兰州榆中县李家庄

2022-07-09

第一篇:兰州榆中县李家庄

榆中县李家庄学校突发地质灾害应急预案

为有效处置突发性地质灾害,提高应急工作水平,避免和减轻地质灾害造成的损失,维护学校师生生命财产安全和社会稳定。根据学校实际,制定本预案。

一、 总则

(一)本预案所称突发性地质灾害,是指自然因素或者人为活动引发的危害师生生命和财产安全的崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷等与地质作用有关的灾害。

(二)本预案适用于发生在本校管理范围内的突发性地质灾害应急工作。

(三)地质灾害应急处置工作原则:统一领导、部门分工、分级管理、属地为主、综合协调、有备无患、快速高效。

二、组织机构职责

成立学校地质灾害防治工作领导小组 组

长:张佩和

副组长:周文玮

冯乐杰 成

员: 其他教师 领导小组的主要责任:

1.根据上级部门的预防地质灾害事故的要求制定应急预案。 2.建立地质灾害事故预防责任制。汇总和收集灾害事故信息,及时上报。

3.根据不同季节和情况,广泛深入开展地质灾害知识宣传,提高师生员工的防护能力和意识。

4.检查、督促地质灾害事故的落实情况。经常性的开展校舍、场地、上坡、围墙、水沟、电线、烟囱、树木等建筑物的安全检查,预防地质灾害事故发生。

5.根据地质灾害事故预警,切实做好师生员工的安全和疏散工作。 6.在当地政府和教育局的指挥下,迅速做好地质灾害事故发生后的处置工作。 7.学校成立后勤保障、事故处理和信息联络等应急工作组,且明确职责、责任到人。

三、地质灾害事故的报告

1.学校在狂风、暴雨、地震等地质灾害期间,建立24小时值班制度,并设立和开通值班电话,确保信息畅通。

2.严格执行重特大地地质灾害事故报告制度。对发生的事故做到按照程序逐级报告,并以最快的通信方式报告有关部门。

3.不瞒报、缓报、谎报、或授意他人隐瞒、缓报、谎报。 4.建立地质灾害事故举报制度。任何人有责任向学校报告地质灾害事故隐患,有权向教育行政部门或上级政府举报学校不履行地质灾害事故应急处理规定和职责的情况。

四、地质灾害事故的应急反应

1.地质灾害发生时,由学校校长、学校当天值班人员和在校教师等采取吹哨或校园广播等方式发布预警及撤离信号。

2.立即停止一切教学活动,所有在场教职工必须参加救援和疏导。如在上课时间,由科任教师带领学生按照制定的路线到指定的地点集中,班主任立即到班,确认学生是否完全撤离。

3.班主任、任课教师应按照平时消防演练逃生的路线有组织、迅速地疏散学生;地震、火灾等其他灾害发生时,如安全通道被破坏无法安全撤离时要立即稳定学生情绪,并引导学生转移到相对安全区域等待救援。

4.紧急撤离时,指挥学生停止其他一切活动,不得携带书包和其他物品,迅速离开现场。相互照顾,帮助弱小、有病学生撤离。

5.门卫听到信号后立即打开所有大门,后勤工作人员立即检查应急通道是否打开,确保畅通。

6.在紧急疏散学校师生员工到安全地点的同时,15分钟内向乡人民政府教育局领导小组汇报情况。

7.在报警的同时,校领导应立即到一线指挥,学校应急领导小组迅速做出反应,指挥应急小组到达指定位置,立即开展工作。 信息联络组:将相关情况报告教育主管部门、当地政府领导及有关部门,联系

110、120等相关部门到现场扑救,联系医疗部门实施医疗救护。

事故处理组:引导学生安全撤离到安全疏散集中地,并要安慰管理好学生,不使学生走失、走散。将受伤人员及时送往医院救治或就地开展救护,并就地取材开展营救尚未脱险的人员。

