第一篇：俄罗斯优秀教学设计
《俄罗斯》教学设计
第一课时
教学目标
【知识与技能】
1.能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
2.能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。
【过程与方法】
通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。
【情感、态度与价值观】
树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。
重点难点
重点：俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。
难点：俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。
教学过程
一、图片导入，初识俄罗斯
教师：课件播放俄罗斯的景观图片(如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等)。你知道这些景观在哪个国家吗?
学生：俄罗斯。
教师：关于俄罗斯你还知道些什么?
学生回答预设：让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关俄罗斯的知识，今天我们就一起来走近俄罗斯，看看会有哪些新的收获。
设计意图：心中有学生，了解学生的知识储备和学习能力，是教学目标得以实现的重要基础，也是实际教学能够顺利进行的有力保障。
二、探究深入，走近俄罗斯
(一)横跨亚欧大陆北部
情景一：认识俄罗斯的自然环境
学以致用，运用前边所学的描述一个国家地理位置和地形的方法来描述俄罗斯的地理位置和地形特点。
教师：俄罗斯在哪儿?你能运用前边我们学过的描述一个国家的地理位置的方法，描述一下俄罗斯的地理位置吗?
教师多媒体课件展示：俄罗斯在世界的位置图。
学生观察俄罗斯位置图，从纬度和海陆两方面描述俄罗斯的具体位置，教师对学生回答情况做出归纳和补充。
教师：从纬度位置来看，北极圈穿过俄罗斯的北部，俄罗斯大部分地区处于北纬50°～70°，纬度较高，气候冬季长而寒冷，夏季短而温暖。从海陆位置来看，俄罗斯横跨亚欧大陆的北部，西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋，陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为邻，是世界上面积最大的国家。
教师承转：俄罗斯地域辽阔，地形复杂，请同学们观察下面的俄罗斯地形图，你能分析归纳出俄罗斯地形的特点吗?
学生同桌合作归纳总结：以平原和高原为主，地势东高西低、南高北低。
教师：俄罗斯河流较多，河流与地形的关系非常密切，俄罗斯都有哪些主要的地形及河流?它们是如何分布的?地形会对河流产生哪些影响?下面请同学们再读俄罗斯地形图，完成下述表格：
学生读图完成表格，识记俄罗斯主要地形及河流，一起交流地形对河流的影响。
教师：地形影响河流主要是影响河流的哪些水文特征?
学生回答预设：流向、流速、水能蕴藏量。
教师：那么俄罗斯的地形对俄罗斯的河流产生了哪些影响?
学生回答略。
师生共同总结：由于俄罗斯地势南高北低，所以大多数河流自南向北注入北冰洋，河流流经山区时落差大，水流急，水能资源丰富，适合修建水电站。
教师：伏尔加河流速会怎么样?对航运会有怎样的影响?
学生在教师引导下生成：水流平稳，适合航运。
设计意图：学生经过前边多个地区和国家的学习，绝大多数已经掌握了描述一个国家地理位置和地形的方法，完全可放手让学生自己去分析，这既是对描述地理位置、地形特点的一个复习巩固，也是本节的一个认识基础，有着承上启下的作用。
情景二：理解俄罗斯自然环境对人文环境的影响
教师转接：我们都说一方水土养一方人，有什么样的自然环境就会产生什么样的人文环境，刚才我们认识了俄罗斯的自然环境，这种自然环境给俄罗斯的人文环境产生了哪些影响呢?
教师：请同学们结合俄罗斯的纬度位置和气候、地形特点，分析它们对俄罗斯农业生产、人口分布的影响。
学生合作交流，得出结论：俄罗斯纬度高，气温均值低，农业不发达，农业主要分布在纬度较低、气候较温暖的国土南部。受气候及农业生产的影响，俄罗斯的人口也应该主要分布在国土南部。
教师：同学们说的不错，那么你知道俄罗斯东部和西部相比较，哪个地方人口密集呢?
学生回答预设：应该是西部人口密集，东部人口稀疏，因为西部地形平坦。
教师出示俄罗斯主要城市分布图，进行验证──确实是西部人口密集，东部人口稀疏，人口和城市主要分布在西部的东欧平原。
教师：俄罗斯西部的东欧平原人口、城市密集，除受地形影响外，还受到气候的影响。由于受北大西洋暖流的影响，俄罗斯西部的气温明显高于东部，降水多于东部，所以受地形和气候的影响，西部的俄罗斯欧洲部分面积虽只约占国土总面积的1/4，人口却占全国的3/4，所以俄罗斯国土虽然亚洲部分占面积大，但历来被认为是欧洲国家。
教师小结：这节课，我们主要认识了俄罗斯的地理位置、气候和地形等自然环境的特点，深入了解了这种自然环境对俄罗斯的人口、城市分布等产生的影响，由此我们可以看出地理要素之间都是相互联系的，自然和人文的关系也是丰常密切的。
设计意图：本设计环节重在引导学生认识自然要素与人文要素的密切关系，很好地体现了课标中课程性质的综合性，通过分析，让学生对俄罗斯这个国家自然和人文方面有了更深入的认识，这样可以锻炼提高学生的地理综合分析能力。
第二课时
教学目标
【知识与技能】
1.运用地图和其他资料，简要分析俄罗斯工业部门特点及主要工业区的分布与本国自然资源的特点和分布的关系。
2.利用地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点，培养运用地图获取知识的能力。
【过程与方法】
通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的自然资源、工业及交通的特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。
【情感、态度与价值观】
树立人与自然和谐相处及一个国家因地制宜发展经济的重要性。
重点难点
重点：俄罗斯的自然资源、工业及交通方面的特点。
难点：俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。
教学过程
一、复习导入，回顾俄罗斯
复习上节课有关俄罗斯地理位置、地形及它们之间的影响关系。
二、探究深入，走近俄罗斯
情境一：了解俄罗斯的自然资源和工业特点
教师出示俄罗斯矿产资源和工业分布图，询问学生：观察地图，分析一下俄罗斯矿产资源有什么特点?
