第一篇：专技天下试题范文
专技天下《专业技术人员生态体验式职业道德》试题
2017专技天下
《专业技术人员生态体验式职业道德》试题及答案
为了更好地发挥专业技术水平，更好地为人民服务，专业技术人员要有良好以至优秀的( )。
A：职业道德规范 B：职业道德约束 C：职业道德修养 D：职业道德行为
答案是"C" 专业技术人员在职场中，首先要自觉遵守( )职业道德。 A：普遍的 B：特殊的 C：最高的 D：普通的
答案是"A" 专业技术人员职业道德，可从( )、禁止性规范两种境界去理解和践行。
A：倡导性规范 B：规定性规范 C：传统性规范 D：创新性规范
答案是"A" 专业技术人员职业道德的倡导性指向，即臻于( )，不断努力、追求、修养。 A：大众的道德境界 B：更高的道德境界 C：个性的道德境界 D：圣贤的道德境界
答案是"B" 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即( )，不能突破。
A：职业道德基础 B：职业道德底线 C：职业道德常规 D：职业道德起点
答案是"B" 社会对专业技术人员的职业道德期待，比( )的要求更高，更体现出与专业技术标准相适配的、较高的职业道德修养、人格境界。
A：一般职业道德 B：特殊职业道德 C：全民职业道德 D：个体职业道德
答案是"A" ( )是职场幸福的根本保障。
A：职业技能 B：职业道德 C：职业习惯 D：职业地位
答案是"B" 专业技术人员( )不是梦。
A：职场幸福 B：职场成功 C：职场创新 D：职场提升
答案是"A" 职场占据一个人生命中清醒时( )的时间和空间，职场幸福是不可忽视的人生大问题。 A：60-70% B：40-50% C：25-45% D：15-30%
答案是"A" 亚里士多德说,幸福掌握在( )自己的手中。
A：那些奋斗的人 B：我们每一个人 C：那些会享乐的人 D：少数有资本的人
答案是"B" 一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，( )教育让教师充满愉悦与幸福。 A：生态体验 B：生活情境 C：知识传授 D：技能训练 答案是"A" 专业技术人员在其专业技术工作过程中的幸福感，又可以实现与日常生活幸福之间的相互促进、( )。
A：相互借鉴 B：相互包含 C：相互滋养 D：相互依赖
答案是"C" 专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的( )中航行。迫切需要正确的航向、航标和航线。
A：职场之河 B：职场之海 C：职场之湖 D：职场大漠
答案是"B" 对专业技术人员来说，德商是生命的( )。
A：生态导航系统 B：生态制导系统 C：生态疗愈系统 D：生态恢复系统
答案是"A" 专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的( )飞得还不够高。
A：心灵 B：翅膀 C：眼界 D：航班
答案是"A" 在生态体验理论下，遵循生态之道和生命之道，融通( )关系，让专业技术人员实现性命合一。
A：三重生态 B：两重生态 C：四重生态 D：五重生态
答案是"A" 生态体验理论的实践应用，让专业技术人员每天( )地工作和生活，享受学习、工作和生活。
A：拼命 B：诗意 C：凝重 D：勤恳
答案是"B" 生态体验理论的职场实践目标是，让专业技术人员体验到一路赏山景、欢歌笑语的职场和人生的( )境界。
A：五重幸福 B：双重幸福 C：三重幸福 D：四重幸福
答案是"B" 我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪，我们自信的是有( )为伴的七彩阳光之路无限光明。
A：自然光线 B：生态体验 C：同侪互助 D：生态文明
答案是"B" 生态体验理论作为一种( )理论，对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。 A：原创 B：继创 C：模仿 D：拓展
答案是"A" 生态体验理论是关于( )的存在形态、价值形态与运演形态的学说。 A：生态体验 B：生态环境 C：生态文明 D：生态因子
答案是"A" 生态体验理论有其独立的理论范畴和思想逻辑体系，形成了三重生态观、体验本体观等( )。
A：八大观 B：七大观 C：三大观 D：四大观 答案是"A" 生态体验式职业道德的核心理念，顶层哲学命题是( )优化生命样态。
A：三重生态圆融互摄 B：生态环境和谐 C：生态文明形态 D：生态因子和谐
答案是"A" 生态体验理论之三重生态观示意图中分解的生态因子，共有( )之多。 A：12种 B：8种 C：11种 D：9种
答案是"A" 生态体验式职业道德，即自觉融通( )，臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。 A：五重生态关系 B：四重生态关系 C：三重生态关系 D：六重生态关系
答案是"C" 所谓( )，是一种生命的存在状态，即人在三重生态中平安健康舒心润泽靓丽灵动持续地生存和发展。
A：自然体验 B：生态体验 C：社会体验 D：人文体验
答案是"B" 专业技术人员生态体验式职业道德课程的指定参考书是( )。
A：生态体验论 B：职业道德概论 C：职业道德规范 D：职业伦理
答案是"A" 专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要( )好三重生态关系。 A：融通 B：打通 C：融合 D：结合
答案是"A" 专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要不断臻于时时、处处、事事和谐的( )新境界。
A：和谐社会 B：生态体验 C：和谐职场 D：和谐人生
答案是"B" 当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员都会展现出( )的职业道德。 A：美善和谐 B：严守纪律 C：自由自在 D：心情舒畅
答案是"A" 当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于( )的新样态。 A：快乐幸福 B：健康润泽靓丽 C：平凡自然 D：形质俱佳
答案是"B" 当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入( )之中。
A：职场艺境 B：职场意境 C：职场心境 D：职场美境
答案是"A" 生态体验式职业道德的( )，是领悟和融通三重生态关系。
A：核心内容 B：主要内容 C：基本内容 D：思想框架
答案是"A" ( )关系，即人与大自然的关系，包括天然的大自然和人工的自然物质环境。 A：元生态 B：类生态 C：内生态 D：新生态
答案是"A" ( )关系，即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。 A：元生态 B：类生态 C：内生态 D：新生态
答案是"B" ( )关系即人与其身心灵的关系。
A：元生态 B：类生态 C：内生态 D：新生态
答案是"C" 在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的( )而计较，而烦恼、纠结。
A：琐事 B：机会 C：人员 D：金钱
答案是"A" 在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员悦纳自己，利益他人，享用职场幸福，( )艺境。
A：欣赏生命 B：悦享生命 C：拥抱生命 D：喜爱生命
答案是"B" 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( )的职场实践路向。 A：正确 B：合度 C：多样 D：偏正
答案是"A" 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( )的职场实践方式。 A：正确 B：合度 C：多样 D：偏正
答案是"B" 生态体验式职业道德，化解职场( )。
A：人际困扰 B：人际排挤 C：复杂关系 D：人际矛盾
答案是"A" 专业技术立身既有优势，也有劣势。夹杂着( )的职场和人生体验。 A：正负相间 B：相互抵消 C：势不两立 D：各取所需
答案是"A" 依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受( )等。
A：人际矛盾 B：人际温暖 C：人际冷漠 D：人际盘算
答案是"C" 对三重生态关系的( )，不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。
A：适应度 B：融通度 C：关注度 D：顺应度
答案是"B" 专业技术人员职场智慧遮蔽之一：把专业技术的作用( )，以为专业技术就是其职场价值的全部。
A：无限放大 B：无限膨胀 C：无限应用 D：无所适从
答案是"A" 专业技术人员职场智慧遮蔽之二：误将专业技术人员本身的价值估计过高，常常在心里和关系处置方面，出现( )的情形。 A：小自己而大别人 B：大自己而小别人 C：大自己而大别人 D：小自己而小别人
答案是"B" 专业技术人员职场智慧遮蔽之三：误将专业技术工作当做职场价值的( )，往往忽视健康而拼命工作。
A：全部 B：部分 C：大部 D：一部
答案是"A" 专业技术人员开启职场智慧密钥之一：( )专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。
A：合理限定 B：完全限定 C：部分限定 D：人为限定
答案是"A" 专业技术人员开启职场智慧密钥之二：合理认识专业技术人员单子式存在本身的价值，把自己置身于( )之中，群集遨游蓝海，发挥更大的战略作用。
A：职场圈子 B：职场群落 C：职场部落 D：职场人脉
答案是"B" 专业技术人员开启职场智慧密钥之三：正确认识专业技术工作本身的价值。专业技术只是生命和生活的( )，而非全部。
A：主要部分 B：大部分 C：一部分 D：小部分
答案是"C" 专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索，把经验上升为理论，进入一种既有明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的( )工作状态，自觉而自由地享受职场泉涌性的快乐与幸福感。 A：生态休闲 B：自在休闲 C：身心休闲 D：全情投入
答案是"A" 专业技术人员穿越职场云层的途径之一：自觉调整心灵的高度，尽量让心灵飞得足够高，超越那种无形的压力，早日看到单位里更( )的事业发展天空。 A：广阔蔚蓝 B：广大无边 C：深邃悠远 D：深远广阔
答案是"A" 专业技术人员穿越职场云层的途径之二：研究、顺应( )的制度，而不去触碰那种禁止性的制度。
A：倡导性 B：有高度 C：上位性 D：继承性
答案是"A" 专业技术人员在穿越职场云层的过程中，当你处于( )的时候，下滑通道里的人和事，就远离你而去了。你就可以心情舒畅地进行专业技术的创造了。
A：上升通道 B：平行通道 C：交叉通道 D：起飞通道
答案是"A" 专业技术人员之间相互关怀、相互温暖对方的( )，更有利于专业技术的自由舒畅发挥与创造。
A：关系氛围 B：关系层次 C：关系性质 D：关系状态
答案是"A" 当你穿越了职场的生命云层，你会感受到一种空前的职场和谐美善，深层体验到职场的安宁稳靠，人人( )地工作和创造。
A：心情宽松 B：心情舒畅 C：心情放松 D：心情紧张 答案是"B" 专业技术人员在事业境界，表现出较多的( )。
A：依赖性 B：独立性 C：互赖性 D：自主性
答案是"B" 专业技术人员在志业境界，表现出较多( )基础上的自由创造、自在舒畅。 A：依赖性 B：独立性 C：互赖性 D：自主性
答案是"C" 专业技术人员提升职场境界之一：清理工作和学习、生活习惯，自觉( )良好的工作和学习、生活习惯。
A：培育 B：清理 C：选择 D：巩固
答案是"A" 专业技术人员提升职场境界之二：扎扎实实提升自己的职场( )。 A：硬实力 B：软实力 C：上升力 D：通融力
答案是"B" 专业技术人员提升职场境界之三：激发( )，并在使命感的驱策下，做好职业生涯规划。 A：意志力 B：使命感 C：职场感 D：自豪感
答案是"B" 专业技术人员有了使命感，并做好( )，时间就变成了稀缺资源，且时间的管理日趋有序、科学、合理、高效能。
A：职业生涯计划 B：职业生涯方案 C：职业生涯规划 D：职业生涯教育
答案是"C" 专业技术人员有使命感的职场，有着明确的( )、动力源。 A：方向感 B：立场感 C：知觉感 D：存在感
答案是"A" 专业技术人员坚持( )的修养，便可以坚实地、一步一个脚印地提升职场境界。 A：从外到内 B：从内到外 C：从内到内 D：从外到外
答案是"B" 依《周易》之生命易变原理(命理)，职场境界提升，需要从内到外( )修养、修行、修炼。
A：从外到内 B：从内到外 C：从外到外 D：从内到内
答案是"B" 《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人( )，在于使人达到最完整的境界。
A：弃旧革新 B：弃旧图新 C：革故鼎新 D：吐故纳新
答案是"B" 从生命力及其释放形态观之，可类分为：A类生命样态，即( )，B类生命样态，即萎缩萎靡多病态，C类生命样态，平常平凡平庸态。
A：平常平凡平庸态 B：萎缩萎靡多病态 C：健康润泽靓丽态 D：自在自为自我态
答案是"C" 马克思提出人的本质的三重表现样态：一是人的类本质表现样态，二是人的社会本质表现样态，三是人的( )表现样态。
A：个体本质 B：社会本质 C：类本质 D：群本质
答案是"A" 生态体验有效( )生命样态。
A：进化 B：优化 C：活化 D：同化
答案是"B" 近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的( )，可以有效优化生命样态。 A：体验式干预 B：体验式选择 C：体验式升级 D：体验式设计
答案是"A" 在三重生态圆融互摄中，独立省悟或( )，是洞开生命感觉之门，优化生命样态的智慧性行动。
A：群雄互动体验 B：群集互动体验 C：人境互动体验 D：人我互动体验
答案是"B" 专业技术人员拥有润泽靓丽的生命样态，客观上构成影响同侪的生命感染源，洋溢出一种内在的生命正能量，反过来，又( )的生命更加润泽亮丽。
A：滋养上级 B：滋养同事 C：滋养自身 D：滋养下级
答案是"C" 在( )中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。 A：生态体验 B：生态文明 C：现场体验 D：生态大我 答案是"A" 时代呼唤( )的专业技术人员。
