第一篇：服装版师岗位职责
经济危机精装版
经济危机：
经济危机(Economic Crisis)指的是一个或多个国民经济或整个世界经济在一段比较长的时间内停滞不前，甚至出现负的经济增长率。
2007年-2008年全球金融危机(英语：Financial crisis of 2007–08)，又称世界金融危机、次贷危机、信用危机。
一、主要表现：
(一)微观方面：
1、商品大量过剩，销售停滞。
2、生产大幅度下降，企业开工不足甚至倒闭。
3、失业工人剧增。
(二)宏观方面：
1、股市暴跌。
2、资本外逃。
3、金融机构大量破产倒闭。
4、货币大幅度贬值和通货膨胀。
二、主要原因:
(一)美国经济危机的制度根源分析
马克思认为，经济危机的实质是生产的相对过剩，是资本主义制度的必然产物。 凯恩斯认为，经济危机的原因归结为有效需求不足。
1、 在工业部门，过度投资使得经济扩张，而有效需求不足，导致了生产过剩。
2、在农业部门，农民的收入下降，导致了相对生产过剩，农产品市场有效需求不足。
(二)次贷危机是美国金融危机爆发的导火索
1、宽松的政策环境引发了市场的投机行为，促成了危机的爆发。
2、信贷标准降低，银行在放贷过程中积累风险，是危机爆发的重要原因。
3、美国的金融监管不力。
(三)超前的消费习惯
三、主要对策:
(一)积极的财政政策
1. 扩大政府公共投资，增加政府支出。
2. 实行减税政策，增加个人收入。
(二)适度宽松的货币政策
1.大频度降息和增加货币供应量
2.加大对中小企业的信贷支持力度。
第二篇：就业指导课的题(精装版)
简答
1，作为一个当代大学生，毕业之后应具备哪些素质和能力?○1 沟通，协调，创造能力(适应社会能力)
○2 人际交往能力
○3 组织管理能力
○4 表达能力
○5 实践动手能力
○6 开拓创新能力
7 竞争能力 ○
8 信息处理能力 ○
9 决策能力 ○
2，择业前对社会现实需要做哪些方面的心理准备?
1 用人单位与自己的双向选择 ○
2 政策导向 ○
3 用人单位评价人才的标准 ○
4 社会现状的不公平不合理的环境 ○
5 独立能力 ○
6 招聘中存在的多重选择 ○
7 对现有工作“先就业后择业”的心理 ○
3，就业协议要坚守的原则及注意事项
原则：主体合法原则 和 地位平等原则
注意事项：1，注意用人单位的合法资格
2，按规定的程序签订
3，跟自己利益相关的条款要具体明确
4，签订的就业协议与劳动合同衔接
5，对就业合同的解除条件作事先的约定
4，职业生涯的规划步骤
1 自我认识(优点、缺点、特点剖析) ○
2 确定工作目标 ○
3 结合自己的能力，认识自己能干什么 ○
4 考虑外部条件允许做什么 ○
5 确定最终职业目标 ○
5，解除劳动合同
1 议定解除(劳动者和用人单位意向一致) ○
2 劳动者提前30日以书面形式通知用人单位。 ○
○3 劳动者单方随时通知解除(用人单位存在严重违反劳动合同的行为，劳动者人身安全受到威胁)
○4 用人单位随时通知解除(劳动者存在严重损害用人单位规则或者劳动合同)
5 用人单位提前30日提出解除劳动合同(非主观原因造成，需支付劳动者30日待遇○
酬金)
论文
2010，7，18 河南郑州，科技公司，招聘销售培训生
三大部分(1000—1500字)
1， 面试注意事项(个人形象、 语言、 礼仪。参照PPT以及百度或谷歌)
2， 求职信 3， 简历
求职面试前的礼仪：
1.头发干净自然，如要染发则注意颜色和发型不可太标新立异。
2.服饰大方整齐合身。男女皆以时尚大方的套服为宜。
3.面试前一天修剪指甲，忌涂指甲油。
4.不要佩戴标新立异的装饰物。
5.选择平时习惯穿的皮鞋，出门办事前一定要清洁擦拭。
求职面试过程的礼仪：
1.任何情况下都要注意进房先敲门。
2.待人态度从容，有礼貌。
3.眼睛平视，面带微笑。
4.说话清晰，音量适中。
5.神情专注，切忌边说话边整理头发。
6.手势不宜过多，需要时适度配合。
7.进入面谈办公室前，可以嚼一片口香糖，消除口气，缓和稳定紧张的情绪。求职面试结束时的礼仪：
1.礼貌地与主考官握手并致谢。
2.轻声起立并将坐椅轻手推至原位置。
3.出公司大门时对接待小姐表示感谢。
4.24小时之内发出书面感谢信
l面试注意事项
