作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《学会交朋友教案范文》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：学会交朋友教案范文
《学会交朋友》教学设计
[教学目标]
1、通过活动，让学生理解友谊的真谛。
2、通过活动使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。
3、懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理，掌握一些处理人际关系的技巧与方法，培养同学之间真挚的情感。
[教学重点]理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。 [教学难点]体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间真挚的情感。
[教学准备]自制课件、游戏道具 [教学时数]一课时 [教学对象]中高年级学生 [教学过程]
一、谈话导入、进行交友测试
1、课前播放《找朋友》
师：刚才呀我们一起欣赏了一首非常好听的歌曲《找朋友》，这节课我们就一起聊聊有关朋友的话题——学会交朋友(板书：学会交朋友)。
2、师引导语：大家都有朋友吧?那在你们心目中什么样的人才能称得上是朋友? 生：有什么心里话都跟你说的人。
有什么困难都能主动帮你的人。
3、师：看来大家都知道什么样的人能称得上是朋友，那你是一个善于交朋友的人吗?下面老师请同学们来做一个交友小测试。翻开桌面上的交友测试题，老师为你们准备了8道题，请大家根据自身的实际情况凭你的第一感觉进行选择。好，开始吧。(配乐)
4、根据课件的提示内容，教师针对学生的交友测试情况进行总结。
师：做完的同学用你的坐姿告诉老师。请同学们根据大屏幕表格内的评分要求迅速地为自己评算一下分数，并把它默默地记在心中。(学生计算自己的分数)
师：现在根据你的分数赶紧的看一看自己的交友情况。
师总结：如果在本次测试中你的分数不错，那么老师恭喜你，这说明你是一个非常善于交朋友的孩子;如果你的分数并不尽人意，我们也不要感到丧气，这只能说明你在交友方面有一点点欠缺，相信通过本节课的交流，你在交朋友方面会有很大的帮助。
二、举证事例、掌握交友方法
师引导：明明和甜甜也很想交更多的朋友，但是又不知道应该怎么做?咱们一起来帮帮他们。
大屏幕出示相关事例：
A 明明爱玩滑旱冰，但滑得不是特别好。一天，在旱冰场上他发现了一位“身怀绝技”的同学，想拜他为师，又怕被拒绝，如果你是明明，你会……?
B 咱们学校下周就要进行跳绳比赛了，一班的甜甜挽花跳得非常的棒，他在课间练习跳绳时发现二班有一位同学还不会挽花，他总想跟接近那位同学说些什么，又不好意思开口，如果你是甜甜，你会……? 谁来说说你的办法?
生：如果我遇到了A情况，我会先称赞一下他溜冰技术的高超，然后虚心地向他请教。如果有可能我还和他约定好下次一起滑冰的时间。
生：如果我遇到了B情况，我可以主动和他打招呼，询问他有什么困难，及时帮助他。取得他对我的信任和好感。
师指导：老师觉得你的方法不错，如果这位同学就是那位滑冰高手(随机请一位同学扮演)，你来试一试看看能不能说动他成为你的朋友。(学生进行表演尝试、教师随机指导)
师：在大家的帮助下，明明肯定会主动交到好朋友的。再来帮帮甜甜吧? 师进行指导：老师就是那位不会跳挽花的学生，用你的方法来试一试(谁还有更好的方法，再来试一试)
师总结：明明和甜甜在大家的帮助下勇敢的迈出第一步，交到了朋友。同学们，其实很多人的优点是你所需要的，而你的许多优点也是别人所需要的，不管是哪一种情况，只要你勇敢迈出第一步就能交到很多好朋友。(板书：勇敢迈出第一步)
三、友情辩论、明辨交友曲直
师引导语：冬冬也是一位喜欢交朋友的同学，可是最近他却有点烦„„，烦什么呢?来一起去看看。
屏幕出示事例表述：
丁丁爱玩电脑，爱帮助人。冬冬喜欢读书，学习成绩不错。丁丁和冬冬经常互相帮助，两个人就结成了好朋友。后来冬冬发现丁丁经常为了到网吧玩而欺骗老师和父母，还经常要求冬冬和他一起去网吧。冬冬有时拒绝他，丁丁就很生气，两个人就出现矛盾了……
周围的同学知道了这件事这样说：
观点一：交朋友应该有选择，当初就不应该和他交朋友。现在跟他断交还来得及。观点二：既然是朋友了，应该尽量帮助他改正缺点……
同学们的这两种观点真让冬冬左右为难，老师想了解一下，同学们谁支持观点一?谁支持观点二?
