时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《开展教师书法大赛计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：开展教师书法大赛计划
教师硬笔书法大赛总结
关店中心校教师硬笔书法大赛总结 为弘扬中国传统文化，继承中华民簇优良传统，促进汉字书写规范化，提高教师书法水平和欣赏能力，更好指导学生进行规范书写，推进校园文化建设，营造书香校园，我校于2013年12月9日组织了全体教师硬笔书法比赛，和硬笔书法展示，学校制定硬笔书法纸，教师自由书写内容，由教师用碳素钢笔认真规范书写。
整个比赛过程中老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了关店中心校教师扎实的书写基本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。
第二篇：新庄小学教师书法大赛活动方案
一、指导思想：
为继承中华民族优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术;青年教师业务基本技能的锻炼，促进教师牢固树立爱岗敬业思想，夯实教学内功，提升育人品位，提高教学质量，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，增强写好三笔字的意识，提高、规范教师书写水平，我校决定举行教师书法比赛。具体方案如下：
一、参赛对象：全体教师
二、比赛地点：
会议室
三、比赛办法：
1、内容：以廉政为主题进行临写;
我们要始终保持不骄不躁、艰苦奋斗的作风，自觉树立社会主义荣辱观，正确使用手中的权力，诚心诚意接受人民监督，严于律己、廉洁奉公、兢兢业业、干干净净为国家和人民工作。(胡锦涛)
2、作品一律用学校统一的硬笔书法作品用纸;
3、一律用钢笔、铅笔(自备)书写，书写字体为正楷或行楷，并写好落款。
四、评分标准： 见“教师硬笔书法比赛评分标准”
五、评奖办法：
在所有参赛教师中评选出一等奖三名，二等奖六名，三等奖若干名。对获奖者颁发证书，并进行奖励。
第三篇：三笔字书法大赛计划书
西华师范大学物理与电子信息学院
计划书
2012年 3 月
31 日
物理与电子信息学院 第一届三笔字书法大赛活动
计 划 书
1 西华师范大学物理与电子信息学院
计划书
2012年 3 月
31 日
主办：物理与电子信息学院团总支学生分会 承办：物理与电子信息学院团总支学生分会宣传部
2012年3月31日
一.活动主题：物理与电子信息学院第一届三笔字书法大赛 二.活动目的：为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣书法艺术，增强文化氛围，丰富同学们课余生活，提高对书法艺术的热爱与兴趣，特举办三笔字书法比赛。
三.参与对象：物电学院全体在校学生 四.活动时间：2012年3月31日上午8:00 活动地点：西华师范大学二期灯光球场 五.活动宣传：
由西华师范大学物理与电子信息学院团总支学生会分会宣传部负责本次活动的主要宣传。 宣传计划：
1.海报(4张)
⑴内容要求：主题鲜明，形式新颖醒目，写清活动项目、时间、地点、参赛对象。
⑵张贴地点：一期二期食堂门口各两张。 2.横幅(3条)
⑴内容要求：口号简洁响亮，突出主题。
⑵地点：二期研究生公寓下通往灯光球场的三岔路口一条，二期校门口一条，灯光球场主席台上一条。 3.公告(9张)
⑴内容要求：写清活动项目、时间、地点、参赛对象。
2 西华师范大学物理与电子信息学院
计划书
2012年 3 月
31 日
⑵地点：一期
1、
5、
6、9公寓楼下张贴栏，二期
15、
19、20、21公寓楼下张贴栏，物电大楼张贴栏。 4.展板(2张)
⑴内容要求：写清活动项目、时间、地点、参赛对象。
⑵地点：2期食堂门口一张，2期活动场地灯光球场一张
六、选拔报名方式：班级推荐，自己参赛
七、参赛人数：15人
