dsp实验教案all

2022-09-19

作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《dsp实验教案all》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：dsp实验教案all

DSP实验报告

实验0 实验设备安装才CCS调试环境

实验目的：

按照实验讲义操作步骤，打开CCS软件，熟悉软件工作环境，了解整个工作环境内容，有助于提高以后实验的操作性和正确性。实验步骤：

以演示实验一为例：

1. 使用配送的并口电缆线连接好计算机并口与实验箱并口，打开实验箱电源; 2.启动CCS，点击主菜单“Project->Open”在目录“C5000QuickStartsinewave”下打开工程文件sinewave.pjt，然后点击主菜单“Project->Build”编译，然后点击主菜单“File->Load Program”装载debug目录下的程序sinewave.out;

3. 打开源文件exer3.asm，在注释行“set breakpoint in CCS !!!”语句的NOP处单击右键弹出菜单，选择“Toggle breakpoint”加入红色的断点，如下图所示; 4. 点击主菜单“View->Graph->Time/Frequency„”，屏幕会出现图形窗口设置对话框

5. 双击Start Address，将其改为y0;双击Acquisition Buffer Size，将其改为1;DSP Data Type设置成16-bit signed integer，如下图所示;

6. 点击主菜单“Windows->Tile Horizontally”，排列好窗口，便于观察

7. 点击主菜单“Debug->Animate”或按F12键动画运行程序，即可观察到实验结果：

心得体会：

通过对演示实验的练习，让自己更进一步对CCS软件的运行环境、编译过程、装载过程、属性设置、动画演示、实验结果的观察有一个醒目的了解和熟悉的操作方法。熟悉了DSP实验箱基本模块。让我对DSP课程产生了浓厚的学习兴趣，课程学习和实验操作结合为一体的学习体系，使我更好的领悟到DSP课程的实用性和趣味性。

实验二基本算数运算

2.1 实验目的和要求

加、减、乘、除是数字信号处理中最基本的算术运算。DSP 中提供了大量的指令来实现这些功能。本实验学习使用定点DSP 实现16 位定点加、减、乘、除运算的基本方法和编程技巧。本实验的演示文件为exer1.out。

2.2 实验原理

1) 定点 DSP 中的数据表示方法

C54X 是16 位的定点DSP。一个16 位的二进制数既可以表示一个整数，也可以表

示一个小数。当它表示一个整数时，其最低位(D0)表示20，D1 位表示21，次高位(D14) 表示214。

2) 实现 16 位定点加法

C54X 中提供了多条用于加法的指令，如ADD，ADDC，ADDM 和ADDS。其中

ADDS 用于无符号数的加法运算，ADDC 用于带进位的加法运算(如32 位扩展精度加法)，而ADDM 专用于立即数的加法。

3) 实现 16 位定点减法

C54X 中提供了多条用于减法的指令，如SUB，SUBB，SUBC 和SUBS。其中SUBS 用于无符号数的减法运算，SUBB 用于带进位的减法运算(如32 位扩展精度的减法)，而SUBC 为移位减，DSP 中的除法就是用该指令来实现的。

4) 实现 16 位定点整数乘法

在C54X 中提供了大量的乘法运算指令，其结果都是32 位，放在A 或B 寄存器中。乘数在C54X 的乘法指令很灵活，可以是T 寄存器、立即数、存贮单元和A 或B 寄存器的高16 位。

5) 实现 16 位定点小数乘法

在 C54X 中，小数的乘法与整数乘法基本一致，只是由于两个有符号的小数相乘，其结果的小数点的位置在次高的后面，所以必须左移一位，才能得到正确的结果。C54X 中提供了一个状态位FRCT，将其设置为1 时，系统自动将乘积结果左移一位。但注意整数乘法时不能这样处理，所以上面的实验中一开始便将FRCT 清除。两个小数(16 位) 相乘后结果为32 位，如果精度允许的话，可以只存高16 位，将低16 位丢弃，这样仍可得到16 位的结果。

6) 实现 16 位定点整数除法

在 C54X 中没有提供专门的除法指令，一般有两种方法来完成除法。一种是用乘法来代替，除以某个数相当于乘以其倒数，所以先求出其倒数，然后相乘。这种方法对于除以常数特别适用。另一种方法是使用SUBC 指令，重复16 次减法完成除法运算。

