作文学会自我保护

第一篇：作文学会自我保护

小学作文：学会自我保护

学会自我保护

星期天，小明的爸爸、妈妈都出去办事了，只有小明一人独自在家写作业。爸爸还告诉小明，不要给陌生人开门，小明说：“放心吧，我亲爱的爸爸，我不会给陌生人开门的。”爸爸、妈妈这才放心的走了。

过了一会，门外传来一阵敲门声。小明踮着脚尖儿轻轻地走到门前，大着胆子问：“您是哪一位?”有一个叔叔在门外说：“我是你爸爸的朋友，小朋友你开开门呀!”小明又轻轻拿来一把椅子放在门边，他站在椅子上往猫眼里一看，只看见一个人，身高大约1米6，手上抱着一个文件夹，鬼鬼祟祟的样子，又像好人又有点像坏人。小明想了想，就问：“我爸叫什么名字?他老婆是谁?他的电话号码是多少?·······”哪位叔叔回答不起来，灰溜溜的走了。小明见人走了，心想：果真是坏人，真险呀!

第二篇：四年级作文学会自我保护

文秘助手()之四年级作文：学会自我

保护

四年级作文：学会自我保护

作为现代社会中人，我们随时面临各种危机，骗子们骗人的手法愈来愈花样翻新，因此，为了防备这些伶牙俐齿，阴险狡猾的骗子们，我们不得不弄些锦囊妙计出来……

一年前的某月某日，我休闲的骑车在外游玩，其时已是盛夏，放假赋闲在家的我实不愿在家闷出病来，于是拿起太阳伞，骑上小洋车在街上闲逛。行车至一小桥上，见桥下河边柳树青青，颇有凉意，于是下车伫立，欣赏几眼绿色的景致。正在我凝目望远之际，忽的耳畔响起一串叫骂声，我惊愕之际慌忙转身，见一中年男子坐于地下，一手捂脚踝，一手指我鼻子大叫我撞到了他，使他扭伤脚骨，要我赔偿医疗费。我愈加惊愕了，没人在上面骑的车难道还会撞人?我略加思索，便即明了，“碰瓷”大叔找上我了。

不一会儿，大叔的大声叫骂引来了疏疏落落的围观者。我正要上车离开，忽觉太过丢人，我可不愿被人戳脊梁骨，反正时间充裕，我忽的心生一计……我将车子轻轻靠在桥栏上，从，包里取出遮阳伞遮住毒辣阳光，身子轻倚桥栏，任他如何叫喊，我始终以茫然而又冷静的目光回应。这叫以不变应万变。

二十分钟飞快的过去了，地上的大叔在毒辣阳光照射下已经额头见汗，可是为了那笔赔偿款，他依旧顽强坐在地上喋喋不休。围观着多半已经看明了事情真相，纷纷离开。我也有点不耐烦了，为了尽快结束战斗，我决定主动进攻，我偷偷将太阳伞的伞柄环扣取下一个，装作伞不小心脱手，伞便掉下地去，碰到大叔伴随说话而不停挥舞的手臂，伞柄立时分为两截。我马上顿足大叫：“啊哟，你打坏了我的大阳伞啦!”大叔起初也不以为意，待听见“”二字，神色顿时变的紧张，于是我继续“火上浇油”，“你陪我的伞，我买的二百多元呢!”听见如此“天价”大叔显然不了解伞市行情，神色惊惶，一惊跳起，双脚笔直完好立于地面，猛得发觉阴谋败露，面露羞愧之色，转身狼狈逃走。这叫“以彼之道，还施彼身。”

道高一尺，魔高一丈。难道只有你才会“碰瓷”吗?所以，学习点自我保护的妙计，还是很有用的吧!

