社会矛盾易发频发，而社会转型期社会价值观多元化，更冲击着“真善美”等传统价值取向，故而郑毅“有什么事好好说，大家和气点嘛!”这句劝告没有能阻止悲剧，反而引发了更大的悲剧。在刑拘该男子的同时，相关部门也应考量背后的因素，加强社会价值观引导，加强法制社会建设，从源头上遏制悲剧的发生。

希冀。我们听惯了太多“世风日下”、“人情冷漠”的喟叹，不少人也选择了漠然——“个人自扫屋前雪,哪管他人瓦上霜”，这其实一种空中楼阁的幻想，因为没有社会和谐、安定，我们不可能享受尊严、幸福的生活。聚沙可成塔，滴水能穿石，当越来越多的人参与匡扶正义、见义勇为之时，也就是暴力与邪恶消逝之时。当然，我们也有理由欣喜和期冀——在网络上、在党员干部中，正掀起一股学习郑毅的热潮，郑毅并不孤单。

你，我，他，携起手来，扬正气、促和谐，让见义勇为在这个春天里熠熠生辉，让生活在这片热土的生命幸福快乐。

第二篇：让心灵浸润在爱的雨露里

让心灵浸润在爱的雨露里——《爱如茉莉》示范课教学设计

执教人：曹光俊 校名：寿县祝城小学 时间：2009年5月 教材依据：

苏教版小学语文第十册16课《爱如茉莉》。 设计思路：

以“爱”贯穿始终，从细节中感悟爱如茉莉。

1、以“爱”导入，以不同的人对爱有着不同的理解和认识，从而揭示课题《爱如茉莉》。

2、初读文本，感知“爱”。

3、品读文本，感悟“爱”，引导学生阅读文中的细节、重点字、词、段，领悟“爱如茉莉”。

4、联系生活，深化 “爱”。 教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

2、运用已有的识字经验和方法，学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。 教学重点：

通过对细节描写的品读，感受父母之间平淡而感人的真爱。 教学难点：

结合对语言文字的品读，理解 “爱如茉莉”的内涵。 教学准备：

让学生课前收集茉莉实物或图片资料，挂图。舒缓优美的音乐。 教学过程：

一、以“爱”谈话，揭示文题。

1、师板书：爱

人间的真爱是无私的，高尚的，也是永恒的。不同的人对“爱”有着不同的理解和认识，请同学们说说你眼中的真爱是什么?(学生各抒己见)

(父母的关爱、对亲人的思念，费尽心思编织的美丽谎言，真诚的理解，会心的微笑„„)

同学们对爱的理解可谓异彩纷呈，可在映子的眼中，爱就像那平淡无奇却芳香宜人的茉莉花。(师板书：爱如茉莉)

2、出示图片简介茉莉

茉莉花：花白色，有光泽，香味浓郁。 生简单说说茉莉留给自己的印象。

3、朗读课题。

用作者的话说茉莉花“平淡无奇”，可她为什么又说爱如同茉莉花呢?让我们一起走进文本，揭开谜底。

二、初读课文，感知“爱”。 1 学生自读课文，指生说说初读课文的一般要求，师相机小结：(1)读准字音，认清生字字形。(2)借助工具书、联系上下文或生活实际理解新词。(3)难读的句子多读几遍，一定要读通读顺。(4)不理解的地方作上记号，待会儿与大家交流。 2 给足自主读书的时间。师巡回指导，并进行个别辅导。 3 检查学生自习情况。

(1)出示带生字的词语或句子，读准字音，辨析字形。如：映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。“揉”是翘舌音，并引出翘舌音“漱”“怔”。“胳膊”的“膊”读轻声，两字都是月字旁。“缕缕幽香”的“缕”的韵母是“ü”，不要和“楼、搂”混淆。 (2)指生朗读课文，相机指导、范读。重点语段可以安排多人次、多层次、多形式的朗读。

结合生活实际相机理解“嗔怪、怔住、蹑手蹑脚”、联系上下文理解“一本正经”等词语。

4 学生默读课文，概括文章大意。

文章写了妈妈生病住院，爸爸去医院照料这件小事，告诉我们真爱就像茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。

三、品读文本，感悟“爱”。 师：其实，“爱如茉莉”这句话真正出于谁之口?(妈妈)

师：一开始我赞同妈妈的说法吗?(嗤之以鼻)学生找出课文依据。即：我差点笑出声来„„赶忙把“这也叫爱”这句话咽了下去。原因二：我还认为茉莉太平淡无奇。

师板书：平淡无奇

师：作者对妈妈的比喻难以理解，可在文中的结尾她又发自肺腑地感叹：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。这是为什么呢?(板书：?)请同学们再次走进文本，小组内共同探究这个问题。待会交流。

2 小组探究学习。师巡回指导。

3 映子的父母的感情如何呢?你是从哪体会到的呢?

