思想作风整顿建议

第一篇：思想作风整顿建议

谈整顿思想作风工作作风

谈“整顿思想作风工作作风”之认识

学习了史总及谢总的讲话，对集团整顿思想工作作风有了更深入的认识。整顿思想工作作风，是企业长期发展的需要，关系到一个企业文化的健康繁衍，是提高企业乃至整个国民素质的必要行动。

每个人身上都会有一些陋习，表现在思想及工作上，就是作风有问题。在企业工作的时间长了，会产生职业疲劳，久而久之，就会滋生惰性行为。在思想上表现为对目标的责任意识不强烈，主观上缺乏对前进中存在问题的预判。当困难来临时，没有应对的措施，要么拍脑袋，要么推给别人，并且喜欢找一些借口为自己开脱，这就是不好的工作作风。所以，好的思想作风和工作作风是相辅相成，共荣共损。

行发于心!好的思想作风决定好的工作作风。官僚主义、形式主义、享乐主义、奢靡之风等浸入自己的大脑，就会让你作出急功近利、沽名钓誉的行为。这种行为，虽能获一时之快，但最终只会嫁祸于企业或社会，陷自己于水火。近年来，媒体纷纷报道的许多高官落马，就是最好的例证。

企业的快速发展，离不开一专多能的综合型管理人才。好的干部，必须懂得经济建设和文化建设，一样都不能少。作为企业的一名中层干部，当企业把一个明确的目标交给你带领的团队去完成时，你必须全力以赴，克服过程中的种种困难，不达目的不罢休。但是好的决策都来自于对一线生产的洞悉。不下基层的领导不是好领导!不深入实际，就发现不了问题，也不可能去解决一线生产中存在的实际困难。，坐在办公室里听报告，凭经验、靠资历，瞎拍脑壳做决定，就是官僚作风，贻害的不仅仅是自己，也会将此不正之风迁移到上层领导。讲的多，不等于自己做的多。口头上说关系员工疾苦，却不愿去基层调查、体验职工操作艰辛，员工的心声就听不到，今年来许多员工的纷纷离职，也折射出我们干部对员工的关心不够。我作为三车间粗品主任，兼职制药的工会主席及支部书记，自感和工人接触的还不够多。每每到车间，和员工朋友们谈谈心，问一问他们的工作难处、生活境况，员工们都坦诚相待，和我们说一些平时我们听不到的“牢骚话”，员工是用他们淳朴的表达方式，向我们提意见，表情怀。善于倾听员工的意见，就会从基层获得潜流，给我们的工作带来一股无形的推动力。 为企业多考虑一点、为别人多想一点，把自己的身段放低一点，把自己的利益看淡一点、面对困难勇敢一点、面对员工放耐心一点、面对企业目标坚定一点、面对沟通自己主动一点，这点点滴滴汇聚的效果，就会让我们的工作大不一样。

务实不浮夸，遇难不推诿，不懂就虚心学习，始终以年轻、开放的心态待人接物，容人之短、用人之长，诚信做人，踏实做事。以企业目标为己命，以结果为导向，少些空谈，多些实干，克服管理过程中的种种困难，团结基层干部员工，以求真务实的生活工作作风，为企业的发展注入长足的动力。

要想获得好的口碑，就必须把自己的生活作风工作作风打造成“金杯”“银杯”!就以此作为自己对两风整顿认识的结束语，和在座的中层共勉吧!

制药三车间粗品黎雄

2013年11月26日

第二篇：思想纪律作风整顿思想总结

为了全面落实县局(2007)84号文件精神，切实把市委、县委开展干部队伍思想纪律作风集中整顿活动的指示精神落实好，12月29日，我们立即组织全体教师，认真学习有关文件及联校的《实施方案》，真正明确了这次集中整顿的目的和意义，深知这次集中整顿是贯彻落实十七大精神，全面落实科学发展观的重要措施，是加强教职工思想纪律作风建设的迫切需要。