教师从这两种可能出现的情况进行教学设计：
情况一：如果两种观点都有学生支持，指导双方学生进行辩论。
师：现在同学们出现了不同的观点，这样吧我们现在开一个自由辩论会，支持某一种观点的同学说出自己的理由，支持另一种观点的同学想办法驳倒对方的说法，听明白了吗?
情况二：如果学生都支持观点二，老师可以选择支持观点一，引导学生进行辩论。 师：看来大家都支持观点二，那观点一一点可取之处都没有吗?
一生：我觉得交朋友就应该有选择，这样的朋友不如不交 (师点评：有道理，近墨者黑，如果继续这样下去，冬冬肯定会变坏的)
二生：告诉他这么做不对，尽量帮助他，不能抛弃他(教师点评：说得也有道理呀，好朋友就应该患难与共啊!)
三生：尽量用自己的行动来告诉他存在的问题，并影响他改变缺点。 „„
师总结：很高兴同学们都敢于说出自己的想法。其实这两种观点都有我们值得学习的地方：观点一，让我们明白了虽然朋友多了路好走，但是交友应该慎重，在交友之前要学会选择;观点二让我们体会到，我们不仅要虚心地学习朋友的优点，也要诚恳地指正他的缺点。当朋友有困难、有缺点的时候，我们应该及时伸出援助之手，不拒绝、不摒弃!
师：同意吗?(生：同意)
四、贴近生活、理清处事技巧
师引导语：其实在与朋友相处的过程中，有很多事情，如果你处理的好，就会让你们的友谊更加深厚，但是如果你处理不好，就会影响朋友之间的友情。(小华与小玲是同班同学，又是邻居，一起长大，一起上学、放学，一起做游戏，是一对大家都羡慕的好朋友。可小华有一个毛病，就是爱生气，而且小心眼，特别能记“仇”，幸亏小玲为人挺大度，两人倒也相安无事。可是有一天，小玲无意中撞了小华一下，把妈妈给小华新买的裙子划了一个小口子。由于是无心的，小玲想好朋友应该没什么，也就没当回事，可小华总也不能忘记这件事。以后交往两人就感到不自然，一对好朋友就这样慢慢疏远了。)
师：一对好朋友竟然关系慢慢疏远了，为什么? 生：斤斤计较、不知道宽容等 „„
师总结：在日常生活中，朋友之间发生矛盾，如果我们能够，宽容别人，矛盾自然就会化解。所以我们要学会——宽容。(板书)
2、师：下面，我们一起欣赏由××同学带来的情景剧(故事大概：十一国庆期间，威海市科技馆举行大型海洋生物展，××约朋友××一起去参观，但是××跟着妈妈去了姥姥家并没有告诉朋友，朋友在科技馆门口等了很长时间，最终导致两人的关系冷淡了……)
生1：××，明天就放十一假了你打算去哪玩?
生2：我听说威海市科技馆举行大型的海洋生物展，我很想去看看。 生1：真的吗?我也想去，我们明天一起去吧。
生2：太好了，那我们明天早上八点公交站点集合，不见不散。 (旁白：到了第二天生2早早来到了公交站点)
生2：她怎么这样呢不是说好八点见面的吗，现在已经8点半了怎么还没来，气死我了。一个人去也没意思，还是回家吧。 (旁白：自从这件事发生之后，两人的关系冷淡了。) 师：看了这个情景剧，你觉得是什么原因导致他们关系冷淡?
生：和朋友一起应该说话算话!
自己说过的话就应该做到!