面试之前大家应该准备一套得体的服装，要大方得体，颜色不要太鲜艳，给人不庄重的感觉。平时要对自己的坐姿，站姿，与人交谈时的表情、动作和眼神多留意，多训练，与人交谈时，眼神不要飘忽不定，给人一种不自信的感觉，也不要低头不看对方，让别人不知道你的内心。当然，面试时服装、礼仪、语言、仪表等方面的表现是平时的积累，大家应该时刻严格注意。
面试分为两大环节，自我介绍和提问。自我介绍应准备三个版本，即一分钟，两分钟，和三分钟，据实际情况灵活应用。自我介绍重点突出自己的优势，避免自己的劣势，尤其不能提及自己与本工作相关的致命弱点，如医务人员不能提及马马虎虎，办事不认真，责任心不强等。介绍自己时，一定要谦虚，谨慎，不要言过其词，否则可能被针对性提问，如不会唱歌却说唱歌很好听，若被当场要求唱歌时会很尴尬。自我介绍一定要把握好时间，根据用人单位的要求严格执行，如果介绍被打断对自己很不利，有个能自己重要的信息都没来的及表述。
提问的内容有两方面，针对自我介绍的提问和用人单位感兴趣问题的提问。针对自我介绍的提问其实上面已经提及，如让你唱歌的那个例子，这部分提问主要体现一个针对性，所以自我介绍的时候一定要用语准确，不要盲目夸大，容易给对方留下华而不实的印象。用人单位感兴趣的问题主要有：说说你的缺点，谈谈你对本职业的看法，你对本院了解么，你为什么来本院应聘，你的家庭背景(好的家庭背景对个人成长及修养都及其重要)，策划一个宣传，曾经参加过哪些医院的应聘，为什么没有被聘任等。应聘前大家要对这些问题有所准备。提问还有个重要部分，那就是针对专业知识的提问，如护理方面提问静脉输液进针深度、角度、注意事项，当然这是操作细节的提问，还可能是对某一技能的操作要点和难点的提问。有的同学操作非常娴熟，但是面试的时候大多不是实际操作，而是让你用语言表述，所以大家不仅要会操作，而且还要心中有数，会用语言准确表达。
尊敬的先生/女士：
您好!
感谢您在百忙中浏览我这份自荐信，给一个即将毕业的大学生一个机会，在次我对此表示深深的感谢!
首先请允许我做自我介绍，我的名字叫朱晨晨，是辽宁装备制造职业技术学院商外英语专业毕业的学生，获知贵单位广纳贤才，我幕名而至，真诚的渴望加入，为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为此奉献自己的劳动和智慧。
秉着对知识的渴望，对英语学习的执著，在校期间我认真学习商务英语口译，秘书实务，计算机，听力，口语等专业的知识，并通过了大学英语四级考试，还通过了全国非计算机专业考试二级。本人平时爱好广泛，喜爱音乐，运动，同时对军事与政治颇为关注，经常买关于军事和政治方面的报纸杂志研读，对当今世界的电子产品消费也有一定的关注。伴随着青春的激情和求知的欲望，我即将走完三年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法。更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会;在不断的学习工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!乐慧眼，开始我千里之行。疾风知劲草，路遥知马力。古有毛遂自荐，今有伯乐点将。愿借您伯有待于您通过“使用”来证明。
最后谨祝贵公司事业蒸蒸日上!谨附上本人履历一份，详列本人的基本资料，社会实践，技能和学历。承蒙审阅，不胜感激!
此致
敬礼!
求职人：朱晨晨
2009.11.03
个人简历—商务英语
姓名： - 国籍： 中国
目前所在地： 广州 民族： 汉族
户口所在地： 江门 身材： 153 cm40 kg
婚姻状况： 未婚 年龄： 22 岁
培训认证：诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 外贸跟单:跟单员单证员行政专员/助理 行政助理
工作年限： 0 职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职- 随时
月薪要求： 1500--2000 希望工作地区： 广州
个人工作经历： 公司名称： 绿岛西餐酒廊起止年月：2007-04 ～ 2007-04
公司性质： 私营企业所属行业：饮食，旅游业，宾馆
担任职务： 服务员
工作描述： 主要负责下单,点菜.