十七大报告明确提出要办人民满意的教育。用报告精神衡量我们的教师队伍的确还有很大差距，结合我校实际，立即制定《关于进行思想纪律作风集中整顿的实施方案》，组织全体教师认真学习讨论，明确了这次整顿的目的意义，教师们人人写笔记，个个搞反思，真正查找思想纪律作风工作中的问题，并分析根源;其次又分别召开了学生代表、家长代表及社会各界人士的会议，广泛征求意见，开展民主评议活动，并将评议意见问题反馈给本人，通过采用各种方式查找评议，如有的不善学习，满足现状，理念落后，精神不振，跟不上时代的要求;有的缺乏组织观念、全局观念，遇事当前先替自己打算，工作上不求上进，应付了事，得过且过，只求过得去，不求过得硬，主动性、创造性不强;有的自由散漫，只要组织照顾，不要组织纪律，有迟到早退现象;有的对学生态度生硬，缺乏爱心教育，甚至讽刺挖苦的现象;还有的作风不实，作不到言传身教，只要求学生，而自己得意忘形，有损教师形象，尽管这些问题都发生在分别教师身上，但在社会上造成不良影响。

针对存在的不作为、乱作为的问题，深刻剖析，开展了批评与自我批评，查找出问题的根源，主要是平时学习少、缺乏自身修养，然后，教师们人人写总结，并公开承诺，改掉了不良习气，明确职责，增强了工作的责任感和使命感，真正从思想纪律作风方面有一个大转变，以饱满的热情投入到工作中去。

今后，我们要借这次整顿的东风，坚持政治学习，不断完善自我，提高自身修养，塑造良好师德形象，狠抓常规管理，从严治校，严于律己，以身作则，带领全体教师努力学习，端正思想态度，强化纪律观念，改进工作作风，力争作一名人民满意的教师。

思想纪律作风整顿思想总结

这次集中整顿活动是贯彻落实十七大精神，全面落实科学发展观的重要措施，也是教职工思想纪律作风建设的迫切要求。通过自己认真学习十七大精神及市、县局有关文件，对照自己工作，认真反思，民主评议，深知自己有很大差距，并写心得笔记数万字，从而提高了自身政治素养，增强了责任感和事业心，端正了思想态度，强化了纪律观念，改进了工作作风。

在这次活动中，自己查找出存在问题有以下几点：

一、不善于学习，观念落后，没有创新精神，工作中只求过得去，不求过得硬，应付思想重，只要对上级工作要求应付了事，没有创出特色。

二、老好人态度严重，怕惹人，对教师当中存在的问题，只是说过了过，没有严厉的制止，干歪干好一个样，致使出现纪律松懈现象。

三、深入教学实践少，对于教育教学改革，提高有效教学的工作抓了不狠，想的不够，致使教师还是老办法，老干法，工作没有魄力。

以上问题产生的根源，主要是学习少，思想老化，以为自己年龄大，有混日月的想法，缺乏自身修养，老好人态度，只要求自己做的好，没有过高过严的要求教师做的好。这种想法致使工作过得来过得去就行，工作效益不高。

通过这次学习整顿，使自己提高了认识，深知自己肩上的担子重，作为一名教师，并负责学校的工作，一定要以十七大报告中提出的办人民满意的教育的标准来衡量自己。振作精神，不辜负重任，真正为社会负责，为人民负责，为孩子们的一生负责，鼓足勇气，以强烈的责任感激励自己，借这次整顿的东风，真正把教师队伍中存在的问题，彻底根除，以饱满的热情投入工作中，从我做起，从今天做起，严格管理，从严治校，严于律己，以身作则，带领全体教师努力学习，端正态度，强化纪律观念，改进工作作风，真正做一名合格教师，办好一所人民满意的学校。

第三篇：思想作风整顿总结

清水中心学校开展思想作风教育整顿活动

分阶段工作总结

按照县教育局思想作风教育整顿办公室部署和县教育局具体要求，八月下旬以来，清水中心学校深入开展了思想作风教育整顿活动，严格按照要求做完了规定动作并有创新地完成了第

一、

二、

三、

四、五阶段的任务，已取得初步成效，通过一个多月“加强思想管理，严肃工作纪律，转变工作作风，提高工作效率，提高教学质量”为目标的作风整顿建设活动，达到了教育思想和教师转变作风、增进服务意识、推动工作的目的。现将分阶段工作开展情况总结如下：

