爱心互助小组工作总结

工作总结是当代年轻人的重要成长方式。根据自身的工作情况，编写详细的工作总结报告，可使我们在不断的反思、吸取教训、目标优化的过程中，对自身进行科学合理的评价，改进自身的工作不足之处，从而得出有利于自己成长的宝贵经验。以下是小编收集整理的《爱心互助小组工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：爱心互助小组工作总结

爱心互助小组迎新晚会总结

为了迎接12级新同学,为了让他们适应贸易经济系的学习生活，也为了丰富同学们的课余生活, 更好地适应大学生活,帮助他们尽快融入到贵州商专这个集体中,由贸易经济系学生会主办的以“点燃梦想，扬帆起航”为主题的12级迎新晚会于11月7日晚17:00准时在贵州商专大礼堂成功举办,为新生们提供了展示自我,沟通交流的平台。

我贸易经济系爱心互助小组为了扬长避短,不断完善，现对此次晚会的全部流程及内容总结如下:

一、 前期准备

(一)宣传与报名

1、前期宣传

本次迎新晚会宣传仍采用办公室下发通知到各班的方式，对迎新晚会进行宣传和介绍,鼓励同学们报名参加,在舞台上展示自己的才艺。

2、节目报名

我们规定每个班至少出一个以上的节目，大二的除外(自愿)

3、主持人筛选

本次晚会主持人表现非常出色，这不得不说是在筛选的过程做得相当好，我们选用之前有学习部主办的“普通话大赛”产生的冠亚军、上一届迎新晚会的两位老主持，所以质量比较高，所以为文艺部节省了许多挑选和选拔的精力，主持人自身也积极背稿，为迎新晚会的出色演出打下了基础。

二、 节目审查

本次晚会一共开展了三次节目的正式审查，不仅如此，我们还确保每个节目都有人员监督和督促节目的进程。每个节目也都有安排相关人员负责，所以节目的整体进步效果较为明显。但由于文艺部成员工作分配不够细致，且还有演员的时间不能统一，每次审查节目的时间不充沛，以后应该争取抽出时间来审查节目，指导节目进程，这样效果应该会更好。

1、 一审 由于干事通知到位，演员也比较积极，所以现场效果还不错。但是由于有些节目变动频繁，也给审查工作带来困难。希望以后的正式审查时，通知演员都要按时到场，不能因为其他活动而耽误同学的集体活动，给别人带来不便。

2、 二审

虽然一些节目排练不到位，但其他节目都已成型，审查现场也商量安排了大部分节目的服装问题，与宣传部协商了背景音乐及音效的播放问题，所有工作都已基本安排到位。

3、 三审

此次审查，让大家对迎新晚会的成功举办抱有了坚定的信心，所有演员的表演都非常出色，服装音乐等问题也都得到了解决。

三、后勤工作

1、经费申请

批预算时需要向老师说明每项物品的用途及它的必需性，预算内容要尽量细化。

2、用品采购

晚会所需的物品主要由后勤部采购，总体来说完成情况较好。在采购前就要寻找购买物品可以开具发票的商店，最好在正规的大型超市进行采购。

3、演员服装

这次晚会并没有在服装店购买服装，节目中的服装都是演员自己寻找，或是由文艺部干事帮助借到的。以后如需向外界租借服装，要早做准备，避免意外状况的发生。

四、 晚会演出

此次晚会突发状况相对较少，而且都容易解决，而且组织部和文艺部成员反应灵敏，迅速排除困难，晚会还是顺利举行，并达到预期了效果。

1、话筒:

话筒是晚会最重要的道具之一,是晚会顺利进行的基础，话筒的正常传递直接决定着演出的效果。在晚会开始的前五天，话筒方案就已完成，但由于有些节目的变动和一些节目演员人数太多，导致话筒方案不能准确的实施，经过了许多次修改。今后在遇到此类问题时，要尽量避免话筒方案写得太过复杂，不实用，增加话筒方案的正确性和实用性，并且在方案确定之前要实际试验过，可行后再打印。

2、视频和ppt

不管什么活动前，都要确定现场的各种设备，如音响、灯光、投影仪，能正常运行，如有问题，要提前解决或通知到相关责任人，提早保修。

3、晚会当天的工作分配

在当天有的同学安排不恰当，比如安排女同学当道具组，导致晚会当天，大型道具需要另行安排人去做，有些工作没有人做，而有些人身兼多项工作。我们爱心互助小组就有这样的现象。下次这种活动前，要细分每个人的工作，包括工作的内容、时间、地点、要注意的事项等。如果谁负责的工作出现问题，直接找相关责任人，追究其责任。而且每项工作的负责人要一直待在他的岗位，直到工作完成或者上级指派其他工作，在此之前不准随意离开。

