第一篇：读书使人聪慧范文
读书使人进步-----读书计划
个人读书计划
读书使人进步，使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书!”阅读应成为教师的一种基本生活方式。教师这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。我校在广大师生中开展了读书活动，努力打造书香校园，让校园充满朗朗的书声。因此，我作为一名教师，要带头积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师。
一、我的读书目标：
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。
3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
二、我的读书措施
1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。
4、积极和其他教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
三、 我的读书安排：
大量阅读书籍，做读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。本学期完成读书心得体会两篇，完成读书笔记6000字以上。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。
四、我的读书具体时间安排：
三月份：
1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”，选择要读的书籍。
2、参加网上的读书沙龙活动。
3、拟订新学期的读书计划
4、月底完成读书笔记1500字以上。
四月份：
1、按照学校的实施方案，积极参与学校组织的读书活动交流会。
2、重点阅读《给教师的一百条新建议》。推荐阅读：《班主任工作漫谈》。
3、撰写读书笔记和心得体会。完成读书笔记1500字以上，完成一篇心得体会。
五月份：
1、
2、
六月份
1、
2、 参加学校组织的读书笔记和心得体会展评活动。 完成读书笔记1500字以上，完成一篇读书笔记。 积极参与学校组织的读书活动演讲比赛。 完成读书笔记1500字以上。
第二篇：读书使人优美
优美在字典上的意思是：美好。
做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊?除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了浑身解数。比如整容、化妆、首饰、时装。真可谓是煞费苦心啊。
其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊!读书的时候，人是专注的。因为在聆听高贵的灵魂自言自语，你就不由自主地变得谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会拍案叫绝或忍俊不禁。长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以教诲我们的人太多了，因而也会在生活中养成洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你的双眸。
读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时容颜舒展。微笑是最好的化妆品，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢乐因子，当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读)，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了魔似的笑起来，独自享受快乐。也许有人说，我读书的时候，经常会哭泣呢!哭，其实也是一种别样的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。