学生回答预设：矿产资源丰富，种类齐全。
教师：一般矿产资源丰富的地方，工业尤其是重工业发达。俄罗斯工业基础雄厚，部门比较齐全，主要形成了四大工业区，读图认识四大工业区，了解它们的主要工业部门，思考这些工业区和工业部门与矿产资源的分布有什么关系?
引导学生回答，并归纳总结：工业区都是分布在靠近矿产资源的地区，工业部门的分布与周围的矿产资源关系密切，比如乌拉尔工业区周边分布的矿产资源有石油、铁、铝土、铜等，当地发展的工业部门就主要包括石油、钢铁、机械等。
教师：可见，矿产资源是工业区发展的基础，矿产资源的开采和加工常常成为工业区的主要工业部门，工业区在此基础上还可以发展其他工业部门。俄罗斯依靠矿产资源和重工业促进了本国经济的发展，尤其是它的石油和天然气，俄罗斯被称为“世界加油站”，但是由于过度依赖石油、天然气等资源的出口，导致经济发展不够持续稳定，请同学们为俄罗斯未来的经济发展出谋划策一下。
学生回答预设：可以将高新技术领域作为国家经济新的发展方向。
教师：阅读活动2材料“中国对俄罗斯出口货物主要有玩具、体育用品、皮革制品，床上用品、服装、鞋类和家具等。中国的商品在俄罗斯市场很受青睐。”谈一谈(1)中国对俄罗斯主要出口哪些商品，为什么出口以这些商品为主?(2)如果俄罗斯仍然重视发展钢铁等重工业，忽视与人们生活密切相关的消费品制造业，这会带来什么后果?
学生讨论回答：(1)中国出口俄罗斯的商品主要是日用消费品。出口这类商品的原因在于俄罗斯与人民生活密切相关的消费品制造业比较落后，中国消费品制造业较为发达，且中国商品在俄罗斯有很大的市场。(2)如果俄罗斯一味重视发展重工业，忽视与人们生活密切相关的消费品制造业，将会给人民的生活带来不便，影响国民的生活质量。
设计意图：本情境主要让学生了解俄罗斯自然资源的特点，更重要是认识丰富的自然资源、矿产资源对其对工业的影响，并从可持续发展的角度让学生清楚俄罗斯今后工业的发展方向，有利于学生体会因地制宜的经济观。
情境二：分析俄罗斯交通特点及影响因素
教师承转：俄罗斯这样一个幅员辽阔的国家，交通状态如何?工厂如何将生产原料运进来?工厂的产品又如何运送出去?引出俄罗斯的交通。
教师：阅读课本，观察俄罗斯交通分布图，找出俄罗斯主要的交通方式及交通特点。
学生自学后回答：铁路、公路、航空、内河与海洋和管道运输。
学生：客运主要以铁路和公管路运输为主，货运主要以铁路和管道运输为主。
教师：俄罗斯的交通运输有什么特点?
学生交流讨论后回答：俄罗斯交通发达，但是交通运输线路和枢纽在欧洲部分和亚洲部分的分布不平衡。欧洲部分铁路非常密集，形成以莫斯科为中心的放射状铁路网，亚洲部分铁路比较稀疏。南部西伯利亚大铁路横跨亚欧大陆，被称为“亚欧大陆桥”。
教师引导：为什么俄罗斯欧洲部分铁路非常密集，亚洲部分稀疏?
学生思考回答，教师帮助归纳总结：欧洲部分地形平坦，气候适宜，人口、城市密集，所以铁路运输发达，铁路线密集，亚洲部分地形岖崎，气候寒冷，人口、城市稀疏，铁路线也稀疏。
教师追问：西伯利亚大铁路为什么要沿南部山区修建?