后勤保障组:保障人、财、物及时到位,尽最大可能保证师生生命安全,使损失减少到最小程度。除不可抗拒的地震等自然灾害外,应保好现场,协助有关部门进行事故现场勘查分析,查明事故原因。

五、灾后处置

1.地质灾害发生后,学校要在灾害体周围设立醒目的警示标志,且派专人对地址灾害24小时动态监测,每半小时向教育局领导小组、当地政府及相关部门报告一次灾害体的动态变化情况。

2.学校要迅速协调当地政府、村组织师生撤离和财产转移到安全地带。

3.若属严重人员伤害,要立即组织人员将受伤人员送往当地卫生院救治,同时请求区级及其他卫生部门救援。

4.若有疫情发生,应立即迅速向区教育局领导小组、当地政府、区卫生局和区疾控中心紧急报告,尽可能将疫情控制在萌芽状态。

5.恢复正常教育教学秩序及灾后重建工作等。 6.协助相关部门做好善后处理工作。

六、责任追究

根据法律法规有关规定,对于玩忽职守,疏于管理,造成学校灾害事故;在灾害事故中贻误时机,不认真履行职责等,应视其情节,给与相关责任人相应处分,触犯刑律的要依法追究其刑事责任。

第二篇:榆中县新营小学

春季传染病预防和食品卫生安全工作总结

(2013-2014学第二学期)

学校高度重视春季传染病预防工作,牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想,严防食物中毒及传染病的暴发流行,切实保障学校师生员工身体健康,维护正常的教育教学秩序。

一是强化领导责任。学校成立以校长为组长的春季传染病预防和食品卫生安全工作领导小组,并建立班主任教师负责,层层分解目标,落实工作责任。制定传染病预防和食品卫生安全突发事故应急预案,建立突发事故报告制度,对玩忽职守、疏于管理、造成食物中毒或传染病爆发流行,以及隐瞒实情不上报者,将严肃追究有关人员的责任。

二是抓好预防监控工作。及时与当地卫生防疫部门联系,采取多种形式组织学生服用预防流脑、流感及其他春季易发传染病的药物,做好疫苗预防接种工作。加强对学生的晨检工作,如发现发热、头痛、乏力以及呕吐、腹泻等症状者,应及时送到医院就诊,并采取切实有效措施控制传染源。学校一旦发生食物中毒、传染病流行等事件应在规定时间内向县教育局、当地政府和卫生主管部门报告,做到早发现、早诊断、早报告、早隔离,严防疫情在校园内传播。

三是加大健康知识教育力度。结合季节特点、传染病流行和食物中毒发生的特点,对学生进行针对性较强的防控传染病和食物中毒的专项教育。组织学生定期洗晒被子和衣物,注意个人卫生,养成良好的个人卫生习惯。开展爱国卫生运动,打扫环境卫生,定期进行校园消毒,彻底消除卫生死角。加强体育锻炼和营养,增强学生的防范意识和防范能力,提高机体抵御疾病的能力。

四是加强学校食品卫生管理。学校不定期组织人员对学校食堂、小卖部进行全面检查,检查重点为食堂操作间的基本条件、食堂卫生环境、食堂安全防范措施及从业人员的健康状况等,特别是严把食品采购关、制作关、存放关,完善食堂操作场所、用餐场所以及设施设备消毒制度,保证师生用餐安全。

2014年3月5日

第三篇:榆中县系统工会工作情况汇报

近年来,我县各系统工会在所在单位党组(党委)领导下,坚持“组织起来、切实维权”的工会工作方针,围绕改革、发展、稳定大局,在加强自身建设、促进和谐发展和稳定劳动关系、推进厂务(院务、校务)公开、民主管理、服务全县经济社会发展等方面取得了一些成绩。

一、系统工会工作现状

随着改革的深化,机关的组织体制、管辖范围、隶属关系不断发生变化,系统工会组织的构成也在不断变化。目前,我县系统工会所属基层工会组织共有190个,其中机关系统工会17个,行政事业单位工会143个,企业工会30个;会员总数为23906人。系统工会工作呈现出以下几个特点:

(一)有比较健全的工会组织和工作体系。我县各个系统及

其下属企事业单位都建立了工会组织,工会办公场地、活动经费都有一定的保障,工会各项工作制度比较健全、档案资料比较完善。8个系统工会主席全部由党政副职兼任,另外配备1名兼职工会干部从事具体工作。做工会工作的经验也比较丰富。

(二)各项民主管理制度比较完善。全县各系统工会100%建立了职代会,坚持每年召开1次以上职工代表大会,就改革发展重大问题、职工工资调整、企业改制等关系职工切身利益的重要事项广泛听取民意、征求意见,有效保障了单位的稳定发展,切 - 1 -

实维护了职工的民主政治权利、劳动经济权利和精神文化权利。职代会工作比较规范、作用发挥较好。8个系统下属企业均与职工签订了三项集体合同,履行合同和协议情况比较好。

(三)厂务公开的内容和形式比较规范。卫生系统下属的16家卫生院、医院推行了院务公开,教育系统的35家学校推行校务公开,各系统工会厂、院、校务公开巩固率保持100%。各个系统及其下属企事业单位适时将职工关心的热点、难点问题及涉及职工切身利益的情况张榜公布及公示,接受职工的监督。能按照相关制度规定开展工作,较好地保障了单位的日常工作,维护了职工的劳动经济权利。各单位领导班子都能广泛听取职工关于事业发展、业务工作、重大采购和开支等方面的意见和建议,并设立了职工意见箱,群众监督箱等鼓励职工群众多提合理化意见和建议。

(四)党政班子对工会工作比较重视和支持。各系统紧密结

合自身工作实际,把加强和改进对工会工作的领导纳入党政议事日程,加强对工会工作的领导和支持,坚持每年至少1-2次听取工会工作汇报,及时研究解决工会工作中遇到的困难和问题,将工会工作纳入党建目标责任制进行考核,保证了工会在党政的领导和支持下较独立自主的开展工会工作。

(五)工会组织自身建设抓得比较紧,作用发挥良好。各工

会能够紧密结合自身实际,按照工会规范化建设的要求,不断加强自身建设,8家系统及其下属的企事业单位工会基本达到了规范

化建设的要求。如工业和商务局及其下属企事业单位以劳动关系、和谐单位创建、劳资关系调处、关心帮助困难职工生产生活等为主要载体和内容,开展了有效的工作,较好地发挥了单位工会应有的作用,树立了单位工会的良好形象,得到了党政的重视与支持,赢得了职工的信任。目前,全县各系统中,已有60多家工会分别被省、市、县总工会评为“模范职工之家”。

二、存在的问题

(一)工会工作活力还不足。当前,行政事业单位工会还缺

乏应有的活力,难以为职工提供全面有效的服务,不能充分满足职工的需求。一是创新性工作少。行政事业单位工会按照上级工会的安排和部署,多数按部就班的完成任务,结合自身实际,有针对性地、创造性地开展工作不多,工会组织的凝聚力、吸引力不强,工作成效还不够不明显;二是工作手段缺乏。面对职工迫切需要解决的维权、帮扶、救助等问题,由于工会物质基础保障弱、维权体系还不完善、干部素质比较低等因素制约,当遇到劳资矛盾纠纷需要调处、相当数量的困难职工群体需要救助、一些职工权益受损需要维护时,作为工会往往处于“不能协调”、“不知如何协调”、“无法帮助”、“不能维权”等几难境地,缺乏有效的工作手段。

(二)民主政治建设有待进一步加强。8个系统工会虽然职代会制度都已建立,但在规范运作、落实职权,真正体现广大职工主人翁地位和发挥作用上,我们感到也还存在不少问题。在厂务

