关爱留守儿童主题活动

第一篇：关爱留守儿童主题活动

关爱留守儿童活动

祁家湾街道关爱留守儿童工作纪实

近年来，随着外出打工、经商的党员群众不断增多，留守儿童数量也随之增多。留守儿童由于父母长期不在身边，他们的健康成长受到一定的影响，面临学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题也日益突出。为促进留守儿童健康成长,优化留守儿童生存、发展的社会环境，我街紧紧围绕构建社会主义和谐社会的发展目标，多措并举，关爱留守儿童，竭诚为留守儿童的健康成长服务。 为了摸清留守儿童的情况，我街通过上门查访、走访群众、与家长或监护人沟通联系等形式对留守儿童进行全面摸底调查，登记造册，准确、系统掌握留守儿童的家庭、学习、生活情况，建立起“留守儿童信息管理库”，按照家庭住址、人员结构、家庭收入、家长务工单位详细地址、联系电话、监护人或委托人的职业以及其他基本情况进行统一建档管理，做到底数清，情况明，增强关爱工作的针对性和实效性。目前，全区已摸清“留守学生”底数共

人。为了弥补留守儿童家庭教育的缺失，我街多措并举，给予留守儿童特殊的管护与关爱。

一是开展了“代管家长”与留守儿童结对子活动。组织教师、机关干部、党员义工、志愿者与留守儿童结成“一对一”、“一对多”的管护对子，为留守儿童安排“代管家长”，做好孩子生活的知心人，学习的引路人，成长的保护人。“代管家长”每月进行一次家访，每月安排一次亲情电话，每学期给家长写一封信，让留守儿童与在外务工的父母保持经常性联系。“代管家长”还经常将留守儿童领回家和自己子女一起玩游戏，一起学习，努力营造“温馨家园”氛围，确保留守儿童在生活上有照顾、学习上有帮助、心理上有关爱、成长上有关注。据统计，全区双亲在外的

名留守儿童都有了自己的“代管家长”。

二是对留守儿童进行心理健康教育。不定期组织留守儿童开展谈心和互动游园活动，孩子们相互谈心，互动交流，增进了感情，增长了见识。举办《给孩子一个完整人生》留守学生监护人家庭教育专题讲座，提高监护人的家教素养;组织学校心理辅导员和学科辅导员每月定期家访，与留守学生和其监护人谈心、开展心理辅导，关注留守儿童的心理成长。

三是向留守儿童赠送书籍和学习用品，鼓励他们好好学习，健康成长，并通过组织指导各学校建立“心灵交流小屋”、开通心理健康咨询热线电话等方式，深入了解留守儿童内心想法，让“留守学生”心里话有地方说，心理委屈有地方诉。邀请中小学老师，特别是心理教育方面的老师，利用双休日登门开展以留守儿童的爷爷、奶奶、姥爷、姥姥为对象的“四老”家教辅导活动方式，努力为留守儿童的健康成长营造温馨环境。同时，充分发挥辖区派出所和街道司法所的作用，定期邀请法律工作者等相关人员走进“留守儿童之家”，对留守儿童和代理家长进行法制宣传教育和保护儿童安全教育，提高了留守儿童及其监护人的法制意识，为留守儿童健康成长优化了环境。

第二篇：关爱留守儿童主题活动

———家庭生活体验

一.活动主题：

让爱心传递，手拉手共同成长。

二.参加人员：

某小学———同年级同学。(依据实际情况扩展邀请相关班级的

同学一起参加)