学生交流讨论后回答：虽然俄罗斯南部多山，修建铁路难度较大，但由于这里纬度较低，气候较温暖，人口、城市分布较多，需要便利的交通，而且南部矿产资源丰富，在此修建铁路有利于资源的开发和工业的发展。
设计意图：本情境主要认识俄罗斯交通运输的特点，重点在于让学生认识俄罗斯自然环境、自然资源和人文特点对交通运输的影响，加深学生对俄罗斯交通运输方式与该国自然环境、自然资源、人口和经济分布之间关系的理解。
教师小结：这节课，我们一起了解了俄罗斯自然资源的特点，认识到自然资源对俄罗斯工业及经济的影响，重点学习了俄罗斯交通运输的特点，分析了俄罗斯交通的分布与自然环境和人文特点的关系，可以看出确实是“一方水土养一方人”，人类的生存与发展就是一个顺应自然和改造自然的一个过程。
第二篇：俄罗斯教学设计
第四节 俄罗斯
【课程标准】
1、在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2、根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3、运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济实例。
4、根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。 【教材分析】
俄罗斯地跨亚欧两大洲，是通向世界的桥梁。本节的内容包括地理位置、地形、河流和气候等自然特征，分析了自然资源、发达的工业及交通，这延续了区域地理的一般规律和方法，有助于学生进一步加深认识区域的方法和步骤，起到举一反三的作用，并为今后的学习作了良好的铺垫。
【教学目标】
1、在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科。
2、根据地图和其他资料，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
3、运用地图和其他资料，简要分析俄罗斯自工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然资源(尤其是矿产资源)的特点和分布的关系，体会一个国家因地制宜发展经济的重要性。
4、利用地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点，培养学生运用地图获取知识的能力。 【教学重难点】
1、俄罗斯自然条件的基本特点，包括地形、河流及气候特征。
2、自然资源的特征，工业区的分布特点。
3、俄罗斯交通运输特点以及主要城市。
【课时安排】：建议2~3课时。
【教学过程】
[导入新课] 利用多媒体展示小学课文《伏尔加河上的纤夫》的片段及图片，向学生提问：你们知道伏尔加河是在哪个国家吗?(俄罗斯)你们想了解这个国家吗?今天，我们就一起走进俄罗斯。
[新课讲授]
[承转]之前我们也学习了很多国家和地区，在了解一个国家的时候我们都要先学习它的自然环境状况，今天我们要学习的俄罗斯也不例外，首先我们就来学习俄罗斯的自然环境。
[活动]学生读世界政区图，让学生用直尺量算俄罗斯南北两端、东西两端的距离。找出俄罗斯在世界的位置、主要陆上邻国，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。读图说出俄罗斯濒临的海洋或湖泊名称。
[知识讲解]
一、自然概况
1.位置、面积
俄罗斯地跨亚、欧两洲，国土南北宽约4000千米，东西长一万多千米，相当于赤道长度的四分之一，面积超过1700万平方千米。国土辽阔，是世界面积最大的国家。
俄罗斯西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋。陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为邻，并且与我国有绵延很长的边界线。
俄罗斯有着漫长的海岸线和陆界线，是一个海陆兼备的国家，有利于发展海洋航运事业和从陆上直接与其它国家交往。
[承转]俄罗斯是世界上面积最大的国家，拥有如此辽阔的国土，那它的地形会是怎样的呢?
[活动]读图7.48俄罗斯的地形，归纳俄罗斯地形的主要特点，找出分布最广的地形类型。
在图上找出主要地形区和主要河流，完成下表：
西
俄罗斯
东
东欧平原 伏尔加河 乌拉尔山脉 西西伯利 亚平原 叶尼塞河 中西伯利 亚高原 勒拿 河 东西伯利亚山地
[知识讲解] 2.地形、河流
俄罗斯地跨亚欧两洲，乌拉尔山、乌拉尔河以西是欧洲部分，以东是亚洲部分。欧洲部分是占全国总面积1/4的东欧平原，亚洲部分被叶尼塞河、勒拿河分成三部分，分别是西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地，各占全国总面积的1/4。可见，俄罗斯是一个地形平坦的国家，平原面积占全国总面积的一半。
[承转]既然了解了一个国家的地形，自然就会联想到地形对气候的影响，那么俄罗斯的气候有什么特征呢?请大家读图7.49俄罗斯的气候分布概括俄罗斯的气候特征，看看俄罗斯有哪些气候类型?以哪种气候类型分布最广?
[知识讲解] 3.气候
以温带大陆性气候为主，北部地区属寒带气候。，东部临海地区为温带季风气候。 俄罗斯最南端是40°N，最北端超过80°N，并且大部分地区都处于北纬50°～70°的范围之间。由于纬度高，导致气温常年较低，冬季漫长而寒冷，夏季温暖而短促。
[承转] 不难发现由于俄罗斯国土辽阔，各地的气候不同，东西有很大差异。接下来我们通过两个城市的比较来感受这种差异。
[活动] 读莫斯科、雅库茨克多年平均各月气温和降水量图，比较两地的气候差异，思考为何同为温带大陆性气候的两个地区会产生差异。将学生分成两大组，分别探究莫斯科和雅库茨克，同时将黑板分成两部分，让学生将探究的结果写到黑板上，相互交流。
[知识讲解] 雅库茨克气温变化大，降水量少，莫斯科降水较多。
自西向东，降水量逐渐减少;北极圈附近，大陆西岸年平均气温0°C，东岸年平均气温-10°C。俄罗斯西部为东欧平原，地势低平，受大西洋影响较大，加上北大西洋暖流的影响，使得西部广大地区气候温和，降水较多，但中部西伯利亚地区，不仅远离海洋，又受极地寒冷气流的影响，冬季非常寒冷，而且冷的时间很长。
[承转]联系俄罗斯的自然环境思考：俄罗斯领土绝大部分在亚洲，为什么我们习惯上把它看成一个欧洲国家?
