测量学实习报告总结

对于一个阶段的实习来说，实习总结的撰写是必不可少的。这不仅是学校的硬性要求，也是更大程度拓展实习收获的方式之一。然而，很多人并不明白如何撰写实习总结，今天小编给大家找来了《测量学实习报告总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：测量学实习报告总结

测量学实习报告总结

测量实习总结

班级：建工一班

姓名：陈登科

学号：2011130220004 组号：第五组

测区选点

一、测区位臵：贵阳职业技术学院

二、选点要求：

安全性：便于安臵仪器，考虑地面湿滑、来往车辆等对人身和仪器安全的影响。

实用性：点位间通视良好、便于测角量距。

便利性：导线点选好后须做好标记，便于寻找。

控制测量点已给出，碎步测量点自定。

高程控制测量

一、仪器：水准仪

二、方法：变更仪器高法

三、水准仪的使用：

①安臵水准仪

打开三角架使其高度适中。目估使架头大致水平。取出仪器臵于三角架头上，将其用连

接螺旋固定。将仪器臵于两点之间。

②粗略整平

先用双手同时内或外转动一对脚螺旋，这时气泡未居中而位于脚螺旋之间，再转动另一

只脚螺旋使其居中。

③瞄准水准尺

a.在瞄准水准尺之前，先进行目镜对光，使十字丝成像清晰。

b.松开制动螺旋，转动望远镜，用望远镜筒上的照门和准星瞄准水准尺，拧紧制动螺旋。

c. 转动物镜对光螺旋进行对光，使尺子的影像清晰，并转动微动螺旋，使竖丝对准水

准尺。

d.消除视差为了检验对光质量，可用眼睛在目镜后上下微微晃动，若发现十字丝与目标

影像有相对移动，则须重新进行对光，直到眼睛上下移动而水准尺上读数不变为止.