4 学生自由回答，说出自己的感受，适时点拨。师相机出示课文内容，并指导学生把话说完整。

A “本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了„„记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。” 师：从妈妈“虚弱“的声音中，你听懂了什么呢? 指生发言，其他同学可以补充。

爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。 师：从这句话中，你看到了一位什么样的爸爸呢?(学情预设：“谎言”风波) 指导朗读。(读好妈妈的“虚弱”的语气及爸妈之间相互关爱之情。) 师：是啊，平淡之中见真情。

B 师：一天清晨，当我按照爸爸的叮嘱，捧着一大把茉莉花来到病房时，我被眼前的一幕惊呆了。 多媒体出示课文插图。(补充：“叮嘱”能否换成“嘱咐”?为什么?) 师：同学们，把从图中看到的、想到的说出来吧。 学生畅言后出示：

妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 指名深情朗读，师适当示范。 学生体会加点词中包含的感情。 师：此时此刻，阳光亦被感染了。 品味“悄悄地探、轻轻柔柔”的意境。 指生朗读描写阳光的句子。

师：多温馨的画面，多感人的真情，一切尽在不言中，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。让我们再次朗读感悟这份平淡而芬芳的爱。 学生深情朗诵。

师：让我们再聆听一下他们的内心独白吧。

C 出示：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。”

“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。” 指两生分角色朗读。听了他们的真情告白，你的脑中浮现了哪些词语呢?(相敬如宾、无微不至、情深似海、同甘共苦„„)

师：这份如茉莉般真爱，爸爸妈妈心照不宣。我的情弦亦被拨动了。 出示：

病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。

品味“钻”。

联系全文说说我的情感是如何变化的。

师：此时此刻，我们在坐的每一个人都被这份如茉莉般的真爱感染了。(出示茉莉实物)让我们在茉莉的幽香中再次赞美品味这份爱。 师生激情朗诵最后一节。 哦，爱如茉莉，爱如茉莉。

师：真爱无痕，一切都是那么自然美好;至爱无声，任何语言的表白都苍白无力。爱，就像茉莉平淡无奇，但又芳香宜人。(师板书：芬芳宜人 擦去“?”写上“!”)

5 选择让你最感动的句子深情的读一读。

6 播放舒缓优美的音乐，分角色有感情地朗读全文。 四 联系生活，深化“爱”。 1 幸福的家庭都一样，在你的父母的身上肯定也发生过相似的故事，一个眼神、一句问候、一声叮咛、一份牵挂„„无不渗透着他们浓浓的爱，告诉我们让大家分享分享吧。 学生畅所欲言。

2 真爱，让人感动。我们在接受爱的雨露滋润的同时，别忘了给予别人爱，让爱的阳光洒遍世间的每一个角落。

附板书：

平淡无奇 16 爱如茉莉 !

芬芳宜人 教学反思：

语文学习讲求的是学生直面语言材料，自读自悟自主建构的过程。读，永远是阅读教学的主旋律。如何引导学生把课文读准、读顺、读通、读透，在读中感知，在读中积累，在读中受到感染和熏陶，一直是我们践行的课题。本课设计集中体现了以读为主的教学理念。

以读为本，它不再是传统的分析串讲，而是在读的过程中，引导学生自主探究、体会、感悟。教师说得最多的话，就是激励的话，点拨的话和纠偏的话。将朗读与理解课文融成一体，指导学生把课文读得有滋有味。 《爱如茉莉》这篇课文写的事情虽小、平，但是表达的感情真，描写的人性美。所以极易感染学生。教学时，力在引导学生以读悟情，挖掘语文因素——人物的对话、细节的描写、环境的渲染等，通过对关键字句的咀嚼品味，对重点段的反复诵读，让学生领悟文旨。如果忽视对语言文字的理解，偏重于课文内容和思想感情的传输，学生最终是学不好语文的。

