小班艺术打击乐公开课

第一篇：小班艺术打击乐公开课

幼儿园大班音乐打击乐公开课教案《赛马》及教学反思

大班音乐打击乐公开课教案《赛马》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配，通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，`用筷子随节拍较投入地进行表演，培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱，快来看看幼儿园大班音乐打击乐公开课《赛马》含反思教案吧。

设计意图：

为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行打击乐活动。它是我国着名的民乐乐曲。将一首结构比较复杂的乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本课题。

活动目标：

1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，`用筷子随节拍较投入地进行表演。

2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。

3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备：

四种颜色(红、黄、白、黑)的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃。

活动过程：

一、情景导入

老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马(相继出现马饰)，看----它们来啦!(两位老师手持马饰，随音乐进行木偶操作)幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。

二、分析音乐，将音乐情境化。

<1>师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么?幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。

在此基础上教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我赶的动人场面。

<2>再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。老师：四匹马是如何你追我赶的?

幼儿讨论，教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点，拉住缰绳"吁--"(全曲结束)

三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。

<1>教师示范随音乐用筷子敲奏。

<2>幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。

①教师：你应该表演什么颜色的马?为什么?幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。

②教师:你怎样表演马在奔跑?

幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭;

幼儿2：我可以喊"驾--"

<3>幼儿听音乐，分组用筷子演奏。

①看指挥演奏：一起走(敲)→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮流走(两组轮流敲奏)→一起奔向终点冲刺(四组齐奏)→拉住疆绳，乐曲结束(幼儿筷子上举，作欢呼状)

②教师：怎样使你的筷子敲得好听?

幼儿1：要合着节拍敲;

幼儿2：带上手腕敲得好听!

③教师：刚才我们是使用两把筷子对敲，还可以怎么敲?

幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲;

幼儿2：我可以在椅子的两侧敲;

幼儿3：我可以在地板上敲。

④根据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。

⑤教师：你还想扮演什么颜色的马?(交换位置演奏)，提出要求：老师指挥重拍时，你要把重拍敲出!

<4>探讨其他乐器的匹配。

①教师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。

手持木偶马饰：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音?哪种乐器最象马铃声?(串铃)加在单独演奏，还是集体演奏的地方?(集体);哪种乐器最象马蹄声?(圆舞板)加在单独演奏，还是集体演奏的地方?(单独)

②各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。

教学反思：

在欣赏课《赛马》的教学过程中，我采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，培养聆听音乐的兴趣和习惯，感受颇深，有值得保留的教学经验，同时也有一些需要推敲的地方。

三年级的学生处于活泼好动的年龄阶段，一般情况下很难要求他们非常静心、投入地来完整欣赏一首音乐。那么，就需要教师来引导他们一步一步地被音乐吸引。因此在教学中，我采用多种教学手段来引导学生积极参与音乐体验，从而发展他们的感受力、表现力和创造力。但如何保证学生的学习对象始终是音乐，就需要教师把握一个度，因为任何教学手段都是为音乐服务的。

在整个教学过程中，我紧紧抓住以音乐审美为核心，让学生充分地感受音乐情境。教学开始，一段那达慕大会的视频将学生带进辽阔的大草原，带进紧张激烈的比赛现场，为学生感受音乐情绪、联想情境做铺垫，生动形象地引导学生打开视野。在初听音乐中模仿赛马激发学生的学习热情和兴趣，调动了学生学习的积极性。我结合乐曲三乐段不同的音乐特点在分段聆听时，我根据A乐段的旋律紧凑密集音乐情绪紧张的特点，设计了蒙古舞扬马鞭的动作，将学生带进紧张激烈的赛马场。学生们有的小拳头握得紧紧的，有的兴奋地挥动着马鞭，进入到音乐的意境中。在聆听B乐段时我以主题的三次变奏用了二胡连弓、顿弓、拨弦三种演奏方法为切入点，让学生视唱音乐主题，聆听主题出现几次，每次音乐情绪的变化。最后我揭示答案：演奏方法的不同。学生在音乐中兴高采烈地模仿二胡三种不同的演奏方法，对音乐知识、音乐情绪理解地更为深刻。在聆听A1乐段时，设计了学生模仿赛马冲刺环节，体验音乐。

当学生脸上洋溢出紧张的神情时，我知道学生已与音乐融为了一体。在模仿马嘶鸣的动作时，学生更表现出极大的兴趣和热情，现在想到那一匹匹小骏马可爱的模样，我的心就会随着兴奋起来，这说明我的教学是成功的。他们已在律动与模仿中感受到了《赛马》所表现的意境和情趣。

