小学学年家访计划

2022-07-22

无论是我们生活还是工作中,计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向,能让我们更顺利的实现目标,那么你会拟写计划吗?下面是小编为大家整理的《小学学年家访计划》,仅供参考,大家一起来看看吧。

第一篇:小学学年家访计划

2012—2013学年 下学期家访活动计划

八台中心校 2013年2月

八台中心校家访活动计划

为切实落实教育局关于“课外访万家”活动精神,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,进一步推进师德师风建设,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感,把教育行风建设推向新的台阶,现就我镇家访活动作如下计划:

一、活动内容

各学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时,要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校发展情况和学生在校表现情况,全面了解学生家庭情况,与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。

二、活动安排 第一阶段:准备阶段。 1.成立家访领导小组 2.建立学生情况档案

3.设立校长热线电话和班主任热线电话 4.设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。 第二阶段:实施阶段学校集中时间,统一对教师动员、培训后,实行全员家访。家访过程中,要严格做到“四要四不得”:要全面通报学生在校情况;要全面了解学生家庭和在家表现情况;要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法;要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不得接受家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表,记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。具体时间安排为:1)3月10日全员进行家访培训后对即将入学的一年级和七年级新生家访;2)4月29日对全体老师再次动员培训后对全体学生进行一次家访;3)5月25日针对贫困学生资助问题教师随班以班主任为核心以核实贫困资助对象及反馈学生学习状况为主的家访。

第三阶段:总结交流阶段

各学校德育处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈情况。提出整改措施,及时调整学校办学思路,改进教学方法。并制定下一步活动安排

三、家访活动的要求:

1.在家访前,各领导小组的组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商,确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。

2.各小组长家访学生比例不得少于50%,尽量扩大家访面,做到被家访对象不重复。

3.家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。 4.听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。

宣扬自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。 5.了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

6教师在家访活动中要特别注意安全,严禁搭乘“三无车辆”,提倡步行家访。

7.在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有一定的覆盖面,可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童,也可以是特长生、优等生、潜力生等。

8.在家访过程中,要讲究家访的方法,教师要态度和蔼,举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

9.教师要做好家访记录,收集和整理好家长对学校教育的意见和建议,填写好家访信息反馈表。

八台中心校

2013年2月

第二篇:小学一年级家访计划

2014--2015学家访工作计划

作为一名教师,要搞好自己的教育教学工作,家访时必不可少的。家访不仅仅能够使教师发现自己的教学工作中存在的一些问题,同时也能够使家长更清楚的了解自己孩子在学校中的学习情况。因此教师必须和家长密切配合,建立沟通的有效途径。通过家访这一措施可以使教师、家长更全面了解孩子的情况,从而选择有效的教育方法,使学生各个方面的素质得到健康全面的发展。因此我结合自己所任班级的实际情况,制订了本学期家访工作的具体计划。

一、学生家庭教育情况分析

本班共有学生67人,班级学生大部分都居住在农村,学习基础不是很好。学生素质的高低也往往也和家长的素质有着密切的关系,我校大部分学生的家长由于文化水平普遍较低,因而对教育的认识也十分有限,没有科学的教育理念,更没有科学的教育方法。他们只知道让孩子去上学,只知道让孩子考个好分数,却不知道如何全面去提高孩子的素质。传统的教育理念和方法在他们的思想中根深蒂固,在教育孩子的方法上毫无科学道理,往往对孩子非打即骂,粗暴草率,根本不去尊重孩子的人格尊严,不去问孩子心里想些什么,往往把自己的思想和希望强加在孩子的身上,他们总是希望孩子能理解自己,能明白家长的一片苦心,却不去理解孩子的心理,不知道教育应遵循儿童的心理特点,这样往往会发生一些本不该发生的事,另外还有不少家长认为教育孩子是老师的事,把孩子交给老师就算完事了,孩子的成绩好坏和自己没关系,他们没有认识到家庭教育的重要性,更没有意识到自己所肩负的责任,把教育孩子的事完全推给了老师。更让人担忧的是一些家长在教育孩子时,往往灌输一些不健康甚至不道德的思想,致使一些学生思想落后,行为恶劣,给班级管理带来困难。

