有些路只能一个人走

第一篇：有些路只能一个人走

有些路，只能你一个人走

这个世界，没有谁离不开谁，谁离开谁都能活。也没能谁是能够永远依赖的，就连影子都会离你而去。只有你自己不会远去!

01

有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人过；有些路啊，只能一个人走。

不知道你会不会觉得，长大了之后，压力会越来越大，自己要承受的东西会越来越多，有时候，压得自己喘不过气来。

“曾经的我们，会因为一点鸡毛蒜皮的小事就多愁善感，会因为一个人的离开就撕心裂肺，会因为想要的东西得不到就歇斯底里。而后来，被时光和经历洗礼过后的我们，即使走遍千山万水，单枪匹马也可以应付到生命中的那些难题。”

原来一个人的力量，也是无穷的。而漫长的人生中，注定有些路只能一个人走。

这不是孤独，而是选择。

那些有说有笑，纯洁如水的校园友谊时光；那些一直陪伴在你身边，倾听彼此心声的兄弟姐妹相处的时光；那段青春年少，无忧无虑的童年时光；都会随着你渐渐长大，渐渐前行的脚步而渐渐远离，越走越孤单，每个人都要独自去面对属于自己的路。

因为大多的人，只不过是过客，匆匆地陪你走过一程，然后跟你说再见。这时候，你才发现有些路，只能一个人走。认识的时候真心相待，离别的时候衷心告别。我想或许，这就是人与人交往中，最好的状态吧。

02

有时候一个人的充实，总比一班人的狂欢，心里来得更加踏实些。

在这段一个人的时光里，虽然陪我走的人越来越少了，但现实的残酷却让我拥有了独自出发的决心和勇气。那段时间，我不断地独自地积累力量，该玩的时候尽情玩，该看书的时候认真看书，鼓起勇气来场一个人的旅行，会有着自己的小兴趣，学会用各种的爱好填充自己的生活。

回过头看这段日子啊，其实孤独也没什么大不了，有些路也就只能你一个人走。

当你懂得了这些一个人的乐趣时，会发现，有时候一个人的充实，总比一班人的狂欢，心里来得更加踏实些。

其实，我们的生活就是不断地捡起又舍弃的过程，无论是朋友还是你拥有的东西，总不能边走边放在自己的口袋里，这只不过会让你走的路越来越艰辛。

那些只索取不付出的朋友，那位对你爱理不理的恋人，如果努力争取过也无法换得真心，那么就勇敢一点丢下吧。然后轻装上阵，一个人又怎样?

当你内心足够充盈的时候，便有力量去解决掉孤独带来的空虚。

03

有些路，现在一个人不学会怎么走，以后，也别指望着别人带你走。

不一样的人，对人生的选择会有所不同。

当你自己的人生由别人来帮你做决定的时候，你可以走得很轻松，你可以不用承受那么多的苦与难，但是，你在一次次的轻松中，也渐渐失去了自身的灵魂。

人生中，想要走出属于自己的道路，你必须要学会自己做选择，学会自己走，身边的朋友，自己的父母，可以帮你一时，但是，帮不了你一世。

命运，有时候，对于每个人来说，是极其公平的。

现在的你，靠着一定的关系，靠着别人帮你做安排，或许可以轻轻松松的过日子，但是，以后或许会过得很痛苦；

现在的你，独自在奋斗在打拼，会遇到无数的挫折苦难，但是，相信自己渐渐变得更加强大的时候，会渐渐地过得比较轻松的。

那些无忧无虑的少年时光，那些成群结对的群体生活，那些父母为你遮风挡雨的日子，都会随着你年龄的增长渐渐逝去。人生的道路上，当你遇到困难跟挫折时，或许别人会拉你一把，但是，没有人会陪着你走完余生。

一个人应该学会孤独地生活。就犹如在烂漫的花丛中，众芳簇簇，汇成花海。但是花海的绚烂，不能代替每一枝芬芳的秀丽！

正如龙应台所说的：有些路，只能一个人走。

注意了！

情感困惑,成长困惑,我们都有！

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第二篇：有些路,永远不能走(禁毒宣传活动演讲稿)

有些路，永远不能走

灵台县城关中学七年级十三班 曹志宇

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的青少年朋友们：

大家好!

