儿童房装饰设计论文

儿童房装饰设计论文 篇1：

儿童房中的软装饰设计

摘要：在经济条件日益改善的情况下，人们对家居装修不再追求豪华和照搬别家样式，而是有了更高的精神层面要求，人们对软装饰的需求也越来越强烈。在空间的营造过程中人们往往更注重空间的艺术性、可变性、参与性与互动性，注重家居氛围的营造、紧跟时尚潮流的设计等方面。儿童房更是随着孩子不同的成长阶段要随之变换。所以“软装饰环境”设计越来越受到人们的青睐，在室内设计中发挥了重要的作用。

关键词：儿童房；软装饰；设计

“软”的概念与家居要求非常接近，柔软、轻柔、舒服、放松，这些感觉是人们对儿童房居住的最终要求。说起“软装饰”，人们很容易想到房子装修后，根据自家的装修风格，选择与之所配套的窗帘、地毯、沙发、墙画等一系列的室内装饰产品，充分将这些装饰元素进行相互搭配，营造出儿童房室内不同的装饰风格。是赋予儿童房空间生机与精神价值的重要元素；它对现代儿童房空间设计起到了烘托室内气氛、创造环境意境、丰富空间层次、强化室内环境风格、调节环境色彩等作用，不用置疑地成为了儿童房室内设计过程中画龙点睛的部分。软装饰不仅花钱少，耗时也较短，更可最大化的体现自己的个性风格与生活品味，深受目前消费者的喜爱，正逐渐成为一种新的生活时尚。

“软装饰”的概念最早来自于欧洲，但在国内一直处于空白状态，以主题文化见长的家具品牌难觅其踪，直到国外某整体家居进入中国，才真正使“软装饰”得以实现并进入家庭。整体家居以全新的视觉角度推出，因深厚的文化内涵所造就的个性空间，让很多见证者心中不禁激动起来，原来生活可以如此享受，在倦鸟归巢后，在清晨、在夜晚、在家中的每一时刻，都可以享受软装饰所带来的个性空间。

当今人们的环境意识和审美意识相互结合，上升到对人文因素的关注，尤其，家长对儿童的房间要求更加高。所以人文因素成为现代设计艺术思想和设计理念中不可缺少的组成部分。越来越多的人逐渐认同室内软装饰设计在室内环境设计中不可替代的地位。

一、以人为本

现代室内环境氛围的营造，离不开室内“软装饰”的设计。利用软装饰品内在的艺术性和外在的装饰形式，从人们审美的视觉角度，给人以精神上的满足，使人的心情舒畅从而让人得到健康的心理平衡。因此，如何调节人的心理上的压抑感，通过室内环境的软装饰来调整心态，让人始终保持最佳的心情和最好的精神状态，就成了室内设计基本的立足点和出发点。

“以人为本”这一原则运用到室内软装饰上，在用材上首先考虑居室装饰材料的无污染性、绿色环保性，选择材料时要关注对人的身心健康和生理健康，不能为了追新、追奇、追异，而置材料的性能、特性于不顾，哗众取宠，造成新型材料的堆砌，给人身带来伤害。二十一世纪人们的生活和居住条件不断改善，生活方式追求绿色、低碳，生活目的也以自身和家人健康为主，这种新形势下，“以人为本”的现代居室软装饰，已成为人类追求的一种可持续发展的具有更高生活质量的新生活方式。

二、弘扬文化

儿童房室内软装饰的设计，要根据特定的室内环境来考虑具体的装饰，只有注重艺术性，才能创造出有独特韵味、艺术感强、有吸引力、舒适，适合儿童成长的幽美环境。运用各种手法将已确立的主题完美地表现出来，使众多的因素有机地结合并统一在这以主题中。

三、注重个性

儿童房室内软装饰的设计风格应该与室内环境的总体设计风格始终保持一致，同时又要与展现个人的性格特点，这是对现代室内软装饰设计更的高要求。

因此，作为室内设计的专业人员，应该有较高的文化素养。面对不断进步的社会和新一代的小朋友，要努力地开拓自己的视野，全方位、多角度地寻找艺术设计灵感。

四、崇尚自然

目前，绿色环保和表现自然的主题已成了儿童房室内软装饰的潮流。在人们居住环境和各种公共场所中，以各种方法表现着自己对自然的崇尚和热爱。许多自然界中的景物，成了设计的主要素材。现在家长对于儿童房装修时，特别提出要低碳环保，绿色无污染。用生态自然的手法表现儿童房的居室风格。

