民法作业1参考答案

第一篇：民法作业1参考答案

作业1参考答案

第一题：

1、有关山水画的理论著作《笔法记》其作者是( A.荆浩 )

2、我国雕塑史上的第一个高峰期出现在( 1 . 秦汉

)

3、“诗、书、画、印”合而为一，是在哪一个朝代形成的(2 . 南宋 )

4、在美术史上，被誉为“画圣”的是( C.吴道子 )

5、《五牛图》是下列哪位画家的作品( A、韩滉 )

6、名作《韩熙载夜宴图》为哪位画家所作( B.顾闳中 )

7、迄今为止，出土最早的最完整的青铜器是( 2 . 司母戊大方鼎 )

8、哪一时期被誉为“青铜时代”( C.夏商周)

9、在书法方面哪位各家的书法破称为“瘦金书”( C、赵佶 )

10、理论著作《林泉高致》为哪位画家的得意之作( A、郭熙

)

第 1 大题 1 . (1分)

哪一时期被誉为“青铜时代”( 3 )3 . 夏商.周 正确答案：3 2 . (1分) 在美术史上，被誉为“画圣”的是 ( 3 )3 . 吴道子

正确答案：3 迄今为止，出土最早的最完整的青铜器是( 2 )2 . 司母戊大方鼎 正确答案：2 我国雕塑史上的第一个高峰期出现在( 1 )1 . 秦汉

正确答案：1 5 . (1分)

“诗、书、画、印”合而为一，是在哪一个朝代形成的( 2 )2 . 南宋 正确答案：2

6 . (1分) 有关山水画的理论著作《笔法记》其作者是( 1 )1 . 荆浩

正确答案：1 名作《韩熙载夜宴图》为哪位画家所作( 2 )2 . 顾闳中 正确答案：2 8 . (1分)

《五牛图》是下列哪位画家的作品( 1 )1 . 韩滉

正确答案：1 9 . (1分) 理论著作《林泉高致》为哪位画家的得意之作( 1 )1 . 郭熙

正确答案：1 10 . (1分)

在书法方面哪位各家的书法破称为“瘦金书”( 3 )3 . 赵佶 正确答案：3 第 2 大题 1 . (10分)

饕餮纹

参考答案或提示：

饕餮是传说中的一种凶恶贪食的野兽。古代青铜器上常用它的头部形状做装饰，叫做饕餮纹，其浮出的线条虽然比较简单，但婉转流动。 2 . (10分)

马踏匈奴

参考答案或提示：

高168厘米，长190厘米。雕塑表现为一匹昂首挺立的战马，安详而不失警惕，马腿粗壮结实，四足踩踏着仰翻在地的匈奴首领。匈奴首领形象猥琐，面目可憎，露出一副绝望的神情。该雕塑用这种寓意的手法歌颂了英雄的丰功伟业。人马一体，显得坚实稳固，造型浑朴、厚重，将圆雕、浮雕、线刻等技术融于一体，呈现出稚拙古朴、沉雄、博大的艺术风格。

3 . (10分)

画像石和画像砖 参考答案或提示：

画像石和画像砖是用于墓室建筑的带有图像的大型砖石。画像石在石头上直接雕刻而成，画像砖一般用软坯模印烧制而成。山东、河南、陕西和四川出土的汉代画像砖、画像石最多。

4 . (10分) 女史箴图

参考答案或提示：

根据西晋张华的文学作品《女史箴》而画，共九段。表现的是劝诫宫中妇女遵循道德规范。从整体看画面人物已有遮掩穿插，形象具体，角度富于变化，以线造型，且连绵不断，悠缓自然而有节奏感。

5 . (10分) 唐三彩

参考答案或提示：

唐代陶瓷艺术的最高代表。三彩属低温釉陶瓷器，制作方法是在陶质坯胎上施以黄、绿、褐、蓝、白釉，再经烧制而成。 1 . (10分)

4、元代画风转变主要表现在哪些方面? 参考答案或提示：

答：

(1)作画重视主观意兴心绪的表现，把形似和写实放在次要位置。 (2)作品追求笔墨情趣，水墨画极为盛行。

(3)把书法用笔融进绘画创作，丰富了点、线的表现力。 (4)画上流行题写诗文，加强了作品的诗情画意。

2 . (10分)

简要介绍“韩熙载夜宴图”的特征。 参考答案或提示：

1、顾闳中，五代南唐画家。元宗、后主时任画院待诏。

2、工画人物，用笔圆劲，间以方笔转折，设色浓丽，善于描摹神情意态。

3、作品《韩熙载夜宴图》卷，绘写南唐中书侍郎韩载夜宴，真实地描绘了他在政治上郁郁不得志的纵情声色夜生活和复杂心境。为古代人物画杰作。 1 . (20分)

分析张萱的《虢国夫人游春图》 参考答案或提示：

答：

(1)唐代是中国绘画走向成熟的时期。“绮罗人物”这一新的画题，具有鲜明的时代特征。 (2)以盛唐宫廷贵族妇女生活为创作题材，描绘杨贵妃姐妹三月三日游春的场景。

(3)主从关系，构图的前疏后紧，突出了主人公的地位，线条简劲而流动。赋色艳丽鲜明。人物体态丰满华贵。画卷使人自然地感受到春天的气息，具有耐人寻味的艺术效果。

(4)开盛唐“曲眉丰颊”之画风。表现现实生活中的妇女题材，较之前代具有一定的进步意义。对后世产生很大影响。也是工笔人物画教学中不可多得的范本之一。

第二篇：《法学概论》作业1参考答案

一、填空：

1、规范作用、社会作用;