在课堂结尾让学生们欣赏了视频版本的《赛马》、笛子演奏的《赛马》及二胡名曲《二泉映月》，加深了学生们对于二胡及乐曲的认识和理解，调动了学生们的学习情绪。

本节课还有一些问题，如针对学生音乐视野窄，对民族音乐的体验感受不足的弱点。如果教师能现场用二胡演奏一曲赛马，会让学生更为深刻地感受到二胡这种民族乐器的极大艺术魅力。

课堂上，我改变传统的教学理念,始终把学生放在主体地位上,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在主要的位置。如对每个乐段的处理,让每个学生思考并说一说音乐所表现的内容和意境,再用肢体语言或者乐器加以表现,使每个学生的音乐潜能得到开发,并从中受益,从而达到教学目的。

本文扩展阅读：马在动物分类学中分类为：脊椎动物亚门(Vertebrata)、哺乳纲(Mammalia)、奇蹄目(Perissodactyla)、马科(Equidae)、马属(Equus)、马(Equus caballus)。是一种草食性动物。现存家马和普氏野马两个亚种。

第二篇：小班公开课教案

篇一：2015小班公开课教案

2014—2015学小班公开课<<图形宝宝来帮忙>> 学校：汤沟中心幼儿园班级：小班 执教人：吴丹丹时间：2015-1-14 【活动目标】：1.认识图形、长方形、正方形和三角形的形状及颜色

特征，能说出图形的名称，复习巩固对形状的认识。

2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

3.认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。

【活动准备】:1.不一样的图形卡片，三角形、正方形、长方形、圆

形(不同形状饼干)

2.小白兔头饰一个、纸质小路(上面镂刻不同形状大小的

图形)

3.音乐，兔子舞。

【活动过程】:

一、以故事形式引入主题

1. 师:小朋友，刚才我们的好朋友小白兔打电话给老师，它对老师说：“森林里刮起了大风，把我的房子都给吹倒了。”(呜??)你能不能给我造间新房子子呢?那我们要不要给小白兔造新房?

小：要

二、复习图形，出示魔术箱，造新房。

师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱，

今天老师就要为小朋友表演魔术造新房子，你们可要仔细 地看哟!

1.提问，从魔术箱内变出图形。

师：妈哩妈哩轰，变，你们看变出的是什么图形呢?是什

么颜色呢?

小：三角形、红色。

师：那我们小朋友跟三角形宝宝问声好，刚才吴老师说了，要给小白兔造房子，这个三角形可以做房子的什么?

小:房顶。

师：妈哩妈哩轰，变，你们看变出的是什么图形呢?是什

么颜色?

小:正方形，黄色。

师：那正方形可以做我们房子的什么?

小：正方形可以做我们房子的身体。

师：妈哩妈哩轰，变，你们看变出的是什么图形呢?什么

颜色呢?

小：长方形，蓝色。

师：那长方形可以做我们房子的什么。

小:长方形可以做我们房子的门。

师：妈哩妈哩轰，变，你们看变出的是什么图形，什么颜

色?

小:圆形，绿色。 师：圆形可以做我们房子的什么? 小：窗户

师:我们帮小白兔把房子造好了，那小白兔会非常的开心。

三、游戏、铺路。

1.一名教师扮演小白兔打电话给老师道谢，并邀请做客。教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子，我

想邀请你们到我家来做客。

师：小白兔很感谢我们帮它造新房，它想邀请我们一起去

它家做客呢!那我们一起出发吧!要跟着老师哦，不能走

丢咯，放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。

师：哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是

什么形状的呀?幼儿回答：

小：圆形、三角形、正方形、长方形。

师：那我们想个办法将它填满吧?

小：好。

路边有很多的大石头，我们就用大石头来铺路吧!小：幼儿铺路。

教师提醒：你们可要动动脑筋哦?什么样的石头放进什么样

的坑里才算最合适。

师：检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答。你们用什么

形状的石头铺路的呀?小路修好了，带领幼儿走到小路上，边走边说走的是什么图形。

师：我们沿着小路终于到了小兔的家，快去看看小白兔给我 们准备了什么好吃的吧?

