第一篇：这就是我范文
《这就是我》
“人生，是一个令人深思的话题。新学年开始了，你的人生翻开了新的一页。追求美好的人生，是我们共同的目标。”翻开新教材的第一页，这些充满了希望、智慧和人生的激情的话语，让每一个学生的精神为之一振。步入初中，踏入中学校园，人生的一段崭新旅程又出发了。
如何走好三年语文学习的道路?如何在新课程的背景下学习语文，实现语文和生活的畅通接轨?我们不仅仅要展望未来的发展趋势，我们还要回顾过去的成长轨迹。
我是谁?我从哪里来?我向哪里去?这些带有哲学意味的话题总是以它迷人的魅力吸引着我们。反思过去是为了更好地走向未来，这是本设计最直接的，也是最根本的起点。
【目标设计】
人教版语文新教材七年级第一单元综合性学习《这就是我》，把中心内容定位为自我介绍，“在全班同学面前说说自己，还可以运用图片、音像资料、个人作品展示等多种形式展现自己的风采”。教材列举了三个参考活动项目：自我介绍、推荐自己和模拟面试。
本设计就以此为蓝本和参考。这一节作文课的关键词设计为：
回顾过去、展望未来;我这个人;给我最大影响的人。
本课的目标设计为：
1.通过片段作文，培养学生围绕话题选择和组织材料的能力;
2.通过当众说话，培养学生口头表达能力;
3.通过多重的对话形式(采访家长，访问老师，与偶像、与同学的交流)，培养学生对生活的关注，以及初步思考生活现象的能力;
4.通过歌曲的欣赏，以及课堂作文，培养学生积极的人生态度和健康的审美情趣，初步引导学生树立正确的人生价值观。 教学过程
一、预习
1.采访。以《名字的故事》或者《小学的我》为主题，采访家长、小学的老师，寻找给你命名的人。请他们说说你的名字的含义或者故事，说说对你的印象，并作一些记录。注意和师长交流时的礼貌。
2.回忆。准备你幼时的照片，回忆童年时候你的模样和有趣的小故事。
3.你说我说：真我风采、好友(现在的同班同学)风采——我眼中的自己和同学。准备一两张自己的近照，说说你的现在;比较自己小时候的照片和现在外貌，说说自己的外貌变化和性格特征。选择一到两个同学，谈谈你的好友给你的印象，注意要说得幽默一些。
4.欣赏歌曲或者歌词《我是一只小小鸟》、《我的未来不是梦》。想想，你未来的初中生活应该怎样度过。
5.选择一个喜爱的名人，想一想他(她)的贡献和他(她)最吸引你的魅力所在。
二、导入
“我是谁?”这是一个永恒的话题。芸芸众生，用尽毕生的时间和精力，去思考、去探索、去追求、去实现。但是，仍旧有人不了解自己，仍旧有人找不到自己，仍旧有人因为盲目追求，而白白耗费生命„„
曾经有这样一句名言：“诗人和孩子，还有天空里的鸟儿都是世间最神圣的。”你了解自己吗?你的童年怎么样?让我们静下心来，听一曲《我是一只小小鸟》，说点、写点听歌的感受。
(学生在充分准备之后，一般会跃跃欲试，先通过听歌求静，这是一种蓄势待发、欲扬先抑。)
三、金色瞬间(结合你最喜欢的孩提照片说说童年的你)
1.《金色瞬间》：童年是金色的。请结合你最喜欢的一张童年照片，说说你小时候的情况;或者说说你最难忘的童年趣事。
(结合照片述说的形式更加生动，气氛更加活跃。)
2.《名字的故事》：名字受之于父母，或者其他的长辈，它是伴你一生的文字。当然，每一个名字都包含着命名者美好的祝愿，说说你名字的含义和故事。
(《名字的故事》也可以说说你所喜爱的名人的姓名，及其含义。比如，毛泽东、周恩来、诸葛亮、关羽、莎士比亚等等，把思路引导向一个更加广阔的时空。)
四、惟一的绿叶(结合你最近的一两张照片说说真实的你)
导语：有一句格言说得好：“世界上没有两片相同的树叶。”人也是这样，你是这个世界上独一无二的一个，你是最重要的。
1.投影展示同学的近照，并且由本人向同学们说说自己的外貌特征和性格，争取说得特点鲜明而幽默。
提示，可以参考以下的提纲：
《我就是这样》：我快乐时候，会„„;我忧伤时候，会„„;我痛苦时候，会„„;„„的时候，我会„„
我是一个()、()、()的人。
2.《以人为镜——别人眼中的你》。唐太宗说过这样一段名言：“以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。”请在你的同学中选择一两个好友，说说你眼中的他(她)。
(我们将从此朝夕相处，所以让我们靠近、靠近、再靠近;让我们敞开、敞开、再敞开。本环节通过学生之间的对话，或者学生的自我表达，来实现设计意图。展示自我是每一个人心灵深处的愿望，所以只要教师引导恰当，一定能够成功激发学生们的自我表现欲，以及关注生活、参与生活的热情。当然，七年级的孩子尚不成熟，再加上他们有各不相同的家庭背景，他们的个性既是不够稳定和成熟的，也是各不相同的。所以，这里特别要注意的是尊重，要尊重不愿意表达的选择，千万不能一刀切。同时，也可以先写作，后分小组交流，再进行全班展示。当然允许自由分组，全班交流的时候，也可以采取好友合作的形式。)
五、我的形象设计
1.说说你喜爱的名人事迹和魅力所在，谈谈他(她)对你最大的影响。
2.欣赏歌曲《我的未来不是梦》，说说你的理想。
