二年级语文复习词语

2022-08-08

第一篇:二年级语文复习词语

二年级上册语文词语复习教案 2

二年级语文上册

复习教案

(第一次)

二年级语文上册

复习教案

(第二次修改) 二年级上册语文词语复习教案

教学目标:

1、能在具体的语言环境中体会反义词、近义词的意思,并学会灵活运用。

2、积累并运用常用的数量词,积累常用的数字成语,积累ABB和AABB式词语。

3、能把词语补充完整,积累一些词语或短语,给生字扩词,并用词语练习说句子。

复习重、难点:

掌握常用的近义词和反义词,能准确地多角度地进行词语搭配,能在具体的语言环境中体会词语的含义,并能正确运用词语,养成积累的好习惯。 教具、学具:投影仪、小黑板

一、设置情境,激趣导入:

师:同学们,今天我们要到词语王国去做客,快看看餐桌有什么?(出示复习例题:新年到了,冬冬脱下旧衣服,高高兴兴地穿上了漂亮的新衣服,围上了一条红围巾,穿上一双白皮靴,大家都夸她真好看,她心里美滋滋的。)

学生猜测,师相机板书并用不同符号表示:近义词、反义词、AABB、ABB、数量词、词语搭配。

[通过设计情境,调动学生学习兴趣,找出这段话中相关的词语类型,直入主题,目的明确。]

二、分组进行复习。

1、选择你们小组最喜欢的词语类型进行复习。 出示学习方法:

A、我们组复习的词语类型是 四字词。AABB.ABB.BBA.又-又-。-了-、近义词、反义词,(在短文中找出)。

B、我们组积累了哪些这样的词语?(可从书上找) C、我们组出题考大家!大家出题考我们组! D、让我们练一练、比一比,看谁学得好! E、总结方法或谈感想。

[把复习的主动权还给学生,让学生自主选择复习的内容和形式,自己总结复习的方法。有助于学生学习主动性与积极性地提高。也有利于学生各项能力地发展。通过相互出题等活动,更易达到复习目的。

2、小组内复习。

3、各小组交流、反馈复习结果。

三、教师适时小结: 例:

近义词:找近义词时,可以根据它的意思找近义词;可以造一个句子,换一个词;还可以用其中一个字组词,例如:仍旧的近义词是“照旧、仍然” 反义词:同找近义词的意思相反,但是用其中一个字组词不行。

ABB式:后一个字重复。绿油油、亮晶晶、------这里可以让生用各种词或词组造句来进行实际运用。 AABB:同样的字重复。

地 加动词: 的 加名词

AA地:轻轻地 慢慢地 深深地 悄悄地 AA的:浓浓的 厚厚的 红红的

吃过了词语王国里丰盛的“大餐”后,老师又给大家带来了美味的餐后点心,想试试吗?

出示:词语大拼盘:

看谁做得又快又好,给掌握好的学生印红花。

四、近义词

你能加点的词换个说法,而意思不变吗?

1、上课铃响了,我马上走进教室。( )

2、精卫仍旧日日夜夜填海。( )

3、上课要认真听讲。( )

4、这是一次特殊的考试。( )( )

五、反义词。

选择合适的词语填在括号里。

诚实 撒谎 依赖 自立 胆小 勇敢 认真 马虎

1、我们要做一个( )的孩子,不要像皮诺曹一样经常( )。

2、小狮子终于不再( )爸爸、妈妈,变得( )、懂事了。

3、( )的孩子永远得不到锻炼,只有( )的孩子才能在风雨中茁壮成长!

4、考试时一定要( ),不能( )。

六、按要求写词。 (1)AABB:

干净( )

仔细( )

认真( ) 马虎( ) 子孙( ) 高兴( ) (2)ABB:

白( ) 黑( ) 红( ) 黄( ) 绿( ) ( ) (3)请写几个数字成语。

_______

_______

_______ ______

_______

_______ (4)写秋天的词。

_______

_______

_______

七、乘着火车去滑雪。(给拼音填汉字)

“火车五分钟之后就出发了,如果同学们能成功地填写完音节下面的汉字,就能乘上去滑雪场的火车了。可要加油啊!”