离职原因： 实习期满,回学校上课
公司名称： 广州大厦起止年月：2006-10 ～ 2006-10
公司性质： 民营企业所属行业：饮食，旅游业，宾馆
担任职务： 服务员
工作描述： 主要负责房客的进出登记.离职原因： 实习期满,回学校上课
公司名称： 鹤山市雅图仕印刷有限公司起止年月：2006-07 ～ 2006-08
公司性质： 股份制企业所属行业：造纸，印刷，包装
担任职务： 工艺部员工
工作描述： 只要负责齐书,打孔.
离职原因： 因要上学
教育背景
毕业院校： 广东工贸职业技术学院
最高学历： 大专 毕业- 2008-07-01
所学专业一： 商务英语 所学专业二：
受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号1993-09 1999-07 堂马小学 无
1999-09 2002-07 鹤山市第三中学第二分校区 无
2002-09 2005-07 鹤山市第二中学 历史
2005-09 2008-07 广东工贸职业技术学院 商务英语
语言能力
外语： 英语 良好
其它外语能力： 懂得一些基本的日常日语.
国语水平： 精通
工作能力及其他专长
掌握办公自动化和office办公软件的基本操作，能自行制作网业，能独立操作日常办公文档的编辑工作;熟悉网络和电子商务;并能用英语进行一定的交流，通过了大学英语
四、六级考试，获得计算机初级证书、全国管理资格国际双认证证书。
专业课程：商务英语、大学英语、西方经济学、商务写作、翻译、法律基础知识、电子商务、外贸单证、经济法、ISO质量管理等。
自我评价
本人为性格开郎活泼热诚,在校是老师和同学们眼中的好班长,曾经受到学校的嘉奖,被评为优秀班长,学习上认真克苦努力向上,做事认真负责.
在工作中,具有一定的工作能力及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。并且脚踏实地的努力办好每一件事。
第三篇：【精装版】数学师范生自荐信
尊敬的学校领导：
您好! 您好!感谢您在百忙之中收阅我的自荐材料!
我叫李科，来自安康学院09级数学与应用数学专业的学生，值此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对教育工作的执著追求，真诚地向您推荐自己。
自从高考时我填报了师范专业，我就下定决心要成为一名优秀的人民教师。经过大学四年的锻炼，我认为自己能够胜任教师这个职业，因为我有我的优势：
(一)学习能力强
在大学四年中，我勤奋学习、积极主动，对专业知识有了更深刻的理解，成绩优异，连续三年获得奖学金，并顺利通过了英语四级、普通话二级、三笔字、国家计算机C语言二级考试，能熟练操作Word 、 Excel、PowerPoint等系列办公常用软件，会用Author ware、Flash等相关软件制作简易课件。
(二)教师素质好，教学经验丰富
在平时，我都勤练师范生技能，练字、做高考题、备课写教案、讲课、说课，除此之外，我还利用课余时间当家教，参加义务支教，进一步的锻炼自己的教师技能。
在学校的教学实习活动中，在实习期间，我认真听好每一堂课，做好听课笔记，从中吸取精华，同时认真备课，虚心请教。由于取得了很好的课堂教学效果,因此我获得了指导老师和同学们的一致好评。其间，我还进行了自习辅导，组织考试及进行班级管理工作，都取得了很好的效果。
(三)综合素质高
我的大学生活丰富多彩，我总是尽力从各方面提升自己，积极的参加学校组织的各项活动，如学校的毕业晚会，义务支教，以及电子课件大赛等，把每次锻炼的机会都当作一次进取，综合素质在不断地提高。
在人生的道路上，我将践行陶行知先生的“生活即教育，教学合一”的教育思想，做到“终生学习”“教学相长”，并充分激发学生的创新能力，培养社会新人。我相信，凭着自强不息、顽强钻研的学习精神，认真塌实、高度负责的工作态度，我一定能胜任自己的工作，作为“人类灵魂的工程师”的准老师，我一定会努力拼搏，修正不足，创造成功!我真诚的恭候您的佳音，祝您工作顺利，祝愿贵校的事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
自荐人：李科
时间：2012年5月9日
求职信
尊敬的贵校领导：
您好!
