lowpoly毕设

2022-07-30

第一篇:lowpoly毕设

毕设致谢

致谢

天下没有不散的宴席,大学四年转瞬即逝,大一的生活还历历在目,而现在已经要毕业了。回头看一看这篇论文,一字一句都离不开XX老师的帮助,从题目的拟定,到结构框架,资料搜集,整理提炼,以及最后的反复斟酌,每一个环节都得到了XX老师的指点。我也希望能尽自己最大的努力,写出一篇有用的论文,做出一个现实的作品。在具体的写作过程中,我遇到了许多没有预料的困难,让我感到困惑和不安,但最终通过XX老师的指导,还是努力独立完成了XXXXXXXXXXX。论文的最终完成,是一波三折的过程,在不断完善和修改的过程中,让我更加懂得“一分耕耘才有一分收获”的道理

除了要衷心地感谢我的指导老师以外,还要感谢所有在大学期间传授我知识的老师,每一位老师的教导都是我完成这篇论文的基础。作为一个XXX专业的学生,在很多其他的课程上有过这样那样的问题,很多老师牺牲自己的休息时间,为我补课,为我答疑,在我遇到困难时耐心指点,让我少走了很多弯路。在此我对他们无私的爱心表达由衷的感谢。在大学生活中,朝夕相处的同学是最难忘的回忆,我们一起欢笑,一起悲伤,互相帮助,共同进步。我要感谢同学们给我的关心和留给我美好的回忆,没有他们我将会在生活中遇到更多的困难。

最后要感谢的是我的家人,他们的用心良苦,给了我支持和鼓励,为我熬白了头发。四年来,无论我成功与否,你们是鼓励我,监督我,帮助我,让我不会沉沦,不会迷茫,谢谢你们,我会继续努力。

四年的磨砺让我让我明白了许多事情,让我了解了曾经的幼稚。也许现在的我依旧不很成熟,但是我会继续努力,不懈前行。毕业,是终点,亦是起点。

第二篇:毕设流程

毕业设计(论文)管理系统

用户手册 (学生)

2016年 12月

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目录

第一部分 毕设流程图展示 ................................................................... 3 第二部分 毕业设计操作步骤 ................................................................. 4

1.1课题流程 .............................................................................................................................................. 4 1.2任务书流程 .......................................................................................................................................... 4 1.3开题报告,中期检查流程 .................................................................................................................. 4 1.4论文,毕业答辩流程 .......................................................................................................................... 5 1.5申报校优秀省优秀流程 ...................................................................................................................... 5 1.6论文评审流程 ...................................................................................................................................... 5 1.7毕设工作总结流程 .............................................................................................................................. 6

第三部分 学生功能概述 ..................................................................... 7

1.概述 ....................................................................................................................................................... 7 2.主要功能说明 ...................................................................................................................................... 7 3.账号管理(学生管理个人密码和个人信息) ................................................................................ 7 4.流程管理(学生的主要操作功能部分) ............................................................................................. 7 4.1 学生申报课题 .................................................................................................................................... 7 4.2 学生选题 ............................................................................................................................................ 9 4.3 查看任务书 ........................................................................................................................................ 9 4.4 上传翻译译文 .................................................................................................................................... 9 4.5 上传开题报告 .................................................................................................................................. 10 4.6 上传论文定稿 .................................................................................................................................. 10 4.7 查看答辩信息 .................................................................................................................................. 10 4.8 表格材料打印 .................................................................................................................................. 11 5.特殊情况处理 .................................................................................................................................... 11 5.1 开题报告修改申请 .......................................................................................................................... 11 5.2 论文定稿修改提交 .......................................................................................................................... 11 6.交流互动(学生在线给其他角色进行留言和查看指导教师提交的指导日志以及指导教师的联系方式) .............................................................................................................................................. 11 第四部分 特殊情况处理 ....................................................................................................................... 12 1.开题报告修改申请 ............................................................................................................................ 12 2.论文定稿修改提交 ............................................................................................................................ 12