2、自由、请求、诉;

3、条件、指示、假定、后果;

4、法律规范;

5、人民民主专政制度;

6、两;

7、宪法;

8、罪刑法定原则、刑法面前人人平等原则、罪刑相适原则;

9、空间效力、时间效力;

10、直接客体、同类客体、一般客体;

11、主犯、从犯、胁从犯、教唆犯;

12、一般累犯、特殊累犯;

13、直接证据、间接证据;

14、拘传、取保候审、监视居住、拘留、逮捕;

15、立案、侦查、提起公诉、审判、执行;

16、证据

二、判断题：

1×2√3×4√5√6√7×8√9×10√

三、名词解释：(课本页码)

1、P4;

2、P7-8;

3、P51;

4、PP63;

6、P131;

7、P129

四、简答题：(课本页码，只答观点就可)

1、P3;

2、P40-41;

3、P57

五、问答题：(课本页码，除答观点外，还需简要论述)

1、P2-3

第三篇：《网站建设》作业1参考答案

一. 判断题

1.

2.

3.

4. WWW服务使用的通讯协议是TCP/IP。(×) IP地址202.116.63.1，该IP地址为C类地址(√) 在所有类型的页面中，新闻页面的速度是最重要的。(×) 新闻标题应该高度概括且适当夸张，用日期、事件、涉及的产品或企业、招引语用来激起随意浏览者的兴趣 。(×)

5. 在产品页面上，除了站点导航和产品/价格列表页面的链接以及购买链接之外，应该没有其它出口。(×)

6. 内联的样式不足之处是优先级低，且通用性和可移植性较差，不利于整个网站页面的统一管理和维护。 (×)

7.

8.

9. 嵌入式样式表最有利于页面的统一规划和管理。(×) 网站使用图片时应该尽量使用小图和中高质量图像。(√) 测试网站的目的是检查网页联接是否正确。(×)

10. Hub的主要功能是将局域网连入广域线路并进行路由选择。(× )

二. 填空题

1.

2. ( 网站风格)决定了网站内容的表现形式 传统的网络应用程序开发通常采用(客户机/服务器，C/S )计算模式，而在当前的Web程序开发中通常采用(浏览器/服务器，B/S )计算模式。

3. 常见的Web服务器有：Windows 98/Windows Me中的(Microsoft Personal Web Server)，Windows NT/2000/2003/XP中集成的(Internet Information Server)，Linux下的(Apache Web Server)等。

4.

5.

6. PWS是(Personal Web Server)的缩写，IIS是(internet information server)的缩写。 利用浏览器来访问一个站点时，在浏览器上首先显示的Web页，称为(主页)。 DHTML是一种技术总称，它使用(脚本技术如JavaScript)、(CSS)和(HTML)等语言技术使网页能够具有动态交互功能。

7. WWW服务由服务器、浏览器和(HTTP协议)三部分组成。

8.

9. 网站测试包括()和()两个测试阶段。 网站的必备组件包括：计算机、(域名 )、操作系统、(运行环境 )四个部分。

10. 通常网站安全漏洞可以分(软硬件系统平台的安全漏洞)和(人为的安全隐患 )两类。

三. 单项选择题

1.我们称为(C)

A. 域名B. IP地址C. URLD. 网卡硬件地址

2.常见的世界性的域名中，( C )表示商业机构，(A )表示教育机构

A. .eduB. .orgC. .comD. .tvE. .cn

3.HTML的表单标记是(C);包含网页基本信息的头信息部分的标记是( E);网页标题

的标志是( F)

A.

…B. …C.

…D.… E.…F.

4.按照企业网站的一般规律，可以将企业网站的信息划分为几大类。其中不包括下面的(D)

A. 产品B. 服务 C. 企业新闻 D. 技术支持

5.常见的3种网页关系不包括下面的哪一种关系?(C)

A. 顺序关系 B. 网状关系 C. 环形关系 D. 树形关系

6.网站导航系统的实现方法不包括下面的哪一种?(D )

A. 菜单系统 B. 栏目列表 C. 网站地图 D. 互联网搜索

7.联系方式最适合放在下面哪种网页中?(B )

A. 新闻页面 B. 主页(欢迎页面) C. FAQ页面 D. 产品页面

8.色彩与人的心理感觉和情绪也有一定的关系，利用这一点可以在设计网页时形成自己独特的色

彩效果，给浏览者留下深刻的印象。一般情况下，代表“新鲜、平静、和品、柔和、青春”的颜色是( C);代表“明朗、愉快、高贵、希望”的颜色是( A );

A. 黄色B. 紫色C. 绿色D. 蓝色

9.基本的WEB应用框架中典型的Web浏览器有( B)和( F);典型的WEB服务器有( C)

