第一篇：节约光荣浪费可耻
节约光荣浪费可耻
——三年级(11)班
时间：2013.
12、
3地点：三年级教室
主持：班主任
一、树立正确的价值观。崇尚节约光荣，增强节约意识，做到身体力行，
坚持杜绝浪费行为。
二、节约用水。合理使用水资源。用完水后或见到滴水的水龙头
请及时拧紧，发现损坏的及时报修，严防跑、冒、滴、漏的现象发生，
杜绝“长流水”;避免大开水龙头，提倡用脸盆洗脸洗手;洒地用水应
合理、循环使用自来水，进行水资源的二次利用。
三、节约用电。充分利用自然光照，杜绝长明灯。早自习下后请及时关
掉电灯。
四、节约用纸。提倡双面用纸，大力正面写字，背面演算。
五、节约用餐。合理运用营养餐。不吃到一半就扔掉。
六、生活节俭。培养良好的生活习惯，提倡合理消费、适度消费。不盲
目攀比不超前消费，不浪费粮食
七、积极广泛宣传节约。为建设节约型班级献计献策，争做节约先锋，
同学们要互相监督，做到厉行节约、人人有责。
。
第二篇：节约光荣浪费可耻
我节约，我快乐~!同学们：锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦再次吟起这首诗，你是否尝出了汗珠的苦涩?是否体会到了烈日的暴晒?是否开始反思自己的点点浪费?你们听说过“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”这句话吗?勤俭节约是我们中华民族的传统美德，就箅是在富裕的今天，我们也不能铺张浪费!勤俭节约是我们的传家宝，许多老一辈无产阶级革命家都是我们学习的榜样：国家主席毛泽东所有衣服中竟没有一件不打补丁的;敬爱的周总理的睡衣穿了几十年，破了就补，补了又补，直到烂了，没法再补，就把整个背部换掉也不肯买件新的;无产阶级战士雷锋，脸盆用得油漆都落光了也舍不得丢掉。他们为什么要这样做呢?那便是为了替国家省下建设的资金!古人云：“历览前贤国与家，成国勤俭败由奢”，丢掉节俭的美德，贪图享受，妄想不劳而获，这种人是没有前途的。我们青少年要树立勤劳节俭光荣，懒惰奢侈可耻的观念，即使在人民生活富裕的今天，也要继承勤劳节俭的美德，艰苦奋斗，争做合格的小公民!为了那一块干裂的大地，请节约每一滴水吧!为了那些瘦弱的身躯，请节约每一粒粮食吧!为了那一片阴暗的夜晚，请节约没意思灯光吧!
六年级:枂伈苡荾
第三篇：浪费可耻,节约光荣
浪费可耻，节约光荣 自从央视纪录片《舌尖上的中国》热播之后，一提起“舌尖上”，人们往往就会联系到美食，但实际上，我们的“舌尖”除了品尝美食以外，也同时在制造着极为惊人的奢侈浪费!
都说“浪费可耻，浪费就是极大的犯罪”，当你倒掉那一粒粒粮食，倒掉那一桌桌“剩宴”时，浪费者不觉得脸红吗?不要以为花钱了，食物就是你的，你就可以随意处置，嘴上的浪费这是一个道德问题。需要全民共同参与，它应得到全社会的重视，厉行节约杜绝浪费需要全民相互监督，进而成为自觉遵守的道德风尚，只有这样才能从根本上杜绝浪费现象。
节约是中华民族的传统美德。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”也并非只是个诗句。对于我们每一个人来说，厉行节约是对社会的责任和义务，也是为国家创造财富的一种方式。树立勤俭节约的意识，是一个人道德品质的具体体现。无论官员还是老百姓，作为社会的每一分子，都应该自觉履行节俭的责任和意识，并把这种意识贯穿到我们工作和生活中的点点滴滴，从自身做起，厉行节约，拒绝浪费。
要拒绝舌尖上的浪费就应该从现在做起，厉行勤俭节约。领导干部必须率先垂范，党的各级领导干部，要站在讲
政治的高度，充分认识到厉行勤俭节约是贯彻落实科学发展观的重要体现，也是着眼于加强和改进党的作风建设，密切党和人民群众血肉联系的长远战略决策。杜绝舌尖上的浪费，就要真正行动起来，整治公款吃喝，严格执行公务接待制度，将各项节约措施落到实处，珍惜我们餐桌上的每一粒粮食。
