班主任九月份工作总结

2022-10-15

无论是刚进职场的我们,还是成长路上的奋斗人,在工作的过程中,我们不断的积累经验,吸取他人与自身的教学,优化自身的工作方式。在长时间的工作下,我们自身的工作水平,有着显著的提升,为自己写一份工作总结吧,用于记录与反思自己的工作情况。下面是小编为大家整理的《班主任九月份工作总结》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一篇:班主任九月份工作总结

班主任九月份工作总结

时光匆匆,充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了,回顾这个月,我想就自己的工作情况做一下总结。本学期有幸与李娟老师一起带可爱的小

班孩子,针对孩子年龄小,又是刚入园,我们主要从以下几个方面开展了工作。

1、稳定情绪,让孩子喜欢上幼儿园。孩子第一次离开家,都有特别浓厚的依恋情绪,想着入园的头两天,孩子们倚在门口盼亲人的情景,心里总是感慨万千。其实学过幼儿心理学的老师都知道,这是孩子必经的心理历程。为了稳住他们在报名时我们就有意识地让家长带来孩子喜欢的玩具,在孩子情绪不好时,给他们玩好玩的玩具,以转移或减轻初离亲人所带来的压力。另外,鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的妙方,在平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子,让其他孩子模仿,对有进步的孩子用抱一抱,摸一摸,笑一笑等亲密的爱抚动作,把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来,我发现哭闹的孩子少了,乐意来上幼儿园的多了,入园情绪有了明显的进步。

2、做好班主任个人工作计划,开展活动,激励孩子自我表现。本月中,我们小班共开展了《上幼儿园》、《真好玩》两个主题的活动,在活动中我和主班李老师首先选择了相关的教育内容,布置了与主题相匹配的环境。在每次活动中提前备好课,准备好活动所需的各类材料,运用儿童化的语言及有趣的情节导入活动,使孩子们愿意跟着老师学,乐意主动去探索。如:在棉签画《斑点狗》中,我用一段哭声导入,然后帮小狗找衣服,接着帮小狗用棉签点画制作衣服。再如,在第五周的科学发现活动中,我用铅丝卷成一个有柄的小圈,让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中,捞起后让孩子观察上面的薄膜,再用牙签戳,观察其变化。在这些有趣的活动中,孩子们大胆的表现着自己,初尝了活动带来的快乐心情。另在一个月的学习中,孩子们对自主活动的开展也有着极大的兴趣,如:我在“小巧手”中安排孩子进行撕贴画《小路》、《小花伞》、《长颈鹿》,用勺子给瓶娃娃喂饭(材料:黄豆、蚕豆)。在“建构区”请孩子给小狗搭房子等,这些活动有情节,孩子们乐意参与,对完成的孩子给予贴苹果、贴星星的奖励。激发了孩子不断表现自己的欲望。

3、做好保育,使孩子养成良好的生活习惯。进餐与午睡是幼儿园重要的活动环节,可是孩子由于刚入园,挑食现象特别严重,针对此我们常用“小动物请客”的形式来激发他们的食欲,以小动物的口吻介绍菜的名称。另在吃饭的引导中我还注意运用几个妙招,如:对某个小朋友说,“米饭和菜要到你肚子里去玩呢,你快让他们下去呀!”“你的嘴巴可真大!”“你的牙齿最厉害了!”“你吃的可真干净!”等。一个月下来,孩子主动进餐的多了,掉米粒的现象得到了明显的改善。在午睡的管理中,注意渲染出浓烈的气氛,如“天黑了,小朋友睡觉了!天亮了,小朋友起床了!”等。在睡前的10分钟左右,适当放一些优美的音乐,如:月光下的凤尾竹、摇篮曲,以稳定幼儿的情绪。为了让孩子们能摆放好自己的小鞋子,我用儿歌“左的鞋是鞋爸爸,右边的鞋是鞋妈妈,爸爸和妈妈要说悄悄话!”来引导孩子,由于语言的加入,孩子们很快就在儿歌声中学会了摆鞋。通过一系列活动,我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。

第二篇:九月份班主任工作心得

班级是学校工作的基本单位,是学校这级组织的一个大的细胞,班级工作系整个学校工作的至关重要的一环。班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者,其责任尤其重大。由于班主任处于教育管理工作的第一线,面对的是一张张不同的面孔,接触的是一个个生龙活虎、心理状态不同、情绪波动性大、性格及品行尚未定型、可塑性较大的学生,这也就决定了班主任工作的难度大、任务重。

