高校思政教育融合创业教育论文

摘要：近些年来，随着就业压力越来越大，大学生的工作也越来越难找。大学生创业新形势，在一定程度上缓解了就业压力的递增。对学生进行创业教育，也随之被高校重视了起来。高校学生的思想政治教育，可以在思想、价值观等层面帮助学生树立正确的创业观，与创业教育密不可分。笔者对高校思政教育与创业教育融合现状中存在的问题进行了分析，并相对应地提出了几点建议。今天小编为大家精心挑选了关于《高校思政教育融合创业教育论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高校思政教育融合创业教育论文 篇1：

高校思政教育与创新创业教育的融合途径

摘 要：思政教育肩负着为社会培养优秀人才以及塑造新时代大学生优良素养的双重重任。在倡导以创新创业教育贯穿人才培养全过程的今天，思政教育具有激发大学生创新创业意识、提升创业思维能力和培养风险意识与危机意识的积极作用，探寻思政教育助力大学生创新创业教育的有效途径对实现高校思政教育和创新创业教育发展具有积极的指导意义。

关键词：思政教育； 创新创业教育；融合途径

一、思政教育对大学生创新创业教育的积极作用

1.思政教育有助于激发大学生创新创业意识

在以就业为导向的人才培养体系中，思政教育在培养学生树立科学正确的择业观中发挥着重要作用。每一名大学生都会受到思政教育中关于职业生涯规划方面的指导。思政教育帮助大学生形成创新思维、扩大就业视野，更好地激发学生创业意识，提升学生的创业基本素质，培养大学生的创业能力，促进学生全面发展。

2. 思政教育有助于提升大学生创新思维能力

思政教育培养学生运用理论的方法来解决现实的问题，培养学生从不同角度思考和解决问题的能力。思政教育虽不能灌输学生专业的创业知识，但是它是一种思维能力的培养和塑造过程，且思政教育本身的针对性、时代性和前沿性就要求它自身也一直走在改革创新的路上。无论是在教育理念要上着力于培养富有创造力、意志力、判断力及独立人格的人，还是在教学内容上，塑造学生求真务实、自强不息、与时俱进的创新品质，这些都是重在提升大学生创新思维能力。

3. 思政教育有助于培养大学生风险意识与危机意识

在当今的教育对象 “90 后”甚至 “00 后”中，他们头脑灵活，乐于接受新鲜事物。且在思政教育中，给这一代学生们建立了信心和勇气。在创业教育高涨的今天，这代学生愿意尝试创业。而縱观经济社会发展历程，市场经济始终是一个激烈的竞争环境，每一个企业都想在这样的环境中站稳脚跟。此时，思政教育在培养大学生风险意识和危机意识中扮演了重要角色。思政教育通过潜移默化的引导教育使同学们认识到就业和创业风险，培养大学生们的危机意识，端正大学生创业心态，提高防范意识。

二、思政教育助力大学生创新创业教育的有效途径

1. 思政教育中融合创新创业教育目标

将思政教育与创新创业教育目标相结合，是实现创新型人才培养全过程的基本要求。思政教育、创新创业教育并非一蹴而就的教育，需要营造良好的环境和思想氛围对大学生们不断地进行熏陶和感染。在思政教育中融合创新创业教育目标，促使思政教育以创新创业为导向，一方面，需要在思政教育目标中，融合创新创业意识的教育，进而围绕大学生如何正确、科学地择业、创业展开更深层次的思政教育。另一方面，在思政教育目标中，融合创新创业精神的培养。精神层面、意识形态的教育均离不开思政教育，真正的创业教育是对创业能力的锻炼和培养，更是对首创精神的激发与塑造。在思政教育的日常活动中渗透创业精神的教育，也是思政教育与时俱进的具体要求。

2. 思政教育教学中充实创业教育内容

第一，在就业指导教育中，以思政教育基本思想为引导，在精神意识、道德修养和政治理念的培育中，融合社会责任感、创业计划、创业筹备等教育内容，运用多种教学模式让大学生们体验到就业与创业的不同使命与责任，明晰自己择业观。第二，运用思政教育渗透实施创业教育的理念，使学生具备创业型人才所必需的思想道德素质，掌握创业所需的综合知识，引导学生走艰苦创业、科技创业、自主创业的成才之路。