师：同学们说得非常好，老师很同意大家的说法，和朋友交往要有——(师板书：诚信)
师总结：同学们如果小华和小玲相互宽容，他们就会化解矛盾;如果××能讲诚信她和朋友之间的友谊就会更长久。
3、师引导：在你和朋友相处的过程中，你都有什么好方法解决你们之间出现的矛盾呢?同桌之间相互说一说。
师：那位同学愿意说出来与大家分享，谁先说?(学生交流、教师注意总结板书) 生：如果发生了事情多进行一下自我批评，多找找自己的毛病
彼此先冷静一下，找个合适的机会再来解决问题 „„
师总结：同学们刚才谈到的这些都是与朋友相处的好方法，如果你能牢牢地记住这些，你和朋友的心就会贴得更紧，你们的友谊一定会天长地久。
五、互动平台、升华学生情感
师引导语：下面老师为大家提供一个互动的小平台——“拉紧友谊的手”(屏幕出示、播放歌曲：友谊地久天长)，如果你和朋友之间还有什么矛盾没有化解，如果你想和朋友之间的友情更浓厚，如果你还想交新朋友，我们都可以借助这个小平台来实现。
A老师建议你选择自己最喜欢的方法进行表达：可以和朋友说几句悄悄话;也可以拉拉手来一个热情的拥抱;如果你想为朋友写几句知心的话，老师也在小桌子上为你们准备了一些精致的小卡片。
为学生提供适当的时间进行准备
B注意当音乐响起的时候，就让我们行动起来，用喜欢的方式表达自己的感情。 C学生活动
师总结：同学们刚才这美好的一幕幕将成为你们友谊的见证。回想过去，几年的同窗，是难得的缘分，我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我，在成长的岁月中，我们分享了彼此的快乐与烦恼，让人难以忘怀!
正如一首歌所说的：朋友一生一起走、一句话一辈子、一生情一杯酒、一声朋友你会懂。把这首歌送给大家(点击课件播放歌曲：《朋友》)
希望在同学们成长的道路上，一路有朋友相伴!这节课就到这里，下课!
第二篇：学会感恩作文----我感谢朋友
题目：我感谢朋友
作者：郭咏芝
单位：培元小学四年级
我感谢朋友
朋友是谅解的笑，是遮雨的伞，是病房里的一束鲜花，是电话里的一声问候，是困难中一个鼓励的眼神，是成功时翘起的大拇指。 我和班上的郭婉婷、郭梦欣是非常好的朋友。相互之间推心置腹，有福同享，有难同当。
这件事发生在一个周五，那次的语文考试我考得很糟，但是，朋友的一句话帮助了我。
语文考试成绩出来了，我期待地望着老师，可当老师报出我的分数时，我大吃一惊——86分!我没听错吧!可事实告诉我，我没听错!我接过考卷，愣住了：映入眼帘的是红色的圈、问号，还有一些修改过的字。那一节课我什么都没听进去，满脑子都是回家后被爸爸妈妈批评的情景。下课后，好朋友郭梦欣、郭婉婷找我出去玩，我也不答应。她们在我身边坐下，我把卷子给她们，她们也不说话，半天才开口：“是怕回家挨骂吗?”我闷声闷气地回道：“嗯!”她们安慰道：“没关系的，我也考砸过，一个人一次失败并不代表她所有的劳动成果都被否定，只要你尽力了，等待你的将是长足的进步!”“呀，对呀，笑一笑呀!”听了她们的一番话，我豁然开朗，是呀!谁没有失败过呢，我又何必和自己过不去?想到这儿，我拉起她就往外跑，和其他伙伴一起快乐地玩耍，走廊里全是我们的欢声笑语„„
叮铃铃!”放学了，我和好朋友告别。回到家，我先做完其它作业，最后，拿出那张语文试卷，认真地订正起来。然后，走到爸爸妈妈跟前，告诉他们我这次为什么失误，并补充了一句：“我已经尽力了!”虽然爸爸妈妈近两天心情一直不好，但听完我诚恳的解释，露出了几天来第一个灿烂的微笑。我松了松口气，心中的石头终于落下来。
晚上，坐在窗前，我想着朋友那一段安慰的话语，看着满天的小星星，和灯光下草地中被微风拂过轻轻摆动的草尖，我也会心地笑了!____是朋友的帮助，让我学会了勇敢面对挫折,我感谢朋友。 我将把这份友情化作那片片花瓣、声声问候、点点关心，更加倍地转送给我的朋友。
第三篇：在感情中,学会用对待朋友的方式对待伴侣情感美文
梧桐认为，友情比爱情要更加持久。因为友情比爱情更平等。我们在友情当中，会保持平等或相对公平的态度。
因为我们是朋友，所以我们很亲密，但又不会过于亲密。我们知道友情的底线和原则在哪里。
