法学硕士毕业论文

今天小编给大家找来了《法学硕士毕业论文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！摘要：学界提出的诸多对策与建言对于消除当前法学本科毕业论文中的流弊不无裨益，但却无益于从根本上平息与解答法学本科毕业论文的存废之争及其存在的问题。制度与现实层面的状况表明，法学本科毕业论文的学术型与实践型论文模式的构建则是其得以继续存立的基础性前提。

第一篇：法学硕士毕业论文

法学毕业论文写作的若干问题探讨

摘 要：学生在写作法学专业毕业论文的时候，在选题和内容以及写作方法和论文结构方面存在较多突出的问题，需要引起重视。通过先简单了解法学论文的特点，然后对学生在写作法学毕业论文过程中出现的各种问题进行概括分析，并找出引发问题的主客观原因。然后提出切实可行的解决措施，以期通过端正态度和合理指导等方式，有效地提高法学毕业论文的整体质量。

关键词：法学毕业论文;特点;写作;指导

我国教育的现行体制，要求所有学生必须在撰写毕业论文之后才能顺利毕业。设置毕业论文的目的原本是为了检验学生的学习成果，并进行合理的总结和回顾。但是，从目前的实际情况来看，受到多种因素的影响，法学毕业论文的整体质量每况愈下已成为不争的事实。不论是学生写作论文的过程，还是学校对学生的论文指导和答辩等，都更加趋于形式化，流于表面。于是，法学毕业论文成为“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”，面临着越来越多的质疑，甚至有不少学者建议取消法学毕业论文。面对法学毕业论文如此尴尬的境地，我们着实需要对法学毕业论文写作方面的若干问题进行深入的分析探讨。

一、法学毕业论文的特点

毕业论文是学生离开学校之前需要经历的最后一重考验，是帮助学生对自己的学习生涯进行回顾和总结，并集中提高学生综合素质和能力的重要环节。在写作论文的过程中，学生需要对学过的各种法学理论知识和技巧等进行梳理，并锻炼自己分析、解决问题的能力，培养严谨、科学的作风。法学毕业论文是带有学术性质的文章，具有与其他议论文体不同的特点：

1.创新性

法学毕业论文的写作要具有创新性，创新可以为文章带来源源不断的生命力。如果观点陈旧、方法老套，那么无论怎样旁征博引，也无法引起大家的阅读兴趣，整体质量较低。所以，法学毕业论文的写作要尽可能的立意独特、构思精巧，具有闪光点，自出机杼，与众不同，从而可以给人耳目一新的感觉，而不是千篇一律。

2.合法性

我们鼓励法学毕业论文的写作要具有创新性，鼓励学生在写作的时候积极探索。但是，鉴于法学毕业论文的特殊性，不论是什么样的论文，其论点和论据都要合情、合理以及合法。所以，学生在大胆创新、勇于突破的时候，要时刻谨记文章的合法性。文章中涉及的所有论点、论据等都要以现行法律法规的具体规定为准，

而绝对不能出现与法律理论、观点违背的原则性错误。

3.逻辑性

论文在论证过程中应该具备逻辑性，对于法学毕业论文来说更是如此。不论是什么样的论点，都需要利用充足的研究成果和相关资料等，进行缜密的论述和推理，条分缕析，议论要深入客观，才能够以理服人。

二、学生在写作法学毕业论文过程中出现的问题

1.论文选题不当

(1)论文选题过大

一些学生在写作论文的时候往往会出现论文选题过大的情况。在法学领域，很多问题涉及面极广，对其的分析研究甚至连一本专著都无法完成，更不用提一篇短短的毕业论文。例如，“论民法的诚实守信原则”等题目，学生很难在毕业论文有限的篇幅中进行深入细致的分析。题目过于宏大，只会导致学生在论文中泛泛而谈，议论流于表面，如同隔靴搔痒，根本无法触及核心问题。

(2)论文选题陈旧

法学中有许多十分常见，并经常被人们拿来分析议论的问题，例如“经济法的基本原则”等。对于这些较为常见的问题，学生再拿来进行分析研究显然很难有什么突破，写出来的文章也无法给人耳目一新的感觉。但是，目前很多学生都存在这方面的问题，选题过于陈旧，立意俗套，内容雷同。

2.论文内容问题

(1)论文内容陈旧

因为选题不当和分析不细致等原因，很多学生的毕业论文内容都较为陈旧，大多只是对各种理论知识的整理，或者对相关研究成果的重组。没有提出独特的观点并进行新颖的议论，内容陈旧，缺乏活力。

(2)论文缺乏学术性

法学论文要具备一定的学术性才会有深度，但是，许多学生在写作论文的时候只是一味地对相关知识进行介绍，如同教科书般，理论知识过多，毫无学术性可言。

(3)论文观点的错误

法学毕业论文的写作过程中会涉及诸多法律方面的问题，但是，法律条文会顺着时代的发展不断地进行完善，所以，在写作论文的时候也要充分考虑这个问题，保证论点和论据符合最新的法律规定。但是，一些学生在写作论文的时候不够科学严谨，没有充分熟悉相关法律法规的最新、具体内容，导致出现论文观点错误等硬伤。例如，一些法律条文早已经被修改，但学生在论文中还引用修改之前的相关内容。

3.论文结构不合理

法学毕业论文十分讲究整体结构的合理性、完整性。但是，一些学生在写作论文的过程中，不注意合理安排文章的结构，论点、论据混乱堆砌，不合逻辑。于是，整篇文章给人一种思路凌乱、议论不深入、分析不透彻的感觉，整体结构十分混乱。