公开方面,虽然制度都有了,但在具体实施过程中,也还有流于形式的现象,职工迫切需要的知情权、参与权、建议权,在落实上有时还不十分到位。

(三)工会主席无单设,工会干部多兼职,加上系统工作多

而繁,故而给工会工作造成了极大的不便。

三、对系统工会工作的建议

(一) 必须进一步坚持党的领导。深化党工共建,努力形成“党委重视、政府支持、社会参与、工会运作”的工作格局,只有这样,工会才能切实维护职工的合法权益,才能真正把广大职工团结到党的周围,从而有效地保护、调动广大职工的工作积极性。

(二) 进一步健全工会工作机制。一是确保工会主席单设,其待遇与党政副职待遇相同,并设专职工会干部,从而为有力地推动工会工作在系统中开展打下良好的基础。二是工会经费确保机制。要将工会经费的到位和管理、使用情况,纳入对工会的考核指标体系,确保工会经费足额落实到位,工会组织独立管理使用工会经费,接受经审委员会监督,确保行政事业单位工会独立自主地开展工作。二是拓宽民主渠道,切实保障机关事业单位职工的民主权利。健全和完善会员代表大会、职代会、群众评议、领导接待日等机关职工民主参与制度,开展职工合理化建议等活动,拓宽职工民主参与的渠道,落实民主参与的各项内容,及时表达和反映干部职工的意见和要求,保障职工对单位内部事务管

理的知情权、参与权、监督权,促进单位内部事务决策的民主化、科学化。

(三)正确为机关系统工会定位,不断创新工作方法。调整机关系统工会工作主要是组织职工文体活动的思路,富有成效地开展工作,努力构建和谐机关、和谐单位,在服从服务机关中心工作的同时,维护好机关职工的权益。一是树立全局观念,紧紧围绕单位的中心工作、各项建设和改革,确定系统工会工作的重点,着眼于自身发展的需要,在推动系统思想建设、能力建设、作风建设、制度建设等方面下功夫,促进系统整体工作水平的提高。 二是系统工会要以建设“职工之家”和“职工小家”活动为龙头,推进系统工会的规范化建设。三是系统工会要充分发挥机关党政联系职工的桥梁纽带作用,以高度的热情从政治、文化、工作、生活等各个方面关心职工,反映职工的意愿。大力开展各种有益职工身心健康的文化、体育、娱乐活动,最大限度地满足职工的精神文化需求。坚持以职工为本,努力在联系职工服务职工上发挥作用。

(四)进一步提升工会干部及职工整体素质。广泛开展学习培训、法律宣讲活动,提高工会干部素质,培养职工维权意识。要以基层、一线为重点,加强职工的宣传教育和思想引导,深入开展“讲文明、树新风”等群众性精神文明创建活动;不断深化“创建学习型组织、争当知识型职工”活动,形成一股学习风、创新风、竞争风。

(五)进一步加强对工会工作的指导。上级工会应在基层工会和工会工作者遇到具体困难和问题时,及时介入,切实为基层工会和工会工作者撑腰,特别是为基层工会工作者维护职工合法权益的活动撑腰说话,为他们提供维权保障,解除他们的后顾之忧。

总之,在今后工会工作中,各系统工会组织要按照“组织起

来、切实维权”的工会工作方针,以“扩大覆盖面,增强凝聚力”为着力点,以促进发展、维护职工权益为工作原则,独立自主地开展工作。密切联系职工群众,关心职工群众生产生活,热忱为职工群众办实事、做好事、解难事,努力把工会建设成为组织健全、维权到位、工作活跃、作用明显、职工信赖的职工之家。

