儿科护理学高起专

第一篇：儿科护理学高起专

儿科护理学专

儿科护理学(专)

重症佝偻病伴消化功能紊乱的患儿，用维生素D治疗后多久可以改为预防量口服

 D. 4个月

影响小儿生长发育的因素不包括

 E. 运动

正常小儿前囟闭合的时间为

 B. 1～1.5岁

临床上作为胎儿娩出后有无生存能力界限的时间为

 D. 胎龄28周

正常小儿1岁时出牙数目约为

 A. 2颗

婴幼儿灌肠液的温度一般为

 E. 39ºC ～41ºC

新生儿重症监护的对象不包括

 B. 胎龄<36周的患儿

某小儿体重为9.6kg，身长为75cm，头围46cm，估计其年龄为

 B. 10个月

正常小儿出生时体重为3kg，5个月时体重最接近

 C. 6kg 不符合儿科临床特点的一项为

 D. 小儿生长发育不成熟，后遗症较成人多

Ⅱ度营养不良是指体重低于正常的

 D. 25～40% 8个月小儿，体重为7kg，用5%糖牛奶喂养时，该小儿每日应供应的能量最接近于  D. 850Kcal 小儿体液平衡的特点为

 B. 低渗性脱水时，细胞外液呈现低渗状态，口渴不明显

急性肾炎的临床表现不包括

 E. 蛋白尿

2:3:1含钠液配置方法是

 B. 1.4%碳酸氢钠两份，5%葡萄糖三份， 0.9%NaCl一份

儿童上部量等于下部量的年龄是

 D. 12岁

佝偻病患儿出现鞍状颅的年龄是

 B. 3个月

小儿接种脊髓灰质炎减毒活疫苗的时间为

 D.

