小学国学经典诵读2下

第一篇：小学国学经典诵读2下

七2国学经典诵读方案

七2班“国学经典诗文”诵读活动实施方案

一、指导思想：

为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我班学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展，我班在以前实施的基础上，吸取经验，总结不足，进一步修定了我班国学经典诵读方案。

二、活动主题：“诵国学经典诗文 扬中华传统美德 奠人生幸福之基”

三、活动时间： 班会课

四、诵读内容：

让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。

诵读内容如下：

七年级学生诵读：《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》 组织实施阶段：

1.班级诵读： ◇晨读 具体要求：

(1)每周一至周五语文课前诵读经典古诗文节选(语文老师负责)。

(2)每周至少有一首古诗词熟读成诵(语文老师自行选择)。 (3)各班每天提前将古诗文名句抄写在黑板的左边，书写规范，排版美观。

(4)各班自行开展相关比赛考评活动，学期结束，完成规定要求： ◇晚读：每天坚持和家长共同进行阅读不少于20分钟。 2.学校经典诵读展示活动：

(1)团队活动展示，利用班会，组织开展“国学经典诵读”班队活动。

(2)参加学校开展“国学经典诵读竞赛及表演活动”。

附件1：《中华诗文名句精华》

(一)先秦

1.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 2.昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。 3.投我以木桃，报之以琼瑶。 4.它山之石，可以攻玉。 5.满招损，谦受益。 6.诗言志，歌咏言。 7.为山九仞，功亏一篑。 8.好问则裕，自用则小。

9.天行健， 君子以自强不息。 10.穷则变，变则通，通则久。

11.仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。

12.二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。 13.玉不琢，不成器;人不学，不知道。 14.学，然后知不足;教，然后知困。 15.凡事豫则立，不豫则废。 16.一张一弛，文武之道。

17.人谁无过?过而能改，善莫大焉。 18.不以一眚掩大德。 19.善不可失，恶不可长。 20.多行不义，必自毙。 21.防民之口甚于防川。

22.仓廪足则知礼节，衣食足则知荣辱。 23.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 24.君子喻于义，小人喻于利。 25.君子坦荡荡，小人长戚戚。 26.言必行，行必果。

27.工欲善其事，必先利其器。 28.往者不可谏，来者犹可追。

29.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 30.千里之足，始于足下。

31.知人者智，自知者明;胜人者有力，自胜者强。 32.天网恢恢，疏而不漏。

33.民常不畏死，奈何以死惧之。 34.知彼知已，百战不殆。 35.攻其无备，出其不意。 36.置之死地而后生。 37.行百里者，半于九十。 38.前事不忘，后事之师。

39.穷则独善其身，则兼济天下。 40.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。 41.爱人者，人恒爱之敬人者，人恒敬之。 42.不以规矩，不能成方圆。 43.吾生也有涯，而知也无涯。

44.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 45.黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。 46.青，取之于蓝，而青于蓝。

47.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍之，金石可镂。 48.蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。 49.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 50.天行常有，不为尧存，不为桀亡。

(二)汉魏

51.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 52.运筹帷幄之中，决胜千里之外。 52.忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

53.智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。 54.水至清则无鱼，人至察则无徒。

55.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 56.静以修身，俭以养德。

57.非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 58.茕茕孑立，形影相吊。 59.士别三日，即当刮目相待。 60.读书百遍，其义自见。 61.识时务者为俊杰。

62.司马昭之心，路人皆知。 63.鸡肋，食之无味，弃之可惜。 64.采菊东篱下，悠然见南山。 65.奇文共欣赏，疑义相与析。 66.精诚所至，金石为开。 67.不入虎穴，焉得虎子。 68.失之东隅，收之桑榆。 69.盲人骑瞎马，夜半临深池。 70.少壮不努力，老大徒伤悲。

(三)唐代

71.海内存知已，天涯若比邻。

72.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 73.莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 74.天生我材必有用，千金散尽还复来。 75.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 76.我本楚狂人，凤歌笑孔丘。

77.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 78.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 79.清水出芙蓉，天然去雕饰。

80.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 81.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 82.人生贵相知，何必金与钱。 83.朱门酒肉臭，路有冻死骨。

84.新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。 85.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 86.丹青不知老将至，富贵于我如浮云。 87.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 88.此曲只应天上有，人间能得几回闻。 89.文章千古事，得失寸心知。 90.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

