学校教师考核表范文

2022-06-18

第一篇:学校教师考核表范文

学校教师量化考核细则

一、考核内容

考核内容分为4项:德(200分)、能(300分)、勤(200分)、绩(300分)

二、考核办法及等次的确定:

1、考核办法:采用日考核、月考核、学期考核、考核相结合的办法,逐日逐月考核,全年累计,得出综合得分。

2、考核等次的确定:按所得分顺次排名。

三、考核结果的使用:

1. 作为教职工考核的重要依据。

2. 与奖励工资发放挂钩。获得优秀等次的,按120%发放;获得良好等次的,按100%发放;获得合格等次的,按90%发放;获得基本合格等次的,按80%发放;获得不合格等次的,按50%发放。

3. 与职称评定挂钩。考核不合格者,不得晋升职称。 4. 与评优评先挂钩。各类先进从学校考核获得优秀等次人员中择优推荐。

四、考核内容:

A、德(200分)

(一)、评价标准:政治方向明确,教育思想端正,职业道德高尚。

(二)、量化依据:

1、业务理论学习(60分) (考核部门:教导处、教研组。考核办法:当场记录)

(1)积极认真参加集体(教研组学习、学校业导学习、校外学习)学习,主动自学自悟,记学习笔记每学期记完整,不全者视情况减1-2分。学期无迟到、早退、缺席,并认真做好笔记者得满分。

(2)无故缺席一次扣2分。

(3)早退、迟到一次扣0.5分。

2、教育思想端正(60分)(考核部门:教导处)

(1)关心学生身心健康成长,全面发展,面向全体学生,努力提高学生各方面素质,家长、学生评教满意率达80%以上,得满分。

(2)有如下情形者扣分:

(1)把学生赶出课堂,每人次扣2分。

(2)体罚或变相体罚(如殴打、漫骂学生等),每人次扣1-3分。

3、职业道德(80分) (考核部门:教导处,考核办法:平时考核记录)

(1)评价标准:依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。达到者,得满分。

(2)有如下情况者扣分:

1言行违背规范,打架、污辱他人人格等现象,每次扣1分。 2自由主义严重,个人言行影响工作秩序、他人工作,造成同志间矛盾,影响团结,有失形象,扣1分。散布消极言论,讽刺打击先进,扣1分。

3有乱收费,乱订资料事件,每人次扣2分。

4因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人次扣3分。

5学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。

6教师穿着仪表,举止不文明者发现一次扣1分。诸如:穿奇装异服,穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室,染指甲,在教室内吸烟,坐课桌,随地吐痰、扔杂物。说话粗野等不文明行为。

B、 出勤与工作态度(200分)

1、出满勤、使满劲,得全分100分。[考核部门:教导处,考核方法:平时考核记录]

(1)、旷课、漏课,一节扣2分。 (2)事假半天,病假一天扣0.5分(国家规定的假日除外)。

(3)、迟到、早退一次扣0.5分。

2、工作态度(100分)(考核部门:学校行政及教研组。考核方法:平时考核记录)

(1):服从组织、忠于职守,工作积极主动,一丝不苟,完成任务好。遵守工作纪律,服从工作安排,顾全大局,有责任心,愉快接受临时性工作,积极参加义务活动,得满分。

(2)有如下情况扣分:

1违反工作纪律,(工作时间闲谈、玩电脑游戏等与教学无关的事),发现一次扣1分。

2强调个人原因,不完成学校工作,工作被动,推推动动,应付差事,每次扣1分。

3上班时擅自离岗,每次扣1分。

4上课迟到,每次扣0.5分,擅自调课每次扣1分,上课时间无故接听手机扣1分,中途脱堂,每次扣2分。

C、 业务能力(300分)

(一)教学工作满量(100分)积极从事学校分配的工作,且完成较好即视为满工作量,得100分。工作量按学校时职折算。

排碧学校教师标准周授课时数

(二)教科研能力(100分)

1、评价标准:

岗位专业知识及基本功扎实、过硬,工作中具有不断创新能力;主动获取新知识、新信息,不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办工手段的能力;具有较强的语言表达能力和文字表达能力,善于做学生思想政治工作;有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。

2、评分操作:有下列情形者,扣分。

(1)不按时限制订工作计划,或虽制订但任务不明确,重点不突出,措施不具体,无创见,进度不合理,扣2分。

(2)不重视工作中的信息反馈,个人实践资料积累不及时,期末无一定价值的总结或报告。扣2分。

(3)不积极参加各项教科研活动,每缺1次扣0.5分。

(4)认真备课,教案能体现现代教学理念,超前备课,教学目标明确,有实现目标的教学过程和强化训练题,板书设计;教具、电教设备,学具准备;有学法指导,有课后随笔等。达不到要求,有一项扣0.5分。