[知识讲解] 俄罗斯的欧洲部分虽然面积只占国土的1/4，但是由于地处东欧平原，地形平坦，土壤肥沃，与亚洲部分比，气温较高，降水较多， 所以集中了俄罗斯3/4的人口，历史上一直是俄罗斯政治、经济、文化的中心地区，历来被公认为欧洲国家。
板书设计:
一、自然概况
1.位置、面积：国土辽阔——世界面积最大的国家 2.地形、河流 地形特点---平坦
东高西低、南高北低
西
俄罗斯
东
东欧平原 伏尔加河 乌拉尔山脉 西西伯利亚平原 叶尼塞河 中西伯利 亚高原 勒拿 河 东西伯利亚山地 3.气候：
以温带大陆性气候为主，北部属寒带气候 东西有差异很大 气温：西高东低，南高北低 降水：东多西少，南多北少
第二课时
[导入新课] 俄罗斯曾被称为世界上的超极大国，即便今天，也是不容忽视的世界强国。它的“强”表现在哪方面呢?这节课我们就一起来感受俄罗斯的“强”。
[承转]一个国家的强大多数是通过发展工业，而工业的发展又是基于丰富的自然资源，俄罗斯就是一个自然资源丰富的国家。请大家读图7.50俄罗斯矿产资源和工业的分布，然后告诉我俄罗斯的矿产资源有哪些?它的自然资源有何特点?
[知识讲解]
二 、自然资源丰富，工业发达
1、自然资源
丰富，种类齐全，是世界上少数几个资源基本自给的大国之一。石油、天然气、煤、铁、有色金属等的储量和产量。森林的蓄积量，水能的蓄藏量，都在世界上名列前茅，这为俄罗斯发展工业奠定了良好的物质基础。
[承转]丰富的自然资源为俄罗斯发展工业奠定了物质基础，事实上俄罗斯就是一个工业发达的国家，请大家继续读图7.50,及相关资料，试着归纳俄罗斯工业的特点。
[知识讲解]
2、工业(1)发达
俄罗斯的工业基础雄厚，部门比较齐全。能源、钢铁、机械、化学等重工业发达，其中，核工业和航空航天工业在世界上占有重要地位。但是，与人们生活密切相关的消费品制造业发展相对滞后。
[承转]从中可以看出俄罗斯的工业的确很发达，刚刚大家都已经观察分析了俄罗斯的工业分布图，那么它工业的分布是不是随性的，毫无根据的呢?
[活动]在图7.50中找出俄罗斯的四大工业区，以及各工业区的主要工业部门。不难发现工业部门的发展与自然资源的分布密切相关，联系俄罗斯自然条件的特点，用实例说明俄罗斯因地制宜发展工业。找出乌拉尔工业区域或新西比利亚工业区周边分布的主要矿产，思考工业部门与矿产资源的关系。
[知识讲解] (2)分布特点
a.分布在内陆原料产地附近;
b.重工业为主，轻工业发展较慢(类型不平衡);
c.主要工业区集中在欧洲部分(四大工业区)(空间不平衡)
当然，除了与自然资源的分布密切相关之外，也有人的因素。例如：乌拉尔山脉以东面积占国土的3/4，资源储量占全国的80%。但工业集中分布在乌拉尔山脉及以西地区，这与人口集中在本地区有密切的关系。
[承转]在空间分布上工业区显现出不平衡，其实俄罗斯的各工业部门之间还存在着严重的差异。请大家先阅读下面这则材料：
在20世纪90年代初期，经常有中国人在中俄边境上与俄罗斯人进行边境贸易。他们用一瓶二锅头就能换俄罗斯的一台冰箱。在一部纪录片中，俄罗斯的一位明星抱怨她买得起一架飞机，却买不起衣服。为什么会出现这样的情景?
[活动]请大家结合这则材料以及书本40页中国向俄罗斯出口货物的材料，联系生活实际，分成小组讨论，谈谈你们的看法。 [知识讲解]
3、工业部门的差异
结论：俄罗斯的重工业发达，轻工业薄弱。
人类生产活动与自然环境关系密切。如果没有丰富的矿产资源作后盾，就不可能有雄厚的重工业基础。我国工业布局也应该扬长避短、因地制宜发展我国的工业。
板书设计：
二 、自然资源丰富，工业发达
1、自然资源——丰富，种类齐全(石油、天然气、铁矿分布广泛)
2、工业
能源、钢铁、机械、化学等重工业发达
核工业和航空航天工业在世界上占有重要地位 (1)分布特点
a.分布在内陆原料产地附近;
b.重工业为主，轻工业发展较慢(类型不平衡);
c.主要工业区集中在欧洲部分(四大工业区)(空间不平衡) (2)工业部门的差异
俄罗斯的重工业发达，轻工业薄弱。
第三课时
[导入新课] 简要复习上节课所学的内容，俄罗斯不仅有丰富的自然资源、发达的工业，同时还拥有发达的交通。
[承转]进行工业生产时，需要运进原材料，运出产品，这就需要交通运输线路。下面我们一起来了解俄罗斯发达的交通。
[活动]结合图7.51俄罗斯铁路、管道和城市的分布，模拟俄罗斯旅行：假如暑假期间从内蒙古满洲里出境，乘国际列车经莫斯科抵达圣彼得堡，请讲述沿途所经过的主要城市，并分组讨论以下问题：俄罗斯发达的交通表现在哪些方面?俄罗斯的货运和客运分别以哪两种交通运输方式为主?管道主要运输什么货物?
[知识讲解]
三、发达的交通
1.多样的交通方式
部门齐全，种类多; 铁路线和管道数量较多。
货运以管道和铁路为主;客运以铁路和海运为主。
通过分析可知：俄罗斯发达的管道运输与其丰富的石油和天然气资源有着密不可分的关系。
[承转]在观察了图7.51之后大家有没有发现俄罗斯的铁路分布有何特点呢?
