第一篇：蓝天下的至爱策划
“蓝天下的至爱”慈善活动总结
***第二十六届“蓝天下的至爱”慈善活动于12月举行，为期一个月。本届活动以“帮助他人，阳光自己”为主题。旨在以“蓝天下的至爱”慈善活动为载体，传播人人慈善的理念，体现通过慈善来培育良好道德素养的内涵，大力弘扬中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德，进一步营造“人人参与慈善”的良好氛围。
此次“蓝天下的至爱”慈善活动中共计募捐金额70万元，相比去年增加6万元。个人捐款金额16.7万元，比去年增加1万元，捐款人数与去年持平;
新增捐款企业数45家，共计60家企业捐款金额达45万元，比去年增加8万元。
本次“蓝天下的至爱”慈善活动能够顺利进行得益于以下两点：
一是领导重视。12月19日镇召开“蓝天下的至爱”慈善活动部署会，镇党委副书记、镇长***，镇党委副书记(政法)***参加，镇长***主持会议，并提出要对慈善募捐工作细化落实、层层分解。
二是广泛宣传。“蓝天下的至爱”慈善活动期间通过在居民区悬挂慈善标语横幅、向企业发放慈善倡议书，颁发捐赠证书等方式，宣扬了慈善精神，传播了慈善文化。
本届“蓝天下的至爱”慈善活动顺利进行离不开社会各界的积极参与，在镇机关、事业单位工作人员带头参与募捐，镇爱心企业纷纷慷慨解囊，八个居民区内爱心人士热心参与下，为这寒冷的冬天增添一份慈善的温度。
第二篇：蓝天下的爱
蓝天下的爱 (牵手蓝天下)
有一首歌这样唱到：“同在蓝天下!我们手拉手结成花环。同在蓝天下! 我们的心儿紧相连。同在蓝天下!幸福的歌声在飞旋……”这歌声伴着三月的春风吹呀吹，吹到了我们美丽的校园里，校园里正在开展着“我们都是活雷锋”的主题活动。
“爸爸妈妈，我们班级要开展“爱心捐赠零花钱”、“爱心义卖”、“暖心衣物”等一系列爱心捐赠活动，您可一定要支持我哦。”“行，坚决支持。”爸爸妈妈的回答非常的肯定，我们的行动也就开始了：我从我的零花钱中拿出50元作为爱心捐赠，妈妈把我不能够穿的还比较新的衣服整理出来，还从她的熟人家里找来一些大哥哥的衣服作为暖心衣物。爸爸呢，就去清理我的书籍、玩具、笔记本等等，然后我们来到街上和我们班的同学一起进行爱心义卖。义卖的时候，我一开始都不敢叫卖，但是一想到绥宁的学校里还有很多贫困的学生需要我们的帮助的时候，我终于鼓起勇气推销起我的商品来了，前来购买的顾客有同学的家长，有逛街的顾客，还有听到消息特地赶来捧场的社会各界爱心人士。他们购买着商品，也传递着爱，一股暖流在我的心底里不断涌起。
准备工作是辛苦的，但是老师和为此操心的家长叔叔阿姨们不辞辛劳，精心组织和安排着，即使去绥宁的路途很遥远也很颠簸，我们也不觉得累。来到了绥宁九中，我们和绥宁九中四年级的同学们坐在了一起，我们把书包、文具、礼品包赠送给他们，聊着有趣的话题，互赠亲手制作的礼物，一起唱着“明天会更好”的歌曲。在友好、热烈的氛围中，我们还共建了一面纪念墙，为这份宝贵的情谊留下历史的见证。
在绥宁九中，我刚刚结识的同学虎头虎脑，热情乐观。从他的嘴里，我知道了他的爸爸妈妈在外面打工，知道了他在家自己能够照顾好自己，管理好自己。他送了一份礼物给我，这是一个娃哈哈罐头瓶装着的松树苗。小小的松树苗冒出绿绿的新叶，向上伸展着，迸发出勃勃的生机。
在一个特困学生家里，我见到了一栋破旧的木房子，被烟熏得漆黑的墙壁、及其简陋的物品给了我很深的印象，特别是当大家听到她没有爸爸妈妈，和奶奶相依为命的时候，所有的人都沉默了。我们把慰问金和礼品送给她，心里都想着以后她该怎么办呢?我们又将怎样继续帮助她呢?大家的心里久久不能平静。
活动结束后，我们顺便游览了绥宁附近的南山大草原。在这里，我仿佛走进了一副美丽的画卷中。蓝天下，大草原，阳光、清风、绿草、白云。有人说过：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”是的，爱就是这阳光、清风、绿草和白云,给人以温暖、舒适、希望、以及未来。