小:圆形、三角形、长方形、正方形的饼干。

四、活动结束

篇二：小班语言公开课教案彩色的梦

小班语言公开课教案《彩色的梦》

活动目标：

1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3、发挥想象力，初步尝试用XX爱做梦，梦是XXX的句式进行创编诗歌 活动准备：小草、小花、白云、宝宝的图片、梦的颜色、音乐《摇篮曲》。

【最好将其制作成多媒体课件，让四位客人慢慢出现，增加趣味性。在它们做梦的时候，可以做出做梦的效果图(云)，这样更有意境。增加声音效果，点一点小喇叭，让它们说自己做了什么梦。】

活动过程：

(一)情境表演，引入课题

1、师：今天有几位客人来我们班做客，来看看他们是谁?

(小草、小花、白云、宝宝入场。)【出场太直白，不吸引人。将最后的结尾部分提前，营造意境，即一开始就是放音乐。】小朋友们，天黑了(放摇篮曲)，我们要休息进入甜蜜的梦乡了，等会儿记得告诉我你们做了什么美丽的梦?(从幼儿谈论自己的梦引入：除了我们会做梦，大自然里还有很多会做梦的朋友，我们一起来听一听。)

出示PPT课件，让小草慢慢醒来，出示绿色图，说：“我做了一个绿色的梦”让幼儿猜一猜，它的梦为什么是绿色的?可能梦见了绿色的什么，才让自己的梦变成了绿色。之后，教师总结：原来，小草梦到了这么多绿绿的事物，把它的梦染成绿色的了。我们可以用一句好听的话来描绘，小草和他的梦：“小草爱做梦，梦是绿绿的”

{师：大家欢迎他们好不好?

四位客人走了很远的路才到我们班，他们很累了想休息一会儿。小朋友们保持安静，不要打扰他们好吗?

2、播音乐，摇篮曲，客人入睡。

师：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦。小朋友们也休息一会儿，闭上眼睛，让我们也一起进入甜蜜的梦乡好吗?

3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。

师：小朋友们，我们的客人们都醒来了，我们也坐坐好。

诶，小草醒来了，伸了个懒腰，揉揉眼睛说：“我梦见绿绿的草地。”有谁能

告诉我，它梦见了什么?是什么颜色的?(出示绿草地图)}删【不一定要梦见草地，也可以是其他绿色的东西。】如：直接出示小草和绿色的图，然后问幼儿除了绿绿的草地，还可能梦见绿绿的什么?

我们可以用一句好听的话来说：“小草爱做梦，梦是绿绿的”。一起念一念。(做梦的动作，指着草地)【这里要多说几遍，多强调这个句型，以便幼儿掌握，便于下面内容的掌握】上接：现在请小朋友跟着老师加上动作，在念一遍。这回老师只做动作，请小朋友们自己念一遍。

小花也爱做梦，谁来猜一猜她会梦到什么?【幼儿回答】【小花这边也应该多练习句型，而不是直接让幼儿猜测，因为在教学过程中发现，一遍下来，幼儿还不能掌握句型，也不明白儿歌中描述的事物与颜色的关系，所以前两段儿歌应侧重熟悉儿歌句型和小草、小花的梦的颜色与他们本身颜色的关系】

如：这朵红色的小花也爱做梦，她的梦是红红的。你们认为它梦见了什么，才会让它的梦红红的?小朋友们想象力真丰富，说了好多小花可能会做的梦。那我们可以用哪句好听的话说一说小花和它的梦呢?“小花爱做梦，梦是红红的”请小朋友大声地说，加上动作。请几个小朋友站起来念一念。

{小朋友们想象力真丰富，说了好多小花可能会做的梦。现在我们一起听一听小花怎么说。“我梦见红红的小花。”(图示红花图)小花的梦是什么颜色的?我要考考你们了，这幅图可以用哪句好听的话来说。“小花爱做梦，梦是红红的”}删

这时，白云也伸了个懒腰，它会做什么美丽的梦呢?举手告诉我。【在上两句的基础上，让幼儿猜测可能会做到的梦，此时幼儿已对事物与梦颜色的关系有了一定的认识，这样更便于幼儿猜测梦境】

想一想，白云住在哪? 那它会梦到什么?

我们一起来听一听，白云说：“我梦见蓝蓝天上飘着白云。”它梦见了什么?(图示蓝天图)

谁能用句好听的话，告诉我。“白云爱做梦，梦是蓝蓝的”

最后，小宝宝也睡醒了：“我也做了个美丽的梦，梦见五颜六色的彩虹。”(出示彩虹图)呀，这条彩虹真漂亮。那小宝宝的梦是什么颜色的呢?

