大班音乐游戏设计

2022-06-25

第一篇：大班音乐游戏设计

大班音乐游戏《十个小矮人》活动设计及反思

泰州市幼儿园范琦姚洁

目标：

1. 熟悉音乐旋律，能够根据规则愉快地游戏。

2. 注意保持圆的大小与同伴间的距离，并会按节拍走路。重点：熟悉音乐旋律，能够根据规则愉快地游戏

难点：注意保持圆的大小与同伴间的距离，并会按节拍走路准备：1个领头小矮人”的头饰、每位幼儿一顶“小矮人”的帽子、伴奏活动过程：

1、通过提问，导入课题。

教师：小朋友们都听过白雪公主和七个小矮人的故事，那你们喜不喜欢故事当中的小矮人呀?为什么喜欢小矮人呢?(回答：可爱、善良-----)今天老师就教小朋友一首关于小矮人的歌曲，歌曲的名字叫做《十个小矮人》。

2、学唱歌曲

(1)发声练习

(2)教师范唱歌曲《十个小矮人》

(3)学习边打节奏边说歌词

(4)将歌词加入到歌曲旋律中，整体学唱

3、游戏：“拍矮人”

游戏规则：全体幼儿站成一个大圆圈，请一名幼儿做领头的小矮人，领头的小矮人跟随音乐节奏拍其他幼儿，被拍到的幼儿即是“小矮人”，被拍的小矮人要跟随第一位领头的小矮人做相同的动作，走内圈，就这样，领头的小矮人一个一个的拍下去，内圈的小矮人越来越多，矮人们逐渐围成一个圆圈，没被拍到的幼儿在外圈随音乐节奏拍手，直到所有的小朋友都被拍到，游戏结束。

(1) 教师按游戏规则，为幼儿示范玩法

(2) 请若干名幼儿练习拍“矮人”

(3) 完整听音乐做游戏

附音乐：十个小矮人

1=d 4/4

||:1 11 1 | 3 55 3 1 | 2 2 2 2 | 7 22 7 5 |

一个两个三个小矮人四个五个六个小矮人

111 1| 3 55 3 1| 2 25 5| 1- -- ||

七个八个九个小矮人十个小矮人

活动反思：

这首歌曲是培养幼儿能听辨音区的高低，并能用动作表现.活动开始时，我，与孩子们讨论：怎样才能变成小矮人?怎样变成高人?孩子们动足了脑筋，有的蹲在地上，有的趴在地上，还有的则踮起脚尖变成了高人„„接着，我借助钢琴，请孩子们根据音区高低和节奏快慢玩起了“高人与矮人”的游戏。在游戏中，孩子们深有感触地领悟到了音的高低之分和节奏的快慢。

不足之处：整个教学环节，孩子的情绪处于兴奋和热情，音乐常规孩子还是不能遵守，听到音乐就喜欢手舞足蹈，不能听教师的要求，在游戏时导致分不清出是什么时候要蹲着走。这个游戏要求在音乐旋律的最后一句中形成内外两圈，这要孩子在听清楚旋律后迅速作出反应。我感觉音乐游戏时培养幼儿音乐艺术兴进取得有效手段，应大胆尝试多种教法。

