从我的记忆中走过

2022-06-24

第一篇：从我的记忆中走过

在我的童年记忆中（模版）

我的成长趣事

在我的童年记忆中，有许多五彩缤纷、色彩斑斓的记忆之星，在这些令人应接不暇、一闪一闪的海星里，学游泳最令我难忘。

在一个炎热的暑假里，爸爸带我去学游泳，我换好泳衣，来到水池旁。哇!这水真诱人，碧波荡漾，清澈见底的水都能映出我的倒影来了。用手摸了摸水，好冰呀!我心想：“这水这么冰，下去一定会被冻死的。”突然我又想起爸爸说过的一名话：“进水前，先往身上洒点水，这样就不会怕冰了。”我边想边往身上洒水，可我还是不敢下水，还怕我一下水就被淹死。于是，我先把脚伸到水里，在里面乱蹬。不一会儿，教练来了，我站了起来，有礼貌地说：“老师好。”教练微笑着说：“你好。同学们，我们现在下水学憋气吧!”我听了，结结巴巴地说：“我……不敢下水，教……还没等我说完，教练就一把把我扔下了水里。啊!我惨叫了一声。我先喝了几口“天然泉水”，然后双脚乱蹬了几下，在水里呛得我鼻子发酸。不知不觉中，我居然站了起来，我试着把头露出水面，看见教练那温柔又和蔼的面容，仿佛在说：“现在敢下水了吧!失败是成功之母，万事开头难。不经历风雨怎么见彩虹?”接着，教练先轻轻地扶着我的腰，让我手脚都动起来，教我学蛙泳。游着游着，他把手慢慢放开了，我一下子掉了下去。幸好我已学会了憋气，要不然这次死定了。不一会儿，我被“救”了起来，可我脑海里一直回放着刚才在水里挣扎的那一幕，心中不由升起了一丝害怕。可我想起教练说过的那句话：“要勇敢，不能当逃兵。”于是心中的那一丝害怕便消失了，鼓起勇气再一次回到水中。终于，功夫不负有心人，经过不懈的努力，我终于学会了游泳。

学游泳，使我的身心得到了锻炼，做事变得胆大心细。其实它在我的成长过程中，只是浪花一朵。成长就像一辆列车，它一直在往前行驶。成长中有许多事情等着你去经历，当你经过美丽的田野、翠绿的草原时，你一定还会另有一种收获。好好把握成长的脉搏吧!让我们快乐、健康成长。

第二篇：语文从我身边轻轻走过

是剑士，就应该背一柄长剑游历祖国大好河山，是钓客，就应该携一杆钓竿领略“一蓑一笠一扁舟”的意境。我既不是剑士，也不是钓客，不过，我却可以从语文中领略出别样的情怀和非一般的意境。

——题记

数不尽风流人物

曾几何时，我还是一个什么都不懂的孩童。是她，是语文，带我穿越时空，与笛福笔下的鲁滨逊交谈;是她，是语文，使我与饱经沧桑的高尔基促膝;是她，是语文，让我认识了那么多的名人大家：为国捐躯的文天祥，遍尝百草的李时珍„„不是她，还能是谁呢?沧桑的历史像书在我面前一页页翻动，是她让我记住了中国的耻辱和百年后的振兴。数不尽风流人物在她嘴中娓娓道来。

看不尽绝世美景

埃及的金字塔，法国的卢浮宫，巴黎的凯旋门，是她，是语文带我一处处地走过，使我不再是一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。西子湖畔，我随她看到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景;岳阳楼前，我随她欣赏了“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的壮观景象;滕王阁中，我随她领略到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景„„看不尽的绝世美景，是语文领我去一一游览。

道不尽人间真情

亲情、友情、爱情，在她身上无处不现。“慈母手中线，游子身上衣”的亲情;“海内存知己，天涯若比邻”的友情;“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”的爱情，是她，是语文带我去一同感受其中的喜怒哀乐。

我从此不再羡慕剑士，也不再羡慕钓客，因为我知道只要有你在我身边，我就无所不知，无所不通。

你从我身边悄然走过，不带走一片云彩;你向我轻轻地招手，作别过去的往事。你已在我心中投下一片剑影，你在我生命中早已挥之不去了，谢谢你，语文，我会与你一世携手。

【亮点揭秘】

这篇考场佳作构思新颖独特，立意高远非凡，笔法纯熟活泼，语言流畅自然，字里行间蕴涵着一股浓浓的深情。其中，题记与小标题的运用可谓是别具匠心，题文相谐，十分贴切，浑然一个严丝合缝的整体。不仅如此，这篇文章最重要的“亮点”还在于小作者的文学功底。名言警句、排比句的大量使用，使得文章别具情趣，语言多姿多彩，富有韵味。

