春天的盛会公开课

2022-06-24

第一篇:春天的盛会公开课

《春天的盛会》教学反思

通过《春天的盛会》这一课的教学,我更深地感受到,课堂要充满活力,师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间,就看我们如何去把握,如何去挖掘,如何去运用了。在本课教学中我主要依据以下三个方面:一、营造愉悦的教学环境,寓教于乐

努力营造一种宽松的学习环境,是促使学生主动发展的必要条件。根据一年级学生年龄小、好动的心理特征,我在导入新课时,用学生们喜欢的卡通人物“春姑娘”及《春姑娘》歌曲来调动他们的学习兴趣,激发他们的学习欲,轻松地把他们引入课堂中。而本次活动的中心,我也是让学生通过用“表现春天”的形式体现,同时,在学生表演过程中,我也参与其中,寓教于乐,让他们在不知不觉中学会教材中的儿歌,了解关于春天的一些常识。

二、密切联系生活实际,培养创新、合作意识。

根据“小学低年级儿童的心智发展并未进入到抽象或相对宏观的层面,儿童的活动大都围绕其能够看得见摸得着的具体生活进行,教学内容的设计不应脱离儿童熟悉的生活,应该主要源自于儿童的现实生活”这一特点。在设计时,教师注意联系学生的实际,从他们的学习、生活中取材。让他们自己选择唱歌、跳舞、吟诵古诗、读儿歌、作品展等喜欢的形式来表现他们对春天的喜爱之情。由于他们在艺术课、语文课等学科中也学到了许多关于春天的知识,所以他们有能力在课堂中组织、编排出他们喜欢的节目。并能从中使他们的个性得到充分的发展,培养了他们的创新能力、想象思维能力及合作意识。

三、满足“安全”的心理需要,培养热爱生活的意识

心理学研究表明,兴趣、快乐等与知觉联系起来的温和、愉悦、宽松的情绪,对认知具有组织作用。课堂教学已不再仅仅是传授知识、训练技能的过程,也是师生情感交流、思想碰撞、交流共鸣的过程。创设一种师生心理相融、合作交往的良好课堂气氛,满足学生"安全”的心理需要,能最大限度地使学生得到表现和发展。因此教学中教师要充分发挥语言、表情和评价的作用。如,一上课教师一番满腔热情、充满激情的开场白激发学生相应的情感体验,恰到好处的形态动作和富有“会说话”的脸部表情,激活学生的认知活动。在教学本课的第二环节时,学生表演完节目,我及时给予肯定并联系实际渗透思想教育,使他们从我的语言、表情、评价中学会生活,热爱生活在平时也能自觉爱护环境,热爱生活,勇于创作。

第二篇:公开课『中班语言活动—圆圆的春天』

中班语言活动:《圆圆的春天》

活动目标

1. 喜欢参加学习诗歌活动,感受诗歌优美的意境。(情感目标) 2. 理解诗歌内容,学习词:灌唱片。(知识技能) 3. 能够根据图谱学习诗歌。(能力目标)

活动准备

经验准备:事先让家长带幼儿到大自然中感受春天,了解春天景色的变化。 物质准备:1.头饰:小蜻蜓、青蛙、雨滴、鱼娃娃。

2.图片:蜻蜓、蝴蝶。

3.音乐。

4.能够放映诗歌内容的图谱。

活动过程

一.谜语导入,激发幼儿的兴趣。 教师:“宝贝们,有一只昆虫朋友想来我们中一班和大家交朋友,可是它想和小朋友们玩个追迷藏游戏,请小朋友们来猜猜它是谁?请小朋友们认真听老师说谜面,想一想谜底是什么?”