第二篇：大班音乐游戏

一、《快乐椅子舞》

目标：

1.学习踵趾小步跑，能随音乐完整地跳舞，感受活动的快乐。

2.尝试听音乐自由创编舞蹈，并学会与他人合作创编舞蹈，提高动作协调性。玩法：

首先完整欣赏音乐，感受乐曲欢快活泼的情绪，激发幼儿的兴趣。引导幼儿自由创编舞蹈《快乐椅子操》，创编围着小椅子开心跳舞的动作和用小椅子和同伴捉迷藏的动作。

二、《喜洋洋》

目标：

1.感知乐曲ABA三段体结构，感受乐曲表现的喜气洋洋的气氛。 2.能根据音乐节奏首脑一致、身体协调地进行节奏练习。玩法：

幼儿感受音乐欢快活泼的气氛，并用动作感受乐曲的节奏。幼儿根据音乐性质选择合适的乐器，跟着音乐的节奏首脑一致、身体协调地进行演奏。

三、《苹果丰收》

目标：

1.能用拍手、跺脚等方式表现音乐的节奏型，并能看指挥协调一致地演奏。 2.尝试根据图谱设计配器方案。

3.感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。玩法：

幼儿随音乐《苹果丰收》做律动入场，用拍手方式表现乐曲的节奏型，并看指挥协调一致地演奏。引导幼儿根据图谱设计配器新方案，幼儿分声部演奏乐器。

四、《捏面人》

目标：

1.掌握歌曲的节奏，熟练地演唱歌曲。

2.能即兴在念白部分创编“捏一个…干什么”的歌词。 3.感受歌曲的韵味以及说唱的乐趣。玩法：

幼儿欣赏歌曲《捏面人》，熟悉旋律，初步表演说唱部分。再即兴念白部分创编“捏一个…干什么”的歌词，感受乐曲的韵味以及说唱的乐趣。

五、《吃西瓜》

目标：

创编动作表演《吃西瓜》的律动，体会其中的滑稽、幽默。玩法：

幼儿倾听《吃西瓜》音乐，并能和同伴一起主动地学唱歌曲。幼儿创编切西瓜、吃西瓜等动作，并且边唱边表演。

六、《幸福拍手歌》

目标：

从游戏入手，通过口念、手打达到动作、舞蹈、语言与音乐的紧密结合，培养孩子们良好的乐感和对音乐的兴趣。玩法：

(1)熟悉歌曲，掌握弱起后的强拍。

(2)幼儿跟随教师学唱歌曲，并按照在休止节拍处拍手两下。

(3)创编歌词并表演。“如果感到幸福还能做什么?”，引导幼儿说一说，唱一唱，并在休止街拍处用动作做出来。如拍拍肩、跺跺脚等。

七、《看谁拍得好》

目标：

在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，尝试创编各种节奏型来进行演奏。激发幼儿的探索兴趣，体验创作活动的快乐。玩法：

(1)老师出示几张节奏型卡片。如xxx xxx xx x | 要求幼儿看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。(2)出示 x xx |x xx | x x | x —|的节奏卡片，引导幼儿编出与该节奏型相符合的语言节奏来。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飞来|了—|，长鼻子|长鼻子|卷起|来—|

八、《拉拉勾》

目标：

1.感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。 2.探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。 3.体验与同伴合作表演的快乐。玩法：

幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。吵架时：你也生气了，我也生气了。不理不睬，不理不睬。小嘴巴往上翘呀、小嘴巴往上翘呀。和好时：你伸小指头，我伸小指头。拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾。我们又做好朋友呀，我们又做好朋友呀。

九、《挤奶》

目标：

1.掌握硬肩、硬腕、挤奶、等蒙古族舞蹈的基本动作。能合拍地做动作。 2.让幼儿进一步感受蒙古族舞蹈的风格。玩法：

全班幼儿坐在椅子上，注意用形象生动的语言启发幼儿较好较快地掌握动作，同时能通过动作、体态、表情表现出内心自豪、喜悦的心情。

(1)左手叉腰，右臂稍曲肘，右手手心向外，由胸前向右侧打开。 (2)右手不动，左手动作同上右手，方向相反。 (3)两手叉腰头向左右侧轻轻摆动四次(表示高兴)。

(4)左手聚在左前方(手臂弯曲手心向外)。右手手心向下，从胸前向右下方移动，做抚摸牛的动作两次。

(5)向左、右做卷袖动作一次。

(6)上体右前倾，两手手心相对，手腕向中间摆动两下做挤奶动作(一拍一下)。 (7)两手轮流由上往下捏挤(先右后左，一拍一次)。 (8)动作同上，方向相反。

(9)两手在体前做挤奶动作四下(先右后左)。 (10)拍手三下。

十、《谁是小熊》

目标：

根据音乐的快慢做出不同的动作，听音乐按时迅速找到座位坐下，体验音乐游戏带来的快乐。玩法：

将椅子摆成圆圈，数量比参与游戏的幼儿数少一把，幼儿围着椅子站成圆形。

(1)幼儿面向圈心唱歌，边唱边表演。

(2)幼儿随音乐绕着椅子跑，音乐停止立即找到一把椅子坐下。

(3)教师问幼儿：“小熊是谁呀?”坐下的幼儿用手指着没有找到椅子的幼儿说“小熊就是他”