[知识讲解] 2.铁路的分布
交通运输线路和枢纽在欧洲部分和亚洲部分的分布不平衡。欧洲部分铁路非常密集，形成以莫斯科为中心的放射状铁路网;亚洲部分铁路网比较稀疏。在亚洲部分有一条非常重要的铁路，它横跨亚欧大陆，被称为亚欧大陆桥。它就是西伯利亚大铁路。
[承转] 为什么欧洲部分铁路非常密集亚洲部分铁路网比较稀疏会?联系第一课时中俄罗斯的自然状况，我们知道俄罗斯亚洲亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就是沿南部山区修建，这又是为什么呢?
[活动]联系书本42页的材料，读图7.51，在图上找出西伯利亚大铁路线，并找出沿线的主要城市。联系俄罗斯的地形、气候、资源、工业及城市的分布状况，分析西伯利亚大铁路线路选择的主要原因。 [知识讲解]
俄罗斯的交通受自然环境的影响。
铁路沿线主要城市：莫斯科
圣彼得堡
伏尔加格勒
莫尔曼斯克
符拉迪沃斯托克
因为南部有着丰富的矿产资源，而且俄罗斯的北部地区由于纬度较高，有着很深的冻土层，而在冻土层上修建铁路，难度较大，且安全系数较低，于是最终将铁路修在南部的山区。 [承转]伏尔加河是俄罗斯的母亲河，通过运河，伏尔加河与五片海域相通，称为“五海通航”。请大家阅读书本41页的材料，进一步了解俄罗斯的内河运输。
[知识讲解] 3.内河运输
(1)伏尔加河发源于俄罗斯西北部的丘陵，向南注入里海，全长3600千米，是欧洲第一长河。
(2)伏尔加河与波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海相通。 (3)“五海通航”不仅建立了俄罗斯欧洲部分的水运联系，而且还方便了俄罗斯和中亚、西亚、欧洲西部等地的交通联系。
板书设计：
三、发达的交通
1、多样的交通方式
客运：铁路、公路
货运：铁路、管道(石油、天然气)
2、铁路的分布
欧洲部分：以莫斯科为中心呈放射状
稠密 亚洲部分：单一(亚欧大陆桥)
【知识结构】
西低东高，地形以平原为主
面积最大的国家，三面临海，邻国众多
温带大陆性气候分布广泛
横跨亚欧大陆北部
自然资源丰富， 重工业发达
交通部门齐全，铁路、管道为主，分布不平衡
自然资源丰富，是发展工业的良好基础
工业部门齐全，工业分布因地制宜
重工业发达，民用工业滞后，高新技术产业 是新发展方向
西伯利亚大铁路——亚欧大陆桥
第三篇：高中地理,俄罗斯教学设计
篇一：2012届高三地理二轮专题复习教案：世界地理 欧洲和俄罗斯[高考试题 2012届高三地理二轮专题复习教案：
欧洲和俄罗斯
一、教学目标
(一)知识与能力
1.认识欧洲西部地区及俄罗斯的位置、范围;能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。
2.学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业
以传统的畜牧业为主的原因。
3.分析说出欧洲西部工业区的分布特点。 4.记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。 5.掌握俄罗斯的工业分布及其成因
(二)过程与方法
1.通过运用地图、统计图表分析说明本区在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 2.通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收
集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。 3.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。 4.通过地图分析记忆俄罗斯的地形特点及其分布。
二、教学重、难点及教学突破
(一)重点
1.欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。
2.欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业
的关系。
3.俄罗斯的工业分布及原因。
(二)难点
1.理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 2.使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。 3.通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。 4.俄罗斯的气候分布及其特点
三、教学步骤
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 1.导人新课，展示课件。
上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的知识，你们知道世界上的发达国家主要有哪些?它们主要分布在哪些大洲? 【小结板书】：
一、欧洲西部是发达国家的集中地。
2.欧洲西部人口稠密，发达国家集中。同学们可以谈一谈，你对欧洲西部了解些什
么? 3.总结：随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国