第四篇：节约光荣 浪费可耻
节约光荣
浪费可耻
在我们的生活中，不注意节约乃至浪费的现象可说比比皆是，比如用漂亮的作业本折纸飞机、用老师的粉笔当“打仗”的“子弹”、乱倒米饭、乱扔馒头、人走不关灯、洗完手不关水龙头等等。由此看来，学生的不良行为也该治一治了。许多家长在孩子身上花钱越来越大方了，他们不仅希望自己的孩子吃饱穿暖，而且要讲求营养、吃好穿好，漂漂亮亮，并且还要他们玩得开心、在老师和同学的心中得到欢迎等等。本来，这也是无可厚非的。但是，由此而引发的大手大脚、铺张浪费的现象却又不能不令人深思。因为，这一问题不在于家长要不要多给孩子零花钱，而是在于这样做很容易使孩子养成喜欢浪费的不良习惯，导致贪图享受、坐吃山空的“病症”，这样孩子从小就不能懂得钱的来之不易，应该把钱花在重要地方的道理;不利于培养孩子勤劳节约的意识，以及自主、自立、自强的精神。
从而在今后的将来难以适应各种艰难困苦的生活环境，更难以继承家业、管理集体和各种大事。在这里，老师希望同学们懂得节约光荣，浪费可耻。勤劳节约是我们中华民族的传统美德，我们要继承和发扬中华民族勤劳节约的优良传统和美德，从小懂得珍惜劳动成果，培养勤劳节约的习惯，做到不比吃穿，不浪费钱物，都是十分必要的。任何一种财物，无论它是国家的、集体的，还是个人的，都是劳动人民辛勤劳动的成果，都是来之不易的。
随意浪费就是不尊重劳动人民的成果，这不仅不是大方，而且是违背了中华民族的传统美德，是非常可耻的。所以，我们就要从身边的小事做起，做到不用作业本折纸飞机、不用老师的粉笔当“打仗”的“子弹”、不乱倒米饭、不乱扔馒头、人走要关灯、洗完手要关水龙头等等。
有一首古诗是这样念的“锄 禾 日 当 午 ，汗 滴 禾 下 土。谁 知 盘 中 餐 ，粒 粒 皆 辛 苦 ”我想大家都知道这首古诗的含义吧!让我们一起行动起来，做到真正的节约，不浪费。不过，光说不做是不行的，要靠实际行动才行，这样才不辜负辛辛苦苦工作的劳动人民。如果，每个人都行动起来，我相信美好的明天将会属于我们。同学们，一起努力吧!
第五篇：节约光荣、浪费可耻教案
七(3)班主题班会“节约光荣、浪费可耻”教案
教学准备
多媒体课件。 教学过程
一、启发谈话，导入新课
师：同学们，老师对前段时间看到的一则消息感触非常深，我想让同学们看看这则消息，听听同学们的意见。(课件播放：一则消息。)
消息： 2001年6月23日 星期六 某晚报
崭新毛巾 当作“一次性”抹桌布
小学生“潇洒”为哪般?
本报讯 几块钱一张的新毛巾，却被一些小学生当作了一次性抹桌布，在擦完了自己的课桌后当作垃圾扔掉了„„如此情景，让本想锻炼其生活自理能力的班主任大跌眼镜。
据某小学四(3)班班主任介绍，为了锻炼学生的生活自理能力，他要求每个学生从家里自带一块抹桌布，在6月20日大扫除时，将各自的课桌彻底擦洗干净，而后分别打分评比。不想，有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾，每块价值几元钱，在劳动结束后，它们都被扔进了教室一角的纸篓中。对自己此种浪费行为，5个孩子觉得“没什么大不了的”。
生：我认为用新毛巾当作一次性抹桌布的行为是不对的。这样做太浪费了。
师：可我们身边的许多人和这5位小学生一样，有着同样的想法，他们认为花钱大手大脚，就是阔气、大方。你对这个问题怎么看?
生：一块毛巾也需要许多的制作工序，随意浪费掉的行为是不对的。
师：归纳学生的看法，揭示课题，板书：节俭光荣 浪费可耻
二、合作学习，明白道理
师：先听课文录音，然后，我们采用小组合作学习的方式深入学习课文，讨论交流学习情况，解决以下问题：
1.课文向我们介绍了焦裕禄的哪些事?
2.焦裕禄为什么要这么节俭?从中你懂得了什么?
