中等职业学校数学教学改革初探

2022-09-10

数学是研究空间形式和数量关系的科学, 是刻画自然规律和社会规律的科学语言的有效工具。数学也是自然科学、技术科学等的基础, 并在经济、社会、人文科学的发展中发挥越来越大的作用。数学教育作为中等职业教育的重要组成部分, 在发展和完善人的教育活动中、在形成人们认识世界的态度的思想方法方面、在推动社会进步和发展过程中起着重要的作用。在现代社会中, 数学教育又是终身教育的重要方面, 它是每一个人进一步深造的基础, 是终身发展的需要。数学教育在中等职业教育中占有重要的地位, 它能使学生掌握数学的基本知识、基本技能、基本思想方法, 使学生表达清晰、思考有条理, 使学生具有实事求是的态度, 使会用数学的思考方式去认识世界, 解决问题。因而数学教育的重要性就显而易见了。现学校发展了, 学校各方面改革在深入, 数学教育在这种形势下如何改革就提到了议事日程, 也是必须做的事。现就中等职业学校的数学改革谈谈我个人的观点。

1 要清醒认识中等职业学校数学教育的作用和目的

1.1 后继学科学习的基础

众所周知, 数学知识在许多后继学科里有广泛的应用, 如财会的会计基础, 统计原理, 计算机专业的电工基础, 程序设计等。没有数学的基础知识这些学科是没有办法学习或者深入学习的。因而数学在中等职业学校是必不可少的一门学科, 而且必须让学生建立起一定数学的基础, 才有利于以后的教学和其他学科的学习。

1.2 数学对学生个人素质的培养有着极其重要的作用

数学教育不仅可以让学生学到大量的数学基础知识, 还能学到数学的思维方法, 培养起分析问题、解决问题的能力。虽然一些数学知识学生可能会很快忘记, 但数学的思维方法、分析问题、处理问题的能力却得到了逐渐培养, 这是一个潜移默化的过程, 也是学生不会忘记的, 这也是我们数学教育的真正目的所在:即培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。只有学生的能力提高了, 才谈得上学生素质得到了培养。

1.3 为学生的后继发展创造条件

通过数学学习可以培养学生的运算能力、逻辑推理能力, 养成科学的思维方式, 为以后的学习和工作建立了基础, 尤其是为学生以后继续深造或进入高一级学校学习创造了条件。参加就业的学生数学知识不够, 他们的反应速度就不够, 工作效率就低, 他们的工资待遇就不高, 得到升迁的机会肯定就少。这在我们已就业的学生中体现得很充分, 凡是数学基础好的学生发展得都不错。但数学不好的学生情况却刚好相反。即使升学到了高一级的学校, 数学基础差了学习将很困难, 甚至不能完成学业。这在我们进入大学专科、本科的学生的学习情况, 完成学业的情况体现得更为明显, 有不少学生因为数学差而学习十分吃力, 有的甚至没办法毕业。所有的这些都说明一个问题:数学知识直接关系到学生以后生存和发展。作为教育工作者必须在思想上和方法上重视。

2 认真全面分析中等职业学校的数学教学状况

2.1 学习基础薄弱, 且参差不齐

进入职业学校的学生的数学基础在初中是中等偏下, 其中有许多学生在小学的学习状况就存在问题, 初中的学习已没有了信心和兴趣。这些学生连初中数学最基本的概念、基本的运算都搞不清。这样基础的学生要想让他们来学高中的数学难度很大, 甚至是不太可能让他们把大部分内容学懂。

2.2 学生在思想上的放弃, 产生数学无用论

我们的不少学生他们不仅是数学成绩差, 更为可怕的是他们从进入学校来学习的那天开始, 就认为可以不学数学, 数学对学习技术没有什么用处。这种情绪导致许多学生不用心学数学或根本不学数学。学校和老师要让学生在思想上高度重视数学学习, 在行动上体现勤学好问, 在中等职业学校中形成一种认真学习数学的良好风尚。

2.3 教学方法传统, 缺少与职业的融合

我们大多数的老师现在用的是经典的数学教学方法来进行的教学。这本身也没有什么错, 因为作为数学教师绝大多数采用这种方法, 学校领导, 学生也认可这种教学方法。而且实践证明对于基础较好的学生来说这种教学方法学生可以学到相应的数学知识。但对于职业学校的学生来说这是不适用的。由于他们的基础太差, 传统的教学方法根本没办法让他们接受教师传授的数学知识。再加上教师大多数是在为教学而教学, 与专业课, 与现实生活结合太少, 对学生没有吸引力。因而我们应该采用更适合他们的教学方法与课程内容、并与现实生活相结合的方法进行教学。

3 中等职业高中数学教学的改革方向探索

中等职业学校的数学教育结合到我们的教育教学目的和学生的实际情况, 用勇于创新的精神来进行数学教学改革, 来达到我们老师的辛勤劳动有一个优良的效果, 能真正地为学生后继的学习, 以后的发展、个人素质的提高发挥作用。现就数学教学改革提出如下建议。

深入研究教材和数学体系, 教好数学最基础的知识。按照教育部颁发的指导性教学计划确定了课程的内容、教学要求及教学课时的安排, 并且作为课程的教学标准文件下发到每一个数学教师的手中。这个课标的主要的精神是对课本的内容进行删减, 将课本中最基础的知识作为我们学习的重点, 将那些较为复杂的知识和计算进行简化, 加进与所学专业有关的各类应用型的知识。只有这样, 在能凸现职业教育的特点, 发挥数学对中等职业教育的作用。

摘要：数学教育教学作为中等职业教育的重要组成部分, 在新形势下面临着新的机遇和挑战, 本文从中等职业教育中数学教育的目的作用、教学现状和改革探索进行了阐述, 并提出了一些建议。

关键词：数学,中等职业教育,探索