一、主要做法

清水中心学校校委会、党支部对此次思想作风教育整顿活动本着“标准要高，要求要严，方法要活，工作要实”的原则，坚持“思想作风教育整顿与日常管理相结合、思想作风教育整顿与教育教学两促进”的工作思路，在工作任务重、人员紧的情况下，抽调精干力量，迅速成立了以校长为组长，副校级领导为副组长的思想作风教育整顿活动领导小组，并下设办公室处理日常事务。明确了分工、落实了责任。及时研究制定了《清水中心学校思想作风教育整顿活动实施方案》，《清水中心学校加强和改进师德建设实施办法》，对思想作风教育整顿建设活动作出了具体的安排。各学校按照中心学校部署，结合实际，制定了整顿方案，落实了专人负责，主动展开工作，迅速进入状态，认真落实好各阶段目标任务，已取得初步成效。

(一)在学习讨论阶段，紧密联系思想、教职工的思想、工作实际，深入发动，认真抓好学习讨论，打牢作风整顿建设思想和理论基础。

1、抓好思想发动。九月初，清水中心学校召开了思想作风整顿建设动员大会，全体教职工参加会议。会上，校长张龙成作了动员报告，指出了学校目前在思想、作风、纪律方面存在的亟待解决的突出问题，明确了思想作风整顿建设活动的目的和意义。要求全体教职工特别是领导思想大力倡导和培养胡锦涛总书记提出“八个方面”的良好风气，抓住作风整顿契机，统一思想认识，调整工作状态，保持严谨作风的根本要求，紧紧围绕“抢抓机遇，内涵发展，优化机制，提高质量”的思路。扎实开展思想作风整顿活动，切实转变教职工思想作风、学习作风、工作作风、生活作风。各校分别召开会议，做好思想再动员工作。通过深入的思想发动，切实把全体教职工的思想认识和行动统一到县委、县教育局的部署和要求上来。

2、抓好学习讨论。一是学校整顿办结合工作实际，制定了学习讨论的内容，保证了各校的集中学习讨论时间。二是创新学习形式，每次集中学习，都由分管领导组织集中学习、集中讨论，巩固学习成果。三是注重学习效果，学校整顿办要求认真做好学习笔记，并进行了一次详细检查，每人上交了一篇学习心得体会，在学习内容方面，重点传达学习了县委思想作风整顿活动有关文件，中央六中全会《关于加强和改进党的作风建设的决定》、《中国共产党党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《教育法》、《教师法》、《清水中心学校管理制度汇编》等有关文件。认真开展了学习讨论。通过采取集中学习与分散自学相结合、专题辅导与督促推动相结合、组织学习与开展讨论相结合等方式，各校教职工妥善处理好工作和学习矛盾，认真做好学习笔记、撰写剖析材料、开展交心谈心活动，边学边改，为查摆问题、整改提高打下了基础。

(二)在查找问题阶段，围绕“找准抓住突出问题”，多渠道征求意见，深入查找问题，着力解决突出问题。

1、周密安排，开门纳谏。为把各校和个人的问题找准找实，一是校整顿办面向全体教师发放了意见征求表，归纳整理出各类意见建议。二是在校园开辟了“思想作风整顿建设活动”专栏，及时将学校思想作风教育整顿建设活动有关文件公布供大家学习。三在学校公布监督电话，设置了意见箱，自觉接受上级部门和社会各界的监督。每位教师都撰写了心得体会， 推动了全乡思想作风整顿建设活动向纵深发展。

2、对照检查，深入剖析。一方面将收集的意见和建议原汁原味地反馈给各部门和个人，并认真对照问题深入思考，自我检查。另一方面，针对学校思想队伍中存在的个别思想“精神不振、状态不佳，工作措施不硬、落实不力，工作效率不高、质量不好，协调沟通不力、运转不畅”等四个方面突出问题，有针对性地提出了整改措施，为开好党总支民主生活会和整改提高做好了准备。

3、结合工作，边查边改。通过作风教育整顿活动的深入开展，有力推进了当前工作。各部门实行了上下班签到制，杜绝了迟到早退现象，开会缺勤现象和上班时间玩游戏、赌博等不良现象。活动办整理并上报了群众意见，印发了活动简报3期，印制宣传标语10条，更新了活动园地相关内容。学校领导深入课堂听课，接待学生家长来访，班主任和科任教师深入贫困生、学困生家中走访、倾听家长的呼声和迫切要求解决的问题。