门，在欧洲西部的各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁。为了进一步加强联系，他们形成了一个区域性的国际组织——欧盟。根据老师布置查找欧盟的资料同学之间交流。 4.学生回答说明了什么问题?有没有我们可以借鉴的经验? 展示课件：学生小组讨论分析58页欧盟国家密切联系示意图和59页活动2的有关数据。进一步体会理解欧盟的重要地位。
总结：欧盟(eu)是欧洲联盟的简称，是当今世界一体化程度最高的区域政治经济集团
组织，其前身是欧洲共同体。1993年11月，《欧洲联盟条约》生效，欧共体演化为欧洲联盟，现在有15个成员国组成。同学们说的对，我们要借鉴他们的经
验，搞好对外开放。我们虽然在世界贸易中的发展速度比较快，但和世界发达国家相比还有一定的差距。应该怎么办?抓住时机对学生进行思想教育。
5.展示欧洲西部的国家图：让学生找出欧盟15个成员国：法国、德国、意大利、荷
兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典，看这些国家的领土面积有什么特点?与其经济联盟有什么关系?找出英国、法国、德国、意大利、荷兰等国的首都。上述这些国家工业的特点是怎样的?今天我们来了解一下。
二、以制造业为主的经济
1.课前已布置同学们回去收集当地来自欧洲的工业产品(实物或照片)，老师也收集了
一些，下面来交流一下，开阔一下同学们的视野。
2.总结引入：欧洲西部是工业革命的发源地，也是世界工业发达的地区之—，这里
生产的产品出口到世界各地。刚才我们收集的不少，下面我们看一段录像，来详
细了解一下欧洲西部的一些工业设施和更多的著名产品。师生共同得出结论：以制造业为主的工业。(点题板书) 3.展示课件：课本60页图8.17不同国家gdp与从事制造业的人口数的关系，教师
引导学生讨论分析发达国家与发展中国家的不同。
总结：欧洲西部的国家选取了三个经济势力最强的国家，人均收入高，从事制造业的
人口比重大。而这三个发展中国家，则是资源贫乏、人口众多、经济单一的农、矿业国，出口产品主要是初级产品为主，其产业结构不合理，制造业水平低，经济落后。同学们应明确这些原因。欧洲西部的工业是怎样分布的呢? 4.课件展示欧洲西部工业区分布图(图中注明了本区的德国的鲁尔区、法国的巴黎盆
地、英国的伦敦等著名的工业区)：让学生参考课本59页西欧国家图、自己准备的世界的政治地图和61页欧洲西部工业区示意分析，说出本区的工业区主要分布在那些国家的哪个方位?呈现什么形状?教师引导，可在课件中使用不同的颜色表示出位于十字型的工业区，给学生提示。
5.说重要国家的位置，为下一节作好铺垫。
6.总结：本区的工业多而稠密，呈十字型分布，与本区丰富的资源和电力、便利的
交通、雄厚的科技力量分不开的。同学们回去查找资料，写—篇文章，关
于欧洲西部发达的工业，要求有自己的独到见解，题目可自拟。
【问题探究】
1.欧洲西部内河航运发达的原因：
水比较均匀，河流径流量变化小;②最低月气温
大于0℃，冬季无结冰期，通航时间长;③地势
低平，河流流速平稳，有利于航运;④植物覆盖
率高，水土流失少，河道不易淤积。
社会经济原因：欧洲西部是世界上最大的工业带，
区内贸易量大。
问题探究2. 欧洲人口自然增长率较低，甚至出现零增长或负
增长及其原因 问题探究3. (4)莱茵一鲁尔区工业发展的有利条件分析：
案例分析：分析鲁尔区的兴衰的原因：
②离铁矿区近，靠近法国东北部洛林铁矿区
③充沛的水源
④便捷的水陆交通：欧洲中部陆上交通的十字路口，河运方
①生产结构单一：集中于煤炭、钢铁、电力、机械，煤炭、
钢铁是基础
衰落原因 ②煤炭能源地位下降：石油、天然气的广泛应用，使煤的
比重减少、新技术炼钢耗煤量降低
使用量减少
③世界性钢铁过剩：产量增加，经济危机及替代品广泛使
用，
④新技术革命的冲击：传统的生产和组织形式不适应时代
发展的要求，用地紧张、环境污染
严重
①调整工业结构：发展新兴工业和第三产业，减少造煤炭、
钢铁企业，促进经济结构多样化。数量减
少、规模扩大，新建迁入的以技术精良的
中小企业为主。
②调整工业布局：工业布局向西部和南部拓展，钢铁工业西
综合整治 ③拓展交通，完善交通网：有德国最稠密的铁路和高速公路
网，莱茵河鲁尔区段航运最繁
忙，运输的一半是铁矿石
④发展第三产业：发展科技和教育，开展工业旅游，发展金
融报务业
⑤消除污染、美化环境：控制污染排放，建立完善回收装置
和污染处理系统和植树造林
典型例题：例题一和例题二
四、发导学案、布置预习。
五、教学反思
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。 篇二：高中地理俄罗斯导学案
( 1)俄罗斯的气候类型有哪些? 区域地理——俄罗斯导学案
【学习目标】
1、通过读图和填写学案，掌握俄罗斯的主要地形区名称，并分析其地形特征。
2、通过读图，掌握俄罗斯主要气候类型，并能根据影响气温因素的模板分析奥伊米亚康 气温低的原因。
3、通过自主查图，了解俄罗斯的主要河流名称，并分析俄罗斯河流的水文特征。
4、通过读材料和看视频，结合高中必修地理知识，探究区域开发与自然环境的关系。
一、俄罗斯的主要自然地理特征：
(1)填写下列序号代表的地理事物的名称： ①____________平原，②____________平原，③____________高原， ④____________山地，⑤____________山，⑥____________山，
1、 总结：请读图描述俄罗斯的地形特征?
2、读上图回答
2)以哪种气候类型为主?该气候特征是什么?该地的自然带是什么?
3、知识回顾：影响气温因素模板?