和( G);常用的数据库系统有( E)和(I );常用数据库驱动程序有( A)和( D)。

A. ADOB. Internet ExplorerC. Internet Information ServerD. ODBC

E. MS SQL ServerF. Netscape NavigatorG.. ApacheH. FoxproI. Oracle

10. 下面选项哪一个是属于广域线路传输服务类型?( D)

A. DDN专线服务

11. B. Cable Modem接入 C. 拨号接入 D. 光纤接入 哪一种不是电子邮件系统需要的协议?(D )

C. IMAP D. FTP A. POP B. SMTP

12. 提供主机域名与IP地址的相互转换与对照是下面哪一种网络服务?(A)

B. CCSC. HTTPD. FTP A. DNS

四. 简答题(选作8题)

1、

3、

4、

7、

8、

13、

14、16

1.什么是企业网站?企业网站与非企业网站有什么不同?

答：企业自己网上的窗口，它主要是发布一些企业自己的产品、服务、新闻，展示企业内部的企业文化甚至进行电子商务。这类网站的结构都相差不多。

非企业网站包括专题网站、ICP网站、门户网站、服务性网站、电子商务类网站。这类网站没有固定的模式，主要是体现各家的个性。

2.挑一个你最常用的网页制作工具，说说对于你来说，觉得它相较其他工具，有什么特别的优点?

存在什么缺点?你希望在它的下一版本中做什么改进?或者描叙一下，你理想中的网页开发工具应该具备什么样的关键特性?(可选开发工具：DreamWeaver, FrontPage, Allaire Homesites, Notepad, Flash等等)

3.什么是WWW(World Wide Web)?WWW有什么吸引人的特点?

答：WWW(World Wide Web)称为万维网，其主中作用是建立统一管理各种资源、文件及多媒体的信息服务系统。

WWW服务又称为Web服务，其主要特点如下：

(1)Web是一种超文本信息系统

(2)Web是图形化的和易于导航

(3)Web与平台无关

(4)是分布式的

(5)具有动态交互性

4.简述网站的建设流程。

答：网站建设流程包括以下七项：

(1)需求分析与目标分析。这一步是网站建设的基础和关键，它的好坏在很大程度上决定了网站建设的成功与否。

(2)域名注册。注册域名是在因特网上建立任何服务的基础，域名是企业在因特网上的商标，也是企业在因特网上的门牌号码。

(3)建设网站平台。

(4)规划网站内容并制作网页。网站的内容是网站的主体，因此网站内容的选择、规划要注意以下几点：内容要新颖、内容要简而精。

(5)网站测试。测试内容有：功能测试和性能测试、安全性测试、稳定性测试、浏览器兼容性测试、链接测试等。

(6)网站发布与推广。测试正常后就可以发布;推广指通过各种有效的手段提高网站知名度，提升网站访问量。

(7)网站维护与更新。即是要经常对网站内容进行更新维护。

5.什么是网站风格?网站的风格有什么作用?

6.考虑到你规划的网站的目标用户大部分是通过56K Modem拨号上网方式访问你的网站，你在

网站设计中应该采取什么应对措施?

答：为了保证低带宽下用户的浏览速度，应考虑避免让网页文件过大，限制图片的使用。

7.按照企业网站的一般规律，可以将其信息划分为哪些大类?请列举出5种以上。

答：(1)关于我们。主要包括：公司简介、企业荣誉、组织机构等。(2)产品简介 (3)经营管理

(4)营销网络 (5)安全生产 (6)企业文化 (7)信息反馈

8.网站的链接关系设计得不好会带来哪些不良影响?

答：网站链接主要有两种方式：(1)树状链接结构(2)星状链接结构 。其中树状链接的缺点是浏览效率低，用户从一个栏目下的子页面到另一个栏目的子页面，必须绕过首页。优点是条理清晰。星状链接的缺点是链接太多，容易使浏览者迷路，搞不清自己在什么位置，看了多少内容。优点是浏览方便。因此，在设计网站链接时，要根据需要来决定采用哪种链接的方式，既提高浏览量又能吸引用户。

9.设计网站的导航系统应该注意哪些事项?请列举出5项以上

10.

11. 什么是分栏式结构的页面划分方式?它有什么特点? 请列举出你能想到的在网页设计中表格的作用，并做简单说明。

答：表格常用作用：

a. 显示表格类数据。

b. 辅助页面布局。传统的页面布局技术之一，现在建议用CSS控制布局。

12. 为什么在页面制作前需要确定页面的大小?

答：在页面设计之前，必须先确定页面的大小，以保证当页面出现在浏览器中时，浏览器下方不会出现。水平滚动条，而且有时候我们也需要恰好一屏幕大小的页面。其次，显示器分辨率也是一个不容忽视的问题，同一页面在不同分辨率显示器上的显示效果是不同的。

基于以上原因，我们必须找到一个合适的页面宽高值，保证页面能够正确美观地展现在所有浏览器中，且不受显示器分辨率的影响。

13. 请解释什么是CSS样式表?它有何作用?

答：CSS 指Cascading Style Sheets，它可用于定义一系列的规则，用来控制网页页面内容的显示，例如字体、颜色、背景、布局等。

14. 如何让多个Web站点共用一个IP地址?