7) 实现 16 位定点小数除法

在 C54X 中实现16 位的小数除法与前面的整数除法基本一致，也是使用循环的

SUBC 指令来完成。但有两点需要注意：第一，小数除法的结果一定是小数(小于1)，

1 所以被除数一定小于除数。

2.3 实验内容

本实验需要使用C54X 汇编语言实现加、减、乘、除的基本运算，并通过DES 的存贮器显示窗口观察结果。

1) 编写实验程序代码

2) 用 ccs simulator 调试运行并观察结

2.4 实验结果

1、加法结果

2、乘法结果

3、减法结果

4、除

4 2.5 思考题(0.5、0.25)

5 实验三 C54X的浮点数的算术运

一、实验目的

1) 练习 TMS320C54X 汇编程序的编写与调试方法，重点练习C54X 程序流程控制的方法。 2) 学习并掌握应用 TMS320C54X 来进行浮点数的各种算术运算的算法实现。

3) 练习并掌握 TMS320C54X 的汇编语言的汇编指令系统的使用方法，重点练习具有C54X 特点的一些在功能上有所扩展的特殊指令，并了解这些指令在进行算术运算或各种控制时所带来的方便。

4) 练习并掌握用 CCS 调试程序的一些基本操作。

二.实验原理

1) 浮点数的表示方法

在定点运算中，小数点是在一个特定的固定位置。例如，如果一个 32-bit 的数把小数点放在最高有效位(也就是符号位)之后，那么就只有分数(绝对值小于1)才能被显示。在定点运算系统中，虽然在硬件上实现简单，但是表示的操作数的动态范围要受到限制。

3) 浮点数运算的步骤

程序代码分成四个 ASM 文件输入，通过编译生成.obj 文件，连接生成.out 文件后就可以在DES320PP-U 实验系统上调试运行(先要创建一个工程文件，然后加入四个工程文件，并且一起编译，连接。因为每个文件都对下一个文件作了引用)。步骤如下：

a. 首先启动 setup CCS C5000，在其中设置目前需要的CCS 的工作状态为C54xxsimulator,保存这一设置并退出。然后再启动CCS 实验系统软件CCS C5000。

b. 在下拉菜单中选择“File”->“Load Program”以装入所要调试的程序fc.out，这时，在反汇编窗口中能看到程序的源代码。

c. 在下拉菜单中选择“View”->“CPU Registers”->“CPU Register”,可以看见在CCS 界面下部份会出现CPU 中的相关寄存器;选择“View”->“Memory…”,在弹出的“Memory Window Options”窗口中选择要观察的区域为数据区，地址开始为0x80h，然后就可以看见出现一个Data Memory 窗口，其中显示了从0x80h 开始的 .bss 区。

d. 在反汇编窗口中需要观察的地方设置断点：在这条指令处双击将其点为红色即可。比如在加法程序中有指令nop 的位置都可以加一个断点。

e. 在下拉菜单中选择“调试”——“连续运行”(或直接点击“运行程序”按钮)运行浮点数程序。如果编写程序时在计算完毕后遇到一个断点，那么程序到此会自动停止。

f. 当示范程序在第一个断点处停下来时，此时就可以看见程序初始化后的情况：被加数12.0 以浮点数的格式放在内存区0x08a-0x08b 中，其值为4140h 和0000h。加数12.0 放在内存区0x08c-0x08d 中，其值也为4140h 和0000h。

6 g. 再点击“运行程序”按钮，之后程序会在下一个断点处停下来，这时可以看见被加数被格式转换后的变量op1hm、op1lm 和op1se 的值在内存区0x084-0x086 中，分别为00c0h、0000h 和0082h。同样加数被格式转换后的变量op2se、op2hm 和op2lm的值在内存区0x087-0x089 中，分别为0082h、00c0h 和0000h。

h. 再点击“运行程序”按钮，程序停下来时就可以观察到在存储器窗口中表示结果的变量rlthm、rltlm、rltsign 和rltexp 的值在内存区0x080-0x083 中，其值分别为0040h、0000h、0180h 和0083h。

i. 这时可以看到 A 寄存器中的值为AH=41c0h，AL=0000h 这就是最后的以浮点数的格式表示的结果值24(=12+12)。加法运算到此结束。

j. 继续点击“运行程序”按钮，当程序再次停下来时就可以看见在A 寄存器中显示的13.0 与12.0 进行减法运算的结果：AH=3f80h，AL=0000h。这是用浮点数格式表示的数1(=13-12)。减法运算的程序到此结束。

