网络贸易研究论文

摘要：随着信息技术和通讯的迅猛发展，电子商务与网络营销对国际贸易的发展产生深远的影响，为国际贸易带来新的机遇与挑战。下面小编整理了一些《网络贸易研究论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

网络贸易研究论文 篇1：

河南独立院校实践教学中网络贸易的应用研究

摘 要：随着信息技术的迅猛发展，电子商务和网络营销对国际贸易的发展产生了深远影响，为国际贸易带来了新的机遇与挑战。网络贸易在独立院校国贸专业实践教学中的应用可以进行推广，提升学生在网络外贸实战中的经验和技能，网络贸易可以为大学生创业、就业及第二职业提供诸多的机会，同时可以培育更多网络贸易专业人才。

关键词：网络贸易；电子商务；国贸专业；实践教学

网络贸易就是通过计算机网络进行的贸易，它是指在网络平台基础上直接进行在线交易，利用数字化技术将企业、海关、运输、商检和税务等有关部门有机地连接起来，实现从浏览、洽谈、签约、交货到付款等全部或部分业务的自动化处理。广义的网络贸易主要包括因特网贸易和EDI无纸贸易两种类型，狭义的网络贸易仅指因特网贸易，具体包括贸易双方通过互联网发布浏览贸易信息，寻找满意的商品或者客户，进行贸易洽谈、签订贸易合同、支付货款等一系列贸易活动。本文所研究的网络贸易为因特网贸易。自网络贸易在全球出现以来，它对国际贸易的影响不断向深层次扩展，在国际贸易方式、国际贸易运行机制、营销手段、政府宏观管理以及贸易政策等方面都带来了巨大的影响。

一、 网络贸易发展的背景

在加入WTO后，中国对外贸易发展增速已经连续12年保持在20%以上。如今，中国已经成为世界第一大出口国、第二大进口国。虽然我们经历了2008年的全球金融危机和欧洲债务危机，面对复杂多变的国际形势和国内经济运行出现的新情况、新问题，中国坚持对外贸易着力于“稳增长、调结构、促平衡”，进出口仍然平稳发展，贸易结构继续优化，转变外贸发展方式取得新进展。

现实中，全球金融危机后贸易保护主义不断抬头，中国依靠低附加值的非核心部件加工和劳动密集型的产品出口之路遇到瓶颈，利用电子商务平台进行的网络外贸逆势上扬，不仅成为经济发展的新亮点，而且带动了一大批传统产业转型升级。网络外贸可以绕开诸多国际贸易壁垒，网络外贸在中国外贸重大转型时刻将扮演更重要的角色，将帮助中国外贸走得更好、帮助外贸企业活得更好，以保持中国外贸的优势。网络外贸为中国外贸和制造出口企业寻找一片新的发展空间、一种新的生存方式。因此，网络贸易有望成为世界上最大的“自由贸易区”。

二、网络贸易在独立学院国贸专业实践教学中的应用目的

网络贸易作为一门国际经济与贸易和电子商务的交叉学科，对从业人员素质要求较高，既需要他们熟悉计算机网络信息技术知识，又需要他们掌握国际经济贸易相关理论知识，还需要他们熟识各国的政策法规及对贸易环节的要求与对策等。目前，我国网络贸易研究与应用的专业人才比较匮乏，网络贸易专业还未被列入国家教育部高等教育的专业目录中，因此，我们需要加强网络贸易研究与应用人才的培养，为国家培养一批网络贸易技术人员和一批熟知网络贸易应用的企业家和经营管理人员。独立院校国际经济与贸易专业将网络贸易应用于实践教学势在必行。

网络贸易的一些平台，为大学生创业、就业及第二职业提供诸多的机会。为了更好地完善和改进中原工学院信息商务学院应用型人才培养方案，在国际经济与贸易专业开展的第七学期外贸实务综合设计中，学校在传统的外贸实务模拟操作环节之外进行积极的实践教学研究和改革。这样可以引入新兴的网络外贸，为外贸出口开辟一条新路，实现外贸的在线交易实战操作。该项目是经济管理系创业型、就业型人才培养方案改革支撑项目之一，经学校批准立项为2011年重点建设项目，由学校投入经费重点支持。