答：要在同一个IP地址上架设多个Web站点，可以有两种做法：

一、Web站点采用不同的TCP端口;

二、采用不同的主机名称。

方法一：使用不同的端口。这种方法只要替每个站点在Web站点选项卡中设置不同

的TCP端口即可。但是若要浏览TCP端口不为80的站点，除了要输入该站点地址，还得输入所用的TCP端口设置值，否则浏览到的是在同一个地址上且TCP连接端口为80的站点。

方法二：使用不同的主机名称。IIS可以设置的主机名称分为两种：一种是DNS名称，

必须配合DNS服务器设置来使用;另一种是NetBIOS名称，必须配合WINS服务器设

置来使用。

15. 动态网页技术可分为哪两类?各有什么代表性的技术?(每类列举两种以上)

答：分为服务器端动态网页技术和客户端动态网页技术。服务器端动态网页技术的代表为PHP, JSP和ASP等;客户端动态网页技术指脚本技术，如Javascript, VBScript等。

16. 简述ASP(或者PHP、JSP)的执行过程 / 简述动态网页的工作原理。

答：ASP的执行过程及动态网页的工作原理：

(1) 由客户端浏览器向Web服务器发出一个页面请求。如果请求的是静态页面，则先由Web

服务器找到请求的页面文件(HTML文本)，然后通过HTTP协议直接传送给客户端的浏览器，最后由浏览器将得到的HTML文本翻译成人们看到的Web页面。

如果用户请求的是一个动态页面(*.asp),则先由Web服务器找到所请求的页面文件，然

后调用ASP引擎，由ASP引擎解释被访问的这个页面文件。

(2) 当遇到脚本语言(如VBScript或JavaScript)代码时，ASP引擎再调用相应的脚本引擎(如

VBScript或JavaScript)进行处理。若脚本指令中含有访问数据库的请求，就通过ODBC与后台数据库相连，由数据库访问组件执行访问数据库的操作。ASP将解释的结果以HTML文本的形式交给Web服务器，Web服务器再将这个结果(HTML文本)通过HTTP协议传送给客户端的浏览器，最后由浏览器将得到的HTML文本翻译成人们看到的Web页面。

17. 什么是WAP技术?WAP网站相比于传统网站有什么优点?

答：WAP是Wireless Application Protocol(即无线应用协议)的缩写，相当于无线上网的TCP/IP，是一个能使得用户借助无线手持设备，如掌上电脑、手机、呼机、智能电话等获取信息的开放标准。具有WAP功能的终端设备，如WAP手机，通过手机内置的微型浏览器，经由数字无线网络，如GSM网络，登陆互联网。

WAP的最大优点是移动性，用手机你可以在任何时候，任何地点上网，带来无与伦比的便捷和自由。

18. 网站的访问控制策略指什么?包括哪些内容?

答：访问控制策略主要包括：

1)入网访问控制

2)网络的权限控制：网络控制拥护和用户组可以访问哪些目录、子目录、文件和其他资源，指定用户对这些文件、目录和设备等能够进行的操作。

3)目录级安全控制

4)属性安全控制

5)网络服务器安全控制

6)网络监控和锁定控制

7)网络端口和节点的安全控制

8)防火墙控制

第四篇：审计案例分析作业1参考答案

一、判断正确或错误并说明理由

1.在接受审计业务之前，后任审计人员可向前任审计人员了解审计重要性水平。

答案：错误。

理由：后任注册会计师向前任注册会计师询问的内容一般包括：⑴是否发现管理当局存在诚信方面的问题;⑵前任注册会计师与管理当局在重大会计、审计等问题上存在的意见分歧;⑶前任注册会计师从被审计单位监事会、审计委员会或其他类似机构了解到的管理当局舞弊、违反法规行为以及内部控制的重大缺陷;⑷前任注册会计师认为导致被审计单位变更会计师事务所的原因。

2.如果审计人员需要函证的应收账款无差异，则表明全部的应收账款余额正确。

答案：错误。

理由：应收账款函证通常抽样进行，即使所有函证的应收账款无差错，由于抽样误差的存在，也不能表明全部应收账款余额正确。

3.会计师事务所对任何一个审计委托项目，不论其业务繁简和规模大小都应该制定审计计划。 答案：正确。

理由：审计计划包括针对审计业务确定总体审计策略和制订具体审计计划，根据审计准则1201号——审计计划工作，总体审计策略的详略应当随被审计单位的规模与该项审计业务的复杂程度不同而变化。

4.如果被审计单位首次接受审计，审计人员需要对固定资产期初余额进行审计，仔细审查各项固定资产的盘点记录是最佳的审计方法。

答案：错误。

理由：仔细审查各项固定资产的盘点记录无误，充分证明其初余额的公允性，应结合抽样盘点固定资产实物，观察进行取证。

5.应收账款函证的回函应当直接寄给会计师事务所。

答案：正确。

理由：如果被询证者以传真、电子邮件等方式回函，注册会计师应当直接接收，并要求被询证者寄回询证函原件。如果采用积极的函证方式实施函证而未能收到回函，注册会计师应当考虑与被询证者联系。

二、单项案例分析题

第一章

1.在本章的案例一中，所列举的是首次接受委托的情况，假设美林股份有限公司是诚信事务所的老客户，那么此次持续接受委托时，应调查的主要内容有什么不同?