第五部分 毕设盲选课题、指定学生课题、学生申报课题简述 .................................... 13

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第一部分 毕设流程图展示

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第二部分 毕业设计操作步骤

1.1课题流程

课题申报及双选阶段:

第一步,申报课题,可以由指导教师和学生申报课题。系统支持三种申报选题的方式,分别指教师申报指定学生课题、教师申报盲选课题、学生申报课题;

第二步,审核课题,专业负责人审核课题、指导老师所在学院的教学秘书或教学院长发布课题,监控申报情况。审核通过的课题,学生才可选择;

第三步,课题双向选择,学生选择课题,然后教师选择学生; 第四步,教学秘书或者教学院长发布双选结果;

第五步,协调课题,教学秘书为本学院的学生协调课题,可以为无课题的学生分配选题。

1.2任务书流程 下达任务书阶段:

第一步,下达任务书,指导教师根据所选课题下达任务书(同时指导教师需要下达翻译原文); 第二步,上传翻译译文,学生查看指导老师下达的任务书并上传翻译译文; 第三步,审阅翻译译文,指导教师审核学生上传的翻译译文。

1.3开题报告,中期检查流程 开题报告,中期检查阶段:

第一步,上传开题报告,学生上传开题报告;

第二步,审阅开题报告,指导教师审阅学生上传的开题报告;

第三步,中期检查,学生上传中期检查,指导教师审核学生提交的中期检查。

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1.4论文,毕业答辩流程 论文,毕业答辩阶段:

第一步,上传论文定稿,学生上传论文定稿; (论文即附件的格式在提交页面有注)

第二步,审阅设计(论文)定稿,指导教师查看论文,可以选择退回修改并给出修改意见;也可以选择审核评分,给出论文分数填写指导教师意见,学生查看指导老师给出的修改意见并修改论文; 第三步,评阅教师成绩评定,专业负责人分配论文评阅老师,评阅老师评阅论文;

第四步,论文答辩,专业负责人完成答辩小组分组,选择小组答辩录入员,答辩录入员录入答辩分数并填写答辩意见;

第五步,成绩发布,学院教学秘书核定成绩并发布成绩。未发布成绩之前,指导教师、评阅教师以及答辩录入员可调整录入的分数,成绩发布后不可调整;

1.5申报校优秀省优秀流程 申报优秀阶段:

第一步,推荐优秀,学院教学秘书对优秀论文进行推荐优秀;

第二步,优秀论文申报,被推荐优秀的学生进入系统填写优秀论文申报表(被推荐优秀后,学生页面会出现填写优秀论文申报表的页面);

第三步,审核优秀,学院教学院长填写优秀论文院系意见;评审专家填写检查表,专家组组长填写总结和最终审核意见。

1.6论文评审流程 论文评审阶段:

第一步,系统管理员设置专家抽检评审起止日期,论文的评审评优要在这个时间之内;

第二步,系统管理员设置论文评审专家小组,含校内和校外(校内校外专家可以直接从指导教师账号中选择也可以自行添加);

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第三步,专家组组长抽取论文,分配专家;

第四步,评审论文,评审专家填写检查表,专家组长填写总结; 第五步,院系查看专家组评审论文结果。

1.7毕设工作总结流程

第一步,学院教学秘书上传毕设工作总结, 第二步,系统管理员查看全校的毕设工作总结。

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第三部分 学生功能概述

1.概述

学生可以自己申报课题,也可以选择志愿。等选题发布,老师填写完任务书,学生即可提交开题报告等材料,上传定稿等待打分。 2.主要功能说明

学生申报课题、学生选题、上传翻译译文、上传开题报告、中期检查、上传论文定稿 3.账号管理(学生管理个人密码和个人信息)

修改密码、修改个人信息,即修改此登录账号的密码和维护个人的一些基本信息。

4.流程管理(学生的主要操作功能部分) 流程管理:学生可以自己申报课题;指导教师申报了课题后(盲选),学生在学生选题处选择志愿。由专业负责人和院长审核,院长发布,学生提交任务书并经审核老师通过,即可填写开题报告。同时学生也可以在【表格材料打印】查看和打印自己的开题报告、成绩单等。 4.1 学生申报课题