我们通过网络贸易在第七学期外贸实务综合设计中的应用研究，使国际经济与贸易专业的实践教学达到以下目标：重视能力本位教育，突出进出口贸易职场要求，紧跟业界运作方式及发展趋势。能力素质培养是人才培养的核心，而能力素质包括专业技术能力、工作能力、社会能力和创新能力。网络贸易流程模拟实训使学生能够掌握一种新兴的国际贸易方式，具备国际电子商务活动所必需的专业实际操作能力，培养学生终身学习、适应社会变化的社会能力和工作能力以及拓展业务能力。因此，学校努力研究电子商务平台和国际贸易实践的结合点，网络贸易实训正是实现国际贸易与电子商务交易平台的结合，给学生创建一个真实的交易平台，发挥他们的积极能动性、创造性，通过网络完成整个国际贸易进出口业务成本核算、交易磋商、合同达成等过程。

三、网络贸易在独立学院国贸专业实践教学中的应用模式

在利用外贸电子商务平台掀开中国网络出口新时代思想指导下，独立院校教师要大胆创新网络贸易在国贸专业实践教学中的应用。其具体模式有以下两种。

1.网络贸易实训中组织学生开设国际网店自主创业

在第三方提供的电子商务平台上、由学生分组自行经营网上商店，如同在大型商场中租用场地开设专卖店一样，学生进行网络在线外贸的实战操作，具体方法如下。

步骤一：通过外贸市场调研，学生对重点行业盘点，分析哪些行业最赚钱，哪些商品最好卖。然后，学生通过批发市场等渠道自主寻找货源。

步骤二：由淘宝网、买多网等公司提供技术支持，让学生学会在国内电子商务平台Aliexpress、Ebay开网店，进行店铺装修，产品定价、产品的英文报盘，以及网络推广。同时，让学生关注客户网站留言、电子邮件，通过网站在线咨询、在线服务、即时通信，培养学生与国际客户的沟通能力，真实体会网上销售、网上接受订单、网上支付、订单确认、订单查询和跟踪过程，熟悉在线外贸交易流程。

步骤三：加强对学生网络外贸实战操作的考核与评估，从网上信誉度、销售金额、销售量、产品好评率、店铺收藏量、页面访问量等多方面考核学生实践环节，进行综合实践成绩的评估。其中，2008级学生成功接到来自挪威的订单，取得销售业绩，有效地检验了学生的实践能力、学习能力和创新能力。但是，我们在实践环节也发现一些问题，国内电子商务平台在国外知名度不高，在网络推广过程中有很大难度，很难在众多网页中被搜索到。

2.网络贸易实训中校企联合，给企业增加出口机会，给学生增加就业机会

首先，企业建立对外网站。第一步是必须明确自己的网站定位。第二步是申请一个好的域名。第三步是寻找优秀的设计公司来建设站点。第四步是寻找一个快速、经济的虚拟主机为网站安个家。第五步是把网站名称登记一些搜索引擎，进行宣传和推广。第六步是定期维护和更新网站内容。

其次，通过企业提供网络推广技术支持，学生分组运用多种网络营销方式来推广企业及其产品。这些网络推广方式包括企业展示网站、电子产品目录、发布企业动态、登录搜索引擎、登录著名企业名录、登录商贸网站、SEO的英文搜索引擎优化、论坛推广、电子贺卡营销、病毒营销等。搜索引擎注册与排名是最经典最常用的网络营销方法之一，也是我们在实践环节进行企业推广的最主要的方法。尤其是搜索引擎推广，目前是免费的，因此受到很多人的重视，搜索引擎营销方法也成为网络营销方法体系的主要组成部分。我们引导学生进行搜索引擎营销具体方式探索，包括网站登录、固定排名、竞价排名、优化排名、网络实名。

