从蜗居中感悟生活

第一篇：从蜗居中感悟生活

从生活中感悟,从讨论中学习 《小区规划》教学案例及反思_百度概要

从生活中感悟，从讨论中学习 ----《小区》教学案例及反思 天心一中 孙艳萍

一、案例背景

现代人生活在城市之中，冰冷的高楼大厦和嘈杂的车水马龙给我们带来了巨大的压力，而小区是人们生活聚居场所，是社会精神文明和物质文明建设的重要区域。小区的规划、建设不仅体现了人们对历史文化的怀恋、对现实美好生活的不断完善，更是对未来的理想的不懈追求。本单元的课程教育学生关注小区环境，引导学生主动探索、研究、创造;帮助学生认识美术与生活的密切关系，提高综合解决问题的能力，创造美好生活。

二、活动开展过程

第一阶段：情景导入，组织教学

师：同学们，在上一节课中，我们介绍了自己居住的小区，知道了怎么样根据小区的特色给它取一个合适而又特别的名字。那么，在这一节课中，我们将要学习怎么样对一个小区进行合理的规划设计。如果现在我们长沙有一块地正准备开发建小区，怎么样规划设计才好呢?老师拿了一张这个小区的平面规划草图，是众多设计方案中的一份。你认为这个小区的规划合理吗?我想请同学们针对下面的几个问题讨论一下，谈一谈你们的看法。

第二阶段：探讨、分析、展开讨论

活动一：分组讨论小区规划是否合理(媒体展示一小区平面图)

1、这个小区在地理位置上有什么特点?

2、如果我们居住在这个小区，你觉得这个小区的公共设施是否完备，我们的生活舒适方便吗?需要添加功能设施吗?

3、这个小区的布局合理吗?如果不合理，问题在哪?

教师要在不同人群的需要、环境与心情等方面引导学生，并及时肯定学生的讨论成果，总结各小组讨论情况。

学生们进行了热烈的讨论和探究。之后老师引导学生发言表述他们的讨论结果。有的学生说这个小区处于郊区，生活不是很方便，缺少医院、超市等一些功能设施;有的学生说小区规划不合理，楼与楼之间间距太小;还有学生说交通不够方便„„整个气氛活跃起来了。

师：大家讨论得很热烈，我们发现了这个小区在规划设计中存在的很多问题 和不足。同时同学们从我们生活需要这个角度提出了很多非常好的可行性建议。由此，我们知道一个完善的小区它应该功能齐全、布局合理。

老师在看了这张平面规划图后也进行了思考，今天我发现我的很多想法都和同学们的建议不谋而合。而且老师利用空余的时间也尝试对这个小区的规划做了一些改进，画了一张平面规划图，我希望能和同学们分享一下，好吗?

同学们可以看到，老师在整体布局上做了调整，住宅区、休闲区的合理分布让整个小区显得更加方便美观。老师还考虑到这个小区的位置较为偏僻，就新增了保健中心、银行、超市、图书馆、美容美发中心等功能设施。银行、超市就在小区的入口处，人们出门回家的时候就可以取钱、购物，非常便利。而且小区里还设有托儿所、幼儿园，这样孩子的安全更有保障，家长也节省了接送孩子的时间。

看来，老师和同学们真是心有灵犀。那么，通过刚刚同学们积极地讨论，我们对于小区规划设计中功能、要素的体现是否心如明镜、把握十足了呢?

第三阶段：深入教学，切入主题

1、效果图欣赏

师：就这一点，为了让大家能有更深刻地认识和体会，下面我们就一起来欣赏我们长沙本地的一个现代小区吧，在欣赏的时候，让我们针对前面提出的几个问题，一起来关注细节，看这个小区与之前的那个小区比较，它是否做到了注重人文关怀，以人为本呢?它能为我们的设计方案带来更多的灵感吗?(媒体展示维一星城地理位置图)

师：从这张地理位置图里你看出了这是哪个小区吗? 生：维一星城

师：维一星城在韶山路与人民路交汇处，临华天大酒店，友谊、阿波罗商城，育才小学。在市中心繁华地段。那么你认为处在市中心繁华地段的小区与之前处在郊区位置的小区比较，它们所具备的功能是否一样呢?你觉得维一星城需要具备什么样的功能呢?