三、高校思政教育与创新创业教育的融合途径

1.加强思政教育的导向作用

高校思政教育与创新创业教育的教学结合，能有效发挥思想政治教育的包容性，可完善创新创业教育内容体系知识的构建。首先，高校创新创业教育中加强思想政治教育的导向作用需要完善师资队伍建设，提高教师的专业素质及教育能力。

现阶段，高校创新创业教育的教师在思想政治教育及创新创业教育中专业素质有待加强。因此，高校应增大对师资队伍建设的资金投入，定期组织教师思想政治素质及创新创业教育能力的提升。其次，高校思政教育与创新创业教育的教材的内容并不完全符合学生的思想状况及社会发展的现实情况，因此，在高校创新创业教育中，针对我国学生的思想状况及社会的现实情况编写具有针对性和实效性的教材，提高高校思政教育与创新创业教育，结合教学的有效性。

2.拓展教育内容及教学途径

互联网时代背景下，人们的生活和学习变得更加方便和快捷，高校思政教育与创新创业教育结合中应更多的使用现代化的教学设备和平台，结合教育内容、教学途径，丰富高校思政教育与创新创业教育。首先，互联网平台的教学资源具有海量和多样的特点，教师的教学过程，以及学生课后复习的过程，可借助互联网平台对思想政治教育内容进行丰富和拓展，提高创新创业教育目标的针对性及内容的实效性。其次，将现代化的教学技术结合至高校创新创业教育中有效提高教学质量和效率，激发学生的学习热情与主观能动性，使高校思想政治教育与创新创业教育有效结合。

3.理论教学与实践环节的结合

高校思政教育与创新创业教育的融合途径，需重视理论教学与实践环节的有机结合，帮助学生将理论知识内化为自身的实践能力。基于社会发展现状大学生在创新创业环节中将面临更多的压力和挑战，对大学生的综合能力及道德素质有更高的要求。首先，理论基础知识是保证教学活动有效性的基础内容，因此，高校在创新创业教育活动中，应重视思想政治教育的理论知识教学。并对理论知识不断进行创新发展，激发学生的学习兴趣和热情。其次，高校思政教育与创新创业教育的融合，更多地组织课外实践活动，充分利用社会资源与企业资源，为学生的实践和实习寻找机遇，通过实践活动加深学生对理论知识的掌握，促进学生的综合素质及整体能力的提升。

参考文献：

[1]施福新.高职学生创业教育与思政教育优化对接的思考[J].中国职业技术教育，2010（34）.

[2]张俊武，陈庆玲.大学生思政教育与就业创业指导的融合探析——以安徽工贸职业技术学院为例[J]. 重庆科技学院学报：社会科学版，2016（4）.

作者：樊蓉

高校思政教育融合创业教育论文 篇2：

浅谈高校思政教育与创业教育的融合

摘 要：近些年来，随着就业压力越来越大，大学生的工作也越来越难找。大学生创业新形势，在一定程度上缓解了就业压力的递增。对学生进行创业教育，也随之被高校重视了起来。高校学生的思想政治教育，可以在思想、价值观等层面帮助学生树立正确的创业观，与创业教育密不可分。笔者对高校思政教育与创业教育融合现状中存在的问题进行了分析，并相对应地提出了几点建议。

关键词：高校思政教育；创业教育；融合；建议

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.005

在国家政策对大学生创业的推动下，涌现出了一大批创业者们，这顺势解决了部分就业问题[1]。我国高校教育都开设了思想政治教育课，同时，高校在对学生进行创业教育的时候也融入了思想政治的教育。两者的融入结合，起到了：一、引导学生对创业有正确的理解和认识，树立正确的创业观；二、思想政治教育可以帮助学生形成良好的创业心态，在创业过程中做到不骄不躁，发扬刻苦拼搏的精神；三、可以让学生在社会主义核心价值理念下开启创业之路，并用马克思主义思想武装自己的头脑，解决创业过程中遇到的问题。总的来说，高校思想政治教育与创业教育相融合，具有很重要的现实意义。