四、网络贸易在独立院校国贸专业实践教学中的展望

2012年，河南保税物流中心获国家八部委联合审批的“E贸易”方案，使郑州成为首批全国跨境贸易电子商务试点城市之一。河南保税物流中心已经获得河南省商务厅、河南省电子商务协会等单位支持，全面展开在河南招商工作。Ebay、阿里巴巴、敦煌网、递四方物流、UPS、澳航等世界知名电商和物流供应商纷纷与河南保税物流中心展开试运营和积极合作。在这种背景下，中原工学院信息商务学院今后将与河南保税物流中心建立校企合作关系，进一步推进我们的网络贸易在独立院校国际贸易实践教学中的应用和创新。

参考文献：

[1]赵龙.网络贸易——国际贸易的发展趋势[J].科技术语研究，2002，（4）.

[2]刘赞彤.电子商务对国际贸易的影响与实践探析[D].湖南大学，2004.

[3]冯英健.网络营销基础与实践（第二版）[M].北京：清华大学出版社，2002.

责编：思 源

作者：董艳丽

网络贸易研究论文 篇2：

网络贸易在独立院校国贸专业实践教学中应用研究

摘 要：随着信息技术和通讯的迅猛发展，电子商务与网络营销对国际贸易的发展产生深远的影响，为国际贸易带来新的机遇与挑战。网络贸易在独立院校国贸专业实践教学中应用可以进行推广，提升学生在网络外贸实战的经验和技能，网络贸易可以为大学生创业、就业及第二职业提供诸多的机会，同时可以培育更多网络贸易专业人才，通过在线网络贸易，绕开国际贸易诸多壁垒，使网络贸易在中国外贸的困难时刻、重大的转型时刻扮演更重要的角色：帮助中国外贸走得更好、帮助外贸企业活得更好，以保持中国的外贸优势。

关键词：网络贸易 电子商务 国贸实践教学

我国加入WTO已经11年了，金融全球危机爆发后，贸易保护主义不断抬头，中国依靠低附加值的非核心部件加工和劳动密集型的产品出口之路已越走越难，利用外贸电子商务平台进行的网络贸易的逆势上扬，不仅逐渐成为经济发展的新亮点，而且带动了一大批传统产业转型升级。网络外贸在一个中国外贸的困难时刻、一个重大的转型时刻将扮演好更重要的角色：帮助中国外贸走得更好、帮助外贸企业活得更好，以保持中国的外贸优势，网络贸易有望成为世界上最大的“自由贸易区”。

一、网络贸易定义和特点

网络贸易就是通过计算机电讯网络进行的贸易，它是指在网络平台基础上，直接进行在线交易，利用数字化技术将企业、海关、运输、商检和税务等有关部门有机地连接起来，实现从浏览、洽談、签约、交货到付款等全部或部分业务的自动化处理。广义的网络贸易主要包括因特网贸易和EDI无纸贸易两种类型，狭义的网络贸易则仅指因特网贸易。具体包括贸易双方通过互联网发布浏览贸易信息，寻找满意的商品或者客户，进行贸易洽谈、签订贸易合同、支付货款等的一系列贸易活动。本文所指网络贸易为因特网贸易。

二、 网络贸易对国际贸易的影响

自网络贸易在全球出现以来，它对国际贸易的影响不断向深层次扩展，在国际贸易方式、国际贸易运行机制等方面都带来了不可逆转的影响。具体表现如下：

1. 网络贸易改变了传统国际贸易方式，促进了国际贸易的发展。网络贸易通过网络上虚拟信息的交换，开辟了一个开放、多维、立体的市场空间，突破了传统市场必须以一定的地域空间存在为前提的束缚，全球贸易市场以信息网络为纽带形成一个统一的“大市场”，促进了世界经济市场全球化的形成。