二、主要成效

(一)全乡教职工普遍受到一次深刻的思想教育。通过学习教育，全体教职工充分认识到了思想作风教育整顿活动的重要性和必要性。自觉对照学校工作要求、规定、纪律，真正把自己摆进去，从大处着眼，从小处着手，从细处抓起，从我做起，切实找准存在的问题，立行立改，为人师表，在思想上有明显提高，作风上有明显改进，工作上有明显进步，教育教学质量有明显提高。教职工的纪律意识、服务意识、实干意识、廉洁意识进一步增强，较好地解决了过去思想职工中存在的“慢、混、懒、散、差、乱”和学校“灯长明”“水长流”等浪费现象。

(二)找准了各部门、思想工作及作风方面存在的问题，明确了努力方向。通过意见征求、查摆问题、自查自纠、互相剖析、领导点评等方式，广泛调动全校思想职工参与的积极性，开门整风、广纳良言，找准抓住了工作及作风中存在的主要问题，针对存在的主要问题，在深入剖析的基础上，明确了今后工作的努力方向，提出具体的整改措施。

(三)建立长效机制。通过深入剖析存在的突出问题，有针对性地健全和完善《升旗仪式、请销假、接待、财务管理制度》，进一步规范了教职工的行为，着力解决了教职工责任不到位、制度不落实的问题，不断地把加强作风建设中的好做法、好经验上升到制度层面，转化为经常之举，进一步完善了《清水中心学校管理制度》。

三、存在的问题和解决措施 我乡思想作风教育整顿建设工作虽然取得了一定成效，但还存在着查摆整改不平衡、宣传力度不够等问题。对照县委、县教育局的要求，还存在差距。

一是思想作风教育整顿阶段正值学校开学不久各项工作紧张进行期间，工作比较繁忙，活动开展情况参差不齐，个别撰写的心得体会不够深刻。

二是个别教师的思想认识不到位，还未完全进入工作状态，存在得过且过、盲目乐观思想。

三是少数教师思想作风教育整顿提高的自身针对性不强，存在自高自大、走形式、摆花架子现象。针对上述种种问题，校委会、党总支要求各处室要夯实基础，突出重点，围绕“根本在解决问题推进工作”的目标，在思想作风教育整顿阶段彻底解决上述存在的问题。

在今后工作中，立足教学改革，以服务学生为中心，进一步加强师德建设，加强思想职工经常性教育，将思想作风教育整顿建设纳入制度化管理，建成长效机制，力争将清水中心学校创办成人民更加满意的学校。

第四篇：思想作风整顿总结

曲周县实验中学2012年暑期 思想作风整顿活动总结

2012—2013学是实验中学充满希望与挑战的一年，也是实验中学推进名校建设实现晋位争先的关键一年，紧紧把握发展机遇，科学制定2012—2013学工作安排，严格落实各项工作举措，是全体实中人的必然选择，也是历史赋予我们的光荣使命。按照县局暑期思想作风整顿活动的指示精神，结合学校教育教学工作总体思路，立足学校工作实际，综合全校教工的合理建议，实验中学认真开展了一次深入细致的思想作风整顿活动。

一、指导思想：高瞻远瞩 继往开来

以科学发展观为统领，以三个面向为方向，以跻身市级名校为目标，以提高综合竞争力和社会公信度为出发点，以强推新课堂为抓手，立足思想高站位、认识高起点、工作高标准，坚持抓班子、强队伍、激活力、育生机，全面提升教学质量、管理水平、文化品位，致力于完善机制、激发活力、用足资源、创新发展，达到教学上质量、管理上水平、文化上品位、教工提素质的目的，实现自身健康发展，为全县教育事业做出更大贡献。

二、活动准备：统筹安排 周密组织

1、强化领导组织。为确保暑假思想作风整顿活动扎实有效开展，实验中学成立了由校长李金祥任组长，其他校级班子成员任副组长，各处室年级主任为成员的思想作风整顿活动领导小组，负责全校暑假思想作风整顿活动的组织指导和督促检查。领导小组下设办公室，由