语文从我身边轻轻走过

语文，是李大白的杯中酒;语文，是曹雪芹的梦中泪;语文，是鲁迅的彷徨呐喊：语文，是郭沫若的凤凰涅磐;语文，是千里冰封万里雪飘的北国寒冬;语文，是来自清的和风细雨;语文，是老舍笔下济南冬天的清透与秀气。

语文，是真善美的使者;语文高悬在假恶丑身上的达摩克利斯剑文，是我们永远的朋友。

九月的天空，显得那么苍白，独伫旷野，侧耳聆听，有一个声音从几千年前飘采“有朋自远方来，不亦乐乎„„”声若洪钟，九月的天空又那么富有传奇色彩，天空中划过韩麦尔先生“法兰西万岁”的豪言壮语。

语文，总是那么多情，它来自古老的原始社会，它轻轻地从我身边走过，这时，身边响起“丹青不知老将至，富贵于我如浮云”的诗句，它来自诗圣的笔下，让我深深悟出平平淡淡才是真。

语文，让我拥有“海内存知己，天涯若比邻”的肭怀，它让我坦坦荡荡。

“千里冰封，万里雪飘”的壮阔气象也只有语文这位老友能让我欣赏一番。曹雪芹的《石头记》让我读出几把辛酸泪，语文，在苏轼的笔下显得那么波澜壮阔。

最是那蜻蜓点水的娇羞，最是那花间流水的洒脱，最是那和暖炽烈奔放，最是那大漠沙如雪的豪壮„„

语文，它总是这样从我身边轻轻地走过，却留下那么多永垂千史的伟绩与温婉凄美的传说。

语文，它轻轻地走过却让我„„

人生，不在于成就了多大的事业，而在于做过什么，所以，每当看到茂密的森林，你只求做森林中挺拔的一棵，看到奔腾的江河，你只求做浪花里晶莹的一滴，看到蔚蓝的天空，你只求做白云里祥和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨;虽是一滴，却能滋润未土;虽是一朵，却能装拎蓝天„„

语文，其实一直没有走过。

简评：此文语言精练传神，骈散结合，音韵和谐，富有美感。作者运用比喻、排比、引用等修辞方法，写出了自己对语文的理解。写作思路开阔，将语文课本内容融入段落中，语言组织也非常的巧妙，引用了不少诗句，语言充满灵气，引人遐思。以语言积累的丰厚底蕴见长是此文脱颖而出的最大秘诀!

语文从我身边轻轻走过

语文是每个人的心灵乐园。它像一阵风，无时无刘不在包围着你。

——题记

(一)

一日，我与同学结伴春游。当我抬头望着天空时，从没有发现，原来天竟然是那样的蔚蓝，蓝得彻人心扉。再望望脚下，活泼的小草不知什么时候，已经探出了头来，到处都是浓浓的绿色，点缀得大自然绿意盎然。不经意间，发现远处有一座高耸入云的青山，绿树环抱着它，面对此情此景，我不禁脱口而出：“绿树村边合，青山郭外斜。”

当我欣赏青山绿水时，语文从我身边走过。

(二)

晚上上自习课，甚是吵闹。望望争得脸红脖子粗的班长，我“哎”地长叹一声。心想让他们继续吵吧，愿暴风雨来得更猛烈些吧!想着想着，使觉确实无趣味，于是兀自又读书。这时，同桌推了推我，问：“你怎么还读得下去?”我说：“心远地自偏。”

当我“心远地自偏”时，语文从我身边悄悄走过。

(三)

好不容易，又挨到了双休日。早上，迫不及待起床，洗漱完毕，便迫不及待地钻进了文学名著游乐场里。读《虹楼梦》，为黛玉焚诗而落泪，想起“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”;读《茶花女》，为玛格丽特与阿尔芒的相爱而感慨想起“但愿人长久，千里共婵娟”：读《窦娥冤》，为窦娥的冤屈而忧愁，想起“这次第，怎一个‘愁’宇了得”。读„„

当我阅读名著时，语文从我身边走过。

语文无处不在，她在不经意间从我身边轻轻地走过，让我变得充实，不再空虚。她确如一阵风，拥抱着我，无论何时，无论何地，都从我身边走过。我要大喊一声，对天地公开，“语文，从我身边轻轻走过。”

——后记

简评：本文以片断截取的方式，精心从生活中撷取三个画面，并分别用排比句有力地表现了作者对“语文与我”关系的认识与思考，从而把“语文从我身边走过”这一主题诠释得淋漓尽致。再加上题记的点题，后记的回应，把“语文从我身边走过”这一抽象的人文话题描述得具体生动，形象可感，同时也使文章条理清晰，浑然一体。

