儿童文学小学语文论文

摘要：时代在不断的发展，科技在不断的进步，我们国家生产加工工艺紧紧跟随时代发展的步伐，不断的进行革新与优化。数控技术凭借自身强大的优势与特点，深受相关部门与工作人员的喜爱和青睐，并将其广泛的进行了应用，数控刀具可谓是数控加工工艺当中最重要、也是最关键的组成部分。今天小编给大家找来了《儿童文学小学语文论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。

儿童文学小学语文论文 篇1：

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用

摘 要：儿童文学在小学语文当中的教育作用和地位十分重要，尤其是在当下更加关注小学生阅读思维能力的培育，儿童文学作为学生重要的学习资源和阅读素材，与小学生的阅读思维能力有着直接的联系。将从儿童文学在小学语文教育当中的教育地位和作用分析展开具体的探究。

关键词：小学语文;儿童文学;教育地位;作用分析

小学阶段的学生作为儿童文学的主要受众阅读主体，儿童文学对于小学生在语文学习过程当中的重要地位也是不可忽视的，所以，小学语文教师也要重视儿童文学在语文课堂中所发挥的重要作用，在借助儿童文学读物的积极作用下实现对学生语文阅读思维的有效锻炼。儿童读物当中的内容，不仅适合小学阶段的学生进行阅读锻炼，而且可以通过儿童文学当中的内容来丰富学生的认知世界，帮助学生具备更好的阅读基础，从而在之后的语文学习过程当中，可以支撑学生接受更加具有难度的阅读教学活动，以此来提高和强化学生的阅读理解能力，还可以间接地为学生的写作准备充足的素材，实现对学生写作能力的有效提高。

一、教育地位

1.必要的課程资源

儿童文学在小学语文教育当中的重要地位，首先就体现在是小学语文教学过程当中的必要课程资源，因为儿童文学当中所选择的内容和呈现方式，对于小学阶段的学生都是相当易于接受的，而且，通过儿童文学所传达出来的教育思想，小学生也更加容易接受和理解，能够发挥儿童文学的重要作用。小学语文教师在语文教学课堂当中，儿童文学是其中必要的一个课程资源，儿童文学还能帮助语文教师提高课堂教学效率，在学生积极参与的状态下实现高效课堂的真正构建。所以，小学语文教师要正确认识到儿童读物的重要地位，在认清这一地位之后来展开语文教学活动，从而实现语文教学课堂在新型教学环境当中的优化升级。

2.重要的阅读读物

儿童文学同样是小学语文教育当中的重要阅读读物，首先，小学语文课程的教学活动不仅仅局限于教材内容的传授，而且还会关乎其他儿童读物的拓展，所以，儿童文学作为小学语文教育当中的重要阅读读物，也必须发挥相应的教育作用来拓展延伸小学生的语文学习课堂，让学生在阅读读物的帮助之下，具备更加丰富的语文学科知识，从而在之后的语文学习过程当中，可以通过运用自身在课外文学读物当中所学习到的知识来解答自身在语文课程学习当中的困难。其次，小学生通过阅读儿童文学读物，还能够强化自身对语文课程的学习兴趣，以更加饱满的状态来配合语文教师的教学活动，帮助语文教师积极构建高效课堂。

二、作用分析

1.丰富学生的想象力

儿童文学在小学语文教育当中的一个重要地位就体现在能够丰富学生的想象力。尤其是小学语文教师，将儿童文学应用在教学课堂当中，可以给学生语文学习思维带来积极作用，优化打造语文教学课堂。因为儿童文学当中所涉及的内容，本身就具有天马行空的想象力成分，以此培养学生的想象力。所以，小学语文教师要看到儿童文学的这一重要作用，在课堂教学过程当中，积极创造良好的机会来锻炼学生的想象能力。例如，在学习《海底世界》这篇课文的时候，小学语文教师可以让学生结合这一场景来展开讨论，让学生发挥想象力来构思在海底世界当中会有什么样的东西和情景，通过这种方式让学生互相科普科学知识。

2.提高学生阅读兴趣

在小学语文教学过程当中提高学生的阅读兴趣，是儿童读物的另一个重要作用，因为儿童文学，不管是从内容还是呈现方式方面，都能够带来十分奇趣的阅读体验，对小学阶段的学生具有吸引力，他们更乐意从这类读物当中寻找语文学习的乐趣。所以，小学语文教师可以通过儿童文学在语文教学当中的优势来吸引学生对语文学习的兴趣，进而能够激发学生的阅读兴趣和激情，投入语文学习的课堂当中。因此，小学语文教师在课堂授课实践中要提高儿童的文学兴趣，以此提高学生学习效率。例如，在学习《鲁滨逊漂流记》的课堂当中，语文教师可以结合这篇课文的课外内容拓展，调动学生对这本经典名著的学习兴趣。

综上所述，儿童文学在小学语文教学过程当中非常重要，语文教师可以通过儿童文学为学生构建更加良好的语文教学课堂，引导学生对儿童文学提高兴趣，积极发挥儿童文学的优势，提升小学语文课堂教学效率。

参考文献：

[1]曾珺珺.浅谈儿童文学在小学语文教学中的地位和作用[J].好家长，2016（8）：214.

