幼5儿园大班数学教案

2022-10-02

作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的《幼5儿园大班数学教案》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

第一篇:幼5儿园大班数学教案

幼儿园大班体智能教案5月

体智能课程教案:趣味泡沫棒(2018.5.7)

活动目标:1.锻炼幼儿反应能力与动手操作能力

2. 发展幼儿想象力和创造性 3. 体验游戏活动的快乐

活动准备:滚筒两个 泡沫棒若干 开阔场地

活动过程:1.热身运动环节:组织幼儿根据口令活动身体各个部位

2. 游戏活动环节

1)网小鱼:以滚筒为入口设定池塘,幼儿板做小鱼,在制定的时间内躲闪跑出入口,被网住的小鱼则淘汰

2)变变变:发放泡沫棒,知道幼儿变出指定的样子:变成指定的数字,变出指定的动物如牛角、兔耳、螃蟹等 3)分组合作扭麻花:两根泡沫棒扭到一起成麻花状 4)分组合作开汽车:前后相连开汽车 5)分组合作拔河比赛

3. 放松活动:拍拍小手小脚,放松身体

体智能课程教案:好玩的指压板(2018.5.14)

活动目标:1.锻炼幼儿腿部肌肉与跳跃能力

2.发展幼儿肢体协调性与平衡性 3.体验游戏活动的快乐

活动准备:指压板若干 开阔场地

活动过程:1.热身运动环节:组织幼儿根据口令活动身体各个部位

2. 游戏活动环节

1)双脚分开跨跳指压板,幼儿循环玩两次。 2)单双脚交换踩跳指压板 3)光脚跳跃:双脚并拢连续跳跃 4)铺小路;分组竞赛铺路前进 5)滑雪比赛:双脚滑动指压板前进 3. 放松活动与整理。

体智能课程教案:桌子变变变(2018.5.21)

活动目标:1.锻炼幼儿腿部肌肉与跳跃能力

2.发展幼儿肢体协调性与平衡性 3.体验游戏活动的快乐

活动准备:桌子若干 开阔场地

活动过程:1.热身运动环节:组织幼儿根据口令活动身体各个部位

2. 游戏活动环节:出示桌子介绍玩法与规则 1)桌子交错排列,绕桌角走迷宫 2)桌子两两相对,四腿相接,进行跨钻 3)桌子放倒,双手按住桌子进行跨跳 4)桌面朝上,幼儿双手双膝跳上跳下 5)四张桌子拼成一条长龙:

A、骑坐中桌上双脚打开双手用力滑行前进 B、侧坐桌面,双手用力屁股悬空滑动

C、趴在桌上,双手和腹部用力,双手拉住桌面两端用力滑行前进

3. 游戏结束,放松活动与整理。

第二篇:幼儿园大班数学教案《认识数字1-5》及教学反思

大班数学教案《认识数字1-5》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿会认读数字宝宝1-5,情感目标:幼儿体会与同伴游戏时候的欢乐,喜欢做游戏,能力目标: 能大声地读出数字1-5中的某一个简单的知道数字宝宝的笔画,快来看看幼儿园大班数学《认识数字1-5》含反思教案吧。

活动设计背景:

我园小班幼儿多居于乡下,个别幼儿不会数数、不会按顺序读数、有些幼儿喜欢读数可是老把数字的顺序搞混淆。孩子们的年龄偏小,农民一年四季只有冬季有时间,针对乡下的种种局限因素,为了使幼儿能够很好的掌握科学领域的数学部分,设计了这节课。

活动目标:

1、情感目标:幼儿体会与同伴游戏时候的欢乐,喜欢做游戏。

2、认知目标:会认读数字宝宝1-5。

3、能力目标: 能大声地读出数字1-5中的某一个简单的知道数字宝宝的笔画。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重难点:

1、重点:幼儿能认读出数字1-5。

2、难点:幼儿能够大胆的读出数字1-5之间的任何一个。

活动准备:

数字宝宝卡片1-5各一张、数字宝宝的纸手套若干、数字挂图、动物卡片

活动过程:

一、开始部分

教师带领幼儿做简单的手指游戏,引导幼儿认识手,并且知道小手的手指数量。

二、基础部分

我们有两只小手,每只小手上有5根手指头。请小朋友和老师一起来数一数。(教师导幼引儿伸出自己的手,和老师一起数一数。)数完手指以后,出示数字卡片。请小朋友来认一认这是数字几。鸭妈妈生了5个鸭蛋,最近要孵出鸭宝宝了 。请你看一看它孵出了几只。按照这样的程序从一到五鸭妈妈孵出了五只鸭宝宝。把相应的数字1-5贴在鸭宝宝的下面。教师把数字挂图以及相应的有数量的图片出示在黑板上,带领幼儿说儿歌,识记数字1-5.儿歌:1像粉笔会写字、2像小鸭水里游、3像耳朵听声音、4像小旗迎风飘、5像钩子能买菜。(教师边说儿歌边做动作,幼儿可以很上口,便于记忆)

