对课桌的改进设计方案

2022-11-01

方案是一种常见的应用文内容,有着自身的格式和内容,那么一份详细的方案,应该具体包含哪些内容呢?今天小编为大家精心挑选了关于《对课桌的改进设计方案》,仅供参考,大家一起来看看吧。

第一篇:对课桌的改进设计方案

喷涂车间工艺流程改进的方案设计

一 设计依据:

1、 喷涂机主机的喷涂速度:2分钟/根

2、 各种涂料的工艺参数及喷涂机计量泵速度与泵料量、成膜关系图。

3、 现有厂房的实际尺寸(文后附车间平面布置图)。 二 设计草案:

根据设备、各种涂料的参数及车间现状,设计草案如下:

1、 固化车间的传动线需要加长(具体布置见车间平面图)。

2、

将固化车间的两排料架改为S形料架(文后附图)。 ①、 半成品料架的加热措施维持现状或略加改动。 ②、 成品料架采用封闭保温的加热措施。

3、 为缓解车队的负担,车间外进料处料架改为S形料架,车间外出料处可用可用普通料架,但储管能力应达到180根。

4、 上管或下管采用行程大的升降汽缸,或采用其他机械传动,其各自优缺点如下:

①、 采用汽缸实现传动容易,但目前的气泵的产气量已经不能满足多加的汽缸正常运动,还会直接影响气马达的转速,这直接关系到喷涂的质量。

②、 采用机械传动,相对机械设计较复杂,但减轻了气泵的负担,对所有的气动设备都有好处。

5、 强制通风措施:

可用方管做为引风通道紧贴在理齐组件的上方,在靠近每根喷涂管的出口处,焊接6分钢管,将挥发气体通过6分钢管进入引风通道,用排烟机或引风机进行强制引风。

流程演示:

(详细流程参见文后时序流程图) 四 方案的主要优缺点:

1、 优点:

①、 可实现全程全自动生产。

②、 固化炉可大大缩短单根成品周期、缩短出厂时间。 ③、 有利于车队的集中作业。

2、 缺点:增加了换漆频率,补救措施:将底漆与面漆的混合物喷在原材料管壁内做半成品管。(此时会出现3~6分钟的停拍现象,也可将两根管的料打出,续到底漆的大容器内。)

五 生产中将会出现的问题:

以上讨论的产量是设备运行理想状态的极限值,这其中每个环节都会影响流水作业的连续性,主要表现在以下几个方面:

1、 物料的质量:

①、 油管的质量:所提供原材料管中尚存在过短、弯曲、通径不合格、管内有膛线、喷砂处理未达到喷涂要求等诸多质量问题。

②、 涂料的质量:同一种涂料的各种参数一致性差,及各种参数按要求配比后仍在表干时间、固化时间等重要技术指标上无法满足此生产线的喷涂要求的其他涂料,都直接影响生产线的流畅性。

2、 物料的流通: ①、 油管的流通:

a) 喷砂的供应:表现在喷砂工序每半天能否按时供应180根能够达到喷涂要求的原材料油管。

b) 车队的供应:车队由于故障、周转等问题,造成原材料管供应不上,出车间的成品管架堆满,车不能及时将成品管拉出,造成整个车间无法进行再生产。 ②、 涂料的供应:涂料的采购、车队的运输无法满足车间的正常生产。

3、 设备故障:

①、 不用备件便能进行短期修复的故障。

②、 无备件无法进行修复,修复时间取决于备件的准备情况。

第二篇:《课桌有多长》教学设计

课题:课桌有多长

教学目标:

1、再次经历不同方式测量同一物体长度的过程,体会建立统一度量单位的重要性。

2、认识厘米,体会厘米的实际意义。

3、初步学会用刻度尺测量物体和线的长度(限整厘米),能估计较小物体的长度。

教学重点:让学生初步建立对1厘米的印象。

教学难点:能刻度尺测量较小的物体的长度。

教学准备:课件、刻度尺

教学方法:自主学习、合作探究

教学过程:

一、故事导入

师:在古时候,想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量的长度单位。快看!(播放古时候人们测量长度的视频)

师:同样的一匹布,为什么两个人测量的结果不相同呢?生:... 师:同学们说得有道理,古代劳动人民在劳动中发现了测量标准不统一是没有准确和公平可言的,所以后来人们就统一了长度单位。 总结:也就是说测量之前我们要统一长度单位。这节课我们就来学习课桌有多长(厘米的认识)。(板书课题)

二、自主探究

1、认识刻度尺。

师:你们知道用什么来测量物体的长度比较准确吗?现在就让我们认识一下简单的测量工具——刻度尺,请大家拿出尺子,认真观察一下,然后再说说你在尺子上发现了什么。(小组讨论?)

(预设:学生观察后交流汇报:直尺上有小格,有数字0、

1、

2、3还有cm等。(ppt:介绍0刻度,表示起点(开始);数字是尺子的刻度,刻度线)

师:这些数字、线有什么规律吗? 生1:3种长度的线都叫刻度线。

生2:数字是从小到大排列的。 生3:cm就是厘米。

师:尺子上的“厘米”就是国际上统一使用的一个长度单位,一般用来测量较短的物体,是较短的长度单位,用字母“cm”来表示。1厘米有多长呢?直尺上从0到1的这一段长度就是1厘米。你还能再直尺上找到哪段1厘米的长度呢?(课件演示1cm)如直尺上从3到4这段长度就是1厘米。

师:请你拿出事先准备好的长是1cm的小棒,用大拇指和食指这样夹住,手指不动,让我们轻轻撤出小棒,看,这个长度就是1cm,请你闭上眼睛想一想,再用手比一比,感受一下1厘米大概有多长?生操作。

师:什么物体的长度大约是1厘米呢?(手指的宽度、图钉的长度、订书钉的长度。)

师:我们已经认识了1厘米,2厘米有多长呢?请同学们在直尺上找出2厘米的长度,然后用手比一比。学生观察直尺,交流。如直尺上从0到2的长度是2厘米,从3到5的长度是2厘米。3厘米、5厘米呢?

师:通过在尺子上找到这几个不同的长度,你有什么发现? 生:从0到第几个大格就是几厘米;

生:用后面的大刻度减去前面的小刻度,得几就是几厘米; 生:是几厘米,这几厘米里就有几个1厘米。(总结语打到PPT上不?)

2、用厘米测量。

师:请仔细观察图中铅笔的长是多少?它们这样测量对吗?说一说测量物体长度时应该注意什么

图片出示:教材51页第三幅图。 生交流汇报。

师生共同总结:通常,测量物体的长度时,要把一端对准尺子的0刻度,从直尺的0刻度量起,物体的末端对准直尺刻度的几厘米,就说明该物体的长度是几厘米。(ppt)

3、说说物体的长度时几厘米。(PPT出示4道题,包括倾斜测量的题)

总结测量儿歌。

4、量一量、画一画(介绍线段作为)。

师:同学们,我们通过直尺认识了一位新朋友——厘米,请大家用直尺测量教材第51页最下面的线段,量一量它有多长。

学生操作,教师巡视,注意了解学生的测量方法是否正确师:你能不能借助直尺画一条长4厘米的线呢? 学生动手操作,教师巡视指导。 展示画图结果,可以与同桌比比看画的是否正确。

5、动动手:估一估,量一量,这些物体有多长。

三、总结提升

师:通过这节课的学习,你有哪些收获?(生:我们认识了长度单位——厘米,知道了1厘米大约有一个手指那么宽,并且知道了测量较短的物体要用“厘米”做单位,还学会了测量物体的长度,注意测量时要从0刻度量起。)播放视频各种各样的尺子及用途。