3、

4、5 早产儿，日龄1天，有窒息史，生后1天出现烦躁不安，脑性尖叫，应考虑为

 C. 新生儿颅内出血

由柯萨奇病毒引起的疾病为

 B. 疱疹性咽峡炎

8个月小儿，体重为7kg，用5%糖牛奶喂养时，该小儿每日应供应的能量最接近于

 A. 700Kcal 临床上作为胎儿娩出后有无生存能力界限的时间为

 D. 胎龄28周

新生儿心肺复苏的特点是

 D. 按压深度为2～3cm 引起病毒性心肌炎最常见的病原体为  B. 柯萨奇病毒

某10个月婴儿因肺炎入院治疗，1天内体温达到39ºC，面色苍白，呼吸困难加重，并伴有消化功能紊乱，x线检查发现肺部有大片浸润阴影，判断该患儿

 D. 葡萄球菌性肺炎

某脱水患儿表现为烦躁，烦渴，高热，尿少，肌张力高，应考虑为

 C. 高渗性脱水

成熟乳是指

 E. 产后11天至10个月的乳汁

疾病与所缺乏的维生素相对应的一组为

 A. 维生素A---夜盲症

新生儿使用暖箱时，出箱的条件为

 B. 患儿体重达到2500g，一般情况好

婴幼儿灌肠液的温度一般为

 E. 39ºC ～41ºC

新生儿肺透明膜病的特点不包括

 A. 缺乏肺泡Ⅱ型细胞分泌的肺表面活性物质

新生儿重症监护的对象不包括

 B. 胎龄<36周的患儿

早产儿的护理措施不包括

 B. 室温为22ºC ～24ºC，湿度为55%～65% 不符合儿科临床特点的一项为

 D. 小儿生长发育不成熟，后遗症较成人多

10个月小儿，呕吐伴腹泻，脱水来院就诊，经输液脱水症状好转，但患儿表现为精神萎靡，嗜睡，心率160次/分，肠鸣音减弱，可能的原因为

 B. 低钾血症 婴幼儿秋冬季腹泻最常见的病原体为

 E. 轮状病毒

早产儿的护理措施不包括

 B. 室温为22ºC ～24ºC，湿度为55%～65% 不属于婴儿期的免疫特点的一项是

 C. 从母体获得被动免疫IgM 肾病综合症的最主要的病理基础是

 A. 蛋白尿

新生儿期是指

 E. 从出生后脐带结扎到满28天

符合正常1.5岁小儿生长发育指标的是

 A. 已经出现第三个脊柱生理弯曲

不会出现黄疸症状的疾病为

 D. 缺血缺氧性脑病

8个月小儿，体重为7kg，用5%糖牛奶喂养时，该小儿每日应供应的能量最接近于

 A. 700Kcal 营养不良患儿最常见的并发症是

 C. 营养性贫血

临床上作为胎儿娩出后有无生存能力界限的时间为

 D. 胎龄28周

佝偻病患儿出现鞍状颅的年龄是

 D. 8个月

小儿神经反射发育特点不包括

 D. 2岁以内出现巴氏征属于病理现象 男，2岁，发热，咳嗽2天，体温37.9℃。呼吸困难，口周发绀，听诊右肺底闻及细湿罗音，诊断肺炎，该患儿最主要的护理诊断是

 B. 气体交换受损

2:3:1含钠液配置方法是

 A. 0.9%NaCl两份， 5%葡萄糖三份， 1.4%碳酸氢钠一份

胎儿期保健内容的重点是

 A. 产前孕母保健

某脱水患儿表现为烦躁，烦渴，高热，尿少，肌张力高，应考虑为

 C. 高渗性脱水

疾病与所缺乏的维生素相对应的一组为

 A. 维生素A---夜盲症

新生儿使用暖箱时，出箱的条件为

 B. 患儿体重达到2500g，一般情况好

婴幼儿灌肠液的温度一般为

 E. 39ºC ～41ºC

新生儿肺透明膜病的特点不包括

 A. 缺乏肺泡Ⅱ型细胞分泌的肺表面活性物质

儿童生长发育的第一个高峰是在

 B. 婴儿期

婴儿期上半年少见呼吸道传染病的原因是

 D. 母乳中含有IgA 某小儿体重为9.6kg，身长为75cm，头围46cm，估计其年龄为

 B. 10个月

不符合儿科临床特点的一项为

 D. 小儿生长发育不成熟，后遗症较成人多 儿童生长发育的第一个高峰是在

 B. 婴儿期

10个月小儿，呕吐伴腹泻，脱水来院就诊，经输液脱水症状好转，但患儿表现为精神萎靡，嗜睡，心率160次/分，肠鸣音减弱，可能的原因为

 B. 低钾血症

小儿神经反射发育特点不包括

 D. 2岁以内出现巴氏征属于病理现象

儿科护理学服务对象的年龄界限是

 B. 从受精卵结合到青春期

营养不良患儿最常见的并发症是

 C. 营养性贫血

儿童上部量等于下部量的年龄是

 D. 12岁

新生儿期是指

 E. 从出生后脐带结扎到满28天

符合正常1.5岁小儿生长发育指标的是

 A. 已经出现第三个脊柱生理弯曲

不会出现黄疸症状的疾病为

 D. 缺血缺氧性脑病

早产儿，日龄1天，有窒息史，生后1天出现烦躁不安，脑性尖叫，应考虑为

 C. 新生儿颅内出血

婴儿期保健内容不包括

 B. 断奶应在夏季进行

8个月小儿，体重为7kg，用5%糖牛奶喂养时，该小儿每日应供应的能量最接近于

 A. 700Kcal 胎儿心脏发育最关键的时期是胚胎的

 C. 前8周

新生儿心肺复苏的特点是

 D. 按压深度为2～3cm 2:3:1含钠液配置方法是