答：一般来说，首次接受委托时，预备调查的主要内容包括企业基本情况，并且要关注被审单位与前任注册会计师的关系;而在持续接受委托时，进行预备调查应考虑以下主要因素：⑴管理当局的特点和诚信;⑵被审计单位的涉讼案件及其处理情况;⑶以前与被审计单位在审计方面存在的意见分歧以及解决结果;⑷利害冲突及回避事宜;⑸内部控制的改进情况;⑹审计费用的支付情况等。

2.在本章的案例二中，如果注册会计师在分析其财务指标时，发现企业的应收账款周转率波动较大，这意味着被审计单位可能存在哪些情况?

答：应收账款周转率的波动可能意味着企业存在以下情况：⑴经营环境发生变动;⑵年末销售额突然增减;⑶顾客总体发生变动;⑷产品结构发生变动;⑸信用政策或其运用发生变化;⑹销售收入的总体发生变动。

第二章

3.销售与收款循环审计的关键控制点有哪些?本章案例一还缺少哪些控制点?请提出改善措施。

答：从发出货物的角度看，主要控制点有：仓库发出商品是否根据销售业务部门填制的销售通知单;货物装运是否都根据销售通知单;货物出门有登记或有出门单。从收款和记账的角度看，主

1要控制点有：财务部门是否根据销售通知单、装运凭证开具增值税专用发票;销售发票和销售通知单是否连续编号，领用手续严格;销售开单与收款是否分离;销售总账、明细账和应收账款总账、明细账及款项收回的登记是否由两人以上负责;是否定期与顾客核对应收账款明细账;销售退回和折让是否经授权人员批准。

4. 对未收到回函的应收账款应采取什么替代程序?

答：可以采用的替代程序有：核对相关发票;出库单;货运凭证;客户订单;销售合同等。也可查找相关的银行存款日记账，日后款项的收回也能间接证明应收账款的存在。

第三章

5. 根据内部控制的要求，会计人员签发付款支票时应根据哪些原始凭证?

答：根据内部控制的要求，签发付款支票时应根据请购单、订购单、验收报告单、供应商发票和已核准的付款通知书等。

6.审计人员在复核折旧分录及其计算的正确性时，应注意哪些问题?

审计人员复核折旧计提的正确性时，首先通过复核客户编制的折旧费用明细表和询问客户，以确定客户在被审所采用的折旧方法。其次，还必须确定本所采用的折旧方法是否与上一一致。对于再度审计的客户，审计人员可通过复核去年的工作底稿，来确定其一致性。在确定折旧提取的合理性时，应考虑以下两个因素：一是客户过去估计的固定资产使用年限;二是现有资产的剩余使用年限。审计人员可通过重新计算来验证折旧的正确性。在通常情况下，应有选择性地重新计算一些主要固定资产的折旧和测试一些本增加和报废的固定资产的折旧。

三、综合案例分析题

[资料] 注册会计师李文审计大华公司2001会计报表时，了解到该公司固定资产的期末计价采用成本与可变现净值孰低法，2001年末该公司部分固定资产的资料及会计处理情况是：

1.设备A：账面原值40万元，累计折旧4万元，减值准备零，该设备生产的产品有大量的不合格品。大华公司按设备资产净值补提减值准备36万元。

2.设备B：账面原值10万元，累计折旧零，减值准备零，该设备因长期未使用，在可预见的未来不会再使用，经认定其转让价值1万元。大华公司全额提取减值准备。

3.设备C：账面原值200万元，累计折旧50万元，已提取减值准备150万元，该设备上已遭毁损，不再具有使用价值和转让价值，在上年已全额减值准备，大华公司本又计提累计折旧2万元。

4.设备D：账面原值30万元，累计折旧3万元，已提取减值准备2万元，该设备未发现减值迹象。大华公司从谨慎原则出发，从本起每年计提减值准备2万元。

[要求] 指出存在的问题并提出调整建议。

设备A根据《企业会计准则》规定，会计处理准确。

设备B根据《企业会计准则》规定，不应该全额提取减值准备，按规定应计提减值准备9万元，应作审计调整：

借：固定资产减值准备10000

贷：营业外支出——计提固定资产减值准备10000

设备C根据《企业会计准则》规定，已全额计提减值准备的固定资产，不再计提折旧。大华公司本不应该计提折旧，应作审计调整：

借：累计折旧20000

贷：制造费用——折旧费20000

设备D根据《企业会计准则》规定，不符合计提减值准备的条件，应该计提减值准备，建议作审计调整：

借：固定资产减值准备40000

贷：营业外支出——计提固定资产减值准备20000

利润分配——未分配利润20000

第五篇：课程与教学论作业参考答案1

《课程与教学论》形考作业1前言、第1—4章)

一、填空题

1.一般来讲，课程是按照一定的社会需要，根据某种 文化 和社会取向，为培养人所制定的和生成的一套有目的、可执行的计划，它应当规定培养的目标、内容和方法，应当有一套具体实施的策略，也应当具备恰当的评价方法。

2.教学设计可以看作是文件课程向教学活动的转化，将规定的目标与内容在教学活动中体现出来，并且根据具体学校、学生和环境的变化进行创造和调整。

3.在现代的学习观中，人本主义、 建构 主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的心理 机制，自主控制学习行为。