第三篇:校园是我家——要课桌、要文化、不要课桌文化活动方案

“校园是我家”系列活动之

“要课桌、要文化、不要课桌文化”活动方案

课桌,是我们学习的阵地,是我们最忠实的朋友,每天伴我们学习。可是,在这块神圣的土地上,却充斥着一些与它极不相称的“风景”。 这种行为不仅破坏了学校的公共财产,而且也损害小学生积极向上、朝气蓬勃的形象,更有悖于校园精神文明的建设。为倡导校园文明新风、还同学们一个更加干净的学习环境,同时给同学们一个契机,让同学们意识到文明的重要性,学校德育处拟定开展“校园是我家——校园文明建设月”活动之“要课桌、要文化、不要课桌文化”。具体活动方案如下:

一、活动主题:要课桌,要文化,不要课桌文化

二、活动目的:

1、美化环境提高同学们的环保意识。

2、让同学们以亲身的参与去感受环保的魅力,用心去感受洁净的环境带给我们的快乐,用自己的双手去打造美丽的家园,美好的生活。

3、让学生牢固树立“校园是我家”的观念。

三、活动时间:2011年9月-10月

四、活动地点:各班教室、功能室

五、活动对象:全体学生

六、活动内容:主要打扫各班教室及功能室

七、活动要求:

本活动——“要课桌,要文化,不要课桌文化”,主要针对墙壁,课桌上的“牛皮癣”现象以及课桌里零食垃圾现象,进行各班课桌垃圾文化清理活动。

根据各班所在教室(具体活动时间:每周五下午大扫除),对课桌文字垃圾、零食垃圾,进行全面清除。 学校主管卫生的领导和大队部、德育处进行实地检查,对清除不彻底的班级进行通报并限期整改,学校对在活动过程中受通报的班级进行登记,并作为评选优秀班集体的重要参考指标。

通过活动,让同学们认识到良好的学习环境和文明行为的重要性,自觉养成文明行为习惯。

具体要求:

a.各班清除各自班级的墙壁,课桌上的“牛皮癣”现象以及课桌里零食垃圾现象。(利用开学第一周的大扫除时间清理) b.五楼电教室由六年级组长负责组织安排班级进行分块清理。(要求自己灵活安排时间,在布置任务起的10天内完成。)

c.自然实验室和微机室由五年级组长负责组织安排班级进行清理。(要求自己灵活安排时间,在布置任务起的10天内完成。)

八、注意事项:

1、打扫教室时(特别是多媒体教室),应注意保护教学器材。

2、勿攀爬课桌、窗户,注意安全。

3、勿碰电源。

九、活动实施流程:

1、下发调查问卷,引起学生对问题的关注。

2、中、高年级班主任针对“课桌文化”这一话题召开班队会,引导学生正确看待问题。

3、学校在晨会上宣读《清除“课桌文化”倡议书》,张贴倡议书,倡议学生清除“课桌文化”。

4、清除“课桌垃圾、文化”。

5、检查落实。

6、评选活动中的优秀班级2-3名。

桂林市芦笛小学 2011年8月25日

第四篇:清除课桌文化活动方案

告别“课桌文化” 建设和谐校园

一、活动背景

加强校园精神文明建设和校园文化建设,倡导校园文明新风,引导大学生养成文明行为习惯,提高大学生综合素质是我们的重要任务。当我们走进教室的时候,我们会发现课桌上的内容“丰富多彩”,爱情、生活、学习、调侃、迷惑、抱怨等淋漓尽致,“课桌文化”正大肆泛滥。不但充斥我们的教室,丑化我们的环境,影响我们的学习,更是污染我们的思想,败坏我们大学生的形象。因此,清除、杜绝“课桌文化”刻不容缓!