4、善后工作

晚会结束后，学生会大多数部门成员和演员都能留下帮忙。

总体来说，此次晚会受到书记、观众们的好评，虽然晚会准备现场有些混乱，但问题都被顺利地解决。晚会汇集了所有演员和学生会各部成员的努力付出和辛勤汗水，这些努力在晚会精彩的演出中展现得淋漓尽致。不仅如此，也让学生会同学得到了很好的锻炼，让他们了解到整个晚会的流程和具体工作，相信在以后的活动中，这次晚会的经历能让他们可以顺利地策划、组织、处理相关活动，给予他们丰富的经验和教训。

第二篇：互助小组经验总结

通过近两个月的实施，总的来说，这种互助合作的学习方法对学生的学习有一定的促进作用，下面将具体的想法和做法总结如下：

一、分组原因：

课程标准明确指出有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践，自主探究，合作交流才是学生学习语文的重要方式。因此，合作在今天有越来越重要的作用。

我班学生年纪小，质朴可爱，集体荣誉感不强，良好的学习习惯有待培养，大多数学生不能主动的学习;家长由于各种原因能够监督和辅导孩子学习的很少，学生回家学习的效率较低;老师留的作业基本上能够完成，但质量太差，背的任务大多数学生完不成;有一部分学习相对较好的学生，上进心也不强，学习上没有动力，也没有压力，学习成绩也没有达到理想的分数，基于以上这些情况，我把班内学生进行分组，让他们以小组为单位进行学习。

二、分组方法：

按照考试成绩把学生分成好、偏好、中等、差四等，再按照学生的性别、能力、性格，进行分配，组成4人学习小组，成绩好的学生为组长，负责讲题、监督、检查小组成员的学习。排座位时按照同组就近原则，这样便于组长管理和讨论问题，学生准备记作业本，每天

然后组长签字，写完作业后家长核对每项作业是否完成，完成后家长签字。

三、小组学习的好处：

1、通过学习小组，提高监管力度。一个人的能力是有限的，一名老师对几十个学生，在平时的管理上不免会出现漏洞，或者有检查不到的地方，特别是在平时学生记作业、改错题、背诵上，有很多同学钻空子，不完成老师交给的任务。进行分组后，组长就相当于小老师，能够随时监督组员学习，哪项任务不完成都能被查出来，这样使不学习的学生没有空子可钻，作业也都能完成了。

2、通过小组合作，变“要我学”为“我要学”。在平时上课时每个班总会有那么几个学生不主动学习或开小差，或玩东西，小组合作学习以后，上课每做完一道题，就会有组长进行检查，不会的组长就得给他讲，大家还要等他，而且每次都要被老师统计出来，很没有面子，这样不学习的学生就得跟着学，而且进步很快，教师再加以鼓励，学习积极性就高涨起来，成绩自然也会有所提高。

3、通过小组合作，提高学习效率，优化了学习方法。在新课程中，增加了许多做一做、想一想、议一议，这些内容如果单独一个人做要浪费很多时间，进行小组讨论能节省时间，学生兴趣也比较浓。在合作的过程中让学生领悟方法，进行学法交流，比一比谁的方法好，

形成良好的学习习惯，同时也能让学生学会选择与判断什么是有效的，正确的，最佳的的观念与做法。

4、将学生日常行为纳入小组管理。对学生的安全、纪律、卫生、路队、两操、活动等常规实施小组合作管理，合作评价，小组内部学生之间既存在竞争又荣辱与共，达到生生互助、互察、共同进步的目的。

5、通过小组合作学习，学生的胆量增大了。很多原来内向的孩子得到了锻炼的机会，他们找到了自身的价值，自信心增强，敢于在全班同学面前发表自己的见解，各方面的能力有所增强。

四、实验中存在的问题及困惑

1、小组合作学习评价的核心任务是促进学生的发展，学生参与评价的目的是为了培养他们的反思能力，引导他们学会学习。评价以鼓励为主，但很多孩子的评价语及评价面还过于单一，还需教师通过不断学习来教会孩子如何评价。

2、小组合作讨论时，学生不能在规定时间内完成任务，而且有时偏离主题。有个别小组的个别同学利用小组交流的机会谈论其他话题，这方面还需进一步监督好，制定相应的措施制约他们。

3、学生的知识水平不同，并且综合素质存在差异，导致课堂参与程度参差不齐。班内总有几位同学特别活跃，发言欲望特别强烈，

给其他同学带来压力。小组合作学习确实增加了学生参与的机会，但是好学生机会更多，扮演着一种帮助的角色。困难学生成了听众，得不到独立思考的机会而直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少，在小组活动中好学生发言的机会多，代表小组汇报的现象多。

