文综科组工作计划

2022-07-19

在人生的每一阶段,我们总是有着不同的目标与期望,有着生活的目标,也有着工作的目标,还有人生的目标,而要实现这些目标与期望,就需要具体的计划,在拟定计划时你是否会感到迷惑呢?以下是小编整理的《文综科组工作计划》,希望对大家有所帮助。

第一篇:文综科组工作计划

综合科组科学科组工作总结

积极进取 团结一心

——2015—2016学年第一学期科学科组工作总结

忙碌而充实的一个学期匆匆而过,在这个学期中,科学科组在教学教研的过程中积累了许多宝贵的经验,也发现了一些不足之处,现将本学期工作总结如下:

一、主要工作

以学习新课标、树立新观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学师资整体素质为核心,以发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题,努力提高我校科学教学质量。

(一)坚持理论学习,提高业务水平。

学期一开始,根据学校总工作安排,全组老师共同探讨并制定了本学期科学教研组的工作计划,并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。组内老师定期进行教研活动,经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。杨贤斌、叶国新两位老教师,教学经验丰富,课堂生动有趣,内涵深广,深受学生喜爱。虽然他们身兼要职,工作繁忙,但常常热心帮助年轻教师们,和大家交流工作经验,共享自制教具。本学期有三位“兼职”教科学的年轻教师,张燕、欧朝琳和郝淑珍,她们经常向别的老师请教,在教研活动中积极主动地进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。她们积极上进、认真负责的工作态度给我们的科组带来了无限的活力!

(二)加强科组凝聚力

我们科学教研组共有7名成员,分布在6个不同的办公室,虽然给开展教研活动带来了诸多不便,但每次活动,年轻老师们都能积极参加。通过每次的教研活动不仅增进了同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。

学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们认真开展听、评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋;听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。

在全组老师的共同努力下,我们认真落实常规教学的各项任务,分享教学经验以及教学心得,备好每一堂课。

二、主要成绩

(一)校级公开课:《斜面》 执教:??。

(二)深圳市小学科学教师实验教学说课比赛二等奖,课题:《轮轴的秘密》,执教:??。

(三)新安街道及宝安区第四届中小学教师综合素质大赛二等奖,??。

(四)本校青少年科技创新大赛。

(五)宝安区及深圳市青少年科技创新大赛,科教制作区二等奖2人(??),学生共计获奖4人次。

(六)第三届深圳市微课大赛宝安区选拔赛。

三、存在问题

反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中存在以下不足:

(一) 科组制定的计划和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式。

(二) 对青年教师的培训和指导还不够扎实;新老师外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制。

(三) 教学硬件设施不够完善,许多实验设备和器材非常陈旧,与新教材不配套。

(四) 教研水平有待提升。老师们在完成正常课时量的基础上,忙于参加各种比赛,看似忙碌而充实。但往往因为工作繁忙,每一次比赛和活动后都没有及时进行反思和小结,在活动中积累的宝贵的第一手材料付之流水,没有养成保留材料或撰写论文形成书面材料的习惯。这是非常遗憾的,今后一定要加强这方面的工作。

五、改进措施

(一)制定切实可行的工作计划,力争百分之百达成。

(二)继续更新实验室设施及教学仪器。

(三)在今后的教研活动中更加注重理论学习,在平时的工作中注意保存资料,形成系统化的校本教研材料。督促老师们提高业务水平,勤写教研论文,提高自身的理论水平。

总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日益完善,掀开一个新的篇章。

??小学科学科组 二○一六年一月五日

第二篇:综合科组工作计划

一、指导思想:

以现代教育理论和市教育局的工作计划为指导,以推进素质教育为中心,以基础教育课程为重点,以促进教师的专业发展为目标,进一步强化创新意识,不断提升我校小学综合教师的专业水平,确保提高有效教学。同时认真贯彻落实学校工作计划,并结合综合科组各学科教学特点和本校任教科学、品德、综合和环保各学科的现状情况,更新教育观念,扎实做好学科的教学工作,充分发挥现各科任老师各自的优势,使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。积极开展教研组活动,以培养习惯、激发兴趣为目标,追求科学、品德、综合和环保教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲,切实提高学生各学科素养。在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

二、情况分析:

1、成员情况分析:

我组大多是兼职教师,全组教师责任心强,工作勤勤恳恳,兢兢业业,积极钻研教材。他们乐于进取,敢于竞争,能虚心求教,科组活动时间大多数教师不能集中在一块交流讨论。但是大多教师能认真备课,深入学生,课前准备充分,重视对学生能力和道德思想的培养,教学中能结合当地情况和学生实际,合理利用有效资源,并同学生的家庭、社会生活紧密联系,注重对学生兴趣爱好的培养,同时每位教师只要有时间就能积极参与教科研工作,能互相学习,重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研,大胆创新。同时我组教师也存在不足之处,兼课教师多,重主科、轻副科的现象严重存在,而且教师调动频繁,不利于教师深入系统了解教材。

2、科学学科的特点与本校实验设备分析:

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系。虽然我们学校是一所九年制学校,但教师演示的实验器材不齐全,这给我们科学教师的教学带来一定难度。由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,影响了学生的科学素养的形成。大部分学生对于做实验部分内容兴趣较浓,但由于在实验过程中设计实验和分析实验现象和实验结论的得出有较大困难,对于不做实验的那部分内容,学生学习兴趣不浓,容易出现厌学的情况,学习效果也不好。品德和综合的教师兼职比较多,所以对教材理解还不够透彻,使用多媒体的教室并不多,所以课堂教学的优化得不到保证,特别是科学科目只有一支粉笔三尺讲台会显得枯燥些。

3、由于品德和科学已经不列入统考科目,许多学生会产生偏科的现象,我们教师应该做好思想工作,人才需要整体素质提高,社会需要多元化的人才,不但只把语数英学好,其他的学科一样要学好也很重要,其实所谓的副科内容丰富,学好学会对本身的整体素质很有帮助。

三、工作要点:

1、加强理论学习,推进新课程的改革实验。

(1)加强学习,不断提高组内教师的师德修养。不断提高自己的师德水准,加强使命感和责任感。

(2)教科学的教师要认真学习《小学科学课程标准》,认真做好新教材的钻研工作,引导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。

(3)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。

2、加强进修,提高教师业务水平。

(1)利用每次活动机会,学理论,统一教育思想;学教法,更新教学手段。组内互相交流,互帮互助,从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习,全学期组内集中学习活动安排3次,组长要安排好学习内容,组织好学习活动,记录好学习过程。

(2)精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。

(3)有空的教师互相听课、互相学习,努力提高每节课的效率和质量。

3、经常了解和分析各年级教学情况。

(1)关注各学科教师的教学,教师应努力倡导"转变观念,敢于实践,争出成果"的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况,贯彻好上级精神,组织和辅导好学生开展各类活动,重视因材施教,发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。

(2)每月开展一次教研组活动,学习文件精神,了解最新课改动态,共同备课、交流、总结经验,并进行阶段性总结,进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学,每位老师在平时教学的同时,积极迎新,一学期应深入研究1——2节课。

4、要体现学生的可持续发展的能力,培养学生的创新实践能力,就要放手让学生去探索,进行自主学习,而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的,是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。

5、纠正学生的偏科思想,转变学生只重视语、数的观念,通过一定的科学知识和科学小实验,培养学生学习科学的兴趣和科学素养,不奢望学生将来能成为科学家,但要有一定的科学创新。

四、教研组活动安排:

十月份:组内开会,安排下一步的工作。 十一月份:

1、教师研讨活动,课堂教学研讨活动。(随堂听课,听课后和科任老师交流)

2、王建明老师的品德公开课,没课的老师都来参加活动。 十二月份:

1、 观看优秀课教学录像。

2、 17周各科任老师出题并进行期末考试。 一月:

撰写学期工作总结。

(以上安排如果有变动,另做安排)

第三篇:音乐科组工作计划

音乐科组工作计划 2016-2017第一学期

音乐组:

一、指导思想本学期,我们组将根据学校的工作计划要点,结合本学科的特点,以师资队伍建设和新课程标准贯彻执行为重点,以提高全组教师群体专业化专业技能和教研教学工作水平为目标,加强自身修养,努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将从新教师角色转换与适应、注重实效、科学管理入手,大力加强具有本教研组特色的管理建设,努力加强本组教学教研工作的计划性、针对性、特色性和实效性建设。全面提高每位教师的教育教学质量,不断扩大学校一年一学的影响力,为提高我校的办学效益和社会效益全力以赴,尽职尽责。

二、任务及目标

1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念,要求教师潜心钻研上好每一节音乐课,特别是对于新教师和应届毕业的教师,引导他们迅速进入状态,做到会备课,会上课。

