作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《享受生活教案表格》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：享受生活教案表格
《享受生活》教案
八、享受生活
海伦·凯勒
教学目标：
1、 体会并学习本文中所表现的海伦凯勒不向命运屈服、战胜残疾、热爱生活的感情。
2、了解本文中作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受。
3、继续培养速读的能力。
教学重点： 体悟作者积极向上的生活态度
教学难点：培养学生热爱生活，不向命运屈服的生活态度 教学过程：
一、千手观音舞蹈之领舞邰丽华事迹导入
1邰丽华人物介绍
2作者简介：
海伦·凯勒1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。 一个聋盲人要脱离黑暗走向光明，最重要的
是要学会认字读书。而从学会认字到学会阅读，更要付出超乎常人的毅力。海伦是靠手指来观察老师莎莉文小姐的嘴唇，用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。她为了使自己能够发好一个词或句子，要反复的练习，海伦从不在失败面前屈服
她的一生写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来成了卓越的社会改革家，到全球各地发表演说，为盲人聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神备受人们崇敬，成为全人类的精神楷模。1964年被授予美国公民最高荣誉——“总统自由勋章”，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
1968年6月1日下午，海伦·凯勒在睡梦中去世了，享年87岁。
3、导入：海伦•凯勒这样一个残疾人，一生学习了那么多知识，为人类社会作出了巨大的贡献，是我们许多正常人都难以做到的。她是如何做到的呢?她又是怎样对待生活的呢?下面我们学习她的《享受生活》，走进她的世界!
二、速读全文，整体感知
1学习课文中的生字词
2试着用一句话概括这篇课文的主要内容
(课文主要写了海伦·凯勒丰富多彩的乐趣)
三、再读文章，理清思路和结构
第一部分(第1～11段)主要写自己在体育运动和交际活动中获得的
精神愉快。
第二部分(第12～18段)主要是艺术享受，写自己的精神文化追求。 第三部分(第19～20段)在孤独中学会了忘我，在忘我中寻找到了快乐。
四、走近作者，寻找快乐。
速读课文，在文中找出作者的快乐：
1划船、游泳、乘船远航、骑双人自行车兜风、
亲近树草花木、和狗交朋友、编制、看书、下棋、玩纸牌游戏、和孩子们嬉戏、参观博物馆和艺术馆、看歌剧等
2作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢?试用原文的词句来回答 ：
划船——心旷神怡
船远航——奇妙、有趣极了、不能忘怀
幽静乡村——迷人可爱、回味无穷、尽情享受
骑自行车兜风——惬意、飘飘然而心旷神怡
和孩子们嬉戏——快乐不过，时间也过得很快
参观博物馆和艺术馆——灵魂充满了喜悦
看歌剧——比读剧本要有趣味得多、身临其境、不能忘怀、高兴得几乎跳起来
3同学们看出来这些活动、乐趣是按着什么顺序来写的吗? (作者是从身边的活动写到心灵的活动)
五、各抒己见，剖析难点。
作者是生活的乐观者，在本文中她也尽情地叙述了自己的享受生活，为什么在文章末尾她提到“当我孤独地坐着等待生命大门关闭时，一种与世隔绝的感觉就会象冷雾一样笼罩着我”，“但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边，欲言又止，犹如泪水往肚里流，沉默浸透了我的灵魂”?这种悲凉的论调，会不会影响文章的主旨?
学生自由讨论交流。
教师小结：即使是心灵和生理都正常的人，也会遭遇失败与挫折，也会有软弱，也会有情绪的波动。海伦•凯勒凭着自己的勇气和毅力认识了世界，也创造了自己的世界，由于她的奋斗，她所认识的天地更加广阔，可是毕竟生命有限，她更多的对生活的渴望也因残疾而受到限制，无法实现。勇敢的人最大的精神优势是直面人生，作者勇于说出自己心灵的悲凉，说明了她面对现实的人生态度;更值得注意的，是她在寂寞与苦痛时，能想把天下人的幸福当作自己的幸福，显示出积极的人生观和博大的胸襟。
六、朗读语段，走进作者的内心世界。
1、配乐深情朗读
作者从身边的活动写到心灵的活动，我们随着作者一起感受了生活的美好，最后的人生感悟更让我们倾听到了作者心灵的感悟，让我们一起带着感情来朗读课文最后一段。
六、感悟体会，总结课文
1学生讨论交流：作者是怎样的一个人?
(1)对生活无比的热爱、乐观的态度和积极进取的精神，在追求中
享受生活的乐趣。
(2)对一切生物的热爱(同情、视为朋友)，对周围的人怀着极其真挚的友爱，善良博爱。
(3)对大自然的热爱和向往，对乡村生活的眷念和羡慕。
(4)对现代城市文明的批判和反思。
(5)对剥削者的嘲讽，对下层劳动人民的同情。
(6)无论什么环境都要不断努力，学会满足，时刻谨记忘我就是快乐!