三.活动时间：

在校期间每月的第一个周末。 四.活动地点：

学生家里。 五.活动目的：

通过本次活动，让留守儿童感受家庭的温暖，培养留守儿童生活自理能力，培养他们团结互助和积极向上的精神，在活动过程中让留守儿童体会父母的艰辛，从而懂得感恩父母。

六.活动前准备：

1. 掌握班级留守儿童人数，弄清班级留守儿童学习生活和家庭详细情况。

2. 让留守儿童自由结对，选择前往的家庭。(如选择的家庭也是

留守儿童家庭，就由老师扮演父母角色来完成本次活动) 3. 联系此次要前往的儿童家庭，并做好前期沟通准备。 4. 准备和购买生活用品和食材。 5. 准备摄录工具。

6. 其它活动准备。

七.活动过程：

1. 沟通和交流环节：老师和学生与家长进行简单的交流，拉拉家

常，让学生尽快融入环境。

2. 晚餐环节：让学生动手一起准备晚餐，熟悉环境并尽快进入

角色，让他们感受到自己就是这个家的一员，发挥在这个家

的作用，以及锻炼孩子做家务的能力。

3. 条件允许，让孩子单独与外出打工的父母视频和通话，和父

母分享今天的生活和收获。

4. “感恩”环节：写信制作卡片给父母以表达对他们的感恩之

情，或让孩子给倒杯水等等。

5. 合影留念并把这几天孩子们的生活视频播放出来。

八.活动档案：

建立此次活动的档案，所摄录资料进行展出。

第三篇：关爱留守儿童主题班会

五年级一班

活动主题：关爱留守儿童 活动目标：

1、 体验父母的关爱

2、学会体谅父母、理解父母、尊重父母、热爱父母、回报父母

3、通过本次主题班会让同学们懂得道留守儿童也需要关心和关爱 活动形式：听歌、朗诵、写纸条 活动对象：五年级 活动时间：2017.4.17

活动准备：歌曲《留守的孩子》 日记 纸条 朗诵诗歌 活动设计思想：

“留守儿童”是一个特殊的名词，更是一个特殊的群体，近些年来由于留守儿童的问题引起社会各方面的关注，渐渐地被提上议事日程，这些有着完整家庭的孩子，由于生活的需要，却无法完整地拥有家庭，他们必须提前过着独立的生活，看似是能使他们更加锻炼自己的独立性，实际上，这些孩子过早地成为家庭的“劳动者”使他们失去了原本应该轻松快乐的童年，失去父母亲的陪伴，他们孤独，甚至是孤僻，使他们性格形成了无法与社会融洽相处的孤单。父母无法参与到孩子的成长过程，一个原本完整的家庭，却在各自孤立地延伸着，没有交集，很多的父母对孩子的情况一无所知，孩子对父母甚至感觉陌生。特别是在十二三岁这个特殊的时期，正是孩子叛逆因子活跃的时期，家庭的“不完整”、父母对他们的不关注，使得他们完全也不把自己当一回事，随意，邋遢，不愿意和在城市打工的父母扯上关系„„所以，便有了很多的“问题学生”，让老师和学校颇为费神。基于上述种种因素，我们组织这次活动，意在让孩子和父母之间有更多的了解，拉近一个家庭成员之间的关系，让孩子更加了解父母，让父母更多陪伴，让学生和父母之间有更加亲近的交流，能帮助孩子们更加健康的成长。 活动过程：

1、 开场白 师生问好„„

最近以来，同学们在某些方面表现得不错(学习方面、礼貌方面、安全方面(今早主动给老师打电话请假)(何利辉、袁国翠听到有人要打她们主动给老师说))，但是，在此期间，有许多的同学也表现出了许多的不良行为习惯(上课讲笑话、玩东西、打瞌睡、不按时完成作业、撒谎、出口成脏、个人卫生方面、打牌、购买零食、丢垃圾、乱吐痰等)，最为严重的是在此期间，也发生了许多违反校纪校规的事件(打架、上网等)

(1)、上网：郭兴明(留守儿童)、黄应箭(留守儿童)、韩代城(留守儿童)罗峰林(留守儿童)

(3)、离家出走：袁庆香(父母离婚)

(4)、打架(女生：何利辉(单亲)、刘本寅

1、开场白(5分钟 2：25) 男生：罗建(留守儿童)、黄应箭(留守儿童)

通过这些情况的分析，我们发现一个规律，那就是参加这些不良行为习惯和违反校纪校规的同学里，大多数的同学都属于特殊的家庭(离婚、单亲、父母外出打工的(留守儿童)、)为此，我们就针对我们班的具体情况开一个主题班会———关爱留守儿童