A：受人尊重 B：受人敬重 C：专业一般 D：技术一般
答案是"AB" ( )，可以帮助专业技术人员驱散人生的迷雾，穿越生命的云层。 A：道德 B：职业道德 C：法律 D：良心
答案是"AB" 三重生态观揭示：当代人类的生存关系，由( )之三重生态及其结构化关系而构成。 A：元生态 B：类生态 C：内生态 D：人文生态
答案是"ABC" 专业技术人员选择正确的职场实践路向，即由利己、索取指向，自觉调适到( )指向。 A：利他 B：奉献 C：克勤 D：克己
答案是"AB" 专业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、( )工作方式。
A：利他 B：包容型 C：合作型 D：利己
答案是"BC" 在职场中，一个懂得尊重他人，善于与人( )的人，其专业技术便可得到良好发挥，便工作在天堂里，反之，其专业技术则难以得到应有发挥，便似工作在地狱。 A：沟通 B：合作 C：适应 D：顺应 答案是"AB" 专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地( )，同道相求，心有灵犀。
A：相互关心 B：相互爱护 C：相互观察 D：相互体察
答案是"AB" 专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历( )境界…而层级上升。
A：职业 B：事业 C：志业 D：家庭
答案是"ABC" 按照《大学》的宗旨，( )乃切实可行的职场提升路径。 A：修 B：齐 C：治 D：平
答案是"ABCD" 专业技术人员狭义的界定，是指在( )单位(含非公有制经济实体)中从事专业技术工作的人员，以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。 A：企业 B：事业 C：高技术行业 D：特定部门
答案是"AB" 专业技术人员职业道德的内容，主要包括( )。
A：职业道德规范 B：职业道德观念 C：情感 D：品质
答案是"ABCD" 各行各业，都有自己的职业道德，如( )等。
A：教师道德 B：医务道德 C：商业道德 D：职业定位
答案是"ABC" 一次体验，胜过百次说教。
正确 错误
答案是"正确" 专业技术人员在生态体验中，基于脑、激活脑、培育脑。
正确 错误
答案是"正确" 专业技术人员全息沉浸在群体成长中，可以不断优化生命样态。
正确 错误
答案是"错误" 专业技术人员广义的界定是指拥有一般的专业技术，并以其专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人。
正确 错误
答案是"错误" 按照公务员管理或参照公务员管理的人员，不统计为专业技术人员。
正确 错误
答案是"正确" 专业技术人员职业道德规范集中体现了社会的利益，是职业道德的核心。
正确 错误 答案是"正确" 社会主义和共产主义的道德原则，从职业道德中具体体现出来。
正确 错误
答案是"正确" 职场表现中体现出职业道德。
正确 错误
答案是"正确" 深层透视，不难发现，专业技术人员在职场中的实际表现，折射和体现出其职业道德意志。
正确 错误
答案是"错误" 真正内化于心的职业道德，会自然而然地流露在日常工作中的行为方式、行为水平，及其行为习惯上。
正确 错误
答案是"正确" 行为学家研究发现，第一次见面的印象会在8秒钟内建立，通过言谈举止等来判断。
正确 错误
答案是"错误" 专业技术人员在不同的职场境界，有着不同的表现。
正确 错误 答案是"正确" 专业技术人员在职业境界，表现出较多的依赖性。
正确 错误
答案是"正确" 生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。
正确 错误
答案是"正确" 生态体验理论揭示：人和其他生命就其存在状态而言，显现为生态多样性，表达姿态呈现为千姿百态、一体万象。
正确 错误
答案是"正确" 单选题，
专业技术人员( )不是梦。 A. 职场幸福 B. 职场成功 C. 职场创新 D. 职场提升 答案 A 当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员都会展现出( )的职业道德。 A. 美善和谐 B. 严守纪律 C. 自由自在 D. 心情舒畅 答案 A 专业技术立身既有优势，也有劣势。夹杂着( )的职场和人生体验。 A. 正负相间 B. 相互抵消 C. 势不两立 D. 各取所需 答案 A ?单选题? 对“三重生态”关系的领悟力、判断力、( )，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。 A. 融通力 B. 适应力 C. 同化力 D. 顺应力 答案 A 在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的( )而计较，而烦恼、纠结。 A. 琐事 B. 机会 C. 人员 D. 金钱 答案 A 生态体验式职业道德的( )，是领悟和融通三重生态关系。 A. 核心内容 B. 主要内容 C. 基本内容 D. 思想框架 答案 A 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即( )，不能突破。。 A. 职业道德基础 B. 职业道德底线 C. 职业道德常规 D. 职业道德起点 答案 B ?单选题? 深层透视，不难发现，专业技术人员在职场中的实际表现，折射和体现出其( )。 A. 职业道德水准 B. 职业道德规范 C. 职业道德意志 D. 职业道德经验 答案 A 专业技术人员选择 √的职场实践路向，即由利己、索取指向，自觉调适到( )指向。 A. 悦己、悦人 B. 利他、奉献 C. 克勤、克俭 D. 克己、奉公 答案 B 当你穿越了职场的生命云层，你会感受到一种空前的职场和谐美善，深层体验到职场的安宁稳靠，人人( )地工作和创造。 A. 心情宽松 B. 心情舒畅 C. 心情放松 D. 心情紧张 答案 B 生态体验理论作为一种( )理论，对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。 A. 原创 B. 继创 C. 模仿 D. 拓展 答案 A 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( )的职场实践路向。 A. √ B. 合度 C. 多样 D. 偏正 答案 A ?单选题? 行为学家研究发现，第一次见面的印象会在( )内建立，通过言谈举止等来判断。 A. 6秒钟 B. 5秒钟 C. 8秒钟 D. 3秒钟 答案 A 专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索，把经验上升为理论，进入一种既有明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的( )工作状态，自觉而自由地享受职场泉涌性的快乐与幸福感。 A. 生态休闲 B. 自在休闲 C. 身心休闲 D. 全情投入 答案 A 职场占据一个人生命中清醒时( )的时间和空间，职场幸福是不可忽视的人生大问题。 A. 60-70% B. 40-50% C. 25-45% D. 15-30% 答案 A 我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪;我们自信的是有( )为伴的七彩阳光之路无限光明。 A. 自然光线 B. 生态体验 C. 同侪互助 D. 生态文明 答案 B 解析 ? ?单选题? 专业技术人员广义的界定是指拥有( )，并以其专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人。 A. 固定的专业技术 B. 特定的专业技术 C. 普遍的专业技术 D. 一般的专业技术 答案 B 专业技术人员开启职场智慧密钥之三： √认识专业技术工作本身的价值。专业技术只是生命和生活的( )，而非全部。 A. 主要部分 B. 大部分 C. 一部分 D. 小部分 答案 C 专业技术人员在不同的职场( )，有着不同的表现。 A. 境界 B. 时空 C. 地位 D. 层次 答案 A ( )关系，即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。 A. 元生态 B. 类生态 C. 内生态 D. 新生态 答案 B 生态体验式职业道德的核心理念，顶层哲学命题是( )优化生命样态。 A. 三重生态圆融互摄 B. 生态环境和谐 C. 生态文明形态 D. 生态因子和谐 答案 A 按照( )管理的人员，不统计为专业技术人员。 A. 工农业
一、单选题
为了更好地发挥专业技术水平, 更好地为人民服务, 专业技术人员要有良好以至 优秀的() 。 C :职业道德修养
专业技术人员在职场中,首先要自觉遵守()职业道德。 A :普遍的
专业技术人员职业道德,可从() 、禁止性规范两种境界去理解和践行。 A :倡导性规范
专业技术人员职业道德的倡导性指向,即臻于() ,不断努力、追求、修养。 B :更高的道德境界
专业技术人员职业道德的禁止性指向,即() ,不能突破。 B :职业道德底线 社会对专业技术人员的职业道德期待,比()的要求更高,更体现出与专业技术 标准相适配的、较高的职业道德修养、人格境界。 A :一般职业道德
()是职场幸福的根本保障。 B :职业道德
专业技术人员()不是梦。 A :职场幸福
职场占据一个人生命中清醒时 () 的时间和空间, 职场幸福是不可忽视的人生大 问题。 A :60-70% 亚里士多德说 , 幸福掌握在()自己的手中。 B :我们每一个人
一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到, () 教育让教师充满愉悦与幸福。 A :生态体验
专业技术人员在其专业技术工作过程中的幸福感, 又可以实现与日常生活幸福之 间的相互促进、 () 。 C :相互滋养
专业技术人员的职场生活,对于每一个个体人来说,犹如在茫茫的()中航行。 迫切需要 √的航向、航标和航线。 B :职场之海
对专业技术人员来说,德商是生命的() 。 A :生态导航系统
专业技术人员在职场中,如果你生命中的云层遮蔽了阳光,那是因为你的()飞 得还不够高。 A :心灵 在生态体验理论下,遵循生态之道和生命之道,融通()关系,让专业技术人员 实现性命合一。 A :三重生态
生态体验理论的实践应用,让专业技术人员每天()地工作和生活,享受学习、 工作和生活。 B :诗意
生态体验理论的职场实践目标是, 让专业技术人员体验到一路赏山景、 欢歌笑语 的职场和人生的()境界。 B :双重幸福
我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪,我们自信的是有()为伴的七彩 阳光之路无限光明。 B :生态体验
生态体验理论作为一种 () 理论, 对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。 A :原创
生态体验理论是关于()的存在形态、价值形态与运演形态的学说。 A :生态体验
生态体验理论有其独立的理论范畴和思想逻辑体系, 形成了三重生态观、 体验本 体观等() 。 A :八大观
生态体验式职业道德的核心理念,顶层哲学命题是()优化生命样态。 A :三重生态圆融互摄
生态体验理论之三重生态观示意图中分解的生态因子,共有()之多。 A :12种
生态体验式职业道德,即自觉融通() ,臻于生态体验境界,优化生命样态的职 业道德。 C :三重生态关系
所谓() ,是一种生命的存在状态,即人在三重生态中平安健康舒心润泽靓丽灵 动持续地生存和发展。 B :生态体验
专业技术人员生态体验式职业道德课程的指定参考书是() 。 A :生态体验论
专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德,就是要()好三重生态关 系。 A :融通
专业技术人员自觉、 深入地体悟生态体验式职业道德, 就是要不断臻于时时、 处 处、事事和谐的()新境界。 B :生态体验
当自觉臻于生态体验的境界时, 每一个专业技术人员都会展现出 () 的职业道德。 A :美善和谐
当自觉臻于生态体验的境界时, 每一个专业技术人员的生命会臻于 () 的新样态。 B :健康润泽靓丽
当自觉臻于生态体验之境时, 专业技术人员即超越了任务式工作状态, 摆脱职场 倦怠情绪,而渐次步入()之中。 A :职场艺境
生态体验式职业道德的() ,是领悟和融通三重生态关系。 A :核心内容
()关系,即人与大自然的关系,包括天然的大自然和人工的自然物质环境。 A :元生态
()关系,即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。 B :类生态
()关系即人与其身心灵的关系。 C :内生态
在生态体验式职业道德的境界上,专业技术人员不再为工作过程和职场中的() 而计较,而烦恼、纠结。 A :琐事
在生态体验式职业道德的境界上, 专业技术人员悦纳自己, 利益他人, 享用职场 幸福, ()艺境。 B :悦享生命
生态体验式职业道德的实践理趣之一,是选择()的职场实践路向。 A : √
生态体验式职业道德的实践理趣之一,是选择()的职场实践方式。 B :合度
生态体验式职业道德,化解职场() 。 A :人际困扰
专业技术立身既有优势,也有劣势。夹杂着()的职场和人生体验。 A :正负相间
依靠专业技术立身的人, 其职场和人生易出现的劣势主要有, 自我中心、 交往少 生活较封闭、遇事孤独无助、感受()等。 C :人际冷漠
对三重生态关系的() ,不仅影响我们在职场中的人际关系,也会影响到我们的 生命关系,和人生幸福感。 B :融通度
专业技术人员职场智慧遮蔽之一:把专业技术的作用() ,以为专业技术就是其 职场价值的全部。 A :无限放大 专业技术人员职场智慧遮蔽之二:误将专业技术人员本身的价值估计过高, 常常 在心里和关系处置方面,出现()的情形。 B :大自己而小别人
专业技术人员职场智慧遮蔽之三:误将专业技术工作当做职场价值的() ,往往 忽视健康而拼命工作。 A :全部
专业技术人员开启职场智慧密钥之一:() 专业技术作用的边界, 辩证理解 “道” 与“术”的关系。 A :合理限定
专业技术人员开启职场智慧密钥之二:合理认识专业技术人员单子式存在本身的 价值,把自己置身于()之中,群集遨游蓝海,发挥更大的战略作用。 B :职场群落
专业技术人员开启职场智慧密钥之三: √认识专业技术工作本身的价值。 专业 技术只是生命和生活的() ,而非全部。 C :一部分