从事班主任工作的经历渐渐使我感受到与其忙忙碌碌应付,不如认认真真思索,抓住班主任工作的要领,积极主动地开展好班主任工作。班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。总结自己做班主任的经验感悟颇深,觉得至少有以下几个方面是需要认真探讨的:

一、班主任要学会了解学生

要迅速、准确、全面地了解学生,关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力;其次,要培养以言动心的说服能力,班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术,在于以理服人,以情动人,使“说”具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出:“语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。”班主任要做到以言动心,首先要懂得学生的心理,懂得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话,可引起学生思考,打动学生心灵,同时,在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情,忌动辄发火。因为语言是最危险的武器:刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。

二、班主任要学会宽容学生

1、多表扬,少训斥,注意循循善诱。教师应该尽量发现他们的闪光点,因为每个学生都渴望自己被别人肯定,尤其是教师的肯定,当他的某一优点被肯定后,会激发出他更多的热情。可能使他的缺点改正。对于同学,有优点要给与恰当的表扬,但不是说对其缺点就视而不见,不要批评。相反,对其缺点应及时批评,一针见血地指出其缺点,使之明辨是非。

2、看优点,多鼓励,因势利导。小学生的可塑性大,他们每人身上都有或显或隐的优点,班主任对于他们的优点应多挖掘,利用他们的优点。例如:我班王志强同学上学期一冲动打架,本想给他做处分,但事实上他平时还算是一位表现不错的同学,我发现他悔改之意很大,加上家长的极力要求,我便顺水推舟没有处分他,改为书面检讨,也通过这样适当的给他一点压力也算是一次改正的机会吧。果然这样取得了良好的效果,所以对于学生还是要看优点,因势利导。

三、班主任要学会与家长沟通的艺术

家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大,效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育,保持一致性,关键在于班主任与家长的联系,形成学校-家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线,班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。

对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,且不全面、不具体;光凭学生反映也还不够,因为学生看问题的角度不同,有时不一定了解真实情况,有时不便反映,有时反映失真。为了实现学校和家庭教育的有机配合,必须有计划、有步骤地对所有学生家庭进行访问。班主任对学生家庭进行访问,一定要有明确的目的,制订详尽而可行的计划。访问前,应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中,态度要诚挚,言辞要

恳切。家访中班主任应实事求是地介绍学生的各方面表现,做到不夸大,不缩小。通常应先讲学生的优点,再提缺点,即先肯定学生的长处,再指出他们的不足,最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失,告学生的状,对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。这样易激起学生家长的怒气和反感,不利于获得家长的配合,甚至导致家长对孩子极为不满,孩子又觉得老师很可怕,很可恶。

在与家长沟通过程中,还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式:

1、对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,同心协力,共同做好对学生的教育工作。

2、对于溺爱型的家庭,交谈时,更应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见。同时,也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女,启发家长实事求是地反映学生的情况,千万不要袒护自己的子女,因溺爱而隐瞒子女的过失。

3、对于放任不管型的家庭,班主任在家访时要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,改变对子女放任不管的态度,吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时,还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响,使家长明白,孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的,从而增强家长对子女的关心程度,加强家长与子女间的感情,为学生的良好发展创造一个合适的环境。家长会,是广泛联系家长,解决普遍

性问题,吸引家长参加学校教育的重要方式。一般由班主任发起并组织,在学期初、学期中、学期末举行,邀请全体家长参加。家长会上可以汇报班级学习情况、介绍班级工作计划,提出对学生的要求和希望、学生存在的倾向性问题和下一段工作安排等。要开好家长会,目的、要求一定要明确,选时要恰当,会议的内容应事先书面通知,要经过充分的准备,并要妥善确定开会时间,力争使绝大多数的家长都能参加。同时,会议的召开要准时,不拖拉。班主任一定要有发言,班主任的发言,要充分体现对家长的尊重和对学生的热爱,以引发家长的共鸣。这样才能取得预期的效果。

在教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但只要我们够努力,相信一定把此项工作完成的更好。

在平淡与忙碌中,转眼来到我与孩子们相处的第二个年头,感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多„„不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。

班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。我知道,自己在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!