k. 继续点击“运行程序”按钮，当程序再次停下来时就可以看见在A 寄存器中显示的12.0 与12.0 进行乘法运算的结果：AH=4310h，AL=0000h。这是用浮点数格式表示的数144(=12*12)。乘法运算的程序到此结束。

l. 继续点击“运行程序”按钮，当程序再次停下来时就可以看见在A 寄存器中显示的12.0 与4.0 进行除法运算的结果：AH=4040h，AL=0000h。这是用浮点数格式表示的数3(=12/4)。至此加、减、乘、除四种运算都运行完毕。

m. 如果程序运行不正确，请检查源程序是否有误，必要时可以在源程序中多插入断点语句。程序在执行到断点语句时自动暂停，此时可以通过检查各个寄存器中的值以及内存单元中的值来判断程序执行是否正确。

三.在 CCS 的C54xx simulator 上调试观察实验结果

浮点加法断点一：

7 浮点加法断点二：

浮点加法断点三：

8 浮点减法

浮点数乘法

9 浮点数除法

四心得体会

通过学习C54X的浮点数的算术运算,以及实验结果的观察，使我了解了浮点数运算的原理，学习并掌握用TMS320C54X来进行浮点数的各种算术运算的算法实现。实验四用定时器实现数字振荡器

10 实验四用定时器实现数字振荡器

4.1 实验目的

在数字信号处理中，会经常使用到正弦/余弦信号。通常的方法是将某个频率的正弦/余弦值预先计算出来后制成一个表，DSP 工作时仅作查表运算即可。在本实验中将介绍另一种获得正弦/余弦信号的方法，即利用数字振荡器用叠代方法产生正弦信号。本实验除了学习数字振荡器的DSP 实现原理外，同时还学习C54X 定时器使用以及中断服务程序编写。另外，在本实验中我们将使用汇编语言和C 语言分别完成源程序的编写。

4.2 实验要求

本实验利用定时器产生一个 2kHz 的正弦信号。定时器被设置成每25uS 产生一次中断(等效于采样速率为40K)。利用该中断，在中断服务程序中用叠代算法计算出一个SIN值，并利用CCS 的图形显示功能查看波形。

4.3 实验原理

1) 数字振荡器原理

设一个传递函数为正弦序列 sinkωT，其z 变换为 H(z)=

其中，A=2cosωT, B=-1, C=sinωT。设初始条件为0，求出上式的反Z 变换得：

y[k]=Ay[k-1]+By[k-2]+Cx[k-1] 2) C54X 的定时器操作

C54X 的片内定时器利用CLKOUT 时钟计数，用户使用三个寄存器(TIM，PRD，TCR)来控制定时器，参见表4-1。在表4-2 中列出了定时器控制寄存器的各个比特位的具体定义。‘VC5402 的另一个定时器(定时器1)的控制寄存器分别为：0x30(TIM1),0x31(PRD1),0x32(TCR1)。

3) C54X 中断的使用

在 C54X 中用户可以通过中断屏蔽寄存器IMR 来决定开放或关闭一个中断请求。图4-1 给出了C5402 的IMR 寄存器的各个比特位的定义。

图 4-1 ‘C5402 的IMR 寄存器

其中，HPINT 表示HPI 接口中断，INT3-INT0 为外部引脚产生的中断，TXINT 和TRINT 为TDM 串口的发送和接收中断，BXINT0 和BRINT0 为BSP 串口的发送和接收中断，TINT0 为定时器0 中断。在中断屏蔽寄存器IMR 中，1 表示允许CPU 响应对应的中断，0 表示禁止。当然要CPU 响应中断，ST1 寄存器中的INTM 还应该为0(允许所有的中断)。

本实验的初始化程序读取中断向量表的启始地址，然后设置PMST 的高9 位，以便DSP 能正确响应中断，代码如下：

ld #0,dp ;设置DP 页指针 ssbx intm ;关闭所有中断

11 ld #vector, a ;读出中断向(地址vector 在中断向量表程序中定义) and #0FF80h, a ;保留高9 位(IPTR) andm #007Fh, pmst ;保留PMST 的低7 位 or pmst, a ;

stlm a, pmst ;设置PMST(其中包括IPTR)