(5)无学生平时成绩记录(考试不得少于三次)、活动记录不齐全,经检查有一项扣1分。

(6)对学生要求不严,学生作业缺交严重,且书面脏乱、潦草,任课教师无改进措施,批改不合要求,经检查每次扣1-2分。

(7)所任课堂学生纪律差,教师维持无效,以致逐渐形成乱堂的教师,每发现一次扣2分。

(8)教导处的常规检查送检不及时,每次扣0.5分,缺项每次扣2分。

(9)教师学期累计听课少于15节,每少1节扣0.5分。行政领导每学期听课不少于25节,每少1节扣1分。教研活动无故缺席1次扣0.5分。

上述9项,考核负责部门为:教导处。考核办法:平时、学期检查记录。

第二篇:学校教师绩效考核办法

******教职工考核实施办法

为全面贯彻落实党的教育方针,全面提升我校的教育教学质量,全面、科学、客观、公正地评价教职工的工作及表现情况,为教职工的评优、晋级、职评等提供准确合理的依据,激发广大教职工的工作积极性,主动性和创造性,根据《******中小学目标责任制考核办法》(***教发[2010]86号),结合我校实际,特制定此办法:

一、考核原则:

公开、公平、公正,鼓励先进,激励后进。

二、考核对象:

学校所有教职工。

三、考核组织机构:

考核领导小组:

组 长:

副组长:

成 员:

考核领导小组下设办公室:

办公室主任:

四、考核内容

德、能、勤、绩四个方面。

五、考核方式:

考核由平时检查、教师评议、评委会评议组成,实行百 1

分制,分别占考核权重的40%、30%、30%。

(一)、平时检查:

1、德(30分):

(1)不遵法守纪,违反校纪校规,每次扣5分。

(2)不注意个人形象,言行有损学校或教师形象的,每次扣2分。

(3)破坏和谐的校园环境,搞不团结,一经查实每次扣2分。

(4)打击、辱骂、体罚或变相体罚学生,造成学生人身伤害的,一经查实,除承担由此而造成的损失外,视其情节轻重,扣2-5分。

(5)对学生或家长等服务对象接待不热情,态度生硬,被服务对象反映到学校领导的,一经查实每次扣2分。

(6)无正当理由拒不接受学校安排的工作,每次扣2分。

2、能(30分):

(1)任课教师在教导处每次进行的常规检查或抽查中,无论是作业或教案,凡被评定为乙等的扣2分,凡被评定为丙等的,扣4分;班主任及处室人员每周安排的工作未按时限和要求完成的,每项工作扣1分。

(2)任课教师在教导处期中、期末的教学进度检查中,未按要求达到进度的,每次扣2分。

(3)任课教师管理不力,造成课堂或自习秩序混乱(如睡觉学生在5人以上,吵杂场过大,学生在教室追逐、嘻闹等)值班领导一经发现,每次扣2分;班主任在班级管理中工作不力,凡大型领会、活动时秩序混乱,由政教处每次扣除2分,因学生违纪爱到政教处处分的班级,每次扣该班主任2分;处室人员因工作不力造成重大失误的,每次扣2分。

(4)学校每学年进行一次教师专业知识测试,按各人得分的10%计入本人总分,无故不参加者扣4分,因事因病请假者扣2分。

(5)班主认在班级管理中,凡每月量化积分居全级前5名者,依次奖给班主任5分、4分、3分、2分、1分。

(6)全体教职工在公共场合能够坚持讲普通话,如发现一次未讲扣除个人1分。

(7)全体教职工在本人的各项书面文字中出现不规范字每字扣除个人1分相关责任领导扣除0.5分

3、勤(15分):

请假每天扣0.5分,无故缺勤每次扣1分(包括例会、升旗等),每天扣4分,上课、辅导、开会、监考、迟到、早退或未按时签到每次扣0.5分。

4、绩(20分):

(1)校级考试中,对于同级同科平均成绩居于末位且与上一名差距在3分及其以上者,每次扣2分。

(2)在县级及其以上考试的评比中,对获得全县第

一、第

二、第

三、…(或一等奖、二等奖、三等奖)奖项的,分别加7分、5分、3分,对同级同科末位且与前一名平均分差距在3分及其以上者扣3分。

(3)在每年的高考评比中,对获得全县第

一、第

二、第

三、…(或一等奖、二等奖、三等奖)奖项的,分别加8分、6分、4分,对同级同科末位且与前一名平均分差距在3分及其以上者扣3分。

(4)在每年的高考中,对获得全县立科前10名,理科前30名学生的班级,每名学生给班主任加10分,给其他科任加8分,体育艺术类考生,每考上1个一本,给该体育教师、艺术辅导教师加3分,给该生的文化课教师每师每人加2分。