第三篇：蓝天下的罪恶
——我的国恨家仇
1955届 杨曼霞
昆明冬春旱季，大多数的日子天气晴和，万里无云。天是那样地蓝、蓝得澄明、深远，蓝得像大海——滇地。而海子映着蓝天，成为高贵的碧玉。自古以来，昆明人在这青山怀抱着一泓清池，清池边有万亩碧野的地方生活，不辜负“四围香稻，万顷碧沙，九夏芙蓉，三春杨柳。”出了多少诗人、画家、英雄。想不到日本侵华战争以来，也给昆明人带来了无穷的灾难。
1938年，日本提出一个行动代号为“火”的计划，对云南实施空中打击。从那年秋到1942年夏，日机疯狂对昆明、大理、下关、保山、蒙自、个旧、河口等地进行轰炸。目的是瓦解云南人民和军队的斗志，打开西线进犯中国的大门。因为云南有滇越铁路，滇缅公路两股输送抗日物资的大动脉，有数十万远征军时刻准备着奔赴抗日前线，昆明的战略地位大大提高了。
1938年秋，日机第一次试探性地光顾昆明，敌电台公然宣播：“从某日起将连续轰炸昆明八天，谅昆明无抵抗力，以后准时来袭。”8月28日，原计划从东寺街沿正义路而上直炸到省政府五华山。后来航向稍偏，从石桥铺向北，一直炸到一窝羊，造成昆明人员死伤惨重。从此日机“守信用”地、豪无顾忌地逐日按时“光临”。伤亡最重的一天在潘家湾、翠湖、北门街一带。翠湖炸断了几棵大树，树下死尸堆中有一孕妇，腹部被炸开，流出的胎儿小腿还动丁动才死去。啊!惨不忍睹。这’次西南联大的一些宿舍、教室、实验室也遭涂炭。1942年春季的交三桥大轰炸，是日本强盗对昆明人民犯下淘天罪行的又一天。这天，城门外的田野分外美丽，金黄色的油菜花、碧绿的豆麦，东一块西一垅错落地生长着，黄色的迎春花则绣满田埂，这黄绿相间的大地毯上，空气
是闷人的蜜香，太阳暖洋洋地照着，蜜蜂嗡嗡着。赶早市的农妇正在田里摘青蚕豆——正是吃豆焖饭的季节。男子汉们挑着大木桶进城挑粪——秧田里再泼一次稀粪，小秧再窜一节就可以栽秧了。总不能因为怕小日本的飞机而不种田吃饭呀。今天飞贼不会来了吧?昨天27架日机才炸过市中心，省、市政府损失严重。早点挑了粪赶回去，还是乡下保险——昆明人都是这样想的。
六岁不到的我正在长春坊家中哄两岁的小妹妹玩。太阳斜斜地照在天井的大水池中，池中的金鱼正鼓起大近视眼吐水泡泡。这年月几乎家家都备有水池水缸，无可奈何地对付着飞机轰炸引起的火灾。厨房里已经飘出了炒茄子酢的香气，翠凤嬢已经做好了够吃一天的饭菜，准备着随时跑警报。忽然木板门外，一片木桶相撞声，嘁nU奔跑声传来，颇有经验的我，知道日本飞机来了。翠凤嬢见势不妙，抬头向楼口大喊“先生，快，快走。我领小妹守家!爸爸三脚两步跳下楼，把我往胳肢窝下一挟，向交三桥城门洞奔去。大呼小叫的门洞里很挤，外婆才给我做的新鞋挤掉了一只，我挣扎着要下地，日机的轰隆声已到了头顶，随着陌生的人群，爸爸不容分说地把我按倒在城门边的麦沟里。
麦穗青青，麦沟里的胡麻正开花，像无数的蓝眼睛盯着我。轰轰隆隆几声巨响，我只觉得满身上下被土块打将过来，不知道发生了什么事。抬头张望，啊!只见几步之外的电线杆上，斜挂着一大片血肉!长长的黑头发往下滴着鲜血。的答、的答，正滴在电线杆旁的紫铜饭锅上。轰炸的间隙是死一样的寂静。可怜这个提着热饭的女人，来不及卧倒，被弹片削飞了半边身!我当时联想不到这些，不知道那是几秒钟前活生生的人，也晓不得害怕，睁大眼继续张望着。蔚蓝的天空被尘土染脏了。敌机又转飞过来，我的鼻子被按进了土里。搭、搭、搭搭搭，敌机俯冲下来，又用机枪扫射了一阵。远处又是几声巨响„„
我记不得是怎样回的家。惊吓了一天的我，睡醒，天已黑了，家中不见一
个人——我被反锁在屋里了。只得爬到临街的窗台上，透过玻璃盼着爸爸妈妈快回来。窗外漆黑一片，时断时续地听见凄厉的哭声，时暗时明地看见灯笼照着杂乱的脚步。今夜无人安眠!