读书让我们知道了很多知识，了解了天地间很多奥秘。炫目的先秦繁星，皎洁的汉宫秋月，珠落玉盘的琵琶，高山流水的琴瑟，孔子的颠沛流离，诸葛亮的锦囊妙计，李太白的杯中酒，曹雪芹的梦中泪。这些我都是在对阅读的坚守中知道的。而且我还知道大千世界还有无穷的奥秘，还没有被我们人类发现。面对未知，我们人类真的很无知，但我们知道，自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何脂粉的涂抹，都更加光艳夺目。
你想美好吗?你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥着你，让你光彩照人。
第三篇：读书使人成熟
我看世界
一座古趣盎然的小镇
贵州大学图书馆 张亚军
馆员在工作中感受快乐，除了良好的职业心态，也有赖于家庭成员的支持和周围环境的影响。家庭成员的支持是工作快乐的重要组成部分，而周围环境的影响能让人不时领略情趣。自2004年贵州大学图书馆确定与花溪区青岩镇杨眉村杨眉小学开展“大手牵小手、共同创造美好未来”的帮扶活动，在杨眉小学建立图书室以来，每年我都会主动参加。而每次参加完活动，我又喜欢在青岩镇停留，喜欢不由自主的在那一条条纵横四方的青石板路和弯曲狭长的小巷上行走，说不清是为了什么。
青岩是一座小镇，距离花溪12公里，同时也是一座古镇，迄今已有600多年的历史，整个古镇完全用石头砌成，石板房、石头墙、石坊、石街和石巷。明初，中央王朝为了控制西南边陲，于洪武六年(公元1373年)置贵州卫指挥使司，以控制川、滇、湘、桂驿道。由于青岩位于广西入贵阳门户的主驿道中段，因此在驿道上设置传递公文的“铺”和传递军情的“塘”，于双狮峰下驻军建屯，史称“青岩屯”。 洪武十四年(公元1381年)，朱元璋派30万大军远征滇黔，大批军队进入黔中腹地后驻下屯田，“青岩屯”逐渐发展成为军民同驻的“青岩堡”。天启四年至七年(公元1624——1627年)时青岩守备领72寨，控制八番十二司的班麟贵在离青岩堡约1公里的“四只把”坡(地名)建土城，时人称为“王城”音译汉语为“兵城”或“营盘”之意，这是今青岩城的雏形。土城居高踞险，原青岩堡内寨民为避兵祸，多搬入土城居住，使土城渐具规模，成了南下定番(今惠水)，北上贵阳，西入平坝东走龙里的十字交通要寨。经数百年历史沧桑，多次整修扩建，由土城而至石砌城墙、石砌街巷，成了一座明清风格的文化古镇。伫立在已经修复的定广门城墙上，仍依稀可见古城墙的遗址残迹，使人联想当年古镇作为军事要塞重兵屯集驻守的雄姿。
走进古镇，只见这里古城依旧，寺庙恢宏，石坊精美，古民居错落，散发着远古的神韵。城墙、城门、古驿道、小巷、石墙、石牌坊，还有那重檐青瓦的老木屋，在微风中飘荡的招幌，古庙的钟声、教堂的圣歌，沉淀着岁月无尽的沧桑，无不使古镇充满了古老神秘的气氛。交错密布于镇内的明清古建筑，计有九寺、八庙、五阁、三洞、二祠、一宫、一院等共37处。宗教的影响在小镇尤为典型，儒、释、道、基督、天主及本土宗教共处一镇，各得其所，多教并存，和睦相处，在中国的其他古镇中已很难见到青岩这样的“四教合一”风景。晨钟、暮鼓、寺庙、教堂映衬出古镇祥和的气象，蔚为奇观。牌坊是古镇的标志，现存的三座即北门外的“赵彩章百岁坊”、定门外的“周王氏媳妇刘氏节孝坊”、南门内的“赵理伦百岁坊”，均是南北向，高9.5米、宽9米，呈四柱三间四阿顶式，四立柱南北两面有石鼓护柱或狮护柱。
古镇文化底蕴深厚，宁静而不寂寞，历史上曾有广顺州学、青岩书院、文昌阁。镇内出了贵州有史以来的第一个状元赵以炯，赵以炯是赵国澍之子，赵家一门四子，老二以炯中了状元，老大、老三均中了进士，真是满门才俊。在离古镇中心不远的黔陶骑龙村，就是清代翰林学士、《康熙字典》编撰人之一周渔璜的故乡，周渔璜名起渭，号桐埜，他著有《桐埜诗集》，收录了 800余首诗，被誉为清代诗坛“风雅之宗领袖群彦”和黔中第一诗人。为纪念周渔璜，后人在骑龙村建了桐埜书屋，这里小溪环流，古木参天，清幽雅静，是个读书的好地方。同样出生于古镇的清末秀才平刚，怀着攻书治国的理想积极投身于资产阶级民主革命，追随孙中山创立中华民国并担任众议院秘书长等重要职务。此外在近代史上小镇曾发生过震惊中外的“青岩教案”。革命战争史上，红军长征曾经过这里。抗日战争时期，八路军贵阳交通站办事处曾在这里设立安置点，周恩来的父亲、邓颖超的母亲那时就居住在这里。