我是来自灵台县城关中学七年级的曹志宇。

人生路漫漫，且行且珍惜。我演讲的题目是：有些路，永远不能走!

今天，是一个平凡而特殊的日子。我们在这里集会，隆重举行禁毒宣传教育活动，意义重大。

一讲到禁毒，有人就会认为：禁毒跟我很遥远，与我无关。其实不然，毒品，戕害生灵，残害亲情，实为万恶不赦!“烟枪一支，不见枪声震地，打得妻离子散;锡纸半片，不见烟火冲天，烧尽财产家园。”这是解放前对吸毒者危害家庭的真实写照。一个多世纪前，林则徐那震惊世界的虎门销烟壮举，洗去了中华民族的耻辱，向全世界表明了中国人民决心禁烟和反抗外国侵略的坚强意志，谱写了近代史上中国人民反对外国侵略的光辉篇章。然而，一段时间以来，毒品又在某些地方死灰复燃，大有泛滥成灾之势，正吞噬着人们的身心健康，消耗着国家的巨额财富，如不及时制止，任其肆虐下去，“东亚病夫”的称号就有可能再次回到中国人的头上，这绝不是危言耸听。毒品这一白色瘟疫已蔓延全球，成为当今世界的一大公害，各国政府和人民对它无不深恶痛绝。联合国原秘书长安南曾说：“毒品在吞噬着我们整个社会，毒品在毁掉我们的青少年和未来。” 毒品，祸国殃民。它不仅给国家带来了损失，也给人民带来了灾难。吸毒者为了它，不惜失掉了宝贵的生命，还连累了亲朋好友。到后来，变得人不成人，家不成家，一片凄惨。

青少年朋友们，我们就如早晨八九点钟的太阳，祖国的未来需要我们。无论是出于主观还是客观，有些路，永远不能走;有的错，永远都不能犯!青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就像一只风筝把握在自己手中。紧握住它，你就把握住了你人生的航向;一旦放手，这未来则就像流星一样陨落。同学们，树砍断了还能再长，草烧了还能“春风吹又生”，可人的生命却只有一次，我们千万不要“一失足成千古恨”呀!我们千万不要让毒品这黑色的大网网住我们的手脚，束缚我们的心灵;我们千万不要让毒品这可怕的陷阱埋葬了我们花样的年华呀! 毒品带给人类的将只会是毁灭。珍爱生命，远离毒品，对每一个人而言，这决对不是一句简简单単的口号，更像是一口警钟，时时刻刻在你的耳边响起。毒品，犹如一股浊流，悄然地侵蚀着每个角落，而作为当代青少年，我们是祖国的希望，青春的芳华是用来奋斗的!所以必须经得起诱惑，保护身边的每一寸净土。

少年兴，则国兴;少年强，则国强。少年自立于世界，中国才有希望!为了祖国的明天，为了民族的希望，为了宝贵的生命放射出绚丽的光彩，让我们从心底喊出：远离毒品，珍爱生命，用强健的体魄创造美好明天! 青少年朋友们：

让我们永远把这句话铭记在心里吧：有些路，永远不能走! 2018年5月

第三篇：有些人只能留给青春和回忆散文

时间永远不踩刹车，我们的青春一去不复。或许我还不该叹老，不该抓住这青春的尾巴感伤。

在这里，姑且叫他H先生吧，他是学校的万人迷，有着小说男主角般的面孔，优异的成绩，热爱篮球还很贴心，放在现在，简直是个不折不扣的暖男。

然而，那个时候，他却是我的“余淮”。耿耿余淮的故事大家都知道，那是我们学生时代的代表，我们这一代人渴望回到的青春年华。

H先生和我同桌，我们关系自然越来越好，到后来甚至可以用亲密来形容。遗憾的是，再亲密无间，也不是情侣。他有他的追求者，有他的心上人，我也有我的追求者，我的心上人，然而都不是他。