4.4 实验内容

本实验需要使用 C54X 汇编语言或C 语言实现数字振荡器，并通过CCS 提供的图形显示窗口观察出信号波形以及频谱。实验分下面几步完成：

1) 根据确定数字振荡器的频率，确定系数。 2) 启动 CCS，新建工程文件。

3) 选择 Project 菜单中的Options 选项，或使用鼠标右键单击工程文件名(如sinewave.pjt)并选择build options 项来修改或添加编译、连接中使用的参数。选择Linker 窗口，在“Output Filename”栏中写入输出OUT 文件的名字，如sine.out，你还可以设置生成的MAP 文件名。

4) 完成编译、连接，正确生成OUT 文件。

5) 选 View→Graph→Time/Frequency„打开图形显示设置窗口。 6) 在汇编源程序的中断服务程序(_tint)中的“nop”语句处设置断点。 7) 用右键单击图形显示窗口，并选择“Proporties”项以便修改显示属性。

12 8) 清除所有断点，关闭除波形显示窗口外的所有窗口，并关闭工程文件。 9) 完成编译、连接，正确生成OUT 文件。

10)打开 C 源程序(timer.c)窗口，在中断服务程序(函数tint())的“con_buf=0;”语句处增加一个断点。同样打开图形显示窗口，并将“Start Address”改为buf;“Acquisition Buffer Size”改为“Display Data Size”改为128，“DSP DataType”为“32-bit floating point”

11)选择 Debug→Animate，运行程序，观察输出波形。

第二篇：dsp实验报告心得体会

TMS320F2812x DSP原理及应用技术实验心得体会

1. 设置环境时分为软件设置和硬件设置，根据实验的需要设置，这次实验只是软件仿真，可以不设置硬件，但是要为日后的实验做准备，还是要学习和熟悉硬件设置的过程。

2. 在设置硬件时，不是按实验书上的型号选择，而是应该按照实验设备上的型号去添加。

3. 不管是硬件还是软件的设置，都应该将之前设置好的删去，重新添加。设置好的配置中只能有一项。

4. CCS可以工作在纯软件仿真环境中，就是由软件在PC机内存中构造一个虚拟的DSP环境，可以调试、运行程序。但是一般无法构造DSP中的外设，所以软件仿真通常用于调试纯软件算法和进行效率分析等。 5. 这次实验采用软件仿真，不需要打开电源箱的电源。

6. 在软件仿真工作时，无需连接板卡和仿真器等硬件。

7. 执行write_buffer一行时。如果按F10执行程序，则程序在mian主函数中运行，如果按F11，则程序进入write_buffe函数内部的程序运行。 8. 把str变量加到观察窗口中，点击变量左边的“+”，观察窗口可以展开结构变量，就可以看到结构体变量中的每个元素了。

9. 在实验时，显示图形出现问题，不能显示，后来在Graph Title 把Input的大写改为input，在对volume进行编译执行后，就可以看到显示的正弦波图形了。 10. 在修改了实验2-1的程序后，要重新编译、连接执行程序，并且必须对.OUT文件进行重新加载，因为此时.OUT文件已经改变了。如果不重新加载，那么修改执行程序后，其结果将不会改变。

11. 再观察结果时，可将data和data1的窗口同时打开，这样可以便于比较，观察结果。

12. 通过这次实验，对TMS320F2812x DSP软件仿真及调试有了初步的了解与认识，因为做实验的时候都是按照实验指导书按部就班的，与真正的理解和掌握还是有些距离的。但是这也为我们日后运用这些知识打下了基础，我觉得实验中遇到的问题，不要急于问老师或者同学，先自己想办法分析原因，想办法解决，这样对自身的提高更多吧。通过做实验，把学习的知识利用起来，也对这门课程更加有兴趣了。

组员：叶孝璐冯焕芬郑玮仪庞露露

2012年4月10号

第三篇：DSP第一次实验报告

信息与通信工程学院

信号与信息处理综合实验(DSP部分)

