第一篇：春天日志4范文
春天日志 (39)
关于春天的作文：我爱北京的春天_900字
那么白，那么美
一场雪，是花朵和花朵的聚会
是我与你深情的怀恋
听见了雪花起身的声音
热热闹闹像出嫁，她们和你的诗歌
一路飞翔，一路欢唱
那么重，又那么轻盈
穿山涉水，马车欢快的奔跑
四蹄扬起祝福的土尖
我要把她们藏在花园里
化作柳絮，羽毛和樱花树
我要给你一个童话般的春天引自《马车载着雪花来》
我等待一个梦幻般美妙的春天
我沉静地坐在平台上，就等着与春天有这样一个约会。因为北京说过要送我一个梦幻般的春天。
我等着，等着那个春天，北京的春天。
淡蓝色的天空，我透过一池的涟漪看雪花开得正鲜艳欲滴，乱乱的舞步看着大地，所有的灵气张着痴迷的眼，轻轻等待着雪花的轻吻。我长出了一口气，这口气仿佛也走了很久很久了，悠长而舒适，有心中发出的微笑与即将到来的春天呼应。别怪我，因为此时，一切词语都离我而去，能想到的也只有翻来覆去的几句词，来表达我的醉意，我想，这一够了，北京能明白，在阳春三月即将到来的时刻，在北方小雨潺潺的日子里，我只是为了等待春天，梦幻般的春天。
天一定知道，我真的等了好久，等那个北京的春天。
是谁说的四季如歌，四季如诗，四季如画?没有兴趣看四季轮回的景致，我需要的只是一个春天，有百草待放，也有百鸟歌唱，这是一个在我心中的春天。我让这样的一个春天，在我
的心里开花生长结果。我回头看的时候，竟发现，原来我对春天的热爱之情竟是如此之弱，北京春天的到来蛊惑了我的心，让我变得十分贪婪。
如果可以，一切的繁华都是背景，除了你，我热爱的北京的春天。
这句话表达不了我的情感，我却再也找不到更好的句子了。你是不是觉得你应该是一个意气风发纸扇纶巾的公子?因为我也实在是陷入这喜欢至极的旖旎情绪里了。
你不是。你是一个婀娜温暖如初生的荷叶，又能信手拈诗的女子，你临水照花儿的样子就是一首诗，已经是一个特别的春天，梦幻般美妙的春天，我知道这个春天会来的。
不要四季了，只要春天，心中就一切美好。
窗外的花早已经开了，或是说，我心里的花已经开了，我不必分清我们早已定下的暗语，是我与春天约定而相约的暗语，我听见春天站在花瓣上向我招手说：我来了。而春风，就与春天携手而来，驻在花心与我对话。那么美丽那么清新。
难道，我真的需要在春天柳梢上抓一把绿，抹在心尖尖上生，长出一点点生机来?能让我在春天来的时候，在花开的时候，在与北京春天眼神相交的时候，雀跃着呼喊着，用彰显的表情，让北京看见我的心情。
我愿意北京的春天永远如记忆般美丽。
北京给了我这样一个梦幻般美妙的春天，我在这样一个春天，我听得见诗歌开花唱歌的声音;我看得见百花待放的美景。
北京，多么好的春色，春天环绕着我们，美化着人们的生活，给天地增添了无限的妩媚，把人们带进了多么如诗般的画卷里徜徉……
啊，春天来了!我爱春天，我爱生机勃勃的春天!
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第二篇：工作日志4
我把文件送到赵哥手里，然后我们去州科技局找艾处长盖了章，又去了黄河市场找伊犁太合信息公司盖了章，最后在车站把文件给高敏姐寄了过去。然后回到了园区。在这期间，我知道了一些东西，州科技局的位置，科室，知道了公司用车的程序，知道了在哪儿寄东西。见到了州科技局艾处长。总算在胡和启哥还有司机师傅的帮助下完成了工作。
2. 跟胡整理装订看了塔城油砂(油页岩)初步开发方案中的庆华集团油砂，油页岩
热解及加氢研发工作和工厂装置组成及生产规模。
3. 合同及了解流转单的流转程序及各个处室的位置及处室里的领导及秘书。让胡教
了我打单双面.