我叫XX，来自福建省XX市，是XX校XX专业XX应届毕业生，最近我从朋友那里了解到贵校对于数学教师需求的信息，经过再三思考，我决定毛遂自荐，向贵校呈上这封自荐信。
从选择这个专业就读之后，我就希望将来能成为一名合格的数学教师。我喜爱教师这份职业并为其投入了很高的精力和热情。四年来，我在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，并在课余时间积极的去拓宽自己的知识。我在校期间常常去学校图书馆翻看一些教育类的书，例如《魏书生教学工作漫谈》，《魏书生谈语文教学》，《学生实用学习法》，《魏书生班主任工作漫谈》，《爱心与教育》，《给教师的建议》，《班主任兵法》等书籍。
学习固然重要，但能力培养也必不可少。三年多来，为提高自己的授课能力，积累教育经验，从大二开始，我利用课余时间积极参加试讲活动，练习黑板字，加入学校的家教队，为数名高中与初中生进行数学补习，在这期间我累积了一些初步的教学经验。之后又进行了长达半年的数学教育实习工作。
我性格开朗、乐观向上、自信、诚恳务实，待人热情、真诚。为了锻炼我在待人接物以及与学生沟通的能力，大学四年的暑假里我去到商场担任一名导购，到餐馆但一名服务生，甚至到一家连锁的学生补习机构打工学习。 对于贵校的这份工作我怀着十分渴望的心情。因此我手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能够得到贵校这次的面试机会。希望您能给我这个机会在百忙之中联系我。我的电话号码是XXXXXXXX，邮箱是XXXXXXX。
感谢您阅读完我的求职信,祝您工作顺利.期待您的佳音!
此致
敬礼!
XX
2010年11月17日
个人求职简历
姓名：XX
性别：
年龄：X
出生年月：
民族：汉
籍贯：
人才类型：
应聘职位：
求职类型：全职
教育背景
毕业院校：
学历:本科
获得学位：学士学位
毕业日期：
语言能力
外语：英语(四级)
普通话：二级甲等
个人工作经历
公司名称：
起止日期：
所属行业：教育事业
担任职务：数学教师
工作描述：听课，讲课，批改作业，备课，辅导学生。
离职原因：实习完毕
自我评价
性格直爽，办事果断，有耐性，年轻有活力，有较强适应能力，喜欢和孩子在一起学习。
工作能力
在大学四年里我一直担任舍长一职;在部门负责书写活动策划书，多次扶着活动的组织及宣传;四年间为书名中学生进行数学补习;积极参加学校组织的教师技能竞赛;因此我善于交流与沟通，有较强的策划思维和组织能力，做事认真，尽善尽美。
联系方式
通讯地址:
联系电话：XXXXXXXXXXX
电子邮箱：XXXX@qq.com
第四篇：====五四运动说课稿精装版
第3课
《五四爱国运动》说课稿
说课人：钱锋
尊敬的各位评委老师：
你们好!今天我说课的内容是《五四爱国运动》，选自高中历史人教版必修一第三单元《近代中国的民主革命》，第3课。下面我将从学情、教材、教法与学法、教学过程等几个方面进行说课。
一、说学情
本课的教学对象是高一学生，他们虽然在初中对五四运动已有初步的了解， 但我们职教中心学生素质比较一般，基础知识不扎实，缺乏对教材的深入分析，并且高一学生对历史事物缺乏系统的把握和理解，这给本课教学带来了一定的困难。但是高一学生思想比较活跃，主动参与性较强，我们通过使用我校的八步教学法，通过学生自主学习来强化基础知识。通过小组讨论和老师引导的方法完成教学。这就有助于教师运用灵活多样的教学方法引导学生开展教学。 引导学生学会透过历史现象揭示事物本质的方法，以此逐渐提高他们分析比较历史问题和运用历史知识的能力。
二、说教材
1、课程地位
《五四爱国运动》是中国近代政治文明进程中的主干知识，上承辛亥革命，下启中国共产党的诞生，在《近代中国的民主革命》的单元主题下，它发挥了动员广泛的群众基础、凝聚民族精神和力量、促进先进的中国人从以西方为师到以俄为师、中国革命依靠的主要力量发生变化，进而推动了近代中国革命的重大转型，成为新民主主义革命的伟大开端——是中国历史的一个转折点，在中国近代史上具有承上启下的作用。学好本课，可以让学生明白知道中国近代史其实是一部中国人民不断抗争和探索的历史，在探索中发展，在曲折中螺旋式上升。珍惜今天幸福和谐的生活，激发爱国热情，这将为学生进一步学习中国新民主主义革命的历史打下坚实的基础。故教材在中国近代史上的地位相当重要。
2、课标要求及解读：
概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。