第四篇:“榆中县名师工作室”实施方案

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《兰州市中长期教育改革与发展规划纲要(2011——2020)》,充分发挥优秀骨干教师的示范、引领、辐射带动作用,促进名优教师梯队建设步伐,加强青年教师培养力度,促进我县教师队伍专业化发展,根据《“兰州市名师工作室”实施方案》精神,特制订《“榆中县名师工作室”实施方案》。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以名师为引领,以课程为纽带,以“名师工作室”为载体,立足教育教学实践、聚焦课堂教学改革,充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射、带动作用,强化团队合作精神,加快名优教师发展步伐,创新优秀人才成长培养机制,推进全县教师队伍建设,促进全县教育事业更好更快发展。

二、目标定位

打造名师团队。组建以特级教师、省级骨干、市级骨干、县域名师为主要力量的“名师工作室”,开展教育教学研究和学术活动,激励名师不断进取、不断创新、不断发展,促进我县县域名优教师向专家型、研究型教师转变步伐。

培养后备梯队。选拔具有发展意愿和发展潜力的优秀教师参

1 与名师工作室学习,提升其思想素质、理论水平和业务素质,培养一批名师后备梯队人选。

创新发展平台。搭建有利于骨干教师专业发展的新平台,打造全县一流的教师团队,使名师工作室成为研究的平台、成长的示范、凝聚的核心、辐射的窗口。

三、名师工作室的组建

(一)名师工作室原则上设在首席名师所在学校,实行首席名师负责制,以首席名师姓名、学科或专业特色、特长命名。

(二)每个名师工作室的首席名师根据需要可聘请相同学科领域的县级及以上名师(含特级教师)或省、市、县骨干教师2-3人担任名师,选聘4-6名县级以上骨干教师、教学能手、教学新秀和县域名师参与研修;本校对象不得超过三分之一,必须有农村学校研修学员,成员最多不得超过10人。并报县教育局审定。

(三)组建程序:领衔名师个人申请、组织推荐、专家评审、公示投票、审核认定

(四)名师工作室以3年为一个工作周期,期满后由县教育局重新审核认定。

(五)从2011年到2020年全县共创建10个名师工作室。

四、名师工作室人员选拔条件

(一)领衔名师选拔条件

1.热爱教育事业,堪称师德的表率,育人的模范、教学的能手、科研的专家。

2.有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识,

2 有鲜明的教育风格或教育教学特色,业绩突出,在全县乃至全市本学科领域中有较高的知名度。

3.有较强的教育研究和教学实践能力,能组织、培养和指导骨干教师、青年教师进行课题研究和教育教学改革。

4.近年来主持市级以上课题研究至少1项,或参与过省级研究课题,在省级及以上正式刊物发表论文2篇以上,有研究成果获得过市级及以上教育教学研究成果奖。

5.应具备特级教师、市名师、市级及以上优秀(骨干)教师称号之一或榆中县名师称号,且现仍在学校教育教学一线工作的名优教师。

6.具有高级教师职称或中级职称任职五年以上时间。

7.身体健康,有基本的信息技术知识和网络操作能力,年龄原则上不超过50岁。

(二)工作室成员选拔条件

申报参加名师工作室成员的教师,应是我县师德高尚、有自我发展要求且在相应学科领域有培养潜力的中小学教师,经考核予以确认。

1.热爱教育事业,热爱学生,教书育人,为人师表,模范地履行教师的职责,具有高尚的职业道德,工作认真负责,勤恳踏实,刻苦努力,能与同事团结协作,热心教育教学研究,乐于奉献。

2.具有较高的教育教学理论水平和计算机操作能力,教学业绩突出,发展潜力较好,在同学科内具有一定的影响力。

3.主持或参与县级科研课题至少1项,或者至少有1篇论文在教育刊物上发表;

4.年龄原则上45周岁以下,且身体健康。

5.曾获得过县级二等奖以上教学比赛奖,或者在全县教学教研活动中上过示范课、研讨课、观摩课。或荣获过县级及以上学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀等荣誉称号。