4.论文格式不规范

法学毕业论文有着严格的格式要求，对目录、参考文献等都有着严格的规定。但是，一些学生的态度不够认真，不注意对论文格式的调整，出现各种格式不规范的问题。例如，参考文献数量不足等，导致论文整体格式的不规范。

5.论文的写作方法不正确

目前，许多学生在写作法学毕业论文的时候采用的都是东拼西凑的方法，敷衍塞责，四处复制粘贴。在经过简单地加工整理之后即形成一片毕业论文，草草上交，应付了事，直接导致论文整体质量的低下。

三、对法学毕业论文写作中各种问题原因的分析

1.主观方面

(1)认识不够

对毕业论文重要性的认识不够是导致写作论文过程中出现各种问题的重要原因之一。一些学生认为毕业论文只是一项象征性的任务，并不重要，对自己今后的工作等也没有什么太大的意义和实用价值。所以，不需要花费太多的时间和气力来写作论文。

(2)态度不端正

一些学生在写作论文时的态度十分不端正，完全没有意识到毕业论文的重要，所以敷衍了事，甚至有一些学生对写作毕业论文十分反感。

(3)时间安排不合理

一般情况下，考虑到法学毕业论文写作过程中的实际困难等问题，各学校都会为学生预留下较为充足的时间来安排写作。会尽早完成选题，并安排指导教师等。但是，不少学生在实际写作论文的过程中，却没能够合理地安排时间，把原本应该用来构思、写作论文的时间用于其他一些事情。导致实际写作毕业论文的时间严重不足，最终需要交论文的时候才临时抱佛脚，查资料，写文章，导致各种论文质量低下的情况出现。

2.客观方面

(1)就业压力

在临近毕业的时候，学生往往急于就业，所以将大量时间和精力都花在了找工作上。于是，放在写作毕业论文上的时间和精力就被大大的压缩，严重影响到毕业论文的最终质量。

(2)指导问题

学生在写作毕业论文的过程中离不开教师的指导，但是很多学校的论文指导工作都存在诸多严重的问题。例如，一些学校负责论文指导的教师水平不高、指导方式不合理。甚至有一些教师没有充分认识到毕业论文的重要性，没有尽心尽力地进行指导。

四、提高法学毕业论文质量的措施

1.提高认识

态度决定一切，为了提高法学毕业论文的整体质量，我们首先要注意提高学生对毕业论文的认识。学校要积极地宣传毕业论文的重要性，让学生认识到通过写作毕业论文，可以更好地培养自己各方面的能力，例如写作能力和解决实际问题的能力等，对自己今后的工作和学习都十分重要，从而帮助学生提高对毕业论文的认识，端正写作态度。具体来讲，学校可以通过多种形式和手段来提高学生对毕业论文的认识。例如，学校可以积极地举办各种关于毕业论文写作的讲座，邀请经验丰富的教师，对法学专业的全体毕业生进行知识讲座，对写作毕业论文过程中涉及的各方面知识和问题进行统一的讲解。并及时为大家答疑解惑，保证学生对毕业论文有一个较为全面、深入的认识，帮助学生掌握论文写作过程中的各种基本知识和方法。

2.加大指导力度

(1)选题指导

针对学生在选题过程中存在的诸多问题，学校要注意加强对学生论文写作过程的选题指导。首先，要注意指导学生积极地结合现实生活和社会的热点、焦点问题等，选择新颖的、具有较高现实意义和研究价值的论文题目。例如，指导教师可以引导学生思考网络快速发展带来的网络游戏虚拟财产方面的法律问题，并从中构思出合理的论点进行写作。其次，要指导学生选择小的切入点，便于深入细致地讨论整篇论文，避免题目的“大而空”。另外，指导教师在指导学生进行合理选题的时候，还要引导学生充分考虑到自身的实际情况，例如对法学各方面知识的实际掌握情况以及个人的具体兴趣爱好等。在充分斟酌之后再进行慎重的选题。例如，如果某个法律问题较为冷门，资料不好找，写作的实际难度较大，则指导教师要积极地建议学生根据自身的实际情况，选择其他题目。

(2)写作方法指导

利用科学合理的写作方法，学生可以十分顺畅、快速地完成整篇论文。所以，在学生写作论文的过程中，指导教师要积极地帮助学生寻找最佳的写作方法。

例如，指导教师可以指导学生在开始毕业论文的全文写作之前先列出详细的论文提纲，将整篇论文的论点和各种论据，以及需要用到的各种实际案例等进行整理，概括出整篇文章的总体框架。然后有的放矢地根据提纲来进行全文的写作，保证整个写作过程的思路清晰、内容完整。

(3)资料收集指导

写作法学毕业论文的时候需要参考大量的资料，资料的收集对论文的写作至关重要。所以，指导教师要积极地指导学生进行多方面、多渠道的资料收集，以保证论文写作的顺利进行。例如，教师要积极地建议学生多关注国家的立法动态，广泛收集各种实际案例等。并利用网络广泛浏览各种学术期刊网和论文库的优秀论文，积极予以借鉴，并指导学生利用学校图书馆中的各种馆藏资源。

