图书馆员职业素养论文

摘要：随着近年来图书馆事业的社会影响力不断扩大，图书馆员在工作中面临越来越多的挑战。本文围绕图书馆员职业素养这一主题论述了图书馆员完善自身的必要性和方法，让每一位图书馆工作者进一步认识到只有坚持完善自己，才能使图书馆最大限度的实现其社会价值。今天小编为大家推荐《图书馆员职业素养论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

图书馆员职业素养论文 篇1：

论图书馆员职业素养重建的必要性

【摘要】针对图书馆多年以来职业素养出现的问题，分析了图书馆员职业素养的内涵及重建的重点内容。

【关键词】图书馆员；职业素养；重建

目前图书馆员职业素养出现的问题：职业道德意识缺失，服务意识淡泊；知识匮乏，实际工作、创新能力差，只能从事一些简单的手工操作技能。

1.职业素养的内涵

职业素养是指职业内在的规范、要求以及提升，是在工作过程中表现出来的综合品质：职业道德、职业技能、职业行为、世界观、价值观、人生观等等。

2.目前图书馆员职业素养问题的原因

2.1高校图书馆工作特点 作为高校教辅部门，图书馆与校其他部门相比，有严格的坐班制度，而且流通部要轮流值晚班，工作平淡、琐碎、且周而复始，还要保持良好的服务精神面貌。致使馆员中的部分人员心理极度不平衡，情绪易处于压抑的状态，一旦爆发便漠视应有的职业道德，吵架、怠工，整个部室人员之间也互不理睬，矛盾重重，严重影响到了日常工作。

2.2考核带来的负面影响 多年以来随着高校绩效考核的不断严格，高校图书馆的各种考核如年度考核评优、职称晋升、定员定岗等等也在时时刻刻的进行。绩效考核的目的是使员工发现自身和工作的差距；绩效考核的核心是公平、公证，在绩效考核过程中要努力使员工获得公平感，但在实际的操作过程中由于感情效应。员工为了荣誉和名次明争暗斗，互相排挤，甚至成为少数馆员发泄私愤的途径，从而导致了绩效考核失去了应有的公平性和客观性，诱导员工出现了价值取向倾斜、心态冷漠、心理障碍增多等等问题，这也无形中营造了各种不和谐的氛围。甚至有员工怀疑领导的评价也存在不公，对评价结果极大的不满！对工作的忠诚度也随之下降。

3. 图书馆员职业素养重建内容

高校图书馆不仅是文献信息集散地，也是为本校提供教学和科研，和校外科研院所服务的学术性机构，也是读者素质教育的第二课堂，图书馆员职业素养的水平，直接影响本校和当地的科技创新的发展水平。在我国高校已成为科技创新的主要力量，据有关资料统计约2/3的专业人才和科研成果集中在高等院校和科研院所。由此可见图书馆特别是高校图书馆在高校科技创新体系中的职能作用日益突显。

近年来，有关论述图书馆员职业素养的文章已经很多，笔者认为图书馆员职业素养重建，重点有以下几个方面：

3.1职业道德素养

图书馆员的职业道德素养，一是支配馆员在实际工作中对待所从事的图书馆工作的敬业程度、职业责任、服务态度。二是反映馆员从业行为的职业价值观。作为公益性文化服务机构，图书馆的各种绩效往往是无形的。图书馆员应热爱自己所从事的图书馆事业，正确看待职业的地位、待遇和荣辱，发扬“甘为人梯，无私奉献”的精神，将自己的一生与图书馆事业联系起来，在快乐的工作中去实现人生的价值，热心的服务读者。并且图书馆员个体要在工作中发扬集体主义精神，不计较分工的高低和不同，齐心营造和谐团队，还要在服务中真实倾听读者心声，以读者需求为出发点，在工作在变被动为主动，实现图书馆服务的提升。