五、工作职责

(一)工作室职责 1.抓好一项研究。

(1)以首席名师的学术专长为基础,以参研教师的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望为依托,结合我县教育教学中存在的问题,确定并开展教育教学项目研究。在工作室运行周期内(3年),以工作室为单位,主持至少一项省级及以上研究课题并取得成果,指导本工作室成员至少主持开展2项市级个人课题研究并通过结题鉴定。三年完成后,工作室研究课题需参加省市基础教育教学成果评奖,课题研究方案须报县名师工作办公室备案,随时接受检查。

(2)在一个工作运转周期内以工作室为单位,至少在国家级期刊发表教育教学论文1篇以上,指导本室成员每人至少在省级教育期刊发表论文1篇以上。在县级教育期刊至少发表论文两篇以上。

2.带好一支团队。

(1)指导中青年教师制定职业发展规划、发展目标、途径,规定双方职责及评价方法。

(2)引领进入名师工作室的青年教师提高师德修养、教育教学质量、科研水平和管理水平。以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对本室成员进行培养。每个工作室在运转周期内应培养出一定数量的优秀骨干教师。

(3)承担省、市、县课改培训和中青年教师培训的相关任务;承担对农村薄弱学校教育教学业务指导和专题培训、送教下乡任务;开展网络信息交流、名师论坛、教育科研成果推广等课改任务。

(4)指导校本课程的开发与实施。指导校本课程开发计划的 4 制定,及时研究解决课程实施中出现的新情况、新问题,帮助教师提高课程实施水平。主动承担校本课程的开发与实施任务。

(5)指导学校备课组工作。协助教研组开展学科教研活动;组织开展集体备课,进行重点章节备课示范和指导工作。

3.推广一项成果。

(1)工作室各项工作要紧紧依托课堂教学改革,重点探索课堂教学模式构建和教学方法的改进。做好教材分析、教学设计、作业设计的指导和研究工作。以激发学生学习兴趣、挖掘学习潜力、培养学生创新能力为落脚点,精心研究有效课堂教学模式的构建,并在改革试验成功的基础上在一定范围内进行推广。

(2)工作室每月至少开展一次教学研究或交流活动。领衔名师每年要开设2次以上的公开教学课、培训讲座或教学论坛。

4.做好一次展示。坚持以教育教学为中心,聚焦课堂教学改革,开展学术研究,引领学科建设,任期末要办好本室任期学术成果汇报展示活动,将任期内举办的各种研讨会、报告会、专题讲座、名师论坛、公开教学、送教下乡、现场指导等形式的辐射、示范活动和科研成果、发表论文等成果进行全面展示。

5.带动一所学校。每个名师工作室必须结对指导一所农村学校的学科教研活动和课题研究。

(二)工作室领衔名师职责

1.主持“名师工作室”的工作,确定本工作室研究发展方向,拟定名师工作室的工作目标、工作方案等;制订每学年工作计划,完成年度和任期工作总结,制订本工作室日常管理制度。

2.发挥辐射和引领作用,带动研修员共同成长。定期或不定期组织工作室成员的理论学习及研讨,每月集中研讨活动时间不少于4小时。实行双向听课制度,当好学科教学的示范者。组织并参与工作室成员的听课、评课活动,指导成员总结提炼教育教学的方法、经验、模式。

3.钻研教育教学理论,坚持教育改革实验。研究教育教学中

5 普遍存在的问题,积极主动地提出解决办法。指导工作室成员开展课题研究和论文撰写。

4.负责对工作室成员的考核、评估和评价工作,建立工作室档案,向主管部门总结汇报;接受主管部门的指导、检查、评估、工作室的年度考核和终结性考评。

(三)工作室成员职责

1.树立良好的师德,倡导无私奉献精神;虚心向名师学习,在名师的引导下与工作室其他成员合作交流,共同成长;遵守名师工作室管理制度;制定个人发展规划;每学年制订个人专业发展研修计划,做好各种研修记录,提交研修总结。