3.严格进行管理和审查

我国的教育向来是“严进宽出”，也导致很多学生对毕业论文不重视。所以，为了保证论文质量，需要各院校积极地进行制度改革，加强对论文的管理和审查工作，切实提高法学毕业论文的质量。首先，指导老师对学生的论文写作过程进行指导时，要严格要求学生按照学校的具体规定进行写作。如果出现各种不合格的情况，一律要求其修改或者重写。并在经过导师的初稿审查之后，方可提交到学校。在对学生的论文进行评审的时候，也要严格按照规定进行操作。可以采用匿名评审的方式，要求学生的毕业论文必须通过评阅教师的审查，认为合格之后方可参加答辩。如果在匿名评审的过程中发现学生的毕业论文中存在较多严重的问题，要及时退回并督促其修改或者重写。一旦发现论文抄袭现象，还要予以检举。只有严格要求学生，认真对待毕业论文的写作，才能有效保证法学毕业论文的质量。

通过本文的分析我们不难发现，法学毕业论文具有创新性、合法性以及逻辑性等特点，需要学生认真撰写。但是，就实际情况来看，学生在写作法学毕业论文的时候存在选题不当等诸多不容忽视的问题。所以，经过分析我们认为，可以采取提高学生对毕业论文的认识，并加强对学生论文写作过程中的指导等方法，以更好地指导学生的法学毕业论文写作，不断提高法学毕业论文的整体质量。

参考文献：

[1]郭剑平.论如何提高法学专业本科毕业论文的质量[J].西昌学院学报：社会科学版，2011(1)：12-14.

[2]段书臣.法学本科学生毕业论文存在的问题与改革[J].教育教学论坛，2012(31)：66-67.

[3]梅奕敏，周宏璐.导学模式提升法学本科毕业设计有效性研究[J].经济研究导刊，2009(12)：226-227.

[4]郭剑平.法学专业本科毕业论文与应用型法律人才培养的关联与对策探讨：广西师范大学法律人才培养创新实验区建设系列论文之七[J].高教论坛，2011(5)：91-92.

[5]李棠洁.法学本科毕业论文写作与答辩模式改革的“前伸性”问题研究：以模拟法庭实践课程为视角[J].科教导刊，2013(8)：35-36.

[6]郑毓枫，李晟.法学本科学位论文指导的实践与思考[J].湖北广播电视大学学报，2011(2)：104-105.

[7]袁岳霞.法学专业本科毕业论文的“前伸性”问题的思考及对策[J].沙洋师范高等专科学校学报，2010(5)：25-27.

[8]付慧姝.大学生毕业论文指导与创新能力培养：以法学专业毕业论文指导为例[J].教育学术月刊，2012(12)：44-45.

[9]董士忠.法学本科教育在法律职业能力培养方面存在的不足及对策[J].安阳师范学院学报，2010(6)：29-31.

(作者单位 吉林市广播电视大学)

作者：朱丹

第二篇：法学本科毕业论文该走向何方

摘 要：学界提出的诸多对策与建言对于消除当前法学本科毕业论文中的流弊不无裨益，但却无益于从根本上平息与解答法学本科毕业论文的存废之争及其存在的问题。制度与现实层面的状况表明，法学本科毕业论文的学术型与实践型论文模式的构建则是其得以继续存立的基础性前提。

关 键 词：法学;本科毕业论文;学术型论文;实践型论文

收稿日期：2014-02-17

作者简介：杜乐其(1982—)，男，安徽来安人，江苏大学文法学院讲师，研究方向为经济法学;方晓霞(1968—)，女，浙江衢州人，江苏大学文法学院副教授，研究方向为民商法学。

基金项目：本文系江苏大学教学改革与研究重点项目“促进创新型复合人才培养——以《知识产权法》专业模块化教学研究为视角”的阶段性成果，项目编号：2013JGZD017;江苏大学教学改革与研究一般项目“法学本科毕业设计评价指标体系研究”的阶段性成果，项目编号：2011JGYB115。

一、问题的提出

自一篇名为《本科毕业论文掺水严重，能否取消》[1]的新闻报道于2004年3月29日见诸报端以来，本科毕业论文是存是废引起了媒体、高校教师与学生的广泛讨论。对于该篇报道所提出的“毕业论文能否取消”这一问题，相关部门很快给予了回应。2004年4月8日，教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(教高厅[2004]号)要求各高校充分认识毕业设计(论文)环节的重要意义，并从毕业设计(论文)“教学管理、指导教师管理、学风建设、经费投入”等方面提出了加强毕业设计(论文)的管理措施。即便如此，关于毕业论文存废的民间讨论却从未停止过，各大媒体仍乐此不疲地刊登相关报道。①更有甚者，四川大学新闻系甚至以实际行动来回应这一持续发酵的争论。2010年，四川大学新闻系即在其教学计划中删除毕业论文，而以在报上发表新闻作品、评论等有具体篇目与质量要求的毕业设计来代替。[2]

在高等教育大众化的背景下，大学本科教育服务社会的功能已在与人才培养、科学研究的博弈中占得上风，取向于科学研究功能的毕业论文已经同社会实践的需求严重脱节。此外，本科毕业论文写作过程中所暴露出来的一系列问题。致使本科毕业论文的改革刻不容缓。根据笔者所指导的法科学生论文实践来看，归属于社会科学领域的法学本科毕业论文的写作更是“形同鸡肋”。教育行政部门对于本科毕业论文重要性的阐述并无可责难之处，但在本科毕业论文写作实践中存在的许多问题使其无法发挥其应有的作用。这样一种两难境地促使法学专业教师不得不思考这样一个事关法学本科毕业论文命运的问题——法学本科毕业论文该走向何方?或许，我们不能对此问题进行简单化的处理——取消抑或维持法学本科毕业论文，而是需要结合论文写作中存在的问题，冷静思考并深入研究，科学构建法学本科毕业论文的未来演进路径与实施模式。