二、 活动目的和意义

美化校园环境,提高学生爱护桌椅、爱护校园环境的意识,提高广大学生的凝聚力,提高大学生综合素质。

三、活动口号:要课桌 要文化 不要“课桌文化”

四、活动时间及地点:

时间:2011年12月9日地点:27幢

五、活动内容及步骤

宣传活动,向同学发放倡议书

每人分配一定数量的教室,针对墙壁、课桌上字迹、的“牛皮癣”现象,对课桌垃圾文化进行全面清除。

准备好需要的物品

相互监督检查

对活动开展的情况及效果认真作出总结,并汇报老师。同时向支部汇报我们的活动开展情况。

六、活动参与者

童欣、苏丽、刘娇

七、预期效果:

通过这次活动,提高大家爱护公物、珍惜学习环境的意识,提高个人修养;提高大学生的素质水平,增强凝聚力;同时增强大家对志愿者这一概念的理解,提高大家的服务意识。让同学们在舒适的学习环境中认真学习,为师院将来做出更大的贡献。

清除“课桌文化”活动倡议书

当我们迈进清洁美丽的校园,走进学习知识的教室,看到的却是五花八门的“课桌文化”时,你是否想到被曲解的艺术的悲哀?是否想到当今大学生的素质何在?

作为新时代的一名大学生,面对校园中的不良行为,我们有责任为构建和谐文明校园而努力。从我做起,从现在做起,从日常生活做起,从身边小事做起,营造一片文明健康的学习氛围,还每位同学一个整洁的学习环境。在此,经管学院09第二学生党支部活动小组向广大同学提出倡议:

一、从我做起,自觉清除课桌污渍。同学们,请自觉将课桌上的我们曾经的“作品”拿纸或橡皮擦抹掉,还它原貌,希望我们每一位同学动起来,为清理校园垃圾文化出一份力所能及之力。

二、不在课桌上乱写乱画。当你走进一栋崭新的教学楼,坐在明敞的教室,面对整洁的课桌,同学们,请手下留情!学习入神时,切不可把课桌当草稿;心情沮丧时,切不要把课桌当成抒情观众;意气昂扬时,切不要把课桌做你的见证。

三、要严格执遵守规则,爱护公共财务,保护公共设施;讲究文明礼貌、公共卫生;关心集体、热爱劳动;创建整洁、优美、安静、安全的学习和生活环境。 学校是我们生活的家园,教室是我们学习的公共场所,课桌是我们交流的平台,它们需要我们共同的爱护。同学们,一起行动起来吧。为更名大学贡献自己的一点力量 。

经管学院09第二学生党支部活动小组(宣)

第五篇:对游戏活动方案设计的反思

幼儿体育游戏是幼儿园体育教育的重要组成部分。体育游戏的开展可以增强幼儿体质,还有助于幼儿自我意识的建立,培养幼儿的身体形态和表现美的能力,促进幼儿健康成长。因此,在幼儿园“小班运动周”, 我设计了亲子游戏:推车和小猪回家两个活动。

第一个活动方案是:亲子游戏:推车。游戏活动是由家长和孩子一起参加,合作完成游戏活动。在设计这个方案时,我想:塑料鸡公车只有一个轮子再加上障碍物,难度是不是太大,如果大部分家长是老年人,安全能不能保证„„我掂量着利弊和家长人群资源,决定重新修改方案,把障碍物去掉,分组(4—6组)比赛。家长在起点的这头,孩子站在起点的那头,家长推车到孩子那头,将孩子牵着或抱着装上车跑回起点传递给下一个家长。

第二个活动方案:小猪回家 。为了增强体育活动的趣味性、运动性和锻炼性,我思考,并尝试采用了钻山洞、跳格子和爬行形式来练习,看看哪种形式是每个孩子都能参加,都能完成;并激励又不拖泥带水,适合我班孩子比赛的运动形式。根据练习情况,我选择了塑料软梯和小猪(皮球)。

我对这次的幼儿园“小班运动周”活动,充满信心,并拭目以待。

20

13、

12、10