历史专业专升本毕业论文题目

所谓非历史的 ,即如帕依所说 ,它将古希腊城邦的政治与现代国家政治都纳入到同一概念体系中加以抽象地研究 ;而所谓非辩证的 ,是指这种抽象的政治观忽视了各种文化的差异对政治的主导性影响。在开始写论文之前，大家对关于历史的论文题目尤其关注，下面是小编整理的《历史专业专升本毕业论文题目》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

历史专业专升本毕业论文题目 篇1：

1、浅谈历史核心素养与初中历史分层教学的结合

2、论高中历史对学生历史理解力的培养

3、《历史上的译者》对翻译实践的历史借鉴

4、高中历史课堂教学中提升学生历史写作能力的策略研究

5、运用乡土历史资源,实现初中历史高效课堂

6、如何运用史料实证增加高中历史课堂的“历史味”

7、浅析历史教学中历史学科核心素养的培养

8、基于历史解释能力培养目标下的初中历史教学策略

9、党的历史自觉和历史自信的充分彰显

10、提炼初中历史教学关键问题，培养学生历史学科核心素养

11、基于统编高中历史教材的历史评价教学策略研究

12、融入历史观提高初中历史教学效率 ??

13、对严复文化观的历史认知、历史解释与历史评价

14、巧用历史资源 建构历史课堂情景

15、历史≠历史学≠历史教育

16、发挥历史讲授法之长，上有“历史味”的历史课

17、高中历史新课标下的“历史解释”与“解释历史”

18、浅谈高中历史教学学生历史核心素养的培养

19、初中历史教学中历史故事的融合应用

20、初中历史教学培养学生历史核心素养途径初探

21、基于历史解释的高中历史高效课堂构建策略

22、历史故事在初中历史教学中的运用分析

23、总结历史经验揭示历史规律把握历史趋势加快构建中国特色历史学学科体系学术体系话语体系

24、运用历史故事教学法打造初中历史高效课堂的策略分析

25、浅谈历史故事在初中历史教学中的应用

26、高中历史教学中历史解释素养培养研究

27、浅论初中历史教学中历史影视资源的应用

28、浅析高中历史教学中历史图片起到的作用

29、新课改下历史纪录片在高中历史教学中的应用分析 ??