专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索, 把经验上升为理论, 进入一种既有 明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的()工作状态,自觉而自由地享受 职场泉涌性的快乐与幸福感。 A :生态休闲
专业技术人员穿越职场云层的途径之一:自觉调整心灵的高度, 尽量让心灵飞得 足够高,超越那种无形的压力,早日看到单位里更()的事业发展天空。 A :广阔蔚蓝
专业技术人员穿越职场云层的途径之二:研究、顺应()的制度,而不去触碰那 种禁止性的制度。 A :倡导性 专业技术人员在穿越职场云层的过程中,当你处于()的时候,下滑通道里的人 和事,就远离你而去了。你就可以心情舒畅地进行专业技术的创造了。 A :上升通道
专业技术人员之间相互关怀、相互温暖对方的() ,更有利于专业技术的自由舒 畅发挥与创造。 A :关系氛围
当你穿越了职场的生命云层, 你会感受到一种空前的职场和谐美善, 深层体验到 职场的安宁稳靠,人人()地工作和创造。 B :心情舒畅
专业技术人员在事业境界,表现出较多的() 。 B :独立性
专业技术人员在志业境界,表现出较多()基础上的自由创造、自在舒畅。 C :互赖性
专业技术人员提升职场境界之一:清理工作和学习、生活习惯,自觉()良好的 工作和学习、生活习惯。 A :培育
专业技术人员提升职场境界之二:扎扎实实提升自己的职场() 。 B :软实力
专业技术人员提升职场境界之三:激发() ,并在使命感的驱策下,做好职业生 涯规划。 B :使命感
专业技术人员有了使命感,并做好() ,时间就变成了稀缺资源,且时间的管理 日趋有序、科学、合理、高效能。 C :职业生涯规划
专业技术人员有使命感的职场,有着明确的() 、动力源。 A :方向感
专业技术人员坚持()的修养,便可以坚实地、一步一个脚印地提升职场境界。 B :从内到外
依《周易》之生命易变原理(命理) ,职场境界提升,需要从内到外()修养、 修行、修炼。 B :从内到外
《大学》的宗旨,在于弘扬光明正大的品德,在于使人() ,在于使人达到最完 整的境界。 B :弃旧图新
从生命力及其释放形态观之,可类分为:A 类生命样态,即() , B 类生命样态, 即萎缩萎靡多病态, C 类生命样态,平常平凡平庸态。 C :健康润泽靓丽态
马克思提出人的本质的三重表现样态:一是人的类本质表现样态, 二是人的社会 本质表现样态,三是人的()表现样态。 A :个体本质
生态体验有效()生命样态。 B :优化
近 30年的生态体验研究与实验发现:行动方式的() ,可以有效优化生命样态。 A :体验式干预
在三重生态圆融互摄中,独立省悟或() ,是洞开生命感觉之门,优化生命样态 的智慧性行动。 B :群集互动体验
专业技术人员拥有润泽靓丽的生命样态, 客观上构成影响同侪的生命感染源, 洋 溢出一种内在的生命正能量,反过来,又()的生命更加润泽亮丽。 C :滋养自身 在()中,全息沉浸,身心合一,三脑融通,悦享生命绽放成长艺境。 A :生态体验
二、多选题
时代呼唤()的专业技术人员。 A :受人尊重 B :受人敬重
() ,可以帮助专业技术人员驱散人生的迷雾,穿越生命的云层。 A :道德 B :职业道德
三重生态观揭示:当代人类的生存关系,由()之三重生态及其结构化关系而构 成。 A :元生态 B :类生态 C :内生态
专业技术人员选择 √的职场实践路向,即由利己、索取指向,自觉调适到() 指向。 A :利他 B :奉献
专业技术人员选择合度的职场实践方式, 即由炫耀型、 防范型、 排他型工作方式, 自觉调适到实干型、 ()工作方式。 B :包容型 C :合作型
在职场中,一个懂得尊重他人,善于与人()的人,其专业技术便可得到良好发 挥, 便工作在天堂里, 反之, 其专业技术则难以得到应有发挥, 便似工作在地狱。 A :沟通 B :合作
专业技术人员穿越职场云层的途径之三:让自己克服 “事不关己高高挂起” 的心 理,与领导、同事之间主动地() ,同道相求,心有灵犀。 A :相互关心 B :相互爱护
专业技术人员的职场境界, 一般地说来, 从谋生境界起步, 渐次经过自身修养和 单位的培养,经历()境界„而层级上升。 A :职业 B :事业 C :志业
按照《大学》的宗旨, ()乃切实可行的职场提升路径。 A :修 B :齐 C :治 D :平
专业技术人员狭义的界定,是指在()单位(含非公有制经济实体)中从事专业 技术工作的人员,以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。 A :企业 B :事业
专业技术人员职业道德的内容,主要包括() 。 A :职业道德规范 B :职业道德观念 C :情感 D :品质
各行各业,都有自己的职业道德,如()等。 A :教师道德 B :医务道德 C :商业道德
三、判断题
一次体验,胜过百次说教。
√
专业技术人员在生态体验中,基于脑、激活脑、培育脑。
√
专业技术人员全息沉浸在群体成长中,可以不断优化生命样态。 ×
专业技术人员广义的界定是指拥有一般的专业技术, 并以其专业技术从事专业工 作,且因此获得相应利益的人。 ×
按照公务员管理或参照公务员管理的人员,不统计为专业技术人员。
√
专业技术人员职业道德规范集中体现了社会的利益,是职业道德的核心。 √ 社会主义和共产主义的道德原则,从职业道德中具体体现出来。
√
职场表现中体现出职业道德。
√
深层透视, 不难发现, 专业技术人员在职场中的实际表现, 折射和体现出其职业 道德意志。 × 真正内化于心的职业道德, 会自然而然地流露在日常工作中的行为方式、 行为水 平,及其行为习惯上。
√
行为学家研究发现, 第一次见面的印象会在 8秒钟内建立, 通过言谈举止等来判 断。 ×
专业技术人员在不同的职场境界,有着不同的表现。
√
专业技术人员在职业境界,表现出较多的依赖性。
√
生命样态观, 是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问, 揭示出生命的 存在状态、表达姿态及其陶养之道。
√
生态体验理论揭示:人和其他生命就其存在状态而言, 显现为生态多样性, 表达 姿态呈现为千姿百态、一体万象。
√
《专业技术人员生态体验式职业道德》试题与答案二
1)单选题，共25题，每题4.0分，共100.0分 1 单选题
生态体验式职业道德，化解职场( )。 1. 2. 3. A. 人际困扰 B. 人际排挤 C. 复杂关系 4. 答案A D. 人际矛盾
2 单选题
生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及( )的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。 1. 2. 3. 4. 答案A 3 单选题
对“三重生态”关系的领悟力、判断力、( )，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。 1. 2. 3. 4. 答案A 4 单选题
当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于( )的新样态。 1. A. 快乐幸福 A. 融通力 B. 适应力 C. 同化力 D. 顺应力 A. 陶养 B. 培养 C. 赡养 D. 抚养 2. 3. 4. 答案B B. 健康润泽靓丽 C. 平凡自然 D. 形质俱佳
5 单选题
专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的( )中航行。迫切需要 √的航向、航标和航线。 1. 2. 3. 4. 答案B 6 单选题
.当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入( )之中。 1. 2. 3. 4. 答案A 7 单选题 A. 职场艺境 B. 职场意境 C. 职场心境 D. 职场美境 A. 职场之河 B. 职场之海 C. 职场之湖 D. 职场大漠 专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的( )飞得还不够高。 1. 2. 3. 4. 答案A 8 单选题
近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的( )，可以有效优化生命样态。 1. 2. 3. 4. 答案A 9 单选题
生态体验引领我们在职场中( )。 1. 2. 3. 4. 答案A A. 性命合一 B. 言行合一 C. 内外合一 D. 人我合一 A. 体验式干预 B. 体验式选择 C. 体验式升级 D. 体验式设计 A. 心灵 B. 翅膀 C. 眼界 D. 航班 10 单选题
专业技术人员职业道德的内容，主要包括( )、职业道德观念、情感和品质。 1. 2. 3. 4. 答案C 11 单选题
专业技术人员职业道德的禁止性指向，即( )，不能突破。。 1. 2. 3. 4. 答案B 12 单选题
专业技术人员职业道德，可从( )、禁止性规范两种境界去理解和践行。 1. 2. 3. 4. 答案A A. 倡导性规范 B. 规定性规范 C. 传统性规范 D. 创新性规范 A. 职业道德基础 B. 职业道德底线 C. 职业道德常规 D. 职业道德起点 A. 职业道德知识 B. 职业道德意志 C. 职业道德规范 D. 职业道德情感 13 单选题
对三重生态关系的( )，不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。 1. 2. 3. 4. 答案B 14 单选题
一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，( )教育让教师充满愉悦与幸福。 1. 2. 3. 4. 答案A 15 单选题
专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地( )，同道相求，心有灵犀。 1. 2. 3. A. 相互交往，相互诉说 B. 相互关心，相互爱护 C. 相互观察，相互关注 A. 生态体验 B. 生活情境 C. 知识传授 D. 技能训练 A. 适应度 B. 融通度 C. 关注度 D. 顺应度 4. 答案B D. 相互体察，相互支援
16 单选题
生态体验式职业道德，即自觉融通( )，臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。 1. 2. 3. 4. 答案C 17 单选题
专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历( )境界…而层级上升。 1. 2. 3. 4. 答案B 18 单选题
专业技术人员开启职场智慧密钥之一：( )专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。 1. A. 合理限定 A. 事业—职业—志业 B. 职业—事业—志业 C. 志业—职业—事业 D. 职业—志业—事业 A. 五重生态关系 B. 四重生态关系 C. 三重生态关系 D. 六重生态关系 2. 3. 4. 答案A B. 完全限定 C. 部分限定 D. 人为限定
19 单选题
专业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、( )工作方式。 1. 2. 3. 4. 答案B 20 单选题
依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受( )等。 1. 2. 3. 4. 答案C 21 单选题 A. 人际矛盾 B. 人际温暖 C. 人际冷漠 D. 人际盘算 A. 利他、奉献型 B. 包容型、合作型 C. 悦己、悦人型 D. 利己、损人型 《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人( )，在于使人达到最完整的境界。 1. 2. 3. 4. 答案B 22 单选题
生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( )的职场实践方式。 1. 2. 3. 4. 答案B 解析 23 单选题
专业技术人员在不同的职场( )，有着不同的表现。 1. 2. 3. 4. A. 境界 B. 时空 C. 地位 D. 层次 A. √ B. 合度 C. 多样 D. 偏正 A. 弃旧革新 B. 弃旧图新 C. 革故鼎新 D. 吐故纳新 答案A 24 单选题
在( )中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。 1. 2. 3. 4. 答案A 25 单选题
亚里士多德说,幸福掌握在( )自己的手中。 1. 2. 3. 4. 答案B
专业技术人员生态体验式职业道德答案 单选题：
1.生态体验式职业道德，化解职场(人际困扰)。
2. 生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及(陶养)的学问，揭示出生命的 存在状态、表达姿态及其陶养之道。 A. 那些奋斗的人 B. 我们每一个人 C. 那些会享乐的人 D. 少数有资本的人 A. 生态体验 B. 生态文明 C. 现场体验 D. 生态大我 3.对“三重生态”关系的领悟力、判断力、(适应力 )，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。
4.当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于(健康润泽靓丽)的新 样态。
5.专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的(职场之海 )中航行。迫切需要 √的航向、航标和航线。
6.当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入(职场艺境 )之中。
7.专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的(心灵 )飞得还不够高。
8.近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的(体验式干预)，可以有效优化生命样 态。
9.生态体验引领我们在职场中(性命合一)。
10.专业技术人员职业道德的内容，主要包括(职业道德情感)、观念和品质。 11. 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即(职业道德底线)，不能突破。 12. 专业技术人员职业道德，可从(倡导性规范)、禁止性规范两种境界去理解和践行。