儿童房软装饰的构成必须要以多种软装饰的组合而成，如纺织品、字画、室内绿色植物、运用光和影还有工艺品的陈设。不同的材质、不同图案和颜色的布艺带来不同的视觉享受，起到的效果也不尽相同。

给孩子一个自己的空间，这是现在很多爸爸妈妈的想法。一间不大的儿童房，设计虽然各有不同，却倾注了父母对孩子所有的爱。

所以，父母们对自己孩子房间的要求大都一致，儿童房的设计既要满足实用功能和安全性的需求，还要考虑到孩子的个性、爱好，以及对孩子零伤害，使用以绿色、环保的建材为主。

注重安全性，添加有启蒙作用的色彩图案，整个房间家具的设计很符合人机工程学，为儿童日常生活的健康提供了有利帮助。

儿童房的设计和孩子们的生长阶段密切相关，根据不同年龄和性别的特点，对儿童房的设计装修也各有侧重。建议家长们要随着孩子年龄的增长变换孩子房间的布置，这样不仅能让生活在独立房间的孩子保持新鲜感，更能让儿童房不断满足孩子们的生活需求。

现在的孩子大多数都是独生子女，是家中长辈手心的宝，随着生活水平的提高，父母们也都希望能够提供给孩子一个健康快乐的成长环境。儿童对所接触的外界事物都充满着好奇心和探索欲，来自周围的任何微小事物都有可能对儿童产生影响。因此要让孩子拥有多姿多彩的成长环境，合理的设计布局和软装饰的应用很重要。

（作者单位：九江学院）

作者：鲍雯婷

儿童房装饰设计论文 篇2：

高等专科院校装饰设计课程教学改革研究

【摘 要】高等专科院校的建筑装饰设计，近几年来伴随着房地产业的发展而比较热门的一个专业，但随着建筑装饰设计的要求越来越高，专科院校的毕业生在就业时仍然会遇到择业困难的情况，那么需要我们在专业课程教学模式上进行必要的改革与创新，而课程教学模式的关键是要求装饰专业课程的设置、课程建设、教学内容适应社会和经济发展的需要，从这个角度来说需要我们在形式和内容及方法上作一些探讨。

【关键词】高等专科院校；装饰设计；课堂教学模式；改革；研究

装饰设计专业是房地产业中不可缺少的一个重要组成，不仅需要有良好的美术功底更需要有较高的审美，是艺术与技术的完美结合，可以说建筑装饰在国内得到了较好的发展，特别是这种设计越来越呈现出二个方面的特点：一是国际化的趋势；二是装饰多元文化的植入；基于这样的时代大背景，我们需要对专科院校的装饰设计课程教学进行必要的改革来适应社会发展的需要。

一、高等专科院校装饰设计课程教学现状

我国目前高校均开设了建筑装饰设计专业，这可以说是市场的需要，也是发展中国家的特点，在现行高等专科院校装饰设计课堂教学计划中，课堂教学主要存的一些问题有：课时安排不合理、教材过于陈旧、学生课堂教学内容偏多、教师理论水平有但经验不足，导致学生的学习能动性、主动性差，同时由于专科院校偏重于学生的就业，所以对于课程的变化较多，特别是什么流行学什么，导致学生的基本功不扎实，另外就是过于注重于电脑软件等内容的教学而忽视了对于理论和基本功的训练和艺术的熏陶。另外一个原因就是学校对培养人才的定位也存在着一定偏差，过度注重于人才的就业而对于装饰设计学生的综合艺术修养能力的培养也存在着问题，而另一方面仍然培养不出企业需求的动手实践能力强的人才，特别是在临场应用上做不到与客户在需求上的沟通，谈单能力弱，这反而导致了学生走向社会缺乏必要的能力。这里就涉及到以下几个问题：