 A. 0.9%NaCl两份， 5%葡萄糖三份， 1.4%碳酸氢钠一份

引起病毒性心肌炎最常见的病原体为

 B. 柯萨奇病毒

某脱水患儿表现为烦躁，烦渴，高热，尿少，肌张力高，应考虑为

 C. 高渗性脱水

某10个月婴儿因肺炎入院治疗，1天内体温达到39ºC，面色苍白，呼吸困难加重，并伴有消化功能紊乱，x线检查发现肺部有大片浸润阴影，判断该患儿

 D. 葡萄球菌性肺炎

小儿肺炎最重要的护理措施为

 B. 保持呼吸道通畅

新生儿使用暖箱时，出箱的条件为

 B. 患儿体重达到2500g，一般情况好

男，2岁，发热，咳嗽2天，体温37.9℃。呼吸困难，口周发绀，听诊右肺底闻及细湿罗音，诊断肺炎，该患儿最主要的护理诊断是

 B. 气体交换受损

婴儿期上半年少见呼吸道传染病的原因是

 D. 母乳中含有IgA 代谢性酸中毒合并呼吸性酸中毒时

 B. 呼吸深而快PCO2↑，PH↓，[HCO3]↓

-早产儿的护理措施不包括  B. 室温为22ºC ～24ºC，湿度为55%～65% 早产儿的护理措施不包括

 B. 室温为22ºC ～24ºC，湿度为55%～65% 不属于婴儿期的免疫特点的一项是

 C. 从母体获得被动免疫IgM 正常小儿出生时体重为3kg，5个月时体重最接近

 C. 6kg 儿科护理学服务对象的年龄界限是

 B. 从受精卵结合到青春期

营养不良患儿最常见的并发症是

 C. 营养性贫血

肾病综合症的最主要的病理基础是

 A. 蛋白尿

儿童上部量等于下部量的年龄是

 D. 12岁

小儿牙齿发育特点不包括

 E. 低热、流涎、烦躁等均属于正常

符合正常1.5岁小儿生长发育指标的是

 A. 已经出现第三个脊柱生理弯曲

一新生儿，胎龄满36周，体重2.4kg，身长47cm，皮肤红嫩，耳壳软，足底有1/3足纹，该新生儿为

 C. 早产儿

早产儿，日龄1天，有窒息史，生后1天出现烦躁不安，脑性尖叫，应考虑为

 C. 新生儿颅内出血 某小儿出生后1分钟，P110次/分，R30次/分，哭声弱，皮肤红嫩，手脚发绀，四肢略屈曲，该小儿Apgar评分为

 C. 6分

由柯萨奇病毒引起的疾病为

 B. 疱疹性咽峡炎

营养不良患儿最常见的并发症是

 C. 营养性贫血

男，2岁，发热，咳嗽2天，体温37.9℃。呼吸困难，口周发绀，听诊右肺底闻及细湿罗音，诊断肺炎，该患儿最主要的护理诊断是

 B. 气体交换受损

新生儿心肺复苏的特点是

 D. 按压深度为2～3cm 维生素D缺乏性佝偻病的病因中不包括

 C. 免疫力低下

影响小儿生长发育的因素不包括

 E. 运动

生理性体重下降是指

 E. 出生后早期合理喂养可以避免

儿童上部量等于下部量的年龄是

 D. 12岁

新生儿肺透明膜病的特点不包括

 A. 缺乏肺泡Ⅱ型细胞分泌的肺表面活性物质

不符合儿童生长发育特点的是

 A. 体格上的个体差异随年龄增长渐不明显

代谢性酸中毒合并呼吸性酸中毒时  B. 呼吸深而快PCO2↑，PH↓，[HCO3]↓

-某小儿体重为9.6kg，身长为75cm，头围46cm，估计其年龄为

 B. 10个月

不符合儿科临床特点的一项为

 D. 小儿生长发育不成熟，后遗症较成人多

儿童生长发育的第一个高峰是在

 B. 婴儿期

10个月小儿，呕吐伴腹泻，脱水来院就诊，经输液脱水症状好转，但患儿表现为精神萎靡，嗜睡，心率160次/分，肠鸣音减弱，可能的原因为

 B. 低钾血症

Ⅱ度营养不良是指体重低于正常的

 D. 25～40% 凌晨护士查房时发现某3度营养不良患儿，大汗淋漓、苍白、脉慢、意识不清、呼吸暂停、肢凉，应首先考虑发生哪种情况

 B. 低血糖症

不属于婴儿期的免疫特点的一项是

 C. 从母体获得被动免疫IgM 正常小儿出生时体重为3kg，5个月时体重最接近

 C. 6kg 儿科护理学服务对象的年龄界限是

 B. 从受精卵结合到青春期

肾病综合症的最主要的病理基础是

 A. 蛋白尿

早产儿，日龄1天，有窒息史，生后1天出现烦躁不安，脑性尖叫，应考虑为

 C. 新生儿颅内出血 婴儿期保健内容不包括

 B. 断奶应在夏季进行

8个月小儿，体重为7kg，用5%糖牛奶喂养时，该小儿每日应供应的能量最接近于

 A. 700Kcal 营养不良患儿最常见的并发症是

 C. 营养性贫血

佝偻病患儿出现鞍状颅的年龄是

 D. 8个月

胎儿心脏发育最关键的时期是胚胎的

 C. 前8周

2:3:1含钠液配置方法是

 A. 0.9%NaCl两份， 5%葡萄糖三份，引起病毒性心肌炎最常见的病原体为

 B. 柯萨奇病毒

维生素D缺乏性佝偻病的病因中不包括

 C. 免疫力低下

碳酸氢钠一份

1.4%

第二篇：护理专转本儿科护理简答题

儿科简答题

一、简述小儿生长发育顺序性遵循的规律：

遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到 高级、由简单到复杂的规律。