2.网络贸易改变了国际贸易的运作方式，极大地提高了国际贸易的效益和效率。网络贸易提供的交互式网络运行机制为国际贸易提供了一种信息较为完备的市场环境，使得信息跨国界传递和资源共享得以实现。并且，网络贸易会大大降低买卖双方的交易成本，在网上直接传递电子单证，既可节约纸单证制作费用，又可缩短交单结汇时间，节省利息开支；？买卖双方通过网络直接接触无需贸易中介的参与，减少交易的中间环节费用；与交易各方只需支付较低的网络通信和管理费用就可存储、交换和处理信息，节省资金，降低成本；出口方可通过互联网络把使企业各部门之间、企业与客户之间很容易沟通，可以及时掌握市场需求及库存情况，降低贸易库存周转费用，同样通过互联网降低企业采购成本。

3.网络贸易增加了国际贸易的经营主体——虚拟公司。这种虚拟公司能够适应瞬息万变的经济竞争环境和消费需求向个性化、多样化方向发展的趋势，给跨国公司带来分工合作、优势互补、资源互用、利益共享的好处。

4.网络贸易改变了国际贸易的竞争态势，促使企业更好地适应市场变化。一方面，网络贸易的应用与企业生产制造活动相结合，使企业的产品和服务更贴近市场的需求，有助于提高企业生产的敏捷性和适应性。另一方面网络贸易成本低、快捷等特点使实力较差的中小企业也有机会参与到大的国际贸易中来，开拓国际市场，并且发挥其灵活机动的竞争优势，有利于中小企业的发展。

三、网络贸易在国贸专业实践教学中应用模式

在利用外贸电子商务平台掀开中国网络出口新时代思想指导下，作为独立院校教师我们大胆创新将网络贸易在国贸专业实践教学中应用，我们实践教学中所指网络贸易为因特网贸易，具体模式有两种：

1、第一种模式网络贸易实训中组织学生开立国际网店自主创业。

在第三方提供的电子商务平台上、由学生分组自行经营网上商店，如同在大型商场中租用场地开设商家的专卖店一样，来让学生进行网络在线外贸的实战操作，具体方法如下：步骤一：外贸市场调研，让学生做重点行业盘点，分析哪些行业最赚钱，哪些商品品类目供不应求，最好卖，学生通过批发市场等各种渠道自主寻找货源；步骤二：由淘宝网、买多网等公司提供技术支持，让学生学会在国内电子商务平台Aliexpress、Dhgate开网店，进行店铺装修，产品定价、产品的英文报盘，进行网络推广，通过让学生关注客户网站留言、电子邮件，通过网站在线咨询、在线服务、即时通讯如MSN，QQ，Skype，培养学生与国际客户互动沟通？能力，真实体会网上销售，网上接受订单，网上支付，订单确认，订单查询和跟踪过程，熟悉在线外贸交易流程。步骤三：加强对学生网络外贸实战操作考核与评估从网上信誉度、销售金额、销售量、产品好评率、店铺收藏量、页面访问量等多方面考核学生实践环节，进行综合实践成绩的评估。其中08级学生成功接到了来自挪威订单，取得销售业绩，有效地检验学生的实践能力，学习能力和创新能力。但我们在实践环节也发现一些问题，国内电子商务平台在国外知名度不高，在网络推广过程中有很大难度，很难在众多网页中被搜索到，所以这里推荐几个比较权威的国外B2C网站供大家实践：Ebay.com，Amazon.com，shopping.com，bizrate.com，www.Argos. Co.uk，www.cdiscount .com，在这些国际性网站开店，页面访问量会大大增加。

2.模式二网络贸易实训中校业联合，通过企业进入校园，利用丰富的学院的学生资源，利用企业技术资源，产品资源，实现互帮互助，给企业增加出口机会，给学生增加就业机会。

首先企业建立对外网站。第一步：必须明确自己的网站定位。第二步：去申请一个好的域名。第三步：寻找优秀的设计公司去建设站点，。第四步：寻找一个快速，经济的虚拟主机为网站安个家。第五步：把网站名称登记一些搜索引擎，宣传和推广。第六步：定期维护和更新网站内容。