第一，学生过于注重于书本的学习，实践能力较弱，特别做不到举一反三。

第二，学生的创造性能力较弱，一味的追求于软件的使用，缺乏设计的能力。

第三，学生的美术功底不高，缺乏专业审美性，特别在主题性设计上会手足无措。

第四，学生的创新能力不足，主要是视野不够开阔，没有对国际前沿的流行有所了解和把握。

第五，课程安排的基础课和专业课的比例不协调，实践课偏少，特别是课程中专业课的课时偏少。

二、高等专科院校装饰设计课程课堂教学模式的改革分析

高等专科院校装饰设计课程课堂教学模式培养什么样的人才，是摆在学校面前的主要问题，那么我们需要什么样的人才呢？需要从以下几个方面加以分析和思考。

1.建筑装饰行业的發展方向在哪里，市场需求什么样的人才。

建筑装饰设计专业是一个综合的艺术学科，是面向市场的最有效的商业行为。这一点是毫无疑问的，而更多的时候，我们可能不知道市场更需要的是一专多能的人才，一专指装饰设计专业的能力和水平，多能是一个设计师应该具备的多种能力和技术，这里包括美术功底、艺术的修养、多种审美观的培养，特别是还要学习客户心理的把握，还要加强参与实战，客户是多面性的，这种多面性体现在每一位客户都有别人不可替代的自我认知，这是设计专业的学生要去洞察的并结合。基于这样的认识，所以我们要对学生的培养进行把握。

2.科学建立课程体系，制定和完善课程教学大纲。

高等专科院校装饰设计课程教学改革势在必行，关键点在于课程如何设置，这里也同时要进行对于学时分配，还要加强对于实训能力的把握，要通过多种实习内容的完善来实现，这里还要结合专业方向及学生的创新意识的培养。在如何制定教学计划和教学大纲上要把握以下几点：

第一，因材施教永远是不变的定律，这就是要针对高等专科院校学生的设计能力来制定相应的课程体系。

第二，教学的课程设计一定要注重于与实践相适应，那么在课程教学上进行很好的把握。

第三，教学大纲要从三个方面加以强化：第一，大纲要重视对于“与时俱进”的把握，特别是这个时代所表达的审美元素。第二，一定要把握好文件精神，在文件精神的框架下进行课程的改革。第三，掌握好装饰设计最新成果，并结合社会发展的实际进行课程大纲和内容的设定。

3.装饰设计专业的课程分类。

通过对装饰设计专业的课程的了解，来考察课程设置的合理性，从目前来看高等专科院校装饰设计类专业主要分为几大类：第一，平面设计类的课程，这门课程从研究产品的平面设计入手，主要是阐述做好产品平面设计工作，从对装饰设计课程教学的角度，又分为结构设计、造型设计、装饰材料设计，这些都是专业课的设置，另外也包括一些基础性的课程，主要有平面图形、艺术插画、造型文字、空间设计、色彩构成与使用、软装装设计等。第二，是装饰类的课程，这类课程主要是培养学生的动手画画能力，专业课程设置不太清晰，内容表现为画装饰的设计图，主要是一些插画设计、装饰画设计、电脑制图等。在细分的装饰类设计专业的课程设置安排上存在的主要问题是不能更好的体现装饰设计专业课程的专业性，较为模糊不清，很多时候装饰设计专业的学生为了提高“多技”能力，还会学习一些企业VI包装和标识设计的内容，给专科院校的教学造成了多而不精的现实。

4.构建和谐高效的课堂教学是关键点。

课程改革的核心环节是课堂教学改革，而关键点在于课堂生态的设计，要从哪几个方面进行强化呢？首先要从课堂的教学内容进行入手，内容要集中以下几个方面的考良，一是国际化的视野；二是对于美术基本功的把握和训练；三是对于多种设计软件的学习，这一点非常重要，很多人只会有一种软件，这是远远不够的，对于设计专业的学生来说要学会除了平面设计软件外，还要学会3D制做软件，甚至要对视频软件也要进行学习。其次课堂中要加强对于专业课和实操课程的学习；最后在于学习如何达到实操的水平，这就需要经常进行一些设计的训练，这里包括从简单到复杂的训练。

和谐课堂还包括二个方面：第一是和谐课堂追求的是学生与老师的和谐，就是让老师与学生的交互中，在个案的交流上能达到通过交流使学生加深理解的目的；第二是学习与课堂的和谐，这里包括课堂是变化的，课堂是因学生而设置的而不是因老师而设置的，同时课堂展现的不一定是书本的内容，也可以是学生分享的知识。达到更好的服务学生的目的，这一点是非常重要的。