我饿了一天，幸好在枕头底下翻到了一颗花生糖，熬不住又睡去了，梦中见妈妈拿胡麻粑粑给我吃，却怎么也吃不出香味，吃不饱。家里出了大事，大人们彻夜未归。
过了两天，堂屋里抬进来一个大黑箱子，它张着大嘴十分可怕，我不知道这个大怪物为什么来到家里?哥哥姐姐们从学校回来了，舅舅也来了。人人都红肿着眼睛，我不见妈妈、心跳得咚咚地。问翠凤嬢：“妈妈呢广她扭过头去指指大黑箱子，抹起泪来。哇!的一声，我大哭起来，妈妈出事了!自从日本飞机轰炸，我就经常看见过抬棺材的，前几天还看见过，妈妈把我拉回家时还说：又有多少娃娃没爹娘了。
小妹妹不吃不睡，只是一个劲地叫：“我要妈妈，要妈妈!”我被吓呆了，嗓子里堵着一口痰，抱着小妹妹在天井里。
认识不认识的大人，忙乱了一个上午，把我和妹妹和那个大怪物一同装上了大木船——到西山脚的高峣村去。
船拢岸了，我的外婆喜滋滋地跑向岸边，接女儿、孙女来啦。她的女儿，前几天还捎信来说：赶着把长春坊的房子卖了，就一家回来跟外婆住。省得担惊受怕地跑警报。(妈妈那天早上就是出去找买房子的人)这下可好了，儿、孙们回来了。又可以听宝贝孙女唱：摇阿摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝了。怎么?船上半天下不来一个人，只听见一阵呜呜的哭声。突然一伙白衣、白巾的人，抬着一个黑棺材下来了，外婆懵了，什么?是谁!?男人们一个个走过，独不见她日夜盼望的女儿„„。外婆惊呆了，继而没命地踉踉跄跄地扑向棺材，
哭着，撞击着那个夺去她，女儿的怪物。接着她就昏倒了，被七手八脚地抬回府上。
我不会哭了，双眼直直地瞪着那个大黑怪物。是日本飞机，是那个棺材吃了妈妈。邻居姐姐又过来拉我，她说：我叔叔死了，你妈也死于，来这躲日本飞机的人家，差不多家家都死过人!“死是什么?”我不懂什么叫“死”。“就是永远没有了。”“永远?永远有多远„„。”
第二天，舅舅对我哥哥姐姐说：“部队要开往滇西作战，我要去为你们的妈妈报仇。”他是某部队的医生。他说：交三桥的惨景，我永世难忘，那天凶残的轰炸和扫射，是昆明死伤人数最多、场面最惨的一次。有500多人死去，上千人受伤。交三桥城门外有几十个大坑，堆满了横七竖八，血肉横飞的尸体。半夜了，还有成千的人哭喊着，打着灯笼翻找自己的亲人。你们妈妈大腿被炸飞了，人也认不出来，是凭着翠风认识的内衣才找到。人棺前装了一只木头退才抬上山的。他又说：“可不敢告诉外婆哦广
大哥看了报纸也说：当时敌机飞得很低，连鬼子憎狞的笑脸也能看清。三哥说：同学们传唱：“天上乌云赶乌云，日本飞机炸昆明、卖国汉奸打信号，敌机投弹炸平民。”
其实，是那天巫家坝停有一架民用飞机，因为日机来得太早，没有及时隐蔽，临时向金殿方向飞去，被日机发现，追到大东门，城市躲警报的人群跑到交三桥，被几辆大卡车所阻。敌机发现如蚁的人流，就势向无辜的民平大肆进行了屠杀。
我在高峣村读小学，我学会唱的第一支歌曲是小白菜》。“小白菜呀，地里黄呀;三岁两岁没有娘呀„„。”
第四篇：蓝天下的课桌1
《蓝天下的课桌》读后感
《蓝天下的课桌》是一部关注当今农民工子女受教育权利与未成年人健康成长环境的报告文学作品。与传统坚硬、沉重的报告文学作品有所不同，作者尝试着以个性化的写作去触摸社会教育中的柔软与忧伤。