八、活动流程： 开场：嘉宾致辞
首轮：
1、选手轮流自我介绍30秒
2、由选手自由发挥，不限主题，在5分钟之内完成书写。
3、由每一位嘉宾分别给每位选手打分。 第二轮：
1、由嘉宾命题，选手在3分钟之内完成书写。
2、由每一位嘉宾分别给每位选手打分。
2：打分完毕，节目表演10分钟，期间学习部为各个选手统分，得出每位选手两轮平均分之和，即为选手最终得分。 第三轮：
1：由特邀嘉宾为选手公布得分。并依照得分由高到低，分别评出：一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名。 2：由特邀嘉宾为获奖选手颁发荣誉证书。
(备注：粉笔，钢笔，毛笔比赛流程一样。比赛顺序：毛笔，钢笔，粉笔。)
九.活动筹备与人员的分配问题
3 西华师范大学物理与电子信息学院
计划书
2012年 3 月
31 日
1、宣传部：活动策划，现场协调，会场布置，负责活动的宣传工作，以及嘉宾邀请函的制作。
2、文娱部：负责比赛中途的文娱表演节目。
3、组织部：现场协调，场地租借，桌椅等工具准备。
4、秘书处：收取学生报名表，制作报名选手信息汇总表;制 作评委评分表;制作评分细则汇总及汇总表。
5、学习部：现场及时统分，及时汇总
6、办公室：荣誉证书及奖状打印(提前准备好)，请柬发送， 嘉宾牌
7、科技部：现场音乐播放，以及音响话筒的准备。
8、女工部：礼仪、茶水
9、记者部：现场拍照
10、编辑部：及时写稿件并发到新闻中心
11、安检部：负责比赛过程中的监督工作。
12、青志协：负责比赛的后勤工作。
13、劳生部：负责比赛场地的清洁工作。
14、外联部：负责拉本次活动赞助
15、其他部室：负责协助布置会场、收拾会场，保证流动 人员以备随时调动
备注：各部室在周二(3月27日)例会时对自己所负责的项目进行汇总;在周四时(3月29日)所有部室负责的程序应准备到位 十.活动后期：及时交总结书
主办：物理与电子信息学院团总支学生分会
4 西华师范大学物理与电子信息学院
计划书
2012年 3 月
31 日
承办：物理与电子信息学院团总支学生分会宣传部
2012年3月31日
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第四篇：金鱼小学开展书法研究三阶段计划
金鱼小学《农村小学书法教育落实三维教学目标》
实践课题第三阶段研究计划
汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。同时，创建书法特色学校，是全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学的一项重要工作，更是丰富学校文化内涵，提升学校品位，追求学校发展的的重要举措。我们从实际出发，以书法为载体，依托教育科研，精心打造优势项目，逐步创建书法文化特色学校。
一、指导思想
为了全面落实素质教育，推进我校书法特色教育项目，提高学生写字水平，营造墨香校园，加强校本课程建设，开展书法教育实验，现根据学校书法科研工作要求，制定书法科研组工作计划。 思想上高度重视，群策群力，团结一心，握紧拳头，形成合力。并不断探索新路子，新经验，出色完成任务，使学生写字整体水平更上新台阶，进一步深化“墨香校园”的办学特色以及创建一所有着深厚文化底蕴、充满活力的教师队伍和学生素质和谐发展的人文化品牌学校，争取尽快出成绩。
二、实验目标 制定相关制度，研究出40分钟写字指导课有效教学模式，进而全校铺开，致使全校学生受益。加强书法教学，指导学生会用硬笔写字，写得正确端正、整洁、行款整齐，有一定速度。用毛笔临贴，字写得匀称，纸面干净。培养有着深厚文化底蕴、充满活力的素质和谐发展的学生。通过研究，使学生在小学阶段就习得一手好字，养成良好的写字习惯，形成积极地情感态度和正确的价值观，提高人文素养，为学生的终身发展奠定基础。
落实学校校本教学的研究和建设，打造优良的特色教育。培养教学骨干教师，从而带动全体，使我校的书法教学更上一层楼。
三、研究内容：