3.我的初中形象设计。人类渴望长出一对翅膀，去蓝天飞翔。如果你是一只鸟儿，那么初中三年，你选择怎样一种鸟的形象?比如：雄鹰、鸽子、鹦鹉、寒号鸟、麻雀、燕子、大雁等等(当然，你也可以选择其他的鸟的形象)。你选择哪一种鸟的形象设计，并且说说原因。
(孩子们富于幻想，喜欢童话，不切实际，直接要求他们说出自己的理想，可能不太现实。这个设计用自己的偶像来作引导，同时以鸟喻人，如雄鹰(奋发而拼搏)、鸽子(温顺而听话)、鹦鹉(人云亦云)、寒号鸟(得过且过)、麻雀(快乐而活泼)、燕子(勤劳而又可爱)、大雁(坚强而守时)等等，有一种价值观的暗示。当然也允许学生的幼稚想法和对鸟的形象作出不同的审美和价值判断。)
六、当堂作文和要求
出示作文题目：“请以自我介绍为话题，写一篇作文。要求题目自拟，可以采用小标题的结构方式。注意，侧重现在，同时一定要写出自己的个性来。”
(经过作文之前的这么一番活动，我认为学生不会出现作文没有话说的现象了，而且命题的宽泛也保证了百花齐放，以及各不相同的表达形式。这里要特别注意的是，学生因为在作文之前的一系列跨越时空的对话，非常容易出现驾驭材料的困难，表现出主次不分、条理混乱的问题，教师要注意有针对性的指导，避免课后作文中出现类似的现象。教师可以适当帮助学生理清思路，把握好详略和条理)
第二篇：这就是我
七年级作文导学案《这就是我》导学案
班级：姓名：评价 ：
【活动目标】
1、 结合课文学习——这一单元以人生、生命为主题，反思自己成长过程、珍重生命，在自己的生命过程中发现、体悟生命的价值
2、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，在寻求别人理解的过程中理解别人，增进同学之间的相互了解，达到正确评价自我的目的，进而学会共处。
3、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。
4、在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
【使用说明】
综合性学习是学生自主性活动的一种，学生们可以发挥主动性创造性自行选择一项活动，自己设计并组织活动，以锻炼提升自己的组织能力、创造能力、整理能力和表达能力。
这是初中阶段的第一次活动，这次活动主题是“这就是我”，形式有三种，同学们可以先明确三项活动的具体要求，并注意排除自己的心理障碍，积极准备，自信的展现自己，并在此次活动的基础上写作，选取合适的角度来表现自己，写出自己的个性。
【活动重点】用普通话清楚、流利、简明地介绍自我。
【活动难点】多方式介绍自己生动的描写出自己的故事表现自己的个性
【活动安排】
1、活动时间：2课时
2、课时安排：1课时口语交际，1课时作文导写的点评。
【活动准备】
1、分组：每组按现有的分组状况，6人一小组，围绕“这就是我”这一主题自由的选择活动方案、 设计组织活动方式。
2、准备好图片、照片、影像资料、个人作品、个人简历等材料为展示做准备(注意：只准打腹稿或列提纲)。
【自主学习】
一、创设情境
步入令你向往已久的中学校园，欣喜之余，你一定还有处于陌生环境的紧张，你一定想尽快的让同学、老师认识你欣赏你，更快的融入青春燃烧的集体，获得更多支持、肯定、关心和友谊，那么，大胆的向大家介绍你自己吧。
二、明确活动方式和要求
1、活动一：“自我介绍”
要求：⑴ 表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。
⑵ 表述要富有个性，充分展现自我风采。
⑶ 可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。
⑷ 限时三分钟。
2、活动二：根据自己的个性、特长和爱好，竞选学生会各个干事职位
要求：⑴ 将自己的特长、爱好进行整理，可展示原来的我、现在的我、将来的我等几部分。
⑵ 结合自己的特长，阐述假如我作为×××，将为之做些什么。
3、活动三：小记者面试
要求：⑴ 应聘者应聘时应每人交一份简历(表格格式)。整理出你自认为写的较优秀的作文，附在简历之后。
⑵ 考官就活动主题准备好“考题”。
(三项活动各有重点，旨在培养学生在现想现说的情况下，准确、简明、流利的说整段整篇连贯的话。每小组可在商讨之后自选2种做展示准备。)
【合作、探究和展示】
1、分组活动 组内轮流自我展示，讨论并修改完善
2、每组选择代表班级展示
全班交流代表在发言前需阐述“我为什么被选为全班交流的代表”。
3、活动评价
主要从3各方面：内容(主题鲜明，针对性强，积极健康)
表达(要用普通话，条理清晰、流畅自然、符合身份)
感情(仪态大方自然，富有激情，有恰当的体态语)
4、通过这次综合实践学习活动，同学们在较短的时间内增进了了解，在自我介绍中充分展示了各自的风采，但是有些没有得到机会展示自己的同学还未能让全班同学认知最最个性的自己，那么，就拿起你的笔写上100自左右最能体现你个性的自我介绍吧。
5、参看下列【资料链接】里的名人的自我介绍，修改完善自己的自我介绍展示、点评。
6、阅读【资料链接】里的作文，进行自己的评价，为讨论做准备。
(1)你最喜欢那一篇，为什么?
(2)你觉得那篇文章有不足?如何改进呢?
