文化21课新文化运动

2022-09-28

第一篇:文化21课新文化运动

岳麓版21课 新文化运动教学设计

第21课 《新文化运动》

【课标要求】:

概述新文化运动的主要内容,探讨其对近代中国思想解放的影响。 【教材分析】

本课属于必修Ⅲ文化发展历程的“近代中国的思想解放潮流”这一单元中的第二部分,它上承“西学东渐与维新变法思想”,下启“马克思主义在中国的传播”。由于这一时期的资料比较丰富,所以在教学时适当地进行引入,引导学生从新文化运动兴起的背景,内容等分析新文化运动的影响。 【学情分析】

虽然学生在初中时已学过新文化运动的有关知识,但大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限,因此对新文化运动这段历史还不能形成理性认识。高中阶段的学习要求学生能够深刻理解新文化运动的内容,并进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。所以,教师需要根据学生已有的知识和理解能力,采取深入浅出、生动形象的方法进行教学。 【教学目标】:

1.知识与能力:了解新文化运动的政治、经济、思想文化背景;知道新文化运动兴起的标志和代表人物以及发展概况。掌握新文化运动的主要内容;分析新文化运动的影响。

2.过程与方法: 过程是立足于课本设计一系列问题,让学生感知材料,分析问题,获取有效信息,充分利用信息解决问题;方法是使努力学会论从史出、史论结合,善于从不同的角度分析问题和探索解决问题的方法;主要教学方法有自主阅读法、材料法、多媒体辅助教学法。

3.情感态度与价值观: 通过对新文化运动所发扬的精神的学习,使学生明确,作为中国未来存在和发展的重要途径,对民主和科学的追求,也是个人健全人格、正确道德观、人生观和价值观的主要体现,以此培养学生的科学精神与人文素养。 【学习重点】:

新文化运动的内容和和影响。 【学习难点】:

对新文化运动的影响进行全面评价; 【教学过程】

导入:多媒体打出习近平主席在纪念孔子诞辰2565周年的讲话与袁世凯祭孔的例子,提出问题:“不同时期的领导人,对待儒家文化的态度各有不同,不管是习近平还是袁世凯都引发了人们的深刻思考,那么一百年前的激进知识分子又是如何对待中国文化的呢?”引出本课学习

讲授新课

一、新文化运动的背景

(通过材料:“1915年的新闻报道”讲述,小组提问)

1.财经报道:张裕葡萄酒巴拿马获奖全国注册厂矿数量大增。

经济上:资本主义经济发展、资产阶级力量壮大,要求实行民主政治(根本原因)。

2.政治新闻:(1)帝国主义加紧侵略中国(2)袁世凯率文武百官祭孔,袁接受日本的“二十一条”。 政治上:帝国主义侵华加紧侵华,北洋军阀黑暗统治。 3.社会花絮:广东富豪纳妾创记录,社会鼓励妻妾成群。 思想上:封建思想仍占统治地位。

突出中国的社会背景中国仍然是一个半殖民地半封建社会。 “救中国、建共和,首先得进行思想革命”。

二、新文化运动的概况

-----陈独秀

活动一:阅读书本第一子目“陈独秀与《新青年》”完成以下的填空,填写在导学稿上。 一本激情洋溢的刊物(阵地):《新青年》

一群激情飞扬的人物(代表):陈独秀、李大钊、胡适、钱玄同、鲁迅、刘半农等人 一座激情四射的大学(中心):北京大学 一段激情燃烧的岁月(运动):新文化运动

讲述新文化概念:

“新文化”的含义 :资产阶级文化(民主、科学、平等、自由、共和、宪政、人权等理念。) 所谓新者无它,即外来之西洋文化也;所谓旧者无它,即中国固有之文化也。

——汪叔潜 《新旧问题》《青年杂志》第一卷第一期

三、新文化运动的内容

活动二:QQ论坛,有话直说!观看图片,归纳新文化运动的内容,并填写在导学稿上 前期(1915--1917)

1、 提倡民主,反对专制

2、 提倡科学,发对迷信

3、 提倡新道德,反对旧道德

4、 提倡新文学,反对旧文学

后期(1917年后)

5、宣传马克思主义

四、新文化运动的性质

资产阶级发起的民主主义思想启蒙和文化革新运动。

探究一(小组讨论)

新文化运动打出了“打倒孔家店”的口号,有人认为“儒家思想是封建统治的正统思想,我们现在是民主的社会主义社会,因此儒家思想已经过时了!” 你怎么看待这个观点。 提示:

1.如何看待这个口号?