爱情会让我们迷失方向。我们会把握不准爱情的走向。也就是说，我们在爱情当中，会更加迷茫。
因为我们太爱彼此，太在乎彼此，所以我们对于爱情往往患得患失。
我们在爱情中，会更加害怕失去。在友情当中，我们反倒显得更加松驰。虽然在任何感情当中，都会掺杂比较、嫉妒、虚荣的成分，但是友情比爱情来得更加纯粹和干净。
在友情当中，我们不会过度地干涉朋友的私生活。在爱情当中，我们恰恰相反。我们会对伴侣的私生活管控得特别严密。
当伴侣有一句话没说到位，或者有一件事情没有做到位，我们都会因此火冒三丈。
在一段友情当中，我们不会特意为难朋友。我们会更加体谅朋友的难处。当我们有求于朋友的时候，我们内心会挣扎一会儿，会觉得难为情，生怕会打扰到对方。
如果我们的存在对朋友构成了压力，让朋友觉得为难，我们会过意不去，甚至内心久久无法获得安宁。
可是，我们在爱情当中，就会变得理所当然。
我们会以爱的名义，不断地苛责伴侣，要求伴侣改造成自己喜欢的模样。
在爱情当中，我们会渐渐遗忘了相爱的初衷。我们当初之所以会爱上对方，恰恰是因为对方最初的模样。然而，当我们相处的时间长了，我们就会情不自禁地挑伴侣的毛病。
此时，伴侣身上的缺点和坏毛病，如同退潮后的沙滩，露出满地的贝壳和杂碎。我们开始挑剔伴侣的毛病，并要求伴侣必须改正。否则，我们就冷战，就争吵，甚至打架。
当我们使唤伴侣做一件事情的时候，我们完全没有任何愧疚和不安。但当我们需要朋友帮我们倒一杯茶，我们可能会连声说上好几句谢谢。
我们对朋友总是客气，对爱人则格外挑剔。
我们对朋友总是仗义，对爱人则格外生气。
我们对朋友总是宽容，对爱人则格外计较。
我们对朋友总是忍让，对爱人则得寸进尺。
在爱情当中，我们不如换一个角度，把爱人当成朋友一样相处，或许，我们的爱情会更加持久。
我们不要再用挑剔的眼光去看待伴侣，我们不妨用更加宽容的眼光去看待伴侣。我们不要忘记当初我们深爱的伴侣，本身就存在着这样或那样的不足和缺点
我们没必要戴着有色眼镜去看待伴侣。无论是朋友还是爱人，我们都应该一视同仁。我们的激情总会消逝，但是爱情和友情依然共存。
男人要知道，让女人对自己恩断义绝就是男人的失败。所以，你不要让女人对你绝情。女人只有被你逼到绝境，她才会对你恩断义绝。但凡她对你还有眷恋和不舍，她都不会忍心抛下你不管。
爱情也好，友情也罢，其实都是我们人生道路上的指明灯。我们需要依靠爱情和友情活下去。让我们珍惜此刻拥有的每一段感情，用真诚的心去浇灌它们，继而收获人生最美好的果实
第四篇：《学会理解、学会感恩》主题班会教案
一、主题：学会理解、学会感恩
二、教学背景
如今的孩子很多都是独生子女，一家人围着，疼都疼不过来，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是理所当然的，大多“以自我为中心”，忘记对父母的付出说一声：“谢谢”。孩子对父母的养育变的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一颗感恩的心，互相理解，世界才会充满爱。针对当前孩子存在这方面问题，需要加强对学生进行亲情教育。
三、教学目标
1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事。
2、联系实际，理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，形成良好的道德品质。
3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。
四、教学重点
1、唤起学生的感恩情感
2、做一些可及的感恩行为，学会理解父母，树立健康心理
五、教学课时安排:
1课时
六、教学过程
（一）现场调查
1、你母亲的生日?
2、你爸爸今年几岁?
3、你父母的结婚纪念日?
4、你母亲最喜欢的是哪套衣服?
5、你给父亲买过生日礼物吗?
6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?
7、你父亲喜欢吃的菜是?