二、简述与小儿沟通的技巧：

①尊重是医护人员与患儿沟通的最根本原则。

②交谈技巧：主 动介绍，使用适当的方式，耐心倾听，注意语气、语调、音量和语速，适时使用幽默，真诚 理解，注意保护隐私。

③非语言沟通技巧：亲切和蔼的情感表达，平等尊重的体态动作。

三、简述小儿添加辅食的原则和目的：

原则：①添加方式：根据小儿营养需要及消化能力逐 渐增加，辅食的质和量的改变应循序渐进，由少到多，由稀到稠，由粗到细，逐步过渡到固 体食物

②添加时机： 应在小儿身体健康时进行③食物质量： 添加的食品应单独制作 ④注意观 察：密切观察小儿大便有无异常。

目的：①补充乳类营养的不足②利于食物形状的转换③促 进小儿生长发育。

四、简述患儿出温箱的条件：

①患儿体重达 2000g 或以上，体温正常

②在室温 24~26C 的情 况下，患儿穿衣在不加热的温箱内，能维持正常体温。③患儿在温箱内生活了一个月以上， 体重虽不到 2000g 但一般情况良好。

五、简述佝偻病患儿的护理措施：

①户外活动：指导家长每日带患儿进行一定时间的户外活 动，直接接受阳光照射。 ②补充维生素 D：提倡母乳喂养，遵医嘱供给维生素 D 制剂 ③预 防骨骼畸形和骨折

④加强体格锻炼： 对已有骨骼畸形可采取主动和被动运动的方法矫正。

⑤ 预防感染 ⑥健康教育。

六、简述腹泻病的常用分类： ①按病因分：感染性和非感染性

②按病程分：急性(<2 周) 、 迁延性(2 周~2 月) 、慢性(>2 月) 3.按病情分：轻型和重型

七、小儿肺炎病程分类： 1.急性肺炎(<1个月) 2.迁延性(1~3个月) 3.慢性(>3个月)

八、简述先天性心脏病的分类，并举例说明：

①左向右分流：室间隔缺损、房间隔缺损、动脉导管未闭

②右向左分流：法洛四联症(肺动脉狭窄、室间隔缺损、主动脉骑跨、右心室肥 厚) 、大动脉错位

③无分流型：主动脉缩窄、肺动脉狭窄

九、简述急性肾小球肾炎患儿饮食护理管理要点：

①尿少水肿时期，限制钠盐的摄入，严重病例钠盐限制于每日 60~120mg/kg ②有氮质血症时应限制蛋白质的摄入量，每日 0.5g/kg ③ 供给高糖饮食以满足小儿能量的需要， 除非严重少尿或循环充血， 一般不必严格限水 ④在尿 量增加，水肿消退，血压正常后可恢复正常饮食，以保证小儿生长发育的需要。

九、简述小儿营养性缺铁性贫血的病因： ①先天储铁不足

②铁的摄入不足(主要原因) ③生长发 育快 ④丢失过多 ⑤吸收减少

十、简述住院儿童的主要压力来源：

①刚入院的患儿通常会对陌生的环境，陌生的人群，医 疗设备，紧张的气氛和噪音不能适应

②因为不了解治疗过程，尤其是某些侵入性的治疗，小 儿会产生不同程度的抵抗情绪 ③住院使患儿和家庭的日常生活被打乱， 致使小儿适应社会的 能力减低。

十、生长发育的规律：

(1)生长发育的连续性和阶段性 (2)各系统器官发育的不平衡性 (3) 生长发育的顺序性 (4)生长发育的个体差异性

十一、 新生儿病理性黄疸的特点：

(1)生后 24 小时出现黄疸

(2) 血清总胆红素浓度足月儿>221 mol/L, 早产儿>257 mol/L (3)黄疸程度重、发展快，血清总胆红素每日上升> 85mol/L (4)黄疸持续不退或退而复现，足月儿>2 周，早产儿>4 周，并进行性加重 (5)血清结合胆红素 >34 mol/L.具备其中任何一项者即可诊断为病理性黄疸。 十

二、 母乳喂养的优点：

(1)营养丰富，比例合适 (2)增强婴儿的免疫力

(3)母乳有利于婴 儿脑的发育

(4)良好的心理-社会反应

(5)喂哺简单：母乳的温度适宜，不易污染

(6)对母亲有利：刺激母亲的子宫收缩、复原，促进健康。

十三、 维生素 D 缺乏性佝偻病的病因：

(1)日光照射不足 (2)维生素 D 摄入不足

(3)生长发 育迅速、维生素 D 相应不足 (4)疾病与药物的影响。

十四、 先天性心脏病的临床表现：

(1)左向右分型：①乏力、气促②反复呼吸道感染③声音嘶 哑④青紫 (2)右向左分型：①青紫②蹲踞现象③阵发性缺氧发作

十五、缺铁性贫血的原因：

(1)先天性储铁不足 (2)铁摄入不足 (3)生长发育快 (4)吸收 障碍 (5)丢失过多

十六、给予铁剂的护理重点

(1)从小剂量开始并在两餐之间服用，减少刺激;铁剂可与维生 素 C、果汁等同服，以利于吸收;忌与抑制性铁吸收的食物同服;用吸管或者用注射器或滴 管服用;服用后及时刷牙，以减轻着色;服用铁剂后，大便变黑或呈柏油样，停药后恢复， 应向家长说明原因，消除紧张心理

(2)注射铁剂时应选择大肌群深部肌内注射，每次更换 注射部位，注射后勿按揉注射部位

(3)观察疗效。有效者在用药 3-4 天网织红细胞升高。 7-10 天达高峰;2 周后血红蛋白逐渐上升，临床症状随之好转。如服药 3-4 周扔无效，应查 找原因。 十