91.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

92.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 93.会当凌绝顶，一览众山小。 94.谁言寸草心，报得三春晖。

95.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 96.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 97.莫道桑榆晚，为霞尚满天。

98.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 99.东边日出西边雨，道是无情却有情。 100.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒潮。 101.高者未必贤，下者未必愚。

102.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

103.春种一粒粟，秋收万颗子;四海无闲田，农夫犹锇死。 104.水情虽能流，不导则不通。 105.病从口入，祸自口出。

106.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 107.二句三年得，一吟双泪流。

108.我有迷魂招不得，雄鸡一唱天下白;少年心事当拿云，谁念幽寒坐鸣呃。 109.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 110.商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

111.多睛却似总无情，惟觉尊前笑不成;蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 112.胜败兵家不期。包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊。卷土重来未可知。 113.相见时难 别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 114.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 115.夕阳无限好，只是近黄昏。

116.历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 117.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

118.敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线。为他人作嫁衣裳。 119.剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 120.春花秋月何时了，往事知多少。

121.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

(四)宋代

122.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 123.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 124.残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 125.由俭入奢易，由奢入俭难。 126.兼听则明，偏信则暗。

127.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 128.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 129.嬉笑怒骂，皆成文章。 130.生当作人杰，死亦为鬼雄。

131.莫等闲、白了少年头，空悲切。

132.文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。 133.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 134.月儿弯弯照九州，几家欢喜几家愁。 135.位卑未敢忘忧国，事定犹须待合棺。 136.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 137.古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 138.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 139.文章本天成，妙手偶得知之。 140.零落成泥碾作尘，只有香如故。 141.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 142.须知三绝韦编，不是寻行数墨人。 143.问渠那得清如水，为有源头活水来。 144.为学正如撑上水船。一篙不可放缓。 145.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

146.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却正灯火阑珊处。 147.旧恨春江流不尽，新恨云山千重。 148.青山遮不住，毕竟东流去。

149.春色满园关不住，一枝红杏出墙。 五(元明清)

150.花有重开日，人无再少年。

151.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 152.青山依旧在，几度夕阳红。 153.世情看冷，人面且逐高低。

154.踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。 155.好事不出门，恶事传千里。

156.粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

157.花不常好，月不常圆，世间万物有盛衰。人生安得常少年。 158.人生百年几今日?今日不为真可惜。 159.沉鱼落雁鸟惊喧，羞花闭月花愁颤。 160.常将有日思无日，莫待无时思有时。 161.落花有意，流水无情。 162.留得青山在，不怕没柴烧。 163.一人飞升，仙及鸡犬。

164.书痴者文必工，艺痴者技必良。

165.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 166.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 167.我自不开花，免撩蜂与蝶。 168.钱到公事办，火到猪头烂。 169.满纸荒言，一把辛酸泪! 170.成人不自在，自在不成人。 171.月满则亏，水满则溢。

172.机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。 173.心病终须心药治，解铃还净系铃人。

(六)近现代

174.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 175.落红不是无情物，化作春泥更护花。 176.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 177.天下兴亡，匹夫有责。

178.踏遍青山人未老，风景这边独好。 179.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 180.春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 181.为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 182.待到山花烂漫时，她在丛中笑。 183.一万年太久，只争朝夕。

附件2：初中生《优秀古诗文背诵》篇目

1.孔子语录

2.《鱼我所欲也》 孟子

3.《生于忧患，死于安乐》 孟子 4.《曹刿论战》 左传

5.《邹忌讽齐王纳谏》 战国策 6.《出师表》 诸葛亮 7.《桃花源记》 陶潜 8.《三峡》 郦道元 9. 《杂说(四)》 韩愈 10.《陋室铭》 刘禹锡 11.《小石潭记》 柳宗元 12.《岳阳楼记》 范仲淹 13.《醉翁亭记》 欧阳修 14.《爱莲说》 周敦颐 15.《记承天寺夜游》 苏轼

16.《送东阳马生序(节选)》 宋濂 17.《关雎》(关关雎鸠) 诗经 18.《蒹葭》(蒹葭苍苍) 诗经 19.《观沧海》(东临碣石) 曹操 20.《饮酒》(结庐在人境) 陶潜

21.《送杜少府之任蜀州》(城阙辅三秦)