生写,同桌拼读,全班齐读,注意琴、已、休、再、候、猴等字的写法和重点笔画。 二年级上册语文词语复习教案

教学目标:

1、能在具体的语言环境中体会反义词、近义词的意思,并学会灵活运用。

2、积累并运用常用的数量词,积累常用的数字成语,积累ABB和AABB式词语。

3、能把词语补充完整,积累一些词语或短语,给生字扩词,并用词语练习说句子。

复习重、难点:

掌握常用的近义词和反义词,能准确地多角度地进行词语搭配,能在具体的语言环境中体会词语的含义,并能正确运用词语,养成积累的好习惯。 教具、学具:投影仪、小黑板

一、设置情境,激趣导入:

师:同学们,今天我们要到词语王国去做客,快看看餐桌有什么?(出示复习例题:新年到了,冬冬脱下旧衣服,高高兴兴地穿上了漂亮的新衣服,围上了一条红围巾,穿上一双白皮靴,大家都夸她真好看,她心里美滋滋的。)

学生猜测,师相机板书并用不同符号表示:近义词、反义词、AABB、ABB、数量词、词语搭配。

[通过设计情境,调动学生学习兴趣,找出这段话中相关的词语类型,直入主题,目的明确。]

二、分组进行复习。

1、选择你们小组最喜欢的词语类型进行复习。 出示学习方法:

A、我们组复习的词语类型是 四字词。AABB.ABB.BBA.又-又-。-了-、近义词、反义词,(在短文中找出)。

B、我们组积累了哪些这样的词语?(可从书上找) C、我们组出题考大家!大家出题考我们组! D、让我们练一练、比一比,看谁学得好! E、总结方法或谈感想。

[把复习的主动权还给学生,让学生自主选择复习的内容和形式,自己总结复习的方法。有助于学生学习主动性与积极性地提高。也有利于学生各项能力地发展。通过相互出题等活动,更易达到复习目的。

2、小组内复习。

3、各小组交流、反馈复习结果。

三、教师适时小结: 例:

近义词:找近义词时,可以根据它的意思找近义词;可以造一个句子,换一个词;还可以用其中一个字组词,例如:仍旧的近义词是“照旧、仍然” 反义词:同找近义词的意思相反,但是用其中一个字组词不行。

ABB式:后一个字重复。绿油油、亮晶晶、------这里可以让生用各种词或词组造句来进行实际运用。 AABB:同样的字重复。

地 加动词: 的 加名词

AA地:轻轻地 慢慢地 深深地 悄悄地 AA的:浓浓的 厚厚的 红红的

吃过了词语王国里丰盛的“大餐”后,老师又给大家带来了美味的餐后点心,想试试吗?

出示:词语大拼盘:

看谁做得又快又好,给掌握好的学生印红花。

四、近义词

你能加点的词换个说法,而意思不变吗?

1、上课铃响了,我马上走进教室。( )

2、精卫仍旧日日夜夜填海。( )

3、上课要认真听讲。( )

4、这是一次特殊的考试。( )( )

五、反义词。

选择合适的词语填在括号里。

诚实 撒谎 依赖 自立 胆小 勇敢 认真 马虎

1、我们要做一个( )的孩子,不要像皮诺曹一样经常( )。

2、小狮子终于不再( )爸爸、妈妈,变得( )、懂事了。

3、( )的孩子永远得不到锻炼,只有( )的孩子才能在风雨中茁壮成长!

4、考试时一定要( ),不能( )。

六、按要求写词。 (1)AABB:

干净( ) 仔细( )

认真( )

马虎(

)

子孙(

) ( ) (2)ABB:

白( ) 黑( ) 红( 黄( ) 绿( ) ( (3)请写几个数字成语。

_______

_______

_______ ______

_______

_______ (4)写秋天的词。

_______

_______

_______

) )

第二篇:二年级语文下册期末复习资料——词语复习.