4、奥伊米亚康成为北半球寒极的原因
拓展训练：读俄罗斯1月等温线分布图。 0℃ -20℃ -10℃ -30℃
说出图中1月等温线的分布特点，并分析原因。 1 页 共 2 页 1 《俄罗斯》第
5、读图结合所学知识分析鄂毕河的水文特征。
二、俄罗斯区域开发与自然环境的关系。
读下图，依据所学知识，分析俄罗斯基于资源优势应重点发展的工业部门，并指出发展中易出现的问题。 (6分)
2为图1中a城气候资料图。
观看视频回答下列问题：
在中国、俄罗斯两国中，任选其一，说明上述合作对该国的积极影响。(4分) 图1 图2 1.该河径流量最大的季节可能是( ) a.春季 b.夏季 c.秋季d.冬季 反思：
通过本节课的学习，将你的收获和反思写下来 《俄罗斯》第 2 页 共 2 页 2 以融雪补给为主。图
篇三：区域地理复习俄罗斯教学案
【教案背景】
1、高考文综中地理知识的落脚点是区域地理。通过复习初中地理，用高中所学理论知识来解释区域内的地理现象和地理事物，地理规律。
2、本教案适用于高二年级 【教案课题】
区域地理复习俄罗斯教学案 【教材分析】
【教学方法】
1、备课不仅备知识，还要备学生。因此，本人在编写时，贯彻教案即学案，学案即教案的思想。
2、教学方法：学案导学法，自主与合作探究
3、在复习中，注重地理思维的建立 【教学过程】
俄罗斯 学案
知识目标：1. 俄罗斯主要地形区及其分界线。 2. 俄罗斯的气候特点。 3. 俄甸斯主要的河流和湖泊。
4. 俄罗斯主要矿产资源及其分布特点。 5. 俄罗斯农业、工业和交通特点。
能力目标：1. 能够在地图上指出俄罗斯主要地形区、河流、湖泊的位置。 2. 能够根据俄罗斯国土特点说明其气候成因。
3. 能够根据俄罗斯的位置和气候，说明其农业分布特点。 4. 能够依据俄罗斯的地形、气候、工业特点，分析俄罗斯交通方式的选择。
一、概况：
1、 位置和范围： 经纬度位置
大部分位于经度30°e到180°之间;纬度50°n以______的范围。________圈横穿北部，纬度位置很______。 2 、面积和人口：
俄罗斯是世界上面积最______的国家，面积1700多万平方千米。俄罗斯欧洲部分面积约占全国国土面积的1/4，但是集中了全国3/4的人口，是全国的政治、经济、文化中心，因此俄罗斯传统上被视为________国家。俄罗斯人口约1.44亿，由130多个民族组成，是世界上民族最______的国家。其中俄罗斯族人约1.20亿，占全国总人口的83%。
3、填图识记
②.乌拉尔山、大高加索山、东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、
⑤.库尔斯克铁矿、秋明油田、库兹巴斯煤矿、第二巴库油田
思考：俄罗斯为什么是欧洲国家
① 3/4的人口在欧洲部分。②首都莫斯科及大部分城市在欧洲部分。③欧洲部分是全国的政治、经济和文化中心地区。
二、地形
1、简述俄罗斯的地形特征
2、读右图
说出俄罗斯各地形区的界线
3、为什么西西伯利亚平原有大片沼泽地?
三、气候
读上图，回答：
2、简析俄罗斯的气候特点及对农业生产的不利影响?
3、气候东西差异大
4、奥伊米亚康：北半球寒极
5、读下图，回答下列问题
四、河流与湖泊
1、贝加尔湖：位于中西伯利亚高原南部山地，最深处达1600多米，是世界上最______的湖泊，轮廓狭长，成因分类上是构造湖。
思考：
伏尔加河航运价值大的原因 ：
3、简述西伯利亚三大河流的水文特征
4、西伯利亚三大河流在春初和冬初可能出现的一种水文现象是什么?这种现象形成条件有哪些?
五、丰富的自然资源
矿产地有库尔斯克铁矿、秋明油田、库兹巴斯煤矿，乌拉尔山区有色金属丰富，有世界最大的针叶林带，水能储量仅次于中国，天然气储量占世界首位、世界重要石油生产国(乌拉尔、秋明油田)是世界资源能自给的国家。80%的资源在北亚。
第四篇：《俄罗斯》教学反思
《俄罗斯》这节课作为了我进行微格教室录课的一节课，其中郭**老师、宋**老师、南**老师、曹**老师都进行了听课。以下是我的教学反思：优点如下：声音洪亮，语言流利，教态大方。多媒体辅助教学，像视频的播放，投影仪的使用，使得学生们学完之后能对俄罗斯的特点有很深刻的印象。板书工整条理漂亮，突出了本节课的重难点知识，让学生一目了然，教师的。基本素养很好能够很好地和学生互动，整个课程氛围活跃轻松。
但也存在些许的问题，比如：应注意将“第七章第四节俄罗斯”这个标题打在PPT上;板书要及时落实，当导入俄罗斯之后，应该将标题“7.4俄罗斯”落实在黑板上，注意把握板书的时机;课堂节奏的把握一定要松弛有度，对教学内容，重难点的把握上，讲解要详略得当。比如让学生找俄罗斯周边邻国时，耗费的时间略长，且没有多大的价值;由波罗的海引到圣彼得堡、莫斯科时，对贝加尔湖和伏尔加河的讲解，这几方面耗费的时间都过长;在讲课时，一直在拿着学案，应该熟悉课本上的知识。