七、惊厥的临床表现- 1.高热惊厥：是婴幼儿最常见的惊厥，多见于 6 月-3 岁小儿; 2.常发生于 急性上呼吸道感染或者其他感染性疾病初期，体温骤然升高(大多 39℃)持续时间短，较 少连续发作;

3.发作后意识恢复快，无神经系统异常体征;约半数患儿会在以后疾病发热时再 次或多次发作。

十八、急性肾小球肾炎的护理措施-休息： (1)一般起病 2 周内应卧床休息

(2)待浮肿消退、 血压降至正常、肉眼血尿消失后，可下床轻微活动 (3)血沉正常可上学，但仍需避免体育 活动 (4)Addis 计数正常后恢复正常生活。

十九.重症肺炎合并心力衰竭的临床表现

1.呼吸突然加快>60次/分

2.心率突然加快(婴儿>180次/分，幼儿>160次/分) 3.骤发极度烦躁不安，明显发绀，面色发灰。 4.心音低钝，奔马律

5.肝脏迅速增大在肋下3cm 6.颈静脉怒张，尿少，颜面下肢水肿。 (7)若出现前5项即可诊断为心力衰竭 二十.简述前囟的临床意义

(1)前囟早闭或过小见于小头畸形;

(2)晚闭或过大见于佝偻病、先天性甲状腺功能减低症、脑积水; (3)前囟饱满提示颅内压增高;

(4)前囟凹陷见于脱水或极度营养不良。 21.简述对光疗患儿护理时的注意事项 (1)保证水分及营养供给; (2)严密观察病情;

(3)保持灯管及反射板清洁，记录灯管使用时间; (4)光疗箱的维护与保养。 5.简述Apgar评分标准包括的体征。

(1)皮肤颜色;(2)心率;(3)刺激后的反应;(4)肌张力; 6.简述新生儿窒息复苏方案

(1)A 清理呼吸道;(2)B 建立呼吸;(3)C 维持正常循环;

5)呼吸。 ((4)D 药物治疗;(5)E 评估。 9.试述新生儿败血症的临床表现。

(1)早期症状、体征不明显，缺乏典型症状; (2)黄疸; (3)肝脾大; (4)出血倾向; (5)休克征象; (6)并发症。

13.简述维生素D缺乏性佝偻病初期的临床表现。

(1)多于3个月左右开始发病;(2)神经精神症状;(3)枕秃。 14.如何给维生素D缺乏性佝偻病患儿家长进行健康教育? (1)介绍佝偻病的预防及护理知识; (2)多晒太阳;

(3)补充维生素D丰富的食物; (4)预防感染; (5)防止骨骼畸形; (6)后遗症的护理; (7)预防维生素中毒。

20.对先天性心脏病患儿，应如何建立合理的生活制度? (1)注意休息，减少氧耗; (2)保证患儿舒适，避免哭闹; (3)安排适当活动。 21.试述静脉补钾的原则。

(1)见尿补钾：输液前6小时内有尿; (2)浓度不超过0.3%;

(3)静滴时间不少于6小时～8小时; (4)疗程5天～7天。

22.轮状病毒性肠炎的临床特征有哪些? (1)发病年龄：多见于6个月～2岁的婴幼儿; (2)好发季节：秋冬季节;

(3)起病情况：急，常伴有发热和上呼吸道感染症状，一般无明显中毒症状;

(4)消化系统症状：病初即发生呕吐，常先于腹泻，大便次数增多，多数每日在10次以内，亦可达数十次，量多，黄或淡黄色，水样或蛋花汤样，无腥臭味。常出现脱水和酸中毒症状; (5)病程：为自限性疾病，病程约3天～8天。 24.试述小儿贫血的诊断标准。 (1)新生儿期血红蛋白<145g/L; (2)1月～4月血红蛋白<90g/L; (3)4月～6月血红蛋白<100g/L; (4)6月～6岁血红蛋白<110g/L; (5)6岁～14岁血红蛋白<120g/L。 27.对缺铁性贫血，主要预防措施有哪些?

(1)加强孕期保健，预防早产，妊娠后期适当补充铁剂;

(2)提倡母乳喂养，及时添加含铁丰富的辅食，注意饮食搭配合理，纠正不良饮食习惯; (3)早产儿、低出生体重儿生后2月开始给予铁剂预防。 28.急性肾小球肾炎的典型表现有哪些?

(1)前驱感染：常在链球菌感染后经1周～3周间歇期起病;

(2)浮肿、少尿：初常系双睑晨起微肿，重者可延及下肢、全身，水肿处指压后凹陷不明显。多数小儿尿量减少;

(3)血尿：1/3～1/2病儿有肉眼血尿，尿色如洗肉水样或烟灰水样; (4)高血压：2/3病例血压轻度至中度增高。 29.如何区别单纯性肾和肾炎性肾病?