第三篇：六年级语文下第四单元作文学会生存 自我保护

学会生存 自我保护

在我们现在的生活中，像鲁滨孙那样传奇的经历极其少见，但是困难、挫折、挑战时时伴随着我们，学会生存，具备自我保护的本领，对我们每一个人来说都很重要。

还记得五年级时，暑假是在宁波过的。某天晚上听到一则新闻是关于车祸的，那天清晨两三点时，一条高速公路上有两辆车同时闯红灯，结果相撞了。原来，甲方属于酒后驾车，驾驶员是一名刚满十八岁的大学生。驾驶员与两个同学一起回家，却不料发生了车祸。而乙方是一辆出租车，司机驾一名乘客过高速公路时，抱着侥幸心里而闯了红灯，没想到却糟了秧。这一场车祸导致四个家庭痛不欲生，真的应该重视不闯红灯呀!

在我们学校的旁边有一条宽大的马路，马路上人来人往，各种车在马路上奔驰着。在以前，这条马路也发生过几次车祸，给我们小学生的安全带来了很大的威胁。不止是学校附近，现在车辆很多，交通事故频繁发生。我想，避免交通事故要从每个人做起，我们小学生要自觉地遵守交通规则。如，过马路时一定要左右看一看，走人行横道。这样，我们就能防止自己发生意外了。

但并不是这样，我们就安全了。在今后的生活中一定还有许多困难、危险在等着我们，我们应该提高自我保护意识，将爱心、勇气和智慧融于一身，在充满危险、困难和挑战的生活中，学会生存，学会自我保护，成为一个强者!

第四篇：《学会自我保护》

作者：姜堰市大… 文章来源：http://dlxx.jysedu.com/TiYu/2009-12/1670.htm 点击数：153 更新时间：

2014-1-1 五年级综合实践活动教学案例《学会自我保护》

姜堰市大伦中心小学 季存道

一、背景分析

一起溺水事件——课题的产生

去年九月，当孩子们背着书包，高高兴兴地走进校园时，又一位同学却永远地远离了我们，他就是五(2)班的游伟，因为游泳时缺乏安全意识和基本的自救能力，最终因抢救无效而死亡。类似的事件在我们的身边举不胜举：还是去年，一位学生在回家的路上，因轻信他人导致被挟持„„同学们内心充满了恐惧，对于如何保护自己非常茫然。

联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。生存就必须学会自我保护，只有我们拥有健康的身体和健全明朗的心智才能更好地生存。面对这些，我们充满了忧虑，更有一种历史的使命感萦绕心头。小学生的人生阅历很简单，磨砺他们的不仅仅是学业，更是伴随成长的情绪自我管理、健康成长的自助意识和面对意外伤害的安全自救能力。比如：如何保护自己的身体?遇到暴力侵犯时，该怎么办?当我焦虑时怎么办„„我们有责任帮助学生学会面对，学会从容应付，增强和提高自己应对困难和处理危险的本领，帮助学生从稚嫩到成熟，从单薄到宽厚，健健康康、快快乐乐地生活着。因此便产生了以“学会自我保护”为主题的综合实践活动。通过这一综合实践活动，让学生树立健康、安全意识，获取一些基本的预防、处理方法，增强自助自救的能力。同时在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。

二、设计思路

本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的健康知识、安全知识，培养学生的应急能力。

三、活动目标

1、认知和技能：

(1)通过活动学习食品、人体、药品、疾病等知识，学习卫生保健知识，学会对水、火、电、刀具、煤气的正确使用，提高对意外伤害的自救自护能力，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。

(2)培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力。

2、过程和方法 (1)通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。

(2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

3、情感态度与价值观：

(1)以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，使学生学会主动参与、相互合作。对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

(2)通过课题研究，培养学生机智勇敢的品质，遇事冷静沉着的心理品质。

四、活动实施

本活动分六个阶段进行：课题准备阶段、课题实施阶段、课题总结阶段、课题成果展示阶段、活动评价阶段、活动延伸阶段

活动过程：

第一阶段 准备阶段

1、活动时间：2课时

2、活动过程

(1) 谈话导入，确立总课题。

(2) 教师以凝重的语调讲述暑假五(2)班一位学生溺水死亡的事情，引发学生思考：为什么会发生这样的悲惨事件?使学生意识到自我保护的重要性，从而生成本次实践活动的主题——“学会自我保护”。