(3)如果你自己写这篇文章，你觉得应该怎么写?要注意什么?
【作业布置】马克斯韦尔·莫尔滋说：“每个人都应认识到自身的重要性，你应当意识到对你来说世界上最重要的人就是你自己。”“认识你自己”，是古希腊先哲在雅典阿波罗神庙门廊一块石板上刻下的箴言，古希腊人把“能认识自己”看做是人类的最高智慧。“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”，“写作不仅需要认识世界，掌握社会生活的情绪，更需要认识自己，发现自己，表现自己。”
以“这就是我”为话题
要求：字迹工整，紧扣主题。写一篇不少500字的记叙文,以下三个题目任选一个，或者自拟题目。
一.“永远的军训”——风吹日晒我依然笑着走过。
二.“脑海中最深的印痕”——人生感悟，学会了自己去面对困难。
三.“做父母放心骄傲的好孩子”——离开了家,我长大了。
【课堂总结和反思】
【资料链接】
1、要写好记叙文，不妨从三个方面来考虑，一是为何叙，二是叙什么，三是怎样叙。具体如下:
一、为何叙
记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表现人物的思想感情和性格;叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣;写景，要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟;咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。因此，我们写记叙文总会有一定的目的，总要
表达一定的思想和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。
二、叙什么
叙什么，就是写什么内容，在写记叙文时就要考虑选择哪些材料。选材时，要坚持三个标准，一是典型性，即选择出能充分表现中心的材料;二是真实性，即选出真人真事真景，包括来自现实生活的艺术真实;三是现实性，即选出有现实积极意义的材料。材料选好，还需认真剪裁，做到详略得当，所所以还要注意两点:第一，要剪去雷同的材料。有些记叙文表现中心时不止用一个材料，那么这些材料应从不同侧面表现中心，如果从同一方面表现中心，那么其中的有些材料则属于“雷同”"的材料，应该删掉。第二，要注意详略得当。与中心关糸不大的材料要略写、与中心关糸极为密切的材料要详写。
三、怎样叙
怎样叙，就意味着怎样把一篇文章具体地写出来，这就牵涉到文章的结构、表达的方式、遣词造句等表现形式。
先说文章的结构，即所要写的这篇记叙文用什么结构来表现出来。它包括这篇文章分几层写，哪些材料先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，如何安排过渡，于何处伏笔，在哪里呼应，如何开头，怎样结尾，等等。从整篇记叙文来看、常见的结构有顺序、倒叙、插叙。顺叙，就是按照事情发生、发展的，过程进行叙述。事件或景物写得有血有肉，有声有色，叫人看了如见其人，如临其境。就要多注意运用比喻、拟人、排比、对比、反复、夸张、反问、设问等多种修辞方法。
2、自传，是指作者记载自己一生经历或主要事迹的文字。下面采撷的几位名人的短自传，文字简洁明快，语言幽默诙谐，读来妙趣横生，如见其人。
著名科学家阿尔弗雷德•诺贝尔生前曾写下一篇短小精悍的自传：“阿•诺贝尔呱呱坠地之时，小生命差点断送在仁慈的医生手中。主要美德：保持指甲干净，从不累及他人。主要过失：终身不娶，脾气不佳，消化不良。唯一愿望：不要让人活埋。最大罪恶：不敬鬼神。重要事迹：无。这样说是不够的，还是多余了呢?在我们这个时代，有哪些事情才能叫做“重要的事迹”呢?在我们这个被称为银河系的小小的宇宙漩涡中，大约运行着一百亿颗太阳，但太阳如果知道了整个银河系有多大，它肯定会因为自己的渺小无比而感到羞愧不如。”
现代著名作家老舍在一九三九年四十岁时，写下了一篇质朴自谦、旁敲侧击、妙趣横生、令人拍案叫绝的自传。这篇自传只有二百余字，全文如下：“舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无发，生于北平。三岁失怙，可谓无父，学志之年，帝已不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母。布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，(左饣右胡)口四方，教书为业，甚难发财。每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁发奋著书，科学、哲学无所懂，故写小说，博大一家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获并不着急。教书做事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年也许能有点出息。”