2、认真做好教学常规工作,如质如量完成备课工作,精心上好每一堂课,用心做好课后反思,做好每个功能室的卫生保洁工作。

3、根据学校工作指示,做好二课堂和周末培训班的各项工作,指导学生开展各项文艺活动,根据寓教于乐,充分发挥他们的主动性、积极性,让他们热衷于音乐。

4、坚持培养部分音乐方面的特长学生,如小歌手,小演奏家,小舞蹈演员等,开发他们的潜力,给他们信心,让他们都有在各种舞台表现的机会。

5、抓好各个训练队:合唱队、舞蹈队(芭蕾舞和民族舞)、葫芦丝队,古筝队,电子琴队的排练工作,迎接本学期的区艺术展演活动,校园剧的排练继续由我跟上,力争本次能继续参赛。

三、 措施与要求

1、 进一步探索和完善“一年一学”教学模式活动,丰富第二课堂。

学校的全人教育经过几年的探索取得了丰硕的成果,艺能教育面向全体学生,我们作为实施者,要不断在实践中吸取经验,在经验中找不足,不断提高。特别是全人教育课程的校本教材已经出炉,我们要实践与理论结合,不断修改,做到最好。建设学校合唱队()、舞蹈队()、各类乐器队()、葫芦丝()、电子琴()、二胡())的艺术优质品牌,精心组织,悉心指导,热心参与,圆满完成本学期的各项艺术活动,扩大我校的全人教育之“一年一学”的社会影响力。

2. 领会新课程精神,积极参加新课程改革。 根据区,街道对于音乐新课改的要求, 深入学习和领会 “基础教育改革纲要”“音乐课程标准”的核心内容及基本精神,规定本科组教师每周开展一次教研活动,加强音乐教学理论学习。通过论学习,教材分析、上公开课等丰富的活动形式,不断提高音乐课的质量。

3. 交流学习,提高整体教学水平。

营造和谐进取的工作氛围,相互学习,共同提高。为了更好的把教研工作做好,实行本科组教师优势互补,形成合力分工。定期交流教学心得,把自己在教学过程中 所产生的教学灵感、启发和困惑进行书面或者口头的交流研讨,以此达到相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。另外,年轻的新教师要多听课,虚心学习,争取更快成熟,让整个科组的教研教学水平上一个新的台阶。

4、 落实“211工程”,促进教师专业技能的提高和各项工作的开展。

加强落实对“211工程”的认识,即每周两查(查卫生 查教案),每周一课,(每月一个学习点)每周一练(练习专业),促进教师专业技能的成长,为全面开展工作打好基础。另外,本科组将成立教师乐团(筹备中)。

第四篇:英语科组工作计划

2008~2009学年第一学期大陈中学英语科组工作计划 一•学习教育教学理论 , 转变教育观念

1. 教学中主张以课程改革为契机 , 以新课程标准为导向 , 认真转变教学理念 , 倡导活动教学模式 。 教学的重点放在培养学生用英语进行口、 笔头交流的能力 ,鼓励学生大胆运用英语 。 同时要继承和发扬好的传统的英语教学方法 ,全面培养学生综合运用语言的能力 。 为此 ,教师必须认真完成教学设计,精心设计语言教学的情景,呈现任务的方式和实施活动的组织形式 。 课堂上要尽量通过设问和应用性的交流活动为学生留有运用英语的空间。

2. 适应新的教学评价机制 。 英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性 , 评价形式以形成性评价为主 , 以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

3. 善于进行教学反思 。 紧紧围绕课程实施中的问题而展开 , 深入了解并及时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。 以自己或他人的课例为载体是有效的途径之一 。

二、抓好常规教学 , 保证教学质量 。

1. 精心设计每一堂课,向课堂 40 分钟要质量,努力提高课堂教学效率。

2.加强多媒体信息教育与学科课堂教学的整合。

3. 落实参加今年全国中学生英语能力竞赛的辅导工作。力争取得更上一层楼的好成绩 .

4.加强科组的学术研讨氛围。提出“有一口流利英语,不断学习,并善于学习”的目标,鼓励科组的老师不断学习,不断提高自身的业务素质。学会从一定理论的高度去审视外语教学的实际问题,提高自己对语言和语言教学的认识,促进外语教学的发展。通过自己亲切的话语,自然的动作,生动的表情,传递尊重学生的信息,使学生成为课堂教学活动的积极参与者。提倡以学生为主体的模式。

5.认真落实学校中青年教师课堂教学参赛工作,争取每个教师都能展现自己优秀的一面 , 上出自己的特色 .