④精确整平、读数

眼睛通过位于目镜左方的符合气泡观测窗看水准管气泡，右手转动微倾螺旋，使气泡两

端的像吻合，即表示水准仪的视准轴已精确水平。这时，即可用十字丝的中丝在尺上读数。

四、水准测量检核

本次测量采用变更仪器高法进行检核。在测站上按前述方法读取前 后视读数，求出两点

高差后，变更(升高或降低)仪器的高度再重复测量一次高差(仪器的变更高度应大于10cm)，

两次高度之差不应超过规定的容许值6mm。满足要求时则取平均值作为观测站高差。否则，

需要检查原因，重新观测。

全站仪测角度及坐标

导线测量的外业工作包括：踏勘选点及建立标志，测角，量边等。

一、踏勘选点及建立标志：

在选点前，应先收集测区已有地形图和已有高级控制点的成果资料，将控制点展绘在原有地

形图上，然后在地形图上拟定导线布设方案，最后到野外踏勘，核对、修改、落实导线点的

位置，并建立标志。

选点时应注意下列事项：

1相邻点间应相互通视良好，地势平坦，便于测角和量距。

2点位应选在土质坚实，便于安置仪器和保存标志的地方。

3导线点应选在视野开阔的地方，便于碎部测量

4导线点应有足够的密度，分布均匀，便于控制整个测区。

二、测角：

导线转折角的测量采用测回法观测用全站仪测两测回，当盘左、盘右两半测回角值的较

差不超过±40″时，取其平均值。

三、导线测量计算：

1导线测量内业计算的目的就是计算各导线点的平面坐标x、y。

2计算之前，应先全面检查导线测量外业记录、数据是否齐全，有无记错

3算错，成果是否符合精度要求，起算数据是否准确。

4计算水平角改正数

5计算改正后的水平角改正后的水平角改等于所测水平角加上6推算各边的坐标方位角

7坐标增量的计算及其闭合差的调整

①计算坐标增量根据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长，计算各边的坐标

增量。

②计算坐标增量闭合差实际上由于导线边长测量误差和角度闭合差调整后的残余误差，使

得实际计算所得的 、 不等于零，从而产生纵坐标增量闭合差Wx和横坐标增量闭合差Wy，

即

④调整坐标标增量闭合差

⑤计算改正后的坐标增量

碎步测量

一、碎步点的选择

碎步点就是地物地貌的特征，对于地物，碎步点应选在地物轮廓线的方向变化处，连

接这些特征点，便得到与实地相似的地物形状。对于地貌来说，碎步点应选在最能反应地貌

特征的山脊线，山谷线等地性线上。

二、全站仪测绘法

观测时先将经纬仪安臵在测站上，绘图板安臵于测站旁，用全站仪测定碎步点的方向与已知

方向间的夹角，测站点至碎步点的距离和碎步点的高程，然后根据这些数据和比例尺八碎步

点的位臵展绘在图纸上，并在点的右侧注明其高程，再对照实地描绘地形。

操作步骤如下：

1安臵仪器。安臵仪器于测站点，测定竖盘指标差，量取仪器高，填入手簿。

2定向。找准一控制点，作为零方向，设臵水平度盘读数为零。

3立棱镜。立镜员依次将尺立在地物，地貌特征点上。

4 观测。转动照准部，瞄准点1点的棱镜，读取水平度盘读数;读水平距离和高差。

5 记录。将所测读数依次填入手簿。

6计算。按视距测量公式方法用计算器计算出碎步点的水平距离，高差和高程。

7展绘碎步点。

三、绘图，如附图所示

1.测图前先准备好图纸，将图纸固定在图板上，按本图幅西南角坐标值在图上标出各坐标格

网线的坐标，并展绘控制点。

2.在测站(假定测站的高程)安臵经纬仪，量取仪器高。选择起始方向(零方向)，并将水

平度盘配臵为0°00′00″;

3.在图纸上找出测站位臵，确定方向线，用小针将半圆仪圆孔中心钉在该测站点。标尺员按

一定路线选择地形特征点并竖立视距尺，观测员瞄准标尺读出视距、中丝读数、水平度盘读

数和竖盘读数。距离测量时，比较近的距离直接用皮尺量取水平距离。记录员算出水平距离、

高程并报告给绘图员。绘图员根据数据绘出碎部点位臵。

地貌点的测定要求：点与点之间的间距约10米。

4.及时将所测碎部点，连接绘成地物，勾绘等高线。对照实地进行检查。

5.按地形图图式的要求，描绘地物和地貌，并进行图面整饰、清洁。

实习感想

为期5天的测量学实习已经结束。回顾这一周的实习生活，虽然不得不感受精疲力竭的真谛，可是我们在收获一种技能的同时，也收获了一段值得回味的经历。由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实习对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。我们的目的在于在测量实习中巩固课本中所学的知识，解决遗留的问题，发现学习中的不足，弥补遗漏掉的知识点。

每天早晨，我们抗拒疲劳，披星戴月，踩着朝露，扛着仪器，大刀阔斧的走向我们的实习基地;烈日下，我们挑战极限，在酷暑中，我们挥洒我们的汗水，展示我们的风采，相互交流。我们的不怕苦、不怕累，团结协作的精神，来自与我们对知识的渴望，来自与我们对建设祖国的强烈愿望。

通过这次实习我充分理解理论联系实际的重要性，理解理论并不代表能充分使用，在实际操作过程中我们遇到了很多问题，但经过我们的摸索，很多都克服了，不能独自克服的，我们也通过寻求其他同学和但看到我们的收获我们大家还是很高兴的。我觉得自己学到了很多的东西。对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会。控制测量和地形图测绘过程的整体概念有了一个良好的了解，我学会了更熟练的使用水准仪、经纬仪等测量仪器与工具，对较好的掌握图根控制测量、地形图测绘的基本理论与方法，很好的巩固了理论教学知识，提高了实际操作的技能。原先老师在课堂上讲解的测量知识也都在实践中得到应用,并发挥了重要的作用,从而相互对照将我的测量知识和水平提高了不少,现在想来这场痛苦的实习是必要的.