学生点击【学生申报课题】按钮,进入课题申报的页面,填写课题所需的材料,选择指导教师(仅能选择一个指导教师)。如果学生申报课题时涉及到图片等,可以上传附件。申报课题过程中可以选择暂存,确认无误后,即可提交,由教师、专业负责人审核。

注:如果学生已经有课题,则不能再次申报;暂存的课题需要提交,老师才能够审核。

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学生填写课题名称,选择课题类型、课题来源、课题归属等选项。填写课题简介和要求

然后选择课题的指导教师。选择暂存,确认无误后提交课题。

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4.2 学生选题

老师申报了盲选课题,院长发布后,学生即可点击【学生选题】,可以选择三个志愿,选择后,等待相应的老师确认。

4.3 查看任务书

指导教师下达任务书并由专业负责人审核后,学生可以点击此处查看任务书内容。 4.4 上传翻译译文

指导教师下达翻译原文后,学生可以下载翻译原文,然后提交翻译译文。

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4.5 上传开题报告

指导教师下达任务书并由专业负责人审核后,学生即可提交开题报告,提交后由老师审核。

点击上传开题报告,填写开题报告,可以上传附件。点击提交后,如果需要修改可进入修改,需要再次确认后,才算最终提交。页面如下:

4.6 上传论文定稿

学生提交开题报告并审核通过后,即可提交论文定稿,有附件可上传附件。提交后,由指导教师审核打分。(注:如果需要修改,可以在特殊情况处理—论文定稿修改提交处修改,修改后作为终稿。

4.7 查看答辩信息

学生经专业负责人分配答辩组后,在查看答辩信息处可以查看答辩组,答辩地点,答辩时间等信息。

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4.8 表格材料打印

学生提交的各项材料由老师审核过后,即可在此处打印。比如开题报告、各项成绩表等。

5.特殊情况处理 5.1 开题报告修改申请

该功能用于学生开题报告被老师审核通过,但是仍想补充,可以在特殊情况处理处进行修改提交,提交后由老师在特殊情况进行审核。

5.2 论文定稿修改提交

学生提交定稿后如要修改,可以在特殊情况进行修改提交,提交后无需老师审核。注:如果教学秘书发布了成绩,那该功能将关闭。

6.交流互动(学生在线给其他角色进行留言和查看指导教师提交的指导日志以及指导教师的联系方式)

收件箱,即学生查收本系统所有人发来的邮件信息;发件箱,即学生查看在本系统中发出的所有邮件信;指导日志,即学生查看指导教师提交的指导日志信息。

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第四部分 特殊情况处理

1.开题报告修改申请

可达到效果:再次修改开题报告,由指导教师审核。

该功能用于学生开题报告被老师审核通过仍需修改,可以在特殊情况处理处进行修改提交,提交后由老师在特殊情况进行审核。

2.论文定稿修改提交

可达到效果:能够在论文审核通过后再次提交,覆盖前一稿,成为最终稿。

学生提交定稿后如要修改,可以在特殊情况进行修改提交,提交后无需老师审核。注:如果教学秘书发布了成绩,该功能将关闭。

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第五部分 毕设盲选课题、指定学生课题、学生申报课题简述

备注说明:毕设系统支持三种选题方式:系统管理员可以设置各个学院的选题方式,各个学院可以选择适合本学院的选题方式进行选题。

a、 教师申报盲选课题 b、教师申报指定学生课题 c、学生申报课题

*教师申报盲选课题流程:

1,教师申报盲选课题;

2,专业负责人审核教师申报的课题; 3,教学院长或教学秘书发布课题; 4,学生选题(可以选择三个志愿); 5,指导老师选择学生并且确认选题学生;