3.2职业技能素养（信息获取和服务的能力）

职业技能素养是劳动者对本职业了解、适应能力的综合体现，主要表现在职业兴趣、能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业技能素养的因素很多，主要包括：从业者的受教育程度、社会环境、实践经验、工作经历等等。一般说来，职业素养越高的人，获得成功的机会就越多。图书馆员职业技能素养应包含文化知识职业修养和专业知识素养。文化知识是分门别类的，不具备某方面的知识，就很难出色的完成这方面的工作。如：没有法律方面的知识，就不能从事律师工作，知识又是有层次分明。所从事的工作越复杂，对从业者的知识素养要求就越高。随着现代化的发展，图书馆各种先进技术和设备也在不断的更新，这就对图书馆员知识素养提出了越来越高的知识要求。专业知识素养：专业知识是知识结构的特色所在。现代图书馆业务的重要特征之一就是综合性。这一特征又要求馆员的知识结构不能只限于本专业，而是既要有一定的深度，又要有一定的广度，需要做到深广结合。学科馆员的出现就充分体现了图书馆员所具备的专业知识的“专”“深”与“广”。因此，图书馆领导者要向学校申请，定期的轮流派出馆员进修学习深造。

3.3职业创新素养

职业创新素养包括创新意识和创新能力。创新意识，就是人改造世界，创造新的物质和精神产品的自觉主动的觉察活动，它是人的高级主观能动性，是具有决定性作用的高级意识活动，是人类创造精神文明和物质文明的主体的内在动力，从心理学看，意识是指人的自觉的心理活动，是人凭借语言实现的心理反映，即人对客观现实凭借语言的自觉反映，也就是有意识的反映，创新意识可理解为凭借语言的自觉创造的心理活动，或创造新事物的自觉心理活动，或有意识的创造心理活动，也就是在创新欲望的基础上产生了创新意识，创新欲望和创新意识是人类创新思维的原动力，是创新思维持久和深入的内在力量。图书馆员的创新意识首先是要做到服务观念的创新，要牢固树立现代服务理念；其次是做到服务内容、方式、方法的不断创新。

创新能力，是指根据一定的目的和任务，开展主动积极的创新性思维，对原有的知识、经验进行重新加工综合，创造新设想、新事物的能力。高校图书馆员的创新能力包括创新基本能力、创新特殊能力、创新综合能力等内容。图书馆员创新能力的培养，要注意以下几方面：图书馆员要在创新活动中对其原有的智力因素实现有机整合，直接转化为高级智力因素；将最新的科技成果迅速应用到图书馆实际工作中来，这就要求图书馆员要了解科技发展的最新动态，并要大胆使用新技术、新成果。从个人角度来讲，适者生存，个人缺乏良好的职业创新意识和创新能力，就很难适应新的环境和新的工作，“有为”才能“有位”。从图书馆角度来看，唯有集中具备较高职业创新意识和创新能力素养的人才，才能实现图书馆服务创新的不断发展。

4.图书馆员职业素养重建中的个人修为

发扬人格魅力，人格魅力在人际沟通中发挥着独特的作用。是自我完善的最高境界。人格魅力的塑造必须通过自身不断的努力和实践。面对各种挫折，最需要的就是控制住自己的情绪，用正常的思维能力，把问题的前因后果进行反思。所谓反思是实践主体以自己的实践活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为决策、以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。反思是每一个人自我成长的必由之路。通过不断的反思来分析自己在工作和人际关系中的不足以及改正措施。

综上所述，高校图书馆职业素养建设，是一项长期而艰巨的任务，应给与高度重视，并且需要各方面的大力支持和配合，作为高校图书馆员，要严以律己，努力学习新技术，新知识，跟上时代前进的步伐，同时要坚持“以人为本，一切为读者”的服务宗旨，积极推动图书馆事业向着生机勃勃的方向发展。

参考文献

[1]吴志鸿.比较视野下图书馆员职业素养及相关问题的探讨.图书馆建设，2011.11.

[2]金丽萍.试论图书馆员的职业素养.图书馆，2012.04.

作者：王琳琳

图书馆员职业素养论文 篇2：

浅谈图书馆员职业素养

摘  要：随着近年来图书馆事业的社会影响力不断扩大，图书馆员在工作中面临越来越多的挑战。本文围绕图书馆员职业素养这一主题论述了图书馆员完善自身的必要性和方法，让每一位图书馆工作者进一步认识到只有坚持完善自己，才能使图书馆最大限度的实现其社会价值。

关键词：图书馆;图书馆员;职业素养

引言：

公共图书馆是社会的文献信息中心，图书馆的文献信息服务主要是通过图书馆员向读者传递文献信息来实现的，因而除了加强图书馆文献信息资源建设以外，图书馆员的服务水平也是影响文献信息传递的重要因素。图书馆员的业务能力、工作技巧、工作态度以及形象气质等职业素养，会直接影响读者获取文献信息的质量。换句话说，提高图书馆员的职业素养，塑造图书馆员的文明形象，对图书馆发挥其文献信息传递的社会职能是及其重要的。