1、落实学校校本教学的研究和建设，打造优良的特色教育。培养教学骨干教师，从而带动全体，使我校的硬笔书法教学更上一层楼。
2、指导、督促执行课程计划。要求老师上好每周的硬笔书法课。有备课，有上课，有训练，有作业，有考核。
3、在高、中、低年级段开展教学研究，组织公开教学活动。培养、选拔骨干教师，做好学科带头人。
4、注重“六种效益”即：兴趣效益、练字效益、运用效益、启智效益、教育效益、习惯效益。
5、每学期完成16课时教学任务，有学期的教学计划，和最后 的总结;
6、学校组织每月一次作业展，一次书法比赛，一次书法展。
7、写字指导课学生自评互评方法的研究
8、对学生进行写好字、做好人的思想教育的渗透
9、继续完善校本书法教材的编写的研究
四、实验措施
1、建立组织、划分职责。
有了明确的目标，学校确立了有校长直接领导的书法文化特色教育领导小组和工作组，通过课题研究的过程全面管理，使书法、特色教育有计划、有总结、有资料，使教师和学生对创建学校特色付之以行动中。
2、 健全完善组织机构，确立实验班 课题负责人：李国明 王丹 谢东才 主研人员： 谢东才 石万会 李姝
成 员：唐静 谢序艳 周启蓉
实验班及教师：唐静(
2、4) 谢序艳(
3、2) 石万会(
5、1) 周启蓉(
4、4)
3、加强培训，提高教师素质。
教师是一个学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。学校从教师个人提高的角度，通过开会，讨论、交流，提高认识，使其明确校本课程建设及特色学校创建的教育意义和作用。通过培训、学习、实践，深入了解书法文化，增强信心，提高教育科研能力。统一思想，群策群力，人人都是特色教育工作者，排头兵。科研组想尽一切办法，为老师提供方便，选好教材、描红本、安排好时间，派“精兵强将”实施课程计划。
4、调查研究，商讨对策
为了使该课题得以顺利开展，课题实验初期，我校课题组成员对全校师生进行写字情况问卷调查进行分析，并依据学生的实际情况制定详细的、可行的计划，做到持之一恒，常组织一些写字活动，针对学校状况，我校领导多次召开研讨会，经过缜密思考，通盘考虑，整体谋划，力求将内隐层面构建成一个完整、科学、有序的有机体系，使外显层面在集约化、投入产出比最大化的基础上与内隐层面协调一致。并明确了“以人为本”研究策略，欲以调动全员参与的积极性为突破口，使翰墨飘香满校园。
5、开设书法课程。
学校对书法文化教育教学进行了系统安排，由教导处专门在每周的课程设置中安排了一节小学书法校本课程，保证书法文化教学的实践研究。师生在建设书法课程文化中，获得了书法知识与技能，走进了书法文化殿堂，提升了审美素养和文化涵养。
五、本阶段主要活动安排
2014年9月—2014年10月 写好科研计划，开展社会用字调
查和学生书写活动
2014年10月 举办“红领巾心向党迎国庆”书法比赛，
并进行展出优秀作品。
2014年10月—2015年1月 课程活动的开展 收集学生写字 材料(学生作业、图片资料等) 2014年10月——2015年1月 课程活动的开展 以书法活动为载
体的活动拓展
完善校本书法教材
2014.9
第五篇：翰墨飘香,书写慧雅——青山小学开展“教师软笔书法培训”活动
翰墨飘香，书写慧雅——青山小学开展“教师毛笔字书法培训”活动
作者：李娜
提供人：荣成市青山小学
为了提高教师的软笔书写水平，更好地指导学生书写，近日，青山小学开展了“教师毛笔字书法培训”活动。
此次培训由书法教师隋之峰老师作专题讲解。隋老师从毛笔字的执笔方法、书写姿势、运笔方法等方面展开讲解与示范，同时针对中高年级的课堂书法教学做出了精确的指导。培训活动中，教师们个个认真书写，不时向隋教师讨教笔画要领，现场学习气氛异常浓厚。教师们领略了中华书法的独特魅力，感受到书法的奇妙表现力。
台上一分钟，台下十年功。通过培训，教师们深深地体会到写好书法需要更多的努力去钻研。此次培训有效地提高了教师对软笔书法教学的认识，使他们更系统地掌握了书法教学的基本环节，从而运用到教育教学中，提高学生的书写水平。