2.在名师的引领下,不断改进学科教学,总结教育教学方法、经验,提高本学科教学质量,实现自我成长,成为学科教学的示范者。

3. 工作室成员每学期要在所在学校承担3节示范课、2节县级示范课或送教下乡课,参与一次校级以上范围内的交流发言,或发表至少一篇教育教学论文、案例或反思。

4.工作室成员要积极参与为农村薄弱学校支教活动,每个成员至少与2名农村教师结成互助帮扶对子,经常听课、评课,帮助青年教师不断提高教育教学能力,并有记录存档,扩大工作室的辐射面。

5.不断钻研教育教学理论。每学期研读一本教育教学专著,经常做读书笔记和教育教学研究札记。每年在教育期刊上发表至少1篇论文。

6.坚持教育教学改革实验。三年内参与完成1项县级及以上科研课题;积极参加县级以上各类教学竞赛,努力取得好成绩。

7.准时参加工作室活动,无特殊情况不得请假;接受负责人的检查评估,及时汇报工作,主动承担工作室各项工作任务。

8.完成领衔名师交办的其他任务。

六、保障措施

(一)组织保障

1.领导小组。

名师工作室统一由县教育局管理,县教育局成立“名师工作室”领导小组,由局领导担任组长,成员由教育局相关股室负责人和聘请专家组成,下设办公室,办公室设在人事股。

2.人事股负责名师工作室的筹建工作,制定相关工作方案,协调专家小组遴选工作室组成人员,负责组织、协调和管理工作。

3.教研室负责对名师工作室业务工作的指导、检查、考核等。与名师工作室研究、商议、确定工作任务,审核工作室的工作方案和计划、总结。协调工作室之间各项具体活动以及日常管理工作;组织对工作室及其成员目标任务完成情况进行年度考核和综合考核评价。负责资料汇集和整理,总结优秀教师成长规律。

4.电教中心负责名师工作室网站建设和运行,指导网页维护。 5.财务处负责专项经费保障,确保工作室开展经费落实,并审核使用情况。

6.名师工作室办公地点设在领衔名师所在单位,由所在单位提供办公场地、办公设施和相关服务。领衔名师、各成员所在单位要为名师工作室开展工作提供便利条件,在工作时间、科研经费、科研条件等方面给予大力支持。

(二)经费保障

1.县教育局每年每个工作室给予适当工作经费,每个工作室成员所在的工作单位提供活动开展所需的相关经费支持。

2.名师工作室经费由所在单位实行专户管理,县教育局定期对使用情况进行监督、检查。名师工作室的经费使用权归首席名师。经费主要用于:工作室添置书籍,日常办公经费,课题研究、专题研究经费,聘请专家的授课费及其他用于开展活动的相关经费。

(三)待遇

7 1.名师工作室乘员的工作量计入所在学校绩效考核工作量。 2.在评优选先、职称评审、岗位聘任等方面对工作室成员予以倾斜。

3.工作室成员至少到外地学习交流一次。 4.工作室成员每年至少征订1分学科杂志。

(四)考核评价

名师工作室周期为3年。在每个工作周期中按有关评估标准对名师工作室进行年度考核和终结性评价。

1.年度考核为不合格的,不拨工作经费,并限期进行整改,整改后仍被评为不合格的,取消名师工作室资格;工作室取得重大科研成果或表现特别优秀的,给予适当的表彰奖励。

2.三年期满实行终结性评价,成绩显著的予以表彰奖励。每个工作周期结束后,考核合格的名师工作室需进行新一轮的申报工作。

3.名师工作室成员的考核由首席名师负责,考核不合格者,调整出名师工作室,考核情况报县教育局备案;同时按程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

4.名师工作室的名师任期内若调离本县或本单位,或脱离学校一线教学岗位,或在任职范围内发生重大责任事故,或受到法纪处分,或不能履行“名师工作室”工作要求的其他情形,则自动取消工作室及名师资格。