语文从我身边轻轻走过

一句秋词，唱出了历史的新歌;一声争渡，划过长夜，长久地荡漾在人们心中，无法想像是在怎样的历史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲凉的奇女子，在十六岁嫁入赵家，亲人都希望她能有一个美满的婚姻生活。而世事难测，夫婿的远任，让这位如水的女子，夜驻西窗，寻寻觅觅，度日如年。如柳细眉相会相拧相交，不禁发出“怎一个悲字了得”之感。难以想像是怎样的日夜企盼，辗转反侧，令这样一位如画之女瘦若黄花。她争渡，争渡于沉醉，争渡于迷惘，争渡那日渐沉迷，日渐低迷的日子。她与时间争，她一改昔日清新愉悦的少女柔情，用哀婉苍凉的笔调记下了国家的衰败，发出流离苦，几时休的感慨;他与战乱争，争在兵荒马乱的岁月，与久别的夫婿相聚相惜，她巧集《金石录》，泪洒《漱玉泪》，在经历了国破家亡的悲苦后，她重新认识自我，“三杯两盅淡酒”，酒淡怎敌晚风急，纤细的手指在弃酒时是否也曾有过“举杯销愁愁更愁”之感。

无论是“镜花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生动地捕捉了一个“女”字，而历史的沧桑则见证了李清照，一个“一帘幽梦无人近。千古情人独其痴”的女人，一个冷到深处情更酣的女人。

感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了易安，欣赏了易安，也了解了易安，在她凄苦的经历中，不禁使人心生怜情，疑虑而问，在那沉醉的归途中，身世坎坷的女子是否已找到了“归路”。

满分秘诀：这篇作文于大气中显示才情，作者由自己熟谙的李清照的事例作发挥，依据旧题材翻出新意味，扣题严密，视野开阔、思想活跃、思路灵活、文采飞扬、浑然天成，表现出敏锐的目光与独到的构思。文章结末点明题旨“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了易安，欣赏了易安，也了解了易安”。作者如果没有丰厚的文化底蕴，是很难在较短的时间写出如此美文的。

语文从我身边轻轻走过

——《梁祝》让我陶醉

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔;高山流水，百鸟争鸣，千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢?又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今筝音款款，一首引得众宾泪沾襟。

初听梁祝，是在西湖畔，我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾，筝音借着雨声在耳边呢喃，心中那根小小的弦突然共鸣，那流传的凄美故事，彩蝶的翩翩双飞仿佛是从另一个世界婀娜而至，时而嘈嘈切切时而如泣如诉，时而跌宕时而幽怨，春雨沾衣欲湿，人已泪流满面，未曾知道筝的21弦可以演绎出人间悲欢离合。

再听梁祝，是在某个静谧的夜，乐曲从CD中流淌出来，回荡在夜空中，化成几缕逐月的烟云，几许拂面的晚风，灵魂开始舞蹈，没有忧愁没有烦恼，随着思潮飘舞，穿过回忆走过未来。

现在，我可以用自己的手指弹奏梁祝，编织梦想，轻拢慢捻，筝就是知己，可将心事付瑶琴，你知道筝是有生命的吗?指尖的弦在颤动，有时是佳人的微笑，有时是流浪者的愁肠百转，有时是夕阳近黄昏的无奈，闭上眼，千丝万缕织成一网情愫，带着心和灵魂上升、上升，空气中飘着花香，清脆的筝音传得很远，这是一泓永远的泉，我醉在其中。

我想知道思绪中有多少道网，网罗了我全部的梦想，无论是华丽的网，朴素的网，空虚的网，真实的网，我都无力挣脱，只能在网中用指尖抚着网络，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。

语文从我身边轻轻走过

语文，是李太白的杯中酒;语文，是曹雪芹的梦中泪;语文，是鲁迅的彷徨呐喊：语文，是郭沫若的凤凰涅磐;语文，是千里冰封万里雪飘的北国寒冬;语文，是来自清的和风细雨;语文，是老舍笔下济南冬天的清透与秀气。

语文，是真善美的使者;语文高悬在假恶丑身上的达摩克利斯剑文，是我们永远的朋友。九月的天空，显得那么苍白，独伫旷野，侧耳聆听，有一个声音从几千年前飘采“有朋自远方来，不亦乐乎„„”声若洪钟，九月的天空又那么富有传奇色彩，天空中划过韩麦尔先生“法兰西万岁”的豪言壮语。

语文，让我拥有“海内存知己，天涯若比邻”的胸怀，它让我坦坦荡荡。 “千里冰封，万里雪飘”的壮阔气象也只有语文这位老友能让我欣赏一番。曹雪芹的《石头记》让我读出几把辛酸泪，语文，在苏轼的笔下显得那么波澜壮阔。

最是那蜻蜓点水的娇羞，最是那花间流水的洒脱，最是那和暖炽烈奔放，最是那大漠沙如雪的豪壮„„

语文，它总是这样从我身边轻轻地走过，却留下那么多永垂千史的伟绩与温婉凄美的传说。

语文，它轻轻地走过却让我„„

语文，其实一直没有走过。

满分秘诀：此文语言精练传神，骈散结合，音韵和谐，富有美感。作者运用比喻、排比、引用等修辞方法，写出了自己对语文的理解。写作思路开阔，将语文课本内容融入段落中，语言组织也非常的巧妙，引用了不少诗句，语言充满灵气，引人遐思。以语言积累的丰厚底蕴见长是此文脱颖而出的最大秘诀!