2、播放歌曲《留守的孩子》 下面有请两位同学来朗诵一首诗歌——《留守儿童的心声》

3、朗诵

同学们，听了这首歌和这个朗诵后你们对留守儿童有什么看法呢? 下面我们一起来倾听他们的心声

4、留守儿童的心声(刘成冉、郑文杰、阴佳利、刘晓敏等)

xx：我的爸妈常年在外打工，我跟随外婆生活。我常常会很想念我的爸爸妈妈。 刘成冉：父母没有陪伴我们的成长，没有参与我们的成长，却要摆布我们的生活，这使我们很不舒服。

xxx：爸爸妈妈总是说我们不理解他们，一味地指责我，但是我们的爸爸妈妈有没有理解过我们?我们需要什么?

xxx：我不喜欢看月亮，因为月亮每个月的十五都会圆，而我的家人却没有团圆。我是那么的希望父母能够和我一起吃团圆饭，一起看月亮。 xxx：我们需要你们的时候，你们在哪里?

主持人：同学们，你们有没有跟你们的父母表达过你们的这些想法呢?你们又是怎样看待父母对你们的关心呢?

xxx：我没有跟我的父母表达过这些。因为我觉得他们的眼里只有工作、只有钱，他们对我的关心除了给钱、买东西给我之外，没有其他的了。这样的“爱”我宁可不要!

xx：我有跟我的父母提过，但是他们却没有认真地对待我的想法，认为我还小，还不懂社会上的人情世故。只用了一句“你长大了之后就会明白的”。 主持人：听了他们的心声，对父母都有着不同的看法，根据这几位同学的发言，接下来我们就分组来讨论一下留守儿童的好处与弊端

5、分组讨论(留守儿童的利与弊) 各组代表发表意见 小总结：

利：坚强、独立自主、独当一面、成熟早 弊：感情、教育、心理

(1)、农村留守儿童，隔代教育，在感情上和父母疏远，隔代教育，爷爷奶奶或姥爷姥会溺爱他们，造成不良后果。

(2)、爷爷奶奶或姥姥姥爷知识跟不上，在学习上不能很好的给予辅导。 (3)、缺乏必要的心理辅导，容易造成心理问题。 (4)、小孩过早失去父母之爱，性情变得孤僻 (5)、留守儿童早当家，过度的负担影响他们的学业 (6)、留守儿童霸王思想严重 (7)、留守儿童的防范意识很差

主持人：同学们，你们的心情我特别能理解!你们有什么话想对你们的父母说吗?

6、写纸条(1)：爸爸妈妈，对不起!我总想故意惹你们生气，其实是因为我想让你们多打几次电话回来，但是，我现在知道了这样的我好自私!你们肯定很担心我了吧?我以后不会这样了!

(2)：爸爸妈妈，你们出门在外要注意身体哦!我也会好好地照顾好自己!认真地生活，好好地学习!等你们回来!

(3)：爸爸妈妈，我以后会不再埋怨你，不再惹你们生气，不再让你们担心了!你们放心地工作吧!我会好好的!

(4)：其实，我也很想我的爸爸妈妈，我也知道他们为了我们几个孩子辛苦奔波。他们在外面打工也很不容易。 (5)：每次见到从外面打工回来的父母，我都非常开心，可是看到他们渐渐变老的样子，其实我也很心疼，虽然从来没有跟他们说过，但是我是爱他们的。

7、总结 “同学们，虽然你们以前有过自己的情绪不稳定而造成的错误，但我相信经过老师们的教导和自己的努力，发挥自己的优势，在今后的日子里，虽然你们的父母大都不在你们的身边，但是他们对你们的爱一样浓厚!希望你们能面对现实，更加勇敢地生活!而且，老师和同学们仍然会相伴左右，做你们的朋友，希望你们积极主动地学习，学会交往，学会生活!” 你们留守不流泪，留守更自强。

学会感恩

“关爱留守儿童”活动教案

五年级一班

一.活动目的：

通过这次活动，使学生了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。

二、活动准备：

1.收集父母在外打工的照片。 2.阅读有关感恩的诗。 3.准备小品。 4.相关歌曲。

三、活动形式：小品、诗朗诵、制作卡片、歌曲。

四、活动时间：2017.10.13

五、活动过程：

1、主持人：“学会感恩”主题活动现在开始。

2、主持人：同学们，你们好，我是主持人XXX,首先请大家看一组图片。(出示父母亲在外辛苦工作时的照片) 主持人：由于各种各样的原因，我们的爸爸、妈妈不得不背井离乡，到外地去打工挣钱，你们了解他们的生活吗?理解他们心中的苦楚吗?