启功是北京师范大学前校长陈垣先生的高足，北师大教授、著名书法家。早在一九七八年他虚岁六十六之时，就为自己预撰了自传式的墓志铭。原文是：“中学生，副教授。博不精、专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右，面微圆、皮欠厚。妻已亡，并无后，丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥日陋。身与名，一齐臭!”这则墓志铭，既有生平，也有评价，文字诙谐，反映了启功先生开朗豁达乐观的性格。
台湾女作家琼瑶的自传：“籍贯湖南，体重四十九公斤，一九三八年四月二十日生，属虎，O型血，不抽烟，不喝酒，不爱运动。最爱紫色，最爱冬季，最喜深夜，最爱吃柳丁，怪癖是不爱被陌生人拍照。基本个性———好胜，不服输，别人认为我做不到的事，我一定要试试。”
北大中文系教授孔庆东，有北大醉侠之称，自传曰：孔庆东，男的;大好人，装的;北大教授，副的;文学博士，真的;围棋二段，业余的;排球裁判，专业的。
当代著名作家贾平凹的“自我画像”：姓贾，名平凹，无字无号。娘号“平娃”，理想于顺利;我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。生于1953年2月21日，孕胎期
娘未见梦星入怀，生产时亦没有详云罩屋。幼年外祖母从不讲甚神话，少年更不得家庭艺术熏陶。祖宗三代平民百姓，我辈哪能显贵发达?原籍陕西丹凤，实为深谷野洼;五谷都长而不丰，山高水长却清秀。离家十年季季归里，因无衣锦还乡之欲，便没“无颜见江东父老”之愧。先读书，后务农;又读书，再弄文学;苦于心实，不能仕途;拙于言辞，难会经济;捉笔涂墨，纯属滥竽充数。若问出版那几本小书，皆速朽玩意儿，哪敢在此列出名目呢?如此而已。
3、作文阅读这就是我
一头黑亮的秀发，一双灵活的眼睛，一张甜甜的笑脸，这就是我，同学眼中的李含嫣，一个文静又大方的姑娘，一个有思想又敢于挑战的学生。
我的兴趣十分广泛，写作啦，唱歌啦，朗读啦，书法啦„„我都跟它们交上朋友，于是幸运也常常光顾我这儿。从一年一次，到后来一月一次，我已是硕果累累，不是刊登，便是获奖，什么“征文三等奖”啦，“二等奖”啦，“演讲一等奖”啦„„兴趣给我带来了快乐，带来了机会，带来了财富──使我成了个敢于挑战的学生。可是，我并不以它为荣，我始终相信一句话──没有最好，只有更好。
我忘不了那一次演讲比赛。面对着强有力的对手，三所实验小学，他们在每次比赛中都能屡屡夺魁。我不灰心，不气馁，不退缩，紧紧抓住这一次难得的机会。一次次地练习，一次次地修改，再一次次地练习，终于功夫不负有心人，我的演讲有了很大的提高，博得了我班同学的阵阵掌声，得到了老师的充分肯定。在同学和老师的鼓励中，我满怀信心地走向赛场。
我清楚地记得，那刺眼的灯光照得我满脸通红，照得我睁不开眼睛„„我紧张的心情慢慢平静了。面对着观众，我开始了演讲：“各位老师，各位同学，大家好!我是来自羊尖中心„„”我越讲越投入，越讲越流畅，越讲越精彩，会场里静悄悄的。当我向大家鞠躬致谢时，台下立刻响起了一阵阵热烈的掌声。我成功啦!我边走边暗暗对自己说。
同学们，这就是我，一个面对困难从不低头的我。让我们一起携起手来，一起迎接挑战，一起走向美好的未来。
这就是我
每当我跟妈妈出去玩，碰到熟人，他们总是夸我生得好看。我长得好看?哼!其实我还不是集合了爸爸妈妈的缺点：小眼睛，眯成一条缝;淡眉毛，显不出一点个性，再说我的鼻子毫无特征可言，倒是嘴唇旁边多了一颗醒目的黑痣。别人都说女孩子的皮肤总是比男孩子细腻点，白嫩点，可我却恰恰相反，又黑又粗，这也许是我的性格比较接近于男孩吧!这就是我——汤黎丽。
唉!姓“汤”的可真难听。爸爸做老汤，我做老汤的后代小汤。班里同学常给我取外号，什么“肉汤”之类的。我真是气极了，真想用手向他们头上挥一拳，更恨不得破口大骂，可这又能怪谁呢?谁叫我的祖宗姓“汤”呢!这就是我——脾气暴躁。
我这张嘴只要看见香喷喷的饭菜，就再也管不住了，像是有馋虫似的，非吃个过瘾才肯罢口。瞧瞧，我现在的身材有点臃肿了。连爷爷奶奶都常对别人说：“我家孙女可比以前胖多了。”这哪成?我非要还我以前苗条身材不可!可这有点难呀，常常当桌面上出现美味佳肴，我只能盯着看，却又不能吃，只好干咽口水，忍痛割爱了。这就是我——爱苗条。
我这个人性子真是急。上次奶奶住院了，一听到这消息，我就急忙骑上自行车心急火燎地直向医院冲去，一不小心，把一个中年妇女给擦了一下，我可急了，跳下车点头哈腰，连声说：“Sorry，Sorry，„„我有急事。”还没来得及好好照面，我又飞身上车，冲向医院。这就是我——做事莽撞。 只要你来到我们学校，经过我班教室，那笑得最起劲、最响、最开朗的肯定是我。平时班里同学有小矛盾，闹个小别扭，这时，只要我这个“笑话博士”亲自出马，发射几颗“笑弹”，准保阴转晴。一回到家，外公外婆总是叫我“开心果”，动不动就拿我寻乐，笑得大家直不起腰来。俗话说“笑一笑，十年少”，被他们“利用了”，也值得。这就是我——笑口常开。
起我的学习，也算不错。一回到家，做完功课，接着就是复习、预习，从不需要爸爸妈妈的叮嘱。在考试前期，你休想在电视机前找到我的影子，连我最爱看的卡通片《灌篮高手》也诱惑不住我，这就是我——热爱学习。
好了，自我介绍就到这里。怎么样，给我个评价吧!欢迎你们和老汤的后代小汤交个朋友。
这就是我
蓝，是天的颜色，我不会象海那样抄袭天的蓝;红，是火的象征，我不会象霞那样模拟火的红.... 有的人说我象爸爸，有的人说我象妈妈，我到底象谁呢?