语文从我身边轻轻走过

语文从我身边徜徉而过，留下唐风宋韵的淋漓酣畅; 语文从我身边流淌而过，留下诗林词苑的慷慨激昂; 语文从我身边飘然而过，留下美文小说的婉转悠扬。

浮香

把一杯香茗，阅一卷美文，赏一首小诗，暗香长存，如江南的水花荡起层层涟漪，一圈一圈地弥漫。

朦胧中芳香扑鼻，是满园春色中，那枝出墙红杏的香甜之味，还是夏日荷塘，那蜻蜓伫立小荷所溢的清幽?是重阳菊花怒放，那怡人的淡雅之香，还是冬日山园小梅，凌寒傲雪浮动的暗香?

不，是语文的屐履，轻轻走过，留下诗词歌赋中的四季馨香。

嘤韵

站在历史的堤岸，回溯一首首慷慨之歌。楚大夫江畔沉吟“吾将上下而求索”，九死未悔，荡气回肠;楚霸王水边飞歌“虞兮虞兮奈若何”，凄惋断肠，泪洒江天;岳将军大呼“精忠报国”，直捣黄龙，气壮山河。

听老杜春夜吟哦，小杜清明问路，子同风雨渔歌，志南杖过桥东，易安居士惜绿肥红瘦，诚斋主人赏荷塘呈珠，体验古人清幽淡雅之趣。

语文从我身边轻轻走过，留下激昂之音，嘤嘤成韵，余音绕梁，三日不绝。

汗青五千年，狼烟三千载，爱语文数十春秋，生命漫漫，我定将永驻语文苑囿，清品语文掠起的浮香，聆听语文宕起的嘤韵。

满分秘诀：本文在厚实的文化积淀之上，更多了几分谋篇布局的睿智。从“浮香”“嘤韵”这两个富含诗意的视角上觅得的诗文，真乃“亏他想得出来”。为了使诗意的视角得以诗意地演绎，作者以思绪为架，以诗文为石，以整句为规，建构起了夺目的华章。激昂处，似飞瀑出涧，一泻千里;舒徐处，似乳燕归巢，千回百转。既给人以心灵的摇撼，又给人以审美的愉悦。

语文从我身边轻轻走过

如果你是“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里;如果你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中;如果你是“山重水复疑元路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。

语文，如春风，吹拂着世界的每个角落。

春天，柳树发芽了，我兴奋地告诉妈妈：“妈，你瞧，柳树冒出新芽了。”满以为我这个“冒”字用得很妙，估摸妈妈也用不上更好的词了。“是啊，柳儿暴青了!”妈妈笑了说。好一个“暴”字，形象而贴切，那嫩嫩的小芽儿不正是一瞬间全“暴”出来了么?我问妈妈：“你是如何想到”暴青“这个词的?用的可真绝!”妈妈笑着说：“大伙不都这么说吗?这是咱农家人最本色的话。”原来，乡邻们都是一位点石成金的语言大师，他们读懂了生活，也读懂了语文，语文正从我身边轻轻走过。

语文，如滴泉，渗透于我们的每个学科。

一段“方七百里，高万仞„„”的文言文放到数学里，便成了一道复杂的几何题，让同学们绞尽脑汁。“静以修身，俭以养德”放到政治中，便成了华夏的传统美德，让同学们摒除一切杂念，去参省，去内敛，去领悟，去践行„„瞧，语文就是这样无处不在，润物无声，从我们身边轻轻走过。

呵，语文，你如一壶香茗，让我心境澄明地品咂;你如一曲天籁，让我心如止水地聆听;你如一杯芳醇，让我不知不觉地沉醉„„

不须“众里寻他千百度”你已“在灯火阑珊处”，落落大方的展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考场上，闻着窗外阳光的气息，感受着语文的翰墨流香，轻风将我的发丝拂起，拂起我嘴角的一丝微笑，因为我知道，你正从我身边悄悄走过。