[2]张品红.儿童文学在小学语文教学中的地位和作用[J].教育，2015（45）：63.

作者：王冬梅

儿童文学小学语文论文 篇2：

数控刀具对数控加工工艺的作用研究

摘要：时代在不断的发展，科技在不断的进步，我们国家生产加工工艺紧紧跟随时代发展的步伐，不断的进行革新与优化。数控技术凭借自身强大的优势与特点，深受相关部门与工作人员的喜爱和青睐，并将其广泛的进行了应用，数控刀具可谓是数控加工工艺当中最重要、也是最关键的组成部分。本文主要对数控刀具对数控加工工艺的作用进行了分析，研究了数控刀具的含义，并对数控刀具的使用情况进行了探索，希望能够在提升有关单位对于数控刀具认知方面起到一些参考与帮助的作用。

关键词：数控刀具;数控加工工艺;作用

自从改革开放以来，距今已有四十余年的时间，我们回家发生了翻天覆地的改变，尤其是伴随着我国科学技术的高速发展，带动着我国生产加工工艺水平得到了大幅度的提升，伴随着数控技术应用的不断发展，同时也为机械制造行业指明了未来的发展方向，对于刀具的生产也产生了不同程度的影响。基于此，本文下面将对数控刀具对数控加工工艺的作用进行进一步的分析与研究。

1、数控刀具的含义

数控刀具属于制造中切削工具的一种，机械制造行业当中，被用来进行切削。通过相关工作人员将数控刀具与普通的刀具的工作效率进行比较，不论是切削的质量还是效率方面都比普通的刀具要高很多。

数控刀具的结构主要包括：切削时所用的专业刀片、用于固定刀具的刀柄、刀杆。伴随着科学技术不断的发展，带动着数控技术愈加的成熟，其在机械制动领域当中运用的范围也越来越广，因此，数控刀具应运而生。

通过将数控刀具与传统性质的切削刀具进行细致的比较，数控刀具的刀刃可靠性与质量等等方面有了大幅度的提高，同时数控刀具还能够按照切削的具体要求进行实际的工作，满足切削的不同要求，进一步提高工作的效率与质量。机械制造行业通过与刀具生产商进行直接的沟通与交流，生产商可以根据企业所提供的切削数值、切削类型等等的信息，为机械制造行业生产出与其实际要求相符合、相一致的数控刀具，促进刀具生产行业健康、有序、长期的发展与运行。但是因为数控刀具的运用条件与传统工具相比就具有复杂与特殊的性质，因此在一定程度上也决定了数控刀具的使用范围。

2、对数控刀具的使用情况进行分析

当相关工作人员在运用数控刀具进行数控加工时，首先需要对加工制作的情况和零件的特点进行仔细的分析与研究，之后选择与之相对应的刀具，只有这样才能进一步的确保生产的质量与效率。例如：对于阀体零件的加工工艺来说，如果想要进一步的对阀体零件的环形内槽进行切削，就需要选择与之相对应的环槽铣刀到来进行具体的操作，同时还要对于加工实际零件的总体尺寸、曲率等等参数对刀具的规格进行选择。

除了需要对刀具的类型进行细致的了解与明确之外，对固定刀具的刀柄的选择与安装也要加强关注与重视，刀柄在数控刀具使用的过程当中，一方面主要是承担着固定的作用，另一方面对于切削工艺得最终效果有着重要的影响。例如：螺纹铣削，需要对数控工艺所产生的影响进行事先的说明。当相关工作人员在对螺纹进行具体加工的过程当中，需要对刀具的类型进行细致的选择（选择螺纹铣刀），经过螺纹铣刀过程进行进一步的操作处理，实际的操作过程会通过数控刀具技术来进行具体的完成，无论是在效率还是质量方面都极高，并且通过细致的观察，所产生的毛刺也偏少，还能够大幅度的提升制造螺纹的总体质量。相关工作人员教螺纹铣刀的类型共分为了两种，即硬质合金机夹可转位螺纹先到、整体硬质合金铣刀。2种刀具所起到的作用就是可以对内外螺纹都可以进行加工。通过数控刀具进行螺纹铣削加工，能够大部分的螺纹加工工程进行进一步的处理，同时对于相关的机床和机械要求也偏低。另外，通过将这一技术运用到数据加工工艺当中去，还能进一步的降低刀具出现磨损的几率与可能。