二、法学本科毕业论文存在的问题梳理

笔者以“法学毕业论文”为检索词，在CNKI中共检索出相关论文20篇。其中直接涉及“法学本科毕业论文存在问题”的共计17篇，在这17篇论文中，研究思路基本采用“问题——对策”模式，且当前法学本科毕业论文中存在的问题已基本囊括于其中。现对相关问题进行提炼并分类如下：

(一)论文写作方面的问题

论文写作方面存在的问题是上述17篇论文均予以浓墨之处，且问题类型较多，并且广泛存在于各高校。主要问题类型如下：

⒈选题问题。法学本科毕业论文选题是决定论文成败的关键，选题是否科学合理关系到论文结构与逻辑的合理性。论文题目一旦选定，即可围绕题目设计论文的逻辑结构，而论文结构一旦确定，后续写作中将不会出现跑题、离题等写作倾向。法学本科论文选题中呈现出的问题主要表现在“选题太大、选题缺乏必要的论证价值、选题太旧且缺乏创新性、选题太难以及选题太远，不能体现本专业培养目标”[3]等方面。除此之外，魏胜强也认为，法学本科毕业论文写作中的问题之一即论文选题不适当，主要表现为“选题宏大、题目陈旧和选题集中三个方面”。[4]梅奕敏，周宏璐认为，在选题方面，“学生自选或教师指定的选题多数不能与司法实践相关联或非为法学理论研究的前沿问题，论文研究领域也多为众多专家学者作过充分的论述”。[5]还有学者认为，“传统毕业论文选题方式无形之中限制了学生的选题范围，学生完全是在被动的接受，不利于发挥学生的主观能动性，这与高等教育要着重培养学生的创新能力的目标是矛盾的”。[6]

⒉结构与体例问题。谋篇布局对于论文写作十分重要，它既能反映作者的写作思路，也能体现出论文各部分之间的逻辑关系。论文布局的最基本要求是紧凑，“所谓的重点突出、论证严密、条理清晰、层次分明等对论文的评语，都是在论文布局紧凑的基础上得出来的。”[7]但在法学本科毕业论文写作过程中，往往存在逻辑松散、结构混乱的缺陷，即在论证论文所要阐述的问题时，各部分内容之间逻辑关系欠缺，并未达到环环相扣的效果，并且会出现因果关系颠倒的常识性错误。一旦逻辑关系混乱，论文结构也就呈现松散状态，这样的论文给人的感觉是作者写作思路缺乏科学严谨的设计，犹如“天马行空”，论点、论据和论证在文章中均难以清晰显示，整篇论文充其量只是材料的堆砌，并无点滴创新之处。

此外，论文体例混乱也是法学本科毕业论文写作过程中的一个缺陷。法学毕业论文写作不同于工科毕业设计，一篇高质量论文的完成需要参阅大量文献资料，而在写作过程中这些文献资料一般均以注释的形式出现，而“论文的注释决不是一个包装问题而被视为可有可无，它的功用就如同人体的“皮囊”较之於“骨髓”一样，是一篇学术论文“命题”或“内涵”的有机外延。没有注释，这篇论文就显得不充实，不丰满，其论点也会缺乏支撑力和扩张力。”[8]但在法学本科毕业论文写作过程中，法科学生往往不遵循基本学术规范，或不标注注释及参考文献，或不规范标注，使得读者无法知晓哪些内容引自他人论著。以笔者所指导的论文为例，每年修改学生毕业论文时，均要强调毕业论文注释的规范性问题，但即使这样，在定稿时仍会出现不符合学术规范之处，可见法学本科学生关于论文体例规范化的意识较为薄弱。

⒊学术能力问题。学术能力问题主要表现为法学本科学生法学基础理论知识和部门法知识的缺失，以及运用法学知识解决问题能力的欠缺。笔者认为，学术能力薄弱实乃导致“毕业论文质量不高”的根本原因之一。而法学本科毕业论文质量不高的表现主要有三个方面：“一是缺乏独立思考和具体论证。具体表现为有的毕业论文内容空洞、原则性口号多，问题与结论过渡生硬，中间缺乏水到渠成的分析;二是看问题的角度单一、思维僵化;三是按照法学思维分析问题的能力不足。一些论文虽然表现出一定程度的独立思考和分析，但分析比较粗浅、专业特点不突出，没有真正做到按照法律思维方式，即按照法律的逻辑来分析问题。”[9]

(二)论文管理方面的问题

除了论文写作层面存在诸多问题外，论文管理方面存在的诸多问题主要集中体现在管理制度的不足或弱化方面。一般而言，对本科生毕业论文相关问题进行明确规定，是各个高校教学管理制度化的重要体现。但部分学校管理规定存在的漏洞使得本科生在毕业论文撰写过程中出现了较多问题。以笔者所在单位为例，笔者所在高校为偏重于理工科的综合性大学，在不注重学科差异性的情况下，对本科毕业论文的撰写格式却做出统一的要求，法学毕业论文的格式及写作步骤也往往被要求完全按照理工科毕业论文的要求撰写，以至于定稿的毕业论文在形式上不符合文科学术论文的通行体例。此外，笔者所在高校还要求学生完成一篇或者一部分与其论文选题相关的外文论文或学术原著翻译工作，以考察法科学生阅读与利用外文文献资料之能力。但从实际效果观之，此种要求实属多余，其形式意义大于实际意义。此外，在高校相应的教学管理制度中，也存在导致本科生毕业论文撰写质量不高的制度缺陷，主要表现为：“一是学校没有开设专门的论文撰写课程，二是对本科毕业论文撰写的时间规定不恰当。”[10]