二、家访目的

1、了解学生的家庭教育情况及学生在家的表现与学生家长教育孩子的方式方法。同时告诉学生家长其子女在校的学习情况及其表现。

2、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

3、纠正学生家长错误的家庭教育方法,向家长传授较科学的家庭教育方法。

三、家访时的注意事项

1、不能接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物。

2、家访后要及时记录和整理,不断总结经验教训。

3、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题。

四、家访重点对象

1、学困生,了解其学习情况,制定具体的措施改进。

2、优等生,了解其在家表现及家庭教育情况,向其他家长宣传。

3、落后生,查找其学习成绩落后的原因及在家表现,制定措施改进。

4、双差生,了解其家庭教育情况及其思想动态,力求进步。

四、家访时间及路线安排

九月份家访路线

罗州乡丫口村丫口组的: 罗州乡丫口村飞来块组的: 罗州乡营兴村岔河组的: 罗州乡丫口村松林坪组的: 十月份家访路线 罗州乡海子村海子组的: 罗州乡海子村半坡组的:

罗州乡平原村沙坝组的: 罗州乡平原村大田组的: 罗州乡高山村高山组的: 罗州乡松林村坪子组的: 十一月份家访路线 罗州乡龙滩村龙滩组的: 罗州乡龙滩村新田组的: 罗州乡龙滩村坝子组的: 罗州乡龙滩村大山组的: 罗州乡龙滩村光明组的: 罗州乡龙滩村院子组的: 罗州乡龙滩村子营组的: 十二月份家访路线 罗州乡龙科村龙科组的: 罗州乡龙科村河边组的: 罗州乡龙科村王家院组的: 罗州乡龙科村新营组的: 罗州乡龙科村场坝组的: 罗州乡龙科村大田组的: 罗州乡龙科村河坝组的: 罗州乡龙科村姜子组的: 罗州乡街上的:

第三篇:小学三年级家访计划

姚集小学三(2)家访工作计划

陈礼积 2014-08-30 基本情况:

三(2)班有学生49人,男生23人,女生26人。他们大多数来自姚集街姚集小学施教区,少数来自姚集街李集、帽子小学施教区,也不乏来自外乡镇、区县、省份学生。他们绝大多数9岁,年龄尚小,好动,自控力差;良好的学习习惯还没有进一步养成;良好的行为习惯和文明礼仪还有待进一步培养。

指导思想:

家访即家庭访问,是老师与家长联系的经常性的重要工作,是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以在了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”;通过家访,与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,织成家长与教师达成共识的纽带,能够促使学生根据自己的特点健康成长;通过家访, 争取家长对学生教育工作的支持和配合,从而提高教育教学质量。

具体措施:

根据家访三个100%的要求,现将本学期家访工作计划如下:

一、勤家访,架好主桥梁

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量解决问题的办法。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易使家庭、学校、社会教育形成合力,产生良好的教育效果。因此,教师家访的目标和途径如下:

(一)家访目标:

1、了解学生在家的学习情况、家庭教育情况、社会交往情况,以及在做家务中的表现;

2、 征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

3、 向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。 4 、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。

(二)家访途径:

1、 打电话提前预约,登门家访。

2、 电话访问.

3、 邀请家长来学校。

二、整体策划,实施方案

开学初根据学生的基本情况和家庭情况,初步制定家访实施方案,做到任课教师全员参与,不漏一个学生,有目的、有计划地进行家访(每学期每个老师家访不少于三个阶段,分别是期初、期中、期末),如果没有特殊情况则按计划进

行。但在实施过程中,也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况,自行申请教师家访,使自行申请与整体安排相结合,既体现了家访的灵活性,又体现师生之间的和谐、民主、平等的新型师生关系。

三、家访谈话要讲究方式方法

家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。否则,既浪费了自己的时间,也耗费了家长的热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点,说好的方面。以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,使家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝哪个方向努力。这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。

四、做好家访记录,及时反馈

每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

五、常通电话,设好交通岗

电话是老师、学生心灵上的交通岗,家长充当家庭交通警察的角色,与老师共同采取教育措施加以疏导。老师可把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长,家校共同配合教育、督促。如电话中讲的是学生存在的问题,家长就亮红灯,分析原因、寻找对策、采取措施,帮助学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步,家长就亮绿灯,及时给予表扬鼓励,长期这样,学生就能形成良好的心理素质。

总之,在家访中,既能向学生、家长面对面地宣传教育教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时,教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。