(3) 展开讨论，生成子课题

从学校大部分学生骑自行车、乘公交车和校车的实际出发，从最接近学生的安全隐患出发引导学生讨论，产生以下子课题，并讨论确定研究内容。

A饮食安全：调查绿色食品的有关知识，以及中毒的处理。 B交通安全：了解交通常识，知道怎样正确步行、骑自行车，乘公交车和出租车。

C用电安全：了解电的有关知识，触电的危害性和方法，学习一些触电救护的基本技能。

D预防传染病：认识传染病，预防传染病，以及怎样用药。 E危急关头的安全：搜集相关案例，提高警惕性，掌握下列几种情况的自救自护措施：小偷撬门扭锁你独自在家，遇到敲诈勒索和暴力伤害，看见偷窃行为和行骗行为。

F运动安全：了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施。

G网络安全：研究使用聊天工具时的安全，小学生进网吧和游戏房的危害，以及如何拒绝网友的非分要求。

H心理健康：搜集一些调整情绪最终获得成功的人物故事和书籍。

(4)建立课题小组，设计小课题研究方案。

A、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。

B、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案以及调查形式。(教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。)

(5)交流课题方案，指导完善。 A、小组介绍自己的课题研究方案 B、其他小组成员评价并提建议 C、教师指导评价

D、小组修改、完善，确定课题研究方案 (6)教师进行实践活动的培训。 A、要注意实践活动的安全。

B、准备一些必要的设备：比如摄像机、录音笔、理论资料等。

C、进行调查前的培训指导，学习采访记录技巧、如何制作幻灯片、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。

采访调查表

被采访者： 单位：联系电话： 采访者： 采访时间：采访地点： 预设问题 采访问题 采访记录 采访后记 学会自我保护小队 我们的课题

我们的成员 组长 成员

我们的研究内容和方法研究内容 研究方法 负责人 我们可能遇到的问题及解决的方法 我们预期的成果和表达形式

1、调查报告、论文„„

2、文字、图像、图片漫画„„

3、小品、救护演示、知识竞赛„„

4、展示课件或网页、资料专刊„„

第二阶段 课题实施阶段

1、活动时间：课外1—2周

2、活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员，也可个人实践。

3、活动过程

(1)以小组为单位进行采访活动：按预定的方案走访超市、蔬菜基地，采访派出所、体育馆和疾病预防控制中心的有关人员，录音、拍照、摄像、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。

(2)利用网络资源、图书资源、电视影像资源和校本材料《生活指导用书》等，获得图片资料和文字资料。

(3)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。

第三阶段 课题总结阶段

1、活动时间： 2——3课时

2、活动过程

(1)各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。

(2)指导学生对实践活动过程进行反思。

(3)完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。 (4)讨论课题展示内容、形式。

(5)分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。

第四阶段 课题成果展示阶段

1、活动时间：课内 1课时

2、活动过程：

(1)教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。 (2)各小组汇报，分享成果。 饮食安全 交流形式

①剪贴文集：图文结合介绍绿色食品的概念、标志。 绿色食品是按照特定的生产方式生产，并经过权威机构认定、许可使用绿色食品标志商标的无污染的、安全优质的营养类食品。标志由三部分组成：上访的太阳，下方的叶片，中心的蓓蕾，象征自然生态;颜色为绿色象征生命、农业、环保;图形为正圆形意思为保护。AA级绿色食品标志与字体为绿色底色为白色，A级绿色食品标志与字体为白色底色为绿色

②采访录音：天然食品是绿色食品吗?无公害食品、有机食品与绿色食品一样吗?请听我们小组对申港东枝蔬菜基地负责人的采访录音。

③表演小品：以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒为缘由，处理方法先是喝些温开水，尽量将吃进去的东西吐掉，接着打120呼救电话，电话中要告知谁受伤，受伤程度，居住的具体位置。