6,教学院长或教学秘书审核学生选题(通过或者重选:如果选择重选表示不同意选题,则该学生重新选择课题);

7,教学院长或者教学秘书发布选题即发布双选结果; 8,指导老师下发任务书; 9, 专业负责人审核任务书;

10,指导老师下达翻译原文(可选);

11,学生上传翻译译文,指导教师审核(可选); 12,学生上传开题报告,指导教师审核; 13,学生填写中期检查指导教师审核(可选); 14,学生提交论文定稿;

15,指导老师审核论文定稿并且审核评分; 16,专业负责人分配评阅教师

17,评阅教师进行论文评阅给出评阅分数;

18,专业负责人添加答辩组并且选择相应的学生进入答辩组,并且在账号管理中设置答辩录入员账号;

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19,学生进行答辩,答辩录入员录入学生答辩成绩; 20,教学秘书发布总评成绩 ;

*教师申报指定学生课题流程:

1,教师申报指定学生课题; 2,专业负责人审核教师申报的课题;

3,教学院长或教学秘书审核发布选题即发布双选结果(通过或者重选:如果选择重选表示不同意选题,则该学生重新选择课题); 4,指导老师下发任务书; 5, 专业负责人审核任务书; 6,指导老师下达翻译原文(可选);

7,学生上传翻译译文,指导教师审核(可选); 8,学生上传开题报告,指导教师审核; 9,学生填写中期检查指导教师审核(可选); 10,学生提交论文定稿;

11,指导老师审核论文定稿并且审核评分; 12,专业负责人分配评阅教师

13,评阅教师进行论文评阅给出评阅分数;

14,专业负责人添加答辩组并且选择相应的学生进入答辩组,并且在账号管理中设置答辩录入员账号; 15,学生进行答辩,答辩录入员录入学生答辩成绩; 16,教学秘书发布总评成绩 ;

*学生申报课题流程:

1,学生申报课题

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2,指导老师审核学生申报课题

3,专业负责人审核学生申报课题(如果审核退回直接退给学生,学生再提交,专业负责人再审核) 4,教学院长或教学秘书审核发布选题即发布双选结果

(通过或者重选:如果选择重选表示不同意选题,则该学生重新选择课题) 5,指导老师下发任务书; 6, 专业负责人审核任务书; 7,指导老师下达翻译原文(可选);

8,学生上传翻译译文,指导教师审核(可选); 9,学生上传开题报告,指导教师审核; 10,学生填写中期检查指导教师审核(可选); 11,学生提交论文定稿;

12,指导老师审核论文定稿并且审核评分;

13,专业负责人分配评阅教师(注:教学院长或教学秘书发布选题结果后即可分配评阅教师); 14,评阅教师进行论文评阅给出评阅分数;

15,专业负责人添加答辩组并且选择相应的学生进入答辩组,并且在账号管理中设置答辩录入员账号; 16,学生进行答辩,答辩录入员录入学生答辩成绩; 17,教学秘书发布总评成绩 ;

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第三篇:毕设周记

第一周

(一):老师讲解毕业设计总体要求和注意事项,确定题目为设计。 第一周

(二):老师讲解查找文件的方法。围绕毕设主题,充分利用学校图书馆、期刊、杂志、网络等资源,对所选取的资料将进行反复阅读并理解,遇到复杂难懂的问题及时与导师联系,取得帮助。最终确定了所需要的硬件设备。