我们有一个好听的词语，叫做彩色。当有很多颜色在一起时，我们就可以说它是彩色的。我们一起用好听的话来说一说小宝宝的梦。“小宝宝爱做梦，梦是彩色的”

(二)(学习儿歌过渡语)

师：我们刚刚听了四位朋友的梦，他们的梦美不美?老师也觉得小草、小花、白云和小宝宝的梦美极了。老师把这些梦编成了一首儿歌，我们一起听一听。

1、【教师有感情朗读儿歌】儿歌：彩色的梦……..

2、【学习儿歌】你们能跟着老师一起念这首儿歌吗?

现在我说前面的话，你们说出梦的颜色好吗?(师：小草爱做梦，幼：梦是绿绿的)2~3遍【这里需要注意教师的声音要一点点变轻，直至幼儿独立念出】

(三)创编

1、师：请小朋友们想一想，还有什么东西的梦也是红红的?绿绿的?或者蓝蓝的? 要用儿歌里的话说哦。

老师先来，大树的梦是绿绿的，苹果的梦是红红的(出示图片)【根据诗歌改编，只要学得扎实，幼儿是能够说出XX爱做梦，梦是XX的】改为：老师先来，大树爱做梦，梦是绿绿的;苹果爱做梦，梦是红红的。

还有几个谁愿意来说一说?(请幼儿尝试创编诗句)

2、结尾

师：小朋友们，天又黑了(放摇篮曲)，我们又要休息进入甜蜜的梦乡了，这次我们小朋友又会做什么梦呢?下次再告诉老师你们都梦到了什么。

儿歌：

彩色的梦

小草爱做梦，梦是绿绿的。

小花爱做梦，梦是红红的。

白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

小宝宝爱做梦，梦是彩色的。

活动反思： 在学习诗歌时候，我采用分片段的学习，小草—小花—白云—小朋友的梦。本诗歌相对来说句式结构简单、对称，幼儿基本上都能朗朗上口。配上动作，一起来朗诵诗歌。最后，请幼儿对诗歌进行了仿编并且把仿编内容来朗诵。但还是存在着许多不足之处：

1、环节上基本流畅，但整首诗歌句式过于简单，对于小班下学期的幼儿应 该提升难度。

2、在仿编中只是说出了事物的一种颜色，比如：葡萄，不仅仅只有紫色也有绿色的，局限了幼儿的想象力。

3、诗歌中是XX爱做梦，梦是XXX的句式，但是进行创编诗歌时，我却只要求幼儿说出XX的梦是XXX的，仿编句式偏离原诗歌句型，而且太过简单了点。 篇三：幼儿园小班公开课精选教案

幼儿园小班公开课精选教案

花手帕(小班

美术活动)

活动目标 ：

1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、体验美术活动的乐趣。

活动准备：

1 宣纸若干张，报纸垫在桌上

2、广告颜料 ， 娃娃

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来

问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)

2、教师示范制作方法

今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边 折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后小心打开，平齿轮泵KCB-200躺在报纸上。

(提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些)

3、幼儿操作，动手染画

鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开ZYB-B型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴)

4、延伸活动：

小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

小班游戏：可爱的小动物(听说游戏)

活动目标：

1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

活动准备：

1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程：

1.导入活动

出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

2.教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)

③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

④小花猫：它有什么本高温导热油泵领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪) ⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①

教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔ZYB增压燃油泵细听和看。

②

幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 ③

幼儿边念儿歌边做动作。

4.游戏儿歌《可爱的小动物》 ④

老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤

引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

⑥

改变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

附游戏儿歌：

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕，

小鸭子呷呷呷，

小小鸡叽叽叽，

小花猫喵喵喵，

小黄狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5.游戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机，脖子ZYB点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

第三篇：小班公开课教案

公开课教案《快乐与悲伤》

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中词句的优美，初步引导幼儿知道快乐、悲伤等情绪是人们正常的情绪。

2、引导幼儿根据以有的经验谈一谈自己快乐的时候和悲伤的时候是如何表达的。

3、欣赏音乐，让幼儿感知乐曲AB段的不同，谈谈自己对音乐的感受并用肢体

表现出来。

活动准备：PPT课件、音乐、纱巾

活动形式：集体

活动过程：

一、欣赏故事

——小朋友们好，瞧，我们班今天来了很多的老师要和我们一起玩游戏，现在徐老师想问问你们看到这些老师来我们班的心情是怎么样的呀?