同时在这场实习中让我再次认识到实习的团队精神的重要性：每个人的一个粗心，一个大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成.这次测量实习培养了我们小组的分工协作的 能力,增进了同学之间的感情。虽然有时间我们会因为一些实习中的自己的想法和大家吵的耳红面赤，但大家都想着这样把要完成的这次实习完成的更加完美。

在这次的实习中我们对以前的学习又有了更深刻的认识：

1. 水准测量。在完成这第一次的任务中我们就遇到了很多的问题。比如在出学校的时候遇到的问题主要是过往的车辆和人都直接影响了我们测量的正常进行，但在进行测量的过程中我们保持那种平静的心态来寻找合适的机会，来完成精细的工程测量。在检验所测数据的时候，做到发现错误立即解决对读数超线的时候立即返工，同时还发现第三测量工作一般都在规定的记录表格上如实地反映出测、算过程和结果，表格中有计算校核。外业结束后，进行高差闭合差的计算，在限差允许的范围内，即按水准路线长度或测站数进行调整，若超过限差，必须重测。只到合格为止。

2. 角度测量。在角度测量对于我们学生来说要求非常高，用的是全站仪。这就要求我们一直都秉着做事严谨的作风，对于每一个细节都不能马虎。在每一个间歇点上，检验如果超限则立即返工重测。在实习中为了避免大的误差我们也都总结了不少经验，例如我们采用盘左和盘右观测取平均数的方法，可消除照准部偏心误差、视准轴不垂直于横轴、横轴不垂直于竖轴的残余误差。但竖轴倾斜误差不能采用此法消除。竖直角观测时采用此法可消除指标差的影响。又如在短边上的端点观测角度时要特别注意对中，照准目标时要尽量瞄准目标的底部，因为它们对测角的影响与距离成正比。为了消除度盘的刻划误差，需要配臵度盘的位臵，每测回变换进行配臵。在角度测量时我们遇到的主要问题是主要是仪器下沉和路边行人带来的影响。过往的车辆行人都是很大干扰，所以有时候必须在人少的时候抓紧时间干。角度测

量过程中，让我们都看到了严谨作风在干活中的重要性，经过角度测量后我们更好的团结到一块。

最后经过每个组员的和谐工作我们也完成了图的工作,看到我们花好的图大家也都兴奋不已.如今的测量也算接近尾声了,感觉收获真的不少,当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助.今天还于我们组的同学交流测量中的经验大家感觉收获都很多,有的说仪器的展点很重要关系到误差的大小,对于架仪器及测量的速度可以说是一次飞跃，在我们面临各种问题的同时我们也学会了解决问题的方法。对于以后踏入社会有了一个很好的的接轨。感谢学校给我们的这次机会，让我们能更好的迎合社会需求。

这次实习不仅锻炼了实际的动手能力巩固了所学的理论知识，还充分加强了同学与同学、同学与老师之间的感情。我相信这一次实习一定会成为我们大家在大学生活中难以忘怀的美好记忆!

第二篇：测量学实习总结

实习地点：

实习时间：

组号：

组长：

组员：

某某六月二十七日在郭老师的带领下开始测量学实习，六月二十七日上午去实验室做准备工作，向老师领取两架经纬仪，一架水准仪及必要相关仪器，在室内用钢尺做好坐标方格网，选定比例尺为1:600，带仪器下楼去实习地点校正仪器。