我就是我，一个活泼开朗的我。在家时，我的欢声笑语充满我温馨的家;在校时，我的欢声笑语弥漫我可爱的校园...爸爸妈妈说我是快乐的使者，老师同学说我是欢乐的化身，而我认为，我就是我，活泼开朗的我。
我就是我，一个充满幻想的我。我总是憧憬着童话般的生活。想象中，我的小屋弥漫着童话的气息，下着甜甜的雨，吹着甜甜的风....我的小屋垂挂着棒棒糖，飘着肥皂泡泡，让我有一种脱离显示的感觉，但我更能接受现实，面对现实。我就是我，充满幻想的我。
我就是我，一个害怕孤单的我。我总是害怕天黑，害怕一个人的滋味。在孤单中，我不快乐，在寂寞中，我不快乐.....可是，在孤单中磨练自己，挑战自己，也是一种乐事。我就是，害怕孤单的我。
我就是，一个喜欢挑战的我。我喜欢攀岩，我喜欢蹦极，我喜欢冲浪，我喜欢挑战。我喜欢在冬天吃冰激凌，我喜欢在夏天是麻辣烫....我喜欢穿着短袖进冰场，我喜欢穿着棉衣烤暖炉....我就是我，喜欢挑战的我。
......
蓝，是天的颜色，我不会象海那样抄袭天的蓝;红，是火的象征，我不会象霞那样模拟火的红....我就是我，独特的我。
这就是我
看，镜子里那个哈哈笑的男孩儿是谁?噢，他就是我。问我长得怎么样?嘿嘿，我自认为我长得很帅。一头又黑又亮的头发，浓眉大眼，鼻子挺高的。
我最大的爱好就是看课外书，最爱看的是各种作文书，每周都要让妈妈给我买一两本作文书。一天中午，我正在津津有味地看着一本《最新作文》。“吃饭了!”妈妈在厨房里喊道。我看的正起劲儿，根本没听到妈妈在说话。妈妈又喊了两声，我只好应付一句：“马上来!”妈妈听了后就坐在餐桌前边看报纸边等我，可等了10分钟左右还不见人影。妈妈就怒气冲冲地来到了我的卧室，见我还在专心地看书，顿时就冒火了，把手使劲在桌子上一拍。我吓了一跳，抬起头来吱吱唔唔地问妈妈：“出什么事了?”妈妈听了这句话，被我弄得哭笑不得，说：“你想当神仙啊?不用吃饭了?”一看妈妈真的发火了，我只好放下我心爱的作文书，吃饭去了。
我的个头在班里算数一数二的，知道我为什么能长这么高吗?这是因为我的睡眠特别好。记得一个夏天的早上，我一睁开眼睛就发现昨夜我睡的凉席不见了。我一翻身跳下床，边跑边喊：“天啊!我们家进小偷了，我的凉席被偷走了。妈妈，你快下床看看还掉了什么东西没有。”躺在床上的妈妈听到了，就装着很苦恼的样子对爸爸说：“我做了一件好事，却被诬陷成小偷了。”听了妈妈的话，我对事情的经过已经明白几分了。原来是妈妈把凉席抽走了，可我怎么没有一点儿印象呢?妈妈看到我一脸无辜的样子，就故做神秘地跟爸爸说：“哪天趁他睡着了把他抬出去卖了，他都不知道。”全家人都情不自禁地笑了起来。
这就是我，一个爱好广泛，活泼开朗的小男孩儿。我还会长高长大，在成长过程中，我还能学到许多知识，变得更聪明。
第三篇：这就是我
《这就是我》综合性学习作文指导
一、漫画导入
大屏幕出示图片，让学生猜测是哪些明星。
师：你们是怎么知道他们都是谁的?
生：
1、他们都有自己的特点。
2、平时看的比较多，所以认识。
师：其实漫画就是用一种近似夸张的方式将人物的特征扩大化，让我们能一目了然的认清人物。其实我们在作文写作时也可以这样做。
二、自画像
请同学们拿起自己的笔，用你的文采为自己“画”出一幅自画像来……
一)我的脑袋不算特别，形状就是一个圆型。可我的眼睛特别大。眉毛又粗又黑，眼皮则是单层的。我的嘴巴挺大的，一口一块饼干是没有什么问题的。脸上最令我反感的就是鼻子与牙齿，本来就有点坍的鼻梁，上面还缀着些“星星”——黑痘。牙齿则是比较黄，而且显得“凹凸不平”。发型则是众人皆知的板刷头，前边还留了几撮头发。
二 )我长得头大脸圆，右眼上眉毛有一颗黑痣。头发挺硬的。两只眼睛因为脸太大，所以感觉眼睛显得黑小。鼻子很大，有些“小丑”的味儿。眉毛很深，呈深黑色。皮肤白，下巴不尖，比较圆润。嘴唇很红，血红色。耳朵挺大，看得出是一个很有福气的长相。
三)我的一双眼睛，一只是单眼皮。我的嘴巴圆圆的，像圆规画出来的。我留着板刷头。我的鼻子上肉多，人说我是“肉鼻头”。我的耳朵大大的，我的牙齿黄黄的，我的眼睫毛比较短，我的眉毛却很浓，我的嘴巴很红润，我的耳朵下方软软的。我的眼睛笑起来眯成一条缝，我的鼻梁硬硬的。这就是我的长相。
四)我的眉毛浓浓的，眼睛特别小，人家在说我笑起来的时候，眼睛都会眯成一条缝，像电视节目里的“吕梁”。我的鼻子又宽又高。特别是鼻孔，特别大。那大概是我经常挖鼻孔的缘故吧。我的嘴唇厚厚的，很会说好话。在看我的耳朵吧，它下面的耳泥很大，爸妈都说耳大有福气，你看我像吗?