三、高等专科院校装饰设计课程教学模式改革的具体措施

1.开设装饰设计课堂情景教学模式。

这个情景教学模式的关键点是把设计的不同场景的内容进行组合和分类，比如中式风格、欧式风格、北欧风格、日式风格等。对于不同的风格让学生进行基础化设计，对于这种教学内容的把握关键是一定要让学生烂熟于胸。同时把这种情景课进行分类作业，就是把一个大的设计作业分成多个小的作业。对于情景式课堂来说如何设置课堂的教学方式非常重要，可以从五个方面加以打造：第一，多媒体智能课堂模式的打造，就是学生可以通过电脑来实现对于不同空间的设计展示，比如在一个儿童房，设计者通过什么样的模块拼图来实现。然后通过多媒体投射来实现教学。第二，是课堂的设计分组训练，即不同的组负责不同的模块来进行，比如颜色组对整个空间的颜色进行打造，通过交叉训练来获得操作效果。第三，对于教学互动性的安排，这里包括老师和学生的互动，学生和学生的互动以及组和组的互动，通过互动来提高共识。第四，专家会诊，即是对作业进行讨论，邀请专业人士参与，进行专业的论证，最后打分。第五，从客户的角度，即“我是客户”我的要求，我为什么会有这样的要求，从客户的角度去把握整个设计进程，训练内容包括：客户问答、客户心理假设、客户情绪处理等。

2.改变教材学习的内容的陈旧性。

对于部分教材的内容，必须要进行分解，特别是对于部分陈旧的内容要进行剔除。加入一些适合当前社会发展的内容，特别是要时刻掌握国际最先进的设计元素。

增加部分专业课程的教材内容，主要包括中国的一些元素，少数民族的一些元素和一些具有中国特色的内容。这里我们要重点改变的是教材中内容的陈旧性，主要是要加强内容与市场的接轨，内容与客户心理的接轨，内容与空间的接轨，内容与当下文化和审美的接轨，而其中要把握一点：客户不是决定者，不能客户说什么即是什么，设计师不是施工員，是空间美的缔造者，是帮助客户去完成打造空间梦想的专业人士，特别是要考虑到客户的生活习惯、文化诉求以及爱好，特别是要重视家庭成员之间的关系。而改变陈旧的还有一个重要的原因是，把陈旧的内容剔除掉。包括一些已经过时的内容和不适应市场发展的内容，还包括已经被国家所禁止的装饰材料的了解和表述。

3.科学合理配置课时。

课时的安排非常重要，这里有一个前提是我们必须定期对装饰行业的市场需求进行摸底调查，这个调查主要是掌握几个要点：第一，市场最热的材料是什么，退热的材料是什么，稳定的材料是什么，不同的年龄的人对于材料的认识和要求是什么，要进行表格化处理；第二，把这些获得的信息运用到对学生的科学课时的安排上去，特别是要加大课程实训授课课时，这里就包括对于装饰市场的了解，这个必须是定时的，结合实际增加有用的新知识从而增设新课程，把重复的老旧的知识点删除，把课程教学内容的理论性、技能性、实用性空出来。第三，要把一些实用的软件CAD、3DMAX、VR、LP、PS进行充分的学习和训练，树立核心专业课程的内容，必须熟练掌握的这些实用性强的软件，以其达到装饰行业对设计制图的要求。

4.课程体系和教学内容的改革。

根据高等专科院校生源的特点和培养目标的要求，重点是打造人才的应用性和实用价值，那么在课程体系和教学内容的改革上要突出重点课的建设和课程的安排。把装饰专业课程体系的老三大块：公共基础、专业基础、专业课进行必要的调整，变为设计基础课程、软件应用课程、装饰设计专业化课程、职业资格认证课、实践情景教学、作品交流课课程六个方面。这里重点要抓的是软件应用课程的教学含专业软件和应用软件二大类，在掌握好软件应用能力的前提下通过情景教学和作品交流课来达到和满足课程体系和教学内容改革带给学生的全新变化。

结束语

高等专科院校装饰设计课程教学改革是一个大的趋势，但并不能附会趋势，而是要从市场的角度和人才培养的角度进行分类，对于不同的学生进行“因材施教”，从国家的战略构成上对于高等专科院校装饰设计课程教学改革的方向进行布局，只有从实际出发，尊重教学和装饰设计发展的新趋势才能更好的培养出社会所需要的装饰设计人才。

参考文献

[1] 刘欣主编.课堂教学艺术.太原：山西教育出版社，1999.

[2] 路海东主编.学校教育心理学.东北师范大学出版社，2000.

[3] 张学敏主编.课堂教学技能.重庆：西南师范大学出版社，2000.