4、由于时间较紧，教育教学任务繁重，有些问题的研究还不够细致。

总之，小组合作学习不是一朝一夕就能实现的，“它”，需要我们教师不断的指导和长期的熏陶，并不断学习和探讨，不断改进、反思、校正。我相信随着新课程改革的不断发展，随着我们认识的不断提高，我们对小组合作学习的研究会进一步深入。

第三篇： 爱心互助基金会2015年终总结

，对有一种关怀，它常使我们泪流满面;有一种力量，它能让我们精神抖擞;这种关怀，从你我的眼里轻轻释放;这种力量，在你我的指尖悄悄流动。那就是---爱心。 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田。因为爱心，困境中的人们才能重燃生活的希望;因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心，如同世纪之歌渴望被永远传颂。也许你会问：爱心是什么?爱心是能够扬起你生命风帆的激励，是雪中送炭式的资助，是抚慰你受伤心灵的微笑。在人的一生中，每个人也许无法拒绝灾难和病痛，但是我们可以在灾难和病痛到来之前，将互助储存，将爱心汇集。 我们每个人，也许只是很渺小很微弱的一部分，也许只能奉献一点点爱心，但倘若我们都行动起来，从身边的小事做起，那么日积月累，世间将会被爱心灌注，人人都能感受到这份温暖。 刚刚过去的2015年,是我们正金人收获成长的一年,更是收获爱的一年,随着时间的流逝,正金互助基金会成立了一年多了,这一年的时间里.我们正金爱心互助基金会努力的汇聚每一个正金人及热心客户朋友的爱心,同时传播每一个正金人和热心客户真情与爱,让我们正金人感受到每一份爱心的伟大,也感受到正金这个大家庭里有一股隐忍的力量在涌动,这股力量在不断的汇聚,在壮大,在成长,这股力量就是爱的力量. 接下来我将爱心互助基金会2014年各项情况总结报告如下: 一.年度财务报告

1.2014结佘379092.21元(截止时间2014年12月 31日) 2.收入; 2014年年会幕捐40820元 会费和日常捐款收入 82070元 全年共收入122890元 3.支出爱心慰问金及爱心活动经费共61759.03元 4.结佘440223.18元

二.爱心互助基金会活动情况

2015年，爱心基金会进行多次爱心慰问活动有病患家属的员工进行了走访慰问，当得知同事或同事的父母亲弭患疾病的消息时,爱心基金会的会员代表们放弃了难得的休息时间,不辞劳苦,长途跋涉,前往梧州，广州，罗定,绍庆,东莞等地,带着基金会全体会员的爱心和牵挂,对患病同事或患病家属进行了看望,让病患家属和同事深深感受到:公司对员工及员工家属真的非常关爱,感受到了正金大家庭的温暧,在此,请允许我代表病患员工家属,向在座的全体基金会会员表示感谢. 三.基金会2015年的工作展望

我们爱心基金会全体成员将在新的一年里,继续发扬爱的精神,努力做好关爱员工的工作,将这份爱接力下去,凝聚更多的力量与爱心,为更多需要关爱的人送去温暧和邦助. 岁月时刻在流淌，生命在延续啊!然而，世间的沧桑不停地羁绊着我们身边的许多人，有我们的同事或者他们的家属、我们的朋友、当他们被病痛折磨是，他们的容颜是多么憔悴;当他们病痛吞蚀时，他们的心是多么的痛苦;当我们静下来，聆听到的是他们正在向我们诉说着他们的凄凉;当我们闭上我们的双眼，我们的心感触到的是他们那副彷徨的面颊;当我们松开我们的双手，触摸到的是他们满眼泪水。在人的一生中，每个人也许无法拒绝灾难和病痛，但是我们可以在灾难和病痛到来之前，将互助储存，将爱心汇集。 我们每个人，也许只是很渺小很微弱的一部分，也许只能奉献一点点爱心，但倘若我们都行动起来，从身边的小事做起，那么日积月累，世间将会被爱心灌注，在我们的眼里，一包烟，一瓶矿泉水、一块面包、一盒饼干，是多么渺小、又是多么微乎其微，但是，我们所有人要是把它们聚集在一起，它就形成了一座由我们所有人的爱心堆积起来的“爱心山”。 这样，我们所有爱的阳光就不停地驱逐着病魔对他们的侵蚀;我们所有爱的芬芳就不断涌入他们的心灵;我们所有爱的激情就会慢慢感染他们的灵魂。使他们从此康复而快乐。

让我们共同努力,以温暖和无私,传播友情与爱心,共同济危扶困,让每一个正金人的爱心播洒得更广阔,更深远,让生活更美好,世界更美丽.