第五篇:榆中县东古城小学教育工作汇报

东古城小学是一所六年制完全小学。1994年被市、县教育主管部门评估挂牌为兰州市三级三类标准化小学。学校现有6个教学班,学生100人,其中女生43人。教师8人,学历合格率100%,取得大专学历5人

一学期来,学校坚持党的教育方针和教育原则,全面推行素质教育,为学生的终身发展服务。

一、强抓德育,落实学期初制定的德育工作计划。

德育教育是学校工作的重要组成部分。在本学期,我们主要从以下几个方面入手:

1、加强养成教育,着力培养学生良好品行。班主任强调,值周教师抓,辅导员老师配合,使全校的学生养成教育取得提高。一学期来,全校形成了从我做起,从小事做起的良好的养成氛围。

2、搞好少先队体验活动,提高学生多方面素质。学校安排业务能力强,能吃苦,点子多的教师做少先队的辅导员,积极开展活动。做到月月有主题,周周有活动。本学期,开展的少先队活动有:

3、强调以法律治校,把学校德育工作纳入法制化轨道,切实提高德育水平。学校德育工作的方方面面都要建立制度规范,做到德育工作有法可依,有章可循。聘请政治觉悟高、责任感强、业务精的政法干部任法制副校长,平时通过听讲座、参观、德育基地活动等多种形式定期对学生进行法律启蒙教育,运用生动、形象的教学方式,向学生普及有关法律的基本知识,培养学生的爱国意识、交通安全意识、环保意识、自我保护意识,以及分辨是非的能力,从小养成遵纪守法的好品德。

二、以质量为教学生命,狠抓教学质量。

全校教师本着为学生的一切服务的宗旨,强调功夫在课前,实行集体备课,关键在上课,上好每一节课,课后是保障,科学合理地安排好学生的作业,对后进生进行辅导。从学生的需要出发,利用一切可以利用的资源,调动学生的学习积极性。发挥学校资源中心的作用,开展教育教学研究工作,学习先进教育教学理论,借鉴先进经验,为我所用。同时,参加各种新技能培训、校本培训、信息技术培训、新课程培训,与其他学校进行教学交流,参加兰州市优秀教师观摩教学,全面提高教学水平,为提高教学质量打好基础。

三、家校协同,合作交流,促进学生健康发展。

1、加强学校、家庭、社会的联系,做好家访工作,对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生定期联系,教师定期走访,邀请家长来学校,做好了这些特殊学生的转化工作。

2、举办好家长学校,召开了一次家长会,全面了解学生的情况,加强学校与家长的沟通,及时宣传学校的教育理念,指导家长搞好家庭教育,提出学生在家、在校的学习常规要求,使孩子在家长的指导下,加快常规的养成。

四、学校建设常抓不懈,为教育教学工作搭建平台。

学校克服经费紧张,教师任务重等困难,鼓励教师利用多媒体电脑备课和查阅资料,并安排专职教师对资源中心进行管理,为教师提供资源信息和技术保障。

一学期来,我校在学生的全面发展方面做了大量的工作,但也存在一定的问题,我们将不断改进工作方法,力争取得更满意的成绩。

五、存在问题

1、部分学生的厌学问题。

2、个别教师的工作积极性问题。

3、社会、家长对学校工作的配合与支持问题。

4、学校经费紧张的问题。

六、今后的打算

1、继续以“三个代表”重要思想为指导,以贯彻党的教育方针为根本,以提高教育教学质量为目的,切实加强学校管理,进一步改善办学条件,努力提高教育教学质量。

2、充分利用现代教育设备,改进教学方法,努力掌握现代教育技术,提高现代教育水平。

3、积极组织教师参加培训,不断学习新课程理念的教育思想、教育方法等,以适应新时期教育教学的需求。

4、进一步加强教师思想教育工作,落实以人为本的管理制度。培养骨干,特别是青年骨干教师。

5、积极开展与新时期相适应的综合实践活动课,让学生从自己的生活和兴趣中得到锻炼和发展,