2.你认为中国传统文化有哪些是优秀遗产(精华)? 3.哪些传统文化是糟粕?

4.我们如何正确对待传统文化?

堂上练习:小试牛刀练兵场

1.(2013惠州测试)新文化运动兴起的根本条件是( A ) A.中国资本主义经济进一步发展 B.帝国主义加紧侵略中国

C.袁世凯尊孔复古倒行逆施 D.西方启蒙思想进一步传播

2. 1915年兴起的新文化运动的实质是 ( D ) A.马克思主义的传播运动 B.青年学生追求民主、科学的运动 C.学习西方的文化运动

D.思想领域里的资产阶级革命运动

3.新文化运动作为空前的思想解放运动,它为下列哪些事件奠定了思想基础( B )

①睁眼看世界 ②洋务运动 ③维新变法 ④马克思主义在中国传播 ⑤五四运动 A.①④ B.④⑤ C.②③⑤ D.①④⑤

4.“应毁全国已有之孔庙而罢其祀!”陈独秀这一观点 ( B )

①体现了彻底反封建的决心 ②矛头直指儒家传统道德③为文学革命指明了方向④存在着对传统文化绝对否定的倾向 A.①②③ B.①②④

C.②③④ D.①③④

5.鲁迅把白话文与反对封建礼教相结合的第一部小说是( A ) A.《狂人日记》 B.《我之节烈观》 C.《孔丘》 D.《宪法与孔教》

6.17世纪上半期,早期民主启蒙思想家李贽否定孔子是“天生圣人”;19世纪末,康有为把孔子奉为变革的先师;新文化运动中陈独秀等人提出“打倒孔家店”。这三种观点在本质上( B ) A.是自相矛盾的

B.都具有反封建的进步意义

C.都反映了资本主义萌芽发展的要求

D.李贽进步,康有为反动,陈独秀偏激

(作业)

五、新文化运动的影响(结合以下材料和书本最后一个子目的内容) 通过材料分析得出

(一)积极影响

现象一:北大学生邓中夏发起了平民教育讲演团。

1、推动了文化平民化

现象二:反动军阀污蔑新文化运动是“异端邪说”、“洪水猛兽”,守旧派文人甚至谩骂新文化运动的提倡者是“众叛亲离”,“人头畜鸣” 。

现象三:“我没见过他,怎么能爱他?我没有爱他,又怎么能嫁他?这简直是一件买卖,拿人去当牛马罢了。我要保全我的人格,还怎么能承认什么礼教呢? ——1919年的《新诗年选》摘录:《自觉的女子》

2、沉重打击专制主义和守旧势力,动摇传统礼教的正统地位。

现象四:《新青年》受到广大青年知识分子的普遍欢迎,被誉为青年的“良师益友”。毛泽东说看的谈的讨论的都是《新青年》。青年得此,如清夜闻钟,如当头一棒。

3、促进中国人民特别是青年知识分子的觉醒。

现象五:中国存亡,就在这一举了!今与全国同胞立两个信条:中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!国亡了!同胞起来呀!——1919年五四运动北京学界全体宣言(节选)

现象六:1919年5月,李大钊为《新青年》主编“马克思主义研究专号”,第一次较为系统地

介绍了马克思主义学说。

4、为马克思主义的传播和五四运动的发生创造了条件。

(二)局限性

1、在实践中没有同群众运动相结合;

2、在思想上存在对东、西方文化全面否定或肯定。

教学反思:

清新区第一中学黄铝清

2014年11月

第二篇:第21课 五四运动与中国共产党的建立

五四运动:

导火线:巴黎和会中国外交失败。

爆发:1919年5月4日北京学生在天安门广场集会,举行示威游行。

口号:“外争国权,内惩国贼”、“誓死力争,还我青岛”、“废除二十一条”

要求拒签合约、惩办亲日派官员。

中心:北京(5.4) →上海(6.3)