结合生活，深化文本，在本课的设计中亦得到了体现，潜移默化中向学生灌输了生活语文的理念，有助于学生认知面的扩大，能力的提高。值得探究

第三篇：2012安全生产演讲稿——让生命在春天里绽放

我们在人生总有各式各样的奋斗目标，而生命和安全正是这一切美好目标实现的前提。

无论是贫穷还是富有，对于每个人来说，安全无疑是重要的。在安全问题上，谁都不能麻痹大意，只有时刻提醒自己，从细微处做起，形成一种习惯，生命才更有保障，幸福才会不断延伸。坚持从我做起，从每一件事做起，杜绝不安全行为，尽可能降低周边不安全因素，你的人生目标才有可能实现。细节决定成败，安全长记心中。

不难发现，在很多时施工单位的门口，都有“高高兴兴上班去，平平安安回家来”竖立在大门的两边，不仅是对单位的要求，对自己的要求，更是家人的期盼。那些活生生的安全事故事例让我们懂得了讲安全不能只在嘴上下工夫，一定要落实到实际当中。在工作中，要严格遵守单位的规章制度，养成良好的工作习惯，确保工作安全;在生活中，时刻牢记安全连着你我他，为了自己，为了家人，注意安全。

我记得我以前看过一篇杂志写的是关于一个留学生在英国切身经理的故事：讲的是一个中国人在英国留学，租住在当地居民的房子里，有一天周末，闲得没事，就去厨房做菜，我们知道，中国人做菜的时候总喜欢放大火来爆炒，油烟特别大，最后引起了整栋楼的警报，把警察招来了。他一开始觉得没什么，不就是炒菜引起的油烟嘛，至于这么大惊小怪吗?警察一开始问他，警报响起的时候为什么不马上离开。他就对警察说：“我知道这是油烟引起的警报。”警察一句话把他说的哑口无言，“这栋楼上安装了上百个警报器，万一不是油烟引起的呢，你不是有生命安全危险?”是的，那个留学生大意了。最后，警察对他说：“对不起，先生，由于您在警报响起的时候没有及时离开，已经触犯了我们的法律。我们的法律规定，不珍惜自己的生命的行为是违法的，请接受我们的处罚教育……”这件事在我们看来是非常诧异的，但诧异之后更多的是感动，生活中危险无处不在，在危险面前，生命才是最重要的，只有懂得安全，懂得珍惜自己生命的人，才可能有完整的人格和人生。

在安全面前，我们不能心存侥幸，不能酒后驾车、不能乱穿马路，不能不穿救生衣涉水，不能不按规程操作……这一些，很多人都懂，甚至很明白这个“不”字带来的什么后果，但是很多人却心存侥幸，觉得有这些毛病的人太多，后果不会落到我们头上来吧?于是，酿成了很多悲剧，出现了许多像杭州“5.7”谭卓事件、南京酒后驾车撞死9人甚至包括1名孕妇的“6.30”事件等系列不幸事件。许多应该避免的事情，许多不应该发生的灾难，都发生在我们的“侥幸”当中。

我每天下班都要经过城区像东胜山、健康路、文清路、文明大道与环城路交界等几个红绿灯路口，每次经过那个地方我都心有些不安，这几个地方无视红绿灯的人太多，有老人，有年轻人，有小孩;有男人，有女人;有中学生，有小学生，甚至还有大学生;有开车的，有骑摩托车的，有骑电动车，有骑单车的，他们很多人眼里就没有红绿灯的概念，看到前面没车就“唰”的一下冲过去了，有几次的时候我在下班的途中都被这样的吓出过一身冷汗来，他们这种行为真的是太危险了。我不记得我在哪一本书上看到的是一个小学生讲的话：“如果每个中国人都遵守《小学生日常行为规范》的话，那中国就不会出现那么多的交通事故了。”

生命中的幸福绝大多数是朴实无华的，他总是在我们没有察觉的时候，亲切地将我们包裹。幸福总是在我们身边静静地流淌，她是建立在我们的安全基础之上的。没有安全，幸福也只是生命中的一颗流星，一闪而过，一瞬即逝。安全事件的发生很多时候总是那么惊人的相似。幸福不要我们了刻意去追求，平平安安即是一种幸福。当我们在享受买房的乐趣时，是不是不要忘记在家里放一个灭火器呢?