生：地处闹市，需要一些轻松的休闲的场所，还要一些防噪音的措施，还要多加强保安措施。

师：同学们考虑得很周到。对于一个小区来讲，没有什么比它所具备的功能为人们带来的舒适和便利更重要的了，那么，你的设想和现实是否接近呢?维一星城这个被誉为长沙“第一高尚住宅”的小区，它又是怎样来设计规划的?是凭什么吸引了人们的眼球和更多的关注呢?让我们一起来寻找答案吧!(媒体展示维一星城鸟瞰图、平面图、主体景观图)

第一组主体景观图：住宅区(媒体展示维一星城鸟瞰图、住宅近景、小区大门)

师：你觉得住宅的设计风格和排列位置有什么特别呢?小区内的主要道路有 什么特点?

生：欧式风格，环形排列，利于空间增大。

师：住宅有些欧陆风格的感觉，装饰性很强，大致呈环形排列，这样使内空间增大, 有利于住宅通风和采光，而且给人们带了耳目一新的视觉美感，小区内的道路也是环形的设计与住宅的排列相呼应，不仅方便，还显得和谐美观。所以, 具有视觉美感也是小区的构成要素之一。

第二组主体景观图：艺术景观(带循环水景喷泉、星城十大夫、门前叠翠主题概念广场、多点立体绿化、叠翠艺术花架长廊)

师：同学们有没有想过在这个小区里面为什么要设计这些景观呢?

生：一是可以美化环境，二是可以让人得到心灵上的放松;可以吸引更多人的目光。

师：在闹市区，人们学习、工作辛苦了一天，需要放松，需要阳光，需要亲近自然，这些美丽的景观，不仅美化了环境，给人们带来了美好的视觉享受，也体现了小区的环保、生态的特色风格。

第三组主体景观图：健身场所(映翠瀑布式泳池、健身缓跑径、滚族溜冰运动径、卵石按摩健身径)

师：小区里面为什么要设计这么多不同类型的健身场所呢? 生：满足了各种人不同的需求。

师：地处闹市，面对快节奏的生活，人们无论是从空间上还是时间上都倍感紧张，小区提供布局合理的健场所方便人们强身健体，从而更好地进行工作和学习。设置不同类型的健身场所，满足了不同人群的喜好和需要，这就是人文关怀、以人为本的一个方面的体现。而之前的那个小区根本就没有考虑到这一点。同时，通过这些美观、精心而富有创意的的设施设计，打造了维一星城的一个视觉亮点。

第四组主体景观图：休闲娱乐区(儿童意志训练营、亲子种植场、老人棋牌室、阳光成长儿童娱乐区)

师：你觉得这些场所的设置有什么积极意义呢?之前的郊区那个小区是否也需要这些场所呢?

有的学生觉得满足了老人和儿童的需求，闹区和郊区都需要;有的学生觉得郊区活动范围广，不需要;有的学生觉得郊区生活不方便，更加需要。

师：一个小区，有健康的年轻人，也有年迈的老人和小孩，因为身体状况和年龄的关系，他们的行动显得不那么便利，我们需要给予更多的关心和照顾，设计这些场所，让老人能够在各种活动中活得舒心精彩，让小孩能够健康成长，利于身心健康，利于家庭关系的和谐。由此可见，一个小区不仅要布局合理、舒适美观，还要处处体现出人文关怀，才能带给人们愉悦的心情和美好的生活。

当然，不同地理位置的小区，在功能设置上会有所不同。比如说儿童意志训练营、亲子种植场在郊区的小区则并不一定要有，因为周围有可以进行这种活动的条件存在。

师：看完这些主体景观图，我想同学们不止看到了维一星城外表的华丽，更 感受到了它对以人为本的个性诠释。它虽然地处闹市，但同样能让人们感受到绿色、生态，感受到一份难得的宁静与安逸，关心与体贴。对吗?