其次通过企业提供网络推广技术支持，让学生分组运用多种网络营销方式来推广企业及其产品，这些网络推广方式包括：企业网上展示网站，电子产品目录，发布企业动态，产品与企业的三维展示，虚拟展厅，视频信息，登陆搜索引擎，登陆网址目录如yahoo.com，登陆著名企业名录，登陆行业网站，登陆商贸网站，登陆著名黄页，相关企业友情链接，SEO的英文搜索引擎优化，论坛、博客推廣，发表行业文章或者评论，电子贺卡营销，“病毒”营销等等 。搜索引擎注册与排名这是最经典最常用的网络营销方法之一，也是我们在实践环节进行企业推广的最主要的方法。尤其基于自然搜索结果的搜索引擎推广到目前为止是免费的，因此受到很多人的重视，搜索引擎营销方法也成为网络营销方法体系的主要组成部分。我们引导学生进行搜索引擎营销具体方式包括网站登录、固定排名、竞价排名、优化排名、网络实名。

四、本文结论

网络贸易是一门交叉学科，对从业人员素质要求较高，既需要熟知计算机网络信息技术知识，又需要掌握国际经济贸易相关理论知识，还需要熟识各国的政策法规及对贸易环节的要求与对策等。目前，我国网络贸易研究与应用的专业人才比较匮乏，网络贸易专业还未被列入国家教育部高等教育的专业目录中，现有的各类网络贸易教育培训参差不齐。因此我们需要加强网络贸易研究与应用人才的培养，为国家培养一批网络贸易技术人员和一批熟知网络贸易应用的企业家和经营管理人员，作为独立院校国贸专业将网络贸易应用于实践教学中势在必行。实现在线网络外贸，绕开国际贸易诸多壁垒，网络外贸在中国外贸重大的转型时刻将扮演更重要的角色，将帮助中国外贸走得更好、帮助外贸企业活得更好，以保持中国的外贸优势；网络外贸为大学生创业、就业及第二职业提供诸多机会。

参考文献：

[1赵龙.网络贸易——国际贸易的发展趋势[J].科技术语研究，2002，（4）：12一14.

[2刘赞彤.电子商务对国际贸易的影响与实践探析[CP].2004.（3）：40一42.

[3冯英健.网络营销基础与实践（第二版）[M].北京：清华大学出版社，2002—10

作者：董艳丽

网络贸易研究论文 篇3：

以网络贸易为导向的外贸函电课程改革研究

摘 要：“外贸函电”是国际贸易、商务英语等专业的专业必修课程之一。为提高“外贸函电”课程教学质量，体现课程实践性的特点，对网络背景下的外贸函电教学模式进行探讨，并提出通过利用网络实训平台开展教学，转换教师角色，以改善传统外贸函电教学模式，努力达到学以致用的教学目的。

关键词：网络贸易；外贸函电；课程改革

经济市场化、全球化和外贸网络化的趋势，对从事外贸工作人员的函电撰写能力提出了更高、更新的要求，而互联网又为外贸函电课程教学改革提供了新的契机和技术手段。在此时代背景下，质量上乘的外贸函电不仅能使贸易双方进行有效交流、增进相互理解，而且有利于规避贸易风险、促进双方的长期合作。为了培养实践型、应用型人才，我们应将现代网络技术应用于外贸函电课程教学中。

一、网络贸易的定义

网络贸易（Internet Trade）是电子商务的重要组成部分之一，是指交易双方通过网络进行的商贸活动。它是利用计算机技术、网络技术和远程通信技术为载体，实现整个商务（买卖）过程中的电子化、数字化和网络化的在线交易。贸易活动的各方可利用不同的网络服务平台，发布贸易信息、洽谈贸易业务、签订贸易合同、结算货款等。外贸函电作为贸易各方进行业务洽谈的重要方式，在建立业务联系、询盘、报盘、签订商务合同等环节均需要加以运用。外贸业务员的函电写作水平直接关系到交易能否顺利进行。