满分理由：

读罢此文的感受可以套用法国雕塑家罗丹的一句话：“生活中不是缺少语文，而是缺少一颗感受她的灵动之心。”作者循着“生活中的语文——学科中的语文——考场上的语文”的行文脉络，向我们娓娓道出了“语文从我身边轻轻走过”的内蕴。文中既有“乡邻们都是一位位点石成金的语言大师，他们读懂了生活也读懂了语文”的敏锐洞察，也有“语文就是这样无处不在，润物无声，从我们身边轻轻走过”的真切感悟。尤为难能可贵的是结尾的一笔——“考场上的语文”，看似信手拈来，随意为之，则妙手偶得，睿智聪慧，有四两拨千斤之功，非大手笔实难为之。

语文从我身边轻轻走过

语文，不同于别的学科。她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边。不管是风花雪月，还是世事变迁，都蕴含着语文。语文，使人们的心灵得以沉淀，滤去尘俗杂念，升华为一种泰然。

——题记

我爱雨。

子夜，雨水夹杂着风的啸鸣，降临人间，撞击着窗棂。此时的雨，声声敲击着心扉，似“巴山夜雨涨秋池”，似“雨打芭蕉湿红杏”„„倾听奋斗目标雨声，仿佛听到了黛玉葬花题帕的啼哭，仿佛听到了陆游铁马冰河的喟叹，仿佛听到了李商隐怀念友人的声声叹惋。雨中，金戈铁马正伴随着震天的战鼓动从那长卷间奔马而来„„雨是秦槐汉柏下，仁人志士落下的悲怆之泪;雨是桃花潭水边，知已依依不舍的惆怅之泪;雨是茫茫戈壁间，守边将士悉苦寂寥的乡思之泪。

此时，我是多么惊诧，惊诧于语文的魅力。因为语文，人们的情感得以寄托;因为语文，人们的思绪得以承载。语文舞着长袖携着清风，轻轻走过，留下一地芬芳。燕子啊，你说些什么话，教我如何不想她。

我爱风。

不论是春风的和煦，夏风的狂热，还是秋风的萧索，冬风的肃杀，都能拨动人们情感深处的那根心弦。在风中，有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，有着“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”的骤烈，有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮。我想，当年易水之滨，那风定然在呼啸盘旋，撕扯着漫无止境天飞扬的芦花，飘零于易水之上。风中，那一往无前、义无反顾的背影，定然倒映在滚滚东逝的易水之上，透出一股悲怆。

这时，我又不由得感激语文，是语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思。

语文啊，你是那么迷人，带着一份独特的浪漫，从我身边轻盈地飞过，使我的心在天地间，飘舞，飞扬„„

满分理由：

文化散文既要有文化的内蕴，又要有散文的韵味。但这似乎难不倒作者，艺高人胆大，腹有诗书者，自可奋臂揽明月，随手摘星辰。作者将多年的文化积淀凝聚于构思的焦点之上，从而迸发出了令人炫目的珠光异彩。与此同时，作者用题记总领全文，用“我爱雨”“我爱风”两个分起句统摄各层，再用结尾一段收缩全文，缜密的构思使文章既随兴驱遣，又章法谨严，沉稳之中不乏灵动，灵动之中亦显章法。它启示我们：只有在平日厚实的文化积淀的高原之上才能矗立起考场大气磅礴之文的高峰。(姜有荣)

语文从我身边轻轻走过

她如一缕春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过。她就是语文。

语文是一位画家。

“随风潜入夜，润物细无声”她用神来之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图。她用五彩缤纷的色彩调画着春天，描绘着春风的柔情与抚慰，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘着春意的盎然和生机使我心雨飘飞。

语文是一位音乐家。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”她用轻快的旋律奏响起一支农家丰年曲。她用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情;用圆润的歌声，驱散夏日的炎热;用起伏的鸣声烘衬着夏日的豪迈和酣畅，使我思绪飞扬。

语文是一位诗人。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”她用四射的才情吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的蕴藉，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌。她用激情之火，点燃我的心灯;她用诗化之墨，滋养我的心田。

语文是一位摄影家。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”她用奇情妙思摄下冬的洁白与寥廓，用心灵的眼睛驻目冬的壮美与浪漫。她用镜头留下冬天永恒的记忆，也摄下我心灵的律动。

一年四季，语文相伴。

语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季常春。

语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。语文，轻轻从我身边走过，飘飘然„„

满分理由

本文的最大特色在于化虚为实的机智。语文是一个宽泛、抽象的概念，但作者灵机一动，于是有了“语文是一位画家„„音乐家„„诗人„„摄影家”一组鲜活的比喻，于是有了画面之美、韵律之美、诗意之美、镜头之美，更为难得的是这“四美”的演绎又沿着春、夏、秋、冬的时序逐层铺开，而后以“一年四季，语文相伴”一句加以联系，给人以形散神聚之感。如果说上述的一组比喻是从生活走向语文，那么结尾部分的“语文，好比一缕轻风„„一轮骄阳„„一阵细雨”一组鲜活的比喻，则是从语文走向了生活，幻化出生活中语文的哲理诗篇，给人以收放自如之之感。两组比喻交相辉映，相映成趣，把语文中的生活和生活中的语文铺染得熠熠生辉。