办公室主任田俊江具体负责。领导小组成员缜密思考，集体协商，周密安排，明确分工，责任到人，通过整顿解放思想，转变作风，凝心聚力，形成了众志成城、锐意进取的良好局面。

2、强化纪律督导。实验中学把这次暑假思想作风整顿活动作为新学年开局的大事要事来办，通过精心部署，周密安排，制定出了具体的安排意见并认真实施。校长李金祥是这次整顿教育活动的第一责任人，亲自抓，负总责。领导班子成员以身作则，率先垂范，确保了此次整顿活动人员到位、时间到位、精力到位、措施到位，对整顿活动中极个别教师的不良行为及时进行了通报批评，促其改正。

三、活动过程与成效：稳步推进 成果丰硕

(一)、全员招聘

为牢牢把握实验中学推进名校建设实现晋位争先这一宝贵发展机遇，强化领导班子建设，抓好教师队伍建设，8月3日实验中学在学校会议室召开教师全员招聘动员大会。

会上，石文林校长传达了教师全员招聘方案，李金祥校长作教师全员招聘动员报告，就此次招聘工作的重大意义及原则与纪律讲了重要意见。全体教师填写了招聘意向书和学校中层领导干部推荐表。

会后，校委会依照本人申请，结合群众评议，决定招聘实验中学中层领导共计37人。然后，各处室招聘了工作人员，各年级按照从高

三、初三到初

二、初一的顺序招聘了任课教师。此外，校委会以认真负责的态度，经多次商议，安排了6名教师和1名中层领导到县二中支教。

8月4日下午，实验中学教师全员招聘工作圆满结束。本次招聘，实现了实验中学教师工作认识新跨越，工作岗位新选择，工作价值新体现，有力的推动了实验中学名校建设迈上新台阶，创造新辉煌。

(二)、师德培训

为进一步提升实验中学全体教工思想品德素质，转变工作作风，为名校建设奠定坚实基础，8月5日至6日实验中学进行了为期两天的师德教育与考核。

8月5日上午，实验中学在会议室召开了师德培训动员大会。会上，李金祥校长与广大教工真诚交流师德认识，为形成实验中学有特色的师德标准、师德价值、师德取向，锻造一支有道德、有理想、有能力、讲奉献的教师队伍指明了方向。他从传统美德、社会公德、职业道德三方面论述了教师应具备的良好道德，并就如何构建实验中学道德体系讲了重要意见。他指出：今后实中要立足建名校、育名生、出名师，全面加强学校道德建设;要人人想、人人做，把实验中学建成道德高地，推动和谐校园、和谐社会建设。

8月5日下午至6日下午，学校各位副校长带领全体教工学习了5篇古文：《师说》、《礼记学记篇》、《黄生借书说》、《诫子书》、《荀子劝学篇》。通过深入解读，引导广大教工加强学习，古为今用，立足教育实践，提高师德素养。学习完毕之后，学校办公室组织全校教工参加了师德考核。

(三)、业务培训

坚持以教学为中心，强力推进新课堂，确保教育教学质量全面提

升，是实验中学新学期工作的重中之重。这一目标的实现，关键在教师。在师德培训完成之后，实验中学立即着手开展为期一周的教师专业培训，时间安排为8月7日至11日。

8月7日，邯郸市钢苑中学的三位领导专家莅临我校指导工作。他(她)们向实中广大教师深入浅出地讲述了生本教育的实践与感悟、生本教育教师思想突破与行动方式、钢苑中学课改历程与案例做法等，开阔了我校教师的理论视野与实践思路，为我校强推新课堂注入了动力源泉。

8日，我校各教研组长带领本学科教师认真深入地解读了新课程标准。9日、10日各年级各学科备课组长带领科任教师认真研读教材，谋划新学期学科教学工作。11日上午，各学科教师观看了邢台威县“三三三一”课堂实录，牛连昌校长就“三三三一”教学模式做了深入解读，旨在引导广大教师借鉴这一成功高效的教学模式，推动我校新课堂创建向纵深开展。11日下午由教研处安排进行了教师专业培训考试。通过培训，形成了强有力的教科研团队，广大教师实现了对新课堂认识的飞跃，为我校新学期教学质量全面提升奠定了坚实根基，指明了奋进的方向。