实验报告

班

级： 2012211127

名：刘灿

姓

学

日

号： 2012210732 期： 2015.4.10 一.实验题目

Hello World和LED 二.实验目的

熟悉平DSK6416开发台，掌握CCS软件的基本操作流程，达到熟练操作软、硬件系统开发、调试的目的。

三.实验任务及要求

1.任务

(1)在控制台中显示Hello World

运行程序后，在控制台显示Hello World (2)控制LED灯闪烁

FTP给出一个LED的程序模板，可以控制LED 0的闪烁。基于该模板，需要完成：

(a) 修改闪烁的频率;

(b) 通过写8bit数值到CPLD寄存器来控制LED，使得4个LED以200ms的频率同时打开和关闭。

2.要求

(1)实现基本功能且不出现任何错误

(2)基于原理实现多功能的扩展

四.组内分工

刘杰

程序代码的编写与调试

刘灿

建立工程以及目标系统的配置

五.实验内容及流程

1.实验内容

这次实验内容是显示hello world和控制LED灯的闪烁。由于是dsp的第一次实验，内容比较简单，主要还是在于熟悉ccs这个软件在进行dsp开发时的具体建立工程、配置文件、导入实验板和程序烧写调试的过程和步骤。

2.实验流程介绍

1.新建工程

(1)打开ccs后点击菜单中的“File->New->Project”，选择“CCS project”，然后进入下一个页面进行工程的命名。

(2)命名完成之后是选择工程的硬件平台，我们实验室所使用的实验板是DSK6416，它的芯片为C6000系列的TMS320C6416，所以在“Project Type”下拉框中选择“C6000”，其余选项默认即可。

(3)接下来是设置工程属性，在“Device Variant”下拉栏中选择“Generic devices-> Generic C64xx Device”，“Device Endianness”选择little，，其余保持默认值。

(4)然后工程模板选择“hello world”，就完成了工程的新建。

2.代码编译和链接

(1)添加源代码 (2)配置CSL库

将C6000的CSL库，存在本地PC机硬盘上，我们hello world工程的代码路径为C: icsl。在pll_led工程图标上单击右键，选择“Show Build Settings…”来设置编译属性，设置include options，单击新建，在对话框中输入“C: icslinclude”

(3)定义芯片型号：

在“predefine symbols”选项中输入芯片型号CHIP_6416 (4)指定链接库：

在工程属性的“C6000 Linker”的“File Search Path”选项中需要添加DSK6416和CSL6416这两个库，其路径分别为“c: idsk6414libdsk6414bsl.lib”和“c: icsllib_2xcsl6414.lib”

(5)添加cmd文件:

在工程路径下新建一个文本文件，将其后缀修改成.cmd，名称可随便修改，并且在文本文件中写入下列内容： -stack 0x400 -heap 0x400 保存并编译工程，生成“.out”文件。

3.软件调试

在工程中运行“New ->Target Configuration File”新建配置文件，命名为DSK6416_led.ccxml来完成CCS软件和板卡的连接。命名完后在配置文件Basic中Connection选择Spectrum digital DSK-EVM-eZdsp onboard USB Emulator，Device选择DSK6416，保存。然后进行调试，设置断点。最后将程序烧录到实验板中，检查实验结果。

六.源代码及注释

#include #include "dsk6416.h" #include "dsk6416_led.h" #include "dsk6416_dip.h" void main(void) {

printf("Hello World! ");

//控制台显示“hello world”

DSK6416_init();

//初始化LED和DIP

DSK6416_LED_init();

DSK6416_DIP_init();

while(1) {

if (DSK6416_DIP_get(3) == 0)

//开关3控制LED灯以200ms闪烁

{

DSK6416_LED_toggle(3);

DSK6416_waitusec(200000);

}

else if(DSK6416_DIP_get(2) == 0)

//开关2控制LED灯以100ms闪烁

{

DSK6416_LED_toggle(3);

DSK6416_waitusec(100000);

}

else if(DSK6416_DIP_get(1) == 0)

//开关1控制4个灯以200ms同时亮灭

{

DSK6416_rset(DSK6416_USER_REG, 0x0f);

DSK6416_waitusec(200000);

DSK6416_rset(DSK6416_USER_REG, 0x00);

DSK6416_waitusec(200000);

}

else if(DSK6416_DIP_get(0) == 0) //开关0控制4个灯循环亮灭，间隔200ms

{

for(int i=0;i<4;i++){

DSK6416_LED_toggle(i);