交通安全 汇报形式

① 知识竞赛：要求把基本的交通知识、《交通安全法》的有关知识，设计成一道道判断选择题，以抢答必答的形式进行。

②观看录像：把拍摄到的学生几种不良行走、骑自行车和乘车行为给同学们观看，请学生辨

析，指出不当之处。(乘车情景：不排队上下车、在车厢内追逐打闹、把手头伸出车外、不拉扶手、车没有停稳就下车等 骑车情景有：并排行使、车速太快、骑车是拉手搭背、骑车带人、脱手骑车、跟在机动车后骑车、闯红灯、乡间小路转弯不打手势等 走路情景：

跨越护栏、一边走路一边聊天、不留心马路上的意外障碍、不靠右边走等)

用电安全 交流形式

① 知识讲座：把电和触电的有关知识，以及对人体的伤害由一名学生扮演成小博士向同学

们进行介绍。

② 课件演示：把拍摄到的一些不正确使用家用电器的画面和供电局的《关于触电防护》宣

传版面制作成课件向同学们演示。

③ 模拟演习：一是如何换灯泡，二是用仿真橡皮人进行触电救护。通过这样的形式让学生

学会不能用手接触灯口内的金属片，不能用湿手巾擦拭灯泡。有人触电不能贸然伸手去拉中电者，应该迅速切断电源，或者用木棍等挑开电线，然后打110或119等急救电话。

运动安全 汇报形式

①图画讲解：出示人体关节图，了解运动中身体的哪些部位容易受伤 ②观看录像：在运动中，常常会有一些意外发生，这时候，我们应该如何保护自己呢?请听一听体育馆的几位教练是怎么说，又是怎么做的?录像内容主要有：当我们身体的这些部位出现扭伤挫伤怎么办;在运动中一不小心被硬物擦伤划伤扎伤仿生流血不止怎么办;游泳时耳朵进水或小虫钻进耳朵、飞入眼睛时该怎么处置?

预防传染病 汇报形式

① 课件演示：传染病的传播途径，发病症状，预防措施(可以吃食一份小组同学制定的健

身计划。

② 模拟用药：首先出示氨基糖苷类、大环内脂类、氯霉素类、奎诺酮类四大类药品，告诉

学生不能够用，一是氨基糖苷类。。比如庆大霉素、丁胺卡那霉素等可导致儿童耳聋，还可能导致肾功能衰竭;二是大环内脂类。红霉素、罗红霉素、阿其霉素这些治疗衣原体、军团菌、支原体的特效药，往往对儿童肝脏损伤大，用药剂量大、用药时间长，可能造成肝功能衰竭、药物性肝炎，甚至死亡;三是氯霉素类。儿童使用这类药可能导致再生障碍性贫血、灰婴综合征，使儿童肝功能严重衰竭;四是奎诺酮类药。氟诺沙星、环丙沙星这类成人普及的药物，儿童基本不用或慎用，目前已有实验数据表明，这类药可导致软骨发育障碍。

接着拿出再林颗粒冲剂，宣读说明书，请学生算算一个80斤重的学生一顿吃几包。

网络安全 汇报形式

①漫画连环画：把保护家庭的通讯隐私，使用聊天工具时的安全，小学生进网吧会受到哪些伤害，如何拒绝网友的非分要求这些知识点制作成漫画连环画通过多媒体演示。

②酷站漫游：推荐绿色网站，http://

http://xzrcn.com http://

危急关头的安全 汇报形式

① 资料展示：把小组同学通过各种途径搜集到的学生遭到社会不法分子侵害的案例以观看

影像剪辑和讲述的形式展示。旨在以这些事件为警钟，提高同学们的警惕性。

② 应急讨论：以小主持人的身份，带领同学们讨论当你遇到下列情况怎样做才能保护自

己?小偷撬门扭锁，就我一个人在家，我该怎么对付这个坏蛋?遇到陌生人问路该怎么做?遇到有人敲诈勒索怎么做?当陌生人请我吃喝攀谈时怎么办?