3、请看小品《忙碌的一天》。

主持人：刚才大家所看见的只是打工的父母们的一个小小的缩影，他们为了改善生活，为了给孩子们创造一个良好的环境，不得不离开家乡，离开亲人。他们一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，他们把思乡之情深深地埋在心里，把痛苦留给自己，把欢乐留给孩子。同学们，你们只知道父母不了解自己，你们又为他们想过没有，难道他们就不想与自己的孩子一起生活吗?父母给了我们生命，父母哺育了我们成长，他们就像秋夜中的明月，在我们寂寞、孤独时，给我们信心与力量。

4、请听配乐诗朗诵《父、母亲》(全班齐颂)

爸爸、妈妈像冬天的太阳一样， 在我遇到挫折时， 他们会鼓励我、安慰我， 温暖我的心。

爸爸、妈妈像黑夜里的一盏明灯， 在我迷失方向时， 她们会指引我、照亮我， 走向光明。

爸爸、妈妈像秋夜中的明月， 在我孤独、无助时， 她会陪伴我、支持我， 给我充满信心。

爸爸，妈妈一天到晚为了我忙碌， 不辞辛劳，无怨无悔， 所以，我们要说， 爸爸、妈妈，感谢您们! 爸爸、妈妈，我爱您们!

5、主持人：父母的爱是无私的，父母的爱是伟大的。此时此刻，你们想对爸爸妈妈说点什么吗?

(采访学生，你想对父母说什么?)

6、主持人：听了你们的发言，我倍受鼓舞，我们要感谢父母，感谢长辈，感谢我们身边的每一个人。请听XX同学带来的诗朗诵《让我们都有一颗感恩的心》。

感激生育你的人， 因为他们使你体验生命; 感激抚养你的人， 因为他们使你不断成长。 感激帮助你的人， 因为他们使你度过难关。 感激关怀你的人， 因为他们给你温暖。 感激鼓励你的人， 感激教育你的人， 因为他们开化你的蒙昧。 凡事感激。学会感激。 感激一切使你成长的人!

7、主持人：俗话说，心动不如行动。同学们，赶快行动起来吧，把你们的心里话变成千纸鹤，让千纸鹤飞越千山万水带去我们的心愿，带去我们的祝福。 (折千纸鹤：每一个同学拿出自己最漂亮的信纸，在纸上写上最想对父母说的话，最后折成千纸鹤。同时播放背景音乐)

8、主持人：同学们，在今天的队会活动中，你们过得开心吗?在活动中你们懂得了什么?(抽学生说一说)主持人：是呀，我们要学会理解父母，懂得关爱、孝敬父母。请欣赏合唱《感恩的心》

六、活动总结

同学们，我们要理解、孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。要从我做起，从小事做起，亲身感受父母的艰辛、父母的爱，心灵深处受到感动，懂得理解、宽容、体贴、关爱。孝敬父母是为人之本，懂得感恩是快乐生活之源，让每个人的心中充满爱，让我们常常拥有一颗感恩的心。

第四篇：关爱留守儿童主题队会

一、队会主题：别样的青春 同样的精彩——我留守、我成长、我快乐 举办时间：2015年4月17日 主持人：胡语帆

二、内容摘要

(1)情感态度、价值观目标：通过此次班会使学生树立自立的生活态度，培养学生正确的人生观，让他们直面留守，做一个留守但快乐的孩子。 (2)能力目标：通过活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强的能力。使学生初步形成管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础，力求超越留守。

(3)通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

三、班会重、难点

使学生认识到虽然他们是留守儿童，但他们并不孤单，社会、父母都在默默的关心着他们。让他们能真确的面对留守，以积极乐观的态度去直视留守。同时，帮助他们形成正确的人生观、价值观，认识到作为留守儿童应该做到自立自强，胸怀大志，心存感恩，能超越留守!