一、仪器检校

1.水准仪校正

(1)在平坦地面上选定相距37.65米A、B两点在两点处用粉笔加以标注。

(2)用皮尺量出AB的终点，在距两点等距离处安置水准仪，并在粉笔标注处树立水准尺。

(3)用双面尺法测定两点间高差，当两次观测误差在±3mm范围内时，取平均值为两点间的正确高差hAB

(4)在将仪器移至A点附近约3米处，读取A点尺上的后视读书a2，据a2和hAB计算出B点尺上读数b应=a2-hAB。

(5)瞄准B点上的水准尺，读取水准尺读书b实。若b实=b应，说明水准管轴与视准轴平行;b实≠b应，应计算倾角i，当i>20秒时需要校正。计算i角。

经计算水准仪i角为12秒，检校合格。

2.经纬仪校正

(1)视准轴垂直于横轴的检校

用经纬仪盘左、盘右读取同一个物体与固定点的水平角，用盘右数值加减180度后与盘左数值相减计算得数2C,如果2C小于60秒则仪器合格。

经检校，一号仪器2C为24秒，二号2C为6秒，在误差允许范围内，合格。

(2)横轴垂直于竖轴的检校

将仪器置于相距一高目标点25米左右处的C点上整平仪器，以盘左位置瞄准该目标点M再将望远镜俯至与仪器同高的水平位置，根据十字丝焦点标出一点m1.然后倒转望远镜，以盘右位置仍瞄准高点M仍将望远镜俯至水平位置，同法标出一点m2。若m1与m2两点重合，表明条件满足，否则校正。 经检校，两点重合。

(3)竖盘水准管轴的检校

用盘左盘右瞄同一高处，分别读出左右盘读书，其和与360做差的二分之一为竖盘指标差，如果小于25秒则合格。

经检校竖盘指标差为24秒，合格。

二、控制测量

由小组长描出测区草图，标出控制点，初步选定十个控制点，即1→10号控制点，由小组成员按草图标出控制点，实地勘察后，再次选定四条支水准路线，则控制点共有十四个(其中6号控制点在老师给定的基准点7上)。

小组分工：刘新月带三个成员用水准仪与经纬仪进行各个控制点的高程及导线夹角测量(测回法)并记录数据;武晓带其余成员用皮尺丈量导线长度测量并记录(串尺法)。

1、角度测量

(1).经纬仪架在控制点上，用脚螺旋进行对中，再伸缩架腿调节圆水准气泡居中，然后调节脚螺旋使水准管气泡也居中。通过对中器观察是否居中，否则反复调平。

(2).望远镜调成盘左，对准左面的目标并制动，调节微倾和微动螺旋，使得十字丝对准目标，记录数据。顺时针转动照准部，对准右面的目标并制动，读数并记录数据。

(3).望远镜调成盘右，对准右面的目标并制动，调节微倾和微动螺旋，使得十字丝对准目标，记录数据。逆时针转动照准部，对准左面的目标并制动，读数并记录数据。

(4).两次测量角之差不能超过40秒，否则重测。

2、量边：

(1)用钢尺进行往返测或单向双次测量，读数至毫米，较差率不大于1/2000

(2)当地面倾斜时，用水准仪测二点间的高差，或用经纬仪测倾斜角，将斜边改化为水平边长;

(3)边长超过尺长度时，须用经纬仪定线。定线偏差不超过3厘米。

3.高程测量

使用S3水准仪，先目估使前后视距离大致相等(差值应小于5米)，调整水准仪之水平，变更仪器高法进行测站检核，高差较差应小于6毫米。

控制点处理：经内业计算高程闭合差为8.5毫米，按10条导线长度比例分配到各条闭合导线上。十条导线内角和为1140度，经计算各个内角和为1139度58分24秒，则角度闭合差为96秒，平均分配到各个角度上，则1→6号导线内角各分10秒，其余四个角度各加9秒，角度闭合。

由老师给定的基准点7和基准点5确定各条导线方位角、极坐标、与高程，闭合坐标，得导线全长相对闭合差K=1/2778<1/2000，结果合格。在坐标网格图上根据所求控制点坐标标出十四个控制点，即控制点展绘。