心理健康 汇报形式

①介绍式：向学生推荐校本教材《生活指导用书》

②讲故事：《微笑着面对一切》(桑兰大姐姐是怎样走出生活的阴影的)

第五阶段 活动评价阶段

结合参与活动的态度和成果，按自评、小组评和教师评的步骤，给每个小组和个人评定等级。(附小组和个人评价表)

课题小组成绩评价标准

(一) 课题名称： 组长：

小组成员： 指标 权重 评价要素分项权重 评价分值 分项成绩 开题 2分

1、选题的科学性与可行性 1

2、课题计划(内容、任务、分工、进度安排、表述等) 1 过程 5分

3、小组成员出勤率 0.5

4、活动记录的完整、及时 1

5、活动记录的真实 1

6、小组的团队合作精神 1

7、活动预期目标的达成率 1

8、材料的规范与完整性 0.5 结果 3分

9、研究成果(成果的可靠性、可信度、创新水平、成果表达形式与内容) 1.5

10、现场答辩(全员参与情况、语言表达、仪态仪表、应答能力) 1

11、其他收获与体会 0.5 满分 10 课题组成绩

评价标准

(二)(学生自评部分) 评价要素 分项权重分项成绩

1、主动组织和参与活动，表现积极。 2

2、形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。 2

3、能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式 向大家展示。 2

4、养成了在生活中发现问题、处理问题的能力。 2

5、通过实践活动，对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人 2

合计

你们对本次活动的感受： 第六阶段 活动延伸阶段

1、给自己课题组的内容出好自我保护小报和《小学生平安100分》的小册子，在校内进行宣传，让更多的人了解安全常识和急救常识。

2、在家庭生活、校园生活、社会生活中运用在实践活动中学到的自我保护措施。

3、向有关部门提出《加大网吧整治力度》的倡议。

第五篇：学会自我保护

活动设想：

近期各地学校发生了一些踩踏事件，造成了严重的伤害事故。针对低年级学生的自我保护意识相对比较薄弱，遇事往往没有切实的自我保护措施，容易造成伤害事件，因此而开展了这次活动。

活动目的：

通过本次主题中队活动，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的自我保护的意识和能力。

活动形式：

小品、讨论辨析、儿歌、视频等。 活动过程：

一、队仪式

出旗，敬礼，唱队歌。

二、活动过程

合：小朋友，你们好! “时时处处注意安全”主题中队活动现在开始。

(一)预防踩踏事件

主持人1：听说了吗?最近踩踏事件频发，请李老师给大家介绍一下。

师：2010年11月29日12时许，位于新疆阿克苏市杭州大道的阿克苏第五小学发生踩踏事故，已造成6人重伤，1人病危。

2010年3月22日9时35分，在乌鲁木齐八一中学附小存放清雪设备的工具房小院内，三个年级(分别为

三、

四、五年级)的学生领完清雪工具通过院内一条长约50米、宽约1.5米的狭长巷道时，三年级学生孙曼菱摔倒后被身后的同学拥堵踩压，随后立即被老师送往乌市建工医院实施抢救，于当日22时宣告抢救无效死亡。踩踏事件还造成一名学生膝关节脱位伤，两名学生软组织挫伤。 2009年12月7日晚9时10分，湖南省湘乡市育才中学(民办)下晚自习时教学楼楼梯间发生严重拥挤踩踏事故，8名学生死亡，26名学生受伤，其中3人重伤。

主持人2： 因此我们很有必要学会避免踩踏事故的相关知识，来保护自己和他人。

主持人1：请老师继续给我们介绍一下相关知识。

▲可能导致踩踏事故的原因

人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。

人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。

人群因过于激动(兴奋、愤怒等)而出现骚乱，易发生踩踏。

因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。

▲预防踩踏发生

要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。

要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。

当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体。

志愿者有权利和义务组织安排在场人员有序疏散。

志愿者在指挥过程中，应尽量及时联系外援求助。

▲安全脱险

在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。

在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体(栏杆或柱子)，但要远离店铺和柜台的玻璃窗。

在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。

一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。

主持人2：我们一起来学习自我保护的方法吧!