四、班会准备 1. 2. 3. 调查班级留守儿童基本情况 制作多媒体课件，收集各种材料 安排学生排练歌曲《感恩的心》

五、 班会流程

班会导入——感知留守——在留守中扬帆起航——在留守中超越

六、 班会过程

1、导入语 渴望着回家后父母对我们的学习的询问，渴望着妈妈那反复的唠叨，渴望着犯错误后爸爸那严厉的训斥，渴望着爸爸妈妈能给我们来开一次家长会， 渴望着„„

可是，这一切都只是渴望，我们都知道，我们的爸爸妈妈为了我们生活的更好，大都外出打工，一年只有可数的几天同我们在一起，我们是留守的娃!

2、创设情境，播放歌曲《留守的娃》

老师总结：不错，我们是留守的娃。潮起潮落，一年四季悄悄的变化，天真的时代，孤独的年华。但是，我并不是真真的孤单，我们虽然有别样的青春，但我们的世界同样精彩!同样丰富多彩!

导入班会主题——别样的青春，同样的精彩——我留守，我成长，我快乐!

3、感知留守 (1)留守生活

“爸爸，我好想你，你什么时候才能回来呢?„„” “妈妈已经出去打工好几个月了，家里都很好„„”

选择班级同学朗读他们的日记，提炼出这时学生对父母浓浓的思念之情感知孩子们留守生活的状态。

我知道大家都非常想念他的父母，父母不在身边的日子真难过。那么，我想问问班上的留守同学，你们父母不在身边的生活又是怎样的呢? (2)留守学生发言 让班级留守儿童发言。

老师总结：留守的日子有辛酸，有苦涩，但也有甜蜜。 父母外出打工，其实也是为了让我们生活的更好!因此，我们不能辜负父母在外的辛苦，要正确的面对留守，留守并不可怕因为我们的父母其实无时无刻不在牵挂着我们!就让我们一起在留守中扬帆起航!

4、扬帆起航 (1)爱的留守

虽然我们是留守儿童，但是我们并不孤单：父爱如山，母爱如水，天下所有的父母们为了孩子倾尽所有，不求回报。他们暂时的离开其实是为了想更好的爱我们。 找同学谈谈他们同父母打电话事的谈话内容。

老师总结。(备注：家长打电话的内容应多为希望孩子好好学习，故老师总结时，可以鼓励孩子，让孩子明白父母的苦心与辛苦!) (2)起航

孩子们你们知道吗，父母在外工作其实也很辛苦，但是他们为了自己的孩子，从没怨言„„(用PPT展示父母在外工作的图片)

通过此环节，让留守学生懂得父母外出打工的艰辛以及对孩子寄予的厚望。同时明白了：父母外出打工不是抛弃他们，而是为他们创造更好的条件，自己只有努力学习，自强自立，才能对得起父母。

5、超越自我 (1)风采展示

展示班上表现优秀的留守儿童的风采(学习、生活等方面) (2)我留守，我自立，我自强!

对平时在家表现较自立自强的学生事迹进行讲解，树立榜样，教育学生向这些同学学习。

并让学生讨论思考讨论：

父母不在家的日子里，生活更应自理 父母不在家的日子里，学习更应自觉 父母不在家的日子里，更应懂得尊老护小 „„

老师对此进行简单总结，鼓励留守儿童要自立自强。 (3)心存感恩，快乐成长!

作为一名留守儿童，我们也已看到，其实我们并不孤单——爸爸妈妈在远方默默关心着我们，身边的请朋好友对我们也照顾有加，周围的老师同学对我们也很关心„„

让学生回忆最让他们感动的人、事，并讲解给其他同学听，培养孩子们感恩的意识!(播放音乐感恩的心) (4)完美超越

让所有学生携起手来，共呼“让我们携起手来，用爱共创灿烂的明天!” 以培养学生乐观向上、自强不息、团结协作等意识与能力，牵手互助，共同进步。 然后放下手，让留守学生先大声呼喊“爸爸、妈妈，/你们辛苦了!爸爸、妈妈，/我爱你们!”接着全班同学齐呼，借此发泄心中压抑已久的情感。(播放音乐感恩的心)

6、结束语

青春，更多的是激情、是梦想、是幸福，相信同学们会用良好的心态，进步的思想，发展的眼光去看待。父母的远去是暂时的，让我们勇敢面对生活，快乐享受每一天。请同学们不要忘记：你们还有一个大家庭，那就是八屋中心小学四年三班，这里有你亲爱的同学和老师，还有关心疼爱你的代理家长，让我们一起分享快乐与幸福，分担苦恼和忧愁，我们共同甘苦、团结协作、同在阳光下快乐成长，让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!我们的青春同样精彩!