王勃 22.《次北固山下》(客路青山外) 王湾 23.《使至塞上》(单车欲问边) 王维

24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(杨花落尽子规啼) 李白 25.《行路难》(金樽清酒斗十千) 李白 26.《望岳》(岱宗夫如何) 杜甫 27.《春望》(国破山河在) 杜甫

28.《茅屋为秋风所破歌》(八月秋高风怒号) 杜甫 29.《白雪歌送武判官归京》(北风卷地白草折) 岑参 30.《早春呈水部张十八员外》(天街小雨润如酥) 韩愈

31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》(巴山楚水凄凉地) 刘禹锡 32.《观刈麦》(田家少闲月) 白居易

33.《钱塘湖春行》(孤山寺北贾亭西)

白居易 34.《雁门太守行》(黑云压城城欲摧) 李贺 35.《赤壁》(折戟沉沙铁未销) 杜牧 36.《泊秦淮》(烟笼寒水月笼沙) 杜牧 37.《夜雨寄北》(君问归期未有期) 李商隐 38.《无题》(相见时难别亦难) 李商隐 39.《相见欢》(无言独上西楼) 李煜 40.《渔家傲》(塞下秋来风景异) 范仲淹 41.《浣溪沙》(一曲新词酒一杯) 晏殊 42.《登飞来峰》(飞来峰上千寻塔) 王安石 43.《江城子》(老夫聊发少年狂) 苏轼 44.《水调歌头》(明月几时有) 苏轼 45.《游山西村》(莫笑农家腊酒浑) 陆游 46.《破阵子》(醉里挑灯看剑) 辛弃疾

47.《过零丁洋》(辛苦遭逢起一经)

文天祥 48.《天净沙•秋思》(枯藤老树昏鸦)

马致远 49.《山坡羊•潼关怀古》(峰峦如聚)

张养浩 50.《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜)

龚自珍

附件3：《初中生中华经典诵读推荐篇目》

一、启蒙经典(共3篇) 1.《老子》(《道德经》)2.《三字经》 3.《弟子规》

二、四书五经 1.《大学》(第1章) 2.《中庸》(第

4、20、

22、24章) 3.《论语》(10篇)

⑴《学而•学而时习之云章》(第

1、

4、

6、

14、

15、16章) ⑵《为政•为政以德七章》(第

1、

4、

11、

15、

17、

19、20章) ⑶《里仁•里仁为美九章》(第

1、

5、

8、

9、

10、

14、

17、

24、25章) ⑷《雍也•乐水乐山四章》(第

18、20、

23、30章) ⑸《述而•志于道八章》(第

3、

6、

8、

12、

16、

22、

34、37章) ⑹《泰佰•任重道远三章》(第

5、

7、10章) ⑺《子罕•仁者不忧七章》(第

4、

17、

18、

19、

23、

28、29章) ⑻《颜渊•成人之美五章》(第

4、

16、

19、

22、24章) ⑼《子路•和而不同九章》(第

6、

16、

17、

19、

21、

23、

24、

26、27章) ⑽《宪问•修己以安百姓十章》(第

2、

3、

4、

24、

27、

28、30、

34、

35、42章)4.《孟子》(6篇)

⑴《公孙丑上•论浩然之气二章》(第

2、6章) ⑵《滕文公下•富贵不能淫一章》(第2章) ⑶(离数上•得民心者得天下二章)(第

9、10章) ⑷《告子上•舍生取义四章》(第

8、10章) ⑸《尽心上•登泰山而小天下三章》(第

14、

19、24章) ⑹《尽心下•尽信(书)不如无(书)二章》(第

3、31章) 5.《周易•泰》6.《尚书•盘庚上》 7.《诗经》(6篇)⑴《击鼓》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《七月》⑸《何草不黄》⑹《无衣》8.《礼记》(3篇)

⑴《敖不可长》⑵《不食嗟来之食》⑶《学记•教学为先》 9.《左传》(2篇)⑴《左传•僖公五年》⑵《烛之武退秦师》

三、神话故事(5篇) 1.《精卫填海》(《山海经》)2.《夸父逐日》(《山海经》)3.《鲧禹治水》(《山海经》)4.《女娲补天》(《山海经》)5.《嫦娥奔月》(《山海经》)