2总结全文。
本文是美国聋哑女作家海伦·凯勒的一篇散文。文章通过对“我”的丰富多彩的趣事以及“我”从中感受到的勒取得具体描述，表现了作者积极乐观的精神，告诉我们要学会满足，忘我就是快乐;启示我们要坦然面对生活中困难与不幸，要时刻对生活充满希望，要有一颗永远拼搏的心，要学会发现生活中的一切有意义的和美的东西。
七、结合实际，畅谈感悟。
结合海伦•凯勒不向命运屈服，战胜残疾走向成功的非凡经历，引导学生联系现实生活中的人和事，谈谈对人生的启迪。
八、布置作业。
课外阅读海伦•凯勒《假如给我三天光明》一书。
板书设计
8享受生活
海伦·凯勒
一、(1)开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富多彩的
二、(2——30)具体写了“我”的丰富多彩的乐趣
三、(31——32)告诉我们要学会满足，忘我就是快乐总说分写 总结
第二篇：享受健康的网络生活教案
享受健康的网络交往教案
一、教学目标
(一)情感态度与价值观
培养抑恶扬善，增强遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活的追求。
(二)过程与方法
懂得在网络交往中学会自我保护，知道网络交往要遵守道德，懂得上网要遵守法律。
(三)知识与技能
提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。
二、教学重难点
(一)重点：掌握必要的网络交往规则和必要的网上自我保护的知识。
(二)难点：正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明与规范。
三、教学方法：讲授法、讨论法
四、教学准备：课件、多媒体，教案
五、教学过程：
(一)导入新课
同学们，上课前老师做一个小调查：在座的同学当中，上过网的请举手。(学生举手)，请放下手，看来大多数同学都接触过网络，大家对网络并不陌生，通过我们前面的学习，我们知道：网络有利有弊。看来，网络是一把双刃剑。那么，我们在利用网络的时候，要发挥它的积极作用，避免受到侵害，做到趋利避害。有些青少年因为没有做到文明健康上网，给自己和家人带来了极大的伤痛。为了避免伤痛在我们的身上发生，下面，我们一起来学习交流如何享受健康的网络交往。请同学们把教材翻到72面。
(二)新课讲授
第一环节：我为梅平出主意
教材讲述了一位叫梅平的中学生交网友的故事，请同学们讨论后边的三个问题： 第一个问题：梅平与天马能见面吗?为什么? 梅平与天马见面有两种意见：
一是能与天马见面，网上沟通的好，网下也能做朋友，不能说中学生经过网络交往的对象都是坏人，人与人交往都是从陌生人开始逐渐熟悉。
二是不能见面，梅平只是一个八年级的女学生，天马很可能是一个坏人，梅平很难斗得过他，对于梅平来说，不能因为满足自己的好奇心放弃必要的警惕，如果遇到危险，事情后果是不能设想的。
第二个问题：梅平会见天马，可能有哪几个哪几种结果，这些结果会对她的生活产生什么样的影响?
会有四种结果：
生A：可能是很坏的结果，网友可能是伪装起来以骗取我们的信任，见面的时候可能对梅平作出身心伤害的事情。
生B：可能网友不是坏人，但品质很差，与在网上的表现不同，梅平会很失望。 生C：也有可能是好的结果，遇到一个好人，做了生活中知心的朋友。 生D：也有可能堕入网恋，影响学习。
第三个问题：梅平在现实生活中遇到的问题，还可以像谁求助?
