行政组织学期末整理

2022-09-03

第一篇:行政组织学期末整理

公共行政学期末复习

公共行政学

一、单项选择 1.称之为 “人事管理之父” 和行为科学的先驱者的是 (C,欧文) 2. 发表了公共行政学的开山之作《行政之研究》的 是(A.威尔逊) 3. 伍德罗·威尔逊在《政治科学季刊》上发表了公 共行政学的开山之作(D. 《行政之研究》 ) ,它标志 着公共行政学的产生 4. 德国著名的政治学家、社会学家、经济学家和宗 教学家马克斯· 韦伯提出 ( B. 官僚制理论) , 因而 被称为“组织理论之父” 。 5. 美国哈佛大学教授 ( C. 高斯) 最先提出对公共 行政环境问题进行研究。 6.公共行政生态学的代表作 《公共行政生态学》 于1 961年发表,该书的作者是( B.里格斯) 。 7. 融合型的公共行政模式存在于(B.农业社会) 。 8. 衍射型的公共行政模式存在于 ( A. 工业社会 ) 。 9. 按照里格斯的划分,棱柱型是(D.农业社会向 工业社会过渡期间的公共行政模式) 10. 高斯发表于1936年, 提出了公共行政和公共 行政环境之间的关系问题并予以研究的行政学论著 是( C. 《美国社会与公共行政》 ) 。 11. 公共行政学研究的核心问题是(A.政府职能) 12. 政府为公众眼务的服务性特点首先表现在其

( C.非赢利性)上 13. 内阁制,起源于18世纪的(A 英国 )国, 后 来为许多西方国家所采用。 14. 总统制,起源于18世纪末期的( B.美国) 国, 是以总统既为国家元首, 又为政府首脑的中央政 府组织形式。 15. 法国第五共和国宪法所确立的一种中央政府体 制是(C.半总统制 ) 。 16. 委员会制又称合议制,起源于19世纪中期的 (B.瑞士) 。 17. 英国地方政府形式是最典型的 (D. 自治体地方 政府)体制。 18. 典型的行政体地方政府是( B.德国)国的地 方政府。 19. 对于一般的省、 市、 县、 乡而言, 实行民族自治 的自治区、 自治州、 自治县、 自治乡就是 (A. 特殊 型)的行政区。 20. 回归后的香港行政区和澳门行政区属于 ( C. 特 殊型)的行政区。 21. 构成公共组织结构的基本要素是(A.行政职 位) ,它是公共组织结构的支撑点和联络点。 22. 西方国家公务员制度是资本主义制度的产物, 它 源于中国古代的科举制, 而始于 (A. 英) 国资产阶 级革命后建立的文官制度。

23. 世界上第一个建立文官制度的国家是 (D. 英国) 24. 职位分类最早产生于19世纪的 ( B. 美) 国, 后被许多国家所效仿。 25. 《中华人民共和国公务员法》正式施行于 (D.2006 年 1 月 1 日) 。 26. 为了解决在实施决策的过程中出现的而一时又 难以查清原因的问题的决策方案, 称

第二篇:公共行政学期末复习资料

1公共行政是应用管理,政治和法律理论,通过向整个社会和社会的某个部分进行管制和提供服务来完成立法、行政和司法的管理委托。

2 不良行政现象增加。

(1) 行政组织规模庞大,形成了许许多多结构复杂、分工细致、门类繁多的专业部门和各种行政委员会,与此同时,政府公务人员也大量增加。

(2) 行政决策迟缓,使政府行政管理的效率和有效性收到影响。

(3) 政府人员专业化、主要是指政府大量招揽和使用专业人才的现象。

(4) 官僚化倾向滋长,导致了“程序化”行政现象的出现,不仅使国家行政组织中人际关系淡薄,主动进去精神受到抑制,而且导致政府与公众关系恶化。

3现代行政精神

主动进去,追求卓越, 创新发展

4一般认为,公共行政学发端于19世纪末期,以威尔逊的《行政学研究》一文为标志。 5梅奥主义同泰罗注意追求的是同样的目标,即工业中的协调与合作。达到这个目的的手段是不同的,但两者预计的结果却都是工人和企业管理当局双方都认识的那种彼此有利的相互关系。