4.不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的 日常 生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，掌握生存 技能、社会习俗、伦理道德，因此要对其进行特定的教育训练。

5.赫钦斯认为，教育的一个重要目的就是要引出人性的共同要素，为培养这种“永恒”的人性服务

6.课程设计的含义是指按一定的教育观念和价值取向，对学校课程的整体结构以及一门课程的各构成要素进行的规划与安排。

7.在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容。

8.目前典型的课程设计模式有“目标模式、过程模式、集体审议模式、自然设计模式”。 9.我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成“行为取向、生成性取向、表现性” (表意)取向的三种。

10.布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。

11.“生成性目标”目标可以说是在教育情境中、在解决的过程中产生，是学生和教师由内在的价值观引导的关于经验生长的方向感。

12.生态整合取向试图把课程的三大来源，即学科内容、学习者的需要及社会的需要兼收并蓄。

13.斯坦豪斯认为没有“教师”的发展就没有教育的发展，而且发展的最好的手段不是通过明晰的目的，而是通过批评实践。

二、单项选择题

1.人们可以从不同的角度认识课程与教学问题，但对教学问题的研究越来越离不开课程问题的分析，而课程问题的研究，也更注重( A )，以及实施教学中教师和学生的表现。 A.实施过程 B.教学目标 C.教学成果 D.教学环境 2.研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础;课程与教学的( D )基础;课程与教学的社会与文化学基础。

A.教育学 B.社会科学 C.自然科学 D.哲学

3.教学过程是实现课程( A )的一个重要途经，是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。 A.目标 B.教学 C.内容 D.方法

4.( D )总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。 A.华生 B.罗杰斯 C.杜威 D.斯金纳

5.( B )认为：学校或课堂是一个由表达一定的社会意义的各种符号所组成的社会环境。 A.冲突理论 B.互动理论 C.“结构一功能论” D.分析学派

6.课程设计过程模式的代表人物是( B )。 A.泰勒 B.斯坦豪斯 C.施瓦布 D.塔巴

7.课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现，这是哪一种课程取向?( B )

A.人本主义取向 B.学术理性主义取向C.认知发展取向 D.社会重建取向 8.20世纪80年代中期以前，我国课程设计的特点是( B )

A.课程的适应性 B.课程设计的体制以统一的模式为主 C.注重学生发展与贴近生活实际 D.加强课程的综合性

9.生成性目标在英国著名课程论专家( D )的理论中得到了发展和传播。

A.泰勒 B.艾斯纳 C.杜威 D.斯坦豪斯

10.行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于( A );第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。 A.学生的行为 B.社会 C.教师的行为 D.学科结构

三、简答题

1、如何从静态的角度理解课程。

静态的角度理解课程，可以说课程是目标、学科(教材)、计划，体现着教育目的的要求反映着人类文明的成果，代表着社会各阶层的利益与需求，并且最终必然体现为物质形态的文件和材料;它是预期的，先于教学实践而有所规划。从静态的角度理解课程，它与动态的教学活动有本质的区别，又与实践的教学活动有密切的联系。

2、简述课程与教学的理论基础。

课程研制和教学活动过程都受某种理论的影响。课程与教学的理论基础是确定课程与教学目标、选择课程与教学内容、运用教学方法和评价方式的依据。课程与教学研究本质上是探索有利于学生发展的目标、内容和方法，认识课程与教学的规律和特点。研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础、课程与教学的哲学基础、课程与教学的社会与文化学基础。对于这几个方面的地位与价值的不同理解，派生出不同的课程理论和教学理论。如课程研究领域里有影响的理论有学科中心课程、儿童中心课程、社会中心课程等。教学研究中有影响的理论有行为主义的教学理论、建构主义的教学理论、认知心理学教学理论等。

3、简述心理学对学生观的影响。

对儿童本性的看法有两种相对的立场，一种认为儿童期是迈向成人发展过程中的一个阶段，是不完美的、未发展完成的，需由成人严格控制、严格训练;另一种是以儿童自身为目的，认为儿童在成长初期就具备潜在的完美的品质，随着儿童的发展，加上适当的环境，美好的品质便会展现出来，儿童的天性、兴趣、人格理应受到尊重。现代心理学的理论引发学生观的改变，其主要表现在三个方面：(1)学生发展的主体观。学生是自我学习的主体、自我发展的主体，他们的选择应该受到尊重。(2)学生发展的整体观。学生的发展应该是知识、技能、情感、心理品质等综合素质的全面发展。(3)师生之间的平等观。学生在人际交往中获得经验、改变经验，交往应该是平等的、民主的，成功的教育是保护个性的教育、快乐的教育。