(1)凡具备大量蛋白尿、低蛋白血症、高胆固醇血症和高度浮肿四项标准者为单纯性肾病; (2)除符合上述四项标准外，具有以下四项中之一项或多项者属肾炎性肾病; (3)尿检查红细胞超过10个/高倍视野;

(4)反复出现高血压，并排除用皮质类固醇激素所致; (5)持续性氮质血症，并排除由于血容量不足所致; (6)血总补体或C3反复降低。

31.试述化脓性脑膜炎的脑脊液典型改变 (1)脑脊液压力增高;(2)外观混浊甚至脓样; (3)白细胞多在1000×10/L以上，以中性粒细胞为主;

(4)糖含量降低，<2.8mmol/L，氯化物含量可减少，蛋白含量多在100mg/L以上; (5)涂片可找到细菌，培养阳性。 37.简述结核菌素试验阳性反应的意义。 (1)曾接种过卡介苗，人工免疫所致;

(2)3岁以下，尤其是1岁内小儿未未接种过卡介苗者，表示体内有新的结核病灶; (3)儿童无临床症状而仅呈一般阳性反应者，表示曾感染过结核杆菌; (4)由阴性反应转为阳性反应，表示新近有感染; (5)强阳性反应者，表示体内有活动性结核病。

第三篇：高起专、高起本、专升本到底指什么？

熟悉成考或者向成人院校咨询过的考生，对于高起专、高起本、专升本这样的名词都不陌生。但依然有不少考生对于这些概念不太了解，或者虽然知道是什么意思，却对其有所误解。下面厚学小编就给你们详细的介绍一下他们的区别。

简单来说，高起专、高起本、专升本分别指成人高考中的三个学习层次，报考不同层次的限制条件有所区别，也会影响考生的学业过程和最后拿到的学历。

高起专：高中起点升专科

很多院校招生工作人员所说的高起专，全称是高中起点升专科，即指考生入学前的学业水平是高中层次，通过学习要达到专科层次的水平，并获得专科学历。

需要注意的是，所谓的高中起点，指的仅仅是考生报考前所具有的文化知识水平，不代表考生要持有高中毕业证书才能报考该层次。

甚至考生如果没上过高中，但通过个人自学达到了高中文化知识的水平，也可以报考高中起点的学习层次。在报名和院校入学复查时，考生均不需要提交高中毕业证书。

高中起点升专科，指考生通过成考进入成人高校后，参加的是专科层次的学习，最终达到专科的知识水平，并取得专科学历证书。

报考高中起点没有学历要求，是否意味着考生无论文化水平如何都适合报考呢?北京教育考试院成招办相关负责人介绍，成人高考是一项选拔性考试，其考查难度就是高中文化知识水准。

在录取时，全市会根据全部考生的考试成绩划出录取最低控制分数线，而院校在依据考生志愿录取时，也会依照考生考试成绩从高到低录取(需要专业加试的专业则综合文化课成绩和加试成绩录取)。未能被录取的考生，知识水平可能尚不满足录取要求。

“高中起点”其实是一个软性限制条件。考生如果在报考成考前感觉自己知识水平有所不足，要通过自学努力弥补。自学不但会提升考试成绩，增加录取把握，更有利于让考生的知识基础适应未来大学的专业学习。

高起本：高中起点升本科

高起本顾名思义，就是高中起点升本科的意思。该层次同样要求考生具有高中文化水平，但考生入校后要进行专、本层次贯通的学习，并且最终获得本科学历，这和报考普通高考大学本科的情况有相似之处。

既然和高起专报名要求相同，直接选本科是不是更划算?相关成人院校负责人建议，高起专、高起本并没有优劣之分，考生选择哪个层次要依据个人情况。

从考试难度上来讲，高起本比高起专要多考一门科目：物理化学综合或历史地理综合，这就意味着报考高起本要比报考高起专多复习两个科目，考生备考的压力更大。

从学业时间上来看，按照教 育部规定，业余专业高起专最低学业年限为2年半，高起本最低学业年限为5年;脱产专业高起专最低学业年限为2年，高起本最低学业年限为4年。一般来说，学习高起本专业要比高起专多花一倍的时间。

经常遇到工学矛盾的考生要付出更大的毅力才能完成学业，如果半途而废会损失很大。因而报考高起本的考生更要在生活和心理上对学业有充足的准备。

北京服装学院继续教育学院相关负责人介绍，从学习内容上，不能简单地理解为高起专上的是大

一、大二的课，高起本上的是大

三、大四的课。对于有些专业而言，先专后本和直接学高起本在学习内容和顺序上差别不大。

但也有部分专业，尤其是实践性强的专业，学校在安排教学计划时会综合考虑考生的不同需求，高起专专业教学计划并非只针对将来续本的考生设置，而是一个相对独立且完整的培养体系。