第四篇:小学2012下学期家访计划

Xxxx小学2011—2012学年下学期

家访活动计划

一、指导思想

家访是学校和家庭,教师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况,选择有效的教育方法,使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质,管理好班级,必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的,必须也要了解学生在家的表现,这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景,大部分是通过家访来实现的。通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念,向家长宣传党的教育思想,科学的教育方法等等。因此教师必须进行家访。结合本学校实际,特制订本学期家访工作计划如下。

二、家访的意义:

1.走进家庭,加强联系,拉近距离,增进家校之间的情感交流;

2.利用调查记录,全面了解学生情况,着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解,为教师制定教学计划提供依据,以便进行有针对性的个别教育;

3.通过与家长交流,初步了解家庭教育情况,为更好地开展家校互动作准备。

三、家访内容:

1、了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现;

2、了解学生家长教育孩子的方式方法;

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议;

4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色;

5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法;

四、家访要求:

1、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题;

2、不能接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物;

3、家访后要及时记录和整理,不断总结经验教训。

4、本学期完成班级人数的50%。

五、家访重点:

1、后进生,查找落后的原因及在家表现。

2、优等生,了解在家表现及家庭教育情况。

3、问题生,随机家访,了解家庭情况。

4、了解周边孩子家庭整体情况。

六、家访形式:

家访一般不占用教学时间(特殊情况除外),访问形式可采用登门拜访,电话沟通,家长来校座谈等。

七、人员安排:

班主任,完成本学期家访人数的50%;

课任教师(语数老师),完成本学期家访人数的20%;

部分特殊生家访时,校领导可带领课任老师共同参加。 八

学校将对家访情况进行考核。

第五篇:小学家访工作计划、总结

小学家访工作计划

2013

毛都西伯小学

2013.3

小学家访工作计划

2013

一、家访的必要性

家访——教师教育的延伸 家庭教育的补充。 学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果,其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效,还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。

我们的具体要求是:

1、变“请进来”为“走出去”

2、变“被动家访”为“主动家访”

主动家访,防患未然,使家长能主动配合教师做好工作,达到事半功倍的教育效果。

3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”

我们深深感到,教师单一的教育收效甚微,应加大与家长的交流,使教师教育和家庭教育形成合力,增强教育的力度。

随着社会的发展,教育面临着许多新的课题。在学校工作中,教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育,而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径,因此,教师不可避免地要掌握与家长交往,指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说,家庭教育比教师教育更复杂。在家庭教育指导中,我们应特别重视:对家长教育思想、教育观念的指导;对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。

要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你,信任你。因此,第一次见面的讲话,就显得非常重要。 家访时要注意斟酌语言,措词要有分寸,千万不可因失言导致失礼。

二、家访要做好准备工作

1、了解学生

家访前,教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。

2、明确目的

每次家访前,教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?

3、时间的选择与控制

家访时间最好选择在学生放学后或双休日,这样学生也可以在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽误家长的工作。

4、提前预约

家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白浪费时间和精力,也会大大影响教师的情绪。

5、内容和方法

家访的内容应多种多样,了解学生家庭情况可以家访,学生取得进步可以家访,发现学生有问题可以家访,学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。

实践证明,做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况,学生的在校表现,也取得了家长对教师和教师的理解和支持,而且还可以加深教师与家长的感情,能起到协调配合,共同促使学生进步的作用。因此,教师家访前也一定要备好课。

总之,树立良好的社会风气,提高全本学生素质,要靠教师、家庭、社会的共同努力,我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访,我们了解学生在家里的一些表现,获得了对学生情况整体而全面的认识,并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况,得到了家长的配合与支持,教师连续八年无违法犯罪,赢得了良好的社会声誉。

毛都西伯小学

2013.3

小学家访活动计划

2013

毛都西伯小学

2013.3

小学家访活动计划

2013

一、活动目的:通过集中家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,进一步推进师德师风建设,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感,把教育行风建设推向新的台阶。

二、活动时间:2013年3月——12月

三、活动内容

学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时,要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校发展情况和学生在校表现情况,全面了解学生家庭情况,与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。

四、活动安排

第一阶段:准备阶段。

1、 成立家访领导小组:

2、 建立学生情况档案

3、 设立校长热线电话和班主任热线电话

4、 设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。 第二阶段:实施阶段

学校集中时间,实行全员家访。家访过程中,要严格做到“四要四不得”:要全面通报学生在校情况;要全面了解学生家庭和在家表现情况;要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法;要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不得接受家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表,记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