职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。对于公共图书馆来说，图书馆员的职业素养应当具体包括职业道德、服务意识、业务能力、工作技巧、工作态度、心理素质、形象气质等方面。

一、图书馆员职业素养对于图书馆事业发展的重要性

公共图书馆的社会价值主要体现在文献信息的传递上，文献信息能否快速有效的传递给广大读者，关键要看图书馆员的业务能力、工作技巧、工作态度等方面的职业素养能否达到一定的水平。因此，图书馆员职业素养在图书馆事业发展中，占据着举足轻重的地位，其重要性主要体现在以下几个方面：

（一）图书馆员的职业素养决定读者享受到的服务水平。

图书馆工作者，尤其是处于一线服务窗口的图书馆员，是最直接为读者提供服务的主力军，图书馆员较高的理论水平和业务能力能使读者掌握最准确的文献信息，使他们在第一时间内满足自己的信息需求。而图书馆员具有亲和力的服务态度能使读者在满足信息需求的同时，也享受到精神上的喜悦，从而得到较高的水平的服务。身边就有不少这样的例子，比如有的馆员会试着与读者交朋友，让读者走进借阅室就像走进自己的家，没有任何负担和压力;也有部分馆员会设身处地的想读者所想，主动为读者提供一些可能需要的服务，例如自行编制书架索引放在容易看到的位置，在细节上为读者提供诸多贴心的帮助。

（二）图书馆员的职业素养反映图书馆对外整体形象

良好的职业形象是职业素养的重要方面，端庄的仪表、优雅的举止、温馨的话语，是图书馆员必备的基本素质。这不仅表达对读者的尊重，也是精神文明、道德修养的折射，直接反映馆员文化修养的程度，同时也展现图书馆对外的整体形象。职业素养水平低下的图书馆员，他们的一举一动不仅影响读者享受正常阅读的权利，同时也给所在图书馆带来异常恶劣的社会影响，实际上也是集体责任感缺失的表现。

（三）图书馆员的职业素养决定图书馆能否真正实现其社会价值。

图书馆的主要社会价值是为了满足读者的信息需求。图书馆的运作主要靠图书馆员的日常工作，图书馆员是文献信息与读者之间的桥梁。图书馆员通过自身的专业技能和各种服务将文献信息传递给需要的读者，满足读者的信息需求，是图书馆实现其价值的主要渠道。馆员专业化的理论知识和个性化的服务技巧能让读者在最短的时间内找到自己需要的文献信息;反之，读者的信息需求则无法得到及时、全面的满足。不难看出，图书馆员的职业素养水平直接决定图书馆信息职能的实现程度。

（四）图书馆免费开放服务的推广，对图书馆员的职业素养提出了更高的要求。

图书馆实行免费开放，意味着会有更多的读者涌入到图书馆这个大环境中来，势必会给图书馆带来更多的工作量。工作量的增加带给图书馆员的不仅仅是工作能力的挑战，同时也会使图书馆员的心理产生一定的压力，因此图书馆员将面临工作量和心态上的双重考验。只有不断提高职业素养，增强自己的承受能力和应对能力，才能在图书馆事业持续产生的新挑战中立于不败之地。

二、提高图书馆员职业素养的途径和措施

（一）重视业务学习与培训，优化服务技能

图书馆员要对读者进行有效服务，首先应具备过硬的业务能力。图书馆应定期举办各类业务集中培训班，加强图书馆员的理论学习水平，优化专业技能。图书馆员除了积极参加馆内组织的学习和培训之外，要主动更新知识面，不断提高和完善自己的专业知识，增强自身综合服务能力。要积极研究读者心理，发现读者潜在需求，主动为读者提供更全面、更贴心的服务，进而也使自身价值发挥到极致。

（二）强化馆员职业道德，增强服务意识

图书馆对新吸收的工作人员进行业务培训的同时也要重视职业道德方面的教育和培训。要不断强化馆员“读者第一，服务至上”的服务理念，使每一位馆员具备全心全意为读者服务的意识，培养馆员严肃认真的工作态度、团队合作精神、高度的责任感和事业心以及对图书馆事业开拓创新的精神。宣扬正面的典型事迹和先进个人、部门，开展职业教育，使图书馆上上下下形成一股强大的凝聚力，这样才能使馆员保持长久的动力和对读者服务工作负责的态度。