语文二年级下学期词语复习

一、写春天的四字词语

柳绿花红 鸟语花香百花齐放莺歌燕舞 万物复苏 春暖花开

二、写景物的四字词

风光秀丽水天一色湖光山色山清水秀 高山流水 青山绿水

三、表示团结的成语

同心协力众志成城万众一心

四、带反义词的成语

古今中外 古往今来 天南地北出生入死黑白分明积少成多 取长补短 口是心非 七上八下凶多吉少天南地北出生入死小题大做 轻重倒置 贪小失大

五、勤奋好学的成语

勤学好问好学不倦闻鸡起舞不耻下问

六、写帮人的谚语

1、花要叶扶,人要人帮。

2、赠人玫瑰,手有余香。

3、帮助别人的人,能得到别人的帮助。

4、诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。

5、平时肯帮人,急时有人帮。

6、助人要及时,帮人要诚心。

七、描写气象的谚语

1、蚂蚁搬家蛇过道,大雨马上就来到。

2、朝霞不出门,晚霞行千里。

3、朝虹雨,夕虹晴。

4、日出红云升,劝君莫出门。

5、乌龟背冒汗,出门带雨伞。

6、蜻蜓飞得低,出门带雨衣。

7、鱼儿出水跳,风雨快来到。

八、名句

1、知识是我们飞向天空的翅膀。

2、思考可以构成一座桥,让我们通向新知识。

3、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

4、科学的未来,只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

九、ABB式的词语

1、表示颜色的ABB的词:

黑沉沉黑洞洞黑漆漆白花花白茫茫白生生绿油油红艳艳红彤彤红扑扑金灿灿黄灿灿黄澄澄乌溜溜

2、表示声音的ABB的词:

轰隆隆丁零零哗啦啦

3、表示样子的ABB的词:

黑沉沉沉甸甸懒洋洋乐滋滋暖烘烘闹哄哄明晃晃

十、AABB式的词语

1、表示声音的AABB式的词语:

丁丁冬冬叽叽喳喳滴滴答答乒乒乓乓丁丁当当嘻嘻哈哈

2、表示动作的AABB式的词语:

遮遮掩掩躲躲藏藏蹦蹦跳跳摇摇晃晃吵吵闹闹 拖拖拉拉哭哭啼啼摇摇摆摆

3、表示样子的AABB式的词语:

冷冷清清隐隐约约许许多多漂漂亮亮清清楚楚

4、反义词形式的AABB式叠词

大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细来来往往里里外外上上下下老老少少吞吞吐吐日日夜夜 吞吞吐吐朝朝暮暮是是非非生生死死

5、近义词形式的AABB式叠词

隐隐约约许许多多干干净净躲躲闪闪拉拉扯扯弯弯曲曲 匆匆忙忙家家户户

十一、关于正直、诚实的词语

心直口快心口如一 表里如一 实事求是 光明正大 光明磊落 真心诚意 坦诚相见

十二、关于取长补短的成语

人外有人天外有天博采众长多多益善 十

三、关于错误思想的成语

贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做十

四、公民道德修养的基本要求

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 十

五、带动物名称的成语

生龙活虎画蛇添足狐假虎威对牛弹琴画龙点睛鹤立鸡群九牛一毛井底之蛙一马当先胆小如鼠守株待兔叶公好龙打草惊蛇亡羊补牢杀鸡吓猴惊弓之鸟虎头蛇尾鸡犬不宁

龙飞凤舞力大如牛鸦雀无声

第三篇:人教版二年级语文下册分类复习(词语)

二年级语文下册分类复习一(词语)

第一单元

脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧

追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动

喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐

抽空躺椅

第二单元

雷雨 年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 结果 股票 干脆 迷人 足迹 叔叔 锋利 然后 扑通 托运