四、寓言故事(10篇) 1.《画蛇添足》(《战国策》)2.《狐假虎威》(《战国策》)3.《拔苗助长》(《孟子》)4.《鹬蚌相争》(《战国策》)5.《自相矛盾》(《韩非子》)6.《愚公移山》(《列子》)7.《螳螂捕蝉》(《说苑》)8.《卖椟还珠》(《韩非子》)9.《曾子杀猪》(《韩非子》)10.《朝三暮四》(《庄子》)

五、经典诗词(30首) 1.《国殇》(屈原)2.《古诗十九首》3.《怨歌行》(曹植)4.《短歌行对酒当歌》(曹操)5.《归园田居 少无适俗韵》(陶渊明) 6.《左迁至蓝关示侄孙湘》(韩愈)7.《将进酒》李白8.《水槛遣心二首》(杜甫)9.《长恨歌》(白居易)10.《致酒行》(李贺)11.《春江花月夜》(张若虚)12.《书愤》(陆游)13.《正气歌》(文天祥)14.《菩萨蛮 平林漠漠烟如织》(李白)15.《浪淘沙帘外雨潺潺》(李煜) 16.《踏莎行》(欧阳修) 17.《念奴娇赤壁怀古》(苏轼)18.《定风波 莫听穿林打叶声》(苏轼)19.《苏幕遮》(范仲淹)20.《江城子》(贺铸)21.《少年游》(周邦彦)22.《八声甘州对潇潇暮雨洒江天》(柳永)23.《踏莎行》(秦观)24.《鹊踏枝槛菊愁烟兰泣露》晏殊25.《声声慢》(李清照)26.《扬州慢》姜夔27.《虞美人 听雨》(蒋捷)28.《青玉案 元夕》(辛弃疾)29.《满江红》(岳飞)30.《采桑子 谁翻乐府凄凉曲》(纳兰性德)

六、古典散文诵读(20篇) 1.《谏太宗十思疏》(唐魏征)2.《阿房宫赋》(唐杜牧)3.《滕王阁序》(唐 王勃)4.《别赋》(南北朝 江淹)5.《过秦论》(西汉 贾谊)6.《离骚》(战国屈原)7.《前赤壁赋》《后赤壁赋》(宋苏轼)8.《修竹篇序》(唐陈子昂)9.《孟母戒子》(韩愈)10.《孙权劝学》(司马光)11.《少年中国说》(

三、四稿)(清•梁启超) 12.《人生的真义》 (陈独秀) 13.《桨声灯影里的秦淮河》(朱自清)14.《可爱的中国》(节选)(方志敏)15.《听听那冷雨》 (余光中)16.《精神的三间小屋》 (毕淑敏)17.《掌心化雪》(鲍尔吉•原野)18.《匆匆》(朱自清)19.《乌篷船》(周作人)20.《字缘》(董桥)

2014-2015年第二学期 “国学经典诗文”

诵读活动实施方案

班级：七

时间：2班 2015年3月

第二篇：国学经典诵读方案-小学国学经典诵

读教案

国学经典诵读教案

国学经典《满江红》《少年中国说》诵读教案

一、活动目标：

1、品读古诗，感悟诗情;

2、诵读文言经典，感悟人生哲理;

3、赏析美文，提高鉴赏能力;

4、增强对人类文化的热爱之情

二、活动重点：

1、在诵读中悟人生哲理，增强审美能力。

2、开放式活动：有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词。

三、活动课时：两课时

四、活动准备：

1、学生背诵印发的小册子中的内容。

2、学生背诵《满江红》《少年中国说》

3、学生学唱《水调歌头》。

4、各小组选择自己喜欢的句子 ，并精心准备，把握节奏、感情、声音大小 。

五、活动过程：

导课：人类在历史发展的进程中，创造了经典文化。诵读经典我们会感悟更多的人生哲学，体味各家的语言特色。 1国学经典《笠翁对韵》诵读教案

国学经典《笠翁对韵》诵读教案

教学目标 ：

1、给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大,使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化。

2、让学生了解《笠翁对韵》的原文及大致文意。

3、熟练朗诵背诵课文

教学重点：熟练朗读和背诵课文。

教学难点：理解文章内涵，学写对仗春联。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、故事导入

1、课件出示了有水有轩的地方，老师讲解那个地方叫江心洲，后来叫鹦鹉洲，因为这个故事离我们很远了，都藏在地下了，课件跳动变为“地下文章鹦鹉洲”，同样方法，揭示了“空中事业麒麟阁”。