我会努力改正这些不足，在今后的教学中，争取做好每一步。
第五篇：俄罗斯民族风情-高中音乐教学设计
教学目标
1、欣赏两首俄罗斯民族乐派代表性音乐作品——《卡玛林斯卡亚幻想曲》和《荒山之夜》，学生感受、体验俄罗斯民族乐派的风格特征。
2、熟悉《卡玛林斯卡亚幻想曲》的主要音乐主题。
3、知道俄罗斯民族乐派的概况，了解格林卡和“五人强力集团”的代表人物穆索尔斯基等。
教学重点
视唱《卡玛林斯卡亚幻想曲》的两个主题，并能在聆听整部作品的时候正确辨别
教学难点
正确视唱《卡玛林斯卡亚幻想曲》的主题;依据《荒山之夜》的音乐内容，编写一个神话故事
教学过程
一、组织教学(间播放《图画展览会》的VD，初步感受俄罗斯民族音乐的风格)
二、导入
上堂通过学习捷克民族乐派，了解了“民族乐派”作曲家们善于将他们的爱国主义精神和民族自豪感，融入音乐创作之中。
三、新
俄罗斯是一个土地辽阔、历史悠久的国家，有着丰富的民间音乐资源和深厚的宗教音乐传统。19世纪是俄罗斯民主主义呼声逐步高涨的年代。60年代农奴制的废除，更是激发起广大人民的觉醒意识。各个艺术领域的艺术家们呼吁艺术创造要面向生活，面向大众，要表现俄国人民的思想感情，反映俄罗斯风情。
俄罗斯民族乐派的奠基人是格林卡，被称作“俄罗斯民族乐派之父”。
、格林卡的生平介绍(学生自己阅读)
2、《卡玛林斯卡亚幻想曲》管弦乐曲
⑴
俄罗斯交响乐的奠基之作，不但描绘了俄罗斯农村生活的鲜明画面，而且揭示了俄罗斯人民的无尽丰富的创造力和想象力，体现他们性格的一些典型特征——沉思同健康的乐趣、别开生面的幽默感的结合。
⑵
作品结构介绍
作曲家采用了两首俄罗斯民歌作主题，写成了一部民族风格浓郁的双主题变奏曲。
视唱引子和两个主题，初步熟悉两个主题在性格、体裁、结构、调式等各个方面的不同。
⑶
欣赏并思考两个主题音乐情绪的变化，分别描写的是怎样的画面?(“拓展与探究第1题”)
引子——乐曲开始简短、饱满而有力。
第一主题又弦乐齐奏的方式奏出，像领唱一样“唱”出缓慢的、抒情的婚礼歌。接着是三个变奏。第一个变奏的木管、第二个加进了弦乐器，第三个又增加了铜管乐器。
第二个主题取材于欢乐、热闹的民间舞曲《卡玛林斯卡亚》，表现了俄罗斯人民乐观的民族性格和欢乐的生活情趣。
最后，像一般的民间舞蹈一样，速度开始加快，声部和乐器增多，好像是越来越多的人参加到这舞蹈中来。但是当情绪达到最热烈的一刻，整个乐队突然静息下来，只听到舞蹈歌曲主题的片段两次从远处传来，然后，全乐队用猛然的一击结束这首乐曲。
3、19世纪中期俄罗斯还出现了一个作曲家小组，称为“强力集团”，又称“俄罗斯五人团”。成员包括巴拉基列夫、鲍罗丁、居伊、穆索尔斯基和里姆斯基——科萨科夫。除了巴拉基列夫是专业作曲家，是“强力集团”的发起人，其余四人都是业余作曲家。他们经常在一起分析、评论音乐名作，对作品和创作思想进行交流和探讨，主张用俄罗斯民间音乐中的旋律、音阶等各种因素，创作出具有鲜明的俄罗斯风格的音乐作品。
4、介绍巴拉基列夫、鲍罗丁、居伊、穆索尔斯基和里姆斯基——科萨科夫的生平。
巴拉基列夫是专业作曲家，是第一位在作品中体现强力集团创作倾向与风格的作曲家。
鲍罗丁是化学教授，并抽出时间从事音乐创作。代表作《第二交响曲》以其丰富的想象力和鲜明的色彩跻身于19世纪最优秀的交响曲行列。
居伊是作曲家，音乐评论家，又是海军工程师，曾任陆军工程兵大将。
里姆斯基——科萨科夫是其中最年轻的成员，海军军官，后成为专业音乐家。其代表作有交响组曲《天方夜潭》和歌剧《撒坦王的故事》，聆听其中的片段《野蜂飞舞》，感受用单簧管吹奏的野蜂上下盘旋、时近时远的动态。
穆索尔斯基(阅读书本139页文字)并说明间的音乐便是经拉威尔改编成的管弦乐《图画展览会》，是为纪念好友、杰出的俄罗斯画家和建筑设计家哈尔特曼而举办的“哈尔特曼遗作展”上，穆索尔斯基从展览中受到启发，决定创作一部钢琴组曲，用音乐语言来再现哈尔特曼部分作品的内容，以表达对朋友的怀念之情。
、《荒山之夜》
⑴
学生阅读作曲家在原稿中的文字说明以利于理解这个作品：来自地下深处的非人声的轰鸣，黑暗幽灵的出现，以及随后黑暗之神的登场。对黑暗之神的颂赞和阴间的祭奠。狂欢作乐。在狂欢作乐最热闹时，远方穿来乡村教堂的钟声，这声音驱散了黑暗幽灵。清晨。
⑵
视唱主部和副部的第
一、第三主题。
⑶
欣赏《荒山之夜》的VD，感受、体验其音乐风格，完成“拓展与探究第2题”，根据上面的文字说明编写一个神话故事，并互相交流。
四、总结
亚洲神话般的背景渗透进了俄罗斯音乐，使俄罗斯民族乐派有了东方魅力的国际影响，比如还有里姆斯基——科萨科夫的管弦乐作品《舍赫拉查达》，鲍罗丁的《在中亚细亚草原上》等都是被誉为异国情调的民族主义音乐，当然还有威尔第的《阿依达》，普契尼的歌剧《图兰朵》等，都是这一风格范畴的经典之作。感兴趣的同学后可以搜集欣赏。
下!