作者：王嵩

儿童房装饰设计论文 篇3：

室内设计中的现代简约风格

摘要：随着对于艺术的欣赏水平和社会的进步，人们对家庭的装饰设计提取了更高的要求。室内装饰也由原来较为单一的风格到如今的多样化风格，如精致华丽的欧式风格；古朴素然的中式風格；浪漫的地中海风格等等，本文将主要对适合现代大多人数所偏爱的现代简约风格做了解分析，阐述了现代简约主义风格的设计理念和对现代简约主义风格的思考。

关键词：现代简约风格；历史发展；设计理念

一、现代简约风格设计的历史发展

二十世纪初期，简约主义犹如不断扩大的飓风一样，在欧洲蓦然形成，现代主义的建筑大师密斯·凡·德·罗有句名言：少就是多。这句名言将简约主义思想描绘得简单而又深刻，同时也是简约主义的灵魂所在。简约主义的主旨在于将设计中的光线、颜色、材料等所有的设计元素精炼到最少，通过详细的局部和细节来显示视觉呈现。在简约风格中，一般使用的材料对质感的要求非常高，所以如何形成色彩鲜明设计的考虑是非常谨慎的。所以，虽然简约主义提倡的是简约，质感却很高。在1980年代开始，社会开始追求简约和复古的叛逆思潮，这些追求为简约主义打下了基础。到1990初期，室内设计开始兴起了简约风格，这样的发展使得简约主义成为设计风格中独树一帜的特点，并迅速的在国际的设计领域成为时尚。

相对于国际空间设计的形势我国要落后得多，上世纪八十年代，我国随着改革开放，国内一些发达的沿海城市开始兴建豪华的商业酒店，酒店采用极其豪华奢逸的装修风格，相对之前粗糙的设计和装修来说，在一定程度上开阔了人们的视野，但是与导致了极其的浪费和造成了许多精神垃圾。因此，优美实用的室内设计风格是与社会发展程度相适应的，既要符合人们的审美，又要符合国情以及引领时尚。而欧洲兴起的简约风格让室内装饰朝着简洁的风格发展，更诠释了 “轻装修重空间”而不是“轻装饰重空间”这一概念。

二、现代简约主义风格的设计理念

简约风格非常重视空间的层次感和形式的体现，它有机的把空间和形式进行了结合。有限的空间如何通过设计能体现出更大的空间感一直是现在人们所要求和追求的。现代简约风格通过摒弃一些多余的装饰，强调室内空间的抽象性，他能呈现更宽广的空间感，所以这种设计更符合人们的需求。之所以称为现代简约风格，顾名思义，就是在整体和细节上都能够体现出简单大方。尤其在有限空间的装饰的装饰上，需要严谨的空间布局和色彩搭配，能否通过布局、色彩和形式相互搭配使空间简单而又优美是一种设计境界。简约主义成为当今国际非常流行的设计风格是因为简单的表现形式即满足了人们对空间的需求又符合人们本能和理性需求。社会的进步离不开人类的努力，而人口的增加，高层次的人才不断涌现，人们竞相追求更高的精神和物质需求，所以人们在这种高频和快节奏的生活当中需要一个简洁和纯净的空间来调节自己的心态，简约的空间修飾刚好满足了这一心理需求。

（一）风格特点

现代简约风格追求不受建筑结构的束缚，强调自由的空间平面设计以及对空间要求空间具有内外通透和层次的特点。室内的地面、四周的墙面、吊顶都是简约设计非常重要的部分，体现了纯洁的质地和精细的工艺特征。并且在设计时尽可能的用简单实用的材料和物件代替没有实用价值和造价昂贵奢华的部件，它认为形式是为了更好的服务于功能，以简单优美为目标追求，看重空间的实际使用率，将室内的各个部位以功能特点进行分区，电器家具要与空间合理搭配，主张摒弃无用的、凸出的附加部件，重质感和整体性能，其最为突出的特点是在有限空间内平面和空间合理分配，整体和细节均能体现空间的利用率，简单、优雅、大方和具备欣赏功能。

空间的简洁并不是单调，简洁是通过最优的结构组合和形态的最佳形式，将空间极其升华、凝练、浓缩的提高。精炼出的空间达到了以人为本，新思想与当前社会需要相统一，人们需求和结构形式相统一。简洁的装饰设计往往会利用新材料和技术，这将推动简约风格的进一步发展。