同学们都能够结合自身特点来介绍自己，让老师能够在第一时间记住你。但老师还是有问题问问大家。大家从小到大有没有采访过别人的呢?
三、采访记
今天，我们就来做一次小记者，而你所采访的人就是你的同桌。具体我们采访什么呢?老师给大家一些建议：
1、姓名
2、理想
3、爱好
4、喜欢干什么
5、性格
6、喜欢哪门学科
7、有什么特长
8、你喜欢与别人谈论什么
9、你有哪些优点和缺点
10、从前在哪所学校读书
11、你喜欢什么颜色
12、你最好的朋友是谁
13、你的人品如何
14、你的家境如何
15、你爱交什么样的朋友?
16、你进入新学校第一个目标是什么?
17、你最敬佩的名人是谁，为什么?
18、你对什么职业有憧憬?
19、你在学校最佩服的是哪位老师?
20、你曾得到过哪些荣誉?
21、你的生日
22、你喜欢艺术吗?喜欢哪一类艺术?
23、你最喜欢哪一部文学作品?为什么?
24、你最喜欢哪一类体育活动?
25、你对读书的看法?
26、你是个比较幼稚的还是比较成熟的人?
四、采访报告
体育男儿
----采访记
吴震浩这是我第一次采访，而采访的对象则是一个喜欢体育的男孩——张轶超。张轶超的外貌并不特别，只是有两颗格外醒目的大门牙和两个分布在眉毛，鼻子上的痣。
刚见面时，我首先询问了他的姓名。接着，我问道：“你的爱好是什么?”“球类运动”张轶超干脆地回答。
“你喜欢与什么样的人交朋友?”我又问道“性格开朗，不内向的人”他思考了一会儿，皱了皱眉头又补充道：“爱好体育，喜欢打电脑，有这些兴趣就可以了。”、
接着，我又提问：“你对什么职业感到崇敬?”他不假思索地回答：“体育运动员。”“你开学的第一个目标是什么?”“德智体全面发展?”我俩又一问一答的说了起来。我想：用“体育男儿”形容他一点也不过，因为他的回答总跟体育有关系。【文章的题目可以开始的时候定，也可以文章写完再定，写作的过程，也就是不断明确自己的写作主题、并且确定自己的文上题目的过程。本文就是在写作进行过场中慢慢获得这个“体育男儿”的题目来的。完全符合文章的思维规律。】
而后面一个问题的回答却有些不同，我问道：“你长大最想做的第一件事是什么?”
张轶超有些支支吾吾。“可以看实际情况，也可以异想天开。”我提醒了他一下。他似乎有了些头绪，说：“我想搬家”这是我吓了一跳，我还以为又和体育与有关呢„„
就这样，我的采访在谈笑风生就结束了。
后记：刚踏入学校，第一感觉：美丽。在进行第二次返校后，我得到了第二感觉：老师素质优秀。老师在游戏中给我学习了“趣味语文”，并培养了我的写作兴趣。
第四篇：这就是我
一、 教学目标：
1、 通过这次活动，每个同学都认识了新同学，也更了解自己。
2、 以“这就是我”为题，写一篇500字左右的作文，尽量写出自己的个性。
二、写作重点：引导学生准确的表情达意
三、课时安排：
2教学过程：
一、 写作导入：
“生于宇宙间，长于世界上，不比别人多，也不比别人少，你就是一道风景。”大家走进新的集体，渴望新的同学认识你，你也希望交上新的朋友。现在，就让我们亮出自己这道风景线，让新同学认识自己吧!写出自己的个性，特长，优点及不足，以便让你更健康的成长。
二、思路导引：
1、“这就是我”是口语训练“自我介绍”、“推荐自我”的延伸。“这就是我”其实就表达我与他人的不同。因此，应该将习作的重点放在突出个性方面。这样才能使自己凸显出来，给人留下深刻的印象和认识。但是，不能为标榜自己而夸大其词。文章内容、所选事例、个性特征不能弄虚作假。只有客观公正的评价自己，才能如实地向别人展示真正的自我。
2、在选材上，既要丰富充实，更要突出重点。可以从多角度、多侧面展现自己的性格特点、兴趣爱好、能力特长、外在特征。对于自己最富特点的个性、最能体现自己个性的兴趣爱好、思想品质，可以通过具体的事例来加以展现。
可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我„„可以写我的性格和特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚倔强的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我„„可以写我的内心：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责„„可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我„„可以写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历，等等。
三、具体写作：
1、深入挖掘，彰显个性：
把从小到大的生活经历、兴趣爱好、性格特点一一罗列出来，虽然也能起到介绍自己的作用，但是给人的感觉就像是在填“履历表”，干巴巴的，毫无吸引力。因此，我们要侧重挖掘那些能彰显个性的素材，集中笔墨来写自己成长道路上有重要意义或对自己有重要影响的事情、经历和爱好，以此来展现自己的性格。可见，了解自己、剖析自己、反思自己是写好文章的首要前提。