第三篇:九月份班主任工作小结

倪玉荣

九月份很快就结束了。在开学的第一个月中,我一如既往的做好一切常规工作。现写出来与大家共勉。

一、班级情况简介

本学期班级人数50人,其中男生27人,女生23人,男生偏多,男女生比例失调。

二、学情分析

由于班里男生较多,课间纪律问题很严峻。以前行为习惯不好的学生升入初四后都有所收敛,但安全问题依然不能忽视。

我班学生中男生占绝对优势,理科偏好,但班级整体学习氛围不够浓厚,学习状态浮躁不踏实。作业完成情况和背默情况不乐观。学生成绩两极分化较严重,以期末考试为例,班级最高成绩为594分,最低成绩为四班后进入我班的顾闯,成绩仅178分。在保证班级稳定与生源的情况下,现在有5名学生进入考察期,李春鹏、殷超、章鑫宇、王佳贤、王金娜 。今后会关注他们的学习态度和成绩情况,如果两次月考后依旧没有起色的学生,就考虑进特长生的动员工作。

三、班主任工作情况

(一) 学习习惯培养方面

1、 按学习程度差异,分组学习

开学初,我将班里50名学生分成三大组,分别是乐学组、勤学组和苦学组。3个组按照不同的学习程度划分,乐学组以初蒙为代表。这一组由20人组成。他们表现出视学习为一件快乐的事,学习积极性主动性较好,但学习无计划,学习策略不良,灵活性较差,基础知识尚有漏洞;勤学组以宋春雨为代表。由15人组成。表现为学习目标不够明确,学习自觉性较差,学习行为从众,不会科学分配学习时间,不善于用脑,对知识死记硬背,学习效率低;苦学组以张子洋为代表,表现为视学习为苦差事,有苦闷感,对学习失去兴趣,学习习惯不良,基础较差无学习目标,学习独立性差,不能集中注意力听讲,学习行为懒惰。

分组之后各组同学都针对组中同学共性的问题,展开了讨论与分析。最后,乐学组提出的方案是制定明确的学习目标和学习计划,增加小组讨论试题的频率。勤学组的方案是互相监督完成各项学习任务,争取做到眼勤、口勤、手勤、脑勤,改掉学习偷懒的不良学习习惯。苦学组的方案是树立自信心,坚持跟着学,不放弃,把自己能力范围内的知识学扎实。

分组的情况还会根据学生每次考试的成绩,进行相应的调整,激励学生向更高的层次去努力。还会对进步突出的组进行适当适时的奖励,鼓励学生与组内同一水平学生进行学习上的竞争,营造良好的班级学习气氛。

2、 学习记录本,交流学习心得

为了搭建我与学生之间交流的平台,让学生更客观更清醒的认识自己,初三时班级就有记录本,本学期在此基础上,我还为学生准备了专用的本记录他们学习的一点一滴。在每次小考之后学生都会对考试成绩进行分析,与上一次的成绩进行比较,了解自己的真实学习状况。然后学生会根据分析的结果,写一篇考后反思。然后我在根据学生的分析与反思,给予学生客观的指导意见。我的原则是以鼓励为主,注重意见的可操作性和实用性,安抚学生浮躁情绪,做好考后心理疏导和信心重建。在小小的学习记录本上还记录了学生们的小组学习情况,以指导他们的小组活动。

(二)行为习惯培养方面

1、加强班委会的核心作用

针对这个问题我采取的措施是加强班干部的核心作用,建立完善值日班长制度。首先,在开学初两次召开班委会,确立本班级工作的重中之重是学习,所有工作围绕学习展开。在我的倡议下,班委会所有的班干部都明确了自己的分工和职责,增强了班委会的凝聚力。我对班委的要求是工作上是核心,学习上也要是核心,每个班委都要争做班里学习的领跑者。在班委的带动下,班里认真学习的学生阵营不断扩大。

2、加强值日班长的监督作用

值日班长的课间监督也使得班里的课间纪律有了很大改观,很多调皮的学生通过当值日班长,也体会到了纪律监督的辛苦,打逗次数较以前减少了很多。在组长阎老师的耐心帮助下,班里的许多棘手问题也都得到的妥善解决,保证了班里学生的安全,让他们能没有后顾之忧的安心学习。 尽管工作做了许多,但班级依旧存在许多问题。班级主要问题:

1、卫生、纪律等常规方面有很多不足:班级出现成批的零食袋,值日生总会忘记擦黑板等等;课前准备时间,班级比较吵,眼保健操不标准,大课间活动不好,路队不齐。

2、学习方面:学生前半节课听讲比较认真,后半节课效果渐差。

一个月已经过去,没有什么大的成绩,但很真实,相信希望就在前方!