一、 高校思政教育与创业教育融合中现状中存在的问题

（一）对教师而言

教师在对待学生思政教育与创业教育的融合上不够重视，或者在教学过程中实施“放养”做法，或者就是填鸭式的做法，或者仍然拿以前的例子和理念作为思政教育与创业教育融合的教学对象，象征性地完成任务，容易造成思政教育与创业教育形成脱轨[2]。

（二）对学生而言

一方面，学生对创业存在错误的认知，认为创业和普通的就业没有太大的差别，或者觉得创业前期的过程太难熬，因此认为自己很难坚持下来；另一方面，学生在学习过程中存在着被动的心理，即便是有教师对相关理论的教授，也还是很难在实际中将知识运用到思政教育与创业教育融合中去。

（三）对社会而言

自主创业，在发展下同样受到来自各方的怀疑和阻碍：一、家长们长期受传统思想的影响，认为创业不牢靠，不如找一份稳定的工作实在；二、企业认为刚毕业的学生在年龄和社会阅历上十分缺欠[3]，创业这条路对于初出茅庐的学生而言很难坚持走下去；三、亲朋好友们的质疑声也常常令大学生在创业面前犹豫不决甚至最终放弃。这样长此以往，会间接性地导致高校思想政治教育与创业教育融合受阻。

二、 对高校思政教育与创业教育融合的建议

（一）对学校而言

为了更好地促进高校思政教育与创业教育的融合，教师可以：

1.转变教师传统的教育理念，重视对学生进行思政教育与创业教育的融合教育。对学生进行思想政治教育，可以让学生在正确的道德标准下做事；對学生进行创业教育，可以让学生学会靠自己的能力生存。将思政教育与创业教育相互融合起来，对培养我国独立自主、有道德素养的人才有很大的促进作用。

2.创新教学方法。改变以往陈旧的教学方法，引入先进的教学理念和手段[4]，并结合到高校学生的个性特征。在思政教育与创业教育的融合过程中，运用让学生更易接受的教学方式，并将社会上吸人眼球的话题作为教学案例，提高学生的学习积极主动性，促进对学生进行高校思政教育与创业教育融合的进程。

3.建立思政教育与创业教育融合的课程体系。在思想政治教育理论课程中，适当加入创业教育知识，将两门理论灵活地结合在一起。以此类推，也可以在思想政治教育的实践活动中适当添加创业实践教育，让学生在实践活动中将两者融合起来。

4.重视理想信念的教育。理想信念教育是高校思想政治教育的重要部分。没有坚定的理想信念，就没有凝聚力。经过大学四年的熏陶，大学生已经具备了一定的独立思考、分析和解决在学习、生活和工作中所遇到问题的能力。提高高校大学生的创业就业指导，必须使大学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

（二）对学生而言

改变固有的错误理念，在学校时我们就要好好学习思想政治教育课堂，从而提高自己的文化素质和道德修养。在创业教育中，学生可以运用马克思主义的思维方式，正确认识和对待大学生创业；树立正确的创业观和方向，保持正确的态度，并在创业过程中发挥艰苦奋斗的精神，不气馁更不轻易言败；在课堂学习上，端正学习态度，认真听教师的讲解，并在学习过后主动将思想政治理论与创业教育相互联系在一起，要将所学的知识，应用到自己本身的创业中。只有这样，才会真正做到高校思政教育与创业教育的融合。

（三）对社会而言

家长们改变以往的思想，重新对创业进行认识，不去扼杀学生的创业想法，并支持和重视他们；企业单位也应多鼓励大学生自主创业，并为大学生创业提供多方位的交流平台；另外，政府还可以加大对大学生创业技术和资金的支持，解决大学生创业的顾虑。

三、 结语

大学生创业，对缓解目前社会上的就业严峻压力有很大的帮助。为了能够更好地促进大学生就业这一潮流，保证学生有正确的创业观、价值观、人生观，高校有义务将对学生的思想政治教育与创业教育相融合起来。目前，虽然我国高校在思政教育与创业教育的融合上存在几点问题，但是这绝不能成为我们忽视思政教育与创业教育相融合的理由。笔者在文末对现阶段我国高校思政教育与创业教育融合中存在的问题提出了几点可行性建议，意在帮助读者进行更加深入的思考和探索。

参考文献：

[1] 黄文霞.在高校思想政治教育中引入创业教育的研究[D].安徽农业大学，2012.