2、抓住重点，突出个性：
个人的独特兴趣爱好、个性及成长环境，造就了一个独特的你。所以要注重展示自己的与众不同，把个性说深说透。
3、遣词造句，勿求华丽：
书面写作不同于口语表达，它的语言应精炼、准确、生动，富有文采。在平时的基础上力求生动活泼，诙谐幽默。
三、范文赏析
四、当堂作文
1、 习作例文
这就是我
大家好!我是候群，我今天向你们介绍一个新朋友，他是一个男孩，今年十五岁了，他1.75米左右，有一双大手和大脚。他虽然有算很胖，但已经有70公斤，他的眼睛不大不小、眉毛很浓、头发很硬。他长得一般，但很有精神。他的穿着很朴素，校服是他的最爱。他喜欢穿布鞋，因为他是一个大汗脚，为了不污染环境，除了在寒冷的冬天和火热的夏天，他总喜欢穿布鞋。
他的爱好广泛，尤其是体育方面。他喜欢打乒乓球，作为乒乓球的业余爱好者，他的球技还算不错。篮球也是他爱好的体育项目之一。他投篮投得很准，防守也很出色，但攻击不行，所以，他不能当前锋，只能当中锋，足球更是他的强项，不仅球踢得很好，守门也不错，在当地小有名气。弹玻璃球是他最骄傲的，因为在他居住的地方没人能比他弹得更准，所以，几乎都没人敢和他比拼。他一直想建议将弹玻璃球列入运动会的一个体育项目。此外，下象棋、下军棋，他都喜欢，但每次的战果不佳。但玩五子棋他却达到了出神入化的境地，真是无人能敌。
他是一个诚实、善良、热情、朴实的男孩，知错就改，积极进取、心直口快、爱憎分明，不会花言巧语的，活泼开朗、乐观豁达，兴趣专一是他良好的性格和品质，不过，有时他会自卑、爱做白日梦。
他坚信：只要努力，梦想就会成真。为此他树立了一个伟大的理想，长大后成为一名边防战士，保卫自己国家边疆和每一寸土地。“男儿当自强”是他最推崇的名言，英姿飒爽的军人是他崇拜的偶像。
说了这么多，你还不知道他是谁吧?但你也对他产生了好奇，想和他成为朋友，是不是?你也会问我，怎么对他那么了如指掌?让我来告诉你吧!他就是我——候群。
【点评】：
本文选材切入点新颖、独特，先以一个旁观者的身份向大家介绍他的一个“朋友”，最后揭开谜底：那个人就是“我”。这样写不仅构思巧妙，增强了文章的吸引力，而且还避免了“卖瓜”之嫌。
本文抓住个性特点，层层展开，结构严谨，过渡自然。作者在对自己的外貌、身高进行介绍的同时，含蓄地展现了一个男孩活泼、好动的性格特点。进而引出他的广泛爱好——尤其是在体育方面。通过“只要努力，梦想就会成真”的过渡，引出了他想当一名军人的理想。
语言流畅，诙谐。像提到自己是“汗脚”爱穿布鞋时，小作者却说是“为了不污染环境”;在介绍自己玻璃球弹得非常好的时候，说是“希望将此运动列入运动会的比赛项目”，其语言幽默可见一斑。
这就是我
我的名字叫徐慧。起这个名字，也许是缘于父母想让我聪慧一些吧!我是一位文静的女孩，大家都说我是“淑女”。今年我已经吃过了第十五碗长寿面。我个子不高不矮，身体
不胖不瘦，头发又黑又短，小小的眼睛十分有神，一张嘴总带着浅浅的微笑。虽然长得不算好看，但人美不在外表而在内心嘛!
我在学校里十分内向，给人十分严肃的感觉。其实我内心也十分活泼，只是不喜欢表达出来，喜怒不形于色嘛!(很“淑女”吧)我呀，还有一股倔劲儿：凡是想干、要干的事，一定会做好、干好;凡事都要弄明白，必求甚解。简直到了不撞南墙不回头、不到黄河不死心的程度。
我认为做人是要有原则的，对就是对，错就是错，不能做墙头草，随风倒。我自认为这样很好，不与世俗同流合污，清新脱俗嘛!可别人却认为我不合群，朋友还赠言相劝呢。哎，走自己的路让别人去说吧。
虽说是“淑女”，但我认为，女子有“德”，更要有“才”。因而我的爱好极为广泛。不过，我是十八般武艺样样都会，样样都不精。
我热爱自然，随父母游览过祖国的一些名山大川;我喜欢音乐，也曾为S、H、E所疯狂;我了酷爱集邮，为收集五彩的邮票而东奔西跑„„但我始终没有放下过我的最爱：读书。
“书是人类进步的阶梯”，“书籍是你，也是我的精神食粮”„„的确，书让我明白了许多知识和道理。在书中我认识了民族的脊梁——鲁迅先生，被他的“民族魂”所感召;在书中我结识了鹤发童颜的冰心，被她隽永的散文所陶醉„„我喜欢他们的文章，我会在一人静静的角落里吸取精神的乳汁，阳台上的那把椅子留下我无数“饱读诗书”的身影„„我曾为《红楼梦》中多愁善感的林黛玉而落泪，也曾为《巴黎圣母院》敲钟人的高尚品德所唏嘘，也曾为生活在《平凡的世界》里的孙少平，那不甘平庸的人生追求所折服„„
或许，有人认为整日里泡在书海里，太枯燥、太乏味;每日与铅字为伍太辛苦，但我却乐而不疲，因为我的座右铭是“人生不是享受而是奋斗!”在我看来，读书亦是享受，更是奋斗。
唉!短短的几百字，也许不能将真实的我完全展现在你们面前，要想知道我的“庐山真面目”，那就请和我这个女孩交朋友吧，你会发现，其实我是一本很容易读懂的“书”呀!