时代在进步，时代在改变，安全意识在进步，但是对安全的关注不能改变。安全重不重要?我们千万不能有了切肤之痛再去感受。

第四篇：放飞心灵 让快乐飞舞（推荐）

幸福路小学心理健康月团体心理素质户外拓展活动

——放飞心灵，让快乐飞舞

一、热身游戏：(自选)：

(一)、游戏“桃花朵朵开”

1、活动目的：破冰，增加团体凝聚力。

2、活动方法：

教师：“桃花朵朵开!”学生集体：“桃花几朵开?!”教师：“桃花3朵开!!” 学生立刻三人抱在一起，当然，不一定是3，教师喊几都可以。听教师一声哨音，学生就不许在跑动了，没有找到“组织”的，以及“组织”中人数不对的，“奖励”5个蹲起。要求学生一定要声音洪亮，整齐一致，如果没有达到要求，教师可以多喊几遍“桃花朵朵开!”

(二)、按摩操(互帮互助)

1、活动目的：放松身心，消除疲劳，调节气氛。体会我为人人，人人为我，己所不欲勿施于人的境界。

2、活动方法：

全体起立，双手放在前面一位伙伴的肩上，主持人喊节操(一二三四，二二三四，三二三四，四二三四)，第一节：揉肩;第二节：捏耳垂;第三节：按太阳穴，顺时针，逆时针;第四节：十指垂头，轻揉垂头;第五节：捶肩，由左往右，由右往左;第六节：捶背，由上往下，由下往上，由下往上，在她的小腰上掐一下。。。)

(三)、口香糖

1、活动目的：帮助大家打破自身的舒适区，激发活力，调节气氛，增进彼此的亲密感。

2、活动方法：

游戏开始时，请所有人一起问老师：口香糖，粘什么?老师发令：口香糖，粘肩膀。则所有人必须迅速找到另外一个人，二人的肩膀粘在一起。如果有剩下的人，则表演节目。然后大家继续问，老师继续发令。如：粘鼻子，粘耳朵，粘后背，粘前额，粘臀部，粘肚皮，粘手掌，粘脚掌，粘膝盖，粘小腿，粘大腿，粘脸颊„„

二、主题游戏：(自选)

(一)、坐地起身

1、活动目的：了解团队协作的重要性，增强团队成员的归属感，激发学生的奋斗精神。

2、活动场所：空地

3、活动时间：35分钟

4、道具准备：无

5、 活动方法：

1) 将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。

2) 每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。

3) 两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。

4) 以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。

5) 培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。

6、分享：

1) 你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗?

2) 如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成?为什么?

3) 你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致?

7、 活动总结

1) 别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中 ，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。

2) 另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作;更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。

3) 无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果 。 因此，培训者应注意，在游戏结束后，要帮助完成效果不好的小组找出原因。帮助他们树立团队意识，引导他们总结自己的失误。这对学生的素质提高有很大帮助。