[2] 孙素华.思想政治教育在大学生创业教育中的作用研究[D].河南农业大学，2011.

[3] 王明安，刘旭芳.面向创业教育的高校思政课教学改革研究[J].临沂大学学报，2013，35（1）：8.

[4] 王银.浅谈高校思想政治教育与创业教育的融合状况[J].教育观察，2015（7）：12.

作者：段星宇

高校思政教育融合创业教育论文 篇3：

论新时代高校思政教育与创新创业教育的融合发展

摘   要： 新形势下，大学生创新创业不断发展，越来越受国家、社会、高校重视。同时，需要建立更系统的孵化培养体系，提供更全面的理论支持。在“三全育人”视域下，思政政治教育与创新创业教育相融合，符合当下社会的发展需求，是高校育人工作多样化的体现，充分发挥了思想政治教育的价值引领作用，是创新创业教育发展的一次重要实践。高校要促进思想政治教育与创新创业教育融合，全面推进“三全育人”工作落实，推动高校创新创业教育发展。

关键词： 三全育人   思想政治教育   创新创业教育

新时代，创新已成为国家发展的核心动力之一，国家对创新型人才的需求日益增加，创造了良好的创新创业社会环境。高校深入贯彻“三全育人”理念，将思想政治教育的理论性与创新创业教育的实践性紧密结合，帮助完成从理论到实践的转化，促进思想政治教育与创新创业教育的有效融合。高校思想政治教育和创新创业教育的融合，能有效增强创新创业教育的实效，为国家培养创新型人才，促进国家和谐发展。

一、“三全育人”的内涵

近年来，国家发布了“三全育人”相关文件，明确了“三全育人”工作的内容和要求。从概念上解释，“三全育人”指的是全员育人、全程育人、全方位育人，简单的词语却概述了新形势下高校育人工作的核心及方向，对“立德树人”提出了要求和方针。“三全育人”三个“全”全面概述了育人工作的核心内容，并从对象、时间、空间等多方面指引三全育人工作。“全员育人”从广度深度上对育人工作做了全面的概述，实现了育人工作阶梯性、全方位覆盖。不仅包括育人工作的常规力量，教师、辅导员等，还涵盖之前未提及的家庭、社会等不可忽视的力量。“全程育人”对育人时间有创新性的改变，育人工作不再有时间上的局限，而是持续的、终生的。将育人工作贯穿始终，实现学生的全程发展。“全方位育人”从空间领域做了指引，育人工作不再局限于某件工作，而是实现育人工作的体系化，多层次、多维度地培养全方位发展的新时代大学生。高校承担着落实“三全育人”工作的重要职责，“三全育人”的不断推进和落实给思想政治教育与创新创业教育的融合提供了新的思路、新的方向、新的帮助，在新形势下，高校创新创业教育将迎来新的发展。

二、高校思想政治教育与创新创业教育融合的必要性

在“大众创业，万众创新”背景下，现有的创新创业教育面临一些发展困境，原有的创新创业教育体系已不符合当下的需求，缺乏指导和吸引学生的能力，不能有效完成育人工作。高校思想政治教育与创新创业教育融合，符合当今社会的需求，将思想政治教育的理论性与大学生创新创业教育的实践性有效融合，能突破现有困境，为创新创业教育的发展指引新的方向。

