第一篇：游世博有感范文
游世博有感
每当夜深人静之时，这座城市没有了白天的那般喧嚣，我便会回想起从前，回想起它披上华丽的外衣之前那古朴的原貌„„
多年前的上海，还是处在“弄堂时代”。在那里，石库门房一座挨着一座，“五香茶叶蛋，薏米莲子羹„„” 这是在老上海弄堂里日常都可以听到的叫卖声，也是老上海的弄堂留给人们的最深印象。弄堂之所以会被老上海人所喜爱和留恋，主要是由于它具有浓烈的人情味。在这里有着亲密的邻里关系，几户人家合住的石库门对门而建，自然形成了绵延的弄堂，邻里之间可真是“低头不见抬头见”。 还记得长辈们常常提起的弄堂生活。在悠闲的下午，人们总手拿蒲扇，拖着藤椅，三三两两地倚门而坐，大家在一起拉家常，谈山海经。或者有一小群老人聚在一起，打牌，下棋，搓麻将，其乐融融。而小孩子们则玩着现在的孩子根本不可能去玩的弄堂游戏。就在这狭小的空间内，人与人不仅靠得很近，而且心灵之间没有隔阂，便自然地形成了独特的上海弄堂文化。
如今，随着上海世博会的召开，城市的新规划使上海又发生了一次翻天覆地的变化与发展。现在的城市写照便是这般景象：高楼林立，车水马龙，一座座高楼大厦矗立在马路两旁;柏油路旁，伫立着青翠的树木;宽敞的道路上空架着立交桥，蜿蜒曲折;一条条隧道在地底盘旋，地铁在其中穿梭。马路上，红灯亮时，城市便有一刻难得的沉寂，绿灯一亮，立即打破了先前的寂静，又再一次忙碌起来，继续奏响这城市进行曲。许多曾住在石库门的人们住进了公房，空间宽敞了，生活方便了，却少了许多从前的乐趣，以前那融洽的邻里情感也随着这一扇扇坚固的防盗门和冰冷的钢筋水泥被无情地隔开，渐渐地从人们的脑海中远去„„
我很庆幸。尽管我没有生在弄堂时代，但至少现在弄堂文化还未逝去。城市，的确能够让生活更美好，但是，在她高速发展的同时，也带去了些什么。让我们珍存这份宝贵的城市记忆!
第二篇：世博游
我眼中的世博
世博就是一个很大的圆，包住了七个大洲，六十五亿人。
他们说，世博园很大，建筑很夺目，非常得美，值得一去;他们说，人很多，是簇拥在场馆旁的人挤人;他们说，那里有好东西，有技术，也有商机。
而我，只是默默地听。
责任
在安检口，她一袭蓝衣，干爽利落的短发，手执探测器，自豪地履行自己的任务，光荣地承担着一份责任。
数十个安检门，便有数十个她自己。
当她们列队，服从于统一的口令之时，冲破喉咙的铿锵之音暖和了整个园区和一颗颗远道而来的心。
这份自信来自于自豪，作为世博一份子的自豪，作为中国人的自豪;这份温暖来自于责任，她们对我们的责任，中国对世界的责任。
笑容
“请抬起您的双臂。”安检口的姐姐，她笑了。
“不要急，请大家慢慢等。”排队处站岗的澳洲帅哥，他笑了。
“欢迎您来到印尼馆。”体态匀称，面容娇好的印尼姐姐，她笑了。
“您的餐已配齐。”快餐店活力阳光的阿姨，她笑了。
“沿着这条路，过了两个路口，芬兰馆后头就有公车站。”热情大方，有问必答的志愿者叔叔，他笑了。
他们说着或标准或粗糙的中文，说着或地道或蹩脚的普通话，但脸上的笑容却一样的灿烂，一样的温暖。
走在园内的每一条道路，每一处场馆，总能感受到他们的热情和暖暖的感动。
友好