——徐老师今天请来了一位朋友，它要和我们讲一讲它现在的心情。(出示PPT) 我们仔细的看一下这只小兔子，你觉得它的心情是怎样的呢?接下来我们和小兔子一起分享它快乐的心情吧!(播放PPT《我好快乐》)

二、提问

——小结，谁还记得故事中的小兔做哪些事情可以使它很快乐?(和朋友一起放风筝、和奶奶一起烤饼干、和爸爸一起旅行)那你们做什么事情可以让自己快乐呢?

——刚才故事中的小兔子它快乐的时候喜欢蹦蹦跳跳，喜欢面带微笑，现在徐老师要请小朋友上台来表演一下你快乐的时候是怎样的?

三、继续欣赏故事

小兔子不光只有开心的时候，有的时候它的心情也会这样(出示PPT我不愿悲伤) 瞧小兔子怎么啦?

*提问

——故事中的小兔子伤心的时候就会做一些什么样的事让自己没那么伤心了呢?那你们在伤心的时候可以怎样做呢?

小结：无论是大人还是小孩子都会有快乐和悲伤的时候，当遇到快乐的时候请你把你的快乐和别人一起分享，那样就会有更多的人快乐起来，当你悲伤的时候也没关系，那就做一些自己喜欢的事情把悲伤记掉，当然，如果看到别人悲伤的时候记得一定要尽自己的所能去帮忙他，安慰他，这样你的朋友也会慢慢的快乐起来。

那徐老师要考考小朋友们啦，除了快乐和悲伤，我们还会有哪些情绪呢? (害怕、愤怒、嫉妒、忐忑、忧郁、激动、低落等等)

四、欣赏音乐

1、徐老师带了一首好听的音乐，那就请小朋友听一听，这段音乐表达的是怎样的心情呢?(放A段)——谁上来说一说，你听完后，觉得这段音乐表达的怎样的心情?接着是B段

2、那我们现在完整的听一遍音乐，可以加上表情和肢体动作哟。

3、刚才小朋友们表演的真棒，徐老师还带来了一些漂亮的纱巾，我想请小朋友开动脑筋，怎样用纱巾来表演不同的情绪呢，现在听徐老师指令，先用纱巾表演快乐、表演伤心，小朋友们表演的真好。那现在请小朋友认真听音乐，根据乐曲表达的情绪我们用动作来表演一下。

第四篇：小班公开课教案

篇一：2015小班公开课教案

2014—2015学年度小班公开课<<图形宝宝来帮忙>> 学校：汤沟中心幼儿园班级：小班 执教人：吴丹丹时间：2015-1-14 【活动目标】：1.认识图形、长方形、正方形和三角形的形状及颜色

特征，能说出图形的名称，复习巩固对形状的认识。

2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

3.认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。

【活动准备】:1.不一样的图形卡片，三角形、正方形、长方形、圆

形(不同形状饼干)

2.小白兔头饰一个、纸质小路(上面镂刻不同形状大小的

图形)

3.音乐，兔子舞。

【活动过程】:

一、以故事形式引入主题

1. 师:小朋友，刚才我们的好朋友小白兔打电话给老师，它对老师说：“森林里刮起了大风，把我的房子都给吹倒了。”(呜??)你能不能给我造间新房子子呢?那我们要不要给小白兔造新房?

小：要

二、复习图形，出示魔术箱，造新房。

师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱，

今天老师就要为小朋友表演魔术造新房子，你们可要仔细 地看哟!

1.提问，从魔术箱内变出图形。

师：妈哩妈哩轰，变，你们看变出的是什么图形呢?是什

么颜色呢?

小：三角形、红色。

师：那我们小朋友跟三角形宝宝问声好，刚才吴老师说了，要给小白兔造房子，这个三角形可以做房子的什么?

小:房顶。

师：妈哩妈哩轰，变，你们看变出的是什么图形呢?是什

么颜色?

小:正方形，黄色。

师：那正方形可以做我们房子的什么?

小：正方形可以做我们房子的身体。

师：妈哩妈哩轰，变，你们看变出的是什么图形呢?什么

颜色呢?

小：长方形，蓝色。

师：那长方形可以做我们房子的什么。

小:长方形可以做我们房子的门。

师：妈哩妈哩轰，变，你们看变出的是什么图形，什么颜

色?