除了制度的先天不足外，制度执行的弱化也使得法学本科毕业论文存在诸多问题。毕业论文是高校教育管理的最后一个环节，为了保证论文的总体质量，高校一般均制定从论文选题到答辩的体系化的管理制度。但这些制度往往在执行中存在被弱化的趋势，原因在于毕业论文的写作期间与学生寻找工作及各种社会考试的时间相冲突。如此一来，法学院系始终在论文质量与学生就业之间权衡，论文质量管理制度时常发生向学生的切身利益——就业妥协的倾向，但制定管理制度的初衷却被湮没，论文质量无法保证，制度的威信自然无法树立。

(三)论文指导方面的问题

在致使法学本科毕业论文写作出现众多问题的因素之中，人的因素往往不可忽略。所以，我们不能一味的将法学本科毕业论文“形同鸡肋”的原因归结为学生及制度层面，指导教师的人为因素也应包括其中。论文指导方面的问题主要表现为：“一是定期面授指导存在一定困难;二是缺乏统一的论文写作指导课程和报告课;三是指导缺乏创新，把关不严，论文质量不高”。[11]但需要注意的是，论文指导方面的问题并不能完全归结为指导教师的主观因素，如论文安排时间不合理，缺乏系统论文写作指导课程，均属于高校教学计划安排方面的缺陷。

上述问题类型基本囊括了当前我国高校法学本科毕业论文写作过程中存在的诸多问题，针对这些问题，长期从事法学毕业论文指导的专业教师们均有针对性的提出了对策。如针对选题方面的问题，应在坚持“价值性原则、创新性原则、兴趣性原则、多样性原则、可行性原则”的前提下，着力从“提升能力、文献查阅、更新选题表与开题指导”等层面提高论文选题的质量;[12]针对论文管理方面的问题，应从“改进学生学习评价体系和教学质量管理制度”入手，即高校法学教育应当建立多元教学评价体系并以之为核心形成教学质量管理制度;[13]针对论文指导方面的问题，应“构建立体化论文指导模式，即由浅入深、循序渐进地进行三个层面的论文指导：基础性法学论文写作指导;专门学科的法学论文写作指导;综合性论文写作实践指导。”[14]上述对策固然具有完善法学本科毕业论文写作过程中某一环节的功效，甚至在某种程度上能够消除当前法学本科毕业论文写作中的流弊，但以笔者之见，上述对策尚停留在对法学本科毕业论文存在的表象问题的认知层面。一个不争的事实是，虽然上述对策提出的时间较早，但似乎并未能平息“法学本科毕业论文存废之争”。2012年5月，《光明日报》陆续刊登三篇关于本科毕业论文存废的报道，①这一事实表明：如果无法对本科毕业论文的存在的问题从根本上进行解答，那么关于“本科毕业论文存废”的话题将会持续发酵，而法学本科毕业论文存废之争也概莫能外。因此，笔者在充分尊重与肯定前人关于本科毕业论文所采用的“问题——对策”研究框架的基础上，欲对法学本科毕业论文的根本性问题进行剖析，并以此回应本文所提出的“法学本科毕业论文该走向何方”的问题。

三、法学本科毕业论文命运走向：存立抑或废除

正如前文所述，本科毕业论文的存废之争持续发酵并不断见诸报端，且主张取消本科毕业论文的呼声占多数，原因无外乎本科毕业论文写作过程中存在诸多问题。四川大学新闻系主任张小元认为，“取消本科毕业论文的真正意义还不仅仅在于目前本科论文‘太水’，形同鸡肋，主要是为了解决大学教育与实践严重脱节的问题。”[15]华中师范大学教育科学学院的涂艳国教授也建议取消本科毕业论文，他认为，“本科毕业论文并非必不可少。……高等教育日益大众化，取消本科毕业论文可能是大势所趋。绝大多数高校的师资力量、图书资料和实验设备不能适应本科毕业论文的要求。从现实来看，本科毕业论文质量不高，而且弄虚作假和形式主义倾向严重。在这种情况下，与其让“掺水”论文泛滥，不如取消本科毕业论文。”[16]这些呼声在实践中也引起了绝大多数高校教师与学生的共鸣。笔者所在单位的多数教师与学生大都认为应该取消“形同鸡肋”的毕业论文，尤其是包括法学在内的社会科学专业毕业论文。

或许，当前法学本科毕业论文写作中暴露的问题足以成为取消的理由，但令笔者疑惑的是，在取消法学本科毕业论文这一大学教育的最后环节后，我们该以何标准衡量与评判法科学生对法学理论知识及其思维方法的掌握程度?又以何标准评判与衡量法科学生运用专业知识分析解决实际问题的能力?诚然，支持取消毕业论文的论者也许会反驳道，高校可以采用不同于毕业论文其他形式的成果代替之，如四川大学于2010年出台的《关于坚持“高质量、多样化”原则进一步加强本科毕业论文工作的补充意见》中提到：毕业论文(设计)可以不仅仅是传统形式的毕业论文(设计)，也可以是反映学生真才实学和创新能力的与专业相关的作品、设计、竞赛取得的成果、在报刊杂志发表的优秀文章等。但该校出台该规定主要针对新闻系学生，且难保不出现学生粗制滥造、“花钱买”等问题。因此，在尚未找到一种较为科学的评判、衡量法科学生4年学业的标准情况下，采取取消法学本科毕业论文的简单化处理方式似乎有所不妥。