向父母、师长、向身边熟悉的、信任的人求助，向社会公共服务机构求助。 (设计意图：有利于培养学生分析问题、解决问题和归纳问题的能力。)
师：通过刚才同学们的发言，我发现同学们的自我保护意识还是很强的，同学们分析的很全面。关于会见网友，我们提倡能不见，最好不见。现实生活中的事情，要找熟悉的朋友或师长帮助解决。梅平这个例子告诉我们，享受健康的网络交往，首先要正确的认识网络，其次提高安全防范意识和觉察能力，从而学会自我保护。
2、遵守网络规则 活动二：各抒己见
[设计意图]：通过本环节的活动使学生审视自己在网络中的行为，明确网络交往的自由是有限度的，上网要遵守道德和法律的规定。
案例一：前段时间某饮料公司为了搞一些营销噱头，于是在网上把我们革命先烈邱少云为了不暴露目标而被大火倾吞牺牲的事实比喻成烤肉，英雄形象被侮辱，歪曲。于是邱少云先烈的后人将这家公司告上法庭，最后法庭判决该公司侵犯了邱少云先烈这一形象的名誉权。
案例二：最近有一个网络病毒叫作勒索病毒大肆传播造成了不少的经济损失。 教师：同学们“网络虚拟世界空间大，自由多，这种自由有没有限度，而且我们现在已经是一位中学生了，要对自己的所作所为负责。所以，这就要求我们遵守网络规则，做到“四不”，“两要”。同时最重要的一点我们要遵守法律。规范自己的网络行为，形成责任意识，做一名文明的网络交往者。
(五)课堂总结
同学们，通过这堂课的学习，加深了我们对网络的认识：网络在带给我们便利、愉悦的同时，也潜伏着对我们的危害，比如说网络交往对象不可捉摸、网络信息良莠不齐等等。因此，在网络交往中，我们要学会保护自己，做到：“四不”“两要” 。同时，在网络交往中我们也要遵守道德和法律，以实际行动遵守网络规则，做一个文明的上网者。
六、板书设计：
享受健康的网络生活
一、学会自我保护 1.正确认识网络 2.提高防范意识
3.提高自己的辨别能力
二、遵守网络规则 1.“四不”，“两要” 2.遵守法律
七、教学反思：
第三篇：享受生活享受工作
热爱工作 享受生活
“你在为谁工作?”看似一个简单的问题，不同的人有不同的回答：“为自己的生存工作”、“为老婆、孩子工作”这样的回答比较现实;“为国家工作”、“为党工作”这样的回答虽显空洞，却也不失远大;有的则干脆回答是“为老板工作”、“为工作而工作”……总之，不同的人有不同的人生观和世界观，对待工作的态度也就不一而足。为了什么而工作是每一位员工需要自我反思的人生问题，并对这个问题进行了深刻细致的解答。它有助于员工解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。
工作是什么?翻开各国的权威字典，我们可以发现，他们的解释几乎如出一辙：工作是上帝安排的任务;工作是上天赋予的使命。这种解释虽然带有太多的宗教色彩，然而，他们却传达出了一个共同的思想：没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人，就是违背上帝意愿的人，他们不能完整享受到生命的乐趣。
工作就是付出努力以达到某种目的。工作是一个施展自己才能的舞台。工作是谋生的手段。我是麦特电子的一名员工，一名普普通通的会计，我为什么要从事这份工作呢，表面上讲是为了生活，或者说为了“自我实现”，每个人都需要工作。工作的过程是一个漫长的过程，一个人的工作时间要用去他生命的大部分时间。可见工作对于生命之重要，工作是人们要用生命去做的事。
有了这样的认识，我们就会正确看待自己的工作：也许你的工作苦累脏险，也许你的工作简单乏味，也许你的工作报酬不高，也许你的工作不被人看起……如果一味地去和别人比、总想着它不如你意的一面，那么工作起来就没有干劲，每天只会是简单地重复，而且还影响到你的心情，工作也不会有什么成就。我们不妨多想想在工作中学到了什么本领、掌握了多少技能、发挥了哪些才能、受到了怎样的历练，多想想工作中有过的乐趣、获得的友情、收获的成就感，这样心情就好多了，干起工作来也会得心应手，也更容易取得成功。
用激情去工作、为自己去工作：努力提高自己的工作质量，实现自己的人生价值。
有了对工作的正确态度，工作中还需要敬业和激情。
敬业是最完美的工作态度。在企业里每个人都持有自己的工作态度。有的勤勉进取;有的悠闲自在;有的得过且过。工作中我们需要的就是积极进取的敬业精神。
激情是工作的灵魂。激情，是一种能把全身的每一个细胞都调动起来的力量。在所有伟大成就的取得过程中，激情是最具活力的因素。每一项改变人类生活的发明、每一幅精美的书画、每一尊震撼人心的雕塑、每一首伟大的诗篇以及每一部让世人惊叹的小说，无不是激情之人创造出来的奇迹。只有在热爱工作的情况下，才能把工作做到最好。
一个人如果有了敬业的态度，工作中又以进取不息的精神，火焰般的热忱，充分发挥自己的特长，那么即使做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人。
热爱工作，努力工作;享受工作，享受生活：工作的质量往往决定生活的质量。
我相信每个人仔细思考一下都会对自己从事的工作有个新的认识，这种认识也会影响到他在今后的工作。工作是一个施展自己才华的舞台。除了工作没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。
亲爱的朋友们，为了我们明天美好的生活，让我们热爱自己的工作、珍惜自己的岗位，让我们去努力工作，享受工作，享受生活吧!