高起专专业教学内容往往侧重于实际，有时可能把一些高起本后半段才涉及的教学内容前置到高起专中，让考生专科毕业后就能在实际工作中运用。

与高起专相比，高起本学制时间长，教学节奏较为平缓，遵循由浅入深的规律，专业学习具有较强的连贯性。但先学高起专也能获得明显的阶段性学习成果，且因学制短减少了学习压力，考生更容易完成学业。因而报考高起本还是高起专因人而异。

专升本：专科起点升本科

专升本相比于高起专和高起本，起点有所不同。专科起点升本科不但要求考生的专业知识达到专科水平，也要求考生具有专科学历，即有专科毕业证书或学习层次相当于专科的本科结业证书。

按照北京成考招生简章，报考专升本的考生学历信息在网报时经学信网认证中心认证通过的，可直接到确认现场办 理确认手续。网报时未通过学信网认证的考生要到确认现场签订《保证书》、办 理确认手续，自行承担一切后果。

学校会在报到时对考生入学资格进行复审，其中就包括专升本考生的学历复审。考生要当场提交专科学历，才能顺利完成报到。因而，如果考生没有专科毕业证书或者本科结业证，就不要报考专升本层次。

需要注意的是，还在国家承认学历的各类高、中等学校就读的考生不能报考。这其中包括普通高校、大专、高职的大学生，高中、初中、中专、中技、职高等学校的学生，其他符合条件的学校在校生也不能报考。有些在校生认为能在报到前拿到专科毕业证就报考了成考，结果却没有通过现场审核。

第四篇：高起专自学考试

宁波市成人教育自考高升本招生_宁波电大函授夜大招生 宁波市自考高升专_专升本科学历提升招生专业介绍

2018年秋季宁波市成人教育学历进修报名(鄞州校区、江北、海曙、江东)，学习形式有自考，函授与远程教育，学制短，文凭电子注册，国家教育部承认，专业层次有无学历升专科，专科升本科，无学历升本科，第二本科。微信nb114px

高起专自学考试

自考背景：

高等教育自学考试是国家根据宪法“鼓励自学成才”的规定，为推进在职专业教育和中学、大学后继续教育而建立的以学历考试为主的国家考试制度形式。它由个人自学、社会助学、国家考试三部分组成，其中以个人自学为基础，社会助学为补充，国家考试为主导，把广泛的个人自学与社会助学和国家考试结合起来，培养和造就经济建设和社会发展所必须的各类人才。

高等教育自学考试制度是一种社会化的考试制度和教育形式，是向全社会开放的“没有围墙的大学”，与其他教育形式相比，具有最大的开放性。

报考优势：

1、学制短，高起专最短1.5年拿证;

2、报名没有年龄、区域、原有教育程度的限制;

3、自考质量有保证，文凭含金量高，现在已受到国际上的重视;

4、不需要入学考试，根据专业教学计划课程报考;报一门、学一门、考一门;

5、春华推出自考助学平台，为考生提供考试课程的网络学习及测试，提高课程通过率。

招生专业：

会计、国际贸易、学前教育、广告、室内设计、工商企业管理、机电一体化、计算机应用技术、汽车运用技术

报名方法：

首次报名者，必须持本人身份证(含军人、武警人员证件)，未成年人凭户口簿，在规定的报名日期内，办理报名手续，填写《浙江省高等教育自学考试报名登记卡》，拍摄数码相片，交纳报名、考试费用，办理《准考证》。

续考生凭《准考证》和本人身份证在规定的报名日期内，填写《浙江省高等教育自学考试课程报考卡》，交纳报名、考试费用

考试形式：

1、免考：专科段已经按规定修完该课程，可按规定申请免考;

2、省考：由浙江自考委统一组织的考试;

3、省考(综合评价)：该课程30%的成绩在浙江考试院的助学平台上参与学习和知识点测验与阶段检测，省考70%的成绩与之相加得出最终成绩。目前参与综合评价学习的课程考试合格率已超过80%;

4、学分互认：由浙江省自考委委托学分互认试点院校组织考试;

5、实践考核：受浙江省自考委的委托由主考学校制定实践操作考核标准和考核; 招生办：188-5822-5383(周)24小时在线QQ咨询1454372483(微信同号，24小时在线) 更多大学本科/专科招生专业介绍(部分在学可全包过)

学习中心：宁波江东区/海曙区/江北区/鄞州区均有学习中心，可就近报读。欢迎来电/在线客服咨询最新招生信息。

常年招生，考试易过，文凭电子注册，教育部承认，部分专业可全程托管保过。 统考报名及考试时间：

当年3月初报考当年10月考试科目;

当年9月初报次年4月考试科目;

当年6月初报考当年7月考试科目;