6国家公共行政管理的主体

政府,政府行政机关,行政首脑, 政府普通公务人员。

7 国家公共行政管理的客体

经济性组织,社会性组织,政治性组织,教科文组织,新闻性组织,公民

8 人们使用“市场失灵”与“政府失灵”来概括凯恩斯经济理论之后关于政府与市场关系争论过程中两种几乎截然相反的价值取向。

9 行政权力作为政治权力的一种,它是国家行政机关依靠特定的强制手段,为有效执行国家意志而依据宪法原则对全社会进行管理的一种能力。

10 总而言之,扁平化、均等化、共享化、透明化、法制化与合意化石21世纪行政权力发展的大势所趋。

11 行政权力分配的途径。

行政权力的分配主要是通过逐级授权的途径实现的。

行政权力的分配的另一种途径是所谓权力下放。

行政权力分配的再一种途径就是权力“外放”。

行政权力分配还有一种常见的途径即地方自治。

12 行政权力分配的原则

程序必须合法、职权必须分明、权责必须一致、权利必须明确、内容必须全面。 13 行政授权主体主要的心理障碍有

自负心理、恐惧心理、猜疑心理、权力独占欲。

14 行政权力的负效应的表现为

利益倒错、权力角逐、权力僭越、传统惯性、

15 公共行政学所说的行政组织特指国家行政组织,即侠义的政府组织。从广义上说,行政组织是指为执行一定事物而将从事共同工作的人们通过权责和任务分配结成系统协调的组织机构。从狭义上说,则指为执行国家的职务所结成的有系统的组织机构。 16 国家行政组织产生与成立的一句主要集中在三个方面。

依据宪法、法律、一句行政裁量权。

17 一般而论,组织目标合理与否取决与四个方面的认知程度和条件

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26 社会承认、组织能力、团体状态、成员意识。 可以成为模式的组织结构主要有一下几种 直线集权制、直线参谋制、直线综合制、直线分权制、多维结构。 一般来说,组织变革的过程可以分为一下几个阶段 (1) 对组织的历史和现状进行反省、检讨、批评,并对组织的内外环境进行跟踪监视和分析研究。 (2) 感知、觉察和了解组织的问题所在,进而认识变革的必要性。 (3) 确认变革的现实条件和理想条件之间的差距,尽可能克服不利条件或创造有利条件。 (4) 找到解决问题的方法、包括制定、评价、选择变革方案,同时确定实验性的先行变革模式并检测可行性,在次基础上确定变革计划和制定测量绩效的标准。 (5) 根据已确定的方案具体实施变革。 (6) 对照计划予以反馈和评价,如果不合目标,就要按照以上步骤重新循环。 一般来说,成功实施变革的条件和原则主要包括一下几个方面 (1) 组织所面临的情景压力已将组织推到非改不可的境地,除非变革,组织将无法继续生存下去。 (2) 有计划的变革必须由组织管理部门来制定系统的规划和模型,这一规划和模型既要能适应当前的环境,又要能适应未来的变化,并且要同时考虑到目标、结构、技术、知识、态度、行为等诸方面的因素及其综合效应,还要使组织目标与个人母宝作最佳的配合。 (3) 负责考察组织历史、现状和设计未来的人必须对变革承担责任,他们必须了解成员的需要并把需要最终反应到解决问题的方案中来。 (4) 为避免重大食物破坏变革的进程和打击人们对变革的信心,应当首先在小范围进行变革实验,待取得成功的经验和失败的教训后,再向大范围推广。 (5) 必须从组织外部引入一些新的思想和方法,以帮助组织内的人们开阔视野、活跃观念、启发创新思维,从而找到改善组织状况和提高组织效益的新途径。 (6) 组织各级领导曾和变革的主持者应当经常收集他人关于变革的新想法,并将自己关于变革的新想法介绍给他人,以实现互相促进;同时,组织的管理阶层要始终如一,坚定不移地肯定人们的变革热情,支持人们为提高组织效益而做出的任何努力。 (7) 组织的管理人员应当准确而全面地了解和把握变革的阻力,了解和把握主要矛盾所在以及各种阻力之间的相互关系,并在此基础上根据阻力的性质和主要表现形式正确地选择克服阻力的方法,以有效而巧妙地克服阻力,推动变革的不断发展。 所谓人事行政,是指政府为达成其职能、推行其工作,通过一定的人事机关及相应的法规、制度、方法和手段等,对其所任用的国家工作人员进行选拔、人用、培训、奖惩、考核、调配、工资福利、退职退休等方面的管理活动。 国家公务员制度的出现,是人事行政制度走向现代化的标志。 现代人事行政的考核的内容在各国有所不同,但一般都有考核和考绩两个方面,其中以考绩为重点。 现代人事行政奖励和晋升制 精神奖励,物质奖励,晋升。 我国公务员新陈代谢制度主要包括考试录用、交流、辞职、辞退、退休等内容。 我国公务员激励约束制度包括考核、奖励、处分、职务升降、回避等内容。

27 我国公务员职业发展和保障制度包括培训、挂职锻炼、工资、保险、福利等内容。 28 行政决策定义为具有行政决策的组织或个人为了有效地实现行政目标从多种可能的行

政方案中做出选择或决定的过程。

29 行政决策枢纽系统的任务

组织领导整个决策过程。确定决策目标。选择决策方案。监督决策的执行。 30 行政决策信息系统的主要任务

(1) 收集、处理信息的及时性和准确性。

(2) 提供制定方案的依据。

(3) 帮助今次那个方案比较和选优。

(4) 控制决策实施和计划执行的最佳状态。

31 在行政决策过程中,咨询机构及其人员能起到什么作用呢?