小:圆形，绿色。 师：圆形可以做我们房子的什么? 小：窗户

师:我们帮小白兔把房子造好了，那小白兔会非常的开心。

三、游戏、铺路。

1.一名教师扮演小白兔打电话给老师道谢，并邀请做客。教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子，我

想邀请你们到我家来做客。

师：小白兔很感谢我们帮它造新房，它想邀请我们一起去

它家做客呢!那我们一起出发吧!要跟着老师哦，不能走

丢咯，放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。

师：哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是

什么形状的呀?幼儿回答：

小：圆形、三角形、正方形、长方形。

师：那我们想个办法将它填满吧?

小：好。

路边有很多的大石头，我们就用大石头来铺路吧!小：幼儿铺路。

教师提醒：你们可要动动脑筋哦?什么样的石头放进什么样

的坑里才算最合适。

师：检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答。你们用什么

形状的石头铺路的呀?小路修好了，带领幼儿走到小路上，边走边说走的是什么图形。

师：我们沿着小路终于到了小兔的家，快去看看小白兔给我 们准备了什么好吃的吧?

小:圆形、三角形、长方形、正方形的饼干。

四、活动结束

篇二：小班语言公开课教案彩色的梦

小班语言公开课教案《彩色的梦》

活动目标：

1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3、发挥想象力，初步尝试用XX爱做梦，梦是XXX的句式进行创编诗歌 活动准备：小草、小花、白云、宝宝的图片、梦的颜色、音乐《摇篮曲》。

【最好将其制作成多媒体课件，让四位客人慢慢出现，增加趣味性。在它们做梦的时候，可以做出做梦的效果图(云)，这样更有意境。增加声音效果，点一点小喇叭，让它们说自己做了什么梦。】

活动过程：

(一)情境表演，引入课题

1、师：今天有几位客人来我们班做客，来看看他们是谁?

(小草、小花、白云、宝宝入场。)【出场太直白，不吸引人。将最后的结尾部分提前，营造意境，即一开始就是放音乐。】小朋友们，天黑了(放摇篮曲)，我们要休息进入甜蜜的梦乡了，等会儿记得告诉我你们做了什么美丽的梦?(从幼儿谈论自己的梦引入：除了我们会做梦，大自然里还有很多会做梦的朋友，我们一起来听一听。)

出示PPT课件，让小草慢慢醒来，出示绿色图，说：“我做了一个绿色的梦”让幼儿猜一猜，它的梦为什么是绿色的?可能梦见了绿色的什么，才让自己的梦变成了绿色。之后，教师总结：原来，小草梦到了这么多绿绿的事物，把它的梦染成绿色的了。我们可以用一句好听的话来描绘，小草和他的梦：“小草爱做梦，梦是绿绿的”

{师：大家欢迎他们好不好?

四位客人走了很远的路才到我们班，他们很累了想休息一会儿。小朋友们保持安静，不要打扰他们好吗?

2、播音乐，摇篮曲，客人入睡。

师：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦。小朋友们也休息一会儿，闭上眼睛，让我们也一起进入甜蜜的梦乡好吗?

3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。

师：小朋友们，我们的客人们都醒来了，我们也坐坐好。

诶，小草醒来了，伸了个懒腰，揉揉眼睛说：“我梦见绿绿的草地。”有谁能

告诉我，它梦见了什么?是什么颜色的?(出示绿草地图)}删【不一定要梦见草地，也可以是其他绿色的东西。】如：直接出示小草和绿色的图，然后问幼儿除了绿绿的草地，还可能梦见绿绿的什么?

我们可以用一句好听的话来说：“小草爱做梦，梦是绿绿的”。一起念一念。(做梦的动作，指着草地)【这里要多说几遍，多强调这个句型，以便幼儿掌握，便于下面内容的掌握】上接：现在请小朋友跟着老师加上动作，在念一遍。这回老师只做动作，请小朋友们自己念一遍。

小花也爱做梦，谁来猜一猜她会梦到什么?【幼儿回答】【小花这边也应该多练习句型，而不是直接让幼儿猜测，因为在教学过程中发现，一遍下来，幼儿还不能掌握句型，也不明白儿歌中描述的事物与颜色的关系，所以前两段儿歌应侧重熟悉儿歌句型和小草、小花的梦的颜色与他们本身颜色的关系】