（二）色彩搭配

在一个封闭的空间里，人们对色彩是比较敏感的，好的色彩能够提高人们心里感受，释放封闭空间带来的压抑感。进行色彩搭配设计时，需要考虑色彩的联系和紧密性。如：根据空间不同的使用目的，如客厅，卧室，书房，儿童房，都需要考虑不一样的色彩，尤其是儿童房的色彩选用要更加符合儿童的心里。其次，通过考虑空间的方位进行采光，这种天然的色彩也设计上也是非常重要的，因为合理的空间方向布置采集的自然色彩能够给人带来温暖的感觉，增加居住的舒适度。另外，空间在布局上还要充分的考虑周围环境的色彩，因为色彩和环境有着非常密切的关系，简约的设计风格一般都会通过玻璃采光，充分的透射体现更大的空间感，这个时候强调的是室内空间和室外环境融为一体，因此色彩的选择在设计中起到决定性的作用。所以简约风格的色彩搭配也十分的有讲究。

（三）装饰要素及特点

装饰要素：金属灯罩、玻璃灯、高纯度色彩、线条简洁的家具和到位的软装。金属的是工业发展的必然产物，它不仅被用于工业上，同时也是用来体现简约风格最有力的手段。简约风格的设计中最常用的就是金属灯，通过金属灯的色彩与装饰色彩相结合，满足了更舒适的空间需求。空间简约，色彩更容易展现出来，其中苹果绿、深蓝等高纯度色彩大量的被运用，大胆而灵活，不单是对简约风格的遵循，也是个性的展示。强调人性化的功能设计，线条和平面平整光滑，各种色彩形成强烈的对比，这是现代风格家具的特点。此外，不锈钢和钢化玻璃的出现为简约风格提供了更加丰富的形式，同时也能够用于家具的设计中，给人带来简洁、不拘一格的感觉。由于家具的结构形式单一，线条简单，所以现代的家具风格都需要软装搭配，使独立的家具更具有色彩和内容。例如沙发、餐桌都需要通过装配合理颜色的软装。

装饰特征：室内墙面、地面、顶棚以及家具陈设乃至灯具器皿等均以简洁的造型、纯洁的质地、精细的工艺为其特征。家具突出强调功能性设计，设计线条简约流畅。一些线条简单，设计独特甚至是极富创意和个性的饰品都可以成为现代简约风格家装中的一员。

三、简约风格室内设计的再思考理解

人们大部分的时间都是在室内进行活动的，在现代中国一个家不仅代表了一个室内空间，更是承载了家庭成员的思想寄托。这要求我们不仅要本着对工作本身的负责，更是要站在客户，户主的居住立场考虑，这是别人一辈子的居住小窝，所以要对对设计高度负责，认真对户型进行调查，研究，分析，结合自己的知识和能力，发挥创意，设计出客户满意认可的作品。

我个人比较注重室内设计中用的功能性，我觉得不需要可以搞太多的概念，我们所做的设计应贴合实际，反映现实需要，而不是大量的多余装饰来做展示。现在各种装潢材料层出不穷令人眼花缭乱，但是如果采用不适当的装潢材料和家庭用品甚至各种电器，就很可能造成室内环境污染。对于现代年轻人来说，事业的压力，繁琐的应酬让他们需要一个更为简单的环境给自己的身心一个空间。不拘小节、没有约束，现代简约风格的设计受到许多人的亲睐，也是我个人所推崇的风格。简约就是简单而又品位。这种品味体现在设计细节的把握，每个狭小局部和装饰，都要深思熟虑。

四、结语

简约风格的形成起源于欧洲，现已成为当今非常流行的一种装饰风格。简约提倡的是空间和形式上的结合，满足人们心里和审美需求。“物尽其用”、简单大方、优美鲜明是简约风格的特点，这种风格符合社会的发展潮流，也是人们追求更高精神的需要。

参考文献：

[1]叶斌， 叶猛. 现代简约风格[M]. 福建科学技术出版社， 2014.

[2]张绮曼， 潘吾华. 室内设计资料集[M]. 中国建筑工业出版社， 1999.

[3]徐刚. 浅谈简约主义与简约设计[J]. 艺术与设计：理论版， 2007（4X）：22-24.

[4]欧潮海， 刘晓培. 浅谈环境心理学与现代室内设计——住宅室内篇[J]. 建筑知识， 2007， 27（3）：13-17.

作者：向梅花