第四篇:九月份班主任工作反思

三(1)班 罗娟

紧张而忙碌的第一月过去了,现将本月工作总结与反思如下:

1、加强学生的日常行为规范训练。九月份主要训练学生文明上厕所、做好课前准备、讲卫生三方面入手。提醒学生相互监督,做到文明上厕所。在强调做好课前准备这一项常规时,我还对学生课间操训练。在就餐排队时,我坚持 做到亲自带领学生。

2、重点训练学生整顿班级卫生环境。全面清理班级卫生死角,如墙缝,厕所、窗台、门后,扫帚摆放等,事事亲力亲为,和学生一起打扫卫生,指导学生把卫生搞得干干净净,经过努力,班级卫生大有改善。

3、认真开展班会活动,丰富学生的生活,对学生进行教育。组织学生开展安全教育大讨论,要求同学人人做到不做危险动作,“不怕一万,就怕万一”,存在安全隐患的游戏不做。

4、通过近一个月的观察,改选了一些班干部人员,做了班级小组建设、竞选值日生,给他们召开了多次会议,并在平时生活学习中常常点醒他们要如何负责。向他们提出要求和希望,促使他们能更快更好地成长起来。

5、做好国庆长假前的教育工作。在放假前,特地花了一节班会课的时间,对学生进行长假期间的安全教育。师生共同讨论,在假期,什么是可以做的,该做的,什么是不可以做的,不该做的。如果遇到一些特殊情况应该如何应对等等。

6、加强了学生的晨检工作,如校牌和红领巾的佩戴情况。

7、表扬孩子

对于三年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,在家表现也会特别好。 工作反思:

1、工作还不够耐心细致,要多注意学生的心理动态。

2、安全卫生工作还要加强,尤其是上下楼梯和放学安全。

3、班队干部不得力,组长和副组长还不能时刻做好自己的本职工作,班级管理有些散慢,学生晨读习惯不好,以后得加强班队干部、值日生的培养,让他们成为老师的得力助手,把班级管理得更好。

4、本人缺乏班级管理艺术,往往事半功倍,以后得加强自身的学习,多学习班主任管理艺术。理论联系实践,逐渐完善班级管理体制,形成一套适合自己的班级管理艺术

第五篇:203班九月份班主任工作小结

初二年级是整个初中教育承上启下的时期,也是学生各方面发展最迅猛的时期。学生的成人感日渐增强,但他们那依然比较幼稚的、不成熟的心理品质和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏差。容易出现两极分化。接手203班,大部分学生我都熟悉,前十名里有九个是我以前带过的学生,一天的时间我就熟悉了全班学生。

班主任工作对我来说是一次全新的尝试,我怀着对工作的热望和对学生负责的态度开展工作。主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到了坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有效,经常抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作,与其他班主任一样,经常性加强对学生的集合、早读、卫生清洁、午休、自习等的督促检查。

下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。

一、开学三部曲:

1.自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。

2.竞争班干部。班级岗位竞聘一般分以下四步进行

①动员准备。班主任提前一星期利用班会课告诉学生要进行班级岗位竞聘的消息,然后让学生通过讨论明确岗位设置和岗位职责,供学生自行选择岗位并做好竞聘准备。

②竞聘演讲。演讲的内容包括三方面:“我想竞聘什么岗位”“我能为班级、为同学做哪些事”“希望得到大家的支持”。竞选演讲不排顺序,自愿上台,从中可以看出每个学生对待竞选的态度和胆量。

③投票选举。采用无记名投票选举的方式,当场唱票,根据票数的多少,推选出各岗位拟聘人选。简单一点的操作方式是举手表决。

④公布名单。在对全班岗位作通盘考虑后,班主任适当调整岗位人员的分布,并征求相关任课教师的意见,再将确立后的岗位负责人在全班张榜公布。至此,竞聘工作全部完成。

3.给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求。

营造家的气氛

1.学唱班歌,“爱 因为在心中”