如：这朵红色的小花也爱做梦，她的梦是红红的。你们认为它梦见了什么，才会让它的梦红红的?小朋友们想象力真丰富，说了好多小花可能会做的梦。那我们可以用哪句好听的话说一说小花和它的梦呢?“小花爱做梦，梦是红红的”请小朋友大声地说，加上动作。请几个小朋友站起来念一念。

{小朋友们想象力真丰富，说了好多小花可能会做的梦。现在我们一起听一听小花怎么说。“我梦见红红的小花。”(图示红花图)小花的梦是什么颜色的?我要考考你们了，这幅图可以用哪句好听的话来说。“小花爱做梦，梦是红红的”}删

这时，白云也伸了个懒腰，它会做什么美丽的梦呢?举手告诉我。【在上两句的基础上，让幼儿猜测可能会做到的梦，此时幼儿已对事物与梦颜色的关系有了一定的认识，这样更便于幼儿猜测梦境】

想一想，白云住在哪? 那它会梦到什么?

我们一起来听一听，白云说：“我梦见蓝蓝天上飘着白云。”它梦见了什么?(图示蓝天图)

谁能用句好听的话，告诉我。“白云爱做梦，梦是蓝蓝的”

最后，小宝宝也睡醒了：“我也做了个美丽的梦，梦见五颜六色的彩虹。”(出示彩虹图)呀，这条彩虹真漂亮。那小宝宝的梦是什么颜色的呢?

我们有一个好听的词语，叫做彩色。当有很多颜色在一起时，我们就可以说它是彩色的。我们一起用好听的话来说一说小宝宝的梦。“小宝宝爱做梦，梦是彩色的”

(二)(学习儿歌过渡语)

师：我们刚刚听了四位朋友的梦，他们的梦美不美?老师也觉得小草、小花、白云和小宝宝的梦美极了。老师把这些梦编成了一首儿歌，我们一起听一听。

1、【教师有感情朗读儿歌】儿歌：彩色的梦……..

2、【学习儿歌】你们能跟着老师一起念这首儿歌吗?

现在我说前面的话，你们说出梦的颜色好吗?(师：小草爱做梦，幼：梦是绿绿的)2~3遍【这里需要注意教师的声音要一点点变轻，直至幼儿独立念出】

(三)创编

1、师：请小朋友们想一想，还有什么东西的梦也是红红的?绿绿的?或者蓝蓝的? 要用儿歌里的话说哦。

老师先来，大树的梦是绿绿的，苹果的梦是红红的(出示图片)【根据诗歌改编，只要学得扎实，幼儿是能够说出XX爱做梦，梦是XX的】改为：老师先来，大树爱做梦，梦是绿绿的;苹果爱做梦，梦是红红的。

还有几个谁愿意来说一说?(请幼儿尝试创编诗句)

2、结尾

师：小朋友们，天又黑了(放摇篮曲)，我们又要休息进入甜蜜的梦乡了，这次我们小朋友又会做什么梦呢?下次再告诉老师你们都梦到了什么。

儿歌：

彩色的梦

小草爱做梦，梦是绿绿的。

小花爱做梦，梦是红红的。

白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

小宝宝爱做梦，梦是彩色的。

活动反思： 在学习诗歌时候，我采用分片段的学习，小草—小花—白云—小朋友的梦。本诗歌相对来说句式结构简单、对称，幼儿基本上都能朗朗上口。配上动作，一起来朗诵诗歌。最后，请幼儿对诗歌进行了仿编并且把仿编内容来朗诵。但还是存在着许多不足之处：

1、环节上基本流畅，但整首诗歌句式过于简单，对于小班下学期的幼儿应 该提升难度。

2、在仿编中只是说出了事物的一种颜色，比如：葡萄，不仅仅只有紫色也有绿色的，局限了幼儿的想象力。

3、诗歌中是XX爱做梦，梦是XXX的句式，但是进行创编诗歌时，我却只要求幼儿说出XX的梦是XXX的，仿编句式偏离原诗歌句型，而且太过简单了点。 篇三：幼儿园小班公开课精选教案

幼儿园小班公开课精选教案

花手帕(小班

美术活动)

活动目标 ：

1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、体验美术活动的乐趣。

活动准备：

1 宣纸若干张，报纸垫在桌上

2、广告颜料 ， 娃娃

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来

问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)

2、教师示范制作方法

今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边 折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后小心打开，平齿轮泵KCB-200躺在报纸上。

(提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些)

3、幼儿操作，动手染画

鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开ZYB-B型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴)