当工作人员在进行铣削工作的过程当中，最重要、最关键的工作当属攻丝，在攻丝过程当中最主要的工作当属排屑工作，一旦在实际的工作过程当中出现了切屑堵塞问题，很有可能会造成丝锥折断，一方面会对零件加工工作造成不同程度的影响，另一方面还会对实际的零件造成巨大的伤害。但是将数控刀具切削工艺运用到螺纹铣削工作当中去，可以进一步的提高排屑工作的效率。在对硬性材料进行加工的过程当中，如果依旧沿用传统的丝锥，势必会造成加工效果的不理想，但是如果运用数控道具，使用其中的整体硬质合金铣刀，能够完美的将硬质材料进行高效的加工与处理。

除了整体硬质合金铣刀之外，螺纹旋风铣刀也可以将其科学、合理的运用到螺纹加工的过程当中去，螺纹旋风铣刀与车床配套的高速数控铣削螺纹装置，在高速旋转的转盘之上加入了硬合金成型刀，科学、合理的运用旋转的方式，在实际的工件上铣削出了合格的螺纹，因为螺纹旋风铣刀运行速度极快，所以能够大幅度的提升加工的时间。螺纹旋风铣刀的排屑方式，是通过压缩空气的方式来进行实际操作的，这样的方式大幅度的提高排屑的速度，同时还能进一步的提升其效率。但与此同时也要注意一点，因为旋风铣刀自身工作的速度极快，在进行尺寸较小零件加工的过程当中，其尺寸较小对零件很有可能会出现变形，但是如果真的出现了变形，可以通过丝杆来对其进行校正。

结束语：

随着我国时代以经济的高速发展与增长，数控加工工艺当中的数控刀具制造与应用得到了广泛的发展，不仅仅能够大幅度的提高数控加工的效率，同时还有促进数控技术健康、有序、长期发展的作用和意义。因此，企业要加强对于数控刀具使用和未来发展的关注与重视，对数控加工工艺当中的数控刀具進行仔细的研究与分析，对其中的关键要点进行进一步的了解与明确，提高数控加工的质量与效率，帮助企业提高自己的实力，将企业再次提高到一个新的层次。

参考文献

[1]吴志雄. 高效数控加工工艺设计研究[J]. 中国设备工程，2019（02）：166-167.

[2]何志昌. 基于数控刀具选择的数控加工工艺影响分析[J]. 内燃机与配件，2019（06）：89-90.

[3]苏蒙. 数控刀具对数控加工工艺的影响分析[J]. 湖北农机化，2019（14）：85.

[4]王小辉，乔立红. 基于特征的数控加工工艺的决策支持[J]. 成组技术与生产现代化，2005（01）：39-42+49.

（沈阳沈飞民品工业有限公司 辽宁 沈阳 110000）

作者：王凯

儿童文学小学语文论文 篇3：

论述儿童文学在小学语文教育中的地位作用

【摘要】小学是儿童的重要启蒙教育阶段，如何加强语文教育一直是教育工作中重点研究的问题。文章通过分析儿童文学在小学语文教育中的地位与作用，对授课方法进行总结，帮助提高学生的文学素养和教师的能力水平。从多个角度进行分析，阐明了儿童文学在语文教育中的重要性。

【关键词】儿童 儿童文学 小学语文教育

一、儿童文学在小学语文教育中的地位

1.儿童文学与小学语文课堂教学

小学语文主要以趣味性和教育性为主旨。儿童文学将深奥难懂的道理以故事的形式讲述，不但能提高学生课堂积极性，同时对文章内容的理解也有大幅度提高。小学语文教育中很少涉及到大篇幅的古诗词，故事占有很大比例，通常将动物拟人化描写，在接收爱启蒙教育时教会孩子父爱、母爱、感恩、廉耻等做人道理。在小学语文教育中，儿童文学是主要的文体传授形式。未来语文教材改版也是以优化儿童文学为主体方向。教师在传授知识中，经常会出现儿童难理解的部分，会通过引用故事的形式进行讲解。小学生活泼好动，课堂中很难集中注意力，组织课堂纪律需要浪费很多时间，一些与课文关联的小故事会增强课堂的生动性，吸引学生注意力集中。这两种形式的小故事都属于儿童文学。

2.儿童文学与小学语文课外阅读

小学是一个重要的启蒙阶段，老师为了帮助学生成长，会推荐一些优秀的课外读物。读物中很大一部分是巩固课堂知识的，在这些文学作品中，不单涉及人生道理生活哲学，还有大量的生活常识，在学习过程中丰富学生的课外知识。电子产品发展迅速，各类游戏机使儿童成瘾，很多学习任务也可以通过电脑完成，多数孩子会出现提笔忘字的情况。为避免这一问题加深，家长应提早培养孩子的阅读兴趣。完成家庭作业后可以规定一段阅读时间，选择趣味性强的儿童文学进行翻阅，不要过早的强迫孩子背诵绕口难懂的古典文学，使孩子出现抵触心理。可以通过阅读寓言故事引导孩子对古诗籍的热爱。科学发明类的文章可启发孩子的求真精神，培养自主思考的能力。