独特的儿童视角是本书区别于一般报告文学作品的独特之处。本书的作者伍美珍是国内著名的儿童文学作家。她的作品风格以轻松幽默、机智俏皮著称，深受国内青少年读者喜爱。在本书的写作过程中，她以女性作家特有的敏感、细腻、体贴和善良走进采访对象的心灵和情感世界，在娓娓道来的叙述语调中，为我们呈现了六位农村进城务工人员子女的精神全景。由于采访的对象是处于城市边缘群体中的孩子，敏感而又自尊，羞涩而又沉稳，脆弱而又坚强，特殊的成长环境所赋予他们的性格特质成为采访过程中的最难以把握的地方。此时，作者的儿童文学作家身份突显，能够放下身段，站在儿童的视角，与孩子们进行对话和交流，挖掘他们精神世界的深层，从而使写作不会流于粗糙和平面。
巧妙的文本组织和板块设计为作品增添了非凡的魅力。书中典型个案的选取，源自于作者关注现实的敏锐目光和大量详实的一线调查访问。在采访了为数众多的孩子，走访了众多家庭之后，作家以其别具一格的匠心实施着报告文学这一文体的创造性写作。在全书中，我们看不到传统报告文学硬梆梆的新闻语言，取而代之的是小说家基于现实生活中真人真事的文学性描写。在纪实性的基础上，作家强调作品的可读性和生动性。因此，作者对作品的板块进行了设计，交代采访背景的“现场”，生动活泼的“故事”主体，以及“阳光姐姐说新闻”所带来的理性启示。经由板块的划分，报告文学问题的纪实性和文学性得到了有机的结合，同时作品的表现力得以彰显。
真诚质朴的情感直击灵魂所带来的忧伤。如果把儿童视角的选择和文体的颠覆方面所做的努力视为文本肉体和骨骼的生成，那么书中真诚质朴的情感则充满精神的营养。作家从儿童视角出发，努力还原孩子们的生活场景，让他们的天性在现实的土壤中铺展。生活中有阳光和晦暗，生活中有欣喜和悲伤，生活中有精彩和辛酸。当然，更多的是他们对于理想的执著追求和未来幸福生活的憧憬。只有在完整的生活图景中，孩子们的真实生活状态才是立体和可感的。在这里，我们可以看见孩子们家中的辛酸浪漫，看见告别乡土的少年犹如“怪兽”般的忧伤，看见母爱的绵密和父爱的深沉，看见师道的尊严……而这一切的背后都蕴藏着爱的力量。或许是出于儿童文学作家的天性，作者在写作的过程中始终能够以一种轻盈柔软的视角去寻找隐藏在生活中的种种人性温暖。透过温馨的生活场景的回忆和想象，困厄艰辛的生存即使有泪花，亦能有爱心的救渡，从而幻化为继续生活的希望曙光。城市中的边缘人不时地陷入悲苦，来自四面八方爱的救济正是这个社会善的力量的一种汇聚，一种温暖的搀扶，普世价值在草根世界中的火花闪烁。这正如晴朗夏日的蓝天下，阳光的温暖往往会伴随有风中的忧伤。生活大抵是这样。
阅读《蓝天下的课桌》会是一场甜蜜而又忧伤的旅行。在这里，作家将带领你进入六个孩子的精神世界。没有悲情的姿态，没有煽情的文字，有的只是饱含情感的生活画面。在这些画面中，新鲜多于伤感，温馨多于愁苦，感动多于辛酸。因为这是阳光姐姐带你进行的一次特别旅行。
让每个孩子都能接受到良好的教育，使他们在进入社会竞争时可以拥有一个良好的起点。蓝天下的课桌，沐浴在温暖的阳光中，风中不再有忧伤。希望经由教育这一柔软的武器，尽早地实现社会公平。
第五篇：法制蓝天下的一方净土
法制蓝天下的一方净土
**一中预防青少年违法犯罪工作的几点做法
**一中现有45个教学班，2730名学生，团员2453名，教职工168名，其中中学高级教师14名，中学一级教师52名，专任教师学历合格率73，为市级示范性独立高中。近年来，学校始终把“以学生为中心，为学生终生
发展奠基”作为办学宗旨，确立了“德育为首，教育为主，以人为本，科学管理”的办学指导思想，牢固树立以德治校、依法管理，德法并济，教书育人的观念，创新德育机制，加强法制教育，有效地预防青少年违法犯罪。多年来，学生遵纪守法率为100。