我们一起无话不谈，他可以为了让我弄懂一道数学题而不厌其烦的给我讲解，我可以在他生病时候帮他做课堂笔记，他可以在5。12大地震的时候看着我平安他才放心，我可以在我难过的时候不顾形象地在他面前哭泣。耿耿余淮经历过的青春，我们都有过。以至于每当想起那部电视剧，我都会情不自禁地想起他，忍不住地想要哭。

我们都明白，这么多年过去了，人各有志，大家在分岔路口说再见了。最近，突然看到他将要结婚的消息，我的心里，一种说不出的滋味。

曾经只对我好的人，现在成了别人的依靠，曾经和我无话不谈的人，现在离我越来越远。我们都在各自的世界的众横跋扈，逍遥自在，早已忘记曾经彼此的互相陪伴。

在这青春的尾巴上，我没有感伤，也不想感伤。我将H先生留在青春里，封存在我的记忆里。我知道，我们还是朋友，我们依旧会见面时点头问好，然后微笑。

第四篇：一个人只能对一个人情真

一个人怎么可以有那么多的所谓真心实意?怎么会有那么多的精力与心情去同时喜欢或爱?

有人说：一个人可以对一千个人情深，但只会对一个人情真。只希望，那么多情深，不要伤害到那个你情真之人。

喜欢，本身是没有错的，但当你的那份喜欢伤害到了许多人的时候，它就开始染上罪恶的色彩了。奋不顾身的去爱一个人也是没有错的，可如果建立在别人的痛苦上时，那也就成了错误，你自己也不会得到快乐。凡事都有个讲究，而“喜欢”这件事，它讲究先来后到。也不是说后来的就一定是错的，只不过你想要给那个人的已经有人在为其付出了。那么你给得再多再好都是多余的了。只有等到他们之间那种互动关系停止的时候，才是你的“喜欢”可以泛滥可以肆无忌惮的时候。并且就算此时此刻你们偷得片刻欢愉又能怎样?从中介入的感情都不会善终的。大多陪你玩的人，终究还是会选择他原来的那个人。因为人们只需要一对一的爱情，一对多，多对一的爱都不是纯粹的爱。人不应该那么自私，那么贪心。

就好似端着自己的碗吃饭，只有一盘菜是属于自己的，而吃多了那一盘就想去夹其他盘子里的试试。但你必须明白，他并不是讨厌自己盘子里的，只是想去尝尝鲜，仅此而已。别妄想他会丢掉自己的碗。你只是其他盘子里的“鲜”，而有个人则已成为他那个固定盘子里的菜或者他碗里的米饭。也许你可以成为他偶尔爱吃的桃子，可有一个人已经成为了他所有的营养，融入他的血液。他不会为了你，做出多大的牺牲。桃子可以终生不吃，但他永远不能脱离血液。

如果你妄想给他大换血，你将会付出比旁人多双倍的精力与代价。首先你要把原先的放掉，即让他忘掉原来那个人，再让他觉得恋爱是很美好的事，最后让他爱上你。可能你会觉得这三件事可以同一时间完成，但你怎么可能毫无顾虑，当作什么都没发生过似的心安理得地跟他在一起?你从别人手里夺来的他，怎么会没有他会被另外的人抢走的忧虑?再者，他们不是“自然”状态下的分开，难道这个人会一点愧疚都没有吗?他们毕竟是有感情的，人终究也是讲感情的。你会不会还需要防着他们死灰复燃呢?这样惶惶恐恐地跟一个人在一起，相信你一定会很累。

再看这个人与他的“原配”。两个人明明过得好好的，就算吵吵闹闹，可过日子哪里没有点磕磕碰碰?像两个人拼合成一张图片，作为书的正反封面，就因为你爱，就因为你喜欢，硬生生将正面撤换掉。可你们终究不再是原装的了，强行得到的从来都只是个人的满足，而不是爱。人不能太自私，为了一己私欲就去践踏别人的感情，去破坏别人的生活。

并且去为那个已有了自己伴侣的人付出情感是多么的愚蠢，是想要证明自己的实力能够抢到到一个人心里另一个人的位置吗?这样的证明方式为什么不去用在一个心里还给你留着位置的人身上呢?难道不会幸福得多?为什么要用人的劣根性去做那些毫无意义伤人伤己的无用功，来证明自己?