4、简述人本主义的课程与教学理论。

人本主义的心理学思想产生于20世纪50年代，代表人物有马斯洛、罗杰斯等。人本主义的课程与教学理论是一种以学生为中心的教育理论：在培养目标上，主张教学的目标应该立足于学生个性的发展，使人真正成为自由独立、有主见、适应性强、具有鲜明个性的人;在课程内容上注重知识对学生的个人意义，强调课程、教学与学生生活的适切性;在课程、教学的实施中，强调学生亲自体验各种经验，形成自我概念和独立自主的个性;在课程、教学的评价上提倡学生的自我评价，主张评价方法的多元化;倡导建立新型的师生关系，人本主义认为学习是师生之间、班级成员之间交往、影响的过程，因此教学的成败不在于教学的专业知识、技巧，而在于人际关系、情感态度。教师应该以真诚、民主的态度与学生坦诚相见，尊重学生的选择。并提出了“非指导性教学” 。该理论高度重视学习中的情感因素，充分尊重学生个体，注重学生学习风格和个性发展，建立融洽的师生关系，强调学生的主动精神。但人本主义课程与教学论有思想性的倾向，实验基础不足，在实践中不易把握和操作。

5、当代课程设计表现出哪些趋势

当代课程设计的新趋势主要表现在：1.多种取向的综合。现今的课程设计多采取整合或综合的取向，兼顾系统的学科内容、学生与社会二者的需求，以使设计出的课程能够发挥更全面的功能;2.课程内容选择的基础性和时代性。课程内容选择强调精选能反映学科结构的基本概念、原理、方法的基础性，同时要使科技新进展、新成果在课程内容中得到反映，以使学习者站在当代的最前沿，这就是课程内容选择的时代性; 3.学习活动的探索性与实践性。当代学习观正在向主动建构的学习观转变。学习活动的设计更让学生在主动、积极的探索中建构自己的知识体系，掌握学习的方法，体验探究的过程，在具体实践中发现学习的意义，以培养学生的创新精神和实践能力;4.评价的过程性和发展性。课程评价从观念到技术正在发生大的转变。在功能上由注重甄别选拔功能转向注重促进学生的发展、改进教与学的质量;在评价对象上不但注重对结果的评价，而且注重对过程的评价;在评价方式上则使终结性评价与形成性评价相结合;评价主体呈多元化态势，学生、家长与教育行政人员、校长、教师共同成为评价的主体。

6.简评课程设计过程模式。

课程设计过程模式具有两个特征：一是强调教育的方式而非教育的内容，重视学习者主动学习;二是将重心放在教学的环境和经验的重组上。

课程设计的过程模式在知识观、学习观上都持与目标模式有不同。过程模式直接关注教育过程的不断调适，以使学生发展。过程模式提出了很富有吸引力的课程思想，教育实践的变革应该是教师在教育过程中进行;但缺乏说明具体的行动方式，让人感到难以把握。对教师也提出了很高的要求，过程模式注重内在价值活动准则或程序原则，这可视为更高层次更为抽象的目标，因此过程模式与目标模式并不是完全对立的。

7.泰勒课程设计目标模式的特点是什么? 在泰勒的课程设计中，目标受到了高度的重视，目标在整个课程设计中起着统领和指导的作用。在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面，即学习者、学校以外的现代生活和学科内容。泰勒认为任何目标都应该包含行为和内容两个方面。课程目标的叙写必须明确、清晰、可操作，课程目标要通过许多不同的经验达成，泰勒在学习经验的组织方面提出了连续性、顺序性和整合性三个指标。

8.简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。

行为取向的课程与教学目标就是期待的学生学习结果。它具有(1)导向功能即学生在了解教学目标后，要有的放矢.提高学习的计划性及参与的热情;(2)控制功能，即可以不断收集反馈信息，采取策略，限制教学活动偏差的积累，以完成教学任务，教学目标就是课堂控制的依据;(3)激励功能，教学目标要细致，具体，要近期可能实现;要难易适中，争取把目标建立在学生的“最近发展区”;(4)评价功能，教学目标是检测学生学习结果和评价教学效果的重要指标。教学评价更注重学生之间的比较。

行为取向的课程与教学目标的设计步骤包括(1)目标分解，即对课程内容自身的逻辑性、系统性有再认识的过程。能分解为具体的可操作的目标;(2)任务分析;即为了达到单元目标规定的必备的从属知识、技能、能力、态度等以及对它们的相互关系剖析具体的从属能力;(3)起点确定;即确定教学活动的着眼点，教学目标的起点要与学习者的特征相适应;(4)目标表述，目标表述最关键的一点是要具体、明确行为目标的可观察性、发生条件和标准等;(5)类别化、层次化。即在目标表述之后把教学内容与目标要求的认知层次一一对应。组成分层递进的目标与内容。

9.简述新课程标准中的课程目标体系。 新课程目标主要有：(1)强调学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;(2)增加过程与方法的目标维度，对应培养创新精神与实践能力;(3)增加情感、态度和价值观，丰富学生的主体性的体验和建构，这个新课程目标在知识能力、过程方法、情感态度和价值观三个维度相结合，从课程改革的指导思想到培养目标，到学科课程总目标再到学段目标，形成从宏观到微观、从抽象到具体的目标层次共同构成了一个完整的面向21世纪的新课程目标体系。

论述题：

1、分析说明课程与教学研究的基本方法。 答：课程与教学论的基本研究方法主要有：

1)调查研究法。是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法，具有很强的现实性、实用性和可信度。研究的基本程序是：确定研究课题，选择调查方法，选取研究的对象，制定调查计划，设计调查表或访谈提纲，进行准备性调查，修订调查工具和调整被试，进行正式调查，统计资料和分析结果，撰写调查报告。