(二)众志成城

1、活动目的：

(1)共同体验——团队之间只有相互支持、彼此奉献才能获得成功，才能完成本以为不可能完成的事情。

(2)进一步强化同学相互之间的信任。

(3)以开放的心态相互了解，通过身体接触打破沟通障碍。

(4)创造轻松愉快的班级气氛。

2、活动场所：空地

3、活动时间：35分钟

4、道具准备：无

5、 活动方法：

(1)、将男女生分成性别不同的两个大组。

(2)、第一次游戏：

1)全班所有女同学围成一个大圆。

2)在不借助椅子的前提下，全部坐下来(不接触地面)。

3)前面的同学坐在后面同学的腿上。

4)请保证你这样坐着就像是坐在一把椅子上。

5)鼓励所有女同学坚持，老师负责计时。

(3)、第二次游戏：

1)全班所有男同学围成一个大圆。

2)在不借助椅子的前提下，全部坐下来(不接触地面)。

3)前面的同学坐在后面同学的腿上。

4)请保证你这样坐着就像是坐在一把椅子上。

5)鼓励所有男同学坚持，老师负责计时。

(4)、第三次游戏：

1)全班所有同学围成一个大圆。

2)在不借助椅子的前提下，全部坐下来(不接触地面)。

3)前面的同学坐在后面同学的腿上。

4)请保证你这样坐着就像是坐在一把椅子上。

5)鼓励所有同学坚持，老师负责计时。

6、对比每次坚持时间的差异，引导学生进行活动分享。

(三)心有千千结

1、活动目的：让参与者从游戏中体会到协作的重要性，增强团队成员的归属感，激发学生的奋斗精神，认识到合作与奉献对整个团队的成功的促进作用。

2、活动场所：空地

3、活动时间：35分钟

4、道具准备：无

5、 活动方法：

(1)、 把全班分为三组，三组同学手拉手围成圆圈，并记住自己的左手和右手边分别拉的是谁，“一定要记住，你左手拉的是谁的右手，右手拉的是谁的左手，不能记错”

(2)、记住后，闭眼(轻柔的音乐响起)，当听到主持人说放手时，大家立刻放手，并在一定范围内走动，要求是走得越乱越好，再当听到主持人说“停”时，大家都立住不动，迅速找到原来左、右手所牵的那两个同学，还是左手牵原来那个同学的右手，右手牵右边同学的左手

(3)、当手牵住后，在不能松手的前提下，恢复到起初的完整的圆圈。

4、再把整个班级合起来围成一个大圆，按照之前的方法解结.注：当遇到难以解开的结时，主持人要鼓励小组成员不要放弃，一定可以解开结的!前提是不能松手

6、活动分享：

(1)、生活中是不是会碰到很多结，举个例子?有没有心结?

(2)、大家是通过什么方式解开这个结的?有什么体验?

(3)、这个游戏可以体现什么，有什么收获?

(四)、同舟共济

1、活动目的

(1)、培养学生团队成员之间的相互信任，相互鼓励与支持。

(2)、培养学生协作解决问题的能力，强化对团队精神的理解与感悟。

2、活动时间：大约需要20分钟。

3、活动道具：厚报纸或汽车备用轮胎若干只(内外胎均可)。

4、活动场地：室内、室外均可，以室外更合适。

5、活动方法：

(1)根据现场有的轮胎数把全体学生分成若干个竞争小组，每组人数要多于16人。

(2)给每个组10分钟的练习时间，等练习结束后，进行全班演示。

(3)将一只汽车备用轮胎放在空地的中央，看哪个组站到汽车轮胎上的人最多，时间最长。

(4)交流：小组成员是怎样达到动作一致，出色完成任务的?好主意是怎样产生的?

6、注意事项

1.主持人事先要估计出一只汽车轮胎上能站上去的极限人数，小组人数不要少于这个数。

2.游戏过程要注意安全，防止学生从轮胎上滑落。

3.合理的做法是先选出两个人作为重心，其余的人上去时要注意保持轮胎的平衡，当轮胎表面站不下时，通过背、挂、拉等保持平衡的手段，增加上轮胎的人数。

7、活动分享：

(五)、十人九足行：

1、 活动目的： “十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力

2、活动场所：空地

3、活动时间：35分钟

4、道具准备：布绳数根

5、 活动方法：

分组，每组8——12人，排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。

6、活动分享：

1)小组成员是怎样达到动作一致的，出色完成任务的?

2)怎样把这个游戏的意义运用到生活中去?

第五篇：让民生走进春天里

倪洋军：政府工作报告，让民生走进“春天里”

2011-03-07 11:20凤凰网网友评论 0 条，点击查看

全国关注、全民期盼、全世界瞩目的2011年全国“两会”如期召开。3月5日，温家宝总理在十一届全国人大四次会议上，特别强调，“经济越发展，越要重视加强社会建设和保障改善民生。”“各级政府一定要把社会管理和公共服务摆到更加重要的位置，切实解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题。”从温总理提出的保障和改善民生的各项政策和严肃的措施中，不难看出，总理将民生问题提升至政治高度，非常鼓舞人心、振奋人心，让民生走进“春天里”!