13. 三重生态关系的(融通度)，不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。
14. 一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，(生态体验)教育让教师充满愉悦与幸福。
15. 专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地(相互关心，相互爱护)，同道相求，心有灵犀。
16. 生态体验式职业道德，即自觉融通(三重生态关系 )，臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。 17. 专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历(职业-事业-志业)境界…而层级上升。
18. 专业技术人员开启职场智慧密钥之一：(合理限定 )专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。
19. 业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、(包容型、合作型)工作方式。
20. 依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交 往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受(人际冷漠)等。
21. 《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人(弃旧图新)，在于使人达到最完整的境界。
22. 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( √)的职场实践路向。 23. 专业技术人员在不同的职场(境界)，有着不同的表现。
24. 在(生态体验)中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。
25. 亚里士多德说,幸福掌握在(我们每一个人)自己的手中。
第二篇：2018专技天下全国《专业技术人员内生动力与职业水平》试题及答案
2018专技天下全国《专业技术人员内生动力与职业水平》试题及答案
一、判断题
1. 心理学认为，内驱力是在需求的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，是一种内部刺激，与内稳态及需求有密切关系。√(对)
2. 内驱力不仅仅是生理需求产生的紧张状态，也是心理上的。√(对) 3. 内驱力具有内隐性和持久性。√(对)
4. 需求是内驱力的基础，需求是直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因。需求一定会成为行为的动机，以驱使机体行动。×(错)
5. 驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因;凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。√(对)
6. 动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。√(对)
7. 赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是激励因素，二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。√(对)
8. 内源性动机是内部需求产生的驱动力的驱使下所产生的，或者是由活动本身产生的快乐和满足所引起的，指人个体认为这种行为是有价值的，做出某种行为是为了获得行为带来的成就感，它不需求外在条件的参与。√(对)
9. 根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强;彼此冲突，活动动力会减弱。√(对)
10. 一般认为专业技术人员是指受过高等教育和特殊教育，掌握某一特殊领域的专业知识和技术，并以其掌握的专业知识和技术从事社会生产和社会生活某一领域的专业领域的专业技术工作或职业;依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务，获得相应权利和相应利益的人。×(错)
11. 专业技术人员的内生动力是专业技术人员力求认识世界，渴望获取知识和不断探求真理的主观的意向，以及勇于实践，实现自我发展的精神追求。√(对)
12. 唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，在这里，内生动力就是内因，是决定性因素。√(对)
13. 职业活动是人们社会生活中最基本、最普遍、最主要的实践形式，为个人的自由全面发展提供了舞台，同时，也是个人全部才能自由发展的创造性表现。√(对)
14. 专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。√(对)
15. 认同感是指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。×(错)
16. 创新动机是指引起和维持主体创新活动的内部心理过程，是形成和推动创新行为的内生动力，是产生创新行为的前提。创新主体的创新动机是单一的，这既与创新主体的价值取向有关，也与组织的文化背景、创新者的素质相关。×(错)
17. 研究发现：一个没有受激励的人，仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受到激励时期能力的发挥会达到80%-90%。√(对)
18. 自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力，它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。√(对)
1 19. 制度激励是社会需要建立的一种长期稳定的根本性激励机制，它是管理激励的基础或前提。√(对)
20. 专业技术人员在职业活动中不断创新科学技术。“科学技术是第一生产力”，但科学技术并非生产力的独立要素。√(对)
21. 专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业态度和职业道德形成的过程。√(对) 22. 作和职业既有联系，又有区别。工作是“某人为雇主(或自雇) 而被动(或主动) 承担的任务和职责的总和”，职业是“主要任务和职责高度相似的工作的总和”。√(对)
23. 职业道德观所决定的职业态度总是在履行工作职责的行为中得到表现和受到评价的，在实践中实现个人的价值，在实践中得到完善和提升。×(错)
24. 学习有两种根本方法，一是向书本学，二是向实践学习。“读万卷书，行万里路”说的正是这两种方法。√(对)
25. 学习的本质是人们在实践中自觉的、不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的人的自我改造、发展、提高和完善的过程。√(对)
26. 社会角色是一套社会行为模式，社会角色不是由人的社会地位和身份所决定，而是个人根据社会需要自定的。×(错)
27. 如果一个人连自己的应有价值都实现不了，怎么能去奉献社会，对社会负责任呢?所以说，一个人在实现自身价值的同时，也就是在实现他的社会价值。√(对)
28. 总书记指出：“环境好，则人才聚、事业兴;环境不好，则人才散、事业衰”。这一人才环境决定论的思想，深刻揭示出集聚人才的基本规律。√(对)
29. 搭建专业技术人员成长发展的平台，就是要做到“事业留人、感情留人、待遇留人”。√(对) 30. 为鼓励专业技术人才科技创新，就要加快发展市场化、专业化、集成化、网络化的众创空间，让专业技术人员成为平台上的创业者，形成政府主导的创业生态系统。×(错)
31. 专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和自然人所应享受的人身、政治、经济及文化方面的权益。×(错)
32. 深化和谐劳动关系创建活动，要认真贯彻落实《劳动法》、《劳动合同法》，建立规范合理的收入分配秩序，形成职工收入的正常增长机制，使职工共享企业发展成果。√(对)
33. 在组织行为学中，激励主要是指激发人的动机的心理过程。通过激发和鼓励，使人们产生一种“外在的驱动力”，使之朝着所期望的目标前进的过程。√(错)
34. 在经营业绩最好的时候去谈公司危机，任正非的目的就在于继续让员工处于“一种紧张的驱动状态”，不能让愉快的满足感这种情绪在公司内部蔓延。否则，整个公司就会出现一种成功后的惰性，公司这个大团队的战斗力就会大大减弱。√(对)
35. 激励从不同的维度可以分为奖励和惩罚、物质激励和精神激励。值得注意的是，激励的前提假设是把员工看作是“经济人”还是假定为“社会人”，由于前提假设的不同，就会产生激励方式和手段的差异。√(对)
36. 采取多样化的激励方式，包括物质激励与精神激励并重, 重视人才团队激励的作用, 加强先进的组织文化建设。√(对)
37. 团队精神是团队的灵魂，是经过精心培养逐步形成并为团队成员所认同的精神境界、价值取向和主导意识。它反映了团队成员对团队的特征、地位、形象和风气的理解和认同，蕴含着对团队发展命运和未来所抱有的理想和希望，折射出团队的整体素质和精神风貌，成为凝聚团队成员无形的共同信念和精神力量。√(对)
38. 组织文化是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。组织文化是指组织成员的共同价值观体系，它使组织独具特色，并区别于其他组织。√(对)
2 39. 著名心理学家荣格曾列出一个公式：IWe=FullI.意思是说，一个人只有把自己融入集体中才能最大程度地实现个人的价值，绽放出完美绚丽的人生。现代社会并不缺少有能力的人，但每个组织真正需要的是既有能力又富有团队精神的人!√(对)
40. 专业技术人员既有生存的需求，又有发展的需求，因此，要给予专业技术人员更多的晋升机会。×(错)
41. 岗位胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中有优异成绩者所具备的任何可以客观衡量的个人特质，指承担职务(职位)的资格与能力。√(对)
42. 个体特征分为知识和技能、自我概念、特质、动机/需要这几个层次。√(对)
43. 现代人力资源管理用金本位替代“官本位”，实行岗位分类分层管理。注重人才配置的科学合理性，倡导多元化的职业发展通道。×(错)
44. 可将专业技术人员分为不同的类别，为同一专业技术人员提供职务等级、职能等级的不同的职业发展通道。√(对)
45. 组织恰当地参与专业技术人员职业生涯规划，可以使组织更好的监督其工作积极性。×(错) 46. 知识经济的社会，世界日益扁平化与日趋功利化。×(错)
47. 知识经济的社会，知识更新速度的不断加快，人才队伍中存在的知识结构不合理和知识老化现象也日益突出，这就需求人才队伍凭兴趣爱好去学习。×(错)
48. 升职从自身价值的升值开始，只有通过不断的努力和学习 ，提升自己的能力才有可能获得提升的机会。√(对)
49. 专业技术人员继续教育是指对专业技术人员进行的思想道德教育。×(错)
50. 从一项美国国家研究会的调查中发现：半数以上的劳动技能仅仅在短短3到5年内就会因赶不上时代发展而变得无用。而在以前，这种技能的折旧期限是长达7--14年。√(对)
二、选择题
51. 内生动力又称为( )，是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。
A ：内驱力 B ：驱动力 C ：外驱力 D ：推动力 正确答案："A" 52. 生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的，还保留着除( )本能以外的，与动物相似的三种本能。
A ：摄食本能 B ：睡眠本能 C ：性本能 D ：防卫本能 正确答案："B" 53. ( )是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。 A ：认知内驱力 B ：自我提高内驱力 C ：附属内驱力 D ：内生动力 正确答案："A" 54. ( )是人类维持自身生存的最基本要求。
A ：生理需要 B ：情感需要 C ：安全需要 D ：尊重需要 正确答案："A" 55. 美国耶鲁大学的克雷顿·奥尔德弗 ERG 理论中的需求要素不包括( )。 A ：生存的需要 B ：联系的需要 C ：尊重的需要 D ：成长发展的需要 正确答案："C" 56. 麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。其中 ( )最为重要。 A ：权利需要 B ：亲和需要 C ：成就需要 D ：尊重需要 正确答案："C"
3 57. 动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。用以解释行为动机的本质及其产生机制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和( )。
A ：认识论 B ：认知论 C ：知识论 D ：认同论 正确答案："B" 58. 对专业技术人员个体而言，发展是指提高、完善、进步、变化等等，专业技术人员发展是一个连续的、动态的、终身的过程，这一过程具有( )。
A ：随机性 B ：暂时性 C ：阶段性 D ：连续性 正确答案："C" 59. 专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥 ( )。 A ：主体性 B ：客观性 C ：主观能动性 D ：推动性 正确答案："C" 60. 每个专业技术人员所担负的( )，都是和他对国家，社会应履行的义务相一致的。 A ：工作 B ：职责 C ：任务 D ：责任 正确答案："B" 61. ( )是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量。 A ：需求动机 B ：行为动机 C ：成就动机 D ：创新动机 正确答案："C" 62. 影响专业技术人员内生动力的因素很多，也很复杂，但从系统论的角度来看，对其起影响的因素不外两个方面：内部因素和外部因素。内部因素是指( )。
A ：自身因素 B ：主观因素 C ：内在因素 D ：心理因素 正确答案："A" 63. 麦克莱伦认为，各人的成就动机都是( )，每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。 A ：相同的 B ：不相同的 C ：变化的 D ：一致的 正确答案："B"