(4)没有找到座位的幼儿搬走一把椅子，游戏重新开始。

第三篇：大班音乐游戏教学

大班班音乐游戏教学《我是小小音乐家》

一、设计意图：

在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，结合幼儿独特的创造力，让幼儿在生活中将自己所学到、看到的事物加以理解，一定会有精彩纷呈的表现，因此，我便以此为起点并结合大班幼儿的年龄特点及爱好，设计了这堂音乐游戏。

二、活动目标:

1、初步简单认识音乐节奏

2、能够结合图片与音乐来进行音乐节奏演奏

3、让幼儿在演奏打击乐的过程中，体会到其中的乐趣

三、活动重难点：

1、重点：让幼儿初步了解音乐节奏

2、难点：让幼儿能够结合图片与音乐来演奏音乐

四、活动准备：

6只碗、5个铝盆、5个塑料盆、26只筷子、8个铝勺，节奏表现图片，音乐，PPT

五、活动过程

1、“(比划着捏气球的动作)哈喽，小朋友们大家好，我是你们的新朋友，我姓熊，你们可以叫我熊猫老师，我很希望跟你们成为朋友。有没有小朋友猜出来老师手里拿的是什么东西?(演示气球泄气和吹气)现在大家知道老师拿的是什么东西了吗?(。。。。)现在老师的气球只有这么大，可老师想让它更大怎么办?有谁愿意上来帮帮老师?(大家手拉手一起吹大气球、小气球)” “我听说好朋友之间都会在一起玩游戏，熊猫老师这里有一个有趣的游戏，老师想跟你们一起分享这个游戏好不?” “下面老师想问你们一个问题，你们喜欢听音乐吗?喜欢什么样的音乐呢?能跟熊猫老师分享一下吗?(。。。)听了你们的分享，老师也想跟你们分享一下老师最近喜欢的音乐(播放杯子歌)，你们知道上面的人是用什么东西演奏的吗?(。。。)那请小朋友们想想，在我们生活中还有哪些东西可以用来演奏的?(。。。)(嗯，大家说的太好了) 请大家往这边看(用布盖住‘乐器’)老师带了一些东西，大家请看好了(当当当当---揭晓)” “大家都认识它们吗?它们分别叫什么呀?(。。。)我们先来听听它们分别是怎样发音的(教师演奏)，小朋友们有谁愿意上来试一下听听它们是怎样发音的呢?”

2、“下面老师给你们放首音乐，大家听好了哟(播放音乐数鸭子)(以此音乐为基，先让幼儿用手打拍子，简单接触后再让幼儿进行演奏)。小朋友们听完这首歌后，想不想像刚刚视频里放的杯子歌一样，用老师准备的这些东西把刚刚那首歌用打击乐的形式表演出来呢?下面老师放着音乐，大家以自己想打的节奏跟着音乐敲击好吧?现在请小朋友们上来挑选一个自己喜欢的乐器(按小朋友拿到的东西排列，吹个大气球坐好)。接下来让我们跟着音乐一起玩起打击乐吧!大家可以以自己心里的想法敲出来。” “小朋友们，你们觉得刚刚的演奏怎么样?(棒不棒?)现在我们一起跟着老师再来一遍好不好?”

3、“老师来的时候看到了一种小动物，现在老师想模仿一下这个小动物，请小朋友们猜猜看，老师模仿的是什么动物呀?(表演、猜好后，拿出苍蝇图片)。老师这还有一幅图画，这个图画表示了苍蝇一天的活动，现在我们一起来看看，苍蝇这一天都做了什么(对照图片解释内容，(解释完一遍后念儿歌‘小苍蝇，嗡嗡飞，清早起床，吃早餐。小苍蝇，嗡嗡飞，吃完饭后，去玩耍。小苍蝇，嗡嗡飞，玩累了，就去晒太阳。小苍蝇，真讨厌，让我们一起消灭它(站立拍手))吃饭的时候应该用什么演奏，轻轻地，慢慢地演奏?(吃饭时用碗、玩耍时用塑料盆和铝盆、晒阳光用勺)。。。。。)。宝贝们，刚刚我们学了用我们现在手里乐器打击出音乐，现在让我们完整的来表演一遍吧!”

4、结束：“小苍蝇被拍死了。小朋友们你们太厉害了，消灭了一只苍蝇!现在请宝贝们帮老师一个忙，帮老师把你们演奏的乐器放回原处好不好，谢谢小宝贝们，你们真棒!”

六、活动结束。