（二）放一曲有关母爱的歌曲，有引出主题。
自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!所以我们要感恩父母。
出示“感恩父母”课件图片
1、通过充满真情，充满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受父母之情。
2、提出问题：为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了?
我在家里最经常对父母说的话是什么?
父母经常对我说的话是什么?
3、讨论：
说说父母之间最难忘的小故事：
①父母令你最感动或者最难忘的一件事?
②父母令你最高兴的一件事，谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通?
③怎样孝敬父母?如果现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?
示例：
1.了解父母各个方面(如：爸爸妈妈的工作是什么?辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一天)。
2.
尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。
3.
生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。
4.
帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
5.
有心事主动和父母说，经常与父母聊天(多和父母沟通)。
6.
碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见……
7.
外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)。
8.
努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。
9.
父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)
（三）心里话
建议全班同学拿出纸笔写下一段对父母老师的感恩和祝福，让它们出现在班级最显眼的角落并挑选“班级十大感恩箴言”让同学们将感恩铭记心中。
播放歌曲《感恩的心》
（四）结束语
我们不想说这次班会的成功与否，我们只愿每一个参与其中的人都能感受到生命的可贵，生活的美好，都能够向你身边的人真诚的微笑。在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满、不幸。感恩惜福，四个简简单单的字却可以为我们带去阳光与爱。
老师给大家的话：现在的主要任务是努力学习，只要学习好就是对老师、父母最好的回报;我们一定要学会认认真真做事，踏踏实实做人。
第五篇：如何交朋友教案
如何交朋友
上课地点：……小学
学生人数：30人
一、教学目标
1、认知目标：通过活动，让学生理解友谊的真谛。
2、情感态度目标：懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理，培养同学之间真挚的情感。
3、技能目标：掌握一些处理人际关系的技巧与方法，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。
二、教学重难点
1、正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。
二、活动准备
1、多媒体
三、活动过程
(一)、 寻人行动
10分钟 1.要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在8分钟内找到具有该特征的人后，让这个同学给你签名。 2.大家交流“寻人信息卡”看看谁的签名最多，邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。让学生说一说你是怎么获得这么多签名的。
3.此活动带给你的感悟是什么?(教师可适当引导学生谈一谈要主动和别人交往，避免羞怯。) 活动总结：
如果人与人之间缺乏交流，那么他的生活肯定是孤独的，痛苦的，难受的。其实，我们每个人都渴望与人交流与沟通，为什么不主动一点?表达我们对对方的关怀?如果大家都勇敢一点，大胆、大胆、再大胆，朋友也就多了!
(二)说说你的好朋友
1、你喜欢和什么样的人交朋友?
2、你和你的好朋友之间发生过什么难忘的事?
(三)、出谋划策
10分钟
师引导：明明和甜甜也很想交更多的朋友，但是又不知道应该怎么做?咱们一起来帮帮他们。 PPT出示相关事例：
A ：明明爱玩滑旱冰，但滑得不是特别好。一天，在旱冰场上他发现了一位“身怀绝技”的同学，想拜他为师，又怕被拒绝，如果你是明明，你会„„? 生：如果我遇到了A情况，我会先称赞一下他溜冰技术的高超，然后虚心地向他请教。如果有可能我还和他约定好下次一起滑冰的时间。
师指导：老师觉得你的方法不错，如果这位同学就是那位滑冰高手(随机请一位同学扮演)，你来试一试看看能不能说动他成为你的朋友。(学生进行表演尝试、教师随机指导)
师总结：同学们，其实很多人的优点是你所需要的，而你的许多优点也是别人所需要的，不管是哪一种情况，只要你勇敢迈出第一步就能交到很多好朋友。(板书：勇敢迈出第一步)
(四)、维护友谊的方法
师引导语：其实在与朋友相处的过程中，有很多事情，如果你处理的好，就会让你们的友谊更加深厚，但是如果你处理不好，就会影响朋友之间的友情。
方法一：懂得与人分享
小强想和小明交朋友，于是邀请小明去他家做客，小明带上了他自己最心爱的遥控汽车让小强玩，小强高兴极了。小强家里也有许多玩具，小明看到以后很想与小强一起玩这些玩具，可是小强怕小明把这些玩具弄坏了，这也不让小明碰，那也不让小明动，小明很是伤心。等到了小明要走的时候，小强对小明说：“你真是我的好朋友，欢迎你下次来我家玩。”小明说道：恐怕我不是你的好朋友吧!说完之后就不高兴的走了，从此之后小明再没有来找小强玩，小强想不通这到底是为什么? 问题：
1.大家能告诉我小明为什么再没有找小明来玩?