2、当孩子们理解这两句韵语时，接着继续讲解典故陈后主，隋炀帝，一个喜好音乐，一个喜好游玩，都不是好的君王。出示：“陈唱临春乐yue，隋歌清夜游。”老师出示以上四句后，让学生朗读，让学生猜猜他们各喜欢什么。

3、指出这些语句来自李渔《笠翁对韵》。引入今天的课题。

二、激发兴趣，品读韵诗

1、自读整篇课文，读准字音，读通句子。

2、正音

3、出示整首韵诗，“鱼对鸟，鹡ji对鸠jiu。翠馆对红楼。七贤对三友，

爱日对悲秋。虎类狗，蚁如牛。列辟pi对诸侯。陈唱临春乐，隋歌清夜游。空中事业麒麟阁，地下文章鹦鹉洲。旷野平原，猎士马蹄轻似箭;斜风细雨，牧童牛背稳如舟。”齐读，感觉节奏感。

4、老师出示课件，有关鹡和鸠，翠馆和红楼的图案，让学生理解鹡和鸠都是鸟类，翠馆和红楼是建筑物，鱼对鸟，鱼和鸟都是动物，接着朗读，诵读。

5、这里压的是什么韵?学生——ou韵.老师继续问这首韵诗，哪个字最多——对。那么一个字对的有：鱼对鸟，鹡对鸠;两个字对的有：翠馆对红楼，七贤对三友，爱日对悲秋。列辟对诸侯。五个字对的有：陈唱临春乐，隋歌清夜游。七个字对的有：空中事业麒麟阁，地下文章鹦鹉洲。十一个字对的

有：旷野平原，猎士马蹄轻似箭;斜风细雨，牧童牛背稳如舟。

6、继续进行分析，引导学生边读边想，边背诵。

7、“七贤对三友，爱日对悲秋。”七贤，老师解释了七个爱写文章的人，三友，用课件让学生自己练说。“虎类狗，蚁如牛。”好多同学按今天的眼光来分析，最后，由老师说出其中的典故。

8、在有感情的反复朗读后，从听觉的角度来引出“旷野平原，猎士马蹄轻似箭;斜风细雨，牧童牛背稳如舟。”播放马儿快跑的声音，学习“旷野平原，猎士马蹄轻似箭。”用悠扬婉转的短笛声让学生学习“斜风细雨，牧童牛背稳如舟。”

9、韵诗不但有韵律美，还有节奏美，让我们拍着手，再来读一读。

10、我们一起背这首韵诗，老师出示填空题，

鱼对，鹡对，翠馆对。

七贤对，爱日对。

虎类蚁如，列辟对。

陈唱临春。隋歌清夜。

空中事业，地下文章。

三、拓展练习

1、出示课件，让学生组成对子

2、找对子

海内存知己— 路遥知马力—— 明月松间照— 生当作人杰— 白日依山尽—— 远看山有色—

四、总结

中华民族的文化渊远流长，除了《笠翁对韵》，还有《三字经》等等，都是我国的文化瑰宝，我们在以后的学习中一定能进一步领略带到中国文化的魅力。小学经典诵读方案

横涧中心小学经典诵读实施方案

经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。开展经典诵读活动是培育民族精神的重要途径，是民族精神传承的重要载体。为使我校能够继续广泛深入开展经典诵读活动，打造“书香校园”，特制订以下方案：

一、指导思想

经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。开展经典诵读活动是培育民族精神的重要途径，是民族精神传承的重要载体。同时，对于开阔学生视野，增长知识，陶冶情操，提高其文明素养，增强社会责任感和民族精神有着十分重要的作用。

二、目标要求

通过小学阶段的学习积累，能够诵读《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《朱子家训》、《千家诗》等，能够讲述其中古圣先贤发人深省的传世故事，领略感悟受用一生的做人道理。

三、诵读原则

1、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目标，不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。