64. 专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑，所以必须要不断地进行( )，以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。
A ：自我激励 B ：社会激励 C ：组织激励 D ：单位激励 正确答案："A" 65. ( )起着振奋精神，催人上进，使人不断攀登职业和科学事业高峰的作用。 A ：内生动力 B ：推动力 C ：感召力 D ：行为力 正确答案："A" 66. 由于内动动力不足，一些专业技术人员丧失了( )的主动意识，因循守旧、满足现状， 不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新能力的匮乏等。
A ：职业选择 B ：职业道德 C ：职业责任 D ：职业发展 正确答案："D" 67. 专业技术人员( )信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种坚固的信条，在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。
A ：专业发展 B ：思想道德 C ：职业道德 D ：职业发展 正确答案："C" 4 68. 哈佛心理学博士泰勒·本·沙哈尔提出，寻找适合自己的工作，一定要考虑三个关键问题。其中不包括( )。 A ：意义 B ：快乐 C ：优势 D ：薪酬
正确答案："D" 69. 工作是人们终其一生发展( )、表现人文情怀、体现人生价值的基石。 A ：理想与道德 B ：理想与人生 C ：思想与认识 D ：思想与观念 正确答案："A" 70. 历史和现实昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连，而今, ( )是决定当代中国命运的关键，也是决定人才命运的关键。
A ：改革开放 B ：中华民族伟大复兴 C ：“两个一百年”奋斗目标 D ：国际、国内环境 正确答案："A" 71. 当今世界，( )已成为最重要的战略资源。 A ：社会资源 B ：文化资源 C ：人才资源 D ：技术资源 正确答案："C" 72. 改革呼唤人才( )支撑改革。 A ：经济 B ：制度 C ：人才 D ：社会 正确答案："C" 73. 十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是( )。 A ：经济驱动 B ：人才驱动 C ：科技驱动 D ：社会驱动 正确答案："B" 74. 专业技术人员是专门知识的( )、利用者和传播者。一个国家至为重要的职业群体和社会阶层。是促进生产力进步，带动知识和技术创新，推动社会经济发展的重要力量。
A ：发明者 B ：拥有者 C ：经营者 D ：管理者 正确答案："B" 75. 随着知识经济时代的到来，( )成为经济增长的动力源泉，成为生产力和核心要素。 A ：管理 B ：创新 C ：知识 D ：技能 正确答案："B" 76. 在社会舞台上，人不能随心所欲的扮演角色，角色的承担首先要有一个确定的过程，角色的确定是否有效，最终是由( )决定的。
A ：自己 B ：政府 C ：社会 D ：环境 正确答案："C" 77. 从经济建设的角度来看，提倡“四个尊重”，有利于激发劳动、知识、人才、创造的活力，充分发挥其作用。“四个尊重”的核心在于对( )的尊重。
A ：人 B ：劳动 C ：创造 D ：知识 正确答案："A" 78. 尊重专业技术人员的主体地位的关键在于重视其的( )，让专业技术人员感觉组织是把他当回事的，他就愿意扛起一份责任，有责任感的专业技术人员是会尽全力把事做好的。
A ：理想 B ：需求 C ：存在价值 D ：社会地位 正确答案："C" 79. 人才是一个国家发展的根本资源。创新人才体制应坚持( )。 A ：以人为本 B ：以用为本 C ：效用至上 D ：能力至上 正确答案："B" 80. ( )是科学发展观的本质和核心，也是社会管理必须坚持的根本原则。
5 A ：以人为本 B ：以用为本 C ：科学发展 D ：与时俱进 正确答案："A" 81. 人才工作的核心是( ) ，最大程度地发挥人才的作用。
A ：要把现有人才用好 B ：寻找新人才 C ：培养未来人才 D ：淘汰现有人才 正确答案："A" 82. 每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不同的要求，所以，在进行职业决策时，应选择与自己的( )相适应的职业。
A ：理想信念 B ：学科背景 C ：个性特征 D ：心理素质 正确答案："C" 83. ( )是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。
A ：职业生涯 B ：人格类型 C ：学习生活 D ：气质类型 正确答案："A" 84. 专业技术人员拥有丰富的知识、具有创新意识、追求自主性和个性化，并具有很强的( )。 A ：主观性 B ：流动性 C ：独立性 D ：自主性 正确答案："B" 85. 为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据( )机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素 质的差异。
A ：互相增补 B ：互相利用 C ：互相帮助 D ：互相监督 正确答案："A" 86. 按照《劳动法》的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是( )。
A ：取得劳动报酬的权利 B ：享有平等就业和选择职业的权利 C ：休息休假的权利 D ：享受社会保险和福利的权利
正确答案："B" 87. ( )又称非财产权利，是指不直接具有财产的内容，包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权等，身份权包括亲属权、配偶权、荣誉权。
A ：教育权 B ：平等权 C ：人身权 D ：名誉权 正确答案："C" 88. 在专业技术人员的一般权益中，( )是一切权利的基础。 A ：教育权 B ：平等权 C ：人身权 D ：受教育权 正确答案："B" 89. 我国( ) 规定知识产权包括著作权(版权)、专利权、发现权、商标权等，并规定公民对自己的发明或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书、报酬、奖金或者其他奖励。
A ：《民法通则》 B ：《刑法》 C ：《经济法》 D ：《宪法》 正确答案："A" 90. 党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。动力的激发要以( )的激发为前提。
A ：能力 B ：兴趣 C ：活力 D ：爱好 正确答案："C"
6 91. 一个用人单位、一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是( ) ，无论是从数量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。
A ：有限的 B ：无限的 C ：均衡的 D ：失衡的 正确答案："A" 92. 人才价值在流动和( )中体现。 A ：工作 B ：职责 C ：竞争 D ：岗位 正确答案："C" 93. 在人才流动过程中，人才自身发展的含义包括( )。
A ：人才思想道德水平不断提高 B ：通过流动人才可以发挥更大的价值 C ：换一次岗位，工资增加一次 D ：人才的交际范围会扩大
正确答案："B" 94. 人才岗位( )是企业内部人才使用效率低的重要原因。 A ：差异化 B ：固定化 C ：等级化 D ：固有化 正确答案："B" 95. 我们要牢固树立( ) 是第一资源的观念，充分调动社会各方面的积极性，建立政府投入为引导、用人单位投入为主体、社会和个人投入为补充的多元化机制。
A ：人才资源 B ：物质资源 C ：企业文化 D ：企业资源 正确答案："A" 96. 建立规范有效的人才奖励制度。坚持( )相结合的原则，建立以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系，充分发挥经济利益和社会荣誉双重激励作用。
A ：物质奖励和精神奖励 B ：物质奖励和晋升奖励 C ：物质奖励和薪酬奖励 D ：物质激励和考核奖惩
正确答案："A" 97. 以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以( )为先的识才、选才、用才标准。 A ：德 B ：能力 C ：态度 D ：贡献 正确答案："A" 98. 一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核( )。 A ：思想道德 B ：工作能力 C ：勤奋努力 D ：岗位工作的实绩和贡献 正确答案："D"
99. 激励理论中的( )认为，如果个体感到在努力与绩效之间、绩效与奖励之间、奖赏与个人目标满足之间存在密切联系，他就会非常努力地工作。
A ：需要理论 B ：价值理论 C ：期望理论 D ：道德理论 正确答案："C" 100. 物质激励具有非常重要的作用。物质激励在到达一定程度后，所能发挥的作用会( )。 A ：越来越大 B ：越来越小 C ：不变 D ：越来越多 正确答案："B" 101. 在团队协作完成任务的过程中，会带来1+1( )2的绩效。 A ：大于 B ：小于 C ：等于 D ：以上都不是 正确答案："A" 102. 团队精神能够使团队成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。在团队成员对团队事务的态度上，团队精神表现不包括( )。
7 A ：团队成员在自己的岗位上尽心尽力 B ：主动为了整体的和谐而甘当配角 C ：每个人都是主角 D ：自愿为团队的利益放弃自己的私利
正确答案："C" 103. ( )是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。 A ：组织纪律 B ：组织文化 C ：组织行为 D ：组织成员 正确答案："B" 104. 组织文化既是组织发展的动力，更是管理的工具。( )是管理的最高层次。 A ：文化管理 B ：绩效管理 C ：薪酬管理 D ：技能管理 正确答案："A" 105. ( )是企业组织理念文化的核心。
A ：组织章程 B ：组织纪律 C ：价值观 D ：核心观 正确答案："C" 106. 传统的激发动力理论关注“需求”，《完美激励》认为激发专业技术人员动力的因素是( )。 A ：需求 B ：欲望 C ：金钱 D ：地位 正确答案："B" 107. 德鲁克认为激励员工“唯一有效的方法是加强专业技术人员的( )，而非满意度”。 A ：责任感 B ：成就感 C ：认同感 D ：以上都是 正确答案："A" 108. 物质和精神上的激励都属于( )，它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的兴趣以及从中得到的快乐”才对人具有根本性的激励作用。
A ：内在激励 B ：外在激励 C ：负面激励 D ：正面激励 正确答案："B" 109. 管理者要学会调动员工的积极性，( )是调动积极性的前提和基础。
A ：增加工作的挑战性 B ：让员工做先易后难的工作 C ：安排适当的工作 D ：以上都是 正确答案："C" 110. 专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是( )。
A ：乏味性 B ：趣味性 C ：挑战性 D ：提升性 正确答案："A" 111. 内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是( )。
A ：原始性内驱力 B ：周期性内驱力 C ：间断性内驱力 D ：继发性内驱力 正确答案："AD" 112. 动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于( )。
A ：动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力 B ：动机具有激活、指向、维持和调整功能 C ：动机可以改变客观事实 D ：有了动机人就一定能够成功
正确答案："AB"
113. 人的动机是复杂的，多样的，可以从不同的角度，用不同的标准对动机进行分类。由于动机对于人的行为的影响和作用有不同的方面，因此可以将动机分为( )。
A ：生理性动机和社会性动机 B ：内源性动机和外源性动机 C ：主导性动机与辅助性动 D ：近景动机和远景动机
8 正确答案："ABCD"
114. 社会性动机又称( )。
A ：心理性动机 B ：习得性动机 C ：继发性动机 D ：精神性动机 正确答案："ABCD" 115. 在我国的管理实践中专业技术人员多指在我国社会分工的各专业领域和各类社会组织中，从事( )工作的专门人才。
A ：人文社科 B ：科技创新 C ：科技基础研究 D ：科技应用开发 正确答案："ABCD" 116. 马克思主义哲学认为，主观能动性又称( )。
A ：自觉能动性 B ：意识的能动性 C ：思维的能动性 D ：潜意识 正确答案："AB" 117. 专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具有如下特点( )。 A ：自生性 B ：持续性 C ：长久性 D ：创新性 正确答案："ABD" 118. 构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及( )等。
A ：责任心 B ：成就动机 C ：创新动机 D ：自我实现欲望 正确答案："ABCD" 119. 在希尔博士的《心理创富法》一书中，首次揭示出自我激励“黄金”步骤，主要包括( )。 A ：确定付出 B ：确定收获 C ：确定日期 D ：立即行动 正确答案："ABCD" 120. 中国的( )的发明曾经改变了世界，直到15世纪以前中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位。
A ：造纸术 B ：火药 C ：印刷术 D ：指南针 正确答案："ABCD" 121. 专业技术人员内生动力形成包括( )以及良好的职业行为和职业道德形成等多方面的内容。 A ：对职业的认识 B ：职业感情的培养 C ：职业意志的锻炼 D ：职业信念的确立 正确答案："ABCD" 122. 工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的( )。 A ：认知度 B ：认真度 C ：责任度 D ：努力程度 正确答案："BCD"