此外，从制度层面考察，即便占多数的高校教师与学生支持取消本科毕业论文，但相关部门似乎反其道而行之，不仅没有顺应这一主张，而且从制度层面更加强化了高校对本科毕业论文的管理。自《中国青年报》刊登名为《本科毕业论文掺水严重，能否取消》的报道10日后，教育部办公厅即于2004年4月8日出台了《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(教高厅[2004]14号)并强调：“毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，……毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。各省级教育行政部(主管部门)和各类普通高等学校都要充分认识这项工作的必要性和重要性，制定切实有效措施，认真处理好与就业工作关系，从时间安排、组织实施等方面切实加强和改进毕业设计(论文)环节的管理，决不能降低要求，更不能放任自流。”不仅如此，为了规制学位论文作假行为，教育部还颁布了《学位论文作假行为处理办法》(教育部令第34号)并于2013年1月1日施行，这在一定程度上增加了学生“应付”毕业论文的成本。

制度与现实层面的双重制约表明，法学本科毕业论文并不会“轻而易举”地被废除。解决法学本科毕业论文中存在的问题应依赖于科学合理的制度建构，但我们不能据此选择“取消毕业论文”这一规避问题的“因噎废食”的做法。简言之，解决法学本科毕业论文存在的问题不在于应不应该取消，而在于应该如何重构。

四、法学本科毕业论文模式走向：学术型抑或实践型

在回答了法学本科毕业论文命运走向的前提性问题后，我们需要把目光转向如何完善法学本科毕业论文层面上，即对其未来发展模式进行建构。在反对取消本科毕业论文的论者之中，绝大多数人主张本科毕业论文不能搞“一刀切”，即针对不同层次高校、不同院系、不同专业以及学生兴趣与毕业后发展方向的差异性，应采用不同形式与标准来规范多样化的本科毕业论文形式。实际上，对本科毕业论文的要求，说到底是对大学培养不同人才的要求，需要区别对待。在高等教育系统内，大学的定位应该体现出一定的多样性和层次性，如研究型大学要注重科研创新、教学型大学要注重知识传授、高职、高专教育应注重实践技能培训等。大学定位不同，培养人才的目标不同，对毕业论文的要求也应有所不同，“不可能让所有的大学生都写出有创新、有学术价值的毕业论文”。也就是说，本科生的毕业论文要根据学校定位、专业特点加以区分，不能搞“一刀切”。[17]复旦大学新闻学院副院长俞振伟副教授也认为：本科生的毕业论文不能“一刀切”，“比如文科专业，很难让一个本科生提出一个非常有价值的学术观点，但却可以做一项非常有意义的调查报告，或者对一个学术流派进行一次梳理，重要的是做论文的这个过程对大学生来说非常有意义。”[18]基于此，笔者认为，在法学本科学生进入毕业论文环节时，应结合高校人才培养目标，依据法学专业特点，面向学生兴趣及其毕业后的发展方向，科学构建涵射学术型与实践型的法学本科毕业论文模式。具体到论文要求上，即要践行分类指导的原则。

(一)学术型论文模式

笔者所在单位是一所以理工为主，培养工程应用型人才为目标的高校。依此，该校法学本科毕业论文也应以培养学生分析、解决实际问题的能力为导向，但笔者认为，除考虑高校人才培养目标外，还应充分考虑法学本科学生的兴趣与毕业后的发展方向。学术型论文模式并非是研究型大学的专利。学术型论文旨在培养学生的学术研究能力，对学生的学术能力有一定要求，该类论文从选题到答辩均需要配备学术研究能力较强的指导老师，以对论文选题、文献资料收集梳理、论文逻辑结构与论证思路进行全方位的指导;学术型论文在选题上应注重选择能够体现法学基础理论或部门法理学领域的相关问题，应避免采用无病呻吟、重复论证、无问题意识的论题;学术型论文评价体系应涵盖论文研究内容理论深度、论文论证思路与法学方法运用、论文创新性、引用文献资料的权威性与新颖性等反映学生学术研究能力的指标;学术型论文模式的适用对象主要包括具有浓厚学术兴趣以及计划继续攻读硕士研究生学位的法学本科学生，以保证论文选题确定后能够按照评价指标写作并顺利通过答辩;学术型论文在整个毕业论文阶段，应配之以主题汇报、个别指导、小组讨论、预答辩等多种形式的学术活动，以便更能发挥法学本科学生的主动性和创造性，使其能力得到充分的培养和展示。

(二)实践型论文(设计)模式

与学术型论文模式相对应的为实践性论文(设计)模式，顾名思义，实践性论文(设计)以注重培养学生运用所学知识解决实践问题的能力为导向，注重将法学规范理论再现于实践，以增强法科学生对法学规范的理解，最大程度地消除法科学生在实践中运用所学知识的障碍。对于法学专业而言，实践型论文(设计)模式或许能够充分体现作为社会科学的法学专业之应用型特征。在选题上，对于以应用型人才培养为主的高校，实践性论文(设计)可以结合学校培养目标、毕业生的就业意向进行选题，且选题应以部门法中法律规范在日常生活中的运用及其存在问题为对象，如民事法律规范、程序法律规范;实践型论文(设计)模式的具体形式不拘泥于严格意义上的学术型论文。笔者认为，应充分发挥法学院系模拟法庭以及法学专业实践基地的功能，让学生自行选择并熟读刊登在《最高人民法院公报》上的3年内的某一个典型案例，学生自行组合(或由指导教师分组)并扮演案例中的诉讼法律关系主体，对该案例“重新开庭审理”并全程录像，在审理完毕后个人需撰写心得体会，小组需集体撰写审判总结，并与“庭审录像”一并上交作为毕业论文(设计)成果。除此之外，也可以采用专业实习并提交实习报告的形式，但从每届法学本科学生专业实习效果来看，该种形式应慎用;实践型论文(设计)注重学生解决问题的实践能力的培养，因此在选择指导教师时，应主要聘请从事法律实务的法官、检察官、律师并辅以法学专业教师，共同指导学生完成实践型论文(设计);实践型论文(设计)评价指标应主要包括学生对于所学部门法知识的熟悉程度、运用法律规则解决实际问题的能力、运用法学思维分析案例的能力，并且以法官、检察官、律师等实践指导教师为评价主体。