2012年9月4号
1. 早上下载CAD，忙活了一阵，下载下来但没激活码，还是胡给我发的CAD,安装了
之后就看CAD教程，然后照着教程讲的做，想复制，删除，偏移，阵列，旋转，缩放照着做，还是那么回事。不过，镜像，拉伸，延伸，做出来就不是那么回事了，我还请教胡，胡看了说也不是很熟。
2. 下午又看了那个教程，也有照着做，不会画工艺图中的箭头，又请教赵哥，赵哥给
我讲了，不过我觉得我可能不太会用，我觉得还没visio好用，我会继续学教程的。
3. 看了BRICC和KBR焦油加氢技术介绍和塔城项目规划。写了一张字帖。 2012年9月5号
1. 早上把笔记本上记的东西从头看了一遍，巩固巩固，看了塔城项目规划。
2. 下午睡过头了，到办公室大家都看着我，我怪不好意思的，去领导面前说明之后，
领导说下次别再犯了，以后闹铃响起就起来。
3. 下午看塔城项目规划在原材料及辅助用料中看到碳酸钠，不知它有何用，就查了一
下。搜了半天，没找到，找了赵哥，赵哥说应该是脱硫那块的，我就查脱硫，就找到了，就是脱硫工艺里的碱源。就顺便看了HPF脱硫工艺和DPS+栲胶脱硫工艺。写了一张字帖。
2012年9月6日星期四
1. 早上开了晨会，会上，领导提醒我们要抓紧时间看滚筒干馏的原理及工艺，这月中
旬我们有可能去廊坊学习工艺，还教育我们在日常的工作中要细心，弄清楚再行动，最后领导还督促我们要练字。
2. 认真看了滚筒干馏工艺的相关资料，努力使自己记住其中的工艺流程。
3. 画了一个工艺流程图，在领导和同事的悉心教导下学到了很多东西，如画图中图形
的微调，界面的选择，倾斜的直箭头怎么画等。
4. 找了滚筒干馏的相关资料，写了一张字帖。
2012年9月7日星期五
1. 参加了一个职业心态塑造的培训，学到了好多，在工作中要会换位思考，要有责任
心，做错了事不要找借口，拖延是延长自己成长的速度，服从安排并全力以赴。但是也要有一个良好的心态，比如在哈佛大学，也有99℅的人不如1℅的人。要和自己的以前比，要有学习力，不断自我更新，不断自我丰富的努力。
2. 领导让我翻译一些英文单词，我就安装了金山词霸，以后翻译就方便了
3. 又复习了滚筒干馏工艺的知识。写了一篇字帖。
2012年9月8日星期六
1. 看了滚筒干馏的工艺资料，BRICC和KBR焦油加氢技术介绍，油砂矿开发背景资
料。固体热载体的油页岩干馏工艺，塔城项目相关工艺流程简介和神木富油加氢材料搜集。 1.
第三篇：日志4
2011-8-5星期五晴安琪电气091501
今天回老家探望亲戚，一家人前往超市去购买礼品，本是兴高采烈的一件事情，可结果却让我们大失所望。
在超市我们购买了一些白酒和礼盒，本以为超市里的东西能保质保量，我们毫无怀疑的就购买下了。我们到了亲戚家，吃中饭的时候叔叔伯伯们开心的喝起了酒，聊起了天，吃起了菜。大家吃的很尽兴很高兴，一家人其乐融融。但是下午的时候，亲戚们本在吃着瓜子花生和各种水果，可是叔叔伯伯们一个接一个的腹痛，严重的开始呕吐。大家去了附近的医院，结果令我们大跌眼镜，原来大家是轻度酒精中毒。我们立即去查看中午喝的酒的生产日期，但是酒并没有过期，那么酒精是怎么回事呢?我们猜测是买了假酒，才导致了这起事件的发生。
这件事情虽然以超市赔偿而告终，但是我却觉得目前市场中存在太多的假酒制造商，这些不法分子，以假酒次酒冒充名酒，获取利益。不仅扰乱了烟酒市场，还给消费者的身体健康带来了极大的危害。
为此，我上网查询了有关假酒事件。
中国新闻网报道：备受关注的昌黎假酒案于2011年07月29日一审终结。主犯王春平被判无期徒刑，其他8名被告分获7至15年有期徒刑，此案涉案金额达500余万元人民币。河北省秦皇岛市中级人民法院和秦皇岛市海港区人民法院今日分别对两起制造销售假葡萄酒案作出一审判决，9名被告均被判以“生产、销售伪劣产品罪”。
经秦皇岛中院审理查明，自1998年以来，主犯王春平多次利用自己的专业知识和技术，组织工人提取葡萄酒原汁后，在剩余的果肉、果皮残渣中加入水、白砂糖、酒精、酵母等物质，再次生产发酵液(也称“品丽珠”，俗称“二次汁”)。同时，为确保酒监测达标，王春平在酒基调配过程中，另加入红米红、甘油、酒精等食品添加剂，并批量生产销售。
法院判决，王春平因生产、销售伪劣干红葡萄酒判处无期徒刑，并处没收个人全部财产，剥夺政治权利终身。马剑飞、张丽莉、邓建光、胡娜、吕明刚等5人因不同犯罪程度，判处7至15年有期徒刑，同时并处罚金10万至140多万元不等。
河北省连出重拳打击危害食品药品安全行为，仅29日一天，便集中审理了邯郸、保定、秦皇岛等三地5起生产、销售伪劣产品有毒食品案件。河北省高院副院长朱良酷特别强调，对危害食品药品安全犯罪将保持严打高压态势，突出打击重点、重拳出击、除恶务尽。