因为荟萃了多彩的文化，充溢着浓郁的古趣，《寻枪》、《阴阳关·阴阳梦》等著名影视剧都在这里拍摄外景。因为融中西文化于一地，汇传统文化、宗教文化、革命文化于一镇，内涵丰富、积淀厚重，青岩被称为“古镇万花筒”。
镇内街道两旁，各种店铺林立，少数民族的各种服饰、佩戴的各种饰品琳琅满目。而那些令人眼花缭乱、馋涎欲滴的特色小吃，又丰富着人们的味觉，让人嚼出古镇浓浓的人情味。如青岩鸡辣椒，先将辣椒发酵后用菜油炒制，再将剔除骨头的鸡肉用油爆炒，之后将鸡与辣椒一起焖炒，做好后放置一段时间使其味道纯正，食用起来回味无穷;青岩米豆腐，用酸汤点制，不用石膏，一般用专门的井水制作，制作时加入青菜汁，所以色泽晶莹鲜绿，悦目诱人;青岩状元蹄，将猪蹄用特殊的卤料秘方卤制而成，这种卤猪脚浆红汁多，肥而不腻，香糯可口，润肺养颜;青岩小豆腐，将切成大小匀称的方形小豆腐放在铁网上文火慢烤，外脆内嫩，一口咬去便清香四溢。小豆腐之所以好吃除了掌握恰当的火候和选用品质好的小豆腐外，美味的蘸料更是讲究，蘸料必须用青岩本地产的双花醋加上盐、折耳根、酸萝卜丁、葱花、胡辣椒粉等，边烤边吃;青岩的糕粑稀饭 ，将糕粑在一种特制的开水壶顶蒸透后倒入碗中的荸荠粥或藕粉粥中，用烧开后的井水调和而成，独具特色;青岩玫瑰冰粉，调冰粉的玫瑰糖水是用红糖加井水熬制好后，放入青岩糖渍玫瑰和鲜薄荷叶汁，这种冰粉吃起来清凉滑爽、甘甜可口，唇齿之间留着沁人心脾的玫瑰香味;青岩黄家玫瑰糖，系平正宽家于1874年首户生产传承至今的百年老字号，用独特的“蜜泉”井里的水做成，蜜泉两个字刻在井口的石碑上，特别惹眼，浅尝一口，水质甘甜，清爽无比。
身处花溪，倍感花溪的生态、山水和人文为人类提供了一个绝好的休闲度假场所和一个精神的寄托及灵魂栖息之地，特别是这座盎然情趣的明清古镇，给人们带来了多少欢乐。除了每年到杨眉小学的活动后在青岩停留，农历的春节期间我都会与家人一同前往，漫步在古镇的小道上，一边品尝特色小吃，一边体会丰富厚重的历史人文、具有特色的乡村田园以及多姿多彩的民族风情。
第四篇：读书使人睿智
读书使人睿智，要想获得广博的知识，就得像鲁迅先生所说：(读书就像蜜蜂采蜜一样,倘若叮在一处,所得就有限。必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来 )。可是，好多同学总是认为没有时间读书，却在游戏机里肆意耗费时间，这让我们想起鲁迅先生的另一句名言(
1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的
3、诚信是我们中华民族的美德，古时，《老子》中说：“(轻诺必寡信，多易必多难);《庄子》中言：“(民无信不立)”。现在，你会说：“(不信不立，不诚不行)”。
寡
第五篇：读书使人进步
读书使人进步，读书使人智慧，读书使人奋进。
一年前，转入学前，又改行教了韵语。正在我对自己教学感到困惑，没法
突破自我时，一次和同学网上聊天谈起这个问题，他向我介绍了魏书生老师教
书育人方法，并也凑巧，那个周末去了长春，到了联合书城买了魏书生老师写
的2本书。使我茅涩顿开，似乎看到了自己教育方向。
当我看到书中浅显的说理，鲜明的学生案例时，我被深深的吸引了，书中介
绍他同时兼两个班的语文老师和班主任，并开会20多天也无人代课情况下，学
生仍旧自己学习，并能自己讲课。这是多么强自学能力啊!看到这，我想起前
几天看到的一篇报道：“研究表明，4-5岁时期是人的自尊心和自卑心协调发展
的最佳时期，即自尊心、自信心培养的关键期。从幼儿期起步培养自信心，给
幼儿从小播下自信的种子，是形成其健康人格的关键。自信心能促使幼儿产生
积极主动地愿望，大胆探索，积极思考、乐于交往，经常保持愉快的情绪。一
个幼儿如果具有自信心、独立感、价值观、成就感，就什么事都敢于尝试，积
极参与，各方面发展就快，并在此基础上逐渐发展乐观、勇敢和独立等性格特
征。”想起这些，我突然有了一个想法，让我的学生也自己讲课会怎么样呢?魏
老师学生大，自控能力强，能调整课堂，我的学生太小(学前班)，正是学说话
阶段，我可以培养自信啊。可以先教，再让他们模仿我。老师在孩子眼中是神
圣的，如果让他们站在前面，把自己变成老师，那种心情将无法用语言来表达