谜面:细细身体长又长,身后背着四面旗,斗大眼睛照前方,有翅膀没有毛,有脚不会走。 谜底:蜻蜓

(在幼儿有困难的情况下,可出示蜻蜓和蝴蝶的图片,帮助幼儿判断) 二.分段讲故事,引入诗歌内容。 1. 讲诉故事第一段。

提问:①故事里的小蜻蜓是什么样子的?(小蜻蜓,尾巴尖)

②小蜻蜓是怎样去找青蛙和鱼娃娃做朋友的呢?(弯弯尾巴点点水) 出示图谱,初步学习诗歌内容。

2. 讲诉故事第二段。

提问:①青蛙和鱼娃娃对小蜻蜓说了什么?(小蜻蜓,做什么)

②小蜻蜓是怎样回答的?(我给春天灌唱片)

③什么叫灌唱片?你见过唱片吗?(出示光碟,帮助幼儿理解) 出示图谱,初步学习诗歌内容。

3. 讲诉故事第三段。

提问:①小蜻蜓唱片了都灌了哪些东西?(依次出示图谱,学习诗歌内容)

②活泼可爱的鱼娃娃是怎样跳舞的?谁愿意来表演一下呢?

4.师幼看着图谱,朗读诗歌前半部分内容。 教师:“你们瞧,老师把故事画成了一张张的图谱,我们一讲一讲吧!” 教师:“小蜻蜓的唱片灌好了,它开心的跑来告诉老师,请你认真听小蜻蜓是怎么说的?”(圆圆的池塘,圆圆的春天,圆圆的唱片)

1 提问:1.为什么说是圆圆的池塘,圆圆的春天,圆圆的唱片?

三.完整朗读诗歌,进一步理解诗歌内容。 提问:1.你最喜欢诗歌的那一句?

2.你觉得这个诗歌可以叫什么?

四.分角色朗读诗歌并体验表演的乐趣。 教师:“谁愿意来表演?我们来一边朗读诗歌一边表演吧!”

五.引发幼儿对春天声音的进一步关注。 教师:“春天,大自然里还有很多好听的声音,请你回家后认真找一找春天里还有哪些美妙的声音。”

附:故事(自编)

春天到了,小蜻蜓在天空中快乐的飞舞着,它一边唱歌一边游戏,不一会儿来到了一块池塘边,它看见了张着大嘴巴的青蛙,还有活泼可爱的鱼娃娃,小蜻蜓迫不及待的想过去和它们交朋友,小蜻蜓,尾巴尖,玩完尾巴,点点水„

青蛙和鱼娃娃看见了可爱的小蜻蜓连忙问:“小蜻蜓,做什么?”小蜻蜓笑眯眯的说:“我给春天灌唱片。”

青蛙和鱼娃娃开心极了,在池塘里又蹦又跳,青蛙唱:“呱呱。”春雨听见了,淅淅沥沥地下起了小雨,雨点敲:叮咚。”

附:圆圆的春天 小蜻蜓,尾巴尖, 弯弯尾巴点点水„

活泼可爱的鱼娃娃, 跳起水上芭蕾舞„

小蜻蜓,做什么?

灌呀灌,灌好了: 我给春天灌唱片!

圆圆的池塘, 青蛙唱“呱呱”,

圆圆的唱片, 雨点敲“叮咚”,

圆圆的春天。

第三篇:幼儿园大班语言公开课教案《春天的电话》含反思

活动目标:

1、理解故事内容,萌发对春天动植物变化的兴趣。

2、积极参加角色扮演,体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。

3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

活动准备:

1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。

2、视频展示台

3、相关角色的头饰。

活动过程:

1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图,启发他们比较其不同之处,重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。

2、教师介绍故事名字后,播放配乐故事录音。

3、第二次播放故事时,结合图片,按故事内容的顺序提问:

①这个故事发生在什么季节?你是从哪听出来的?

②小动物是怎样打电话的?谁给谁打的电话?它说了些什么?

③你发现在春天到来时,哪儿变了?(启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节,丰富故事内容。)

④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你怎样告诉他们?