一张长凳，坐下了我们和那一对母女。
宝宝趴在凳子上，拨弄自己的手指;母亲半蹲着，剥着虾皮。
我看着皱巴巴的地图，看着往来人群，看着顶在他们头上的朵朵伞花;同伴有一口没一口的吃着薯片，好用饱涨感麻醉来回奔波的旅途的劳累。
“哪里有肯德基?想吃肉了。”她开始哭号。
“哦。我们来的路上有一家。喏。往亚洲那个方向，再走走就能找到了。”那母亲一边把虾仁喂给宝宝，一边操着浓重的上海口音为我们指路。
我们连忙道谢。
很快，我们的话便多了起来。
“你们是说冰岛馆好玩吗?宝宝，咱们去冰岛馆好吗?”宝宝笑得乐呵呵。 “那，我们下午可以去澳洲馆。去瞧瞧那场电影呀。”我兴奋地拉着同伴诉说。
就这样，我们那天的午餐多了几只虾，我们的世博护照上也给刻上了“友好”这枚章。世博拉起了一个很大的圆，圈住了我们，这些素不相识的人儿。
默默地听他们说着，看我眼中的世博。
责任，笑容，友好。
世博就是个很大的圆，圈住了地球村里的你我他。
高一(3)班韩露
第三篇：海宝游世博
陶艺活动设计
活动适合年龄段：大班 活动名称：海宝游世博 活动背景：
世博会在今天又成了孩子们的话题，孩子们在平时生活中接触到很多相关的教育，了解了世博会的房子、观看到世博会礼仪的宣传片，知道了要做个文明世博人，但是究竟怎样做，幼儿不是很清晰。为了更好地实现孩子的愿望，我们设计了此活动，用海宝有趣的人物形象吸引孩子，让幼儿大胆讲述自己的生活经验，同时在讲述的基础上，运用陶艺创作的形式，将海宝的文明形象永远留住，并作为宣传的作品，让更多人感受到这种氛围，达到更好的效果。 活动目标：
1、了解世博文明礼仪，大胆讲述怎样成为文明世博小公民。
2、大胆运用陶艺制作技能尝试制作海宝的各种动态形象。
3、懂得欣赏同伴的作品，分享制陶的快乐。 活动准备：
1、各色彩陶，及制陶的工具，幼儿人手一份。
2、海宝动态PPT制作，世博园、香山小学、名人苑场景制作准备。 活动过程：
一、 畅谈世博
1、 教师用PPT出示一串敏感数字，“有谁知道这一串数字能告诉我们什么，是什么大事即将发生呢?”
2、 最近我们都在谈论世博，有谁能说说你对世博的认识呢? 幼儿自由讲述
师：刚才小朋友说了那么多关于世博的事情，谈到了世博会中国以及全世界各国的人建
造了各种各样的房子，世博的吉祥物海宝有话对我们说，让我们一起来听听。 海宝：小朋友，你们好，你们知道吗，世博会在上海召开时，会有全世界的人到上海来旅游，待会儿我带你们外出游玩好吗?可是出发之前，我要给你们看一段视频，
看完了，请你来说说，怎样做个文明小公民，好吗?
3、观看视频
师：现在请小朋友说说看，你看到了什么?怎样做是正确的?(幼儿自由讲述)
二、文明游世博
师：：现在小朋友都知道应该怎样做个文明小公民了，我们也要出发旅游了，让我们一起先来看看，要去的地点，逐一介绍三个地点——世博园、名人苑、香山小学。出发之前，小海宝还有话对我们说，让我们一起来听听。
海宝：小朋友，这下，我要考考你们了。待会儿我们小朋友自由选择想去的地方，大家一起商量，说说应该怎么做，才能做个文明的游客，再请一个小朋友把商量的内容记录下来，和大家一起说说，好吗?