一个巴掌拍不响，看看那个动摇的人。明明心里已经有了那个不可或缺，为什么还要去招惹别人，去跟别的人暧昧不清。如果要选择别人，请与原来那个人断绝关系好吗?能同时跟两个或两个以上的异性暧昧不清，是要显示自己魅力无限?还是觉得高人一等了?或者只是泛滥的寂寞无处宣泄?别说“把持不住”，如果连这点寂寞与空虚都不能控制无法忍受，怎么能称得上一个人格健全的人?

一个人只会跟一个人过一辈子，不管生命中会出现多少人，陪在自己身边最多的永远都只有你的爱人。为了这个不顾一切跟你在一起的人，除去其他必要的精力与时间，你的一切都得用来去讨好她了，怎么还会有时间与精力去管别人的爱人?你可以没有时间去陪你的爱人，没有精力去讨好她，那也请别挤出多余的时间精力去面对别人!你怎么能那么有心机地用那么多精力把时间浪费在一个过客身上? 曾经有人说：陪你到最后的永远只会是你的爱人，为什么总是要把别人看得比你的爱人还重呢?后来，说这句话的人，背叛了他的爱人。因为他开始有时间跟别人聊天暧昧，却再没空给他所谓的爱人一个电话。再不能跟他的爱人敞开心扉。他明知爱人的重要，却还是伤害了她。

一个人，怎么能那么没有责任感没有担当?别归咎于年轻，也别归罪于任何人。归根结底是自己太自私，太贪心又太懦弱。

还是老掉牙的话：若爱请深爱，若放弃请彻底。人生哪有那么多时间浪费在没有任何意义的事情上。没有精力去折腾那些无用功。哪有那么多心思去爱别人?

爱一个人，就给那个人十足的安全感吧，然后负起你应负的责任，再共同撑起你们的未来。如果做不到，别再纠缠。青春，经得起几个两年?

有歌词唱：有了很爱很爱的人，就该守己安分，别再奢望更好的人，没有空再爱别人。一个人在那一个时间段内，只能爱一个人。如果已经无法专心无法一心一意地去爱一个人，就放她走吧。因为你只有一个苹果，却想分给两个人，没有人有理由只得到半个苹果，每个人都应该得到唯一的爱。如果做不到，就放其中一个去接受别人的苹果吧。她给了你完整的心没道理接受你残缺的爱。爱里没有对等，但爱不允许残缺。爱情里与信任并列排在第一位的，永远是忠诚，你可以不那么爱她，但请别背叛。

我们不能使我们做的每一件事都有意义，但不能是做每一件事，都是无意义的。

第五篇：第16课《图说红军长征》之活动环节一：重走长征路（模版）

北师大版中国历史八年级上册

第16课《图说红军长征》之活动环节一：重走长征路

三水中学附属初中蔡楚洁

一、活动课简介

本录像课例片段选自北师大版中国历史八年级上册第16课《图说红军长征》的其中的第一个活动环节。该节活动课以《红军不怕远征难》主题资源内容为素材，采用“学生合作活动——网络教学——分组导学”为教学模式。

二、设计意图

1.通过再现长征历程，使学生对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。

2.通过指导学生自己动手动脑搜集整理资料，培养其合作学习的能力，使其在积极参与学习的过程中体验历史学科的“过去性” 和“借鉴性” 的特点。

3.通过课堂上各小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养其合作参与精神和自我展示能力，使学生在活动中发现和肯定自己的价值和学习潜力。

三、活动准备

(一)教前准备

1、教师课前用Frontpage 制作一个网页主题资源，为学生提供一个网络自主学习平台。

2、将学生有机分组，布置活动内容，主要按照长征路线分为“瑞金组”、“遵义组”、“泸定桥组”、“雪山草地组”、“会师组”等，表现形式自定。

3、指导学生分类搜集、整理所需资料，以书面的形式做好在课堂中展示和交流的准备，组长负责督促准备和排练。

4、选出两名主持人，要熟悉活动流程，设计主持稿。

5、以小组竞赛方式调动学生积极性与参与欲。

(二)学前准备

1、搜集红军长征故事、长征图片、长征资材等相关资源，去学习探究红军长征。

2、认真按照分工进行准备。

3、制作相关课件并上交。

四、教学流程图

- 1 -

五、活动过程

一、 创设情景

教师引入：本单元我们学习了红军长征的内容，对长征已经有了初步了解，同学们能不能用自己的方式演绎长征?用行动感受长征精神?