(1) 帮助决策者对决策问题做出客观的判断。

(2) 帮助决策者对决策问题做出内行的判断。

(3) 帮助决策者提供更全面、更准确的决策信息。

(4) 帮助决策者提供备选方案。

32 行政决策过程的基本程序

(1) 决策问题的发现和诊断。

(2) 决策目标的确立

(3) 决策方案的制定、评估与抉择。

(4) 决策的实施与完善。

33 我过行政决策过程存在的问题

(1)决策信息的手机和处理工作存在着信息不全和信息失真的问题。

(2)决策方案的设计存在着“粗而不细”和专业化程度低的问题。

(3)决策方案的评估存在着“论而不证”的问题。

(4)决策方案的选择存在着民主化程度低的问题。

34 完善我国政府行政决策程序的路径(简答题 P255)

(1)强化行政决策过程的信息工作。

(2)强化行政决策过程的咨询工作。

(3)强化行政决策的民主参与。

(4)强化行政决策的制度建设。

35 常用的行政基本方法主要包括强制性行政方法、诱导性行政方法、参与管理方法、行政

责任方法四大类。

36 强制性行政方法

行政指令方法,法律方法、经济方法、

37 诱导性行政方法主要可归结为思想政治教育和行为激励两种方法。

38 行为激励方法的方式

目标激励、奖励激励、竞争激励、反激励、

39PDCA循环,ABC管理法,平衡计分卡。P315

40 政府可通过行政法律手段、货币手段、财政手段等来干预市场。其中的财政手段,即通

过国家预算下的财政收支活动来纠正市场失灵,是极其重要的手段之一。由此,资源配置、收入分配、和经济稳定发展也就成为公共财政的三大职能。

41公共财政支出的原则。

经济效益原则、公平原则、稳定原则、

42影响公共财政支出规模的因素有很多,但我们可以将其归结为经济性因素、政治性因素

及社会性因素三大类。

43 根据财政政策对经济周期的反方向调节作用,可分为自动稳定的财政政策和相机抉择的 财政政策。

44 依法行政起源于新兴的资产阶级反对封建君主专制的需要。其直接的思想理念来自英国。 45 真正提出完全意义上的三权分立学说并强调其间相互制衡关系的是孟德斯鸠。他提出:每个国家都有立法权、司法权和行政权三种权力。这三种权力是绝对不能混合的,因为一切权力合而为一是封建专治的特征,所以必须分权。

46 行政违法的含义:行政违法是指行政行为主题因为故意或者过失违反行政法律规范,但尚未构成犯罪,而应当承担行政责任的行为。

行政违法的特征:一是行政违法的主体是行政行为主体。二是行政行为主体主观上有过错,即故意或者过失。三是侵害了法律保护的行政关系但尚未构成犯罪。四是要承担行政责任。

47 行政不当的含义:也成为行政失当。指行政行为主体所实施的不违法、但是违反合理性

原则的不适当的行为。

48 行政监督由四种基本的监督部类组成。

一般监督、职能监督、主管监督、特种监督

49法制监督的主体及具体形式。

立法监督、司法监督、检查监督、党的监督。

50 社会监督的主体及其形式。

社会舆论、公民批评、压力集团、地方自治制度。

51 行政责任是政府及其构成主体行政官员(公务员)因其公权地位和公职身份而对授权者

和法律以及行政法规所承担的责任。

52 行政责任的内在实施条件

基本权利包括 : 人格保障权、身份保障劝、职务保障权。

一般权利包括:公物使用请求权、行使职务了解劝、执行公务保障劝、行政裁量权、自由申辩权、确认事实权

53 行政责任的构成要件

(1)须是国家行政机关或行政公务人员的行政行为。

(2)须有国家宪法和与宪法相一致的法律、法规的确认。

(3)须有特定的行为后果(事实)。

(4)国家全部承担或部分承担损害责任。

54 确立行政责任的依据也包括立法、判例法、检查条例和行政规章制度。

55 行政组织层面伦理的内容。

程序公正、组织信任、民主责任、制度激励、

56公共政策的伦理观主要有四种:功利主义、普遍主义、公平正义论、个人自由论、

57 按照学理分析,行政伦理失范大致可以分为八种类型:经商型、权力寻租型、公款公贿型、贪污腐化型、卖官卖爵型、渎职型、泄密型、隐匿财产性

58 现代政府管理能力:

经济管理能力: 推动本国社会经济发展的能力。维持税收和保持公共财政收支平衡的能力。有效参与国际竞争的能力。

政治和社会管理能力:维护社会基本秩序的能力。达成社会谅解和实现社会整合的能力。实现和维护基本社会公正的能力。促进社会均衡发展的能力。

行政组织管理能力:社会感应能力、迅速做出最优化对策的能力、预测政策结果的能力、

第三篇:河北大学行政监察学期末考试重点

行政监察学

1.行政监察的含义:即监察行政,是指各级政府通过所属专门机构对国家行政机关及其公务员和国家行政机关任命的其他人员的行政行为进行的综合性的监督和检查。

2.行政监察的特点:属于内部监督;具有行使监察职能的专门性;依据行政监察法履职的法制性;对行政行为综合监督的全面性。

3.行政监察与行政监督的区别与联系:联系指的是行政监察是行政监督的一种。区别是:1.监察主体不同,行政监督的主体广泛既包括国家机关,又包括非国家机关和个人而行政监察主要由行政监察机关执掌;2.监督人任务不同,行政监督是对行政行为进行的全方位的、综合性的监督,监督的任务是保障监督科学化、合法化、高效化,而进行行政监察的任务是行政监察机关及其人员是否依法行政,是否廉洁奉公,目的是保证其依法行事廉洁从政;3.监督的效力不同:行政监督主体并非都具有法律效力和强制力,而行政监察是政府所属机构,享有国家赋予的权利,可以对违法违纪者以及纠举和惩戒,因此行政监察具有法律效力和约束力。

4.行政监察的原则:依法独立行使监察权原则;实事求是原则;法律面前人人平等;惩处与教育相结合的原则;行政监察与群众监督相结合的原则。

5.行政监察的意义和作用:有利于保证政令畅通;反对腐败、促进廉洁;改善行政管理,提高行政效果;强化事前监督,构筑预防体系。

6.行政监察的历史:

(1)先秦时期:萌芽时期,有了专职兼司和检查的官员被称为御史,但是并未产生专职的监察机构,监察制度还未建立起来,但是体现了清吏贵监的思想。

(2)秦汉时期:成立御史府,设最高检察官御史大夫,设御史若干人,分管中央和地方监察。(3)西汉时期:建立御史府、丞相司直和司隶校尉,将全国分为十三部检查区设立刺史对郡国长吏、诸侯王和地方豪强进行监察。(4)隋唐时期:设立了御史台、司隶台和,史称三台。唐朝以御史台为最高监察机关并设立了台院、殿院和察院。谏诤制度在唐朝趋于完善,是指谏官职在谏政即对君主言行和违失的直言规谏规劝其改正错误。(5)宋元时期:宋朝“台谏合流”,强调君主专制裁抑宰相,手段之一是提高台谏地位,谏官可以弹劾百官而御史也取得了言争的权力。元朝在中央设御史台在地方设立御史台和肃政廉访司负责监察地方。

(6)风闻言事:古时任御史等监察职务的官员将未经证实的情况或传言上奏给皇上作为考察管理的参考进而弹劾官吏。(7)科道合并:除都察院的系统之外,为了加强对六部的监察产生了一个新的监察系统,即六部给事中和在地方设立十三道监察御史,一并成为科道合并。另清朝改御史台为都察院并提高了都察院长的品味以显示其对各级官吏监察当前权威。

7.古代行政监察的启示:

对于行政监察的尊重和重视,形成强有力的职权对于监察职能发挥加以保障,建立垂直领导的管理体制保证监察的相对独立,监察官员地位尊崇,权力显赫。

8.行政监察的理论基础(回答了为什么要进行行政监察和怎样进行行政监察)

(1)政治学基础:权力。所谓权力是指一个人或机构对另外一个人或机构的驾驭控制能力,由正式权力和个人魅力权威组成,具有强制性、扩张性、排他性和利益指向性的特点。解决权力的滥用和徇私舞弊:以权力制约权力,以权利制约权力。上述二者存在的问题:司法监督不足受干扰,社会舆论监督缺乏法律保护,行政系统自身监察不力,监督制度不健全,人员素质低。解决的方法:强化监督力度和意识认识到检查的重要性,切实保障人大的权力充分发挥人大职能,坚持司法独立原则,健全和完善行政监督机构,健全和完善纪检监察工作新体制,创造良好环境充分发挥人民群众参政议政的的作用。