二、外贸函电课程教学现状

外贸函电是国际经济与贸易、外贸英语等专业高年级学生必修的一门核心专业课，具有国际通用性、外向性和运用操作性极强的特点。该课程主要通过介绍外贸业务中各种英文函件、传真、电子邮件的写作格式和内容要求，将外贸专业知识和英语写作、翻译技能有机融为一体，并紧扣外贸专业知识和外贸工作的具体流程，使学生在熟悉大量的外贸词汇、短语、句型以及习惯表达方式等的基础上，提高外贸函电写作技巧和能力。要学好外贸函电，既要求学生有较高的英语写作基础，又要求学生对外贸知识有一定的了解，两者不可或缺，只有这样才能为将来从事外贸工作打下坚实的基础。而当前的实际教学中，普遍存在以下问题：

（一）教师知识结构不均衡

根据外贸函电课程的性质与语言特点，要求授课教师具备两方面的知识：一是教师应具备较高的专业英语写作水平；二是教师应熟练掌握外贸业务流程及相关知识。但目前国内多数高校中，承担该课程的教师大多有两种倾向：一种是本身是英语专业出身，他们不仅学历较高，且英语听说读写能力都很强，但外贸知识较为薄弱，基本没有从事外贸工作的经历，没有实际的外贸工作经验。他们大多以用精读课的思路来教授函电，对信函逐句翻译，而遇到外贸术语，则似懂非懂，不能解释清楚；对于外贸业务知识停留在“知其然，而不知其所以然”的状态。第二种是国际贸易类专业出身，他们一般都具有丰富的外贸专业知识，但英语知识较弱，英语水平可以满足外贸行业应用，但在精讲语句结构等方面存在短板。这类老师把外贸函电课上当作国际贸易实务课，对外贸知识讲解居多，缺乏专业英语知识的讲解和专业英语写作的实践训练。外贸函电是一门把外语和外贸二者合一的课程，它既要求教师具有扎实的英语语言功底，又要求有娴熟的外贸知识，但目前符合这种条件的教师还比较匮乏。

（二）学生英语基础不扎实

外贸函电课程要求教师在特定的外贸情景中训练学生的写作能力、思维和技巧，而不是单纯训练学生的英文基础写作。通过笔者十多年的教学实践发现，学生的英语语言基本功不扎实的情况较为普遍，尤其是国际贸易专科层次的学生，经常在写作中出现语法错误、拼写错误、句法不合理和逻辑混乱等问题，使得他们对基本的英语写作都难以完成，更不用说专业性很强的外贸英语函电写作了。因而，教师既要在有限的课堂内讲授外贸函电写作技巧，又要纠正学生的基本语言错误，但这就对教师的授课内容设计、课堂组织等提出了更高的要求，否则外贸函电教学只能是事倍功半。

（三）教学方法不合理

目前该课程的教法仍然以传统的“填鸭式”教学居多，教师的任务是“教”，学生的任务就是“背”。尽管引入了实际案例，但是此方法仍然过时单调，内容空洞，缺乏实践训练，还是不能有效激发学生的主动性和积极性。因此，相对于本身语言基础和自律性较差的学生而言，逃课、上课无课本玩游戏、作弊等现象司空见惯，从而使教学效果大打折扣。

（四）实践教学环节不充足

实践教学是外贸函电课程的重要组成部分，它决定了该课程教学是否成功。但目前很多教师效仿其他英语课程，没有设计实践教学环节，有的甚至认为该课程不适合设计实践教学；也有的是没有实践教学的场地和条件，无法开展实践教学；或是也有实践教学改革，但只是表面工夫，不能落到实处。从而，学生的所学知识与外贸业务员岗位能力要求差距甚远，会造成“学校学习”与“职场学习”脱节、“课程学习”与“岗位工作”脱节的现状。因此，在学期结束后，多数学生仍然没有掌握撰写外贸信函的要领，不具备熟练撰写外贸信函的能力。