6、按时参加科组、备课组的活动,并主动发言。(科组活动每周一次)

7、切实做好以老带新的工作,落实“一帮一”的组合,指导年轻教师备好课、写好教案、上好课。

8.以小组合作为研究课题进行课堂教学。

9.具体的工作安排如下 :

九月份:

1 、学习市局、学校的工作计划,征求本科组教师的意见后订出科组计划和个人工作计划。

2 、李老师的见面课。

3 、制订出竞赛辅导的计划并着手开始实施。

十月份:

1、刘老师的示范课。

2 、以小组合作为研究课题进行课堂教学的科组研讨会。

3 、学校中青年教师教学初赛。

十一月份:

1 、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛初赛。

2 、准备期中考试。

3 、参加市举办的 “ 优秀英语教学案例征集评比活动 ”

4、学校中青年教师教学初赛。

十二月份:

1 、符海浪老师的英语研究课。

2 、组织中学生参加全国中学生英语能力竞赛决赛。

3、学校中青年教师教学决赛。

2007 年1月:

1 、开始校内的教学常规检查。

2、复习、期考。

3 、写好期末科组总结和个人工作总结。

2。

第五篇:历史科组工作计划

一.工作指导思想

以学校教学工作计划为指导,贯彻落实学校提出的树立科学发展观,积极构建和谐校园,努力提升学校的核心竞争力,精诚团结,加强科组建设,使科组成员不断追求进步,超越自我,为我校的教育教学成绩在新的一年有比较大的突破做出贡献。

二、工作目标

1、力争非毕业班的历史,特别是高一新课改在全市的各类评比中取得好的成绩。

2、初三历史中考成绩比去年有所突破,力争满分人数有所上升。

3、力争高三历史在高考中有更大的提高。

三、具体措施

(一)常规教学

1、认真执行教务处、科研处的工作计划和安排,使科组的工作重点与学校办学思想和计划保持一致。

2、守住课堂教学阵地,做好备课、上课、批改作业、辅导、考核等教学五环节工作,精心备课,认真上课,及时全批全改,耐心辅导;以保证教学的质量和效率。 课后深入与学生交谈,找出学生尚未解决的问题,做细致的讲解和分析。

3、加强教研活动,活动形式:分散、集中、座谈等,做到有主题和内容,避免形式、走过场。

4、加强备课组活动。备课组分年级进行,年级设备课组长一名。各备课组要加强集体备课,每周至少1次集体备课,每次集体备课应明确主讲人、研讨课题,重点分析教材、教法、学法;并作好记载,形成文字材料;提倡互相听课、课后评课等教研活动。

(二)继续推进“新课程”改革

在全面推进新课改下,继续深入学习研究新课标,探究“新课改”理念下的课堂教学模式。高一备课组开展每两周一次的新课程教学理论学习,深刻领会教材的编写意图,把握新教材的重、难点,在教学实践中,争取主动,以便在“新课改”中取得较好的成绩。

本学期新课程研究重点:

1、如何在课堂教学中落实“三维”教学目标。怎样以知识目标为主线分层落实,形成完善的知识结构;怎样以能力目标为核心主动发展,提高学生的综合素质;怎样以情感目标为动力合理渗透,激发学生的求知,增强学生的自信心

2、课堂教学如何关注社会、关注学生的情感和态度,强调在历史课堂教学中教师应从提高学生的素质出发,不仅要充分挖掘和展示教学中的各种因素,努力使学生逐步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀文化传统,增强对祖国历史与文化的自豪感,加深学生的爱国主义情感,树立为祖国社会主义现代化建设、人类和平与进步事业作贡献的人生理想。加强学生正确国际意识的培养,加深学生对世界优秀文明成果的理解。积极关注学生的未来发展和可持续发展,培养学生确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格。还要把环保教育与课堂教学有机地结合起来,提高学生的环保意识。

(三)积极开展教育科研活动

教育科研是学校办学效益上新台阶的重要条件,历史科组应积极响应学校科研处的教育科研活动。

1、历史科任老师和科组活动要进一步加强课题研究,并根据各自教学实践撰写一篇有一定理论高度的论文。通过课题研究,增长教研风气,促进教师的专业成长。

2、加强校本教研研究,结合校情、生情,认真制作课件,编写教案、学案、课内外练习,作业布置需要关注“学情”,初中历史作业要求在课堂完成,高中作业力求精和有针对性。

3、认真做好初中会考、高中会考、高考复习研讨工作。引导教师从研究考试入手,做好信息交流与研究工作,找出教学中的薄弱环节,及时改进教学,不断提高教学质量。

4、积极开展有效课堂教学的研究。鼓励每位老师上研究课、公开课或示范课,提倡多“看别人课堂,评别人课堂;评别人课堂,想自己课堂;走进别人课堂,改进自己课堂。”