4、延伸活动：

小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

小班游戏：可爱的小动物(听说游戏)

活动目标：

1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

活动准备：

1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程：

1.导入活动

出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

2.教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)

③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

④小花猫：它有什么本高温导热油泵领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪) ⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①

教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔ZYB增压燃油泵细听和看。

②

幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 ③

幼儿边念儿歌边做动作。

4.游戏儿歌《可爱的小动物》 ④

老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤

引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

⑥

改变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

附游戏儿歌：

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕，

小鸭子呷呷呷，

小小鸡叽叽叽，

小花猫喵喵喵，

小黄狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5.游戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机，脖子ZYB点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

第五篇：小班公开课——数豆豆

小班学习活动：数豆豆

执教：盛建娣

核心领域：数

【设计思路】 我们的生活中蕴涵了丰富的教育内容，只要有心，就可以在生活的背景中，让孩子在感知数，了解各种数数的方法。本次活动我选择了毛豆作为教学素材，选择这个素材有几个原因，一是因为毛豆使当今的时令蔬菜，正是大家餐桌上的常客，幼儿接触得较多，有了生活经验就会有话可说;其次，毛豆便于抓握，大小也较适合小班孩子的操作要求(小手抓一把大致不会超过十个);再则，提供的毛豆还可以剥，又可以提高幼儿活动的兴趣，又能锻炼他们的动手能力。 我班幼儿已基本掌握了手口一致点数的方法，因此本次活动我将目标定位于：

1、在数豆豆的过程中，积累数的相关经验。

2、对周围生活中的事物有动手参与的兴趣。旨在通过这个活动让幼儿探索、分享数数的各种方法，激发幼儿数数的兴趣。同时也让幼儿在剥毛豆的过程中，感受自己动手做事的快乐和成功感。

【活动目标】

1、在数豆豆的过程中，积累数的相关经验。

2、对周围生活中的事物有动手参与的兴趣。

【活动准备】

毛豆、小盘子、数字卡

【活动过程】

一、说豆豆

1、幼儿念着儿歌进入：你们喜欢吃豆豆吗?吃过什么豆?

2、小结：豆豆的种类真多，样子也各不相同。

今天老师也带来了一些豆豆，看看是什么豆?(毛豆)

二、数豆豆

1、幼儿自由抓豆豆、数数

要求：一只手，抓一次，看谁抓得多，放在盘子里，数数有几颗。

2、集体交流：你抓了几颗毛豆?(请幼儿数一数，了解不同的数数方法) 小结：数数的方法很多，可以用手指点着数，可以一个一个拿着数，

可以用眼睛看着，放在心里数„„

3、分散：数一数你抓了几颗毛豆?可以用自己喜欢的办法数，也可以试一

试自己没用过的办法数。数好后，找到相应的数字卡贴在篮子边。

三、剥豆豆

1、教师：鼓鼓的毛豆里藏着什么?(豆宝宝)

2、选一颗毛豆，请一位幼儿先猜猜里面的果数，再剥开看看猜对了吗? 儿歌引导：小手轻轻掰(拧)，打开毛豆荚，手指抠一抠，豆宝宝出来了。

3、幼儿剥豆：每颗毛豆里的豆宝宝一样多吗?

猜一猜，剥一剥，数一数。看谁猜得对，剥得多。

4、把剥好的豆豆送到厨房，请阿姨烧成好吃的菜。

【活动反思】

《数豆豆》是在生活背景下的一次集体活动，由于有一定的生活经验，幼儿在活动中表现的积极又主动，整个活动气氛愉悦、融洽。在活动的导入环节，幼儿在生活经验的支持下，很有表达的欲望，因此我在这个环节扮演好了一个互动的组织者和幼儿表达的支持者和帮助者，体现了良好和谐的师生互动。活动中几个操作环节，如：抓豆豆、剥豆豆，幼儿每次操作前，我都用简洁的儿歌化语言提出了操作的要求，这样做即有利于幼儿听清要求，又能激发了幼儿的操作兴趣。但作为一个偏重于数领域的活动，我在执教过程中对活动重点“数数方法”的处理上没做好，如孩子到前面来分享手指指着点数的方法时，我没有考虑到孩子是围坐的，而数数是有一个很严谨的规则的，必须是从左到右数，围坐在一起的孩子视觉方向都是错误的。这也提醒了我，在活动的设计中要更多的考虑细节，因为往往是细节决定成败。