（五）配套教材更新不及时

日新月异的科技发展对国际贸易的交易活动也产生着深远的影响。过去传统的电报与电传逐渐消失，取而代之的是传真和电子邮件。但在实际教学中，多数教师仍主要教授传统信函的内容，较少提及E-mail或传真。在21世纪的网络贸易形式下，无纸化办公是必然的趋势，并力求简略和快捷，由于电脑的普及，外贸函电中大量E-Mail采用左对齐的格式，无须专门写出信头、日期、写信人手写签名，因为电子邮件上自行记载了日期和具体时间，以此作为信函的撰写时间。目前国内外贸函电教材较少更新这些内容。

三、互联网在外贸函电教学中的优势及利用

网络贸易在外贸领域占有举足轻重的地位，跨境电子商务正在引起世界经济贸易的巨大变革。因此，充分利用网络平台教授学生如何写好外贸信件并联系业务，是我们的当务之急。其优势主要有以下两点：

（一）资源丰富，更新快速

网络教学资源丰富且更新及时，这一优势能弥补教材内容滞后的缺陷。学生可通过网络获取并熟悉最新的世界贸易形势信息，及时了解相关动态和发展趋势。

（二）提高学生的实践能力

目前，外贸交流绝大多数使用E-mail，较少使用传真或电话。教学中借助网络能更真实地模拟外贸流程，增强实践操作能力，使理论知识与实践能力有机紧密联系在一起。并且，利用网络平台进行训练可以破除传统课堂时、地限制，只要教师安排好练习项目，学生可以随时自主安排进行训练。

（三）利用网络实验室推进外贸函电教学改革

利用校内网络实验室为学生提供一个高仿真的国际贸易环境。具体来说，该实验室能提供给每位学生一台电脑，所有学生的操作细节也可通过教师机被老师监控到。实训以出口贸易基本流程为主，包括建立业务关系、询盘报价、磋商业务、合同签订、支付货款、包装运输、保险索赔等不同环节。训练前由学生自主组合，4名～5名同学为小组，分成若干小组，各个小组分别负责不同环节的业务事宜。上课时由教师分配模拟训练任务，学生扮演公司主要成员，每组学生共同完成贸易项目，老师设置时间限制，学生务必在规定的时间内写完，以达到实训目的，提高实训效率。完成后，每组互相交流信函，请其他组员点评信函，指出优劣。学生会依据不同的课堂内容而互换角色，要求每名同学都要掌握不同类型的信函内容，并感受不同环节的操作特点。

借助高仿真国际贸易实训平台，学生能切身体会整个外贸过程，了解熟悉每个环节的操作细节，从而掌握一定的业务实践操作技能。通过此教学方法，不仅将专业理论、实践教学与真实业务三者合为一体，让学生在专业英语和外贸理论的学习过程中学会外贸业务的具体操作流程，又在具体操作的过程中极大地巩固专业英语及外贸专业知识，还极大程度地调动学生的学习积极性与主动性。具体教学设计和考核方式如下：

另外，因模拟实训在外贸函电中的应用， 该课程的考核也应相应调整，使之更适合课程需要。具体标准参考如下：

期末成绩=平时考核成绩（60%）+试卷成绩（40%）

跟传统的课程考核方式相比，这种考核方式更突出对知识应用的考核，不但更具灵活性，而且使学生认真对待课堂的模拟实训，因而大大加强学生的外贸函电写作能力。

总而言之，在外贸函电课程教学中引入模拟实践教学，不仅弥补了传统外贸英语函电教学缺陷，更能有效提高学生的实际撰写商务信函的能力，从而提升了教学效果和教学质量，为学生走上工作岗位奠定更加扎实的专业基础。

参考文献：

[1]林继玲.网络背景下《外贸英语函电》教学模式改革[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2011，6（3）.

[2]李娥.多媒体网络在外贸英语函电模拟实训中的应用[J].考试周刊，2010（36）.

[3]高兰.信息技术环境下的《外贸函电》实践教学研究[J].考试周刊，2013（6）.

[4]张名誉.电子商务背景下外贸英语函电教学的探讨[J].新课程研究，2011（6）.

（责任编辑：石 银）

作者：黎宇华