温家宝总理曾经说过，“民之所忧，我之所思;民之所思，我之所行”。这是温总理的内心独白，更是对各级党员领导干部的一种善意提醒和精神感召。纵观温总理的报告，“民生”依然是整个报告的主题和核心词汇，并且也是篇幅最多、论述最充分，也最真实感人。温总理以真诚的态度，真挚的感情，在平凡、平素、直白的语言中，回应了会前老百姓和网民朋友的热切期盼和关注的热点问题。从政府工作报告来看，今年的工作重点“加强社会建设和保障改善民生”篇幅很重，这也说明民生是最大的政治。如何更好的改善民生，切实实现“以人为本，人民为大”是政府面对的一个关键问题，也是政府化解执政风险的重要一环，更是“立党为公，执政为民”的具体体现和向人民群众作出的郑重承诺。

“春天里”，我们有更强的基础。改善民生，离不开发展。总理在报告中指出，“十一五”时期国民经济和社会发展的回顾。“十一五”时期是我国发展进程中极不平凡的五年。面对国内外复杂形势和一系列重大风险挑战，中国共产党团结带领全国各族人民，全面推进改革开放和现代化建设，国家面貌发生了历史性变化。这五年，我国社会生产力、综合国力显著提高。这五年，各项社会事业加快发展、人民生活明显改善。这五年，改革开放取得重大进展。这五年，我国国际地位和影响力显著提高。这些辉煌成就，充分显示了中国特色社会主义的优越性，展现了改革开放的伟大力量，极大增强了全国各族人民的自信心和自豪感，增强了中华民族的凝聚力和向心力，必将激励我们在新的历史征程上奋勇前进。2011年，是“十二五”开局之年，做好今年的工作对于完成“十二五”各项目标任务至关重要。过去一年，我们的各项工作取得了很大成绩。国内生产总值增长10.3%，居民消费价格涨幅控制在3.3%，城镇新增就业1168万人，国际收支状况有所改善。这为做好今年的工作打下了良好基础。这些也是人民群众更多共享改革发展成果的基础和条件，必将引领民生走进新的“春天里”。

“春天里”，我们有更高的追求。有目标，有追求，才能有行动，有春天。发展和民生，是这次大会的两大热点，民生依然是代表们提案里最集中反应的问题，而发展也是“十二五”开局之年要铺垫好的路程。房价调控，物价波动，医疗、教育改革，缩小贫富差实现国民共富，建立合理的分配机制，倡导社会主义公平等等问题，党和政府已经将民生上升到政治问题的高度。总理在报告中，在更高标准上明确了“十二五”时期的主要目标和任务，并提出了具体明确、实事求是的政策和措施。经过未来五年努力，实现“十二五”规划的各项目标，我国的综合国力就会有更大的提升，人民生活就会有更大的改善，国家面貌就会发生更大的变化。总理在谈到2011年工作时指出，总的考虑是，为转变经济发展方式创造良好环境，引导各方面把工作着力点放在加快经济结构调整、提高发展质量和效

益上，放在增加就业、改善民生、促进社会和谐上。温总理在部署的2011年十项重点工作中，基本每一项都突出和强调了“以人为本”、“人民为大”，尤其是在第六项重点工作加强社会建设和保障改善民生中，总理特别指出，经济越发展，越要重视加强社会建设和保障改善民生。在加强廉政建设和反腐败工作中，温总理郑重要求，各级政府都要努力为人民办事;每个公务员都要真正成为人民的公仆。这是对各级党委政府和公务人员、公职人员的最高要求，同时也是让民生走进“春天里”。

“春天里”，我们有更大的信心。温总理不止一次说过，信心比黄金和货币更重要。在温总理的政府工作报告中，“信心”一词也被多次提及，整个报告既是民生的报告，更是提振信心的报告。特别是在部署211年第三项重点工作巩固和加强农业基础地位时，响亮指出，“解决13亿中国人的吃饭问题始终是头等大事，任何时候都不能掉以轻心。我们有信心也有能力办好这件大事。”话音一落，全场响起了经久不息的掌声。站在“十二五”开局之年的门槛上，温家宝总理的政府工作报告，为我们夯实了更强的基础，明确了更高的追求，提振了更大的信心。回顾过去，我们创造了不平凡的光辉业绩;展望未来，我们对国家的锦绣前程充满信心!让我们在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，紧紧抓住历史机遇，勇敢面对各种挑战，开拓进取，团结奋斗，改革创新，扎实工作，努力实现“十二五”时期良好开局，把中国特色社会主义伟大事业继续推向前进!把民生问题解决好，让人民群众生活得更加幸福、更有尊严，让人民更加满意!

民生问题无小事，群众利益大于天。通读温总理的报告，浸透着浓浓的民生情怀，感受到了党和国家始终将人民群众利益举过头顶的高度负责的精神，实在是国之幸、民之福。