抚摸 胜利 清脆 活该 杜鹃 顺利 门铃 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要

第三单元

海岛 伸展 建设 纱巾 环绕 围绕 胜利 隐约 节省 茂盛 春季 季节 停留 杏树 茂密 蜜蜂 山坡 搭桥 采摘摘抄 图钉 沟通 能够 足够 龙虾 报恩 寿礼 长寿 松柏 活泼 特别 敬爱 鲜艳 脚步 温度 凤凰 约束 勾画政府 单独 争夺 故宫 打扮 雄伟 闪烁 辉煌 善恶 宽窄 穷富 贵贱 加减 胜败 内外 强弱 收留 坡度 宫灯

第四单元

朗读 哄骗 喝水 口渴 骗人 菜刀 眨眼 波涛 陈旧 转动 斜坡 同志 偶尔 要求 英雄 请求 仍然 天使 方便提高 漫长 晴朗 英国 公式 题目 雨丝 旗杆 竹竿 忽视 艺术 志气 文艺 明显 问题 提问 而且 仍旧 牡丹杜鹃 社会 乌鸦 鸭子 乌黑 车票 整天 显示 忽然 铁丝 发票 整齐 使用 浪漫 方式 另外 并且 求助

第五单元

刨根问底姓吴含义 窗户 垂柳 逃走 脚印 彩色宝贝 趴下 刨土 埋伏 柳树 垂头 阴沉 垂直 阵地 彩虹 鸣蝉 导游 酒盏积极 火炉 山岭 鸣叫 陆地 停泊流水 灭绝 银色 逃跑 岩洞 珍宝 铁路 忠厚 惊慌 绝对 碰巧 质量 蜘蛛画册 忠实 稠密 打印 香烟 包含 稀饭针线 品质 钢铁 深厚 银河 岩石 到底 向导 慌张 越冬 烟火 积累流动 黑压压

第六单元

兄弟 商店 涂抹 拥挤 工钱 购买 光滑 继续 信封 傲气 拎着 决心 批改 价格 聪明 报纸 玻璃 胳膊 晃动破坏 打碎 坚决 批评 封闭 骄傲 捡拾 滑雪 连续 水桶 报告 动荡 拱桥 收拾 破碎 决定 价钱 摇晃 停留晃荡 停止 拱手 订购 发呆 商人 伙伴 便条 事情 害怕 轻松 微笑 沉甸甸荡秋千

第七单元

喇叭 玲珑 狼狗 负责 天鹅翅膀 敲打 附近 蛋壳 鸭子 谈论 远近 欺负 希望 计算引导 陈列 肥肉 蜜蜂 气派 守卫 敲鼓 保守 丢失 狗熊糟糕 楼房 冰冷 接近 惊讶 焦急 算式 楼梯 肯定此外 脑筋 敲门 贝壳 队列 吸引 肩膀 学费 灰尘 讨厌 鸭蛋讨论 鸡蛋 浪费 愿望 皮筋 因此 电梯 木桩肥料 列车 灰色 谈话

第八单元

勺子 玉石 组成 发炎 珍珠 离开 香油 严寒 眼珠 数学 钻石 睡觉 严重 寒冷 鸡肉距离石油 钻研 检查染色 传达 团结 斥责 负责 炎热 夸奖 研究 油条 睡眠 分类 羊肉 离别 耐心 查看 调查 谜语 传染 夸张珍贵 珠宝 种类 严格 奖状 小组 灭亡寒冬责备 团圆 人类 历史 地球 气温 时间 道理 生活 植物 灭绝 儿童 团员 北斗星 环顾四周 恍然大悟

第四篇:2018苏教版二年级上语文期末复习-照样子写词语(精选)

 照样子写词语

一片片( )( )( ) 乐呵呵( )( )( ) 开开心心( )( )( ) 火红火红( )( )( ) 千山万水( )( 不知不觉( )( 无忧无虑( )( 代代相传( )( 前后( )( 火红( )( 摇摇头( )(  在括号里填上合适的词语 1,一(只)丹顶鹤