我们的主要做法有以下三点：
一、抓好德育常规教育，从源头上预防青少年违法犯罪。
学校坚持“德育是学校教育的核心”的办学理念，注重以“做人”为基础，以“成才”为目标的教育教学活动。将德育指向学生生活的实际情境，侧重体验学生的个人生活、学习的具体意义，置身于鲜活具体情境当中。
1、构建德育亲和性的课堂，提升学科教学中的德育渗透力。学校提出了“爱满校园，情溢课堂”的口号，倡导构建德育亲和性课堂教学模式，创造温馨的班级氛围，亲和的师生关系，互动的教学形式。根据学生发展的需要设计活动，联系学生的生活世界、情感世界开展教育。关注学习兴趣，用人性化，情境化的方式，创设生动活泼的学习情境。力求“三个营造”：营造情境，在情境中动情、入情;营造心境，在良好地心境中学习;营造环境，在宽松和谐的育人环境中成长。
2、广泛开展形式多样的实践活动、文体活动、寓教于乐，寓教于行。通过形式多样的课内外活动和团日活动，让学生自编自导，在“活动中完善自我，实现自我教育，开发潜能，使所有学生的各方面的特长都有所发展。从而培养学生广泛的兴趣爱好，树立自信、乐观、向上的积极态度。
3、开展“思想自律，学习自觉、管理自主、生活自理”“四自”活动，构建学生自我教育体系。从“学会做人、学会做事、学会学习、学会生存”等方面入手，着力培养学生良好地行为习惯、学习习惯。坚持设文明岗，班级成立自治委员会，进行自我教育，规范行为。开展“三做好”(在校做好学生、在家做好孩子、在社会上做好公民)、两个一样(校内校外一个样，老师在与不在一个样)教育活动，锻练能力，提高素质。
4、创新德育机制，全面铸就新时代人才。坚持“德才兼备，全面发展”的德育理念，在实践中探索出了“全程育人、全员育人、全面育人”的德育工作机制，整合德育资源，形成合力，推出了“一包”、“五联系”、“四深入”等德育工作活动。班主任包班，从思想动态、行为规范、社会公德、文明习惯等方面包揽班级第一责任人的职责。党员联系寝室，中层以上干部联系品学兼优的贫困生，给予帮扶，班主任联系行为不良生，促其转化，科任教师联系学困生，促其提高学习成绩，政教处联系有关部门治理学校周边环境，查处进入“两厅一吧”的学生，全面细致地开展德育工作。坚持开展“四深入”活动：深入教室，关注学生学习;深入寝室，关注学生生活;深入家庭，关注学生成长;深入心灵，关注学生心理。随时了解情况，随时解决。
5、构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，优化家庭教育格局。坚持学校为主，依托社会，充分发掘当地教育资源，充分发挥家长的德育协调功能，通过家长委员会、家长学校等形式，进行家校沟通，促进了家庭教育与学校教育的协调一致。在工作上实现了三个转变：变单向信息输出为双向信息沟通;变单一的老师训话为多种形式的座谈交流;变告状式讲话为探讨研究。举办家长学校，强化科学育子观念，提高家长素质，提高家庭教育的质量，形成了学校、家庭、社会“三结合”的教育网络与机制。
通过有效的德育教育，为预防青少年违法犯罪工作的顺利进行奠定基础。
二、普及法制宣传，强化法制观念预防范青少年违法犯罪。