师：口述合作学习的步骤：
(1)小组合作学习课文。
(2)组内发表意见。
(3)小组代表汇报学习情况。
(4)组员补充说明。
师：同学们都谈得很好。党的好干部，人民的好儿子—焦裕禄，生活上严以律己，勤俭节约，为我们作出了表率。让我们再听听他是怎样看待节俭与浪费的吧。(课件播放：“在焦裕禄看来，生活节俭并不丢人，是珍惜劳动成果的表现，是光荣的;而浪费财物，不该花的钱花了，不该扔的东西扔了，则是败家子的行为，是可耻的。”)
师：我曾记得毛主席说过一句话：“没条件讲究的时候不讲究，这一条好做到，有条件讲究的时候不讲究，这一条难做到。”爱国华侨陈嘉庚先生拥有巨额资产，在我们看来，他的生活一定很奢华，但事实并非如此。请结合陈嘉庚的事迹，谈谈你对他说的“应该用的钱，千万百万也不能吝惜，不应该用的钱，一分一厘也不要浪费”这句话的理解。
3.课件出示：陈嘉庚的相片及他说的话。
师(学生回答后)：无论是焦裕禄还是陈嘉庚，在他们身上都具有了节俭的美德;无论在生活困难时期，还是在经济富裕的今天，我们都要养成节俭的习惯。让我们记住这句话吧。
课件出示：课文第八自然段的部分内容。(“因为任何一种财物，无论它是国家的、集体的，还是个人的，都是劳动人民辛勤劳动的成果，都是来之不易的。随意浪费就是不尊重劳动人民的劳动，这不仅不是大方，而且是犯罪，是非常可耻的。”)
板书：珍惜劳动成果 培养节俭习惯
三、联系实际，自我教育
1.师：请谈一谈你对下面三件事的看法。
课件播放：根据课后的“议一议”“评一评”拍摄的小品。
小品1：小丽常常浪费纸，一张纸才写几个字就扔掉了。小英批评她，她说：“一张纸才几分钱，用完了再买。”
小品2：小全与妈妈到饭店吃饭。饭后，妈妈要把剩菜带回家。小全说：“别这样!让同学知道了，会笑话我们的。”
小品3：小明与小刚给同学过生日，小明送的是自己做的小礼品，小刚却叫爸爸花钱买贵重的礼品。学生充分发表自己的看法。
师：同学们都谈得非常好，小丽、小全、小刚他们的做法都是错的。在日常生活中，我们应该向焦裕禄、陈嘉庚学习，生活节俭，不浪费财物，把钱用在应该用的地方。
2.师：学习完课文，让我们静下来，回顾一下过去，以前，我在勤俭节约方面做的怎么样?再展望一下未来，今后，我该怎样做?(每组的小记者抽取一道题，现场采访同学。)
师口述采访步骤：
(1)每组的小记者根据老师提供的题目采访本组的同学。
(2)小记者收集采访意见。
(3)小记者汇报采访情况。
采访题目如下：
①你有没有浪费过电或看见过浪费电的现象?如果有以上情况，你觉得今后该怎样做?
②你有没有浪费学习用品或看到浪费学习用品的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做?
③你有没有浪费水的做法或看到浪费水的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做?
④你有没有浪费粮食的做法或看见过浪费粮食的现象，结合今天所学谈谈今后应该怎么做?
⑤过去你是怎样花自己的零用钱的?今后你怎样使用自己的零用钱?
师：同学们从节约水、电、粮食、学习用品、零用钱等方面都谈了自己今后的打算，我相信同学言出必行。为鼓励大家，老师赠送几条节俭的格言给同学们，让我们师生共勉。
3.课件出示节俭格言：
(1)对于浪费的人，金钱是圆的，可是，对于节俭的人，金钱是扁平的，是可以一块块堆积起来的。
(2)为人不知储蓄，则一生困苦，致死贫乏。
(3)节俭是一大收入。
(4)以有余，补不足。
四、总结深化，课外延伸
师：同学们，我们今天学习了第九课“节俭光荣 浪费可耻”这一课，你有什么收获?
答案要点：自古以来，人们就把节俭当作美德，我们应以节俭为荣，浪费为耻。
师：那就让我们记住“节俭光荣，浪费为耻”这句话，把这句话作为我们今后行动的指南。课后，让我们利用班会的时间制定班级公约，时刻约束自己的行为，养成勤俭节约的好习惯。