4、提供头饰、电话等道具,指导幼儿分别扮演角色,用打电话的形式表演故事时,为减少记电话号码的困难,引导幼儿从这几个电话号码中发现规律,也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码,放到电话旁。

活动反思:

《春天的电话》这个故事结构简单,语句重复,它用小动物打电话的形式来描述春天万物的`变化,让幼儿在理解故事的内容中,知道春天的一些季节特征,并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中,幼儿对童话故事非常感兴趣,通过理解、复述故事内容,他们对春天季节的变化有了进一步的认知,并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处:一是了解故事并复述故事内容的时间较长,引起幼儿的兴趣疲劳,所以有的幼儿表现为注意力不集中,可如果对故事的情节不熟悉的话,后面的活动就会有阻碍,这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促,没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验,在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价,大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各环节,让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。

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9.春天的电话小班语言教案

第四篇:幼儿园大班美术公开课教案《美丽的春天》及教学反思

大班美术公开课教案《美丽的春天》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿用学过的花纹、创作花纹,装饰纸袋,要求色彩鲜艳,引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋,培养幼儿的发散性思维能力和审美能力,快来看看幼儿园大班美术公开课《美丽的春天》含反思教案吧。

活动目标:

1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹,装饰纸袋,要求色彩鲜艳。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

活动准备:

纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画

活动过程:

1、欣赏美丽的春天风光,感受家乡的美丽。

2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感,让家乡的春天更美丽,启迪幼儿环保意识。

3、如何使家乡更美丽?

4、消灭污染,消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

5、激发幼儿制作的愿望,使幼儿积极的投入。

6、欣赏纸袋,启发幼儿观察它们外形特点,装饰上表现的不同风格。

7、引导幼儿进行设计,提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破,制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

8、分组设计制作纸袋,提供半成品,成品及其制作图解,供幼儿参考。教师巡回指导,针对幼儿情况给予提示和帮助。

9、展示幼儿作品,集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点,并为幼儿祝贺。

10、做一名环境保护宣传员,宣传纸袋给人们带来的益处。

活动延伸:

组织幼儿玩角色游戏,《纸袋商店》

教学反思:

我们在进行主题活动《春天来了》的过程中,很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣,但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了,于是在设计这个教案时,我就注意到这几天的天气,一直是以晴好的天为主,所以我就设想了在室外上这个活动。开始上课时,我就很神秘地对孩子们说:“今天老师要带你们去外面上课,你们想不想去?”安排孩子在草坪阴凉的地方坐好以后,我就引导孩子说“你们抬头看看,春天的天气好吗?”孩子们都说“好”,我套用歌曲的歌词第一句话“春天天气真好”引导孩子说话,我说“公园真好看,你看到公园里哪里好看?”引导幼儿说出“花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰”。

同样的方法我又引导孩子们说出第二段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳”。接着我就对孩子们说“春天真好,老师把刚才你们说的话,编成了一首好听的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后,问“孩子们歌曲里你听到了有什么?”当唱第二遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱,这时我用很慢的速度再请孩子一起轻轻的唱,同时请孩子们跟我做简单的动作,边唱边做。最后我就请配班老师放歌曲《春天》的录音磁带,我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞,一边唱。不知不觉中一节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了。由此次活动后我发现:

(1)充分激发幼儿的活动兴趣,发挥其积极性、主动性。活动开始,就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方,使得孩子对这个活动很期待。通过老师的提问和引导,孩子们会很欣喜的看到,原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西,他们就在我们的身边,而且活动积极性也提高了,不是一节普通的音乐课所能达到的效果。而教师的作用也不再是简单的教授知识的人,而是孩子们的玩伴,就在旁边适当引导,把孩子说的话整理一下,然后编成完整的歌曲。

(2)创设良好的环境,让幼儿边玩边学。蓝天白云,红花绿草,暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中,身心可以放松。老师改变以往的教育者的身份以同伴出现在孩子面前。时而用神秘的声音,时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会,让他们可以没有顾虑的边做边唱,不怕说错,不怕唱错,能开心地跟着老师唱起来做起来就已经达到教学目的了。

(3)选择合适的环境很重要。

到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在一定的困难的,虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课,但是一小部分的孩子容易出现自由走动涣散的现象,所以除了要请配班老师做好配班工作外,场地的选择也很重要,要避免吸引孩子注意力的人和物出现,这样才能达到教学目标。

本文扩展阅读:春天,春季,四季之一。春,代表着温暖、生长,春季,阴阳之气开始转变,万物随阳气上升而萌牙生长,大地呈现春和景明之象。

第五篇:培智公开课教案《寻找春天》

寻找春天(剪贴)