三、碎部测量

采用经纬仪测绘法，每一测站程序如下：

(1)观测准备：安置经纬仪于测站点上量取仪器高，照准另一控制点，置水平度盘读数为0o00′。

(2)一个碎部点的测绘步骤：

立尺：立尺员将塔尺立于碎部点上;

观测：观测员用经纬仪瞄准塔尺，依次读取水平度盘读数求得水平角，再读上、下丝以计算距离、最后读中丝和竖盘读数可得碎部点的高程。

工作步骤：首先在草图上选定各个碎步点并依次标号，然后进行碎部测量。 分组：某某带三个组员测测区主路以南地区，包括砺慧园、体育馆、操场等一些小建筑。武晓带其他组员进行测区主路以北测区，包括五号楼、农工楼、食堂、大学生活动中心、等一些建筑。

1号控制点位于砺慧园走廊北端(测区主路最西部)，刘新月小分组成员首先在

1、

2、

10、9四个控制点上进行砺慧园碎部测控，在控制点固定仪器，对中整平，测出仪器高度，选定后视点，转动经纬仪到碎部点位置，读取上中下三丝读数，及竖盘和水平度盘读书，记录到相应表格。后经采纳他人意见在一个控制点读取最多碎步点，以免重复在同一个控制点固定仪器，节约时间，提高测量精度。 由武晓带领的小分组首先在3号控制点进行碎部测量，选定2号控制点为后视点，进行周围全部碎部测量，包括五号楼左半部分，农工楼右半部分，及科研楼和继续教育学院部分碎部点，在测量中有些地方不易测得，则进行与其相关部位测量，并用皮尺丈量必要距离，同样记录到相应表格。

用同样方法依次进行下一个控制点碎部测量，两个小分组共同合作进行，于六月三十日上午完成碎步点测量。

四、数据整理点位测设

以老师给定方位角计算确定各个碎部点与控制点连线方位角并记录进相应表格，按1:600比例尺将地物标注到图纸上：先用半圆仪量出水平角得出碎部点所在方向，沿此方向量取计算的距离得到碎部点的平面位置，在旁边标出其高程可得碎部点的空间位置。在进行中发现有漏侧及与实际情况不符部分，于当日下午进行了补测。

五、小结

通过这次实习，锻炼了自己很多测绘的基本能力。首先，是熟悉了水准仪、全站仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源)。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：(1)在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。(2)提高自身的测量水平，降低误差水平。(3)通过各种处理数据的数学方法如：多次测量取平均值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过工程实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地

形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。

一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有在小组的密切合作和高度团结下才能使实习任务快速而高效的完成。这次测量实习也让我真正的体会到了我们一个小组就是一个整体不可分割的整体。正小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上直接影响到实习的进度而这些，都是在测量实习之外所不能体会得到的。

就整个实习过程来说，此次外业实习的每个步骤都已了然于胸，对于书本上的知识已基本掌握，这样来讲，也就没有太多的遗憾了。总的来说，这次实习让我体会到了外业的艰辛，内业的耐心，工作的细心，甚至还有了对建国初的测绘人员的敬畏之心。锻炼了实际的能力，让我在未来面对选择时更有信心和勇气。最后，代表我们资环第四小组向测量学郭明春老师在本此实习中的耐心讲解和指导表示真挚的感谢!

第三篇：测量学实习总结

实习总结

从2012年6月18日到6月27日，我们进行了为期两个星期的测量实习。实习的地点位于农大东校区的主楼及周边。此时，实习已经结束了，但是通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际以及团队协作的重要性。任何理论都得去实践，这样才能更好的掌握它。没有团队协作，这么多的数据测量和处理，一个人根本不可能在2周时间内处理完，并且以图的形式上交上去。