点评：
这是一篇非常脱俗的作品，语句流畅，结构完整，内容充实，在交代自己的外貌、性格之后，重点写了自己的爱好-----读书，运用大量的笔墨来描写读书的感受，作者的情感与思想、性格与志趣进而通过读书加以展现和印证，充分体现了“抓住重点，突出个性”的要求。文章颇具感染力，条理非常清晰， 读来琅琅上口
这就是我
我叫陈远，由于“远”和“圆”读音相似，不知从哪天起，大家都叫我“小圆子”。我的脸又长得特别圆，久而久之，我觉得这个外号倒挺有意思的。
我跑步时，两脚替换的频率特别快，而步子又特别小，跑起来一步紧跟一步。每次跑步，同学们都笑我：“小圆子，你跑步真有趣，像一只球在滚，滚得快极了。”啊，是吗?我可是从没有看见过，不过我知道我跑得挺快的，尤其是短跑。在运动会上，我居然也会“滚”出点名堂来了，和其他三人“滚”出两次4×100米接力第一，两次100米第六。能为集体争光，我真自豪。
我最喜欢说话，语速又特别快，就像竹篓倒豆子一样，一下子能滚出上百颗圆豆儿。可我这个人生就是头脑简单，什么事情都是来不及仔细考虑会脱口而出，以致有时上课也会和同学争论起来。唉，真是，„„我真想把“圆豆儿”吞下去。我是科代表，我热爱自己的工
作，因为我爱我的集体，生活在集体中，就是要为集体作贡献。可有时工作不顺利时，我还好几次掉了“金豆儿”———眼泪。不过我还是愿意为集体工作的。我爱掉“金豆儿”，因为“金豆儿”也是圆的。
不过，“圆”也会给我带来不少麻烦。在做数学题时，我往往会把小数点点错，使最终的答案相差十倍、百倍;我也会因为漏看一个零，以致一道数学题从头错到尾„„
“小圆子”这个外号，对我真是太合适不过了。我好比一滴圆圆的小水滴，只有汇入大海才不会干涸，我愿去拼搏，去夺取光彩夺目、圆圆的金牌，而无愧于一个新世纪的学生——这就是我。
十六岁两面的我
一副沉沉的眼镜，一张文静的面孔，那就是我。从小由于妈妈严格的管理，我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中，我被一种模式固定住了，使我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时，便觉得像有无数双眼睛注视着我，于是乎马上恢复了好孩子的面孔。
日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力，好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的，我开始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影，操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色：在学校里我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛，这无可非议;在家里，我很听话，办事总是小心翼翼，听话的懂事的孩子嘛，这也很正常。有时，连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快?我简直是个天才的演员。为此，我甚至曾经打算去考电影学院，将来说不准弄成个小明星当当。
十六岁将离我而去，我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”，声音突然粗了不少。可我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那，而我却真有些身不由己。两副面孔，一个沉稳，一个活泼，我都喜欢。
一个星期六的下午，我去妈妈的单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨，“瞧这娘儿俩，多好，我说你有这么好的儿子该知足了，多稳重。现在这么沉稳的男孩子不多喽!看我们家那个„„”妈妈喜笑颜开，忙着应付，我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈的身后，脸上挂着一丝应有的微笑。“妈，我回学校复习去了。”我转过身，用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学，我们一起走着。我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。我换上另一张面孔，引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀，真是„„”而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。“王东!”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“妈。”我边说边缓缓转过身。“准挨训。”我心里想，默默地跟在妈的后边。果不出所料，一进门，乌云密布，雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩都没有，这么肆无忌惮，旁人怎么看你，你知道吗?„„”这时，我不知从哪里来的勇气：“妈，我可以随心所欲地干点事了，我长大了!”我用异常平静的语调说道。妈妈一愣，似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里，她转过身，走回了卧室。“你是长大了，我都快忘了。唉!”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了?不;妈妈错了?没有。谁错了呢?我一片茫然。
从此，我再也不演两面人了。在家，我显出文静本色，但不死板;在外，我多一份活力，但不疯狂。两个“我”，我都喜欢，但我不要刻意地装扮，我要一个真实的我展视在人们面前。也许几年后，我再看这件事会觉得可笑，可我忘不了它。我喜欢十六岁——那个两面的我。我不会忘记，那一夜，我没有睡好，第一次失眠了„„
2、写作。
五、写作评价：(以小组为单位)批改情况：
六、板书设计
1、深入挖掘，彰显个性：
2、抓住重点，突出个性：
3、遣词造句，勿求华丽：
第五篇：这就是我
我叫***，在****小学三年级学生。
我有一对炯炯有神的大眼睛，一个小而翘的鼻子，小嘴红红的，像个小姑娘。因为我每天坚持刷牙，所以牙齿洁白漂亮。
我喜欢文静，平时不大爱与人交往。但我非常喜欢玩摇控车，一玩就入谜，有时连饭都会忘了吃。
尽管我很痴迷摇控车，但是不知道为什么，我的技术还是跟不上小朋友们。我还喜欢玩五子棋，每到周末就会和姐姐来几局，有时候我赢，有时候姐姐赢。为此，我上课的时候总是分心，老想着怎么战胜姐姐。妈妈经常要我改掉这个坏习惯，说这样影响学习。我知道妈妈是为我好，也就玩得少了。现在我上课时都认认真真地听课了，成绩还不错。我还是一个追求现代的小男孩，我会唱很多流行歌曲呢，知道许多电影。
虽然我不怎么优秀，但是我无论做什么事都很自信。这就是活泼可爱的我!