本节一共有四个子目，我将其归结为五四运动的背景、过程、结果和意义，认识到五四运动是一次彻底地不妥协地群众性的反帝爱国运动，标志着新民主主义革命的开始。根据教学大纲的安排，我将用一课时的时间来完成本课的教学任务。
3、教学目标
《高中历史新课程标准》对本课的要求为：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。根据课标要求和教材内容，以及高一学生实际，本课的三维目标我是这样确立的：
(1)知识与能力：
通过对五四运动过程的描述，培养学生再现历史问题的能力;通过对五四运动爆发背景讨论、分析，培养学生更准确地认识历史事件的能力，认识到五四运动发生的历史性;通过对五四运动历史意义的分析讲解，使学生认识到民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。
(2)过程与方法：
1
① 通过学生自主学习、小组讨论并运用多媒体相关史料、图片和影视片段，，引导学生分析、比较、归纳，深入探究五四运动，弘扬五四精神。
② 通过学生自主学习，归纳五四运动的经过和结果。
③ 通过阅读材料，总结五四精神并进行小组讨论。
④ 小组合作探究新旧民主主义革命的异同，加深对五四运动意义的理解。
(3)情感态度和价值观：
通过PPT材料辅助，培养学生有理有据、史论结合的历史观。通过感悟“五四精神”，引导学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，增强学生的爱国情感和理性思考的科学精神。
4、教学重、难点及突破策略
(1)教学重点：五四运动发生的原因(背景)。
突破策略：利用相关史料和影视片段，带领学生感悟、探究、分析，加深印象。掌握“五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响”。
(2)教学难点：五四运动的历史意义(五四精神)。
突破策略：贯穿于全课的学习之中，通过教师补充讲解，引导学生认识到五四对中国社会变革产生的重大影响。
5、使用教材构想：
(1)调整教材讲授顺序。先让学生描述他们比较熟悉的五四运动的基本史实，引导学生去探索五四运动发生的原因(背景)，通过感悟五四精神，认识到传承五四精神的现实意义。
(2)人教版教材体现了淡化阶级分析法，强调从民族、国家的高度去宏观看问题，在五四背景分析上，回避以往把北洋军阀统治下阶级矛盾的激化作为根本原因的说法，在性质分析上强调五四的群众性、反帝爱国性。
三、说教法与学法
1、教法
(1)多媒体辅助教学：通过展示历史图片及相关史料，播放影视片段，培养学生从历史图片、史料、视频资料中，捕捉并提取处理有效信息，运用史料分析归纳、综合概括的能力。
(2)问题探究法：采用以探究为中心的启发式教学法，通过设置不同的问题，引导学生以探究、自主、合作的精神进行分组讨论法、展示，使学生成为课堂的主体。教师适时指导，及时反馈和总结。
(3)情景设置法：五四运动的时代离现在比较远，学生难以想象。通过情景再现，让学生置身其中，引起共鸣。
2、学法
(1)由于初、高中在教学时强调的侧重点不同，加之高一学生的认知水平有限，对五四运动的背景、五四精神等内容比较生疏，掌握起来有一定难度，故采取“提出问题—阅读材料及课本—分析理解—分组讨论—得出结论”的方法，培养学生自主学
2
习的良好习惯。从而逐渐培养学生分析问题和解决问题的能力。
(2) 指导学生从史料、图片以及影视片段中捕捉有效信息，进行分析归纳，把握历史宏观概念，获取新的知识，培养历史思维能力。
四、说教学过程
(一)导入新课(2分钟)：
本单元我们通过前面的学习，了解了面对内忧外患，中华民族经历了太平天国运动、义和团反帝爱国运动、中山先生领导的以西方为师的辛亥革命等历次抗争，到后来最终中国共产党担当起领导中国革命、并以俄为师的重大转变，在这之间发生了什么事件，推动了中国革命的重大变化呢?我们一起看这段影视片段„„
师：“这段动画描述的是我们大家比较熟悉的一段历史„„” 生(呼应)：五四运动。
师：“根据老师给你的提示，说说你所了解的五四运动。” 1.学生看导学案自主学习。
2.老师展示小组的具体人物，分组讨论问题。教师巡视并给于指导和点拨。
(二)讲授新课：
1、五四运动的基本史实 ：
整体感知教材：观看电影《我的1919》的相关片断。
学生依据影视片段、学案的预习内容以及小组任务， 描述五四运动爆发的时间、地点、口号、阶段、结果。
提出问题：
(1)为什么在1919年的中国会爆发这样一场轰轰烈烈的学生运动?