DSK6416_waitusec(200000); }

}

} }

七.实验结果

1.按照实验步骤进行操作后，实验控制台正常显示显示“Hello World”,如下图：

2.实验板上DIP 0~3开关控制的LED灯闪烁效果也符合程序预期的效果。

八.遇到的问题

由于第一次实验的内容较为简单，我们在编程方面没有遇到什么困难，工程的建立和系统的配置也能照着实验指导书按部就班的完成。但是在连接实验板时我们遇到了连接不上的问题。机房的电脑连接实验板后安装不了驱动，我们自己带的笔记本电脑也有没有反应的现象。后来我们换了同学的电脑才成功的连接上。

九.心得体会

第一次的实验总的来说比较容易，主要是对ccs这个软件的操作和建立工程的过程的熟悉。通过这次实验我对于这学期dsp实验的流程和步骤有了大体的了解，也熟悉了ccs的编程和调试，也为下次的实验打好了基础。

第四篇：“DSP 技术”实验教学改革与研究

摘

要：针对“DSP技术”课程理论难度大、抽象、不容易理解等特点，本文分析了一些实验教学方法，包括加大综合性设计性实验比重、课外选修实验和软硬件相结合的实验教学模式。实践证明，这些方法有利于培养学生的实践动手能力和创新能力，提高教学质量。

关键词： DSP技术

实验教学

软硬件结合

一、相关课程背景

“DSP技术”实验课开设的目的是使学生掌握DSP系统的基本原理及其项目设计的开发方法，掌握DSP的工作原理、TMS320C55X系列DSP芯片的基本结构、片内外设、汇编语言、C语言程序设计、开发环境及其使用方法、常用数字信号处理算法的DSP实现及其在各种系统中的实际应用等[1]。通过实验，使学生掌握DSP方面的理论知识，提高分析问题和解决问题的能力，使学生有信心也有能力逐步适应本领域迅速发展的需要，进而有效培养学生的创新能力。

二、目前存在的问题

1.“DSP技术”课程总学时数有限，实验学时数过少，造成有些知识点讲解得不够深入。目前该门课程一共是45学时，实验为10学时。

2.大部分实验只采用CCS软件仿真查看结果的方式，学生对硬件的操作较少，对DSP硬件结构、硬件设计方法和流程一知半解。

三、实验教学改革方法

针对以上出现的问题，结合多年实践教学经验，我提出了一些提高“DSP技术”实验教学质量的方法。

1.增加实验项目数量，引入课外选修实验机制。由于学时有限，课内必须完成的实验学时数是10学时，有的理论知识点实验不能涵盖，学生理解起来有些困难。为了让学生多动手，课题组设计了20学时的课外实验，学生可以在课外时间来实验室做实验。实验室能开设的所有实验做成电子版实验讲义，该讲义包含详细的实验目的、实验要求、实验内容和实验条件等，学生可以自主选择做哪几个实验。这些资源都挂在网站上，学生可以自行下载。

2.合理调整综合性和设计性实验的比重，注重培养学生的创新能力。根据“DSP技术”实验大纲的要求，目前实验学时数是10学时，其中6学时是基础性实验，4学时是综合性和设计性实验。基础性实验过程相对简单，学生机械地做实验，实际操作能力和综合分析问题的能力没有提高。我们教研室经过多年努力，大力改革调整实验内容，适当增加综合设计性实验和创新性实验的比重。综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

“DSP技术”理论课程开设时间安排在大三学年，这时学生已经学完“数字信号处理”、“数字电路”、“EDA原理”等相关课程，同时学习了用于软件仿真的C语言、MATLAB语言等，具备了开发信号处理系统的潜能。同时DSP技术涉及的知识非常广泛，新算法层出不穷，有关器件推陈出新。因此，可以说“DSP技术”实验课程是电子信息类本科生对所学知识的综合运用，要求学生从工程设计选题、方案设计、编程、信号仿真和工程设计DSP实现，完全由学生独立完成。综合性实验以学生为主体，能充分调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，全面提高学生的创新实验能力。