(5)在学科竞赛中,对获得县级一等奖、市级二等奖或省级三等奖的辅导教师加4分,对获得市级一等奖,省级二等奖的辅导教师加6分,对获得省级一等奖的辅导教师加8分。

(6)对在教研教改活动中评比或竞赛活动(包括论文评比)中获得省、市、县级奖励的老师,分别加6分、4分、3分。

六、考评结果的运用:

第三篇:学校教师绩效考核方案

为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度,切实加强教师队伍建设,充分调动广大教师工作的主动性和创造性,健全义务教育学校激励长效机制,规范管理,提高教育教学质量,特制定本方案。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的中小学收入分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进全市教育事业持续健康快速发展。

二、考核范围:全体教职工。

三、考核领导小组和考核时间:

每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分,若以月考核作相应折算。

考核领导小组: 组 长:黄昌其

成 员: 刘亚娟 葛圆圆 黄利敏

四、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

推行教师季度目标管理,量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措,有利于促进学校管理的民主化、科学化,有利于激发教师的工作积极性,形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况,在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围,特制定本方案。

一、师德表现(权数10分+奖励分)(无限制名额数)

1、优秀(10分):遵守《师德规范》,表现积极,业绩突出,能起模范带头作用。

有下列情况之一者,师德表现方面不能定为优秀: ①有明显体罚或变相体罚学生现象; ②有有偿家教、有偿补习现象; ③有搞第二职业、影响本职工作的现象; ④工作态度消极应付,接受任务推三托四; ⑤同事关系、家校关系紧张,经调查属实者。 ⑥谎称病情、小病大养,影响不良者。

2、合格(8分):遵守《师德规范》,表现一般,业绩较好,能完成担任的任务。

3、不合格,不得分:表现较差,业绩低劣,不能承担分配的任务。 有下列情况之一者,师德表现方面定为不合格: ⑴ 严重违法乱纪,损坏师德形象被查处者; ⑵同期违反计生政策,被查处者; ⑶体罚、变相体罚学生,性质严重的; ⑷严重失职,酿成重大责任事故的; ⑸严重违反规章制度,教育不改的; ⑹擅离职守,较长期不在岗的; ⑺搞第二职业,严重影响本职工作的;

4、奖励分:对响应上级号召,积极参加无偿献血者当季度可奖励1分,当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。(帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分,100元—199元得2分,200元以上得3分)

二、出勤情况 (权数10分)

学校设置考勤登记表,由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。教师请假1—2天须由校长批准,3天及其以上须由教育办批准,1周以上须送市教育局批准,并按有关规定扣发奖金。

有下列情况者分别给予扣分。

①病假:当季度累计5天以上扣1分,长假(病假)不得分。

②事假;(不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假):当季度累计请假3天以上扣1分,当季度累计一周以上不得分。

③旷课每节扣1分;

④无原因迟到、早退(包括护导)、私自调课每节课扣0.5分;

⑤学校会议、学校升旗仪式、学校组织的集体活动及各级会议,应参加的教师又没有请假者每缺1次扣0.5分;

⑥没有考勤登记的按60%计算,以下参照计算。

三、教学常规 (权数10分)

每季度对教师的教学计划、教学总结、教案、作业布置与批改、听课记录、考试(期中、期末)质量分析等,按照教学常规管理要求进行一次全面检查。

1、以下各项要求,每次每缺一项扣1分: ① 期初制定教学计划、并按时送交学校; ② 期末写好总结并按时送交学校;

③ 认真编写教案(如发现无教案上课者,每次加扣1分); ④ 按时认真批改学生作业; ⑤ 单元测验按时考查、批改、讲评;

⑥ 批改作业工作量以每班40人为基准,每增加10人可奖励0.5分(班生数以四舍五入法计算;跨班语数老师奖励分不受限制;专职技能科老师奖励最多不超过3分);

2、严格执行“减负”规定,学生在校时间不擅自延长,节假日不组织集体补课。违反规定者从教学常规基本分中每次扣1分。

3、不擅自征订、使用非教育主管部门确定的教材、辅导材料、试卷。违反规定者每发现一次扣1分。

4、专职技能科教师应有一定量的培优、课外兴趣小组辅导活动,计划、兴趣小组名单、出勤登记、成绩记载表、活动总结每缺一种从教学常规基本分中扣1分。

四、班主任工作 (权数10分)