1、幼儿自主选择地点，进行分组
2、幼儿相互协商怎样注意文明礼仪，并进行记录
3、每组请一名幼儿对海宝进行介绍，其他幼儿进行补充。
教师对幼儿所说的海宝形象运用PPT点击显现的形式进行提炼
三、制作小海宝
师：现在我们和海宝都已经知道了旅游时怎样做个文明游客，可是还有很多人不知道，今天我们来尝试制作海宝的各种动态，用这些动态小海宝提醒更多的游客成为文明游客，好吗?(教师出示刚刚显现的动态小海宝全景)
师：怎样能做出各种动态的海宝呢?(提醒幼儿在制作过程中，注重运用不同的手的制作，制作海宝身体的变化来体现。 ▲幼儿制作各种动态海宝，老师巡回指导。
▲让先完成作品的幼儿相互交流，欣赏对方的作品。
▲幼儿完成作品后，在同伴面前讲述自己的作品，说说，自己怎样做个文明世博人。 师：让我们和客人老师说再见，我们回教室做更多的文明小海宝，好吗?
第四篇：游精彩的世博
在7月2日那天，妈妈带我去世博会玩。我既高兴又兴奋，真不知道里面有什么。我迫不及待的上了车，便出发了。
一路上，汽车驶过雄伟壮丽的杭州湾跨海大桥，飞驰过风景秀丽的嘉兴。终于，达到了世博园。世博园里大极了!里面的场馆各式各样，都有自己国家的特色。我带着好奇心走了进去。
排队排到了门口，好像一条弯弯曲曲的长龙似的。我等了千辛万苦，终于到了我们。我走进世博园区内，仿佛走进一个奇妙的仙境。但是，当时气温达到37摄氏度，十分炎热，我还是坚持着。
因为排队的人特别多，我们挑了几个人少的场馆玩。但是，看了这么多的场馆，我最喜欢外形四边布满着三角形的波兰馆。外墙的设计似乎是我们中国的传统文化---剪纸。里面巨大的屏幕放映着波兰的文化特色，内容十分精彩!特别是来自波兰的小龙，特别可爱，它为我们介绍着波兰的特色文化。
时间过得真快呀!我们恋恋不舍地离开了美丽的世博园区，期待下一次的能再次游玩世博会。
慈溪市横河实验小学三年级：许涵
第五篇：说游世博活动总结
组织部“说游世博”活动总结
经济学院分团委
组织部
2010年7月14
日
说游世博活动总结
随着2010年世博会将在上海举行，这个博览会就是在技术、经济、文化方面全球性的交流吧，世博会要开6个月，在整个过程中会有200多个国家和国际组织参展，这样一个世界性的盛会作为大学生。我们要用年轻一代的方式，最大限度地传播上海世博会，介绍世博知识、传播世博理念，号召更多的青年人关注和参与2010年上海世博会，借此活动也可以锻炼参与者的表达能力。
一、活动形式：模拟世博记者，在选手虚拟的场景下发挥。首先1分钟的自我介绍让选手们展现各自的形象与风格。然后，5分钟的主题采访是重中之重。这既考察选手应有的记者素质和能力，也让大家了解世博知识。结束后1分钟的采访总结就是选手自我对采访的画龙点睛了。最后是2分钟的评委观众提问环节。提问者观点独到犀利的问题，选手们应变极快的回答，构成一场场唇枪舌剑，一次次地活跃起晚会的气氛。
二、.活动优点：
1、贴切时事热点，让同学们进一步了解世博会。
2、锻炼09级同学演讲、表演、朗读等各方面能力。
3、通过参赛同学的介绍使观众深入了解世博会并了解在上
海正在举办的世博会。
4、活动整体效果达到了宣传世博精神、了解世博知识的目
的。
5、体裁新颖，以“说”的方式让同学们了解世博会。
三、活动缺点及不足：
1、主持人介绍嘉宾出现失误。
2、主持人走台出现混乱场面。
3、幻灯片播放出现问题。
经济管理学院分团委
组织部
2009年4月8日