同桌相互指导，老师巡视。表扬做得比较到位的同学。

(二)注意交通安全

主持人1：其实生活中我们还要注意交通安全。 欢迎红、绿、黄灯三兄弟

主持人2：今天啊，我们班级来了红灯、绿灯、黄灯三兄弟，现在我们请它们上场。

(三个小朋友戴好头饰，上场)

红：我是红灯，看到我，大家应该停下来。

绿：我是绿灯，看到我，大家可以往前走。

黄：我是黄灯，看到我，大家必须等一等。

合：大家跟我们读，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。(三人依次出示标语，学生跟读)

合：今天，我们三兄弟来考考大家。

红：小朋友怎样走路才是安全的?大家可以联系身边的事情与同桌讨论讨论。(同桌讨论)

绿：(指名学生回答)

黄：我给大家总结了一下，请看屏幕——走规定路线，看交通指挥灯，不看书不乱跑，不爬杆不玩耍。我们一起读。(学生齐读)

合：我们三兄弟很高兴能认识大家，你们会记住我们吗?(会)那请大家再读读——红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

合：再见!(下场)

主持人1：下面，让一起来唱唱歌曲吧。

小朋友们上学校，走路要走人行道，不追车，不扒车，马路上面不打闹。 小朋友们上学校，安全意识要记牢，守纪律，讲礼貌，交通秩序维护好。

(三)注意活动安全

主持人2：同学们，光注意交通安全是不够的，在学校我们还得注意活动安全。

主持人1：是啊，我们在课间活动时，也得小心，一不小心，就有可能滑倒或撞疼

主持人2：前不久啊，我们班成立了一个小小侦察队，观察了大家平时课间都在做些什么?现在有请侦察员代表跟大家说说他们的侦察结果。

1、侦察队汇报成果

C：同学们，我们小小侦察队是由……组成的，今天我就代表我们侦察队向大家汇报我们的侦察结果。念另外，我们还给大家带来了一段录像，请大家看——)

C：听了我们小队的汇报，看了我们平时的课间活动，你想说些什么?(学生答)

C：对啊，我们课间应该文明活动，追逐吵闹不仅影响其他同学的休息，有时还会有危险。所以，我们课间应该文明活动。

2、开动脑筋

主持人1：谢谢小小侦察队的队员们，你们给我们上了很好的一课。

主持人2：嗯，我们课间要文明活动，另外，我们平时也得注意安全，下面啊，我要来考考大家了。我们来进行选择题比赛，我来读题，等我说“开始”后，请大家举手回答。(课件出示)

在学校里，我们应该怎样注意安全呢?

1.下课了，不能干什么：①踢毽子。②追赶打闹。③跳绳。

2.哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。 3.哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4.上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

主持人1：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。除了这些，你还想提醒大家些什么呢?(学生说)

主持人2：对啊，我们要时时处处注意安全。

(四)学会保护自己

主持人1：当我们独自在家的时候，安全知识也不能少。

主持人2：星期天，你一人在家有人敲门，你会怎么做?(小组讨论后，指名汇报)

(五) 赠你几句话

主持人1：今天班上有几个小朋友还带来了几句话，想送给我们小朋友，快上台来吧。

(七人上台)今天我们要送给大家几句话，仔细听哦。(每人一句，课件出示)

(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。 (2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。 (3)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。 (4)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。 (5)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。 (6)一人在家关好门，与人说话要谨慎。 (7)发现坏人来撬门，赶快拨打110。 (全班齐读)

三、队仪式

四、辅导员讲话：

安全知识时时记，注意安全处处提。这次活动大家做了不少准备，相信通过这次活动，我们每个人都能够遵守交通规则、遵守活动规则，并学会保护自己了，愿大家快乐成长!