(2)观察研究。是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法，具有目的性、客观性和能动性。研究的基本程序包括：明确观察的目的和意义，搜集文献资料，编制观察提纲，实施观察，收集记录资料，分析资料并得出结论。

(3)实验研究。是通过人为地控制某些因素，以揭示某些变量之间因果关系的方法。研究者可以主动控制某些条件，重卢、在于论证教育现象中的因果关系，具有可重复性。研究的基本程序包括：确定研究的课题，选择实验设计，制定实验方案，实施实验方案，数据的整理和分析，撰写实验报告。

4)人种学研究。又叫实地研究或者定性研究，是为特定情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整和科学的描述。这种研究方法强调被研究者的经历厂强调实地研究并强调“情境性”，强调以整体的、全局的观点看问题。研究的基本过程包括：确定被研究的现象和研究对象，收集资料，分析并得出结论。

2、试述文化与社会制约课程、教学的维度

(1)在宏观领域社会系统要素制约着课程与教学的发展水平。任何时期、类型的课程、教学都离不开社会经济、政治、文化与科技这四种社会系统要素的影响。社会经济、政治、文化与科技这四种社会系统要素常常交织在一起，塑造着现实中的课程与教学。

(2)在微观领域社会系统要素对课堂教学组织、人际关系产生影响。首先，教师本身的文化背景、价值观念、社会经历会影响课程的现实表现。其次，不同学生的家庭、社会背景及其自我经验、知识阅历都会影响到对课程内容的选择、接受和理解等。再次，课堂的师生关系、同伴群体之间的交往方式都会影响到课堂与教学。

3、论述我国现阶段课程设计的特点。

答、目前正在进行的新一轮基础教育课程改革，体现了我国新时期在课程设计取向、体制、模式等方面的特点，代表着现阶段我国课程设计的方向。其主要特点是：

(1)在课程设计取向上由以学生发展为本，以创新精神和实践能力的培养为重点，具体表现为增强课程的适应性，体现基础性与探究性，注重学生发展，贴近生活实际，进一步加强课程的综合化。

(2)在课程设计的体制、模式上注重吸取课程理论研究的新成果。主要表现为：(1)课程设计建立在较为充分的理论研究和调查研究的基础上;(2)课程设计注意吸引社会各方参与，构建了具有广泛参与性的课程开发共同体;(3)注意吸取多种课程设计模式的优长，以指导课程设计活动。

4、结合我国不同时期的中小学课程，分析其在课程取向上的特点和发展趋势。 答、几十年来我国中小学课程发展经历了一个曲折的过程，大体上经历的发展阶段是：新中国成立初期的恢复与重建;20世纪60年代的调整与发展;“文化大革命” 时期的停滞甚至倒退;改革开放后的迅速发展，直到1992年公布九年义务教育教学计划和修改各科教学大纲，以及2000年对义务教育大纲的修订。

20世纪80年代中期以前，课程基本上是全国统一的，实行集中统一的课程计划与教学指导，表现在全国共用一个教学计划(课程计划)、一个教学大纲和一套教材。课程设计的体制以统一的模式为主，课程结构中偏重学科基础课程，课堂教学过多地依赖教材。

从20世纪80年代末开始，允许少数地方自行设计课程计划，鼓励一些大学和研究机构编写不同版本的教材，开始尝试实行“一纲多本”。2001年6月教育部公布了《基础教育课程改革纲要(试行)》和义务教育阶段各学科课程标准(实验稿)，标志着新一轮基础教育课程改革的实施。这次课程改革试图体现一些新的理念，包括课程设计与实施的模式。

5、结合工作体验，谈谈你对当前我国基础教育新课程目标的认识。

目前作为教育第一线的教师真切体验到当前我国基础教育新课程目标的新含义： (1)培养目标的指导思想以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

(2)培养目标体现了培养21世纪新人的时代特征，表现为继承传统与面向未来、国际视野和中国特色、全瞻社会与关爱个体。

(3)培养目标与课程标准中具体目标形成体系。培养目标中的改革要点体现在各科课程标准的具体目标中，形成从抽象、宏观到具体、直接的目标网络，表现在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观等多个维度的发展性目标。

6、试评述布卢姆教育目标分类体系。

布卢姆把教学目标分成三个方面，即认知领域、情感领域、技能领域。认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价等六个亚类。情感领域的教学目标分为接受、反应、价值倾向、价值组织、价值体系的形成五个亚领域。动作技能领域包括知觉、准备、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创作等七个亚类。

布卢姆等人的教育目标分类为指导教学实践提供了一套价值观念和保障体系，它以外显行为作为它的统一基点，以行为的复杂程度作为划分教学目标类别的依据。各类教学目标之间有明显的层次性，容易区别，便于教师具体操作，有利于系统地评价学生的学习。特别对于一些可以量化或可以客观地加以描述和评价的知识技能比较适用。

但是布卢姆的教学目标分类中层次过多、分类过细，其实教学过程并非如此刻板、机械，也不可能面面俱到。对一些难以清楚地观察学习结果的行为，需要培养学生的直觉、灵感和创造性的学科，如文学、艺术等较难适用。