第四篇：享受工作、享受生活读后感
《享受工作，享受生活》读后感
————常健昕
卡内基先生在这本书里分享的，就是如何能帮助我以积极的态度面对工作及生活，并能不断地激发自己的潜力，真正做到享受工作、享受生活。
在工作与生活中，要心怀感恩，懂得感恩，感恩是一种健康心态。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，灵魂才能升华。原谅那些伤害过、误解过你的人;感谢那些帮助过、鼓励过你的人;帮助那些需要你帮助的人。永怀感恩之心，常表感激之情，人生就会充实而快乐。与人相处要心怀至诚，胸怀宽广，凡事皆以友善的态度开始，不管面对的是客户的责难、竞争对手的算计，还是同事的误解，沟通时做到以友善的态度开始，往往会收到意想不到的效果，“绳锯木断，水滴石穿”，温和友善的方法永远比猛烈暴力更强壮。
对待生活，完全是个人的态度，自我的感受。同一件事，不同的人有不同的看法;同一个人在不同时间、空间环境中感受也是不相同的，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”就是这个道理。如果能够摆正心态，以享受之心，去直面现实生活，则会感觉到天是那么蓝、阳光是那样的柔和、小草是那么的绿、空气是那么的清新，一切一切都是那么的美好。看法决定想法，想法决定做法，做法决定了结果，因此，做一件事能否成功，取决于每个人的态度。
工作是生活的一部分，要想享受生活，首先要会享受工作。也许你会说，工作太累、任务重、压力大!哪里来的享受?答案是：心态问题。当你对工作感觉厌倦时，不妨想想那些正在为寻找工作而四处奔波、到处求职、疲惫不堪的人，你会为自己拥有工作而暗自庆幸，这就是享受;你努力工作，取得成就，得到上司表扬，同事的赞赏，这时你会有一种成就感，这是工作给你带来的乐趣，这就是享受;如果工作中受到批评，照样可以用享受的心态去面对。卡内基先生告诉我，“如果你被人批评，请记住，那是因为批评你会带给他人一种重要感，也表示你是一位有成就、值得重视的人。”批评往往是掩饰的赞美，既是赞美，尽可享受。
走过怎样的人生，不在于上天的安排，而在于你如何选择!从现在开始，选择一种每天都幸福快乐的生活方式，去享受工作、享受生活!
转载于 成都复印纸批发
2009年11月28日
第五篇：简约生活就是享受生活
从化二中高二(2)班李颖珊
活得有些累，活得有些烦，在那些不顺心的日子，有时候我们会禁不住这样感叹。在寻找了千百种理由之后，当蓦然回首曾经走过的那些岁月，我们却惊然发现，其实生活赐予我们的，与别人并没有什么不同。呈现在我们视野里的生活，每个人其实都一样，不同的仅仅是我们的胸中缺少一份“简约”。
当看见那些假日的钓鱼者，一大早出门，在夕阳下拎着空空的鱼篓回家，却留下一路欢声笑语。
当看见那些恋人无奈分手，眼睛里含着热泪，脸庞上带着忧伤，却潇洒地挥挥手，道一声珍重，坦然离去。
突然想起这样一句话：“天空没留下我的痕迹，但我已翩然飞过。”其实这些不都是对“简约”的最好的诠释吗?
朱元璋的军师刘伯温这样自勉：“岂能尽如人意，但求无愧我心。”人生在世，生活就应该简单简约，无需多求，忙来忙去，都是为了生活，既然如此，就应该寻求一种适合于自己的生活方式，这样在离开的那一天才不会空留余恨。生是一团火，死是一把灰。而人生最大困扰就是不甘于平庸，想让生命之火照亮世界，照亮人生。这份不甘心，却让你的生活不再简单，于是出现了各种高大上的追求，大操大办，相互攀比。
社会在进步，时代在发展。物质越来越丰富，人们的精神生活却越来越贫乏。有人喜欢享受实物带来的乐趣，这乐趣是短暂的，不能永驻心间。有人享受精神生活带来的乐趣，这乐趣才能真正显示人的高尚品质。“不为五斗米折腰”的陶渊明之所以流芳千古，是他不愿与人同流合污，是他回归自然，在一花一草的简约的世界中成就了美名。
不论高贵与低贱，生活都会容纳每一个人。生活就像我们每天都要喝的白开水，不同的人兑上不同原料，喝出不同的味道。当你能细辨出当中的甜酸苦辣麻，还原出生活的原汁原味，那么，这份“简约”就能让你真正享受生活。
古人云：“清闲无事，坐卧随心，虽粗茶淡饭，但觉一尘不染;忧患缠身，繁扰奔忙，虽锦衣厚味，只觉万状苦愁。”又有诗云：“身外无求睡最安。”我们赤裸裸来到这世界，短短岁月，不就是一次旅途吗?抛开烦恼，笑面人生，不管生活跟我们开多么残酷的玩笑!记住，活得简单，就是享受最真的生活。
生活不仅仅是一种体验，当你抛却万种物质需求，不在乎别人的评价，“一箪食，一瓢饮，在陋巷。”回归简约的生活，依然会“不改其乐”!
(指导老师：李彩芹)