1.思想政治教育为大学生创业教育提供正确思想导向。大学生创新创业是国家新时代建设必不可缺的部分，高校思想政治教育与创新创业教育的融合能有效助力高校创新创业教育的长远发展，提供道德品质、理想信念等理论支撑。创新创业能充分發挥大学生的创造性，将课堂所学理论知识更有效地应用于实践，促进全面发展。随着经济不断发展，新兴事物不断涌现，大学生创新创业教育备受重视，国家对其发展建设过程提出了明确的目标和要求，将大学生培养成适应当下社会、立足当今时代的接班人。践行“三全育人”理念，牢牢把握思想政治教育的思想引领地位，引导学生树立正确的价值观念，解决创新创业教育中的理论问题。将思想政治教育融入大学生创新创业中，能充分发挥思想引领作用，培养创业意识、锻炼意志品质、承担社会责任，树立大局意识，为国家奋斗终生。

2.是贯穿教育教学全过程的内在要求。国家的相关文件对高校育人工作提出了具体要求，其中《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，注重教育内涵发展。”高校应深入贯彻“三全育人”理念，与时俱进，为国家培养新时代中国特色社会主义人才。思想政治教育与大学生创业教育融合，践行了国家育人的方针，响应了国家教育改革的方向，融合贯穿教育教学全过程，适合当下时代的需求，创新创业教育为新时代思想政治教育提供了实践载体，思想政治教育为创新创业教育提供了理论指导。结合时代背景，发挥思想政治教育的价值引领作用，培养创业意识，锻炼意志品质。思想政治教育只有贯穿于大学生创业教育的全过程，才能推动创新创业教育不断完善和发展，真正实现育人目标，为国家培养创新型人才。

三、一些学校思想政治教育与大学生创业教育融合存在的问题

1.思想政治教育和创新创业教育目的认识模糊。高校思想政治教育和创新创业教育的融合，实现了思想政治教育理论与创新创业教育实践的完美契合，将理想信念与创业实际相联系，培养了创业意识，坚定了创业信念，同时将创新创业活动挂钩社会服务，将高校创新创业的个人理想与社会理想统一。但部分高校忽视思想政治教育与创新创业教育的融合的实效性，融合形式存在局限性，缺乏正确的认识，教育过程中仍注重创新创业相关知识，思想政治教育的内容往往被忽略，缺乏对学生群体现实需求的关注，学生缺乏创新创业动机、创业意识，更谈何创新创业？在创新创业过程中，一些大学生缺乏思想引领，遇到挫折容易放弃，缺少创新创业的意志品质。对于思想政治教育融入大学生创业教育目的认识模糊，使大学生在树立创业目标和实践中没有明确的创业价值引导，尽管一些大学生拥有丰富的创业基础知识，却缺乏良好的创业品质、坚定的创业意志和奋斗精神，创业实践难以取得成功。

2.思想政治教育和创新创业教育方法单一。在创新创业教育过程中，教育工作者更注重理论知识的教学，将思想政治教育和创新创业教育相关理念相分离，按照固定的教学计划和单一的教学模式教学，忽视两者之间的融合及知识相辅相成的共通点，没有重视理论联系实际，将理论知识与实践相剥离，一定程度上影响育人成效及教学质量。思想政治教育方法没有与创新创业实践相融合。理论与实践是密不可分的，创新创业注重实践，思想政治教育更注重理论，两者融合才是相辅相成的，正确运用思想政治教育相关理论可以更好地实现创新创业。现在高校在开展创新创业教育过程中存在思维定式，创新创业教育是讲述创业概念、提供创业思路，缺少与思想政治教育相结合的理想信念的培养过程。高校在实施创新创业教育过程中，要充分发挥思想政治教育的引领作用。树立理想信念，帮助学生解决创新创业遇到的理论问题。

四、高校思想政治教育与创新创业教育融合发展路径

1.发挥高校思想政治教育思想引领作用。高校要牢牢把握思想政治教育与创新创业教育的脉搏，切实推进融合进程，充分发挥思想政治教育思想引领作用，将理论与实践相结合，贯穿于整个教育过程。当今时代信息复杂多变，大学生正处于树立价值观的关键时期，价值观念正确与否直接影响大学生创新创业正确性、可行性的强弱。高校要做好创新创业教育的价值引领、价值观塑造工作，准确把握我国的社会现状，在实现创新创業的过程中，个人理想与社会理想相统一，激发创业想法、引导创业行为、摆正创业动机、帮助成功创业。将自身创业成果与中国梦的实现紧密联系。除此之外，高校还要多渠道、多形式地发挥思想政治教育的引领作用，发挥榜样力量、讲好创业故事、挖掘创新案例，着重宣传优秀创新创业案例中的创业精神、社会贡献、创业理念。表彰扶持创业典型，将艰苦奋斗、排除万难的创业精神融入大学生创新创业教育中，将服务社会、报效社会的理念贯穿始终。