当年12月初报考次年1月考试科目。

附：省统考由各地区自考办组织，考试结束后，成绩一般要在2至3个月左右可上网查询。

毕业条件与毕业时间：

学完自考教学计划规定的全部课程(含实践课程)并成绩合格，凭自考所有课程成绩合格单及其他规定的证件于每年6月、12月向当地自考办申请毕业，主考院校对毕业生的毕业资格审核，并在毕业证书上副署盖章，每年1月、7月发放毕业证书。

远程教育报名大学汇总

浙江大学重点推荐)、西南财经大学重点推荐)、北京航空航天大学重点推荐)、西南大学、 四川农业大学重点推荐)、福建师范大学重点推荐)、上海交通大学、东北财经大学、中国医科大学、中国人民大学、天津大学、中央音乐学院、华中师范大学重点推荐)、西南科技大学、北京中医药大学、湖南医科大学函授)、大连理工大学、中国石油大学(华东)、江南大学、郑州大学、中国地质大学(武汉)重点推荐)、中国地质大学(北京)西南交通大学、东北师范大学、华中科技大学、中国传媒大学、北京大学、北京外国语大学、北京语言大学、重庆大学、西北工业大学、中南大学、山东大学重点推荐)、西安交通大学重点推荐)、华南理工大学重点推荐)、华南师范大学、吉林大学、厦门大学、电子科技大学、华东理工大学、中国农业大学、南开大学等。

成教(成人高考)报名大学有：宁波大学、温州职业技术学院、台州学院、衢州职业技术学院、浙江万里学院、浙江理工大学、浙江经济职业技术学院、浙江工商职业技术学院、浙江财经大学、宁波职业技术学院、嘉兴学院、华中师范大学、杭州师范大学、温州大学、江西教育学院等院校。

第五篇：高起专自我鉴定怎么写

高起专是高中同等学历(高中、中专、中技、职高)起点学历报考专科学历的简称，自我鉴定的特点及写作要求篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。下面就是小编为您收集整理的高起专自我鉴定怎么写的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!

高起专自我鉴定

自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。

(1)标题。自我签定的标题有两种形式：

1)性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2)用文种自我鉴定作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

(2)正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1)前言。概括全文，常用本学年个人优缺点如下：本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：等习惯用语引出正文主要内容。

2)优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3)缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4)今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如今后我一定×××，争取进步等。自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

(3)落款。在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期。

高起专自我鉴定一

认真学习贯彻党的线路，方针，政策;政治上积极要求上进，积极参加校系组织的各项活动;。在业务学习方面，刻苦努力，态度端正，成绩优良，有较强的时间动手能力;掌握了一定的基础知识和专业知识。严格的组织纪律观念，能够遵守学校，系，班里的各项规章制度，平时严格要求自己，服从管理，尊敬老师，团结同学，关心集体。 毕业生自我鉴定三年的大学校园生活是我人生的一大转折点。

我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx大学。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥xxxx年暑假我以熟练的计算机技术应聘入揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部教师。技术员兼培训部教师。xxxx年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

高起专自我鉴定二

本人1998年中专毕业，学的是机电技术应用专业，在社会工作13年之后，感觉自己的知识水平以及能力不能跟上现代知识的更新速度，以前所学的知识远远不能满足现在工作的需求。面对这种情况，就需要继续学习，进修，“充电”。但是由于工作性质的关系，不能脱离工作岗位，只能边工作边学习。针对这个问题，2011年春我怀着强烈的求知欲和进取心报读了重庆大学网络学院工程机电一体化专业

(高起专)，通过二年半的学习，现已修完全部专业课程，就要毕业。

重庆大学网络学院的教育是开放教育。在学习过程中，以自学为主，充分利用现代网络技术，通过网络课程点播和网络教学平台互动学习。二年半的学习时间不长，平时工作也相对繁重，面对诸多困难，本人充分利用工作业余时间，通过观看网络视频课程和利用网上教学平台向指导教师请教学业疑难问题并进行自主学习。在这期间，本人下功夫认真学习机电一体化专业开设的所有必修课程，对专业知识理论有了系统的了解和把握，并结合自己的实际工作，把所学的知识应用到我的工作当中，加深了对理论知识的理解和应用能力，弥补了工作当中对管理知识的欠缺，为以后的工作和职业的发展和提升奠定了知识基础。二年半的学习生活，使我在过去的专业基础上对知识有进一步理解，自身素质也有了进一步的提高，我发现通过重庆大学网络学院开放教育学到不仅是知识技能，更重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的继续学习创造了极好的条件和基础。

毕业在即，回首网络教育的学习和工作生活，我一直都孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下了坚实的基础。在学习过程中结识这一群网络上相互交流、讨论、帮助的同学，让我人生路上多了不少益友，同时学院、教学点老师为我们默默无闻所付出的艰辛劳动也让人难以忘怀。

以上是我毕业前自我鉴定，大学时光虽然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它是我人生中的一段宝贵时光，对我今后的人生起着至关重要的作用，相信在今后的工作和生活中能做得更好。