2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整齐划一。

3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

4、鼓励性原则：少责备多鼓励，以引导学生热爱经典为根本。

四、活动安排

认真做好活动方案的制订及前期准备工作。

1、成立经典诵读活动领导小组。

组 长：卢玉理

副组长：张青华

成 员：各班主任、各班语文教师

2、工作分工：

制订活动方案。责任人：张青华

具体实施责任人：各班主任、各班语文教师

3、前期准备工作：做好校本教材的搜集与整理工作

《百家姓》、《三字经》、《弟子规》、《朱子家训》注音、注释、校对：各班语文老师。

必背与推荐诵读古诗整理：郭亚军

耿巧

年段诵读目标

一年级：《百家姓》+必背古诗15篇+推荐诵读5篇。

二年级：《三字经》+必背古诗15篇+推荐诵读5篇。

三年级：《弟子规》+必背古诗10篇+推荐诵读10篇。

四年级：《弟子规》+必背古诗12篇+推荐诵读10篇+自选诵读篇目。

五年级：《朱子家训》+必背古诗12篇+推荐诵读10篇+自选诵读篇目。

扎实开展好系列活动

1、评选“诵读星”

年级根据背诵情况，每月评选出“班级诵读之星”。根据学校举行的经典诵读比赛，评选“校级诵读之星”，可每学期期评选一次。

2、继续制作“古诗诵读卡”

卡片可用硬纸板制作，正面为自己喜欢的古诗文名句，反面为诗文配图或诗意解释等，并注明制作人。先在班内交流背诵，然后每班挑选5只卡片至各

班巡展。最后由学校组织评选，评出制作精美的古诗诵读卡。入选者作为参评“校级诵读星”的条件之一。

3、开展古诗文手抄报制作比赛

开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。每班至少交5份作品参与校级评比，获奖者作为参评“校级诵读星”的条件之一。