今天让我们一起来“重走长征路”。

分为三个环节

:“重走长征路”、“长征精神之我见”和“鲜花留言”。下面进入第一个环节，同学们准备好没有?愿意接受挑战吗?好!交给你们了……

二、

活动内容

环节一：“重走长征路”

1、开幕词：(主持人)

男：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。

女：一首壮丽的诗篇讲述了一段震惊中外的历程。

男：1934年10月，有这样一群人，他们脚踏着中国大地、背负着人民的希望、行程二万五千里，直向着一个坚定的方向。

女：这群人的名字叫红军，这条路就是长征之路。

男：这不仅仅是二万五千里的长征路程，更是一部倾尽了他们对祖国、对人民无比热爱的历史。

男：二万五千里路啊，倾注的是他们的激情与鲜血，

女：二万五千里路啊，倾注的是他们的智慧和热泪!

男：前事不忘，后事之师。

女：今天，同学们就是要尽“我”所能再现这段历史情景，我们要用自己的方式来重走长征路。

2、朗诵组“情势磅礴”

主持人：听，《七律.长征》的豪言壮语已经响起。

学生：由朗诵组带领学生们齐声朗诵《七律·长征》

红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

3、瑞金组“史海撷珠”

主持人：女：毛主席的诗词将我们带回了几十年前那个激情燃烧的时代。

男：你看，在红军二万五千里长征的出发地，共和国的摇篮-----瑞金，几位摄影师到了那里。(接下来瑞金组)

学生活动：制作卡片及小调，演说介绍长征的开始及瑞金的情况。(学生活动稿 后附)

学生评价，教师点评。

4、遵义组“历史重演”

主持人：男：从瑞金出发，红军经历了一系列的苦战，从突破四道敌军封锁线，

到惨烈的湘江战役，乌江战役，人员锐减到三万多人。

女：不过，我们这支坚强的红军队伍在接下来的这一站站中绝处逢生，到底发生了什么事?有请遵义组。

学生演绎：情景一：在还没知道会议要开之前，战士们在讨论，说“我们前面的 路应该怎么走呀，到底听谁的指挥好呢?情景二：介绍遵义会议的召开。情景三： 战士们得知会议的召开以及决定后非常开心，都在说：这真是一个伟大的决定， 革命有希望了!……。

学生评价。

教师点评：用战士们的心情从侧面体现遵义会议召开的重要性，这种方式比直接 介绍更有说服力，而且组员之间的配合较有默契，很好!不知大家听了这么久 记不记得遵义会议是什么时候召开呀?

生：1935年1月

师：接下来你们将带老师去哪里呢?

5、泸定桥组“火眼金睛”

主持人：女：遵义会议确立了以毛泽东为首的党中央的正确领导，接下来的战斗

打得真是让人振奋!

男：这点我非常赞同，像四渡赤水，毛主席真是用兵如神。不过对这段精彩的历史，我们现在很多人却不了解，这不，这位导游同志就出错了。 学生演绎：导游带团游泸定桥，介绍时错漏百出，游客中有历史学家当场出来指正，还有当年参加红军的老战士也谈了对这段历史的感受。

学生评价。

教师点评：同学们有没有这种受骗的经历呀?(学生热烈回应)很多同学喜欢旅

游，而学历史可以让你更清楚的了解景点中所蕴涵的历史韵味。

6、雪山草地“真情再现”

主持人：男：长征途中真可以说是处处有险阻，天天有战斗，今天的幸福生活真

是来之不易，我们不应该忘本。

女：我也深有同感，万里长征可真可谓艰苦卓绝，许多战士不曾倒在枪林弹雨之中，却无奈的倒在缺衣缺粮的行军途中，这又是何等的悲壮啊! 男：特别是在过草地，爬雪山的过程中，有那么多的先烈的故事让我们的心灵如此震撼!

女：他们用自己的生命铸起了一座又一座的丰碑!