123. “责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的解释：份内应做而未做或者未做好应当为此承担的过失。责任分为三种( )。
A ：家庭责任 B ：企业责任 C ：社会责任 D ：职业责任 正确答案："ABC" 124. 敬业是专业技术人员对所从事的职业应有的认同、热爱和尊敬的基本态度和职业道德意识。主要表现为( )。 A ：职业责任心 B ：职业荣誉感 C ：职业尊严感 D ：职业道德水平
正确答案："ABC" 125. 学习力，是指( )。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。
A ：学习动力 B ：学习毅力 C ：学习能力 D ：学习精力 正确答案："ABC"
9 126. 党的十八大以来，总书记对人才发展作出了一系列重要论述，强调人才是( )。 A ：创新的根基 B ：创新的核心要素 C ：创新的产物 D ：创新的动力 正确答案："AB" 127. 总书记指出创新驱动实质上是人才驱动。并强调做好人才工作的基本要求是( )。 A ：要把人才资源开发放在科技创新最优先的位置 B ：要择天下英才而用之，不拘一格用好人才 C ：要完善人才发展机制 D ：要坚持党管人才原则
正确答案："ABCD" 128. 李克强曾对中外企业家说，“创新不单是技术创新，更包括( )，中国30多年来改革开放本身就是规模宏大的创新行动，今后创新发展的巨大潜能仍然蕴藏在制度变革之中。”
A ：体制创新 B ：管理创新 C ：模式创新 D ：机制创新 正确答案："ABCD" 129. “当代中国，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚人才就是( )。
A ：集聚强国之能量 B ：集聚实现共产主义之能量 C ：集聚民族复兴之能量 D ：集聚建成小康社会之能量
正确答案："ACD" 130. 根据人们承担社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为( )。 A ：自觉的角色 B ：不自觉的角色 C ：喜欢的角色 D ：不喜欢的角色 正确答案："AB" 131. 邓小平同志曾经提出：“要尊重劳动、尊重人才”。党的十六大报告将此观点发展为：“必须( )四个尊重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”。
A ：尊重知识 B ：尊重创造 C ：尊重劳动 D ：尊重人才 正确答案："ABCD" 132. 如果仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个尊重”，我们就可能背离科学发展观的要求，不仅在把握其基本内涵和精神实质上失之偏颇，而且在贯彻落实这一重大方针上也不可能真正达到调动一切积极因素、激发社会活力的实际效果。树立和落实科学发展观，必须注重( )的全面发展。
A ：经济 B ：政治 C ：文化 D ：社会 正确答案："ABCD" 133. 专业技术人员的成长需要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们( )。
A ：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 B ：尊重专业技术人员的主体地位 C ：尊重专业技术人才的成长规律 D ：尊重专业技术领导的权威
正确答案："ABC"
134. 以用为本的核心是满足发展的需要。包括( ) 。所以说，人才的使用过程就是力求实现对广大人民群众物质需要和精神需要的满足过程。
A ：经济发展的需要 B ：社会发展的需要 C ：人才自身发展的需要 D ：职业发展的需要 正确答案：ABC 135. 美国波斯顿大学的教授弗兰克·帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为( )。 A ：性格匹配 B ：人格匹配 C ：条件匹配 D ：特质匹配 正确答案："CD" 10 136. 职业生涯规划是专业技术人员谋求自我发展的个人设计，但组织可以通过 ( ) 等辅助性措施从外部加以指导。 A ：领导设计 B ：组织安排 C ：企业文化 D ：制度体系
正确答案："CD" 137. 每一类人才都有自己特殊的成长规律。但我们现有的人才评价政策，尤其是职称评审制度，还远远不能适应人才成长规律，这就会影响海外高层次人才是否回国创新创业的选择。因此，要增加政策的( )。
A ：灵活性 B ：科学性 C ：恒久性 D ：差异性 正确答案："ABD" 138. 我们可以通过( )，建立充满生机和活力的管理新机制。
A ：优化人才评价发现机制 B ：改革人才选拔任用机制 C ：健全人才流动配置机制 D ：强化人才激励保障机制
正确答案："ABCD" 139. 健全人才流动配置机制。坚持人才效能最大化与人才价值最大化的有效统一，突破体制性障碍，创新专业技术人才流动机制。就要建立( )的人才流动配置机制。
A ：政府宏观调控 B ：市场主体公平竞争 C ：中介组织提供服务 D ：各类人才自主择业 正确答案："ABCD" 140. 让专业技术人员充分发挥作用需要有良好的制度环境做保障，为了优化促进专业技术人员发挥作用的制度环境，我们要( )。
A ：加强对专业技术人员的严格管理 B ：建立充满生机和活力的管理新机制 C ：搭建专业技术人员成长发展的平台 D ：保障专业技术人员的合法合法权益
正确答案："BCD" 141. 机制就要( )。
A ：注重在实践中发现、培养、造就人才 B ：依托国家重大人才培养计划，造就一批人才 C ：创新产学研结合的人才培养机制，培养一批青年高级人才 D ：建立人才—基地—项目相结合的人才培养模式，造就一大批具有国际视野和世界前沿水平的高级人才
正确答案："ABCD" 142. 为了强化人才激励保障机制，建立健全与工作业绩紧密结合、充分体现人才价值、有利于激发人才活力和维护人才合法权益的激励保障机制，我们可以( )。
A ：推行事业单位岗位绩效工资制度 B ：完善市场机制调节、企业自主分配、政府监控指导的企业薪酬制度 C ：完善以养老保险和医疗保险为重点的社会保障制度 D ：健全以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系
正确答案："ABCD" 143. 企业要大力倡导以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到( )。
A ：以提供平台来保障才有所施 B ：以持续开发来保证才有所长 C ：以合理授权来激发才有所创 D ：以优化激励来兑现才有所值
正确答案："ABCD" 144. 为了促进人才的合理流动，就需要健全( ) 的人才市场服务体系，与此同时，鼓励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开发、项目引进、科技咨询等方式进行流动。
A ：专业化 B ：信息化 C ：产业化 D ：国际化 正确答案："ABCD" 11 145. 权益是指某种社会主体在一定时期根据宪法和法律规定依法所享有的某种权利和利益的总称。权益具有以下特征( ) 。
A ：权益具有较强的政治性 B ：权益以法律明确规定的重要根据 C ：权益的根本目的就是满足权益主体的某种物质和精神利益的需要 D ：权益授予权益主体一定范围的自由
正确答案：ABCD 146. 专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和国家公民所应享受的各方面的权益。专业技术人员权益的范围非常广泛，涉及一切社会领域。专业技术人员的一般权益包括( )。
A ：公民的人身方面的权利 B ：公民的政治方面的权利 C ：经济方面的权益 D ：文化方面的权益
正确答案："ABCD" 147. 专业技术人员工作中的权益也称专业技术人员的职业权益，是指专业技术人员从事专业技术工作所需要的经常的、共同性的权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。它表现在专业技术工作的各个领域除了宪法和法律规定的基本权利和劳动权利以外，主要包括( )等。
A ：专业技术的执业权 B ：职业能力认证或评价权 C ：知识产权 D ：学术自由权 正确答案："ABCD" 148. 专业技术人员知识产权是指专业技术人员拥有自身智力劳动所获得成果的精神和物质利益，并具有依法确认获得( )的权利。
A ：占有 B ：使用 C ：收益 D ：处分 正确答案："ABCD" 149. 阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：( ) 。由此就可以认识到，要想激发专业技术人员的内生动力，需要的不仅仅是为专业技术人员提供一个舒适的、愉快而又满足的环境，恰恰相反，需要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。
A ：追求成就的动机 B ：躲避竞争的动机 C ：回避失败的动机 D ：挑战自我的动机 正确答案："AC" 150. 非常成功的企业家都是有强烈的危机意识的人，下面哪些名言可以体现危机意识( )。 A ：失败这一天是一定会到来的，这是历史规律 B ：微软离破产永远只有18个月 C ：做企业每天的心情都是如履薄冰，如临深渊 D ：你一打盹，对手的机会就来了
正确答案："ABCD"
第三篇：专技天下保密科目考试答案
1. 我国的国家秘密的密级分为：绝密、机密、秘密和内部。N 2. 3. 4. 5. 国家秘密的知悉范围，应当根据工作需要限定在最大范围。N 国家秘密事项的密级和保密期限一经确定，就不能改变。N
绝密级国家秘密载体应当在符合国家保密标准的设施、设备中保存，并指定专人管理。Y 禁止在互联网及其他公共信息网络或者未采取保密措施的有线和无线通信中传递国家秘密。Y
6. 不准在私人交往和通信中泄露国家秘密。Y 7. 政党的秘密事项都不属于国家秘密。N
8. 员工在商务谈判、技术谈判、出国出境访问、学习交流、展览演示等公务活动中，要严格遵守保密纪律，做到内外有别;会谈中要有记录，不该让对方知道的事项和数据绝对不外泄露。Y
9. 涉密计算机删除硬盘上的秘密信息后，可介入国际互联网。N
10. 国家秘密事项在保密期限内不需要继续保密的，原确定密级和保密期限的机关、单位或者其上级机关应当及时解密。Y
11. 用于上公共信息网的计算机在未上网时，可用于处理国家秘密信息。N
12. 在与公司以外单位、人员经济交往、技术交流等活动中，涉及到对方商业秘密的，未经许可，不得向第三方泄露。Y
13. 国家秘密是指关系国家的安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。Y
14. 涉密人员上岗前要经过审查和批准，并接受保密教育培训。Y 15. 单位工作人员因工作需要借阅协作范围内的绝密级图纸，该单位接待人员可电话请示有关领导同意后，为其办理借阅手续。N
16. 涉密人员脱密期满后，对所知悉的国家秘密仍然要承担保密责任和义务。Y 17. 涉密人员与境外人员通婚或者接受境外机构、组织资助的应当向单位报告。Y
18. 机密级国家秘密是重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害。N 19. 涉密人员离岗后，应当遵守脱密期管理规定，核心涉密人员脱密期3-5年，重要涉密人员脱密期2-3年，一般涉密人员脱密期1-2年。Y
20. 一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。Y
21. 国家秘密是关系国家安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。Y
22. 绝密级事项的保密期限为25年。N
23. 对工作秘密加以保护所适用的法律规范主要是《保密法》。N
24. 已经在公开出版物或者其他媒体上公开披露的信息，不构成不为公众所知悉。Y
25. 非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他人住宅的，处两年以下有期徒刑或者拘役。N 26. 专业技术人员很多都属于涉密人员。Y
27. 以磁介质、光介质记录国家秘密信息的载体形式是目前最常见的国家秘密载体。N 28. 除设备原因外，人为因素也是重要的泄密途径。Y
29. 保密要害部位是指机关、单位日常工作中产生、传递、使用和管理绝密级或较多机密级、秘密级国家秘密的内设机构。N
30. 无国际竞争力且不涉及国家防御和治安能力的科学技术事项，不得确定为国家科学技术秘密。Y
31. 计算机的保密防范措施主要包括技术检查措施和技术监控措施。Y
32. 生产和使用低辐射计算机设备是防止计算机电磁辐射泄密的较为根本的防护措施。Y 33. 作为数据交换的主要方式之一，移动存储介质正成为数据和信息的重要载体。Y 34. 手机只能通过发送信号泄密。N
35. 跳频技术是一种防止窃收方跟踪接收的通信保密技术。Y 36. 公文传阅应该以文秘部门为中心点进行传阅。Y 37. 办公自动化设备主要有计算机及其辅助设备。N
38. 保密检查是保密工作管理的重要内容，是加强保密工作的重要措施。Y
39. 在保密检查中如发现有严重违反国家保密法规，危及国家秘密安全的情况，检查人员应当根据实际情况向被检查单位的主管领导提出立即采取应急整改措施的要求。Y 40. 保密行政奖励可以采取多种形式，但主要为精神鼓励和物质奖励两种。Y
41. 国家秘密是关系国家安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内多数范围的人员知悉的事项。N
42. 国家秘密受法律保护。Y
43. 机密级国家秘密是最重要的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受特别严重的损害。N 44. 军事方面的国家秘密及其密级的具体范围，由中央军事委员会规定。Y 45. 确定国家秘密的密级，应当遵守定密权限。Y
46. 机关、单位对在决定和处理有关事项工作过程中确定需要保密的事项，根据工作需要决定公开的，正式公布时即视为解密。Y
47. 某些情况下，可以在私人交往和通信中涉及国家秘密。N
48. 机关、单位不得将依法应当公开的事项确定为国家秘密，不得将涉及国家秘密的信息公开。Y