3.硬件设计和软件仿真相结合，与DSP课程设计和毕业设计相结合，培养学生硬件电路设计能力和CCS的使用能力。给学生布置题目为“基于TMS320VC5509DSP最小系统设计”的大作业，要求学生从整体设计到各部分的具体实现都亲力亲为。通过设计DSP最小系统，使学生掌握DSP系统的设计流程、PCB原理图的设计、DSP硬件结构、基本电路的设计、硬件电路调试和CCS软件的使用等。通过设计DSP最小系统，有助于学生理解DSP芯片的基本结构、片内外设、DSP设计流程、基本方法、开发环境CCS的使用方法，提高学生的硬件设计能力、分析能力、实际动手能力和创新能力。同时，开设了基于DSP平台的课程设计和基于DSP平台的图像语音等相关内容的毕业设计[2]，让部分学生集中一段时间花在DSP实验上。从应用角度出发，采用C语言和汇编语言混合编程，锻炼学生的实际工程开发能力，这样教学效果会更好。

4.开展课外科技活动。“DSP技术”课程是一门实践性很强的课程，为了培养学生的动手能力和创新能力，必须加强实践环节。但从目前的教学与实验学时来看，有些学生基本掌握了DSP的简单开发运用，但是还有一部分学生对DSP兴趣很浓厚，并不满足于现有的课堂教学。针对这类学生，我们可以开放DSP实验室，开展一些课外科技活动，给他们设计一些系统级的题目，或让他们参与到教师的科研项目中。以实践课题为主，开展实践训练，使部分学生能够对实际的DSP开发技术有较深入的研究。

四、结语

本文探索的一些实验教学方法能提高学生对理论的认识，能充分调动学生的求知欲望，激发学习“DSP技术”课程的兴趣，充分发挥学生的主体作用，提高教学质量，受到任课教师和学生的一致好评，使学生的动手能力和创新能力得到提高。

参考文献：

[1]赵洪亮，等.TMS320C55xDSP应用系统设计[M].北京：北京航空航天大学出版社，2010.

[2]洪波，等.基于创新理念的DSP课程实验教学研究[J].实验室研究与探索，2013，33(10)：215-217.

第五篇：一级建造师考试交流-all

本文由203030712贡献

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2009.2.18

摘

要

建造师制度简介一级建造师报考要求一级建造师考试制度一级建造师考试内容一级建造师与二级建造师区别考试及培训心得交流

建造师制度简介

建造师执业资格制度最早起源于英国，历经150余年的发展，已成为世界建筑行业一项通用制度。目前，我国建筑业施工企业有10万多家，从业人员3669多万。已经取得项目经理资格的人员50余万.为便于加入WTO后国内建筑企业与国际接轨，我国于2003年起在全国实行建造师执业资格制度，我国用5年的过渡时间，由建造师取代现行的项目经理。即从 2008年2月27日起,项目经理资质证书停止使用实际自2008年8月1日起，项目经理证书停止使用

一级建造师报考要求

取得工程类或工程经济类大学专科学历,工作满6年,其中从事建设工程项目施工管理工作满4年。取得工程类或工程经济类大学本科学历,工作满4年,其中从事建设工程项目施工管理工作满3年。取得工程类或工程经济类双学士学位或研究生班毕业,工作满3年，其中从事建设工程项目施工管理工作满2年。取得工程类或工程经济类硕士学位,工作满2年，其中从事建设工程项目施工管理工作满1年。取得工程类或工程经济类博士学位,从事建设工程项目施工管理工作满1年。

一级建造师考试制度

一级建造师执业资格实行统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度，由人事部、建设部共同组织实施，原则上每年举行一次考试。建设部负责编制一级建造师执业资格考试大纲和组织命题工作，统一规划建造师执业资格的培训等有关工作考试成绩有效周期考试成绩实行2年为一个周期的滚动管理办法，参加全部4个科目考试的人员必须在连续的两个考试年度内通过全部科目

一级建造师考试内容

一级建造师执业资格考试设《建设工程经济》、《建设工程法规及相关知识》、《建设工程项目管理》和《专业工程管理与实务》4个科目。《专业工程管理与实务》科目分为：建筑工程建筑工程、公路工程、建筑工程铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、市政公用工程、通信与广电工程、矿业工程、机电工程机电工程 10个专业类别

一级建造师考试内容

《建设工程经济》、《建设工程法规及相关知识》、《建设工程项目管理》考试均为客观选择题，其中《建设工程经济》单选题60题，多选题20题，满分100分，考试时间2小时;其余两门单选题70题，多选题30题，满分130分，考试时间3小时; 《专业工程管理与实务》单选题20题，多选题 10题，案例题5题，满分160分，其中案例题 120分，考试时间4小时