一( )冬天 一( )羽毛一( )纱衣 一( )白霜一( )高山 一( )桌子一( )秋风 一( ) 楼 一( )歌曲 一( )题目一( )大树 一( )灯笼一( )雨 一( )灯笼 2,(蓝蓝)的天空

)( )( )( )( ( ( )( 一( 一( 一( 一( 一( 一( 一( )))宝石 )贺卡 )台阶 )味儿 )味儿 ) ) ) )

) ) )

)船)草地

( )的腊梅 ( )的焰火 ( )的春雨 ( )的孩子 ( )的草地 ( )的森林 ( )的狐狸 ( )的羽毛 ( )的食物 ( )的春天 ( )的童年 ( )的月光 ( )的北方 ( )的太阳 ( )的日子 ( )的枫叶 ( ( )的夕阳 ( ( )的干部 ( 3,(快乐)地歌唱

( )地飞翔 ( ( )地下沉 ( 4,好(坏)

首( ) 东( )左( ) 白( )高( ) 近( )闲( ) 直( )出( ) 多( )浅( ) 饿( )5,经常(常常)

思念( ) 动听( 左( ) 故乡( 嘹亮( ) 洁白( )的楼房 ( )的故事 )的狐狸 ( )的宝石 )的英雄 ( )的宝石 )地生活 ( )的森林 )地开着 ( )的唱着 困难( ) 温暖( ) 忧愁( ) 危险( ) 繁多( ) 新( ) 短( ) 仔细( ) 后( ) 暗( ) 后( ) 暗( ) ) 暖和( ) 快乐( ) 喜爱( ) 危险( ) 立刻( ) 知道( )

) ) 开心( ) 答应( ) 恳求( ) 感动( ) 优秀( ) 闻( ) 烈日( ) 一溜烟( ) 特别( ) 闻( ) 追赶( ) 一溜烟( ) 6,( 造)房子

( )篮球 ( )蜂蜜 ( )作业 ( )扁担 ( )照片 ( )夕阳 7,跑得(快)

写得( )

( )蝴蝶 ( )衣服 ( )游戏 做得( )( )礼物 ( )图画 ( )泡泡 睡得( )

第五篇:二年级词语复习教案

小学语文第三册词语复习教学设计

教学目标:

1、在复习AABB式的重叠词、词语的搭配、描写景物的四字词语的过程中发现规律、掌握方法、学会灵活运用。

2、学习积累不同结构方式的词语。

3、养成主动积累好词的习惯。

教学重点:在复习词语的过程中发现规律、掌握方法。 教学难点:学习积累不同结构方式的词语并学会灵活运用。 教学准备:教师制作教学课件、设计练习题 教学过程:

一、回顾归纳、复习导入

1、通过这个学期的学习,我们认识了许多词语朋友,这些词语有一个字的、两个字的、三个字的、四个字的,词语和词语还能组合在一起呢。

3、这些词语朋友说好久没有和小朋友们见面了,很想念小朋友们,还邀请我们去词语王国做客呢。让我们走进词语的王国,快乐地学习、快乐地玩耍吧。

二、创设情境、快乐复习

(一)复习AABB式的重叠词

1、显示AABB式的重叠词:许许多多、高高兴兴、快快乐乐、开开心心。 看,有四个词语朋友在门口欢迎小朋友们呢,谁来和他们打招呼!我们一起和他们打招呼吧。指名读。齐读。

2、这四个词语说它们有共同特点,谁知道?回忆AABB式的重叠词的规律。

3、在咱们的语文课文里可多了,谁还记得他们吗?指名说一说。

汇报课本里的AABB式的重叠词。(进进出出 花花绿绿 说说笑笑 来来往往 弯弯曲曲 断断续续 摇摇摆摆)齐读,记忆。看谁记得又快又好。

4、如果不用这些叠词,又有什么不一样呢?出示句子进行比较: ①风筝在空中摇摆,有的还翻起了跟头。 ②风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。