4、举行讲故事比赛

围绕在古诗文诵读过程中搜集到的传世故事，讲故事，并谈谈故事包含的道理，或从中受到的启发。各班在班内预赛的基础上选派代表参加，每学期不少于1次。

时间安排

1、每节早自习和语文课前，老师可组织学生背诵一篇诗文。

2、每天大课间五分钟时间，以诵读为主题，检查诵读情况。

3、班主任充分利用早读、课间操、课前预备的时间让学生诵读，鼓励学生

在课间游戏的时候边玩游戏边诵读，让学生时时能读，处处能诵。

4、11月份，举行一次校级经典诵读比赛，评选出“校级诵读星”，每个年级4人，学校予以表彰。

横涧乡中心小学

横涧乡中心小学2016—2016学年上期

经

典

颂

读

活

动

方

案

横涧乡中心小学

2016年9月小学经典诵读方案

小学经典诵读方案

一、指导思想：

为了推动“中华经典诗文的诵读”活动，让学生心灵中不断产生潜移默化

的作用，为加深师生中华文化底蕴发挥积极的作用。

二、诵读内容：

一年级：第一学期：《三字经》;第二学期《三字经》

二年级：第一学期：古诗23首;第二学期：成语故事，成语积累

三年级：第一学期：中段古诗20首;第二学期中段古诗25首

四年级：第一学期：中段古诗20首;第二学期中段古诗25首

五年级：第一学期：第一单元古诗、对联;第一单元宋词部分及名言

教师自定内容：《龙凤字经》、《疯狂背诵古诗》、《三字经》、《弟子规》、《论语》、课标规定的60首古诗、《成语世界》等资料。

三、测评与奖励

1、测评

自测。各年级各班根据学校规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测，自测采用六级三段制。

抽测。期中后各班自测结束，学校将对各班自测情况进行检

测，检测主要采用抽测，在各段抽几位学生进行检测，将他们的完成百分比与各段的百分数相结合，以确定分值，并将检测结果与各班的学科竞赛成绩结合。

检查项目包括诵读时间落实情况、诵读内容完成情况、学生背诵、熟读、诵读达到的程度和数字统计、学生结合诵读抄写或默写情况等。

交流。校内每学期要开展一次集体和学生个人的诵读比赛，评选出优秀年级、优秀班级和优秀个人。

2、奖励

学校将在对各班的诵读活动进行检测及经验交流的基础上开展评选“中华经典诵读优秀指导教师”和“中华经典诵读小名士”活动，

附：60首古诗各年段的要求国学经典诵读方案

八年级传统经典诵读教育

实施方案

把国学经典贯穿于日常教育教学活动中，坚持每天诵读经典，确保诵读内容的落实，八年级组拟定诵读如下经典：

1.归园田居

2.使至塞上

3.渡荆门送别

4.登岳阳楼

5.长歌行

6.野望

7.早寒江上有怀

8.望洞庭湖赠张丞相

9.黄鹤楼

10.送友人

11.秋词

12.鲁山山行

13.浣溪沙

14.十一月四日风雨大作

15.雨霖铃

16.渔家傲

17.蝶恋花

18.水调歌头明月几时有

19.清平乐

20.鹊桥仙

21.踏莎行

22.一剪梅

23.满江红

24.卜算子

25.青玉案

26.破阵子

27.一剪梅

28.兰陵王

30.暗香

主要措施：

1. 坚持每天20分钟的经典诵读。

读准确读流畅熟读成诵并默写。

2. 课前一分钟以背、写的形式抽查经典诵读情况。

3. 每学期展示一次经典诵读情况，以学习小组为单位，采用不同形式开展展示竞赛。

4. 每学期开展一次经典书法竞赛。

第三篇：小学国学经典诵读篇目

一、《弟子规》

二、《三字经》

三、《百家姓》

四、《千字文》

五、《论 语》10段

1.子曰："学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?"

2.子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。"

3.子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲，不逾矩。"

4.子曰："富与贵，是人之所欲也;不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之恶也;不以其道得 之，不去也。君子去仁，恶乎成名?君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。"

5.子曰："贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!"

6.子曰："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"

7.孔子曰："生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣。

8.子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"

9.子曰："由!悔女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知

1 也。"

10.子曰："君子欲君子欲讷於言，而敏於行。"

六、《老子 大学 中庸 庄子》11段

《老子》节选

1.第七章：天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生。故能长生。

是以圣人后其身而身先;外其身而身存。非以其无私邪?故能成 其私。

2.第三十三章：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。

3.第八十一章：信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。

《大学》节选

1.古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知，致知在格物。

2.所谓修身在正其心者，身有所忿懥则不得其正，有所恐惧则不得其正，有所好乐，则不得其正;有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味，此谓修身在正其心。

《中庸》节选

1.好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇，知斯三者，则知

2 所以修身;知所以修身，则知所以治人，则知所以治天下国家矣。

2.凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲;事前定则不困;行前定则不疚;道前定则不穷。

3.诚者，天之道也;诚之者，人之道也。诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

《庄子》节选

1.北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

2.《谐》之言曰："鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"

3.瞿鹊子问乎长梧子曰："吾闻诸夫子：圣人不从事于务，不就利，不违害，不喜求，不缘道，无谓有谓，有谓无谓，而游乎尘垢之外。夫子以为孟浪之言，而我以为妙道之行也。吾子以为奚若?"

七、《孟子》6段

1.天时不如地利，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以

3 兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

2.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道.得志与民由之，不得志独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

3.孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安;居之安，则资之深;资之深，则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。"

4.孟子曰："老吾老，以及人之老;幼无幼，以及人之幼。天下可运于掌。"

5.孟子曰："鱼，我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。"

6.孟子曰："舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;徵于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。"

八、《陋室铭》刘禹锡(唐)

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云："何陋之有?"

九、《劝 学》荀子(战国)

君子曰："学不可以已。"青，取之于蓝;青于蓝;冰，水为之，而寒于水。……吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟戢者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

十、《杂说四.笠翁对韵一东》

《笠翁对韵一东》

天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。

河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵;板桥路上，青霜锁道马行踪。

山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。

5 清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月;凤翔台上，紫箫吹断美人风。

《杂说四》韩愈(唐)

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也!

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰："天下无马!" 呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

十一、《伤仲永. 笠翁对韵二冬》

《笠翁对韵二冬》

晨对午，夏对冬。下晌对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。垂钓客，荷锄翁。仙鹤对神龙。凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。花萼楼前，仙李盘根调国脉;沉香亭畔，娇杨擅宠起边风。

清对淡，薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。金菡萏，玉芙蓉。绿绮对青锋。早汤先宿酒，晚食继朝饔。唐库金钱能化蝶，延津宝剑会成龙。巫峡浪传，云雨荒唐神女庙;岱宗遥望，儿孙罗列丈人峰。

繁对简，叠对重。意懒对心慵。仙翁对释伴，道范对儒宗。

6 花灼灼，草葺葺。浪蝶对狂蜂。数竿君子竹，五树大夫松。高皇灭项凭三杰，虞帝承尧殛四凶。内苑佳人，满地风光愁不尽;边关过客，连天烟草憾无穷。

《伤仲永》王安石(宋)

金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.

余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家，问焉.曰:"泯然众人矣!"