第三篇：会议口译记忆训练-我的文档中很多口译分享

这又是会议口译中一个老生常谈的话题。其实会议口译中主要是涉及长期记忆(Long Term MemroySTM)。下面是之前写过的关于会议口译训练的一些基本方法，与大家一起探讨。

LTM(Long Term Memory) 和 STM(Short Term Memory)在口译中的区别:LTM在口译中主要指的是Consec Interpreting STM主要是指SI中使用到的记忆里。两者是相互比较而言的，但同时其实两者也并不是划分如此的清晰，人的大脑的记忆过程也都是STM和LTM共同作用的结果。所以口译中谈论的这两种记忆同心理学研究的人类大脑的记忆过程的概念还是有所区别的。

交替传译在交替传译中通常情况下演讲人在结束一段演讲后停顿由口译员进行翻译，演讲的内容则根据项常情况，演讲人又有所不同。但是作为口译员的训练，则必须为最坏的情况做好打算。

在最初阶段建议采用短篇经过改写的文章作为训练材料，进行复述联系。

一. 时间大约掌握在5-6分钟。

注意在开始阶段的时候不宜采用复杂内容，或者书面的文章进行训练。任何一种技能的掌握都是有一个循序渐进的过程。口译的训练同样也是，他还是一个信心培养的过程。更多的接受培训的朋友我想在英文方面还是薄弱环节，同样包括那些自我感觉良好的情况在内，在英文表达方面还有很长的路要走。所以开始简单材料，但是应该有一定的逻辑性。逻辑在口译中一个最令人头痛的环节，你会发现自己把文章的内容已经做到了80%但是老外还是迷惑，有时候一个小的连接词，或者内容衔接上的差别，都会造成错误的理解。所以训练中这同样也是一个不可忽略的环节。

书面的内容应该经过改写再来作为练习材料。改写的目的是使文章更符合口语的习惯，口译在最初阶段的练习的目标应该是保证大的框架的完整，逻辑的清晰。这一阶段应该保证相当的训练量。保证至少4个小时每天的训练量，基本上两个星期，直到感觉处理内容比较顺手-前提需要考核自己复述的内容的质量。因为基本上学位教育的话这个训练量的密度还是远远不够的，每天保证6个小时以上的工作状态。

二. 在经过一段时间短篇的练习后，可以开始逐渐增长篇幅，内容难度适当的调整，但不宜书面，过于专业的东西。因为这一阶段是记忆的训练而并非内容以及语言上的训练。时间可以增加到7-10分钟，注意这一阶段仍然是保证内容逻辑框架的完整性。同样考核复述质量。两个周的练习基本是在巩固前面的成果。

下一步是渐增长到15左右。这个阶段巩固时间需要更长，显然这是对记忆力一个更高阶段的要求。在这个阶段过后，在练习中可以保时间控制在10分钟左右，但这一阶段的练习的经历就应该放在内容的细节方面加强。试着努力地回忆起更多的细节的东西，当然大的框架结构始终应该保证的。上面提到的是基本的训练途径，始终建议同自己的language partner进行训练，这样对于质量评定上还有所掌握。因为本是自己在练习中存在的错误自己不容易发现。如果是自己单独训练的话则应该尽可能地遵循上述的一些大的原则前提下，可以采用自己阅读复述，听新闻复述，阅读复述等等。但在时间长短，难度以及训练时间上应该遵循上面提高的规则，更有利于提高。

此外在技巧上则建议大家阅读一些关于记忆的文章，参考一些记忆方法。每个人都有自己不同的方式，但是一些方法如果进行一定的训练，对记忆提高会有很大帮助。这里提一下图示法(叫法不一)主要是把记忆的内容进行再现

(visualize)或者想象为一个场景，来帮助自己的记忆。举过一个例子，speech开始后呈现出来一棵树干，然后你要做的是把内容分配到各个树枝上去。这个是平面的。同样可以使场景的想象。这些都是一些小技巧，但是同样需要练习，熟练之后才能得心用手。记忆力同样如此，不断的练习才是提高的根本，大脑总是越用越灵活，平常就应该积极的思考。同声传译同声传译中更多的是要求一种瞬时的反应，可谓是超短时记忆了，一旦出现一处的短路可能就意味着你的几句话，或者一段的内容别人都听不懂。同声传译有时候说起来更像是一种本能的反应。尽管理论上你可以做出这样那样的分析使用这种或者那种技巧来处理。但是实践中根本不会想到“哦，这里我该用generalization了，那里我要用salami”这都是不现实的。所有的训练都是在强化训练中成为你本能反应中的一部分。同声传译因此要求的训练量，方式更加严格。往往还要看是否具有这方面的能力。