我们测量的主要部分是主楼以及周边约50米的范围，包括角度，距离，高程等等。夏季炎热，我们每天早上五点就起来去测量，很多人在大学期间都没有这么早起过，我们的热情是很充沛的。在测量过程中，我们也放了2天的假，因为那时正值端午节，后来我们测量了2个全天，以前测量都是早上5点出勤，测量到早上八九点，然后下午天凉了再来测量一段时间。但是那2天，我们确实是几乎整天都在测量场地上，每天早上5点起来去，然后一直测到午饭时间，大家集体去女生楼吃完饭继续去测量。在测量过程中还下过2次雨，我们依然是冒着小雨进行测量，回头想想这种精神，真的是很可贵的。这是一种自得其乐的精神。

学习测量学半学期的时间，大约11周左右我们的课程已经结束。其实，测量是一项非常精确的工作，我们说使用的各种仪器，精确度都很高，在测量的过程中，也要求我们正确使用仪器和读数，最后还要进行测回验算，要是误差太大我们就必须重测，在测量的过程中，我们确实是有一两次因为数据的误差太大重新测量过。通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。

测量学是用来研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在现在这个信息的社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类也有很多种，比如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为水利工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。我们所学的测绘学基础就是这些专业知识的基础。

通过这次实习，不仅学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，我们是熟悉了水准仪、经纬仪以及全站仪的用途，熟练了它们正确的使用方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源)。知道了如何避免测量的数据错误，最大限度的减少测量误差的方法，要作到：(1)要选择精度高的测量仪器。(2)提高自己的测量水平。(3)多次测量取平均值。第三，除了熟悉仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施之外，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则，并做到“前一步工作未做检核，不进行下一步工作”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过工程实习的实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。

我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的理论知识，要有实干精神，每个组员都必须亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做，还需要知道失败乃成功之母，在实习测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在经验中获得教训。

我们在实习过程中，不可避免的遇到了一些困难，但是最后，我们都克服了，主要的困难有以下几点：

(1)立标尺时，标尺除立直外，还应选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

(2)在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。

(3)全站仪是个高科技仪器，以前接触的不多，在使用过程中有很多还不太明白，通过摸索，我们都很好的解决了。

(4)还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少。比较难的还是检验校核，不过，我之所以认为它难，也是因为在此之前不是很会计算它，在这次实习中，我又重新了解它的计算方法，现在也能自己把它计算检验出来了，顿时觉得校核也并不如自己想像中的那么难。

(5)最后的困难就是画图的部分了，我们的画图是交给2个同学去完成，2个同学计算，辅助画图。图画完以后，整幅图面上都是密密麻麻的数据，真的是数据量巨大。

通过这次学习，让我知道了团队精神是如此的重要，无论是少了中间的哪一环都无法完成任务，任何一个步骤、环节，都少不了，也出不得错，一步错步步错，因此，测量学才是“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则，并做到“步步有检核”。因此，测量离不开我们每个人的努力，团队的合作。就整个实习测量来说，我们从中学到了不少知识，不过这其中也体现了我们还有许多的不足，希望在以后的学习中记得这次的经验教训，精益求精，力求能最到更好!

以上就是我对这次测量实习的小小感悟，谢谢!

第四篇：测量学实习总结

11-12两周的实习过程中，我们组共进行了三个大项的实习。

一.5月2日到6日12:00使用经纬仪进行导线测量和建筑施工放样。这项内容是在校3栋小广场上进行的，按照实习安排要求，我们组在进行导线测量时，共进行了8站2测回角度测量及距离测量。结束后，我们就进行建筑放样，我两个不同的站点放了两栋建筑，(1)用觇点D4放出建筑H，F;(2)是用D5放出建筑H，F。

二.5月7日到10日使用水准仪进行水准测量，这项内容是在校4栋BM1开始进行。测量路线是一条闭合环路，共7个点，分别进行一次往返测量，往、返测量路程均大致为5.0公里。我在满足规范要求 的情况下测量了至少2公里的路程。