5、小结:有时我们恰当地运用一些重叠词,会使文章语句更加生动,还会起到强调的作用。同学们不仅要学会积累,而且要学会运用。

6、练习:写出四个AABB的词语,并选择一两个重叠词来说句子。反馈。

7、过渡:许许多多的重叠词高高兴兴地走出来欢迎我们,祝我们在词语王国里快快乐乐玩耍,开开心心学习。

(二)复习“的”、“地”的搭配

1、看,词语王国里要举行阅兵式了,两列整齐的队伍走出来了,课件显示词组“的”、“地”的搭配:分男女生读。 仔细地看书 可爱的小兔 亲切地告诉 温暖的双手 悄悄地跟着 翠绿的树苗 紧紧地抱住 干净的教室 顺利地过关 机灵的猴子

2、学生读后发现规律:“的”+名词,“地”+动词

2、小结:搭配要恰当,否则会出现语病。平时的作业和练习中,同学们“的”和“地”经常混淆。

3、出示平时学生容易出现的错误,对“的”和“地”的错用进行纠正: 吞吞吐吐(

)说

甜甜(

)笑了

迫不及待(

)打开

羡慕(

)眼光

4、还有些词语可以搭配不同的“de”字,这就更容易混淆。做练习,让下面几组词语手拉手成为好朋友(课件显示):强调用法。 亲切地 老师 亲切的 问 高兴地 心情 高兴的 说

4、虽然容易混淆,但只要掌握规律,就不会弄错。学生共同辨析后,在练习纸上做练习题: 想一想,填一填

亲切( )问 不住( )点头

满意地(

)

亲切( )笑容 雪白( )棉花

顺利地(

) ( )地写字 ( )的水果

沉着地

(

)

( )地 说 ( )的小路

碧绿的(

)

5、学生汇报展示练习的情况。

6、小结:通过复习“的”、“地”的搭配,你掌握了什么技巧?

(三)复习动词的搭配

1、词语王国里的活动课真丰富。课件显示识字2,和同桌读一读: 练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼

做航模 学电脑 观天气

2、回忆词组的规律,指名读动词。

3、写出动词。( )房子( )办法 ( )音乐( )汽车 ( )马路( )作业( )枣子 ( )衣服( )气球( )图画( )葫芦( )小鸟

4、同学们学的这么认真,我们一起来做游戏“动词对对碰”:出示生字,齐读。一生给生字搭配词语,其他同学做动作。

5、小结,不同的事情搭配不同的动词,今后我们还要多多积累,多多运用。

(四)复习描写景物的四字词语

1、猜猜词语王国里最美的时候是什么季节?课件显示识字1的部分词语,学生发现词语的规律:

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 瓜果飘香 (都是描写秋天景物的四字词语)

2、在书上继续寻找描写景物的四字词语。交流。

3、 东西岩景区有数不清的(

)的石头,山上风景(

)。

丽水城里到处是(

),公路两旁(

)。马路上车辆(

)。

4、小结:光是课堂上的积累是不够的,还要在课外不断补充积累,并且在写话的时候恰当地运用起来。让我们的语言越来越丰富。

三、快乐回顾,综合练习

1、谈学习收获。

2、综合练习:把今天快乐的时光用日记的形式记下来。(根据老师的提示,从词语王国里补充一些词语进去,让日记生动起来)

今天是一个( )的日子,老师和我们一起( )地走进了词语城堡。( )的重叠词( )地欢迎我们,我们观看了阅兵式,知道了词语搭配的秘密。我们还可以在城堡里( )谜藏、( )足球、( )篮球、( )象棋、( )风筝 „„ 可开心啦!城堡里四季分明,春天( ),夏天( ),秋天( ),冬天( )。词语城堡真是一个快乐的天堂!