49. 中央国家机关、省级机关及其授权的机关、单位可以确定绝密级、机密级和秘密级国家秘密;设区的市、自治州一级的机关及其授权的机关、单位只能确定秘密级国家秘密。N 50. 《中华人民共和国保守国家秘密法》由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议于( )年4月29日修订通过。C
51. 国家秘密是关系国家安全和利益， ( )确定 ，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。B
52. 第十一届全国人大常委会第十四次会议审议通过了新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》 ，自( )年10月1日起实施。C
53. 《保密法》规定，国家秘密的保密期限，除另有规定外，绝密级不超过( )年。C
54.凡涉及( )内容的公文，一律不得在单位或公司的办公自动化网上运转。A 55. 《保密法》规定，一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位和( )都有保守国家秘密的义务。D 56. 机密级涉密计算机的系统登录如采用用户名加口令的方式，则系统口令更换周期不得长于( )。A 57. 一份保密期限为2年的秘密文件，正确的密级标注为( )。B 58. 各机关、单位对所产生的国家秘密事项，应当依照保密范围的规定及时确定密级，最迟不得超过( )。B 59. 属于国家秘密的文件、资料和其他物品，由确定密级的( )标明密级。A 60. 凡泄露国家秘密尚不够刑事处罚的，有关机关、单位应当依照规定并根据被泄露事项和行为的具体情节，给予( )。C 61. 个人参加会议带回的涉密文件资料应( )。B 62. 书面形式的载体应在( )做出国家秘密标志A 63. 摘录、引用国家秘密内容形成的涉密载体，应( )。A 64. 国家秘密区别于其他秘密的关键是( )。A 65. 管理绝密级涉密载体，未经原定密机关、单位或者其上级机关批准，( )。D 66. 法定的定密责任人，是指法律明确规定作为定密责任人的人员，即机关、单位负责人。机关、单位负责人一般是指机关、单位的( )。A 67. 在实际工作中，一些单位存在党、政各有—把手的情况。这些单位在确定法定定密责任人时，( )。 B 68. 承办人，是指根据机关、单位内部岗位职责分工， 负责具体处理、办理涉及国家秘密事项的工作人员。承办人 是( )。B 69. 某机密级文件2012年确定保密期限为20年。5年后的2017年，该文件根据工作需要降低为秘密级国家秘密，其保密期限最长还有 ( )年。C 70. 商业秘密是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益，具有( )并经权利人采取保密措施的技术信息或经营信息。D 71. 绝密级国家秘密载体( )携带出境。C 72. 突出重点是保密检查的原则之一，关于突出重点，下列说法错误的是( )。C 73. 下列不属于违反保密法律应承担的责任的是( )。C 74. 机关、单位定密工作的直接依据是( )。A 75. 国家秘密标志由国家秘密的标识、密级、( )三部分组成。C 76. 保密期限按照绝密级事项( ) 年、机密级事项( ) 年、秘密级事项( ) 年执行。A 77. 工作秘密是指有关国家机关在其公务活动和内部管理中产生的，( )国家秘密而又不宜对外公开的事项。B 78. 商业秘密可以分为技术信息和( )信息。D 79. 任用、聘用涉密人员应当按照有关规定进行( )。B 80. 一般情况下，核心涉密人员的脱密期为( )。C 81. 携带绝密级国家秘密外出办事时，必须( )人以上同行，不得使国家秘密载体离开本人。A 82. 绝密级载体在市区内投递，应派( )进行或者交由机要交通部门投递。D 83. 发往市区外的涉密载体，要通过机要交通或( )投递。B 84. “黑客”通过寻找并利用网络系统的脆弱性和软件的漏洞，窃取( )，或者绕过计算机安全控制机制，非法进入计算机网络或数据库系统，窃取信息。C 85. ( )是计算机及其信息系统的第一道防线，涉密计算机通过口令验证用户身份，区分和控制访问。A 86. 计算机电磁泄露的主要途径：一是通过辐射方式向空中发射电磁辐射信号;二是通过( )，如经过电源线、信号线、地线等向外泄露。D 87. 保密要害部门、部位管理实行“( )”的原则，做到严格管理、责任到人、严密防范、确保安全。B 88. 有关主管部门批准对外提供国家科技秘密的，应当在( )个工作日内向同级政府科技行政管理部门备案。C 89. 处理秘密级信息的口令长度不少于( )位。A 90. 移动存储介质的安全隐患不包括( )方面。B 91. 在更换手机或需要删除相关信息时，可以选用具备( )功能的手机软件。A 92. 公文传阅要由( )负责到底，其他人员均不得代行其职。A 93. 不得在涉密公务活动中开启和使用手机( )功能。B 94. ( )的保密检查是指保密检查工作的组织者要求被检查对象就某一时期的保密工作情况或某一具体事项所涉及的保密问题。C 95. 实施保密奖励的主体是国家，体现了保密工作是( )责任。A 96. 为境外窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密或者情报，处( )年以上10 年以下有期徒刑。A 97. 非法获取国家秘密罪是指以( )、刺探、收买方法，非法获取国家秘密的行为。A 98. 非法获取军事秘密罪的犯罪主体是( )。B 99. 过失泄露国家秘密造成直接经济损失( )百万元以上的，可定性为故意泄露国家秘密案的特大案件。B 100. ( )与党纪处分一样，都是组织行为，有着优势互补、相辅相成的关系。A 101. ( )是司法机关对违反国家法律的人员依法予以行政处罚和判处刑罚。A 102. 对于民营企业和个体经营人员违反《保密法》规定的，应按照( )规定进行处理。C 103.( )国家秘密是重要的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受严重的损害。B 104. 秘密级国家秘密是( )的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受损害。C 105. 国家秘密的保密期限，除另有规定外，( )不超过二十年。B 106. 国家秘密的保密期限已满的，( )。A 107. ( )地方各级保密行政管理部门在上级保密行政管理部门指导下，主管本行政区域的保密工作。A 108. ( )保密行政管理部门应当加强关键保密科技产品的研发工作。C 109. 定密授权应当以( )形式做出。A 110. 机关、单位应当按照保密法的规定，严格限定国家秘密的知悉范围，对知悉( )国家秘密的人员，应当做出书面记录。B 111. 机关、单位发现国家秘密已经泄露或者可能泄露的，应当立即采取补救措施，并在( )内向同级保密行政管理部门和上级主管部门报告。A 112. 地方各级保密行政管理部门接到泄密报告的，应当在( )内逐级报至国家保密行政管理部门。A 113. 保密行政管理部门受理鉴定申请后，应当自受理之日起( )内出具鉴定结论。B 114. 不能按期出具鉴定结论的，经保密行政管理部门负责人批准，可以延长( )日。B 115. ( )是全国政府信息公开工作的主管部门。A 116. ( )地方人民政府办公厅(室)或者( )地方人民政府确定的其他政府信息公开工作主管部门负责推进、指导、协调、监督本行政区域的政府信息公开工作。A 117. “中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密。”这是我国( )所规定的。C 118. 以下不应属于保密主体范围的是( )。B 119. 企事业单位应与( )签订保密协议。A 120. 保密协议中约定的争议解决机构可以是( )。D 121. 以下行为不存在泄密危险的是( )。C 122. 关于新时期的保密工作，以下说法正确的是( )。C 123. ( )安全是国家安全最根本的象征，是国家利益的最高目标。A 124. 以下不属于保密行政法规的是( )。B 125. ( )是指在一定的环境和条件下，国家主权、领土疆界、民族尊严、意识形态、价值文化、国家制度、权力体制等方面免受各种干扰、侵袭、威胁和危害的状态。A 126. 以下不属于地方性保密法规的是( )。B 127. 在保密工作中，下列不属于麻痹大意行为的是( )。B 128. 从我国保密立法的起源考察，最早的保密法规和保密制度始见于公元前10 世纪左右的( )。B 129. 关于保密协议中双方权利、义务的约定，错误的是( )。C 130. 以下关于保密规章，说法错误的是( )。A 131. 涉密计算机安装从互联网下载或来历不明的软件，存在的泄密隐患主要是( )。D 132. 党中央统一领导党政军保密工作的领导机构是( )。C 133. 保密法第48条是对12项严重违规行为法律责任的规定，这一规定表明( )，应依法追究责任。A 134. 我国最早的保密立法始于( )。B 135. 保密经典故事“口不言温室之树”的主人公是( )。B 136. 在中国古代，对外国人(“化外人”)做间谍打探消息的，会被处于( )。D 137. 设区的市、自治州一级的机关及其授权的机关、单位可以确定( )国家秘密。B 138. 对工作秘密加以保护所适用的法律规范是( )。C 139. 机关单位应当根据涉密岗位的特点，结合本机关本单位的涉密范围和工作实际，确定涉密岗位，并控制在( )内。C 140. 年度业务工作中产生、使用、知悉总数( )件以上机密级、绝密级国家秘密的岗位，应当确定为涉密岗位。A 141. 在日常工作中产生、经管或者经常接触、知悉机密级国家秘密事项的岗位上工作的人员，应该确定为( )涉密人员。C 142. 涉密计算机要按照国家保密局发布的BMZ1-2000《涉及国家秘密的计算机信息系统保密技术要求》规定设置密码，处理秘密级信息的口令长度不得少于( )个字符。B 143. 省级以下机关、单位确需确定的保密要害部门、部位，应按照程序从严掌握，( )确认。C 144. 《中国共产党纪律处分条例》规定，私自留存涉及党组织关于干部选拔任用、纪律审查等方面资料，情节严重的，给予( )处分。B 145. 某文件标注“绝密★”，表示该文件保密期限为( )。B 146. 国家秘密的保密期届限满的，自行( )。C 147. 某领导外出时提包被窃，找回后发现包内钱物丢失，涉密文件 完整无缺。这一事件( )。D 148. 涉密人员离岗、离职前，应当将所保管和使用的涉密载体全部清退， 并( )。D 149. 国家秘密及其密级的具体范围，由国家保密行政管理部门分别会同( )规定。军事方面的国家秘密及其密级的具体范围，由中央军事委员会规定。ABCD 150. 涉密人员按照涉密程度分为：( )。ABC 151. 涉密信息系统应当按照国家保密标准配备保密设施、设备。保密设施、设备应当与涉密信息系统( )。ACD 152. 我国保密法律体系是以宪法为依据，由( )共同构成。ABCD 153. 保守国家秘密工作应该实行的方针是( )。BCD 154. 国家秘密的保密期限，除另有规定外，( )。ABD 155. 具有法定定密权的机关包括( )。ABC 156. 下列事项中, ( )不得确定为国家秘密。ABCD 157. 参加涉外活动应注意( )。AC 158. 保密法规定,各级保密行政管理部门中负有保密管理职责的人员滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的,依法给予处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。其中“玩忽职守”是指( )的行为。BCD 159. 具有密级鉴定权的保密部门是( )。AB 160. 保密行政管理部门在保密检查过程中，发现泄密隐患，可以( )。ABC 161. 保密宣传教育的作用主要包括( )。ABCD 162. 根据保密法实施条例的规定，定密授权的方式包括( )。BC 163. 涉密人员有( )的权利。ABCD 164. 关于国家秘密的变更，以下说法正确的是( )。ABD 165. 国家主管部门组织的( )等国家统一考试的试题、答案和评分标准，在启用前均属于国家秘密。ABCD 166. 任用、聘用的境外人员确需接触、知悉我国家秘密的，应按照( )原则，报国务院有关主管部门或者省、自治区、直辖市人民政府有关主管部门批准。AC 167. 保密工作的基本经验是( )。ABCD 168. 我国国家秘密的密级分为( )三级。BCD 169. 工作秘密分为文件类、( )、内部管理类几大类。ABC 170. 商业秘密应当包含秘密性、( )几个构成要件。ACD 171. 个人隐私即“公民与公共利益无关的个人私生活秘密，是公民不愿公开或不愿为他人所知的个人身体或私生活方面的秘密信息”，包括( )等几个方面。ABD 172. 涉密人员是个法定概念，其基本特征可简单概括为( )三要素。ABC 173. 绝密级载体禁止( )。ABCD
174. 在实际网络通信中，存在( )三大安全隐患。BCD 175. 涉密计算机不得( )与工作无关的软件。ABD 176. 在确定保密要害部门、部位工作中要遵循( )原则。BCD 177. 实现不同网络之间信息安全摆渡交换的措施主要有( )。ABCD 178. 计算机泄密的主要途径包括( )。ABCD 179. 政府信息公开申请应当包括的内容有( )。ABC 180. 保密工作事关国家的( )安全。ABCD 181. 保密能力体现一个国家的( )能力。ABCD 182. 我国保密工作面临的外部形势包括( )。ACD 183. 我国保密工作面临的内部形势包括( )。ABD 184. 以下关于保密工作的认识，错误的是( )。ABC 185. 我国现行保密法律制度体系包括( )。ABCD 186. 保密协议的内容必须包括( )。BCD 187. 关于信息安全保密工作，说法正确的是( )。ABCD 188. 当前，境内外情报机构针对我国的主要目标包括( )。CD 189. 国家秘密必须具备以下要素( )。ABC 190. 国家秘密变更的内容，包括( )。BCD 191. 国家秘密的解除，主要有以下方式( )。BC 192. 商业秘密应当包含以下构成要件：( )。ABCD 193. 以下关于商业秘密的价值性的表述，正确的有：( )。ABCD 194. 商业秘密和国家秘密的区别主要表现在( )ABCD 195. 涉密人员保密管理必须遵循保密工作内在的客观规律，以( )为管理原则。ABCD 196. 任用、聘用涉密人员，应当由用人机关、单位组织人事部门会同保密工作机构，依据涉密人员任职条件，进行严格的任前审查。审查内容主要包括( ABCD 197. 保密要害部门、部位经批准确定后，有( )情况的，应及时向保密工作部门报告。ABCD 198.