十二、《岳阳楼记. 笠翁对韵三江》

《笠翁对韵三江》

奇对偶，只对双。大海对长江。金盘对玉盏，宝烛对银釭。朱漆槛，碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武，夏谏著尨逄。四收列国群王服，三筑高城众敌降。跨凤登台，潇洒仙姬秦月玉;斩蛇当道，英雄天子汉刘邦。

颜对貌，像对庞。步辇对徒杠。停针对搁竺，意懒对心降。灯闪闪，月幢幢。揽辔对飞艎。柳堤驰骏马，花院吠村尨。酒量微熏琼杳颊，香尘没印玉莲双。诗写丹枫，韩夫幽怀流节水;泪弹斑竹，舜妃遗憾积湡江。

《岳阳楼记》范仲淹(宋)

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也! 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤!"。噫!微斯人，吾谁与归!

第四篇：小学国学经典诵读计划

张村学校经典诵读计划

(2016——2017学年第二学期)

一、指导思想

通过开展古诗词、国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、工作重点目标

1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆地创新，并加强诵读的资料积累。

3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。把国学经典与写字教学相结合，编写一套校本教材。

4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背经典诗文，提升教师国学素养。在原读书学习的基础上读1-2本国学经典书籍，背诵古诗不低于30首，并记录国学经典学习笔记。统一背诵内容为国学经典读本必背古诗，形式包含：经典诗文摘抄、经典阅读感悟等。

三、诵读时间

1、早上预备时间10分钟;

2、下午预备10分钟时间自由进行诵读;

3、每周一节的校本课;

4、课内向课外延伸，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

四、诵读方法

1、“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

2、“小朋友，跟我念”--诵读的六字真言。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。

3、回家后，由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。

五、诵读内容

诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。

六、具体要求

1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。

2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。

七、资料积累

在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。

八：活动安排：

三月份：小学生学习国学与经典诵读现状调查与分析

“国学启蒙经典诵读”行动是紧接着得较长的系统性工作,必须着眼长远，谨慎推行，主要摸清如下一些问题：

⑴所指定的篇目是否适合于本年级学生的知识层次; ⑵怎样安排诵读的时间并能收到最大效益; ⑶如何对诵读进行过程管理; ⑷总结出行之有效的诵读策略与措施; ⑸如何呈现诵读的成效; ⑹诵读进度如何安排。

四月份：召开经典诵读与小学语文教学的关系的讨论会，课例展示于研讨。

五月份：师生同背经典诗文主题诵读活动。

“不增加学生负担”是本次诵读行动的首要原则，在诵读过程中不搞过关，不搞考核，鼓励展示。重在平时激发兴趣，重在积少成多，按序先选若干句或一小句，读一读，诵一诵，讲一讲，坚持不懈，持之以恒，让学生在轻松与快乐中为知不觉地熟记诵读篇目。

六月份：国学经典校园文化展示(书面展示)，同时对学生国学经典诵读学习的情况进行汇总，并撰写阶段性的研究小结。

2017年3月

第五篇：小学国学经典诵读比赛方案

一、指导思想：

营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。

二、活动主题：

书香溢满校园，读书伴我成长

三、活动流程：

(一)时间：4月23日

(二)地点：学校操场

(三)流程：

1、领导致辞(曹校长)

2、

学生倡议(吴怡)

3、国学经典诵读比赛

、参赛形式：

1、个人组

2、集体组(20—30人)

参赛要求：

、参赛作品：中华国学经典网诵读系列。

2、参赛形式：形式丰富，具有艺术性。

3、每个班都要推出一名个人、一个集体。

4、全校分低、中、高三个年级组进行比赛。

评委：曹正轩李国瑞徐建峰刘丽丽李新建石新梅孙海玲冒国平

评分标准：

1、精神面貌好(20%)

2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(40%)

3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(30%)

4、诵读时间：1-2分钟(10%)

奖励方法：

每个年级大组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。(来源：好范文 http:///)比赛顺序：一到六先集体后个人

后勤工作安排：

(1)奖状准备、统计：卞正国陈广才

(2)报导：朱琳琳

(3)音响、拍摄：朱中华焦红亮

(4)集队：朱中华、朱志勇

(5)评分表、横幅、审稿、后台总监：朱志勇

(6)颁奖程序：先颁个人，再颁集体。

颁奖嘉宾：三位校长。