学生演绎：以“新闻报道”的形式向观众介绍当年红军长征过草地时的艰难困苦，

展示“雪山草地”的图片，并有学生演绎感人的历史故事“丰碑”，重现当年长征过草地时所体现出来的人间真情。

学生评。

教师点评。

7、会师组“豪情壮志”

主持人：男：长征途中，像刚才那样的故事不胜枚举。漫漫的征途，30 万大军

从江西根据地出发，几百天的长途跋涉，在战火、饥饿、和寒冷的威胁下，3万多红军最终到达了目的地会宁!

女：尽管人数只剩下了出发时的十分之一，但正是这十分之一，却成了中国革命的精干力量，是他们改写了中国的历史!

男：红二方面军和红四方面军的战士们也在经过了长途的艰苦跋涉后，用鲜血和生命换来了最后的胜利!三军胜利实现大会师!

女：听，他们胜利的欢呼响砌了整个神州的天空!请看最后一组的同学为我们带来的好消息。

学生演绎：在二万五千里长征中，红军历尽艰辛，熬过世间最难承受的痛苦，终于，到了目的地会宁了。三军会师时，大家都有诉不尽的苦，难以言达。由三位同学代表三军，通过言语的交谈尽现会师的乐与红军的“豪言壮志”。 学生评价。

教师点评。

环节二：“长征精神之我见”

师：通过那么多同学精彩的演示，相信我们大家对长征这一伟大壮举有了更深刻的理解，对长征精神的内涵也有了更深的体会!下面让我们进入交流论坛，发表自己对长征精神的精辟见解!

(交流论坛)

学生自由发言，抒发对长征精神的理解和看法。

师：(展示学生课前准备的相关照片)从同学们课前的认真准备中，老师也看到了，大家已经在不知不觉中将长征精神很好的运用在生活学习中。

环节三：“鲜花留言”

师：同学们的发言都很精彩，通过这一节课的学习，相信同学们的内心都经过了

一次灵魂的洗涤!让我们以最严肃和最真诚的态度，和我们的革命先烈说说自己的心声，给他们献上一束鲜花，表达我们的哀思。更重要的是，除了悲痛，我们要让先烈们知道，我们这一代人一定会珍惜这来之不易的幸福生活，不会让先烈的鲜血白流，让长征精神照耀着世世代代的炎黄子孙在新的长征路上奋勇前进!

学生：进入主题资源网页，点击鲜花留言，畅谈自己的心里话，说说今后在学习生活中如何运用长征精神。

三、总结

师：同学们，万里长征艰难曲折，震人心魄，是中国革命史上的一座丰碑。红军长征的胜利，不仅为中国革命的胜利奠定了坚实的基础，而且对世界也产生了深远的影响。长征中所表现出的长征精神，更具有现实意义：我们今天哪怕一分的安宁也是革命先烈用十分的鲜血、生命换来的，革命先烈们脚下踏过的是万里长征路，肩头抗起的是革命的责任和信念，双手托起的是人民的幸福和安宁，这点滴汇集铺就的是一条万里长征路，是一条成就着今天亿万人民幸福的通天大道!

江总书记曾在纪念长征的大会上指出：“我们要把长征精神作为全体人民特别是青少年中进行理想信念和思想道德教育的重要内容。”今天，我们的这一堂课就是具体学习长征精神的一次活动。同学们的网站就是今后学习长征精神的新阵地。

这次的历史课上得很成功，“重走长征路”，我们就是要在日常的学习生活中学习长征英雄们那种不怕困难、不怕牺牲、勇往直前的英雄气概;学习他们顾全大局、严守纪律、亲密团结的高贵品质;学习他们艰苦奋斗、全心全意为人民服务的崇高思想。

同学们，今天，我们不用再去爬雪山、过草地、钻枪林、冒弹雨，但这条新时期的和平长征路并不比万里长征轻松易走，希望同学们一切从我做起，从现在做起，担起我们的责任，做一名新时代幸福生活的创造者!让我们携起手来，努力学习、奋发图强，在社会主义建设新长征中去创造新的业绩。

最后，让我们向烈士们致敬!

(全体起立，敬礼)

下课。