30、浅谈历史教学中如何体现历史思维和历史理解

31、高中历史教学中通过展示历史图片对于学生领悟历史内涵的意义

32、历史观培养在初中历史教学中的应用

33、历史教学中如何体现历史思维和历史理解

34、初中历史教学中历史故事的应用

35、地域历史·世界历史·人类历史

36、历史故事在初中历史教学中的应用策略

37、浅析历史故事在初中历史课堂教学中的运用

38、党的十八大以来的历史性成就和历史性变革在百年党史中的特殊历史地位

39、高中历史教学中学生历史学科核心素养的培养

40、浅谈高中历史课堂教学中落实历史学科素养

41、以培养学生历史思维能力为导向优化初中历史教学的探究

42、高中历史教学中学生历史思维能力的培养方法

43、地方高师院校历史教学与中学历史教学有机衔接研究

44、浅析初中历史教学中历史情境的创设方法

45、如何在高中历史课堂中培养学生的历史意识

46、巧用历史地图优化高中历史教学的途径与策略研究

47、初中历史教学中学生历史核心素养的培养对策

48、初中历史班主任对历史教学与班级管理的思考

49、新课标下初中历史课堂历史人物教学分析

50、试论如何有效运用历史图片辅助初中历史课堂教学

历史专业专升本毕业论文题目 篇2：

1、浅谈如何在初中历史教学中培养学生的历史学科核心素养

2、历史合力论蕴含的思维方法及其在青年学生历史观培育中的运用

3、初中历史教学中的三维历史空间探讨

4、论历史故事历史影片在历史教学中的应用及意义

5、合理使用历史图片，助力初中历史教学

6、体验历史 探究历史 享受历史

7、微探初中历史教学对历史核心素养的解读

8、历史教学如何体现历史核心素养

9、善用历史地图 拓展历史知识

10、历史故事在初中历史教学中的灵活运用分析

11、了解历史、尊重历史、铭记历史

12、历史故事在初中历史教学中的有效运用分析

13、基于历史学科核心素养培养的高中历史教学策略探讨

14、试探以保护利用历史文化遗产为引擎，点燃挖掘传承云浮历史文化的动力

15、培养学生历史核心素养，打造初中历史高效课堂

16、基于历史解释素养的高中历史课堂提问探究

17、历史地图在高中历史通史复习中的功能性分析

18、浅谈初中历史教学对历史核心素养的解读

19、聚焦初中历史课堂教学 培养历史学科核心素养

20、浅析历史地图在初中历史教学中的有效应用

21、初中历史教学对学生历史核心素养的培养

22、三个“历史决议”：团结统一向前看的历史传承

23、走进历史　对话历史　走出历史

24、试论历史故事在初中历史教学中的灵活运用

25、基于历史学科核心素养的高中历史概念教学策略探讨

26、浅谈初中历史教学对学生历史核心素养的培养

27、开发乡土历史教学资源提高初中历史教学质量

28、化解历史遗留问题应尊重历史情况

29、历史真相与历史处境中的人

30、灵活运用相关历史材料，培养学生历史解释素养

31、论历史学科核心素养背景下初中历史作业设计

32、历史唯物主义视野中的“历史”概念

33、例谈历史题材影视作品在中学历史教学中的运用

34、初中历史教学对学生历史核心素养的培养

35、早期儒家的历史思想与历史哲学

36、中学历史教学中培养学生历史思维能力的有效策略思考

37、初中历史教学中学生历史核心素养的培养策略刍议

38、历史事实、历史记忆与历史心性

39、浅析历史图片在初中历史教学中的运用策略

40、初中历史课堂教学中历史故事的应用策略探究

41、中国共产党的历史自觉和历史自信

42、初中历史教学对学生历史核心素养的培养探究

43、三个历史决议：中国共产党人重视和善于运用历史规律的高度政治自觉

44、高中历史五大核心素养中历史解释素养培养的课堂教学策略研究

45、历史核心素养背景下的高中历史教学方法浅谈

46、历史地图在初中历史与社会教学中的应用分析

47、浅析历史图片在高中历史教学中的重要作用

48、浅谈历史故事在初中历史教学中的灵活运用

49、浅谈如何在初中历史教学中讲解历史故事

50、历史故事在初中历史教学中的实践

历史专业专升本毕业论文题目 篇3：

1、初中历史教学中如何培养学生的历史时空观念

2、浅析乡土历史文化在初中历史教学中的应用策略

3、历史故事在初中历史课堂教学中的实践应用

4、基于历史核心素养简析高中历史课堂提问策略

5、增加历史课堂“历史味”，激发历史学习兴趣

6、在坚定历史自信中担当使命创造历史

7、从党的第三个历史决议看中国共产党总结自身历史经验的方法

8、从历史的宏阔处探寻历史的大视野

9、掌握历史唯物史观 培养历史核心素养

10、历史故事与历史教育融合策略探析

11、探究历史故事在初中历史教学中的应用策略

12、基于历史核心素质的高中历史课堂教学提问的研究

13、探究历史图片在高中历史教学中的作用

14、浅谈初中历史教学中如何培养学生历史意识

15、展开历史人物教学?激活初中历史课堂

16、在历史自觉自信担当中开创历史伟业

17、谈历史故事在初中历史教学中的灵活运用

18、历史解释与高效历史课堂建设方法研究

19、职业本科教育的历史建构：大历史的视角

20、历史还能这样学？广州五中体验式学习解锁历史作业“新玩法”

21、历史地图在初中历史课堂教学中的应用研究

22、继续推进历史理论、历史主体 与历史实践的高度统一

23、历史阅读课堂：核心素养下的中学历史教学主张

24、历史学科核心素养视域下的高中历史教学策略

25、历史核心素养融入初中历史课堂的途径

26、初中历史教学中历史故事的有效应用

27、立足初中历史课堂教学，培养历史学科核心素养

28、培养“求是”“求实”“求真”的历史意识，让历史课富有“历史味”

29、浅谈高中历史教学中历史故事的应用

30、农村初中历史教学中历史故事的运用

31、历史遗存信息在高中历史教学中的发掘运用

32、初中历史教学中拓展历史细节的原则和方法研究

33、影像与历史的互动：以纪实影像书写革命历史

34、历史人文地理史料在高中历史教学中的应用研究

35、历史解释：核心素养视域下的高中历史概念教学

36、“在重要历史关头召开的一次具有重大历史意义的会议”

37、探索历史现象 揭开历史面纱

38、历史故事在初中历史课堂教学中的应用

39、高考历史开放性试题对高中历史教学的启示

40、历史规律·历史大势·历史主动

41、浅议历史故事在初中历史教学中的运用

42、浅析历史故事在初中历史教学中的灵活应用

43、历史理论·历史教育·历史真实

44、历史核心素养下的高中历史教学功能研究

45、从区分“历史研究”与“历史运用”看历史教育的本义

46、高中历史课堂口述历史教学的实践研究

47、开发乡土历史教学资源提高初中历史教学质量

48、历史图片在高中历史教学中的应用探究

49、历史教育的演进：从历史教学大纳到历史课程标准

50、重视和善于总结历史经验 增强历史自觉和历史主动