的。想到这些我就开始试验，先找自信。刚开始的前三天，让孩子仔细观察我
的讲课思路和方法，第四天，我试着让一个孩子走到讲台上，刚上讲台，他就
紧张忘了说什么，我就在一边提醒。下面孩子看到讲台上孩子模仿我说话时，
捂着嘴笑，可能觉得这是一件不可思议的事吧。我就鼓励讲台上的孩子“不要
怕，你已经是很勇敢的小老师，相信自己，我是最棒的。”孩子在我的鼓励下讲
完了一个生字。坐在下面的孩子似乎受到感染。又有几个孩子把小手举起来了。一周后，孩子们站在讲台上不再害怕了。随着时间的推移，孩子们接受了自己
讲课方式。都争着抢着到前面来。我马上提出新的方案，按座位轮流到前面讲，回家可以准备一下，只要认识一个生字就可以当老师。
一位哲人说的好：“谁拥有自信谁就成功了一半。”自信是孩子成长过程中
的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。尊
重和信任孩子。尊重孩子，使他切实地体会到自己是一个有独立人格的人。信
任孩子，调动孩子做事的积极性，并给予积极关注和表扬、切忌包办代替，更
不可打击、讽刺。这样既培养孩子对自己行为负责的品质，又培养了自信心
突然有一天，一位家长说：“你的方法太好了，孩子回家主动看书了，性格
也开朗一些了。”这说明我的想法是对的。当按座位轮完后，我又提出了更高要
求：“声音洪亮，那是自信的表现，如果能组织一下纪律更好。”平时不敢大声
说话的孩子这次声音特别大，他在证明自己“我能行”有几个能力不错的孩子
还能组织纪律了。并把我学的惟妙惟肖。
一个人如果缺乏自信，看不到自己的能力，认为自己干什么都不行，总是不如别人，成就愿望较低，就会消极被动，实际能够完成的任务也会半途而废。久而久之，这样的心理定势，定会阻碍身心的发展。世界著名的科学家居里夫人早就向青年科学家指出：“我们应该有恒心，尤其要有自信心。”美国斯坦福大学特尔门教授的研究结果表明，那些做事有自信心的人，才是将来最有可能在工作中有所创造、有所贡献的人材。自信心往往是一个人走向成功的起步。正因为自信，才会确立远大的志向，才会产生工作的动力，才会坚持不懈地辛勤耕耘，才能使他们的个性、才能、智慧爆发出超人的力量。这是一系列连锁式的动态结构，而锁链的第一环就是自信心。
目前，许多国家都把发展和强化幼儿的自我价值感，增强其自信心作为学前教育课程的一大目标，美国教育文件中，就明确把“发展幼儿积极的自我价值”列于十二条之手，我国的《幼儿教育指导纲要(试行)》中也把“能主动地参与各种活动，有自信心。”作为重要的培养目标
在魏老师的著作里，介绍同学超越对象，以找到自信。而我则变了一下，要在竞争中培养自信。因此，我以小组为单位，以计时的方法，那看组用时最少，认完板前所有生字(3.4个)胜出者到板前随意画画。刚开始，孩子们不知怎么节约时间。我就介绍了怎么做最合理利用时间。后来，我采用小组讨论方式解决怎么节约时间，一部分有组织能力孩子显露出来。像张谐璇，当时站起来就说：“咱们组接龙头。”其他人一听，马上说：“行”这是我没想到的。当时，只想给孩子多一些自由发表意见空间，可以说这是意外收获。为了让孩子完全成为活动主人，我就教他们如何记录时间。只要我说出比赛所用的时间，有一个孩子就到前面写出时间，然后评出胜负，正好学校的大奖赛开始了我们班的孩子就给听课老师讲了一节自己的课，主管领导听后，给予了肯定。当然，我的试验只是在韵语活动课中，别的领域我还未想好方案。
让孩子迎接困难吧。对困难的成功跨越，都是对自己的一次肯定，都会增加一份自信。应多鼓励孩子学习勇敢行事，不断战胜，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。当孩子战胜了困难，实现了自己的愿望时，自信心就会提高，我们应该格外留意孩子的第一次尝试，这将是他人生道路上的良好起步。一个人只要有成功的决心和信心，就能保持最佳状态，把全部的集中到追求目标上。只要坚信自己成功的人，才会取得成功。在孩子努力拼搏，尽力向成功的顶峰攀援时，多给孩子些鼓励和支持吧。
孩子们在韵语课中出色的表现，令我惊叹，这让我看到了自己教育的曙光。
看到孩子们镇静地站在讲台上，看到他们自信的眼神，我感到了这正是我追求的教育价值是书籍给了我智慧，是名师给我指引了方向。多看书，受益无穷。用我的一句座有铭作为结束语“无论你走到哪里，都别忘了，你是读书人。”