七、 班会反思

班会整体效果较理想，通过此次班会，不仅增加了师生之间的感情纽带，同时也增强了孩子们之间的凝聚力。同时还让孩子们认识到父母外出打工赚钱并不是为了钱——而是为了让孩子们过上更好的生活，能更有前途!增加了孩子父母的理解和认同，增加了亲情的浓度。但是由于经验不足，在班会的个别环节上时间及尺度把握还有待经一步提高，总体来说，达到预期效果。

第五篇：关爱留守儿童主题班会

《关爱留守儿童主题班会》教案

广西合山市岭南初级中学 刘月清

今天是一年一度的春节。每逢佳节倍思亲，我班有40个孩子的父母常年在外打工，孩子只能在春节时才能与父母团聚，平常就靠一根电话线联系，在今天这样特殊的日子里，孩子们特别想念爸爸妈妈，为此，我特意安排了“真情真爱、牵手互助”的主题班会，让全班同学一起过一个欢乐的中秋节，让留守儿童感受到大家庭的温暖，同学的友爱。

一.教学目标：关注留守儿童

二、内容摘要

1.情感目标：通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。

2.认知目标：让留守学生通过班会这个平台，吐露心声，缓解心疾，唤起同学们的爱心、同情心。同时，也使他们懂得父母在外打工的艰辛。

3.行为目标：在今后的生活中，师生自觉地关心、帮助留守学生，使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

三.教学过程

1.你了解“留守儿童”是指哪种类型的儿童吗?学生同桌讨论。 2.师根据学生回答引出“留守儿童”的真正含义。

留守儿童——就是指父母不在身边，也即是孩子跟随爷爷奶奶、外公外婆、及其他亲戚或一个人生活、学习的。这么说，在我们周围有哪些留守儿童，有多少留守儿童呢?学生在小组内交流，做出数据统计。

四.于这些留守儿童，你们了解他们的生活和学习吗?

五、师生交流

教师：同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体里，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任

六.了解 社会关注留守儿童方面怎么做.

(一)动步骤。 1.分小组。 2.小组内成员分工。

一部分上网查阅或者查阅报刊搜集关于留守儿童的新闻。 一部分负责到当地采访，获取第一手资料。 3.可以从以下这些方面完成活动。 1)学校在关爱留守儿童方面怎么做的。 2)镇府又是如何关心和帮助留守儿童的。 3)社会各界又是怎么做的。 七.学生小结

(一)我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们有一颗火热的心，我们同班一年之久是我们的缘分。可是很多时候我为没能为你们分担痛苦而难过。我也曾是留守儿童，我体会过那种感觉：想哭不知朝谁哭，想说不知对谁说。今后就让我们把班级当成自己的家，想哭就大声地哭，想说就尽情的说，有快乐就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一样能顶起一片天。父母不在家更能锻炼我们自立、自强的能力。不是吗?下面就让我们来听听同学们的骄傲吧!

学生发言

1.我的理想。 2.我和同学的相处。 3.我和父母之间的相处。

4.如何处理好我和长辈之间和勾通。

(二)父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一在。请你们不要忘记：你们还有另 大家庭--那就是坡口小学二年级。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的你们的快乐与不快。让我们携起手来，在爱的蓝天下，共同走进灿烂的明天!

八、生个人心得 心得一：题目：牵手互助 心得二：题目：自立自强

板书设计：

了解社会关注留守儿童的情况

1)学校在关爱留守儿童方面怎么做的。

2)镇府又是如何关心和帮助留守儿童的。

. 3)社会各界又是怎么做的。