主力:学生 → 工人

结果:北洋政府迫于压力罢免了亲日派官员曹汝霖、张宗祥、陆宗舆的职务,拒绝在对德和约上签字,五四运动取得初步胜利。

历史地位:五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。在运动中,工人阶级以独立的姿态登上政治舞台,显示了伟大的力量。五四运动促进了马克思主义在中国的传播,促进了马克思主义与工人运动的结合,为中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备。五四运动是中国新民主主义革命的开端。

中国共产党的诞生:

阶级基础:五四运动中,无产阶级起了巨大的作用。

思想基础:五四运动时,马克思主义得到进一步传播

组织基础:五四运动中,陈独秀、李大钊等人先后建立了共产党早期组织。

1921年7月23日,中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界举行。为了躲避租界巡捕房的搜查,会议最后一天改在浙江嘉兴南湖的游船上举行。大会确定党的名称是“中国共产党”。党的纲领是:推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现社会主义和共产主义。大会选举陈独秀为书记。

中共“一大”把分散在全国各地的共产主义组织凝聚在一起,形成一个全国性的统一的党。中国共产党的成立,是中国历史上开天辟地的大事。从此,中国革命的面貌焕然一新。

1922年,中国共产党在上海召开第二次全国代表大会。大会确定,党的最高纲领是实现社会主义、共产主义;党的最低纲领是打倒军阀,推翻国际帝国主义的压迫,统一中国为真正的民主共和国。中共“二大”在全国人民面前第一次提出明确的反帝反封建的民主革命纲领,这是马克思列宁主义同中国实际进一步结合的重要标志。 新的领导核心:中国共产党

新的指导思想:马克思主义

新的工作目标:开展工人运动

第三篇:七年级历史上册 第21课 承上启下的魏晋南北朝文化(二)学案(无答案) 新人教版

承上启下的魏晋南北朝文化

学习目标:

1、魏晋南北朝时期数学.地理.农学三方面的科技成就。王羲之的书法;顾恺之的绘画;佛教的盛行和《神灭论》;云冈石窟和龙门石窟。

2、培养学生的综合归纳能力和动手能力。

3、石窟艺术是我国文化的精华,其成就值得中华民族自豪,从而加深对祖国的热爱 合作探究:

一、祖冲之和圆周率

1.概况

(1)生活在时期。

(2)是我国古代著名的家和家。

(3)热衷于科学研究,注意学习的成就。

2.成就:利用并发展“”,在世界上第次把的数值,计算到小数点以后的第位数字。

1.概况

(1)生活在时期。

(2)是我国历史上著名的家。(3)向有经验的学习,参加实践。

2.《齐民要术》(1)内容

①总结了北方劳动人民长期积累的经验。②介绍了、、、、业的生产技术和方法。③强调农业生产要遵循,农作物必须,不误。④提倡改进生产和。(2)地位:是我国现存的第部完整的农业科学著作,在世界上占有重要地位。

三、郦道元和《水经注》 l_概况

(1)生活在时期。

(2)是我国古代杰出的家。

2.《水经注》

(1)地位:是一部的地理学专著。(2)内容

①记述了许多前人没有记载过的。②介绍了江河流经地区的、、、等。

1、书法

(1)发展①末年,逐渐成为一种艺术。②魏晋时期,字体由篆书、隶书转化到,草书和也逐渐流行。

(2)王羲之①生活时期:。②书法特点:,。③代表作品《》,有“”的美誉。④尊称:“”。

2.绘画:顾恺之 (1)生活时期:。

》。

1.原因:盛行,北朝统治者为了宣传。

2.代表:山西大同的和河南洛阳的。

3.特点

(1)继承了以来造型艺术的传统风格。

(2)吸收了艺术的优点。

课堂检测:

1、一位同学参加中央电视台的开心辞典节目网上答题,题目是选择“世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点后7位数的科学家是”她的正确答案应该是()

A.贾思勰B.顾恺之C.祖冲之D.王羲之

2.我国现存的第一部完整的农业科学著作是 ()

A.《水经注》B.《九章算术》

C.《齐民要术》D.《伤寒杂病论》

3.下列著作中,属于郦道元的著作是()

A.《论衡》B.《水经注》

C.《齐民要术》 D.《九章算术》

4.右图是享有“天下第一行书”美誉的作品摹本(局部),它是

()

A.《兰亭序》

B.《女史箴图》

C.《洛神赋图》

D.“龙门二十品”