2.小强哪些地方做的不对?
3.同学们如果你是小强你该怎么做?
通过以上的故事老师想让同学自己得出交友的第三个方法：懂得分享。 方法
二、懂得宽容
小华与小玲是同班同学，又是邻居，一起长大，一起上学、放学，一起做游戏，是一对大家都羡慕的好朋友。可小华有一个毛病，就是爱生气，而且小心眼，特别能记“仇”，幸亏小玲为人挺大度，两人倒也相安无事。可是有一天，小玲无意中撞了小华一下，把妈妈给小华新买的裙子划了一个小口子。由于是无心的，小玲想好朋友应该没什么，也就没当回事，可小华总也不能忘记这件事。以后交往两人就感到不自然，一对好朋友就这样慢慢疏远了。 问题：
1.这对好朋友的关系为什么疏远了? 生：斤斤计较、不知道宽容等 „„
师总结：在日常生活中，朋友之间发生矛盾，如果我们能够，宽容别人，矛盾自然就会化解。所以我们要学会——宽容。(板书) 方法
三、懂得诚信
下面，我们找两位同学表演一个情景剧(故事大概：十一国庆期间，北京市科技馆举行大型海洋生物展，小明约朋图图一起去参观，但是图图跟着妈妈去了姥姥家并没有告诉朋友，朋友在科技馆门口等了很长时间，最终导致两人的关系冷淡了„„) 生1：××，明天就放十一假了你打算去哪玩?
生2：我听说科技馆举行大型的海洋生物展，我很想去看看。 生1：真的吗?我也想去，我们明天一起去吧。
生2：太好了，那我们明天早上八点公交站点集合，不见不散。 (旁白：到了第二天生2早早来到了公交站点)
生2：她怎么这样呢不是说好八点见面的吗，现在已经8点半了怎么还没来，气死我了。一个人去也没意思，还是回家吧。
(旁白：自从这件事发生之后，两人的关系冷淡了。) 师：看了这个情景剧，你觉得是什么原因导致他们关系冷淡? 生：和朋友一起应该说话算话!自己说过的话就应该做到!
师：同学们说得非常好，老师很同意大家的说法，和朋友交往要有——(师板书：诚信)
师总结：同学们如果小华和小玲相互宽容，他们就会化解矛盾;如果××能讲诚信她和朋友之间的友谊就会更长久。
3、师引导：在你和朋友相处的过程中，你都有什么好方法解决你们之间出现的矛盾呢?同桌之间相互说一说。
师：那位同学愿意说出来与大家分享，谁先说?(学生交流、教师注意总结板书) 生：如果发生了事情多进行一下自我批评，多找找自己的毛病 彼此先冷静一下，找个合适的机会再来解决问题 „„
师总结：同学们刚才谈到的这些都是与朋友相处的好方法，如果你能牢牢地记住这些，你和朋友的心就会贴得更紧，你们的友谊一定会天长地久。
五、互动平台、升华学生情感
师引导语：下面老师为大家提供一个互动的小平台——“拉紧友谊的手”(屏幕出示、播放歌曲：友谊地久天长)，如果你和朋友之间还有什么矛盾没有化解，如果你想和朋友之间的友情更浓厚，如果你还想交新朋友，我们都可以借助这个小平台来实现。
A老师建议你选择自己最喜欢的方法进行表达：可以和朋友说几句悄悄话;也可以拉拉手来一个热情的拥抱;如果你想为朋友写几句知心的话，老师也在小桌子上为你们准备了一些精致的小卡片。
为学生提供适当的时间进行准备，注意当音乐响起的时候，就让我们行动起来，用喜欢的方式表达自己的感情。学生活动。
六、总结
同学们刚才这美好的一幕幕将成为你们友谊的见证。回想过去，几年的同窗，是难得的缘分，我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我，在成长的岁月中，我们分享了彼此的快乐与烦恼，让人难以忘怀!希望在同学们成长的道路上，一路有朋友相伴!