1、以下要求每缺一项扣1分: ①、按时完成班级工作计划、工作总结; ②、按时完成学籍卡、素质评估手册; ③、按时完成义教卡、健康卡;

④、按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作;

⑤、每季度开展1次班队主题会(并附书面记录,年段或校内开放,班队各一次);

⑥、每季度家访或开家长会1次(并填写家访记录簿,家长参与率达到90以上),本款包括中队辅导员;

⑦、班级黑板报、学习园地每月1次(交底稿); ⑧、班级设有图书角(生均2册以上)、卫生角、绿化角;

⑨、每学期学校组织的“三评”(学生礼仪、卫生、纪律),(按原始记录汇总评定优、良、合格三个等级,评为“优、良”的班级得1分,评为“合格”的班级该项不得分,优、良比例不多于85%)。

2、班集体获省、泉州市、晋江市、镇等表彰,班主任得2分,中队辅导员得1分。

3、中队辅导员在完成本职工作的前提下加7分。

五、行政工作

1、校长、副校长、教导、总务在完成本职工作的前提下,补贴职务分10分。

2、总辅导员8分、报帐员补贴职务分7分,在搞好本职工作的前提下,全学期总分不少于教师平均分。

3、年段长、统计员、技能科教研组长、语、数教研组长在完成本职工作的前提下奖励2分、5分、3分、5分。

4、积极参加、协助完成中心工作和开展重大活动的负责人、协助组织人员由行政酬情按工作量情况加分(当季度不超过3分)。

5、学校在街道级、晋江市级、泉州市级、省级素质教育评估、等级达标验收、先进集体中选,当季度全体教师各得

1、

3、

4、5分,获奖单位正职领导另加2分,副职与中层干部另加1分。(单项获奖如少先队、安全、课改、体育、信息、绿色、收费、廉洁等组织得奖,单位正职指该项的负责人;校长、教导在教师【相同项的教师】得分的基础上可加1分,教师得分按教师数的30%计算)

6、专职技能科教师组织汇演、竞赛等活动,每次奖励1至2分,其他相关老师每次奖励0.5分。)

7、教师参与信息工作,向市级及以上教育网站投稿并录用,每篇信息奖励1分,最高奖励5分。

六、教师获奖 (均为当季度为准,最高得分15分)

1、教师参加教育主管部门组织的技能(包括现场论文、案例评奖)素质竞赛、课堂教学竞赛,获街道级

一、

二、三等奖及优秀奖者分别得

3、

2、

1、0.5分;获晋江市级

一、

二、三等奖及优秀奖者分别得

5、

4、

3、1分;获泉州市级及以上

一、

二、三等奖、优秀奖者分别得

7、

6、

5、3分,录像课评选折半计算,逐级选送只计算最高级别一次,指导教师按1/3计算。

2、开研究、示范课、讲座,按相应级别二等奖计算得分。

3、公开课的指导教师,核实后按参赛者的80%得分。(多人指导的共同摊分)

4、评优评先按相应级别二等奖得分。(作为奖励分,非教育部门降至晋江市级,晋江市级以下降至街道级。)

七、指导学生(最高分15分)

1、指导学生临场竞赛得奖分:

获街道级

一、

二、三等奖指导老师分别得

3、2.5、2分;获晋江市级

一、

二、三等奖指导老师分别得

4、3.5、3分;获泉州市级及其以上

一、

二、三等奖指导老师分别得

6、

5、4分;逐级选送只计算最高级别一次,同校同次比赛只取最高奖一人计分,多人指导共同摊分。

2、送书面、实物作品参赛,按临场竞赛奖分1/2计算;指导学生发表《周报》《队报》《作文选》《经济报》文章按1/4计算。

注:非教育部门组织降到晋江市级计算的按1/4计算。(适用于

1、2点)

3、若竞赛取名次不评等次,列前2名者按一等奖计算;列第

3、4名者按二等奖计算;其余名次按三等奖计算。

4、团体奖按5人次获奖计算。

5、组织课外兴趣小组,有计划、兴趣小组名单、出席记录、成绩记载、活动总结,专职技能科教师担任的兴趣小组,指导教师得5分;班科任教师担任的兴趣小组,指导教师得2分。