(2)这样一场由学生游行到最后全国各阶层民众广泛参加的大规模的“三罢”斗争,难道仅仅是因为中国外交的失败?近代历史上,外交失败太多了,《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》怎么就没有引发全国范围的各阶层民众广泛参与的运动?是哪些因素酝酿了这场运动?
(二)讲授新课(20分钟)
本节的四个子目，我将其分为三个篇章，五四运动的背景、经过、结果和意义。
1、五四运动爆发的背景(10分钟)
通过这样的设问，引导学生跳出初中巴黎和会中国外交失败引起五四运动这样的简单认识，使他们学会把五四运动放在20世纪初的时代大背景下，联系的看问题，进而深刻认识到五四运动发生的必然性。
我的问题也给学生提供了比较广阔的思维空间，引发他们思考时代大背景。也许有同学会马上想到新文化运动解放思想、中国民族危机的加深、无产阶级力量壮大等初中学过的内容。
这个时候我通过几则材料，为学生展示那个时代的主要情况。
材料一：日本首相寺内称：在他任期内，1916年—1918年日本对华借款三倍于以前，日本在华权利何止十倍于《二十一条》
3
二十一条的内容，引导学生认识到一战期间至战后日本逐步扩大在华利益，意图独霸中国，变中国为日本殖民地的野心，进而充分认识到民族危机的深重。
材料二：十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。
——毛泽东 十月革命和马克思主义的史料，让中国人民看到了革命的新方向，“以俄为师”。 此外，材料五：两副数据图，说明20世纪初，民族资本主义的“短暂春天”和工人阶级力量的壮大，为五四运动的发生提供了经济、阶级基础。
材料三：军阀混战、民不聊生的史料，让学生认识到那时一个混战频繁的年代，各派军阀在各帝国主义国家的扶持下扩充地盘，各自为政，虽有北洋军阀政府的存在，但却没有一个统一的声音、没有一个强大的政府来维护中华民族的利益。加上卖国条约的签订，政府的统治激起了民众的不满。
材料四：陈独秀、李大钊发起的新文化运动，在《新青年》等杂志中，他们热情宣扬民主与科学，他们鼓舞青年人独立思考、解放思想、追求民主真理科学。让学生认识到新文化运动起到了思想启蒙的作用，让青年人、知识分子的头脑中产生了思想的大碰撞。北京大学就是当时思想最进步的地方，青年学生都为这进步的思想而激动、执着，为中华民族何去何从而深刻思索。
通过这四则材料，让学生认识到20世纪初，中国军阀混战、矛盾重生、危机深重、民众不满;思想解放、北大前沿;强权战胜公理的怒火激化了矛盾，在这些因素的综合作用下，爆发了这场由学生引领的各阶层广泛参与的群众性的反帝爱国运动。我希望通过前面的问题设置去刺激学生思索，再通过材料分析，让学生的情感一次次碰撞，进而认识五四运动发生的必然性，从而感悟五四运动的爱国精神
2、见证五四——五四运动的经过和结果(8分钟)
五四运动的经过并非本课重点，但却不能一带而过。因为通过展示五四运动的壮烈场景，能有效地感染学生，调动学生的积极性，帮助学生深入领悟五四精神的内涵。
然后，打出表格对照题，让学生结合视频内容自主完成，并当堂反馈。注意突出五四运动的阶段性特征(运动中心和主力的转变)。
关于五四运动的结果，采用自主学习法，由学生阅读教材得出答案。最后播放电影《我的1919》中有关巴黎和会上中国代表拒绝签字的片段，渲染当时的爱国激情，激发学生的爱国意识。
利用电影片段，将五四运动贯穿成一个整体。
3、弘扬五四——五四运动的历史意义及五四精神(10分钟)
本节最后一子目，主要分析五四运动的历史意义及其五四精神。我将采用史料分析法与问题探究法，引导学生深入理解五四运动。
首先指导学生阅读课本内容，归纳五四运动的历史意义，然后展示相关的材料，加深学生的印象。
针对“五四运动”是新民主主义革命的伟大开端的问题，我将设计一个表格对照题，将
4
新旧民主主义革命进行对比，指导学生完成。通过对比，使学生深入认识新民主主义革命“新”的地方。
4、作用分析