通常同声传译阶段不会有专门的记忆训练。更多的是在反应能力上的训练。之前也曾提到在初期的几种训练途径。这里同我们讨论记忆有关的提一下，一个是视译，另外shadowing. 其实这并非记忆训练，同传中的训练基本上是一种抗干扰能力，或者说是短时记忆同快速反应的一种结合。因为同传要求在听的同时进行理解记忆在2-3秒的时间延迟的情况下进行口译同时信息不会停止，这样在你记忆理解的过程中有两个干扰源：一个是speaker的声音，新的信息的进入;一个是你自己翻译的声音，你必须要知道你自己说的什么，错误地进行改正。这两个无疑都是对你的短时记忆的干扰。

视译，两种方法：1.一边看一边马上翻译。建议第二种: 将文章打印出来，拿着一张白纸，在开始的时候渐渐往下移，保证速度不宜过快，因为有可能你的翻译还为结束内容就已经过去，这时候愈要快速的从短时记忆中提取，同时要抵抗视觉上看到新的信息的进入的干扰。此时相应的技巧需要采用避免更多的信息的丢失。 shadowing:跟读训练，主要是指英文，适合速度的英文语音材料，同步的重复speaker所说的内容，保证语音语调，尽可能的保持同步性，同时使短时记忆同干扰源的一个斗争的过程。记忆训练是在口译训练中的基石，特别是

交替传译，会直接影响到你的表现，因此应该引起大家相当的重视，在开始阶段打牢基础，同时对于后期进一步的提高创造条件。

第四篇：精选作文:她深深留在我的记忆中(700字)作文

烈日当空，炎热的天气让人汗流浃背，心里随之荒乱起来。她，一袭素裙，手把着书坐于亭中。姣美的面容和优雅的举止无不给人一种黛玉之感。忽地，只见她提笔一写生当作人杰，死亦为鬼雄。乍才知，她就是李清照，这千古绝唱早已听说，竟猜不出是出自一女子之手，内心顿时敬佩不已。此后，她在我的记忆中生根萌芽。

常记溪亭日暮，沉醉不知归路误入藕花深处。也许这是这个贵族妇人记忆中最快乐美好的事，抛开世俗观念，三从四德，做一个真实的自我。夏日的午后，与丈夫赵明诚到荷塘中泛舟。两人有共同的兴趣爱好，边赏荷边品酒，不知不觉已到了黄昏，两人饮酒面色通红，乱划船一番竟迷了路，吓得一群欧鹭腾飞而起。那时的你完全不是一个贵妇人，倒像一个大大咧咧的男子一般，很豪迈，充满豪情。之后，你又在我的记忆中长出绿叶。

莫不道销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。此刻的你不同往日，窗前的花凋谢乱成一片，你手中的酒慢慢减少，雨点零落下来时的声，倒更像是你的心声。你变得很颓唐，心中装的是对丈夫的无限思念，但谁又能理解你这个深闺妇人的寂寞呢。载不动，许多愁。当你将此首表肺腑之言的诗寄去给他时，他能体会你的心情吗。他只是一昧赞叹你的文笔，却又气不过你一个弱女子竟敌过他书香门第，便闭门三天三夜，决心写出一首超过你的新[醉花阴]。我真为你感到悲痛，不禁对你产生怜爱之感。你现在已经在我的记忆中扎稳了根，拔不掉了。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。你的悲伤，你的快乐，你的一言一语，你的一颦一笑，无不给我留下深刻的记忆。知否知否，我已喜欢上你了。她，李清照，深深的在我的记忆当中，无法磨灭。二年级:龙泽川玉篇一：她深深地留在我的记忆中

她深深地留在我的记忆中

生活中总有许多人，它们为他人付出许多，默默无闻。他们有些距离我们很远，但有些也距离我们很近，近到触手可及。我的奶奶就是这样，为他人付出许多，不求回报。她深深地留在我的记忆中。

奶奶出生于一个极为富裕的家庭，但由于种种原因，家族在奶奶只有几岁的时候就没落了。奶奶瞬间一无所有、历尽艰辛。生活的残酷磨砺了奶奶的个性：坚毅。一只奶奶年纪轻轻就成为了党员，做了许多贡献。