在加强以德育工作为主的日常教育管理的同时，我们把预防青少年违法犯罪的工作重点放在法制宣传上，力求通过扎实有效的法制宣传，在全体青少年学生中树立并强化法制观念，做到人人知法、懂法、守法，从而达到预防青少年违法犯罪的目的。
1、结合思想政治课教学，适当扩充法律常识教学内容。以《宪法》、《民法》、《未成年人保护法》、《预防青少年违法犯罪法》等法律法规及相关条例为基础，有针对性地进行普法教育，做到知法，守法。除了课堂教学外，我们还采取分年级集中辅导，利用每周一次的班会时间进行法律条文的宣讲学习。抽组三名教师，分别担任专兼职法制辅导员，每两周举办一次法制讲座，集中宣讲法律常识，把法律知识、法制观念及法律的威慑力贯穿于每个学生的思想深处，并不断予以强化。聘请了一名法制副校长和一名校外法制辅导员，进行法制宣传教育，以增强教育效果。
2、加强法制宣传阵地建设。建立“法制教育室”，在校报、校刊、
校园广播开设“法制之窗”、“听我说法”等栏目，每两周在校园内的主要宣传栏办一期以法律条文、典型案例为主要内容的法制教育宣传专栏。每周在国旗下讲话中贯穿法制宣传内容，提醒同学们注意学法、自觉守法。
3、举办各种形式的普法实践、调研及兴趣小组活动。为了保证法制宣传工作的实效性，我们组织学生开展“我身边的守法(违法)案例调查”;组
织“学法守法”专题演讲比赛、辩论赛，法律常识、法律条文竞赛等活动;组织部分学生到人民法院参加刑事案件审理旁听，到看守所和被拘人员谈心交流，然后将所见所闻在班级全体同学中进行宣讲，开展自我教育;以年级为单位组织学法兴趣小组活动，不定期组织“模拟法庭”等活动。通过各种形式的学习、调研、观摩和自我教育，使法律常识、法制观念和守法意识更加深入人心，达到人人懂法的目的。
4、加强家庭、学校、社会之间的沟通与交流。和司法部门密切配合，性开展“法律到家”宣传活动，使家长知法、懂法，进而配合学校开展法制教育和“预青”工作。同时结合“四五”普法活动的深入开展，在全体教职工中开展“要让学生知法守法，必须我先懂法”的普法观念教育，从而为普法教育在学生中的广泛开展奠定了基础。
三、加强校园文化建设，营造和谐校园，消除青少年违法犯罪的诱因
在大力加强法律知识和法制观念宣传教育的同时，学校重点进行了校园文化建设，努力营造温馨、宜人、雅致的校园人文环境，充分发挥良好环境潜移默化的育人功能，消除了青少年学生中存在的消沉、空虚、悲观、浮躁、无聊等严重损害青少年身心健康的不良心理因素，从根本上消除了青少年违法犯罪的心理诱因和思想诱因。
学校坚持“没有爱就没有教育，没有爱就没有成长”的理念，全力营造科学、民主、和谐的校园人文环境。建高标准、高品位、校舍，努力营造整洁、美观、雅致、富有人文情趣和艺术感染力的校园环境。为师生提供舒心的工作学习环境。用校内外名人字画装饰教学楼、实验楼、学生宿舍楼等学习生活场所，用高雅艺术和名言警句陶冶青少年学生的心灵，培养学生的高雅情操和兴趣爱好。创办校报、校刊，成立文学社团及学科兴趣小组，建起了校园网、校园广播，为师生发表思想、言论、文学作品，为探讨校园热点、理想人生等提供了广阔平台。倡导“让校园充满爱”的爱心教育，营造老师爱学生、学生爱老师、学生爱学生，师生爱学校，师生互爱的氛围，培养“互相友爱、互相尊重、互相信任、互相合作”的良好人文环境。同时结合师生谈心等具体活动，加强交流、情感互动，让学生感受到“家”的关爱和温暖，培养“博爱”情怀，消除敌视、对立等不良心理因素。从而有效地预防了青少年违法犯罪，使青少年健康成长。