综上所述，笔者已初步解答了“法学本科毕业论文该走向何方”的问题，即在法学本科毕业论文继续存立的基础上，科学构建符合法学专业特征的学术型与实践型论文(设计)模式。需要澄清的是，本文虽仅探讨法学本科毕业论文中的宏观性、根本性问题，但并未否认前文所梳理的法学本科毕业论文各环节中的具体问题，这些具体问题的解决同样依赖于学者的努力与制度的完善。不可否认，法学本科毕业论文的确需要改革，但与法学本科毕业论文相关的以提升法科学生创新能力、实践能力为目标的法学教育培养方式的改革同样刻不容缓。

【参考文献】

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[18]周凯，黎音亮.本科生毕业论文是不是鸡肋[N].中国青年报，2006-03-23(06).

(责任编辑：牟春野)

Key words：law;the graduation paper for undergraduates;academic dissertation;practical dissertation

作者：杜乐其　方晓霞

第三篇：法学本科毕业生的就业困境分析

摘 要：当前全国高校毕业生就业结构性矛盾较为突出，法学本科毕业生就业也面临困境。法学本科教育是我国法学教育的基础，法学本科毕业生是推进国家法治化进程的重要力量，法学本科毕业生就业事关社会和谐稳定，关系学生切身利益。因此，分析当前法学本科毕业生的就业困境，有针对性地化解他们的就业障碍具有重要的现实意义。

关键词：法学本科毕业生;就业困境;解决策略

2013年全国普通高校毕业生规模达到699万人，2014年将增至727万人，宏观就业压力增大致使全国就业形势更加严峻复杂，法学本科毕业生就业压力也尤为突出。根据麦可思研究院撰写、社会科学文献出版社出版的《中国大学生就业报告》①显示，2009届、2010届、2011届、2012届本科生毕业半年后就业率最低的专业是法学，就业率分别为82.3%、86.7%、86.8%、87.2%。从纵向来看，法学本科毕业生就业率一直处于上升趋势，但横向比较而言，法学本科毕业生就业情况不容乐观。与法学本科毕业生就业难相对的是我国中西部地区还有213个县没有自己的律师②，涉外领域缺乏优秀的法律人才③，执业律师数量已有20万之众，分属于全国约1.8万家律师事务所④，但与发达国家人均拥有律师数量相去甚远等等。当前总体情况是，一方面法学本科毕业生就业面临困境，另一方面部分地区和领域却招不到合适的法律人才。因此，我们必须深入分析法学本科毕业生的就业问题，化解法学本科毕业生的就业困难，推动法学本科毕业生实现更高质量的就业。

一、当前法学本科毕业生面临的就业困境

1.学生个人因素

学生个人因素主要包括就业价值观和综合素质两个方面。价值观对个体行为选择具有直接的导向作用，就业价值观反应着学生的择业目标和择业要求。在国家毕业生就业制度改革之前，法学本科毕业生大都分配至公、检、法等国家机关法务部门，工作专业对口，社会地位较高，人们在观念中也认为法学毕业生最好的去处就是这类单位。同时，由于“城乡二元体制”、社会保障体系不完善等体制性问题的存在，法学本科毕业生在观念上更愿意进入工作性质稳定、社会地位较高、各方福利健全的国有单位。而对收入较高但竞争激烈的民营企业、外资企业兴趣往往不大。

综合素质主要包括合理的知识结构、优秀的思想品质和健康的心理素质。实际上，很多法学本科毕业生知识结构不合理，主要表现在法学专业素养不扎实、跨学科知识储备贫乏、外语应用能力较弱、知识视野狭窄等问题。还有一些毕业生虽具备良好的知识结构，但没有形成优秀的思想品质和健康的心理素质，体现在缺乏诚信品质、团队意识不强、心理抗压能力较弱等方面，而这些方面是一个人优秀综合素质的主要构成方面。

2.学校因素

学校品牌声望和学校就业指导工作对毕业生就业有着显著影响。从学校品牌声望来讲，目前法学本科毕业生供给量充足，用人单位有足够的空间在全国范围内进行择优招录，而选择的依据之一就是毕业生所在学校的品牌声望。事实上，“五院四系”、“985、211院校”的法学毕业生就业情况好于其他高校。因为用人单位倾向于招录学校品牌声望较高的毕业生，其结果就是普通大学法学本科毕业生就业形势极不乐观。

高校毕业生就业指导工作在毕业生就业过程中起着关键作用。在目前市场决定需求，“出口”决定“进口”的管理机制下，各个高校都从人力、财力和物力等方面加大了对毕业生就业指导工作的支持。但当前仍然存在着学校就业指导人队伍建设滞后，就业指导人员专业素养欠佳、就业指导工作办公设施落后以及就业指导与大学生需求不相适应等问题。