第二周

(一):继续在上网查找毕业设计的相关资料,明白了其大体流程,根据老师推荐查找了大量文献与相关资料并找到一些外文文献,开始研读。熟悉本课题的开发环境。

第二周

(二):对外文文献开始进行翻译,寻找相关资料,开始着手写毕业设计的开题报告,准备开题答辩。

第三周

(一):老师检查开题报告,并取得老师的意见,修改最终的确定方案。制作开题答辩PPT。

第三周

(二):老师检查开题报告,指导开题答辩PPT并讲解开题答辩要求。

第四周

(一):完善开题答辩的内容,发现其中的问题并不断改进,准备答辩可能遇到的问题。

第四周

(二):进行开题答辩,将遇到的问题和老师提出的问题,进行一一整理,发现自己的不足进行改进。

第五周

(一):对本课题进行总体设计,完成初稿,经过老师指导后修改并确定设计方案,列出将用到的元器件。

第五周

(二):购买所需硬件,进行详细的模块设计,确定主要的模块有系统控制中心、读卡模块、液晶屏显示模块、输入模块。

第六周

(一):完成读卡模块的焊接并在电子实验室完成系统控制中心的设计。 第六周

(二):在电子实验室完成液晶屏显示模块的设计,实现硬件与软件的设计,编写程序实现其功能并进行测试。

第七周

(一):在电子实验室完成读卡模块的设计,并尝试与系统控制中心进行连接。

第七周

(二):通过读卡模块与系统控制中心的连接后,编写程序实现读卡功能并对其功能进行反复调试。

第八周

(一):在电子实验室完成输入模块的设计,编写程序初步实现按键输入功能。

第八周

(二):增加按键功能并在液晶屏上显示其信息,对液晶屏显示模块和输入模块进行调试。

第九周

(一):听取老师建议后,对输入模块进行修改及完善,增加四个按键的功能并进行调试。

第九周

(二):老师对期中教学检查提出要求并检查进度,制作期中答辩PPT,准备期中答辩。

第十周

(一):完成整个系统的连接并实现系统功能,进行调试。

第十周

(二):完成期中答辩。发现其中的问题和不足,对功能进行改进。

第十一周

(一):对系统进行总体测试,遇到一系列问题后,通过老师和同学的帮助得以解决。

第十一周

(二):开会进行毕业论文的指导工作,开始着手写三级目录,对系统功能做进一步完善。

第十二周

(一):提交三级目录,听取老师修改意见后进行修改。

第十二周

(二):老师讲解毕业论文格式的要求,开始着手毕业论文的撰写。

第十三周

(一):搜集大量资料和文献,撰写毕业论文。

第十三周

(二):老师对毕业论文进行指导,提出建议,讲解验机的注意事项,准备验机。

第十四周

(一):根据本课题实现的所有功能以及老师给出的修改意见继续撰写毕业论文。

第十四周

(二):完成最后验机工作并进行总结。

第十五周

(一):提交毕业论文并进行修改,拟定最终版本。

第十五周

(二):老师讲解毕业答辩流程及注意事项,准备毕业答辩。

第十六周

(一):提交毕业论文最终版本。

第十六周

(二):总结毕设结果。

第四篇:毕设

乡镇污水处理厂如何建设运营?

建设将根据"城乡一体、区域统筹"原则,对管网运行、维护责任也进行划分。 乡镇污水处理厂建好了,如何让其运转起来,发挥最大的功效呢?《意见》对此做出了详细规划。常州市污水处理厂的建设将根据"城乡一体、区域统筹"原则,结合市(区)污水处理厂已布点情况,城郊结合部镇区污水宜纳入主城区污水处理系统一并处理。其他区域污水处理厂布点,根据排水分区的划分,按布局合理、投资省、运行经济且污水处理厂宜有一定的服务半径(一般5~8公里)的原则布点。

同时,对污水管网运行、维护责任也进行了划定。公共排水系统内的排水设施,辖市(区)政府主管部门负责;道路规划红线外住宅小区或企、事业单位内的排水设施,由业主或者物业管理单位负责;自建排水设施,由产权单位或者其委托的单位负责。

对于污水处理厂的运营管理,《意见》明确凡是工业废水需接入乡镇污水处理厂的单位,必须申领《排水许可证》,未领证及虽领证但未达到接管标准的,工业废水一律不得进入污水管网。排水户超标排放废水,一经发现必须立即关闭接管闸门,责令限期整改,逾期仍不符合要求的,撤回《排水许可证》,终止排水户废水排入污水管网。