第四篇：专技天下：传统文化与法治中国
1：传统文化与法治中国>传统文化与法治中国-蓟州区 >试卷1
1时 34分 53秒
判断题1：[5分]如果当事人对已经发生法律效力的判决、裁定，认为有错误的，可以拒不执行。( )
正确 错误
我的答案：X 2：[5分]我国《宪法》不涉及道德建设的问题。( )
正确 错误
我的答案：X 3：[5分]凡保护国家公益的法为公法，保护私人利益的法为私法。( )
正确 错误 我的答案：√
4：[5分]按照儒家文化，“贫而无谄，富而无骄”的境界高于“贫而乐，富而好礼”。( )
正确 错误
我的答案：X 5：[5分]当事人及其法定代理人、近亲属，对已经发生法律效力的判决、裁定，可以向人民法院或者人民检察院提出申诉。( )
正确 错误 我的答案：√
6：[5分]公司等商事主体的活动受商法的调整，并只遵守商法的基本原则。( )
正确 错误
我的答案：X 7：[5分]法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。( )
正确 错误 我的答案：√
8：[5分]道德是个多层次多方面的规范体系。( )
正确 错误 我的答案：√
9：[5分]在法律的语境下，权力不同于权利。( )
正确 错误 我的答案：√
10：[5分]公民的“基本权利”可以称作“基本人权”或“人权”。( )
正确 错误 我的答案：√
单选题11：[5分]天下之事，不难于立法，而难于法之必行;不难于听言，而难于言之必效。这是( )提出的见解。
A :商鞅
B :张居正 C :王安石
D :王阳明
我的答案：B 12：[5分]“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”这是( )的名言。
A :老子
B :墨子
C :孔子
D :孟子
我的答案：C 13：[5分]按照孔子所说，一个人如果爱好仁德而不爱好学习，它的弊病是( )。
A :愚
B :绞
C :贼
D :狂
我的答案：A 14：[5分]中国特色社会主义法律体系，是以( )为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分，由多个法律部门组成的有机统一整体。
A :宪法
B :刑法
C :民法
D :经济法
我的答案：A 15：[5分]“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”此话为( )所云。
A :老子
B :孔子
C :庄子
D :孟子
我的答案：B 16：[5分]“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。”此见解出自( )。
A :美国哲学家罗尔斯
B :德国哲学家黑格尔 C :法国哲学家波普尔
D :英国哲学家培根
我的答案：D 17：[5分]“人权入宪”是个值得纪念的事件。我国在( )的3月，第十届全国人大第二次会议通过了新的宪法修正案，在第33条中增加了“国家尊重与保护人权”的内容。
A :2000年
B :2001年
C :2002年
D :2004年
我的答案：D 18：[5分]法律可以起到“定分止争”的作用，这一提法源自管仲，且在( )学说那里常被提及。
A :儒家
B :墨家
C :法家
D :阴阳家 我的答案：C 19：[5分]下列关于道德的表述中，错误的是( )。
A :道德原则
B :道德规范
C :道德范畴
D :道德概念
我的答案：A 20：[5分]没有国家强制力的法律规则是“一把不燃烧的火，一缕不发亮的光”。此话出自( )之口。
A :美国哲学家罗尔斯
B :德国法学家耶林
C :中国清末法学家沈家本
D :英国哲学家培根
我的答案：B
第五篇：专技天下-知识创造与经营 答案判断题
1、科学知识具有双刃剑性质。答案：正确
2、无论是否按商业价值划分，知识的创造和经营应当有一个基本准则，就是符合人类共同的、最基本的价值观要求，符合法律的要求。 答案： 正确
3、如果没有有效的法律手段，则知识创造者所付出的巨大投入将会被轻易盗用，盗用者获取了巨额利润，而付出巨大成本的知识创造者却得不到应有的回报，这就会使“劣币驱逐良币”现象出现，导致创造激情被扼杀，社会中的知识创造者会越来越少。 答案： 正确
4、在处理商业——公众基本权益关系上，道理是简单的，任何厂商也明白其中的利害关系，但靠“自觉”是远远不够的。要促使从商者遵守基本道德规范需要有严格的法律和执法来保障。“好报出好人”、“高昂的违法成本减少坏人”。 答案：正确
5、信任对知识创造的影响程度最大。信任可以减少对风险的担心,来创造出一个更有利于知识创造的文化氛围。高水平的信任能够降低风险。信任对跨职能团队和组织间团队来说也说很重要的,因为如果彼此缺乏信任,对知识创造来说是非常不利的。 答案： 正确
6、野中郁次郎将企业知识划分为隐性知识和显性知识两类。所谓隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”;而显性知识则可以用规范化和系统化的语言进行传播，又称为可文本化的知识。 答案： 正确
7、知识是人类认识世界和改造世界的成果。 答案：正确
8、人的基本权利和自由现在是并且将来仍将是知识社会的核心。 答案： 正确
9、每个国家的国情不同，创新之路却是共同的。 答案：错误
10、新兴社会无法仅仅满足于成为全球信息社会的简单组成部分;只有成为知识共享型社会，才能做到以人为本。 答案： 正确
11、一部伟大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会的矛盾和变迁，以及一种文学美感征服了世界，这就是“真”，反之，就是“伪”。 答案： 正确
12、创造更倾向于产生了从来没有过的认知，创新则更倾向于运用某种知识创造而产生了具有应用价值的新鲜事物。但是，从前面我们对知识的定义出发，我们还是将两者都看作是知识创造的范畴。 答案： 正确
13、新工具新方法的涌现，背后有着人类最基本的价值导向，就是可不可以更好一些? 答案：正确
14、哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的,认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式,而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用。 答案： 正确
15、“寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事”的精神，才可能有所发现，获得真知。道听途说，网上下载，不下功夫，是难于得到真知的。 答案：正确
16、在依靠国家力量进行重大领域创新和突破时，国家和企业又要深刻地认识到“不摆脱母体”、“不斩断脐带的孩子”只有死路一条。我们的体制既有无可比拟的“社会主义可以集中力量办大事”的优势，也有缺乏活力，缺乏创新，层级官僚体制根深蒂固的缺陷，在进入轨道后一定要“星箭”分离。 答案： 正确
17、受专利保护的领域有：科学发现、智力活动的规则和方法、疾病的诊断和治疗方法、动物和植物品种、用原子核变换的方式获取的物质等。 答案： 错误
18、知识社会的意义非常重要，它意味着社会成员文化水平的提高。 答案： 错误
19、行业层面的知识创造与大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造，互联网的发展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界，这种基于知识共享平台的行业性知识创造是当今知识创造的一个潮流。资源共享而不是互相封锁给行业带来的是共同发展。 答案： 正确
20、知识的创造有一个过程，往往越是重大的原创，转化为现实生产力的过程就越长，不过人类文明史的发展也表明，这个过程还在延长。 答案： 错误
21、题目内容：知识产权制度是对知识创造者劳动成果的保护。 答案： 正确
22、人类的命运(也包括每个人个人的命运)都取决于自身所建立的知识体系、建立知识体系的价值导向及这个知识体系的运用。 答案： 正确
23、人类发明也是人的本性之一，往往是好奇心所使、偶然的遇见和运用、验证某种假说的结果。 答案： 正确
24、除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。 答案： 错误
25、假说(设想、猜想)是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。 答案： 正确
26、人类社会的发展,离不开科学精神对人类力量的整合,离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的运行规律和发展规律。只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。 答案： 正确
27、知识有价是指知识作为商品是有价值的，所有知识都应该(可以)作为商品一样出售。 答案： 错误
28、知识本身可以自动地创造价值，只有“人”在运用知识，转化为现实的商品、服务时，在运用知识发现了新的知识时就实现了知识的价值。 答案： 错误
29、知识的创造是“科学家”，“文学家”、“艺术家”、“发明家”..的事情，我不过是享受到了他们的创造而已。 答案： 错误
30、知识的特点是其在应用过程中很容易保密，这使得他人无偿使用知识创造者的劳动成果成为不可能。 答案： 错误
31、如果人类没有对基本价值观的认同，这个世界将难以存在。 答案： 正确
32、试与用不同，试是尝试，探索，而用则是对证明是正确的知识大胆地使用。有人会说，难道这还难吗?正确的事，去做难吗?事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑知识本身是否正确，而不是知识运用的方法是否得当。知识本身就包括知识的运用。 答案： 正确
33、从教育的角度看,知识问题不是一个知识产生的问题,而是与学生发展过程相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题,而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说,教育学的知识立场的基点是人的生成与发展,它始终围绕着人的发展来处理知识问题。 答案： 正确
34、激励所有利益相关者是使得知识的创造和经营进入良性循环的基本法则。否则便有可能是“劣币驱逐良币”，原创越来越少，抄袭剽窃者越来越多。 答案： 正确
35、社会资本和企业知识转移、知识创造具有关联性,社会资本对知识创造起到了积极的推动作用。‘社会资本是一种人际关系,也是嵌入在这些关系中的各种资源’。社会资本直接影响知识创造过程中知识的交换和融合,同时社会资本也提供了相对容易访问网络资源的机会。 答案： 正确
36、从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得了一定的成效。但知识产权保护的法律环境与发达国家相比，仍然有很大的差距。知识产权问题也一直是我国于发达国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。 答案： 正确
37、题目内容：从某种意义上说，只要有、新信息、新方法、新工具、新理论都构成创造知识的要素。 答案： 正确
38、在处理知识创造和经营的利己与利他价值关系上的准则应当是“内在的良知”。利己与利他本身并无“善”、“恶”之分，没有利己，就没有动力，但并非利他就不会产生动力;知识的客观性表明它即可以利己，也可以利他。这就要看社会道德、法律准则的制定和履行。 答案： 正确
39、知识鸿沟说明，一旦把知识社会的发展简单地理解为推动知识经济或信息社会，知识社会本身是包含着排斥力的。如果不倡导以共享和合作为基础的新道德，最发达国家的资本化趋势必然会导致剥夺最贫困人口的基本知识财产--如：医药和农学新知识--，并产生特别不利于知识发展的环境。 答案： 正确
40、没有任何人、任何制度可以禁锢人的思想，而自由之思想正是创造知识的源泉。 答案： 正确
41、知识的创造和经营如果不从知识社会的建立和完善角度加以思考，其意义将会大打折扣。这并不是要让这个“知识”承载过多，恰恰是知识的本质所在。 答案： 正确
42、潜能开发可以帮助人提高知识创造能力，但并不能直接带来知识的创造。 答案： 正确
43、从教育的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。 答案： 错误
44、创业者创意，商业创意来自于机会的丰富和逻辑化，并有可能最终演变为商业模式。 答案： 正确
45、我们可以看到丰田的知识创造过程。可以说，TPS构成了一个完整的管理体系，它的创造者、推动者面对市场的变化，受到外部和已有思想、制度的启发，创造出属于自己的知识并应用于实践，取得了惊人的绩效。 答案： 正确
46、科学要回答的是：这是什么?人文要回答的是：该是什么?这也就有了自然科学与哲学和社会科学之分;科学不以人为中心;人文要以人为中心;这两者之间是辩证统一的关系。 答案： 正确
47、知识的创造和经营与每一个人都息息相关，我们“普通人”并非知识的“被动接受者和应用者”。 答案： 正确
48、知识创造的一个重要途径就是不同知识体系的交叉。 答案： 正确
49、利己与利他之间，矛盾会更多一些。因为，资源是有限的，机会是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很难的。人类社会用法律和道德两个层面的知识体系去激励和约束人类的行为，促使利己与利他的协调，并走向促进所有人健康可持续发展的未来。 答案： 正确
50、知识的创造有一个过程，往往越是重大的原创，转化为现实生产力的过程就越长，不过人类文明史的发展也表明，这个过程还在延长。 答案： 错误
51、科学知识具有双刃剑性质。 答案：正确