当我睁开双眼每一天

都会记得大家的笑脸

明白心中勇敢又多了一点

曾经哭泣也会看不见

未来总会有别的喜悦

就让时间翻开崭新的一页

你的音符你的脸

有种无声的语言

教我不退缩要坚持着信念

用音符画一个圈

经过都会被纪念

我想爱永远会留在你心间

每个人 都拥有一个梦

即使彼此不相同

能够与你分享

无论失败成功都会感动

爱 因为在心中

平凡而不平庸

世界就像迷宫

却又让我们此刻相逢Our Home

伤心时你会给我笑脸

让我感受友爱的原点

快乐地过有风有雨的岁月

失望和伤心在所难免

都会经历漫长的严寒

让这一切在我们心中沉淀

用旋律写张信签

放入你的心里面

手牵手记录我们爱的和弦

用音符画一个圈

经过都会被纪念

我想爱永远会留在你心间

歌声把大家的心连在了一起,把家的氛围营造了起来。

2.生日祝福,值日生档案 在同学过生日的那天,由班长主持,大家一起给他唱生日歌,让他感受来自同学的祝福;在后面的黑板报上有一个值日生档案,让值日生写上自己的生日,爱好,最想说的话,让同学们更多的了解他。

3.写日记 我要求学生每周写两篇周记,有一篇是写给老师的心里话,每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属了。

二、班级管理措施:

1.制定203班班级公约;203班班规

2. 我建立的“班级管理操作系统”分为两个模块,第一个模块是班级管理的程序文件,我称之为“班级管理文件”,包括《班级管理目标》《班主任工作计划》《班干部职责》《学生职责》《班级学生奖罚(加分与扣分)条例》《班级学生德育评价标准》等等;第二个模块是班级管理的执行文件,包括用于记录班级管理和考核的各种表格文件,如《学生违纪记录表》《学生奖励记录表》《学生成绩统计表》《岗位设置表》等等。

三、注重师生的情感交流

没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。

走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就象“班歌”里唱的那样:处处为你用心,一直最有默契,请你相信这份感情值得感激。

周记和随笔,是我和学生交流的主要渠道。对于学生的周记和随笔,我都认真批阅,有些写很多评语,我这样做的目的是想让学生养成坚持写作的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。每个星期一我都会在学生的周记本上认真的写上评语,现在,学生已经习惯了在周记和随笔上和我交流了,而且,他们的写作能力在逐渐提高。

利用课间和学生一起游戏,谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想,了解情况。利用放学后的时间和学生谈心,交流……

我和学生之间,有三个共同:共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;

共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;

共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

四、对于优等生的栽培和后进生的督促

对优等生的栽培比较成功的是对于徐云涛的鼓励,初一的时候我了解他,他有潜

力但是想法太复杂,陷于游戏中不能自拔,这学期一开学我就经常和他聊天,这一个月来他的学习状态比较好,月考考出476分的好成绩。

英语单元测试之后,我班英语优等生的成绩明显落后,和英语老师沟通后,及时

找这部分学生谈话。针对这种情况我选了13位同学在放学的时候留下来专门背英语,虽然在短时间内起色不是很大,但是要持之以恒的坚持下去。

班里后进生人数比较多,学习比较差,这些后进生比较守纪律,在课堂上默默无

闻。针对这种情况,我多从其他方面发掘他们的优点,并及时表扬。比如周利俊,他承

受批评的能力较好,接受态度比较好;沈利权对待卫生工作很负责„„尽量让每位学生都能找到归属感。

五、其他工作

1.召开主题班会

(1)“对新学期的认识”

(2)如何活跃班级课堂气氛

(3)“感恩父母,勤学上进”主题班会,组织学生观看《邹越最感人的演讲》,并让学生结合自己的实际,谈论自己该如何孝敬父母;

(4)制定203班班规、操行评分细则

(5)不参加十六岁酒

(6)月考总结和班干部竞选

2.指导学生撰写“低碳生活”调查报告,出教师节专刊、国庆节专刊的主题班会

六、存在的不足

1、如何转变吴海燕的负面情绪,科学下降比较多,学习状态不佳

2、班级中英语原来优秀生成绩不再优秀

3、班级课堂气氛不够活跃

当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!