接入污水处理厂的工业废水必须满足《污水排入城市下水道水质标准》或制定针对性的接管水质标准,确保污水处理设施安全运行。对含病原体的废水须严格消毒。对生化性好,超过接纳标准但污水厂能接纳的废水,经市(区)污水处理设施及环境保护主管部门同意并签订协议后可接管。

工业废水接入污水处理厂的具体措施应遵循"一厂一案"的原则,根据接管废水水质水量的具体情况制定方案,每个厂只允许设一个排放口,在接管处设置采样口,充分运用先进的水质水量监测系统,通过监管人员的严格把关,确保工业废水达标接入。

建立并完善污水管网的巡查制度和应急处理预案。加大排水违法行为的查处力度,坚持从源头治理,杜绝排水管网错接、乱接,确保污水管网安全、畅通。 对于污水处理厂产生的污泥要根据污泥的成分结合本地区的具体实情来选择处置的途径。一般纯生活污水处理厂污泥经灭菌处理后各项指标基本可达到《农用污泥中污染物控制标准》(GB4284-84),可用于农肥处理;含工业废水的污水处理厂污泥由于有重金属、有机毒物的存在,必须采用卫生填埋、进热电厂焚烧、进专业污泥厂干化造粒等无害化方法进行处置。

如何提高农村污水处理率?

《意见》对农村分散式生活污水收集模式、处理模式、处理技术和降低投资运行费用均做了细化说明,具有实践性和可操作性。

通过3年时间,要使太湖一级保护区农村生活污水处理率要达70%,并不是一件容易的事情,如何才能有效提高农村污水处理率,如期完成目标呢?《意见》对农村分散式生活污水收集模式、处理模式、处理技术和降低投资运行费用均做了细化说明,具有实践性和可操作性。

在污水收集模式上,结合村庄道路建设逐步完善村庄排水系统。鼓励采用雨污分流排水体制,条件不具备的,可采用雨污合流排水方式,但应考虑逐步实现分流。排水管道、沟渠应经常清理,防止生活垃圾、污泥淤积堵塞,保持排水顺畅。一般清掏周期1年1次。

对于雨水排放根据地方实际,采用明沟或暗渠收集方式,也可采用自然就地排放。雨水沟渠应充分利用地形,及时就近排入池塘、河流等水体。有条件的村庄,宜采用管道收集生活污水,根据人口数量确定污水总量,无条件的村庄,可参照排水沟渠的标准,建造加盖的暗渠。

在污水处理模式上,采用纳管处理和分散处理两种模式,对于靠近建有污水处理设施乡镇的村庄,优先考虑将村庄生活污水纳入乡镇污水处理设施统一处理。对不具备接入乡镇污水收集处理系统条件的村庄,因地制宜对生活污水采用分散式处理。

在农村分散式污水处理技术的应用上,采用因地制宜的原则,选择小型污水处理装置、沼气净化池、人工湿地、土地处理和稳定塘等自然处理技术。为减少氮、磷的排放,采用小型污水处理装置的,后段宜增加植物吸收塘,面积不小于两平方米/吨每天硅磷晶。

在降低投资运行费用方面,《意见》明确了5种再农村分散式生活污水处理装置在保证处理效果的前提下,降低投资和运行费用的途径,其中包括将占地面积、绿化率以及辅助设施等配制可低于设计手册中相关规定标准;处理设施选址时优先考虑利用地形,减少提升泵站;采用简单易行的自动运转或手、自动联动运转方式;水处理构筑物可采用非混凝土的建筑,如土堤、砖砌等,以及采用简易防渗的废弃坑塘等替代;污水处理动力鼓励使用太阳能、沼气能等清洁能源。

第五篇:毕设致谢词

从最初开始准备论文到现在,几个月过去了。我很诧异地发现这几个月居然过去了,因为它曾经如此的漫长。

那时还是冬天,姐姐正要结婚。几句祝福的话好像是在敷衍,我放下电话,顾不上姐姐心里是什么滋味,就去站台检票,踏上了写论文的旅程。那时,心里只把论文当成是一个任务,早一天应付完就早一天自由,早一天去做属于自己的事情。去公司实习,去四川学易经,去山里跟大师体会生活,去踏踏实实地练武功,去山东看看姐夫长什么样,从此不会再有见鬼的学习压力了。