6、组织并参加学生社会实践活动,有计划、记录、总结得2分。

7、获得教育办体育田径运动会团体奖第一名得12分,第二名得10分,第三名8分,其他没获奖的田径各取2个单项目最高一名得分(教练)。道德风尚奖按三等奖奖给领队和教练;市级获奖加给教练,第七名第八名算三等奖。

8、校级比赛项目必须由各组的教研组上报行政处,经由讨论,审批方可进行比赛。 比赛方案要在教研组内讨论确定后,方可举行。原则上:各类单项比赛一等奖:一名;二等奖:二名;三等奖:五名(送作品折半、原则上比赛按低、中、高年级进行)(奖励分分别是:1.5分、1分、0.5分)。

八、教研活动(权数15分)

1、确定课题组,有计划、有过程、有总结,课题组长得3分,协助组长得2.5分,课题组其他教师得2分。(教育办备案为依据)

2、在教研会议上积极参与发言校级得1分,最高得2分。

3、按规定参加听课、写好记录、参加评课发言,每季度不少于5次,得2分;该参加而不参加每次扣1分。

4、撰写经验总结、教育教学论文(必须是教育办选送)收入汇编或发表于相应级别刊物者(合作者共同摊分),学区级得1分、片级得2分,晋江市级得3分,泉州市级得4分,省级和CN级得5分。若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次。论文或经验总结出版在报纸按相应级别50%计,其他案例、论文获奖归论文,现场论文获奖归教师技能。

5、参加各种“论坛”发言者每次得2分,同时汇编者只取一项。

6、奖励分:教育办学科教研组成员在正常参加活动的基础上,每人奖励2分。

九、教学效果(权数20分)

学期有统一普查测试的学科,到考率达100%者,得3分;

十、附则

1、校长的绩效工资也可取全校公办教师平均值加10%计算。

2、因行政人员的工作量大、压力大,在工作没有重大过失的情况下,行政人员的绩效工资评级每年应确保有一次优秀(考核办法可采用先评行政再评教师)。

3、师德表现不合格,该考核定为不合格等次。

于楼小学

第四篇:教师进修学校任课教师考核细则

总则

一 目的

以“更新顾念,探求新法,提高质量,全面发展”为指导思想,积极引入竞争激励机制,奖罚分明,充分调动广大教师工作的积极性,主动性,为创建邯郸市教育强校而奋斗。

二 组成

教师百分考核由教学常规(50分)、学生评议(25分)、组织纪律和品行操守(25分)、奖励和一票否决四部分组成。

三 用途

百分考核结果作为我校每学期和每学年评模、晋职、晋级、落聘的重要参考依据,凡百分

第五篇:学校教师师德师风考核办法

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,以《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等为依据,以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表为核心。紧紧围绕实施素质教育的要求,遵循教育规律和学生成长规律,引导教师树立高尚的职业理想,不断提升人格修养和学识修养,努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的小学教师队伍。

二、考核原则1.客观公正、实事求是。

做到规范程序、依法办事,实行考核标准、考核过程和考核结果三公开,充分体现考核的公开、公平和公正,力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。2.奖优罚劣、促进提升。坚持发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导教师认真践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。

三、考核对象

全体在职教职工。

四、考核方法

师德师风考核采取日常动态考核与期末考核相结合,扣分方式和扣绩效工资方式相结合进行。

(一)日常动态考核

日常动态考核采取扣分方式,基础分为100分,体罚、变相体罚学生一次扣除教师10分,扣年级团队10分,侮辱讽刺挖苦学生一次扣除教师5分,扣年级团队5分。计分周期以月为单位,学期末加权平均得出最后得分。由行政值班人员随机检查考核登记,同时告知当事人,教科室汇总考核情况,每月定期通报一次。教职工中如有优良师德师风行为事迹突出的,经考核小组集体商定,可给予适当加分。

(二)期末考核期末考核采取扣除绩效工资方式

,学期中凡发现教师有偿补课的,责令退回所有费用,同时扣绩效工资1000元;发现教师有推荐资料,1次扣除绩效工资500元;训斥家长、体罚、讽刺挖苦学生的,1次扣绩效200元,2次扣绩效500元。凡是有上述行为的均需写出书面检查,并取消一切评优评先资格。

五、考核等次的确定

考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次基本标准为:优秀,考评总分达到95分以上(同时学年累计扣分少于10分);合格,考评总分为80-90分;基本合格,考评总分为60-80分;不合格:考评总分为60分以下。考核合格以上的老师可纳定为市、区、校级师德师风先进个人及师德标兵的评定范围。

六、本办法年终考核自本学期开始实施,日常动态考核从下一个记分周期开始实施。