在一群学生娃的感召下，各阶层民众力量凝聚在一起，推动了中国近代民族精神的发展。中华民族第一次向西方列强说NO!由此中国革命也发生了重大变化，五四运动让中国人民开始由以西方为师到以俄为师，运动中工人阶级登上历史舞台，为中国革命推出了新的革命力量，运动后进步思想的进一步传播，为此后中共的诞生奠定基础，促进了中国革命的转型，标志着新民主主义革命的开端。
5、升华
不朽的五四精神鼓舞着一代代青年人为建立独立、富强、民主的新中国，为中华民族之崛起而奉献着自己的青春与热血。
结合我们成成中学的校史，进行爱国主义教育。成中当年的许多老师就是参加过五四运动的青年学生，成中从创建之初，骨子里就流淌着五四的精神，所以我们不难理解国难当头时，成成师生毅然举校从戎，转战晋西北，血沃大青山，这是我们的骄傲。
最后老师把温总理在今年五四前夕对青年人的寄语转送给我们每位同学，希望大家做“有理想、善学习、讲道德、要自立、勇奋斗青年;”“要善于独立思考，从要勇于创新，不墨守成规。”
“如果一个民族没有奋发有为的青年，那就没有未来;如果一个民族没有诚实、正直、果断、善良和勇敢的品格，那么它将无法得到其他民族的尊重，也无法屹立于世界民族之林。青年的命运就是中华民族的命运，青年的未来就是国家的未来。”
同学们，那么和平年代的今天，我们如何传承五四精神?刻苦学习、心系祖国，求知求是、热爱科学，理性思考、解放思想，树立社会责任感和历史使命感。
6、课堂达标检测： 精选几道选择题，以检测本课的教学效果。
7、板书设计：
一、“二十一条”与巴黎和会 ——背景
二、“外争国权，内惩国贼”——经过和结果
三、 五四运动的历史意义和五四精神
学习历史在于服务现实、展望未来。在学生初步感知五四精神的基础上，通过小组讨论法，引导学生全面感知五四精神。
设计一个开放式的课堂讨论题：
同学们，那么和平年代的今天，我们如何传承五四精神?刻苦学习、心系祖国，求知求是、热爱科学，理性思考、解放思想，树立社会责任感和历史使命感。
让学生分组讨论，学生分组讨论后，推选代表上台发言。然后，简单评价学生的发言情况，重点强调五四精神的主旋律——爱国主义精神，辅助展示相关材料，进一步拉近历史与现实的距离，从而激励学生为中华民族的伟大复兴而努力学习。
(三)新课小结
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我将采用概述法进行简要总结，指出本课重难点，指导学生完成课后练习题。
(四)课后探究
最后提出问题“作为21世纪的青年学生，你将如何在生活和学习中继承和发扬五四精神?”留给学生课后探究。为弘扬五四精神，校团委向全体同学征集题为“我的青春
宣言”的誓词。请你积极参与并联系自己的实际写一段誓词(30字左右)
五、教学反思：
我认为我的亮点在于：
1、避免初中知识的简单重复，略讲过程，重点在背景、作用、五四精神的感悟;
2、背景的分析不是搞材料堆砌，罗列信息，而是通过设疑，引导学生联系的看问题，再通过材料，层次递进，让学生的思维产生更激烈的碰撞，全面深刻感悟那个时代的特征;
3、通过时代背景的分析，让学生感悟国家危亡时刻，学生们身上迸发的历史使命感、爱国、牺牲精神，追求进步、民主、科学的精神;
4、通过背景、作用的分析，让学生认识到五四在近代革命中的重要作用。注重对学生的情感教育
需要完善的地方：
1.学生初中已经学习过五四运动，那么如何才能更好的体现高中教学的特点，使教学内容新颖而不老套。
2.另外，应增加语言的艺术性和感染力，让学生真正感悟五四精神比较难。
我的说课完毕，不当之处，请各位老师指正，谢谢!
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第五篇：客服岗位职责
1.负责客户服务的日常管理工作，协调与公司各部门的沟通。
2.建立和维护客户档案。
3.提高客户满意度。
4.主要通过电话与客户进行沟通，同时要求能够代表公司形象与客户进行面对面的洽谈，包括现场收款等相关工作。