3.社会因素

市场需求、市场规则和经济发展状况对法学本科毕业生就业也有重要影响。经济发展状况影响市场需求，市场需求决定着毕业生就业规模，甚至决定着高校相关学科设置的存亡。随着我国法学教育规模的迅速扩展，公、检、法等国家机关法务部门一方面不断提高招录门槛，另一方面也无法吸纳大规模的法学毕业生。对其他非公有制经济主体来讲，他们需要大量优秀的法律人才，但是这类企业在招聘中存在的不完善的劳动保障以及性别、学历层次、毕业院校等方面的限制，阻碍了很多法学本科毕业生的就业之路。

规范的市场规则有利于保护法学本科毕业生就业环境和创业热情。但目前一些地方还时有发生的招聘不正之风打击并影响着法学本科毕业生的就业期望。法学本科毕业生具有法律人独有的对正义和公平的高度崇尚与捍卫，而失范的市场规则会打击他们的法治信仰。

4.家庭因素

家庭背景和父母观念也会影响法学本科毕业生的就业选择。随着城镇化建设的不断推进，“城乡二元体制”进一步减弱，但目前依然存在着就业时“生源地限制”、“户籍限制”等家庭因素的负面影响。有些家长支持孩子非公务员工作不去，非国家单位不选等等，这些误导性教育导致很多应届本科毕业生错失就业机遇。

二、法学本科毕业生就业困境的解决思路

1.革新观念，提升素质

学生个人因素是就业成败的关键。对法学本科毕业生而言，必须从以下两个方面进行自我调适。第一，必须革除传统法学毕业生择业观，树立正确的就业价值观。要解放思想，要在最具活力的各类工商企业中大展风采，用法律人的严谨态度和专业素养维护市场经济中各方主体的合法权益。要破除乐于安逸，固守安稳的观念，要平衡个人利益与社会利益及国家利益的关系，将自身利益与公共利益和谐统一。第二，要不断提升自身综合素质。在校期间要致力于所学，在学有所长的同时，拓宽自己的知识视野，丰富自己的知识结构，形成“一专多能”的能力结构。同时要特别注重塑造自己优秀的思想品质和健康的心理素质，将“立德”、“修心”作为人生至高理想追求。

2.塑造学校品牌，提升就业服务

从学校品牌效应来看，用人单位对各个高等院校法学人才培养状况并不是悉数掌握，用人单位重点关注的往往是部属重点高校，而对非部属高校等地方性或地区性高校关注不多，了解也不够。因此，这类高校法学培养单位就必须重视塑造自己的品牌。探索独具一格的法学人才培养模式，向社会积极推介自己的法学人才，提高社会认可度。

从高校就业指导与服务工作出发，要构建“全员化、专业化、信息化”的就业指导与服务体系。“全员化”就要求高校人才培养的参与者和实施者，应积极配合就业指导与服务部门的工作，积极开拓就业市场，提供就业信息;“专业化”就要求高校应该有专业的部门和专业的人员及设施和设备为毕业生就业服务，打造和提升专业就业指导人员业务素质;“信息化”就是要充分利用网络媒体平台和现代通讯联络手段，将就业信息和就业政策及时准确地发送至每一位毕业生。

3.开拓就业空间，规范市场秩序

从市场需求方面来讲，公、检、法等国家机关应灵活调整招录政策。目前法学本科毕业生进入此类单位，必须经过两次类似过独木桥的大考，一是国家司法考试，二是公务员招录考试。这两次考试的特点是参考人员多，通过率低，且均与从业直接挂钩。再加之，公、检、法等国家机关招录学历门槛逐年提高，法学本科毕业生进入此类单位的机会日渐缩小。因此，基层政法部门可否灵活调整招录政策，降低法学本科毕业生的报考门槛，灵活招录测试方式。

其他非公有制经济主体应成为法学本科毕业生的主要去向，但企业在招聘工作人员时应遵守国家法律法规，避免出现因性别、户籍、生源地等因素而拒绝录用的情况。同时，国家有关部门应严厉查处各类招聘过程中出现的破坏公平正义、损坏公平竞争的事件，保障法学本科毕业生就业过程中的公平竞争权利。最后，从长远考虑发展才是第一要务，只有充分发展社会主义市场经济才能为广大毕业生提供更多的就业空间和就业机会。

4.完善社会保障，优化家庭教育

要继续推进城镇化深入发展，破除“城乡二元体制”，畅通就业渠道，建立健全高校毕业生失业登记制度，完善困难毕业生就业援助制度，用制度保障大学生就业不受家庭背景等因素的制约。作为家长，应与孩子充分沟通，了解当代青年人的就业诉求，尊重青年人的正确选择，不应以过去传统的就业观念束缚孩子的就业选择，做到建议而不决定，指导而不干涉。

作为刚刚走出校园的毕业生，审慎地进行职业选择“无疑是开始走上生活道路而又不愿拿自己最重要的事业去碰运气的青年的首要责任”⑤。而为毕业生提供优质的就业指导与服务是高校就业指导人员的首要职责，也是国家、社会及家庭的重要责任。因此，各方面应积极协作加强对法学本科毕业生的就业指导与服务。

引文注释

①麦可思数据有限公司. http：//www.mycos.com.cn/McResearch/ShowBBFJ， 参考于2014年2月8日.

②2011年度中国律师行业最受关注的新闻事件[J]，中国律师，2012(1)：82-85.

③江国青.全球化背景下国际型法律人才的培养[J].外交评论(外交学院学报)，2010(1)：135-142.

④张志铭.回眸和展望：百年中国律师的发展轨迹[J].国家检察官学院学报，2013(1)：121-134.

⑤中国中央编译局.马克思恩格斯全集(第四十卷)[M].北京：人民出版社，1982：3.

(作者单位：西北政法大学)

作者：刘超