三、结束部分

教师带领幼儿做游戏,请幼儿将纸手套戴在手上,找出和自己手套上相同数字的伙伴,并且唱出找朋友的儿歌。然后带领幼儿说儿歌。整理教具下课。

教学反思

本节课选课的内容对于小班的孩子来说,有一点点的偏难。只是简单的认识数字1就可以了!这节课的内容其实可以作为主题教学,可以在一到二星期上完本节内容。大部分的孩子对于数字1-3记忆的比较清楚,到数字4、5的时候就有点难了,有些孩子记不清楚顺序,这就是本节课的一个难点。老师需要下去在更深层次的研究本节课如何让孩子能尽快的认读出数字1-5.上课期间,有一部分的孩子注意力不在课堂上,教师需要反思自己的教学活动中,环节与环节之间的紧密程度,以及孩子在课堂上的反映情况。都是教师需要改进的地方。本人自己觉得这节课的效果不是很好,有一些常识和自己的目标完成的不是很理想。没有考虑到孩子们的接受能力,以及孩子的喜欢的教学方法都是这节课的弊端。以后上公开课,需要先了解清楚孩子们更喜欢什么样的上课方式以及孩子们对课程的方式方法喜欢的程度来设计主题教育。这节课整体还可以,没有考虑到用更好的更直观的方式方法来教育孩子,可以试图用一下PPT做一个课件,再加上直观教具我想这节课或许会比第一次上的更成功。让小班的孩子知道简单的笔画应该是中班的课程了,此观点不提倡。

本文扩展阅读:数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该列为印度语言,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。

第三篇:幼儿园中班数学活动:把小鱼变得一样多(幼

幼儿园中班数学活动:把小鱼变得一样多(幼教优质课一等奖)

作者 王秀飞

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求:即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣„„”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点,所以在中班初期的数教育活动中,比较适宜采用游戏方式,让幼儿在游戏情境中反复操作,从而建构数概念。

选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。在平时的区域活动中,我们发现孩子们很喜欢玩夹夹子的操作游戏,于是我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动,和孩子一起完成了本次操作活动的主要学具——小鱼,然后选用了随手可得的筷子,设计了晒小鱼、变小鱼、包装小鱼等一连串的游戏活动,旨在通过这些游戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量,学习6以内数量多少的比较,让幼儿在游戏中既自然地形成数概念,同时满足夹夹子的游戏愿望,锻炼了手部的小肌肉力量,使数学活动更具有情趣性。 活动目标:

1.在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少; 2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多; 3.在游戏中体验数学活动的乐趣。

活动重点:学习把不一样多变成一样多的方法。 活动难点:归纳几种把不一样多变成一样多的方法。 活动准备:

1、经验准备:在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。

2、物质准备:

教具:1——6的数字卡;5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。 学具: 红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼);筷子人手两根; 包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有1——6中的任意一个数字,卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);大箩筐一个;小箩筐3个;小水桶24个。 活动流程:

一、师生拎小鱼桶入场,激发幼儿活动兴趣

(幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐愉快入场。

二、游戏一:晒小鱼(红色),会准确地进行手口一致点数并说出总数(数量尽量控制在6以内)

1、老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。

2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”,老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候,大家都停止“晒小鱼”。

2、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼?

3、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。

4、老师举1——6的数卡,每举一个数卡,请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

三、游戏二:变小鱼,学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多

(1)老师出示自己晒的一串红色小鱼(数量为5),请幼儿一起数一数,老师晒了几条红鱼?

(2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量,谁多?谁少? (3)启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多? (4)幼儿操作,老师个别指导。

(5)请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?老师小结。(丰富词“添上”)

2、师生晒蓝色小鱼

(1)师生在音乐声中比赛“晒鱼”,(游戏规则同上面晒红鱼的规则)。

(3)音乐停的时候,停止“晒鱼”,请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼?