(2)伦理学基础:基于不同的人性假设提出的关于公务员的人性假设(性善论,性恶论和人是社会关系的总和的理论,提出了道德人、经济人、公共人的假设)。公务员会出现以权谋私和腐败现象的原因:公务员作为掌握国家行政职权的人员,是为公众谋福祉的,是国家的代表和象征,应该具有比一般公民更高的品德,但是在现实生活中公务员存在正直人和经济人的双重品格的冲突知识他们在履行公共职责的基础上总是困扰于自我利益和公共利益之间。解决办法:加强公务员的思想道德建设,加强其思想品格修养的培养。

(3)经济学基础—寻租理论:寻租是一种非生产性利润的再分配活动它本身并不创造社会利益,相反却会造成多方面的资源浪费,形象的说是利用手中的权力寻求利润。影响:造成资源分配扭曲,阻碍更有效的生产方式的实施,浪费社会的经济资源,有可能导致其他层次的寻租;从寻租理论分析行政监察的原因即官员在额外的资源投入过程中享受了特殊利益他们的行为就会被扭曲,特殊利益的存在会引发下一轮寻租行为的发生。对策即是要限制政府。

(4)经济学基础—公共选择理论。认为官员是理性的经济人,把政治过程看做市场过程,市场过程交易的是私人产品而政治过程交易的公共产品,总之政治制度就是一个市场一切活动都以个人的成本收益计算为基础。以此角度分析行政监察的原因:角色冲突即官员要追求政治人公共利益最大化,个人作为经济人追求个人利益最大化,又有风险成本核算即公职人员违法行为所付出的成本是受到法律制裁的风险,而受益是公共权力受益者对它的回报。从公共选择理论看行政监察的对策一方面借助外部制衡机构对不合格官员进行严厉的处罚,另一方面是高薪养廉。

9.行政监察组织:

(1)四大系统构成:决策指挥系统,是行政监察组织的中枢与指挥中心;执行系统,是行政监察机关中具体实施监察业务的工作部门;信息系统,主要负责获取与处理信息;咨询参谋系统,是行政监察组织设立的咨询机构。

(2)现行机构的设置:

国务院监察机关,1986年12月2日第六届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议根据国务院的提请,决定恢复并确立国家行政监察体制,设立中华人民共和国监察部。中华人民共和国监察部是国家最高行政监察机关,在国务院的领导下进行工作。根据《行政监察法》的规定,国务院监察机关主管全国的行政监察工作。国家监察部设部长一人,由国务院总理提名,由全国人民代表大会或全国人大常务委员会决定,中华人民共和国主席任命;设副部长若干人,由部长提请国务院总理任命。监察部内部机构设置,中央纪委监察部合署办公后,按合并职能相近的部门,保留职能不同的部门,加强薄弱部门的原则,设置了23个

厅、室、局。地方各级人民政府监察机关:指省、自治区、直辖市的监察厅(局),设区的市、自治州、盟的监察局和县、自治县、不设区的币、市辖区的监察局三级。

(3)派出监察机构或派出监察人员:

《行政监察法》第八条规定:“县级以上各级人民政府监察机关根据工作需要,经本级人民政府批准,可以向政府所属部门派出监察机构或者监察人员”。派出监察机构或监察人员设置的目的,是为了使监察工作更好地深人到政府所属的部门,经常、及时、准确地了解情况,并围绕所在部门的中心工作,有效地开展事前、事中和事后的全过程监督。派出监察机构或监察人员设置的原则,主要是根据工作的需要,视政府所属部门监察对象的多少、监察任务的轻重而定。派出监察机构或监察人员设置的程序,必须由监察机关提出设置的意见和建议,报经本级人民政府批准,并拨给相应的人员编制和经费后实施。派出监察机构的职责:派出监察机构或监察人员是监察机关的组成部分,代表派出它的监察机关行使监察职能,对派出它的监察机关负责并报告工作。监察机构与派出机构的分工:对于案件的查处,原则上实行分级管理,监察机关负责对驻在部门负责人违纪案件的查处工作,而派出机构负责驻在部门各职能机构及其工作人员违纪案件的查处工作。

(4)行政监察的领导体制:双重领导体制:

《行政监察法》第七条第二款规定:“县级以上地方各级人民政府监察机关负责本行政区域内的行政监察工作,对本级人民政府和上一级监察机关负责并报告工作,监察业务以上级监察机关领导为主。” 这就是说,我国行政监察机关实行双重领导体制。即地方各级人民政府监察机关受本级人民政府和上级监察机关的双重领导,监察业务以上级监察机关领导为主。