第四篇：学生爱心互助社爱心互助基金管理制度

为了更好的管理我社的爱心互助基金，加大我社爱心互助基金的透明度，使财务工作更加规范化、制度化、更好的为我学院同学服务，特制定本制度。 第一条 学院爱心互助基金收入均由院团委、爱心互助社统一管理。 第二条 爱心互助基金的来源

(一)在校内组织爱心义卖等活动筹集基金

(二)与义工等公益组织联系，通过在校外进行爱心义卖或捐款等方式筹集基金

(三)在校内进行募捐(多指院内老师同学)

(四)社会各界的捐赠

第三条 学生爱心互助基金的资助对象

学生爱心互助基金的资助对象为学院学生因家庭遭受灾害或发生家庭变故导致生活困难或学生本人患重大疾病者。 第五条 本办法所指的灾害和家庭变故的类型

本办法所指的灾害是：因火灾、水灾、旱灾、地震等自然灾害导致家庭遭受重大经济损失、人员伤亡;家庭变故是指父母因遭遇车祸、重大疾病等导致失去劳动能力或死亡。

第六条 本办法所指的重大疾病的范围

本办法所称的患重大疾病是指：学生在校期间被初次诊断为恶性肿瘤、肾功能衰竭、重大器官移植、冠状动脉绕道手术等主动脉手术、严重烧伤、重症肝炎、消化道大出血等，以及突发意外伤害致残、致死。 第七条 学生爱心互助基金的资助标准

学生家庭遭受灾害的或发生家庭变故以及学生本人患重大疾病的，依据实际困难发生的情况，分别给予一定的生活补助; 第八条 学生爱心互助基金的申请程序

(一)学生向爱心互助社提出书面申请，填写《重学院爱心互助社爱心互助基金申请表》，并如实提供县级以上医院的治疗诊断书、住院证明、医疗收费票据、必要的病史资料或乡镇以上级提供的受灾造成的经济损失等证明;

(二)由爱心互助社初审后报爱心互助基金管理委员会批准;

(三)在校内进行公示，无异议后进行资助。 第九条 学生爱心互助基金管理委员会的组成

学院团委成立学生爱心互助基金管理委员会，由学院团委书记担任主任，爱心互助社社长担任副主任、委员分别由财务部部长、办公室主任、外联部部长、策划实践部部长、宣传信息部部长担任。

第十条 学生爱心互助基金的所收款和支出的管理

(一) 学院爱心基金收入均由院团委、爱心互助社统一管理。

(二) 爱心互助基金的财务账目分为明细账和总账两部分，均由院团委书记统一管理。

1.明细账的示例：

日期、收入、支出、资金来源、支出用途、余额、经办人签字、备注及本页总收入、总支出和总余额,和院团委书记签字盖章。 2.总账的示例：

日期、收入、支出、资金来源、支出用途、余额、经办人签字、备注及本页总收入、总支出和总余额,和院团委书记签字盖章。

重庆学院爱心互助社将汇总的款项成立专项基金账户，专款专用;在每学年结束前，出具爱心互助基金的收支报告，并在一定范围内公布。

本制度的解释权归学院学生爱心互助社,若需修改必需由学院学生爱心互助基金管理委员会通过。

本制度自公布之日起实施。

2013年4月5日

第五篇：假期小组互助合作学习活动总结

国庆长假正值秋收农忙之际，对于农村小学生来说，这8天长假，孩子基本上处于无人管理的状态，这就使孩子存在很大的安全隐患，加之家长农活较忙，无暇顾及孩子的学习，这就会使一部分学生不能按时完成老师布置的作业。为此，我校根据镇教办的要求，结合本校实际情况安排了假期自主互助学校小组活动。现将活动总结如下：

首先，放假前各班主任根据居住区域，每4-5人划分为一个学习小组，小组成员基本按照学习情况优中差进行搭配，每组选出一名自制力强、学习能力棒的同学做组长，负责记录10月4日-8日小组成员按时参加学习的情况何在学习中遇到的疑难问题，并且每个小组的学习地点是固定的，以便老师及时进行巡查指导。

其次，学校对假期小组学习活动中，教师活动情况作了详细地、合理地安排，让每位教师既能照顾到自己的家庭又能在规定的时间内进行活动。

再次，在假期里，每位教师根据活动时间安排，及时到各学习小组巡查指导，在指导的过程中，把学生遇到的疑难问题进行了详细的解答，使学生虽在假期，但却有了跟上课一样的收获，并且老师的巡视，对那些学习懒惰的同学来说，是一种督促，他们会为了害怕老师查到自己而积极的认真完成作业。 最后，老师在巡查指导的过程中，有了和学生家长沟通的机会，使老师更好更全面地了解学生，加强了老师与家长之间的联系，增强了学生家长对老师的信任，为更好的做好教学工作打下了基础。

总之，假期自主互助学习小组活动的开展，既保证了秋收农忙季节学生的安全，又使学生充分利用时间，在假期中通过互助弥补自己在学习中的不足。