三.5月11日的地形图的识图与等高线的描绘。这项内容是在临桂县五通镇附近的山上进行。按照实习要求，我认真辩识了地图上图标与实物。并按等高线描绘图上指示的地点去实地认真观察了地形，并分别一一标注在图纸上。

所有实习大项外业测量、观测完成后，接下来的时间便是整理测量观测数据，画等高线等。这样，短短的两周实习便结束了。纵观整个实习过程，总结出了以下几点心得感受：

1.风雨暴晒阻挡不了我们

实习期间，天空并不作美。刚拿到仪器就遇见倾盆大雨。不管是用经纬仪进行导线测量，还是建筑放样我们都是在风雨和陪伴下度过的。特别是等导线测量时，有时雨量太大，不能进行测量。但是只要雨足够小，我们组就会继续进行测量。风雨中，我们撑伞，是为了保护仪器不受潮，尽管我们全身已淋湿，尽管鞋子已沾满了泥巴;水准测量中我们冒着酷暑进行测量，我们晒黑了，但我们完成了任务，证明我们行，我们能吃苦。这就是一种历练。

2.团结力量助我行

有人惊叹我们为什么会测得那么快，因为我们组分工明确，在我

们组，大家都是平等看待。每人测30站，依次轮流下去，尽管有人会出错，但谁也不怪谁;尽管有人会测得慢些，但谁也不着急;尽管还会出现小摩擦，但小不忍则乱大谋。我们就这样过来了，怀着平和的心态，相互协助，这就是我们团队的力量。最终我以在2天之内完成了水准测量。

3.数据才是大麻烦

俗话说“差之毫厘，谬以千里。”在测量中更能体现出来，无论是对点,还是调平，只要有点偏差，就会产生很大的误差，甚至产生错误。因此，做测量工作就不能马虎。但是现实不是完美的，你会发现很多误差产生的原因，并能尽量在以后去避免它，但有时你却无能为力，我明白一个小失误会产生多大的后果。所以精确的数据需要下很大的功夫

4.我们学会坚持

测量工作，工程量很大，一次野外观测站就能产生厚厚的一本数据。如果你不坚持，就不会去发现这堆数据中的错误的测量。如果你不坚持，就没有信心再去把错误的测量再次重做。如果你不坚持，面对庞杂的数据，你可能宁愿选择放弃，而去抄袭他人计算出来的成果。而事实上，我们组不只一次发现测量中出现的错误，重做的测次数也记不得做了多少。但是，我们坚持了，最终还是完成了。

这次实习是人生的第一次，从中我学会了很多，这就是学习的过程。在书本上学到理论，在实践中得到升华。在这两周虽然很累，但很充实，很快乐了。她将永远留在我的记忆中。

总结人：XX

学号：XX 班 级：XX 2012 年 05 月 20日

第五篇：测量学实习总结

这一个星期的测量学实习给我留下了十分深刻的印象，是我这一个学期甚至这一年多大学生活中觉得最有意义的一个星期之一，也是收获最丰盛的一个星期。在测量学实习过程中，我不仅学会了如何使用相关仪器进行精确的测量以及计算和绘图，而且更加深刻地领悟到何谓团队精神。我们是以小组模式进行测量的，小组内部我们明确分工，各司其职，并且时刻注意同其他组员进行沟通配合，在做好自己所负责的工作范围之余尽量帮助队友，这样就可以减轻彼此的工作负担，从而使整个小组的测量工作有条不紊的进行着。

通过这次实习我清楚的明白了有很多事情一个人是不可能完成的，但是通过一个集体共同努力，团结协作，就可以变得很容易，这确实是一个合作的社会。而且我更加理会了工作不是一件容易的事，没有付出就不会有回报，只有一丝不苟，坚持不懈，不骄不馁，细心、扎实的工作态度，才能把工作顺利正确地完成。

这次实习给了我不仅仅是专业内的知识，它更留给我一份可供我长期受益的精神财富。

09级水文院水务工程一班0901060115 侯晋