（三）建立读者监督制度，客观搜集反馈意见

图书馆的文献信息服务主要是通过图书馆员直接或间接引导读者使用信息从而实现的，显然读者是最直接享受图书馆员服务的对象。读者对于图书馆员的服务水平是最有发言权也是最能反映问题的，为此应通过读者的直接评价来反映工作人员的工作业绩和对读者的影响力。大致可以通过两条途径来进行：一是通过量化指标例如读者的到馆率、解答咨询的满意率等数据来反映;二是可以通过召开读者座谈会、搜集调查问卷等形式，由读者直接为工作人员打印象分，从而增强馆员的自觉意识。

（四）完善评估与考核制度，激励馆员不断完善自己

上级主管部门和本单位应在每年度末对馆员进行业务考核和评估工作，经常性地开展评比、竞赛、现场观察等活动，并记入个人考核档案。对于这些考核的优胜者应颁发相应的证书，这些证书比单纯一篇论文更能反映出该人的业务水平和服务能力，并在考核和晋升时受到同等的重视。只有这样，才能引导和激励馆员不断加强自身职业素养，充实自己，完善自己，在读者面前始终保持具有独特魅力的职业形象，始终以最好的职业素养应对日常的服务工作。

（五）塑造图书馆员良好职业形象，创建文明服务窗口

圖书馆员应通过自身学习来塑造完美的知识形象，不断完善自己的人格魅力，并用自身魅力去和读者沟通，启迪读者的心灵和智慧，使读者产生最高层次的阅读效果。笔者认为塑造图书馆员的文明形象主要应从以下两个方面着手：一、塑造良好的仪表形象。二、培养健康的行为语言方式。优雅知性的形象气质以及蔼可亲的举止和话语能使读者如沐春风，轻松愉悦的徜徉在图书馆这个知识的殿堂里。只有培养良好的职业素养，塑造完美的职业形象，才能创建文明的服务窗口，吸引更多读者来使用图书馆，才能充分体现图书馆的公益服务性，从而为社会创造更多的价值。

三、结语

图书馆员要始终遵循“读者第一，服务至上”的宗旨，围绕本单位指导思想，坚持按照“三个一切”群众路线的要求，做到“一切为了读者，一切依靠读者，一切服务读者”。不断提高职业素养，塑造图书馆员文明形象，使图书馆在社会上的影响力不断扩大，由以往的“满足读者需求”，逐渐发展成为图书馆免费开放新时期的“满足更多读者的需求”，使图书馆的社会价值得到最大化的实现，进而推动图书馆事业的可持续发展。

参考文献：

[1]吴蔚慈，邵巍.图书馆学概论[M]一E京：北京图书馆出版社，1997

[2]张仁玉.加强图书馆员职业道德建设树立图书馆员社会服务形象[J].科技情报开发与经济，2008，（15）

[3]史小溧.二十一世纪图书馆员的素质教育与形象塑造[J].甘肃科技纵横，2007，（3）

[4]隋彦明.高校图书馆员素质与形象塑造[J].科技创新导报，2007，（34）

作者：衣静

图书馆员职业素养论文 篇3：

论高校图书馆员职业素养的提高

摘要：高校图书馆是高校的心脏，其水平是学校总体水平的重要标志。提高高校图书馆员的职业素养，是促进高校图书馆持续健康发展的重要举措。本文主要分析了高校图书馆必备的职业素养，探讨提高高校图书馆员职业素养的方式与意义。

关键词：高校图书馆员；职业素养；提高

1 背景

1.1 《高校图书馆规程》要求

2015年，教育部颁布的《高校图书馆规程》明确指出，“高等学校图书馆（以下简称“图书馆”）是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。” [1]高校图书馆是是推广全民阅读的重要阵地，发挥着管理育人、图书育人的作用，在提高整个民族的素质及下一代的健康成长中占据举足轻重的地位。如何让高校师生爱上图书馆、走进图书馆，养成良好的阅读习惯，除了要有丰富的馆藏资源，先进硬件设备外，还要注重提高高校图书馆员的职业素养。