第三阶段:总结交流阶段

学校德育处负责收集 教师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈情况。提出整改措施,及时调整学校办学思路,改进教学方法。并制定下一步活动安排。

五、家访活动的要求:

1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。

宣扬自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

3、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

4、 教师在家访活动中要特别注意安全,严禁搭乘“三无车辆”,提倡步行家访。

5、在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有一定的覆盖面,可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童,也可以是特长生、优等生、潜力生等。

6、在家访过程中,要讲究家访的方法,教师要态度和蔼,举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

7、教师要做好家访记录,收集和整理好家长对学校教育的意见和建议,填写好家访信息反馈表。

毛都西伯小学

2013.3

小学家访工作总结

2013

毛都西伯小学

2013.12

小学家访工作总结

2013

在中心校的具体工作部署下,我校积极组织开展家访工作。由于我们准备充分,教师家访态度端正、家访方法得当,我校的家访工作取得了较好的效果。现就一年来家访工作情况总结汇报如下:

一、认清家访的重要意义,端正家访态度。

寒假之际,是家访的大好时机,这时大多数孩子的父母都从打工的地方回到家中。为了抓住这一时机,学校召开专门的家访工作动员会,引导教师认清家访的重要意义。特别是登门家访,学校和教师的主动,会切实让受访家长感受到学校、教师对孩子的关怀、关心,倍感温暖。家访不仅仅承载着教师和家长互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任务,还能更好倾听家长的意见和建议,起到化解学校与家长、教师与家长矛盾、打开心结的良好效果。教师认识到位了,家访的态度就自然端正了。

二、结合学校实际,充分做好准备工作。

为切实做好家访工作,发挥最大效益,我们从学校实际出发,制定了小学家访工作实施方案,根据方案要求充分做好家访准备工作。

1、根据学校实际确定重点家访对象。按照教育局、教育办公室要求对每个学生家庭进行登门访问,并把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点,学校还把住宿生家庭、乘坐学生车家庭列为家访重点。

2、根据学校、学生实际确定家访内容。学校除了把学生基本情况作为家访的重点内容外,还把学校资源整合后学校吃住行的概况、教学概况等作为重点向家长介绍并征求意见。通过家访化解了很多学校与家长之间的矛盾。

3、灵活登门访的方式,确保家访便捷有效。学校要求老师们在提前预约的基础上,可以每村选一个家庭作为家访点,让同村的几位家长凑到一块儿进行家访活动。几位家长你一言我一语,让家访变的更热烈,探讨的问题更深入,教师对每一个孩子的建议都能让其他家长得到分享,起到扬长避短、优势互补、共同提高之功效。

学校还印发了家长意见反馈表,让家长填写对学校和对教师的意见和建议,供我们参考。

4、进一步做好家访工作的教师培训。以家访促家教,用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访,在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即:家访不告状;指责家长和学生。要有针对性;要主动进行家访及时与家长联系;要与家长一起分析原因,共同寻找解决的办法。家访时,教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中,交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望,让学生畅谈自己的想法及打算。家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。

三、强化监督机制,确保家访扎实开展。 为确保教师能够进门入户,学校强化监督机制,加强考核。

1、为督促家访活动扎实开展,加强针对性,做到全过程监控,我们设立了家访(话访、信访)活动记录表,将学生的基本情况、兴趣爱好、家庭情况、家访纪实、改善措施、家访感悟等,一一填入档案表。

2、采取电话回访办法。家访结束后进行了回访,回访的内容主要包括:教师是否入户家访、您对这次家访是否满意。通过回访得知:教师入户家访率达100%,家长满意率达100%。

3、家访情况量化计入教师考核。一是确保量,也就是确保登门访,在电话回访中每有一例不能登门家访的在考核中扣0.5分;二是确保质,根据电话回访家长的满意度以及各班形成的家访材料进行评比,量化记分。

4、做好总结,完善家访档案。这是我们家访的最后一项工作。将《家访活动记录》、《家长意见反馈表》等,一一整理归档,以便从中吸取经验教训,更加督促我们做好今后的家访工作。

实践证明,学校、教师只要做好充分准备,严格按照要求、程序进行,登门家访这种形式是深受家长欢迎的,也是校—家、教师—家长交流沟通的最好桥梁。