5、太阳系中有一颗小行星是以中国南朝的著名科学家来命名的,他是()

A.贾思勰B.祖冲之C.屈原D.王羲之

6.下列关于佛教的说法,正确的一组是()

①佛教起源于古印度②西汉末年,佛教经由丝绸之路传入我国中原地区③东汉末年,佛教在民间开始流传④石窟艺术作为佛教艺术的一种,随佛教传入我国

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

第四篇:初一历史第21课

课题:科学技术(上)

主备人:王慧娟审核人:牛卫平、王伟华时间: 月日 教师寄语:知识是取之不尽的矿山,你越往深处挖掘,你就越会得到更加丰富的宝藏。

学习目标:

1.说一说新刷术,指南针和火药的发明与发展过程及其对世界的深远影响。

2.说一说我国古代科学技术居于世界领先地位,中国是世界四大文明古国之一。 重点:新刷术,指南针和火药的发明及其对世界的重大影响。

难点:简明扼要地讲清新刷术,指南针和火药的发明经过。学习过程:

一、温故检测:

欧阳询、颜真卿、柳公权的代表作及特点

二、自学指导:

学生快速读课文(分层次读,读后填导学案)

(一) 印刷术

1.雕版印刷术

(1)初年发明了雕版印刷术。

(2)现存有确切日期的早期雕版印刷术品是。

2.活字印刷术

(1)发明时间:

(2)发明者:

(3)优点:

(4)传播:

(二)指南针

1.发明

(1)战国时期:

(2)北宋时期:

2.发展

3.应用

(1)北宋末年

(2)南宋以后

4.传播

5.影响:

(三)火药

1.发明

2.应用

3.传播

三.自学检测:

1.我国制成世界上最早的指向仪器“司南”是在()

A.春秋时期B.战国时期C.东汉时期D.唐代时期

2指南针传到欧洲约在()

A.11世纪B.12世纪C.13世纪D.14世纪

3.在16世纪麦哲伦环球航行的远洋航船上,必须携带中国四大发明中(

A.纸张B.活字版C.火药D.指南针

四.当堂训练:

1.我国古代印刷技术的重大突破是()

A.发明雕版印刷术B.北宋毕昇发明活字印刷术

C.元代王祯发明木活字D.元代王祯发明轮转排字盘

2.下列有关我国古代四大发明的表述,正确的是()

A.火药广泛用于军事是在宋元时期

B.活字印刷术的发明是在唐朝时期

C.指南针广泛用于航海是在元朝

D.丝织技术是我国古代四大发明之一

3.我国四大发明,促进了世界文化发展的是()

(1)指南针(2)造纸术(3)印刷术(4)火药

A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(1)(4)

4.在我国古代四大发明中哪一项最有利于将世界各地联系起来()

A.造纸术B.指南针C.火药D.印刷术

5.假如你穿越时空来到宋代,下列情景不可能遇到的是()

A.安装有指南针的海船出海远航

B.工匠使用泥活字印刷书籍

C.说书人在娱乐场所“瓦肆”讲《红楼梦》

D.人们传诵苏轼的词作《念奴娇·赤壁怀古》

)

五、拓展提升:

印刷术、指南针、火药三大发明的世界意义。

书写等级:质量等级:批改日期:

第五篇:21课《猫和兔》教案

青岛版小学三年级科学下册21课《猫和兔》教案

诸城明城学校: 韩炳善

一、教学目标:

1.指导学生认识猫和兔的外形、运动方式和吃食情况。(身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,全身长毛,小动物吃奶是重点)

2.培养学生的观察能力(重点是把整体分成若干部分,有顺序地进行观察)。

3.培养学生热爱小动物的情感。

二、重点难点:

观察猫的走、跑、蹿,以及上树时的运动状态。

比较猫和兔的相同点:全身长毛;身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分;小时候吃奶。

三、课前准备:

教师准备:小猫、小兔各一只(或猫和兔的标本若干个)。猫和兔的挂图、幻灯片。

学生准备:有关猫和兔的图片或照片 四:教学过程

(一)、导入新课

同学们,喜欢小动物吗?你养过小动物吗?你养过什么小动物呢?