二、儿童文学对小学语文教育的促进作用

1.提高小学语文教师的儿童文学教学能力

语文教师在从业前受过良好的教育熏陶，对各国的文学名著以及传统诗歌都有一个深入的了解。在课堂中由于理解层次高很容易与学生脱轨，即使做了充分的课堂准备工作，孩子还是不能完全掌握老师表达的道理。将儿童文学加入到语文教育中，教师需要将这一部分课堂内容充分理解，保证孩子在听课过程中可以掌握。在课堂上各类型的文学教学中，对细节的描述仅次于文章主旨，加强学生对描写手法以及所用修辞方式的理解，可提高写作能力。儿童文学相比于名著有很大差异，形式比较自由，没有过多的条框限制，在内容上也新颖。通过这种备课学习，可改变语文教师的传统思想，更注重讲课过程中语言的生动性。完成儿童文学的教学任务，需要教师适应这种新文体，在教学方法上进行研究。做到这些的前提是对儿童文学深入理解，因此可有效提高小学语文老师的教育能力和儿童文学的掌握程度。

2.提高小学语文教师的儿童文学鉴赏能力

一篇优秀的文学作品，内在含义要大于文字所书写的，读者在阅读的过程中要通过自己的理解去感悟文章的内涵。语文相比于其他学科在教学方式上存在很大的差异，没有固定的答案，主要目的是培养学生的文学素养，通过阅读去理解感悟生活。儿童文学鉴赏，是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由阅读儿童文学作品引发的一种审美活动。说它是精神活动，是要求鉴赏者在阅读的基础上，充分发挥主观能动性，积极主动地体验作品提供的艺术形象，发掘艺术形象的内涵和意义。并借助自己的生活积累，通过想象和联想，来补充、丰富、扩大作品中的形象，对艺术形象进行再创造；说它是审美活动，是因为它能让鉴赏者在阅读过程中，求真、向善、爱美，在鉴赏过程中，培养正确的是非观、善恶观，从而激起对美好情操、美好生活的追求。同时，再多了解一些中外儿童文学史，了解中外儿童文学发展的基本规律，了解儿童文学欣赏与批评的规律和标准，阅读一定数量的儿童文学作品，就能够提升小学语文教师的儿童文学鉴赏力。這样，才能更好地进行课堂教学和课外阅读的指导，才能成为指引学生走向儿童文学园地的领路人。

3.提高小学语文教师的儿童文学写作能力

儿童文学作家陈伯吹认为：儿童文学的创作，要用儿童的眼睛去看，用儿童的耳朵去听，用儿童的心灵去体会，还要化身为儿童，用儿童的嘴巴去说话，只有这样，才能写出儿童看得懂、喜欢看的作品来。作为小学语文教师，要想更好地了解儿童，那么从事儿童文学作品的创作，便是一条极好的途径。因为在创作过程中，你不仅要具有广博的知识，还要熟悉和懂得儿童文学的创作规律和技巧，了解儿童教育学、儿童心理学，最不能缺少的就是对于儿童和儿童文学的爱。冰心认为：“为儿童创作，就要和孩子们交往，要热爱他们，尊重他们，同他们平起平坐。你要是不喜欢孩子，而勉强去写，你就不会写出能使孩子们感动的东西来。”而当你有了一颗爱心的时候，还会激发出你为儿童创作的一颗童心来。著名儿童文学作家金近说：“儿童文学作家应该有童心，有了童心，他们才能成为孩子的知心朋友有了童心，才能深入细致地了解孩子的心理特点，理解孩子的感情。”无论是我国的儿童文学作家，如冰心、叶圣陶、张天翼、严文井，还是外国儿童文学作家，如安徒生、高尔基、罗大里、盖达尔，他们无一不是既具有爱心，又具有童心的作家。小学语文教学者也应以这些大师为榜样，在提高自己儿童文学作写作能力的同时，提高自己的儿童文学素养，为小学语文教育贡献一份自己的力量。

三、结论

面向新世纪，中国正在深化教育体制改革，实施素质教育已经成为我们的教育国策之一，特别是新的语文课标的实施，为儿童文学提供了更为广阔的用武之地，儿童文学作为小学语文教育中十分重要的组成部分，是每一位小学语文教师应该认真对待的。

参考文献：

[1]吴舜华.对小学语文教育专业课程建设的思考与建议[J].基础教育研究.2010（04）

[2]吴舜华.关于小学语文教育专业课程的改革及其意义[J].重庆文理学院学报（社会科学版）.2010（04）

作者：王树娥　刘艳