随着这一假酒案的发生，让我们了解到了很多奸商为了谋取私利，完全不顾市场经济中的诚信，不管消费者的身体健康，制造假酒次酒蒙骗消费者。为此，作为消费者的我们，应该注意识别酒的真假，懂得保护自己的合法权益，不再上当受骗，不再给不法分子可趁之机。
第四篇：培训日志 4
培 训 日 志
时间：2010年7月21日下午
天气：晴天
地点：临洮县职教中心
主讲：张儆博
过程：
1、 观看了模块4中的一些教学案例，并做了分析。
2、 修改单元初步教学设计和教学资源，认真完成了培训时布置
的作业。
3、 完成学员网上自评。
4、 书写当日下午的培训日志和学习反思日志。
今天，张老师就对单元教学设计做了详细的讲解，同时提出昨天学习中存在的问题与不足，希望引起大家的注意，并一再强调并给了我们一些建议，在这一过程中，我们根据张老师的讲解，修改了单元教学方案设计，在学习中我明白了单元教学方案设计运用的方法及好处，并学到了不少电脑方面的知识，相信对以后的教学有一定帮助。
第五篇：学习日志4
心得(4) 景进禄
通过学习我觉得要想让现代教育技术发挥其应有的作用，我觉得在应用中应注意以下几个问题：
1.要针对教学实际应用现代教育技术手段。
教师在讲授课程的过程中，应该明确：现代教育技术的使用虽然使教学过程及效果得到优化，但这不是唯一的教学途径。在教学中有些课需要借助电化设备及多媒体教学会收到很好的教学效果，而某些课的讲授根本不需现代教育技术的使用就能达到很好的效果。如有的课可利用学生身边熟知的事物、事例就能达到很好的学习效果。 教学中要本着从实际出发，因地制宜，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用，黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的电化教学手段，在我们的教学活动中同样具有独特的生命力。可以说，现实中存在和使用的教学手段，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围。所有教学技术手段都有自身的价值和存在的意义。我们发展现代教学技术，并不是要抛弃一切传统的教学技术，而是要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。
2、教师要“恰到好处”地应用现代教育技术手段。
在电化教育和多媒体教育手段的实际应用中，教师要明确数学学科的教学目标、目的及内容，了解学生的实际能力，恰到好处地运用现代教育手段。在当今的教育中，现代教育技术可以看作是各类学习的一个有机组成部分，它主要在其他学科的学习活动中有机结合使用现代教育技术，以便更好地完成课程目标。如对于一些比较抽象的、教师无法用语言表述清楚的教学内容进行教学时，现代教育技术就体现出了其自身的优越性。 但这不等于是整堂课全用和天天都用，教师要清楚学科教学的需求，设法找出现代教育技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丢掉粉笔、黑板，教师的示范作用，教师与学生之间富于人情味的及时交流，教师组织起来的探讨问题的活跃氛围等传统教学的优势。如果一味地利用信息技术后，往往出现这样的情况：教师认为许多东西都呈现给学生了，很快就过去了，表面上看整堂课信息量大，学生反映良好，其实没有给学生以思考的时间，学生的思维没得以发挥，效果不一定很好。理想的教学应该是把教师与信息技术的优势同时充分发挥出来，把多媒体辅助教学与传统教学完美地结合在一起。为此就需要教师设计全新的教学方案而下更大的努力。
3、把握好教师、学生和多媒体三者之间的关系。
教师在使用多媒体时，应把握好这三种关系：既注重学生的主体地位，又不能忽视教师的主导作用，同时协调两者与多媒体之间的关系。现代教育技术有利于学生自主探究、合作学习的能力的培养，而教师的组织、指导和调控的作用同样是不可忽视的。在教学中，教师不应该只是简单的地为学生提供教学资源、课件或布置教学任务和检查教学结果，而要加大对课堂的把握力度，是传统的教学手段和现代的教育技术进行充分的融合。如在数学教学中，教师在利用现代教育技术手段时要巧设计、精安排，为学生提供足够的思维空间。应让现代的教育技术在情景的创设，重难点的突破等方面起到学习和辅导作用，而不是完全代替老师的主导地位，也不能代替学生的学习和思考过程。新课程改革的核心理念是“为了每位学生的发展”，而现代教育技术，如电化教育与新课程改革相结合的根本宗旨就是要对学生的发展起到辅助的作用。充分利用现代教育技术，是教学发展的时代要求。在新课程该改革下，我们应该把现代教育技术与课程教学实现充分的整合，最终实现教育教学的最优化。