2.构建思想政治教育与创新创业教育融合体系。高校要深入贯彻“三全育人”工作理念，践行教学体系改革。根据教学资源、师资力量，结合高校发展规划制订思想政治教育与创新创业教育融合的发展目标及建设进程，构建适合高校的融合体系。高校从教育改革中寻求构建融合体系的契机，整合现有的教学体系、资源，与时俱进，充分发挥思想政治教育的思想引领作用，促进思政理论课、创新创业课的融合，实现“立德树人”的目标。将创新创业教育的相关内容紧密贴合思政理论课，在思政理论课分享典型成功创新创业案例，树立创业精神、培养创业品质，充分利用思政理论课的课堂资源及师资力量，发挥协同作用。同时，更新完善高校创新创业课程体系，有针对性地拆解课程内容、开设更具影响力及普遍性的通识课程，同时增加更具针对性、专业性的模块课程。

3.搭建思想政治教育与创新创业教育融合实践载体。高校思想政治教育有助于大学生树立正确的理想信念、追寻认识价值、树立正确的价值观念，要将思想政治教育与创新创业教育相融合，搭建实践载体，借助实践载体更好地将思想政治教育相关理论知识运用于创新创业教育中。理论和实践是密不可分的，理论指导实践，实践深化理论，思想政治教育和创新创业教育的融合正是理论和实践的完整体现，通过理论知识帮助学生树立创业意识、克服创业困难，在实践中巩固专业知识，实现创业目标。借助多形式实践载体，充分发挥教育资源作用，拓宽原有实践平台，提高与社会连接的更新速率，共同搭建创新创业实践基地、创新创业孵化园等，实现两者融合，促进高校创新创业教育发展。高校积极联合社会资源，加强校企合作，共同建设校外实践基地，帮助大学生创新创业项目立足于社会。

4.完善思想政治教育与创新创业教育协同育人制度。高校思想政治教育与创新创业教育的融合，需要从顶层设计出发，以贯彻“三全育人”理念为宗旨，以加强制度建设为保障，从社会到高校为两者融合提供政策支持和制度保障。首先，高校结合实际构建建设体系，积极协调及安排工作，充分发挥各部门、各单位的职能与责任，共同推进融合发展。从教学计划、人才培养方案等入手，增强思想政治教育与创新创业教育融合的效果，结合院校特色制订针对性的培养计划，培养学生的创业意识及意识品质。最后从政策、经费等方面提高课程任课教师的专业水平、课程质量等，共同为思想政治教育与创新创业教育的融合发展奋斗。

五、结语

高校创新创业教育是新形势下我国发展创新型国家的内在需求，高校思想政治教育与创新创业教育的融合，能有效完成“三全育人”各项工作规划，提高学生创新创业素质水平，为国家输送更多的创新型人才，适应社会的转型，提高高校育人质量，为教学改革树立标杆，共同促进教育事业的长远发展。

参考文献：

[1]廖洁丹，张雪莲，黄良宗，刘昊，盖作启.高等院校创新创业教育为导向的人才培养改革模式探究[J].科技风，2020（31）：159-160.

[2]蔡卫星，张学.高职院校创新创业人才培养新模式研究[J].佳木斯职业学院学报，2020，36（11）：164-165+168.

[3]李翠连，韦联桂.协同增效：高职院校创新创业教育与思想政治理论课教学有机融合[J].佳木斯职业学院学报，2020，36（11）：184-185+188.

[4]周雅安.“互联网+”视域下创新创业教育融入高校思政课的路径探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（11）：76.

[5]王娟，胡彬彬.高校创新创业教育与思想政治教育双向建构研究[J].产业创新研究，2020（20）：195-196.

作者：李越