存在的问题:1.监管黑洞的存在具体表现为对各级政府及其领导的监督

10.行政监察管辖的概念:是指对某个监察对象确定由哪一级者哪一个行政监察机关实施监察和哪一级或者哪一个行监察机关对哪些特定监察事项有权进行管辖的法律制制度。行政监察管辖权与行政监察权既有联系又有区别。行政监察权是指国家赋予行政监察机关对行政监察对象实施监的权力;行政监察管辖权是指对某个监察对象在行政监察机关内部由哪一级或者哪一个行政监察机关实施监察。

行政监察管辖的意义:

1、有利于行政监察机关各司其职,从而形成上下衔接的监察体系,确保对国家行政机关及其公务员以及行机关任命的其他人员实施全面监察。

2、便于人民群众和其他组织检举、控告,确保其效行使检举、控告的权利。3 、便于监察对象不服行政处分的申诉,有利于保监察对象的合法权利。申诉案件的管辖是依据行政监察级别管辖制度而确立的。申诉案件实行分级管理,归口办理和复审复核终结制度实质上是级别管辖的具体化。

4、便于行政监察机关与其他监督机关的分工合作,提高工作效率,形成监督合力。

级别管辖:根据行政监察机关的级别,确定其管辖范围它体现分级管辖的原则。

裁定管辖:指行政监察机关通过裁定的行为而确定的行为

11.行政监察职权含义:行政监察机关在其职责范围内依法拥有的权力

行政监察职权的内容:检察权(指监察机关对国家行政机关遵守和执行法律法规和人民政府的决定、命令中的问题进行检查的权力),调查权(指监察机关依法拥有的对监察对象违反行政纪律的行为进行专门的调查核实的权力),建议

权(指监察机关在检查调查的基础上就一定事项向被监察机关和人员或者有处理权的有关机关提出处理问题和改进工作的建议的的权力)和决定权(指监察机关根据检查调查的结果就一定事项向被监察部门和人员作出处理和决定的权力)。

行政监察的内部制约制度:审批制度,查案审案分开制度,备案制度,案件集体审理制度,回避制度。

12. 行政监察机关的职责,是指由法律、法规规定的行政监察机关为实现监察职能所承担的与其性质相适应的份内责任。

13监察机关受理的申诉应具备的条件

(一)实体性条件,包括申诉应当由受到行政处分的当事人提起,如当事人已丧失行为能力或者死亡的,可由其近亲属代为提起;有明确的做出行政处分决定的行政机关;有具体的申诉请求和申诉理由。申诉请求是指要求撤销行政处分决定或是变更行政处分决定。申诉理由是指提出申诉请求的事实根据和法律依据;属于受理该申诉的监察机关管辖;法律、行政法规规定的其他条件。

(二)程序性条件,包括申诉人应在受到行政处分后的法定期限内提出申诉,如果在法定期限内不提出,则向监察机关提出申诉的权利即丧失;申诉人应提交不服行政处分决定的申诉书,申诉书应写明申诉人的基本情况、做出行政处分决定的机关名称。申诉的请求和理由及提起申诉的日期;申诉人应提供所受到行政处分决定书的复印件。

14.申诉的条件和处理程序:国家公务员和国家行政机关任命的其他人员对主管行政机关作出的行政处分决定不服的可以自受到行政处分决定之日起30日之内向同级监察集团提起申诉,同级监察机关应在30日内做出复查决定,对监察机关的复查决定仍不服的可以自收到复查决定之日起向上一级监察机关申请复核,上一级监察机关应在60日内做出符合决定。

15.廉政监察:行政监察机关对国家行政机关及其公务员和国家行政机关任命的其他人员的各种行政行为是否清正廉洁所进行的经常性的监督检查并纠举惩处违法违纪人员的活动。效能监察:行政监察机关或委托的的组织依法对国家行政机关及其公务员和国家行政机关任命的其他人员的效能情况进行的监察检查。预防监察:监察机关通过采取思想教育、道德规范以及制度完善等措施以防止行政机关及其公务员或行政机关任命的其他人员违法或不合理行为行使职权的一种前置监察制度。

16.国外行政监察制度

(1)香港廉政公署,成立于1974年2月15日,设置执行处、防止贪污处和社会关系处,有身份独立、法律保障、制度完备、权力制衡和各方支持的特点。

(2)新加坡的行政监察制度,特点:行政首脑以身作则坚决反腐,重视舆论在行政监察中的监督,实行高薪养廉和公积金制度,有系统的反腐败法律体系及制度。启示:强化领导自身的廉洁自律,重视舆论监督作用,进一步完善相关制度体系,提高行政监察机关的权力。