1.2 高校图书馆员素质参差不齐

当前我国高校图书馆员的素质参差不齐，专业出身的馆员在馆员队伍中占比较少，且在日常工作中自觉不断创新服务的意识较为薄弱，知识老化的弊端日益显现；非专业出身的馆员没有经过专业图书情报的学习，大多依靠在工作中积累经验，难免有不足的地方，提高高校图书馆员队伍的职业素养迫在眉睫。

1.3 互联网+时代面临新挑战

当前我们正处于互联网+时代，人们获取和传播信息的方式和习惯发生着明显变化，随着读者的信息环境、阅读需求的改变，图书馆员的服务内容和服务方式呈现新的发展态势，高校馆员作为图书馆服务的主力军，被赋予新的历史使命和存在价值，提高自身职业素养是大势所趋。 [2]

2 高校图书馆员必备的职业素养

2.1 思想道德素养

古语有云，“修身、齐家、治国、平天下。”良好的思想道德素养是高校图书馆员职业素养的基础。一名合格的高校图书馆员，在思想道德素养上需要认真学习马克思主义理论，坚定不移地向党的理论和路线方针政策看齐，积极培育、践行和弘扬社会主义核心价值观。

始终坚持爱岗敬业，热爱自己的本职工作，恪尽职守，充分认识本职工作的意义和价值，以高度的责任感、饱满的热情、积极的创造性为读者服务，秉持“读者至上 服务第一”的宗旨。

2.2 信息文化素养

身为高校图书馆员，要有较高的信息文化素养，“上知天文，下知地理”。图书馆是知识的海洋，图书馆员要对文学艺术、综合社科方方面面的知识都要知晓一二，最起码要对图书馆的馆藏资源有宏观全面的认识，才能做好读者咨询服务工作。高校图书馆员相较其他图书馆馆员，还需具备一定的学科知识，才能在院系、学科专业与图书馆之间架起一座沟通的桥梁，为师生主动地、有针对性地提供文献信息服务。

2.3 专业素养

2.3.1专业知识

高校图书馆员，要学习包含图书馆学、情报学、文献学等相关专业知识，掌握这些扎实的专业知识，才能对图书馆的馆藏资源的采购、加工、流通、指导读者查找和使用学术文献资源、辅导读者进行学习或研究以及相关读者服务等本职工作做到成竹在胸。

2.3.2沟通交流能力

高校图书馆员的日常工作，少不得与师生们进行沟通交流，沟通交流能力的高低极大地影响馆员的服务质量。特别是我们正处于互联网+时代，微博、微信等多媒体的出现为高校图书馆员与读者沟通交流带来便利的同时也对馆员们的沟通能力提出了更高的要求。

2.3.3 多媒体应用能力

当前多媒体在图书馆工作中得到广泛应用，高校图书馆员要有较强的多媒体应用能力，利用电脑、自助借还设备进行借还、查询等工作，利用微信公众号、微博、手机客户端等新媒体与高校师生进行互动交流等，才能紧跟时代步伐，胜任图书馆工作。

2.3.4外语能力

外语能力是图书馆员专业素养的重要组成部分。各地前来中国高校求学、求职的人不在少数，同时互联网让信息的传递、沟通打破地域的限制，高校图书馆员的服务对象除了本校的师生，还有在互联网另一端的人们。此外，外文文献整体水平较高，一直以来被视为了解世界最新科研成果、前沿动态、解决研究难题的重要参考文献，为了有效地开发利用外文文献，为高校师生提供更为优质的服务，外语能力是馆员们必备的基本技能之一。

2.3.5 科研能力

高校图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能。图书馆应充分发挥在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。学校没有重视科研课题，在这方面的投入不大，馆员自身的科研能力和科研意识也很薄弱，因此我国大部分高校图书馆科研能力仍有较大提升空间。

3 提高高校图书馆员职业素养的方式

3.1 提高思想道德素养，秉持图书馆精神

提高高校图书馆员的思想道德修养，要渗透到馆员的工作、学习、生活中来，不能停留在表面上。图书馆应定期举行培训、讲座、座谈会等，引导馆员深入学习中国特色社会主义理论，始终做党的理论和路线方针政策的模范执行者、忠诚捍卫者，树立正确的的世界观、人生观、价值观，还要正确认识到图书馆工作的重要性和价值，秉持“爱国、爱馆、爱书、爱人”的图书馆精神，做到“忠诚祖国，自强不息、振兴中华；忠诚图书馆事业、热诚服务、甘于奉献；嗜书如命，为人找书，为书找人；热爱读者，吸引读者，善待用户”。[3]