看来同学们都是很有爱心的,养过这么多可爱的小动物。看来,在同学们中养小狗、小猫、小兔子的比较多,今天我们就重点来

研究猫和兔。(板书)

生:小猫、金鱼、小鸡、小狗、小兔子、乌龟。。。。。。

通过对日常生活中的接触的简单提问,激起学生的积极思维,提高学生的活跃度,引导学生对动物进行思考,同时对学生进行合理的评价,以便更好地带动学生的积极参与来学习新课。

(二)、探究活动

活动一:交流对猫和兔的认识 1.观察猫的外形

(1)讲述观察目的:我们来观察猫的身体是什么样子的。 (2)讨论观察方法:

①讨论:根据我们以前观察金鱼、青蛙、蚂蚁和蟋蟀等动物的经验说一说,要观察猫的身体是什么样的,应该怎样观察? ②教师小结:在观察猫的时候,也应该像观察青蛙、蚂蚁等动物那样,先看一看猫的整个身体是什么样的,可以分为几个部分,然后再依次观察各部分是什么样的——什么颜色,什么形状,长有什么等等。

师:在饲养过程中你仔细观察过它们吗?他们有什么特点? (如果学生只说到小动物的生活习性,老师引导) 小猫的身体表面有什么?

师:它的猫软软的,很光滑。小猫的毛摸上去格外的软呢!你们知道小猫从哪里来的?

师:生出的小猫是怎样长大的?

(3)小组讨论:猫的生殖方式。 (4)教师小结:胎生、小时候吃奶。

(5)学生填表:

身体表面生殖幼崽------ 猫

(6)教师小结:

(出示标有猫的身体各部分名称的挂图,或者用观察时使用的小猫。)

猫的身上长有毛,毛的颜色各种各样,身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。

(7)指导学生观察猫身体的各个部分

①讲解观察重点:我们已经知道猫的身体可以分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,下面就按顺序观察这五个部分是什么样的——什么形状,长短大小如何,上面长有什么等等。 ②小组观察、讨论。 ③汇报观察结果。 ④教师小结:

(重点总结猫的牙、舌和足的特征)猫的嘴里有尖锐的牙齿,有长倒刺的舌。猫的足上有趾,趾端有爪,爪可以伸缩,在脚掌上长有肉垫。 (8)猫捉老鼠

先用耳朵听,再用眼睛看,然后轻轻走近老鼠,突然一扑,就用爪子把老鼠抓住了。真是个捕鼠能手!

(9)讨论:猫为什么能成为捕鼠能手?它的身体有哪些适于捕鼠的特点?

(10)简要讲述:老鼠常常晚上出来寻找食物。猫的眼睛到了晚上可以变得又大又圆,能看清出来寻食的老鼠。猫的耳壳能转动,能随时转向声音的来处,可以听到老鼠活动的声音。猫的牙齿锐利,便于吃肉,舌头上长有倒刺,能把骨头上的肉舔光。猫的爪子很尖锐,可以伸缩,脚掌上有肉垫,猫走路时把爪子缩回,走路没有声音。猫有这些特点,所以能成为捕鼠能手,我们要爱护它。

4.指导学生观察兔的外形特征和生活习性

(出示兔的标本或挂图,也可以看课本第24页插图。) (1)提问:这是什么动物?你看见过兔吗?

(2)小组讨论:兔在外形特征,运动方式,吃食方面有什么特征?

(3)汇报讨论结果。

(4)学生填表

身体表面生殖幼崽------ 兔

(5)小结:兔的外形分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分:兔全身长毛。兔的运动方式是:跳着行走,奔跑迅速;兔小时候吃奶,长大了吃青草、蔬菜。

活动二:交流归纳猫和兔的共同点

师:可爱吗?2012年要举行奥运会,小猫和小兔也想组织一次

动物奥运会,邀请哪些动物来参加呢?它们商量决定:一定要和咱们有相同特点的才能来参加!同学们你们知道小猫和小兔有什么相同的特点吗?

师:下面我们在小组里讨论交流一下,找一找他们的相同点。别忘了把讨论结果记录下来。

(如要时间允许,学生能够接受,可以组织学生对猫和兔进行比较。)

师小结:刚才同学们说的猫妈妈生小猫,兔妈妈生小兔,如果科学地说叫胎生

青岛版小学科学三年级下册21明城学校:韩炳善2015年6月1日

青岛版小学科学三年级下册21明城学校:韩炳善2015年6月1日