一、活动目标

1、进行剪贴练习,锻炼特殊儿童手眼的协调性。

2、在观察图画的过程中,提高学生发现美、感受美、创造美的能力。

3、通过帮助小白兔寻找春天,培养特殊儿童助人为乐的精神。

二、活动重难点

1、活动重点:在剪贴过程中,能够使学生手眼协调,灵活配合。

2、活动难点:在进行图样剪贴时,能够手眼协调,剪贴完整正确。

三、活动准备

1、课件、布偶、挂图(两幅)

2、剪刀、胶棒、卡纸

四、活动过程

1、课前复习,引起学生兴趣;

教师:在讲课之前,我们复习一下《手指操》,来活动活动我们的双手。如果大家完成得好了,老师就为大家请出一位神秘嘉宾。 (用“神秘嘉宾”引起学生的兴趣,能够让学生认真复习,从而达到活动双手的目的。)

2、情境导入,揭示课题; (1)拿出布偶,吸引学生注意力。

教师:看,是谁来看大家了?是小白兔来看大家了。刚刚,小白兔告诉我,它今天非常期待能和大家见面。因为,它昨天晚上做了一个梦,很美的梦,它想和大家来分享一下。那大家愿不愿意听呢?

(2)随着音乐,分享小白兔的梦。教师在叙述梦的过程中,挂出一幅完整的画。

教师:现在,请同学们闭上眼睛,一起来分享小白兔的美梦。(打开音乐)一天,小白兔打开了自己的屋门。突然发现,好美丽的风景啊!绿绿的草地上,开满了五颜六色的鲜花,五彩的蝴蝶在围着鲜花快乐的飞舞着。一棵柳树,也随着风摆起了自己的长发,小鸟们在柳树枝头唧唧喳喳地唱起了歌。小白兔一看,哇~原来是春天到了!就开心地在草地上蹦啊跳啊,和蝴蝶,和小鸟快乐地玩耍着。 (3)引导学生观察两幅画,说出不一样的地方。

教师:请同学们睁开眼睛,看一看小白兔的梦和你们想象的是不是一样的呢?(请学生观察图画,引导学生说出画中都有什么)

教师:这个美丽的梦中,有蝴蝶,小鸟,鲜花和小草。但是,小白兔告诉我,它今天早上醒来时看到的春天,不是它梦中的样子,却是这样的。(出示另一幅未完成的画,引导学生观察出两幅画的不同之处)

(4)引导学生讨论出制作过程。

教师:请同学们想一想,我们可以用什么方法帮小白兔寻找春天呢?(引导学生说出不同的绘画、制作方法)

教师:今天我们就学习一种新的方法,用剪贴的方法帮小白兔寻找春天。

3、教师讲解示范,学生进行作业; (1)介绍制作工具,讲解制作过程。

教师:我们要用剪贴的方法,就要准备好剪刀、胶棒、卡纸这三样工具。准备好工具后,开始进行剪贴。首先,选一张带有图样的卡纸;然后,拿出剪刀,沿着图样的外边开始剪,剪下图样后,拿出胶棒,在背面图上胶水;最后,在画上选择一个合适的位置贴上去,就完成了。

(2)学生作业,教师进行巡回指导,提醒每一个制作过程的要点及注意事项。

4、评价和欣赏作品;

(1)教师:同学们已经用自己的双手把鲜花、小草、蝴蝶和小鸟都选择了正确的合适的位置贴在了画上,帮小白兔找到了它的春天。(请学生们想象着小白兔的梦欣赏大家一起完成的作品)

(2)教师:小白兔非常感谢大家,一直在夸大家是助人为乐的好学生。但是,如果大家能够把剪下的碎纸扔进垃圾桶里,它就会送给大家一首好听的歌。(加强学生爱护卫生、保护环境的意识)

5、在音乐中结束课程。

教师:今天,我们帮助小白兔找到了春天,那现在也请同学们去寻找自己心目中的春天吧!(在最后,引导学生们走进大自然,观察校园中春的气息,从而促进学生发现美、感受美的能力)