(四)专家讲座

8月11日下午，国家级专家张世云教授莅临实验中学，向广大教师作了题为《浅谈教师的素质、素养与教师的专业化》的学术报告，报告历时近4小时。张世云教授的精彩报告，将实验中学师德培训推向新高潮，在广大教师中引发了强烈反响。

张世云教授以温家宝总理的诗歌《仰望星空》开场，引导教师思考国家民族发展与个人专业成长发展的密切关系。接着向教师解读教师素质、素养的内涵、构成与不同，指出在先天素质基础上加强思想素养、业务素养的极端重要性，要求教师要具备端正的工作态度、正确的教育理念、良好的师德修养与广博的学识、较高的创新能力、较强的科研能力、较强的现代信息技术整合能力。张教授最后提出，专业发展的意识、研究性学习、实践性反思是教师专业化发展的三大途径。

报告结束，李金祥校长对张世云教授的报告作精彩点评。他盛赞张教授是中国知识分子的优秀代表，具有锲而不舍的探索精神，自身成长历程体现了知识分子的诸多优秀品质。李校长号召广大教师以张教授为榜样，提升师德素养，加快专业化发展，为实验中学名校建设奉献青春与力量。

(五)、总结大会8月12日上午，实验中学全体教师在学校会议室隆重召开暑期培训总结和新学期工作安排大会。李金祥校长代表校委会向大会作重要讲话，李校长充分肯定了实验中学暑期教师培训取得的丰硕成果，全面阐述了新学期实验中学教育教学工作的总体思路。

李校长指出：近几天的忙碌工作，我校完成了教师招聘、师德培训、专业培训、专家讲座等一系列工作，为新学期实验中学教学上台阶、管理上水平、文化上品位奠定了坚实基础。教师招聘组建了一支强有力的领导班子队伍和教师队伍;师德培训提高了教师的思想文化素养，尤其是张世云教师的报告将师德培训提升到新水平;业务培训

以新课堂为主题，系统全面解读新课堂新课标要求，让广大教师对新课堂的认识与把握有了较大的提升。总之，暑期培训成绩是显著的，触动了灵魂，丰富了知识，提高了素养，一定会为推动新学期实验中学名校建设提供强大的精神动力与智力支持。

谈到新学期实验中学总体工作思路，李校长特别强调：2012-2013学是充满希望与挑战的关键一年，对奠定名校基础、开拓未来、提升品位至关重要。学校总体工作思路是继续深化推进“12345”战略即围绕一个中心、实现两大提升、着力三化管理、抓好四大建设、实现五大突破。李校长要求全校教工同心协力细致深入做好开学前的各项准备工作，如学校文化布置、导学案编写、教学用品配备、学生住宿准备、食堂就餐安排等。力争高标准、严要求、有特色，开学时为广大师生呈现充满生机与活力的新校园。

会上，邓丽英书记带领全体校级领导向全体教工庄严宣誓，校领导向新学期各位班主任颁发聘书，全体教工向学校领导集体宣誓。

新学期，新起点，新希望。当前，全体实中人正以昂扬的状态积极投身于新学期各项准备工作，力争新学期把学校建成一个生机无限的知识殿堂、活力无限的人才摇篮、博大精深的思想宝库和魅力无限的成长乐园。

曲周县实验中学 2012年8月16日

第五篇：教师思想作风整顿

“作风整顿”个人剖析材料

和盛小学 邱永东

在教育系统作风整顿学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

一、存在的问题及表现

1、学习的要求和动力不够。对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。

2、责任意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

3、教学工作创新不够。因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

4、对工作的热情度不够。教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

二、产生问题的原因分析

1、平时疏于学习。在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

2、为学生服务的观念弱化。我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

3、思维局限，认识落后。思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

三、努力方向及改进措施

1、加强学习，提高自身的素质和能力。认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

2、严于律已，增强为学生服务的意识。我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，，增强为学生服务的责任意识。

3、开拓创新，树立大局意识。在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

“作风整顿”个人剖析材料

单位： 宁县和盛小学 姓名：

时间：2012年3月23日