(3)美国的监察制度,财产申报制度:1978年制定政府道德法,确立了相关制度;独立检察官制度:将司法部长从利益冲突中解脱出来,加大了对外发犯罪的政府高级官员的调查力度;弹劾制度:议会对总统或其他高级官员的非法失职行为进行制裁。程序是法案—众议院—司法委员会—参议院—无罪或者转至普通法院。

(4)瑞典的议会监察专员制度,最早来自瑞典的大法官制度,由社会投票选出具有较高素质的法律人士。具有特定性、权威性、独立性和职责广泛的特点。

第四篇:电子信息系团总支组织部学期末总结

今岁今宵尽,明年明日催,时光荏苒,在这辞旧迎新之际,我们不禁要回想过往,展望未来„„本学期,在学校领导和团总支老师的正确领导下,在学长学姐的关心支持下,在全体师生的大力支持下顺利开展,为了更好的开展下学期工作,特将本学期工作做一总结。

一:工作重点

(1) 部门每月做好计划与总结和团支书的计划总结收取工作。 (2) 一部分积极分子参与了探访福利院活动。

(3) 进行团员的信息统计,确实交纳团费时间。负责管理团费收缴,团费清点,团证管理,团员统计,补办团员人数。

(4) 对非团员想入团的同学开办团员培训班,负责好非团员的人数统计和团费收缴,团证发放。

(5) 开办团干培训班,组织和管理好团干培训期间的人员和纪律,评选出团干培训“优秀学员”,发放团干培训结业证。

二:其他工作

(1) 定期召开组织部会议,进行团支书与组织部委员之间的交流。同时也积极协助各部门开展工作。

(2) 认真完成学院交办的任务,保证质量和速度。

(3) 加强与院组织部的交流合作,与院部组织部各成员相互认识。 (4) 协助兄弟部门学生会开办学院运动会。

(5) 准备好大三的欢送晚会,要做好充分的计划与准备,使晚会进行的有条理,有创意。

三、工作感想

通过这几月在团总支的学习和交流,我从中学到很多。学到要成功举办一个活动,真的需要多方面的配合。开会讨论,提交方案,贯彻实行,人员安排,宣传配合等等步骤,一环扣一环,紧紧相扣。无一不需要良好的组织,统筹、策划能力。我热切期望,将来自己能从工作中锻炼出这些能力。这无论对于我个人,还是部门的发展都有很大的帮助。 我深刻明白,组织部是一个大的部门。它所负责的常规工作,涉及各支部的团员,团支书。但这正好给了我学好与人交际的机会,让我从中学会端正待人接物的态度。

电子信息系团总支

组织部

二〇一一年十二月十一日

第五篇:大学学期末工作总结_大学学期末优秀工作总结

大学学期末工作总结篇一

**月**日下午,**学院在教务处会议室召开20**年大学学期期期末教学工作总结会。各学院(中心、部)分管教学院长(主任)、校教学督导组和教务处相关人员参加了会议,校党委委员、副校长**出席并主持会议。

会上,教务处对20**年大学学期期期末教学工作进行了全面总结,本学期教务处以创新创业教育为突破口,以深化教育教学综合改革为动力,持续深化人才培养模式改革,扎实推进地方应用型高水平大学建设。在教育教学改革方面大胆创新,努力探索。

亮点频现:

1、在20**级新生中推行“未进大学校门先修大学课程”,此举在国内高校尚属首创,受到学生、家长和社会的点赞;

2、精心组织首届**省“互联网+”大学生创新创业大赛暨首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛,取得了骄人成绩,共获省级金奖2项、银奖4项、铜奖3项、优秀奖2项、学校获优秀组织奖,获奖总数仅次于**大学位居全省第二;

3、以20**版本科人才培养方案制(修)订为契机,“个性化”、“多样化”的人才培养模式改革工作扎实推进;

以省级“两个计划”项目立项和部分项目结题验收和阶段检查工作为抓手,让振兴计划成为振奋计划,把质量工程做成满意工程;

以地方应用型高水平大学建设为统领,扎实推进学校“十三五”专业和课程建设规划编制工作;

以“深化创新创业教育改革”为主题,成功召开20**年教学工作会议,全面推进创新创业教育改革工作;进一步加强校校合作,与台湾亚洲大学、**大学达成合作协议,促进学生交流学习;专业特区建设工作全面推进;

对外宣传工作成效显著,光明网、搜狐网、中国网、中国高校之窗网、**网络广播电视台、**新闻网、**日报、**教育网、**高教网等媒体对**学院教学工作多次进行宣传报到。