带着这样的心态,我开始了一段痛苦而无边的旅程。在我的心里,论文也就是几天的事情。可是我们是保研的学生,要写的认真而且优秀。所以我打算用一个月写完。

我的一个朋友说:“人生不如意十之八九,常看一二。”而对我来说,我的如意算盘好像从来就没打成过。最开始阅读相关文献,东拼西凑很快就做出文献综述,结果被两位老师批判的找不着北,只能压着烦躁的心,辨别哪些是滥竽充数的文章,听老师介绍如何寻找有价值的文献。历尽千辛万苦,终于找到了好的文献,然后发现那是外文版的,然后就对着外文傻眼。勉强看完文献就已经过了一个半月。

这几个月中,咖啡厅的几个员工非常开心,因为每天早晨他们还在收拾屋子的时候,我就去送钱了。那个咖啡厅灯光柔和,背景音乐也很轻缓。几乎每一周我都在那里看见了论文截稿的希望,然后在下一周又跑来冥思苦想,因为上周的框架又被闭了。

我爸爸经常打来电话,问我论文进展如何,催促我赶快写完论文然后去实习,见见世面。最初,我说很快就写完了;后来,我说还得个把月;再后来,我说:“爸,我是学生,我不是在写论文,我在学习如何写论文。何必着急写完呢。”

宿舍的哥们最初找工作,晚上回来我们一块打Dota,后来一块儿写论文,再后来,他们论文写完了,问我的进展如何,我说还没开始。他们笑了:“我们找工作的时候你写论文,我们写论文的时候你写论文,我们写完的时候你还没开始!你这几个月干什么了?”我也笑了,没说话,只是看着屏幕打字。

有个朋友在国外读书,她上学的时候,我说你回国了咱们见见面聊聊天。后来她回来了,我说你再等等,等我写完初稿我去找你。然后直到有一天,她说我下周就回内蒙去了,你到底要让我等多久?我看着屏幕上刚被原则性否定的所谓初稿,惭愧地,在心里说了句再见。

现在距答辩只有一周多了,路上遇见曾经合作过的队友们。根据曾经的交往,他们以为我连答辩的ppT都做好了。我笑着说:“快了,我还有两万多字就截稿了。”

我学过很多知识,思考过很多道理,可是不知道为什么我的生活那么不如意,不知道为什么我的生活从来没有电影和小说中那么精彩。写论文的路上,没有生离死别,没有相爱却不能在一起之类的神话,没有野心和阴谋,没有难填的欲望,没有报效国家的豪情壮志,没有大舍大得的智慧。什么都没有,有的只是平凡。平凡的不能再平凡的平凡。

只是发现原来这就是我的生活。实习、易经、武功、山东、四川?他们都在吗?他们只在我的想象中存在。什么是实在的?我在学校,我在写论文,我在学习,我在做研究。

我想不经意间好像我开创了一个记录,我的论文指导老师是最多的。感谢崔巍老师和张龙老师。他们让我知道中国有人在认认真真地做研究,他们把我的心从虚幻中拉回到了现实,他们让我意识到我是学生,让我知道该怎么做好学生。

感谢林文老师,在我迷茫的时候从来没有逼我做任何工作,在我不求上进的时候没有责备我,在我不知所措的时候鼓励我坚持自己的看法。

感谢我的姐姐,在结婚这种重要时刻,我都逃走了,可是你安慰我说很开心。感谢小曦,你的陪伴,让我在烦躁的时候,没有离开电脑。感谢潇姐。

感谢黄颖学长,几年来每次做作业,都参考你的模板,毕设也不例外。

我不知道我能不能毕业,也不知道迎接我的是什么。可是,我感受到了我的生活,感谢我的生活。

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