即使已经退休许多年，到了颐养天年的年龄，奶奶却仍不“消停”。她与院子里的几个“老姐妹”成立了“业主委员会”，还自告奋勇的接下了一门难办的差事——帮业主们办土地证。这件事，不奔波是办不成的。而且，奶奶还遭到了不少人的猜忌：不但不熟还不认识的人，非亲非故，为何要帮自己?是否有好处?可信吗?只有一些熟识的人把事情放心的交给奶奶，而奶奶并不在意，只是默默的干活。事情办成的消息一传十，十传百，人们便都陆陆续续地来找奶奶帮忙，三三两两的分开，就更增加了工作量。但奶奶并没有为此感到烦躁，她仔细地将所有的材料都整理了一遍，于是，一阵阵忙碌开始了。面对他人的咨询，奶奶显得从容不迫。不知有多少次，在吃饭时间，我家的门被敲响，奶奶放下刚端起的

饭碗，耐心仔细地将他人的问题一一解答，让他人满意的含笑离去。待他人离去，才复又回到饭桌，端起已放下许久的饭碗，扒起凉饭。每天早晨我还未起床，奶奶便已出门，直到下午，才风尘朴朴的回到家。我曾问：“奶奶，不累吗?”奶奶回答：“累!当然累!但这方便了别人。我虽然是个老人，但也是能发光发热的!”奶奶简单朴实的话打动了我的心，我感到，奶奶的身躯，无比高大„„

现在，奶奶的身体已不再硬朗，但她仍乐观向上，教育我、开导我，她深深地留在我的记忆中。

篇二：她深深地留在我的记忆中

她深深地留在我的记忆中

大寨中学196班杨巧

在我的记忆中，珍藏着一个微笑，它永远滋润.温暖着我的心田。

那是一个夏日炎炎的中午，周围的一切好像要晒化似的，让人觉得烦躁不安。我因为急着要买钢笔，不得不骑着自行车向文具店奔去。我顶着烈日，刺眼的阳光白晃晃的，让我睁不开双眼。我心里咒骂着这鬼天气，一边伸手擦额头上的汗。突然，车子的前轮碰到了一个石块，自行车龙头一偏，撞到了路边的一个小女孩，小女孩被撞出两步远，倒在地上。我傻了，顿时一个阴影笼罩了我的心——我闯祸了!

糟了，我赶紧把自行车丢在一边，跑过去把小女孩扶起来，她的小手被划破了，周围的人越聚越多，小女孩哇地一声大哭起来。我心里好害怕，不知道该怎么办才好!

这时，人群中挤进来一位中年妇女，抱住了孩子，小女孩哭得更凶了。我低着头不敢看她，尽忘记了像小女孩的妈妈承认错误，我真笨。我等待着她的处罚，或是赔赏一大笔医药费，我手足无措了。年轻的妈妈拍了拍孩子身上的泥土，问了问小女孩，又看了看小女孩的手，确知无大碍后说：“宝贝，别哭，不就是摔了一跤吗?回去擦点药就好了。”她拉过孩子的手，向我微笑着点点头，说：“看，你把大姐姐都吓坏了，以后骑车可要小心呀!”然后，她抱上小女孩走出了人群。回过头来，微笑着说：“孩子，回家吧!”

我这才苏醒了过来，尽忘记了说什么，不知是汗还是感动的泪，从我的脸上流了下来，流过了我的心田，使我很难忘记。

她深深地留在我的记忆中。

指导教师刘永琼

篇三：她深深地留在我的记忆中

她深深地留在我的记忆中

时光飞逝，转眼间几年过去了，很多事物都已遗忘。但是，她的点点滴滴我都记在心中。

她是我家的远房亲戚，平时素无来往。我只见过她一次，当时我才九岁，正在和伙伴们玩耍。从前方走来一个大姐姐，简直是仙女下凡。她身穿长裙，一双米黄色的凉鞋，长长乌黑的的头发在微风中飘动着(而我们的衣服脏兮兮的，一点也不整齐)走到我们跟前突然停了下来，俯下身问：“小朋友，你们知道xx家吗?”我们都马上答道：“我知道，我知道。”因为她问得正是我家。我就又补充：“这是我家。”那个大姐姐就说：“那你就带我去吧。”于是，我便很高兴地领着那个漂亮的姐姐到我家中。

后来才知道，她的父母到这儿有事，便让她在我家呆几天。我非常高兴，并知道了她的名字璐璐，她让我叫他露姐就行了。露姐不担任漂亮，还有一双巧手。平时，我都是让奶奶简单的扎一个辫子就行了，但经常是一会就乱了。璐姐见我头发乱，边给我梳头。璐姐会很多样式的发型，让我大开眼界。后来，璐姐给我梳了一个比较可爱，又有点复古的发型。我激动的一天都不敢干其他事，还向其他伙伴炫耀一番。

篇四：她深深地留在我的记忆中

她深深地留在我的记忆中

夜深了，独倚桌前，看着桌上那张照片，照片上两个女孩笑得多么灿烂!其中一个女孩她长着乌黑的头发，缕缕飘丝;一双平底鞋;一条颜色暗淡的裤子和一件深色的上衣，给人的