会上,教务处副处长***对期中教学检查专项检查情况进行了反馈,并对期末重点工作进行了部署;教务处副处长***就教学工作量统计和实践实验教学工作进行了安排。

***对会议总结时,充分肯定了教务处在教学工作中所取得的成绩,他要求各单位要扎实做好做实期末相关工作,确保本学期各项教学任务圆满完成;要进一步解放思想,转变观念,认真谋划好20**年各项教学工作。***还传达了教育部第四期地方高校转型发展专题研讨班会议精神,并着重介绍了自己的学习感悟。

大学学期末工作总结篇二

一学年的学习任务又已接近尾声,默然回首,这一年来虽没有轰轰烈烈的战果,但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩.为了发扬成绩,弥补不足,以利于今后的工作和学习,特自我鉴定如下:

从xxxx年入校就读以来,一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中,虽然有成功的喜悦,但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到:成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此,我仍然孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。

思想品德方面

我有着良好道德修养,坚定的政治方向。在平日的学习、生活中,我积极地向党组织靠拢,使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

本人一贯具有热爱祖国,热爱党的优良传统,思想上积极要求上进,认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色,以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息,立志成材的信念,始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风,坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。

学习方面

严格要求自己,凭着对个人目标和知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力,力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质,为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗

身体、心理素质方面

在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好出事原则,能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面,我锻炼坚强的意志品质,塑造健康人格,克服各种心理障碍,以适应社会发展要求。

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极,够乐观,我坚信我的未来不是梦!天行健,君子以自强不息!

大学学期末工作总结篇三

**月**日下午,**师范大学在*楼501会议室召开了20**年秋季学期本科教学工作总结会议暨本科教学视导组工作总结会。本科教学视导组全体成员、各学院分管教学工作的副院长、教学秘书及教务处全体干部共计70余人参加了此次会议。会议由***副校长主持。

会议第一阶段:本科教学视导组组长分别对视导工作进行总结汇报

本科教学视导组人文社科组和理工科组组长分别就本学期开展的本科教学视导工作进行了总结。总体上看,本学期绝大多数老师敬业精神好,责任心强,认真备课,熟悉教学内容,结合学科发展,不断更新、丰富课件内容;课堂教学方法形式多样,学生参与性、互动性强,教学效果明显。

但也存在一些不容忽视的问题,如在课堂教学过程中,部分教师对理论性的内容讲授较多,与实际联系较少,课堂气氛较沉闷,学生积极性不高;在教学工作管理方面,部分教师随意调停课的现象时有发生,课程异动的监管力度有待加强。

会议第二阶段:教务处相关负责人就本科教学管理工作进行全面总结

教务处相关负责人就目前**师范大学本科教学管理中的重点工作进行了全面总结和分析:

一是介绍了**师范大学20**普通本科招生的基本情况,目前**师范大学师范类专业生源充足,同时,今年首次进行部分专业大类招生试点工作进展顺利,生源质量得到了稳步提高,同时建议在新的招生形势下,大类招生是必然趋势,通过大类招生能够使生源质量得到提高;

二是介绍了**师范大学教学改革项目及线上学习、20**各类教师教学竞赛**师范大学的参赛获奖情况,同时,鼓励跨学科专业群模式的建立;

三是就实践教学环节做了简要介绍,20**顶岗实习工作顺利完成,同时在工作中对实习生管理工作进行了改进,取得了不错的效果,最后向各学院相关负责人介绍,今年将对20**届毕业生毕业论文进行全员检测,力争进一步提高**师范大学本科生毕业论文的质量;

四是介绍了日常教学管理排选课及教室多媒体设备管理工作的基本情况,同时对20**年**师范大学为迎接教育部本科教学工作审核评估开展专业审核评估、教学管理工作档案归档等重点工作做了部署。

与会人员就本学期本科教学管理工作提出了建设性的意见和建议。

最后,***副校长对本科教学视导员、教学管理队伍全体成员表示感谢,并围绕本科招生、本科教学项目建设、本科教学考试、实践教学以及本科教学工作审核评估等方面对本科教学管理工作提出了五点意见:

一是进一步扩大招生渠道,努力做好专升本专业的招生工作,逐步推广大类招生试点范围;

二是做好“强基创优计划”中各项项目的建设并按期完成各项任务;

三是改革与创新考试方式和方法,适时推出“诚信考场”;

四是加强本科生毕业论文的管理工作,同时完善实践教学基地的建设;

五是按照本科教学工作审核评估方案的进度,完成各项迎评工作任务,顺利迎接本科教学工作审核评估。