3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多

(1)数数老师晒了几条蓝色小鱼?(老师出示自己晒的蓝色小鱼,数量为3。) (2)引导幼儿想一想,用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多? (3)幼儿操作,老师个别指导。

(3)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?老师小结。(丰富词“去掉”)

4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多 (1)请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼,谁多?谁少? (2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。 (3)幼儿操作,老师个别指导。

(4)请个别幼儿说说自己的方法,老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。

5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里,师生一起送到指定的地方。

四、游戏三:包装小鱼,练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1.老师讲解游戏规则:“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求,每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多,有的小鱼多了,有的小鱼少了,看看你们能不能用合适的方法又快又准确地把它们变得一样多。包装对了就放到盒子里。” 2.幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作,老师提醒幼儿互相检测。

五、结束整理,分享游戏的快乐 师生一起整理学具,退场。

活动延伸:把“小鱼”等学具带回活动室,可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。

第四篇:幼大班半日活动安排

一、 来园活动

1、师生互相亲切问好,鼓励幼儿互相交流。

2、关心自然角(换水、浇水、清洁、观察)

二、 游戏与生活

早锻炼

室外:跳绳、风火轮、沙袋、自选

目标:

1、学习一个连着一个跳绳,互相学习。

2、发展幼儿身体动作的协调性。

生活活动

盥洗、点心(洗手、喝牛奶)

要求:

1、洗手前将袖口卷起,正确洗手。

2、一口牛奶一口豆干,最后用餐巾纸擦干净。

升旗、做早操

要求:

1、认真做广播操,动作准确。

2、站立不动升国旗。

三、学习活动

活动名称:好心的风娃娃(讲述活动)

目标:

1、引导幼儿有序地观察图片,理解图片中风与船、风筝和火的关系。

2、鼓励幼儿自由想象,大胆表现,完整连贯的讲述图片内容。 准备:讲述图片3幅(风娃娃帮小熊划船、风娃娃帮小狗放风筝、风

娃娃帮小兔和小猴救火)、风娃娃表情5个

流程:

出示图片设疑解答完整连贯延伸活动

引起兴趣大胆想象讲述故事情景表演 活动环节

(一)出示图片,引起兴趣

师:“小朋友看过哪些故事?你们听过哪些故事?

让幼儿说一说听过和看过的故事。

师:今天老师要给小朋友讲个好听的故事,你们看,这是谁? (出示风娃娃图片)

(二)设疑解答,大胆想象

风娃娃在干什么?四幅表情一样吗?

现在我们来看看发生了什么事?

1、出示图一:“小熊划船”

图中发生了什么事?(幼儿讲述)

2、出示图二:“小狗放风筝”

风娃娃是怎样帮忙的?(幼儿讨论交流)

3、出示图三:发生了什么事?风娃娃怎样帮忙的?小组进行交流,讨论

(三)幼儿大胆讲述故事

师:“刚才小朋友说了那么多,现在我们来看图片”

小朋友完整地讲述。

(四)延伸活动,情景表演

幼儿戴上头饰,根据故事进行表演

四、运动和生活

体育游戏

活动目标:

1、练习助跑跨跳高度30---40cm的橡皮筋。

2、掌握游戏规则,发展幼儿动作的灵活性。

准备:小椅子四把,橡皮筋两根

关键点:掌握正确的助跑跨跳方法

活动环节:

1、幼儿自由活动,练习一物多玩法

用圈练习向前跳,鼓励幼儿互相学习

2、集中幼儿注意,老师介绍游戏名称《跨跳比赛》

3、讲解游戏规则:游戏开始时,教师发出信号,甲组排

头幼儿助跑跨跳橡皮筋后再向前跑至乙组起跑线,拍乙

组排头幼儿的手,然后站到乙组的队尾,被拍到幼儿立

即向前跑去,如此依次迎面接力,直至最后一人。

规则:必须跨跳过高30---40cm橡皮筋

老师示范一遍,组织幼儿游戏,强调规则,老师指导

4、游戏再进行一次,讲评

区域活动:

美工区、 益智区、语言区、建构区、 生活区

晨会

午餐:

1、有秩序地排队洗手,将袖口卷起,搓洗小手,正确使用毛巾

2、愉快用餐,吃完自己的一份饭菜,保持桌面清洁

第五篇:大班珠心算教案5

珠心算加减法

(一)

第一章

珠算基础知识 第一节 认识算盘

算盘主要由4个部分组成:框、梁、档、珠。

框:算盘的四周叫做框。上边的叫上框,下边的叫下框,左边的叫左框,右边的叫右框。

梁:上框和下框中间的横木就叫梁。梁上面的点叫做定位点。我们一般把从右往左数第二个定位点定做个位。个位的左边是十位、百位、千位…… 个位的右边是十分位、百分位、千分位……

档:算盘上用来穿珠子的小棍就叫档。

珠:就是算盘珠,有上珠、下珠。上珠一个代表5,下珠一个代表1。 第二节 打算盘的姿势 握笔:

打算盘时必须握笔,将笔得上端夹在右手的拇指和食指之间,下端也就是笔尖部分夹在右手的中指和无名指之间,同时,中指、无名指、小指向手心自然弯曲。

握盘:

用左手的小指、无名指和大拇指分别轻轻地放在算盘的上框和下框上。两只胳膊必须要抬起来和桌子平行。这是想打快算盘的前提。

清盘:

左手拇指、食指在梁上从左往右将上珠、下珠分开。 坐姿:

身体坐直并稍微向前倾,两脚平放在地上。 第三节 数码训练

数码就是数字。打算盘要快,写数码也要快。 1234567890 每分钟最少20遍。 多练习珠译数、数译珠的训练。

第二章 珠算加减法

第一节 珠算不进位的加法 直接加:

① ②

③ ④ 1 1 1 1 2 3 2 7 1 5 6 1 ①步骤:在算盘的个位档上右手拇指上推1入盘,然后右手拇指上推2入盘,此时算盘的结果是3,再用右手拇指上推1入盘,那么最后结果就是4。

②步骤:在算盘的个位档上右手拇指上推1入盘,然后右手拇指上推3入盘,此时算盘的结果是4,再用右手食指下拨5入盘,那么最后结果就是9。

③步骤:在算盘的个位档上右手拇指上推1入盘,然后右手拇指上推2入盘,此时算盘的结果是3,再用右手拇指、食指双合6入盘,那么最后的结果就是9。 ④步骤:在算盘的个位档上右手拇指上推1入盘,然后右手拇指、食指双合7入盘,此时算盘的结果是8,再用右手拇指上推1入盘,那么最后结果就是9。

凑5加:

如果两个数相加和等于5,那么这两个数就互为凑数。像1—

4、2—3 规律是+5-凑(双下): ① ② ③ ④ 1 1 2 1 3 3 3 4 1 2 2 3 ①步骤:在算盘的个位档上右手拇指上推1入盘,然后右手拇指上推3入盘,此时算盘的结果是4,再加1时就用到+5-凑,1的凑数是4,右手食指下5同时拇指去4(双下),那么最后结果就是5。

②步骤:在算盘的个位档上右手拇指上推1入盘,然后右手拇指上推3入盘,此时算盘的结果是4,再加2时就用到+5-凑,2的凑数是3,右手食指下5同时拇指去3(双下),那么最后的结果就是6。

③步骤:在算盘的个位档上右手拇指上推2入盘,然后加3时就用到+5-凑,3的凑数是2,右手食指下5同时拇指去2(双下),此时算盘的结果是5,再用右手拇指上推2入盘,那么最后的结果就是7。

④步骤:在算盘的个位档上右手拇指上推1入盘,然后加4时就用到+5-凑,4的凑数是1,右手食指下5同时拇指去1(双下)此时算盘的结果是5,再用右手拇指上推3入盘,那么最后的结果就是8。

第二节 珠算够减的减法 直接减:

① ② ③ 4 9 8 -2 -2 -2 -1 -5 -6

①步骤:在算盘的个位档上右手拇指上推4入盘,然后右手食指下拨2离盘,此时算盘的结果是2,再用右手食指下拨1离盘,最后的结果就是1。

②步骤:在算盘的个位档上右手拇指、食指双合9入盘,然后右手食指下拨2离盘,此时算盘的结果是7,再用右手食指上挑5离盘,最后的结果就是2。

③步骤:在算盘的个位档上右手拇指、食指双合8入盘,然后右手食指下拨2离盘,此时算盘的结果是6,再用右手拇指、食指双分6离盘,最后的结果就是0。

破5减:

规律是-5+凑(双上): ① ② ③ ④ 9 6 7 5 -4 -2 -3 -4 -1 -3 -2 -1 ①步骤:在算盘的个位档上右手拇指、食指双合9入盘,然后右手食指下拨4离盘,此时算盘上的结果是5。再减1,根据-5+凑,1的凑数是4,右手食指上挑5离梁同时拇指上拨4靠梁(双上),最后的结果就是4。

②步骤:在算盘的个位档上右手拇指、食指双合6入盘,然后减2,根据-5+凑,2的凑数是3,右手食指上挑5离梁同时拇指上拨3靠梁,此时算盘上的结果是4。再用右手食指下拨3离梁,最后的结果就是1。

③步骤:在算盘的个位档上右手拇指、食指双合7入盘,然后减3,根据-5+凑,3的凑数是2,右手食指上挑5离梁同时拇指上拨2靠梁,此时算盘上的结果是4。再用右手食指下拨2离梁,最后的结果就是2。

④步骤:在算盘的个位档上右手食指下拨5入盘。然后减4,根据-5+凑,4的凑数是1,右手食指上挑5离梁同时拇指上拨1靠梁,此时算盘上的结果是1。再用右手食指下拨1离梁,最后的结果就是0。