#浅谈中学体育教学中分组教学的应用 搜索结果
在体育教学过程中, 采用合理的分组方法进行教学能使课堂的组织更加有序, 保证体育课的顺利进行, 在人多的情况下采用分组教学方法。这样更能营造出生动活泼的氛围, 充分发挥学生的主体作用, 较好...
2023-01-24分组教学是根据学生的实际知识水平, 将学生分成人数大约均等的若干小组, 有针对性地进行课堂教学, 面对这种形式教学可使各组学生在45分钟内各有所获, 逐步达到人人达纲、整体提高的目的。1 在调...
2022-09-12中学阶段是青少年情感认知成长和成熟的关键时期, 而情感是影响中学英语教学质量的一个重要因素, 教师的教学情感对教学这一过程的效果有很大的影响, 本文对情感教学在中学英语教学中的应用策略进...
2022-09-10在传统实践教学中, 教师在课堂上经常使用的教学方法是以教师讲授示教为主, 辅以学生自由讨论练习。然而随着护理教育体系的改革和发展, 应采用一些不同于以往的其它方法来完成护理实践教学。目前...
2022-09-101 教育技术的定义教育技术学有过多种定义, 其中94年美国传播与技术协会出版的《教学技术领域的定义与范畴》一书定义最具权威性:“教学技术是为了促进学习, 对有关过程和资源进行设计、开发...
2022-09-11小学英语是为学生今后的英语学习打下基础的重要阶段,无论是学习习惯,还是语言的学习思维,都会在这一阶段形成。同时,在新课改的教学背景下,以生为本的教学理念也已经深入人心。 分组合作学习教学...
2022-11-172018年6月21日,教育部在四川成都召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议,明确了本科教学在高等教育中的战略地位。陈宝生强调,要建设高水平本科教育,推动重点领域、关键环节改革不断取得新突破,其...
2023-01-20要提高物理教学质量, 实现培养学生的科学探究能力的目标, 就应该注意培养合作学习能力。所谓“合作学习”是指在教学中, 教师给学生充分的时间和机会让学生运用物理文字语言、符号语言...
2022-09-12一、运用多媒体导课,创设学习情境,激发学生参与动机与兴趣创设情境,生动、巧妙地导入新课,寓教于乐,让学生在愉悦的情境下产生对新知识的好奇与渴望,从而增强学习的积极性。如果能够恰当地运用多...
2023-01-141 多媒体技术应用在化学教学中的时代背景在科学技术高度发达的今天, 信息技术正不断改变着人类社会的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式。随着计算机技术在教育领域的应用和普及以及多媒体...
2023-02-10作为生活在21世纪的社会人, 掌握计算机的运用方法是一项基本能力, 学校加强对计算机教学的工作也是顺应时代社会的发展。随着教育改革的不断深入, 中职计算机教学也提出了更高的要求。因此, 中职...
2022-09-10新课标形式下的中学物理教学, 将学生的探究性学习活动提到了更高的层次。与传统的物理教学相比, 物理分组进行的实验教学与新形式下的物理探究性实验教学, 要求有更大的提高。中学物理在强调传统...
2022-09-11物理教学是中学教学的重要内容,也是所有学科中较难的科目之一,相当一部分学生在物理学习中感觉到物理科目的难度较大,自己学习效率较低。新时期课改对中学物理教学提出了更高的要求,要求教师在新...
2022-09-11教育心理学告诉我们, 学习兴趣对维持学生积极的学习状态, 起着十分重要的作用。如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣呢?特别是农村小学, 由于学生的智力、非智力因素的不同, 家庭条件的不同,...
2022-12-0621世纪的中国正经历改革开放30年的关键时期, 我国的各项事业也在实现着由“计划”向“市场”的过渡, 并不断走向成熟。当代世界教育迅猛发展, 我国正建立适合人的个性发展的...
2022-09-11美国数学家哈尔莫斯 (P.R.mos) 曾经指出:“问题是数学的心脏”。著名科学方法论学者源波普尔 (K.R.Popper) 认为:“正是问题激发我们去学习, 去发展知识, 去实践, 去观察。数学家...
2022-09-12历史学科在提高全民族素质方面起着重要作用, 历史课的开设肩负着增长学生智慧, 开拓学生视野和增强民族意识等重任。因为历史知识的学习对于拥有一定生活经历的成年人来说是没有什么问题的, 然而...
2023-02-28历史是一门以情感人的学科, 在人类的历史长河中, 人们所凝聚成的高尚的道德情操、爱憎分明的思想感情、坚忍不拔的意志毅力, 爱国忧民的凛然正气——都是人类社会代代相传的宝贵精神财...
2022-09-11美育是素质教育中的重要一环。美育即审美教育或美感教育。历史学科作为一门文化素质养成性质的人文学科, 其内容丰富多彩、包罗万象, 我们可以通过历史的教学对学生进行陶冶人的情操、提高人的生...
2022-09-10随着学生年级的增高, 知识量的增大, 初中学生在生理发展和心理特征上的差异客观地表现了出来, 对数学的兴趣和爱好, 对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的, 继续在教学中采用“一刀切&...
2022-09-30