3.2 培养主动阅读习惯，丰富人文社科知识

高校图书馆员应充分认识到提高自身信息文化素养的重要性，自觉、主动地阅读好书，积极营造好书、乐书的阅读氛围，汲取精神食粮，丰富自身人文社科知识。现代图书馆员应该通過阅读，增强各方面素质，自己先成为一个“知识人”，并以自己的学习、管理和服务带动更多的学习者成为“知识人”，真正成为信息专家、管理专家和服务专家，提高自身服务水平。[4]

3.3 拓宽培育专业素养渠道，培养终身学习能力

高校要提高馆员的专业素养，要着重在拓宽培育专业素养的渠道上发力：（1）定期开展馆内培训，利用一些讲座、内部交流会、小课堂等，给馆员提供学习的机会，资深馆员可将多年积累的经验分享给新人，新人可将接触到的新观念、新技术等与老馆员交流，共同进步；（2）“引进来”与“走出去”，高校图书馆可以邀请馆外专家、学者、优秀同行等来馆传授经验，也可组织馆员到其他图书馆等学习、取经。（3）高校馆员每年应定量参加专业相关的继续教育课程，通过现场学习或远程学习，不断更新自己的知识结构；（4）高校图书馆应鼓励馆员对工作中和培训中遇到的难题进行深入的思考与总结，多与同事交流，讨论。科研课题来源于工作实践，只有在实践中学会发现问题、思考问题，再进行总结，才能提高馆员的科研能力，同时馆员间的交流，也可相互启发，相互促进；（5）鼓励馆员进行深造，高校应鼓励、支持馆员继续深造，提高馆员的学历层次；（6）培养终身学习能力，活到老，学到老。图书馆员需要不断更新自己的知识结构，丰富自己的专业知识，才能适应社会发展和自身发展的需要。

4 提高高校图书馆员职业素养意义

4.1 承担教育职能，助推文化强国建设

提高高校图书馆员的职业素养，有利于他们更好地承担高校图书馆管理育人、服务育人的职能，培养建设国家的高素质人才。他们根据高校学子的阅读需求，有针对性地收集前沿、丰富的信息资源，再将这些信息资源提供给高校学子，为他们答疑解惑、排忧解难，培养人才，为建设文化强国输送源源不断的生力军。

4.2 奠定人才基础，促进图书馆事业发展

提高高校图书馆员的职业素养，有利于促进图书馆事业的持续健康发展，为图书馆发展带来更多可能。馆员的职业素养得到提高，才能为读者提供优质的服务，吸引读者走进图书馆，爱上图书馆；在工作中，馆员了解本专业最新科研成果、前沿动态，指导自己的实践，然后在工作中发现问题注重思考，善于总结，用实践经验再促进科研发展，不断地提高自身综合素质，为图书馆事业的发展奠定人才基础、提供智力支持。

4.3 促进书香惠民，助力书香社会发展

提高高校图书馆员的职业素养，有利于促进书香惠民，助力书香社会的发展。高校图书馆员职业素养的提高，能够促进高校形成热爱阅读的良好风尚，营造浓厚的阅读氛围，保障高校师生的阅读权益，有利于高校师生培养良好的阅读习惯，沐浴书香，持续建设书香校园、书香社会。

5 结语

高校图书馆员职业素养的高低与高校图书馆能否持续健康发展息息相关。培育高校图书馆员职业素养是一个长期的过程，必须一步一个脚印，有计划有步骤地进行。高校要重视图书馆的地位与作用，支持图书馆的工作，为图书馆员充实自己、创新服务创造条件；馆员要因时制宜、严于律己，持續学习，不断提高自身职业素养，提升自己的同时为高校图书馆发展注入生机与活力，促进高校图书馆持续健康发展。

参考文献：

[1]普通高等学校图书馆规程[R].教育部，2015.12.

[2]张兵.“互联网+”时代高校图书馆员职业素养培育研究[N].湖北成人教育学院学报，2016.（11）：64.

[3]程焕文.百年沧桑 世纪华章——20世纪中国图书馆事业回顾与展望（续）[J].图书馆建设，2005.（1）：20.

[4]颜泽玲.阅读素养：高校图书馆员亟待提高的职业品质[J].高校图书馆工作，2008.（3）：86.

作者：谢黛