一级建造师与二级建造师区别

报考要求不同：以工程类专业大学本科毕业为例，

二级建造师毕业后两年相关工作经验，一级建造师要求毕业后四年工作经验。考试范围不同：二级建造师考试科目为《建设工程

法规及相关知识》、《建设工程项目管理》和《专业工程管理与实务》，比一级少一门《建设工程经济》

执业范围不同：一级建造师全国通用，可担任一级

资质企业项目经理。二级建造师仅适用省内，担任二级资质企业项目经理。一级建造师考试心得交流

王雪

备考

时间：提前半年准备，两个月之内要把四本书自学完第一遍。之后三个月结合辅导班进度仔细，系统的重新学习一次，习题完成至少两遍，做到对习题集上题目80%以上掌握。考前一个月针对错误的部分着重复习，掌握的部分翻阅即可。材料：指定教材，习题集，习题集光盘，历年考试真题。

考前辅导与习题

辅导班的选择：经济，实务需要上。尽量选择周末班，考试前半年左右为宜。考前一周最后一次划重点需要特别留意，即使不是必考，至少是相对概率较大看书做题：上辅导班之前先自学，做题。带着问题去上课，还无法解决可请教老师，效果较好。习题集至少要做两遍

考试答题

实务案例题要多往法规，条例，作业规定上靠拢，分条目叙述哪些不符合哪个法规。工程经济考试时间2小时，实务考试时间4小时，不要在不确定的题目上纠缠过久，避免来不及完成考试，尤其实务案例分析需要书写大量文字，时间一定要预留充足。法规与项目管理考试时间3小时，非常充分，不用急。

一级建造师考试心得交流

刘青梅

决心

首先是必过的决心。因为试卷的难度会逐年加深，而且符合条件的人数会增加，如果一年没过，第二年一般都会觉得更难。总之要有背水一战的感觉。

时间

有了决心，时间问题就可以解决。这个时间是进入状态的时间，看书没有进入状态等于没看，我们的优势在于没有那么多应酬，业余时间可以自己把握，如果把业余时间全部用于投入地看书，把握就会大很多。

方法

1.《建设工程经济》主要是书本上的概念问题，因为计算方法多算几遍即可掌握，但是你所计算的结果究竟是不是问题所指要弄清楚，因为题面会有一些不需要的条件及数值误导你，而且误导的结果也会有选项。所以主要是概念要理清，书本上的计算要会算。方法

2 . 《专业工程管理与实务》选择题不要放弃，虽然只有40分，但是都偏简单，如果可以拿到满分，那么只要在简答上拿 56分即可。简答题的分就没那么容易了，一般自己猜中相关内容的不到3/5，而且如果答不到题点是没分的，不一定要写很多文字(除非没概念可以把相关的内容都写上)，可以看看历年的答案，都是很简练的文字。

方法

3.《建设工程项目管理》与实务联系最紧密地一门，要看懂书，特别是一些措辞，工期的计算很重要，因为不光这门要考，实务也要考，本门课的重点在书本要看懂的前提下多记忆书本上是怎么写的。

方法

4. 《建设工程法规及相关知识》这门不同之处在于不是死记硬背条款，而是对条款的理解，一般都会是简单的案例联系到条款，所以相对来讲比较活，当然只要习题中的案例都掌握得差不多就可以了，一般不会是一样的题目但是都是以案例的形式。

方法

5.总的来说书本要看懂，习题也要做。另外，大家的沟通以及资源共享也很重要，如果把每个人认为的重点都串起来估计题目也就差不多了，大家得到的一些认为不错的资料要共享，因为只有在讨论和互相学习中才能进一步提升，个人力量无法达到的高度依靠集体就容易的多。

一级建造师考试心得交流

王世军

报考科目

因为每年可能都有一门出题偏简单，所以建议第一次考试四门全报，全面准备，一次通过也是有可能的，如果哪一门偏难没通过，第二年很可能会好过。

保证学习时间

最好提前3个月就进入良好学习状态每天保证至少两小时学习时间，每天两门课学习。一定要制定学习计划，每天定量完成学习内容，没有完成增加学习时间。考前一个月作为综合复习时间，也就是在这段时间之前教材已经看完一遍