生：对。

师：从同学们的探讨中，看得出你们对以人为本有了更深刻的体会，考虑问题也更加细致周全。由此，我们更有理由相信设计规划一个小区必须从人们的生活需要出发，需要什么，设计什么。那么现在就让我们把想法变成现实的平面规划图吧!

第四阶段：创意设计

活动二：设计一个有8至14栋住宅楼的小区平面规划图.

地理位置:我们学校附近书院路和南湖路交界位置, 临湘江、沿江风光带. 表现方法:根据其地理位置和地形分小组合作绘制小区平面规划图，可用简单的线条和色块表现。(鼓励学生多画草图，绘画功底强的小组可绘制主体景观图)

作业要求：

1、公共设施完备，居民生活方便。

2、充分利用地势与周边环境协调。

3、美观、舒适，具有特色。

先引导学生略微讨论住宅应该是高层还是多层，需要什么功能，怎样体现特色之类的问题，再进行作业。

播放背景音乐，展示地理位置图，教师随堂辅导，帮助学生了解比例、方位和绘图方法。

第五阶段：展示评价

1、展示学生的设计草图

设计评选，每组选派一代表陈述设计方案，强调小区设计特色与优势，展示设计图。(自评、互评、师评相结合，积极肯定学生的设计成果)

学生展示了各种各样的小区设计，有的设计很新颖，比如楼层高度递增的变化，很有成次感，方便住户观赏沿江风光带;有的设计了一个类似于纽约自由女神的观光台，等等。

2、教师总结

师：小区是我们学习、生活、成长的地方，它的发展与我们息息相关，我们去装扮它，它也会回报我们，人与自然、社会的关系是相互依存的。我们要用我们的

智慧，我们的双手和创新精神去完善它、装扮它，相信未来的小区将在同学们的手中变得更加美丽!

三、案例分析

这是一个“综合·探索”课业的简单案例，在本案例中，如下几个方面的处 理很好地服务了教学目标，体现了新课改的理念和要求：

⑴ 充分发掘和利用本土教学资源，将生活中的小区作为教学内容，让学生觉得生活中的美无处不在，充分调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，从而认识到美术在社会生活中的地位和作用，体现美术课堂的人文性。

⑵ 教师通过展开分组讨论，把课堂从新课改前单纯的老师说学生听的被动变成了生动活泼的参与性强的主观能动，学生的参与性和自主探究能力大大提高。

⑶ 让教师、学生在沟通和交流之中探讨美，创造美，培养了学生良好的合作精神，呈现了一个师生互动、生生互动、互教互学的生机勃勃的学习场面。学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。

⑷ 课堂作业让学生在学校附近的一块地规划设计小区，这样的的设置对于学习问题的解决指向性强，即能够体现教师的教学意图，又可以充分发挥学生的创造性。

⑸ 学生完成作品后, 总是希望得到教师的肯定。作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，然后对具体的作品要做具体的分析，做出科学、合理的评价。

⑹ 老师善于倾听学生的意见和观点，让学生畅所欲言，让学生觉得这是我的课，积极性提高，老师也可以从某些方面得到启发，改进不足。

⑺ 充分利用多媒体教学，全面调动学生的积极性。

⑻ 本案例中有意识的应用了模糊教学理论。模糊教学，是指教师有意识地将模糊理论运用于教学并以其独特的艺术魅力在学生心领神会中提高教学艺术效果和水平的活动。在教学中创设知识、心理上的暂时性的" 模糊" 状态，促使学生体悟、想象，以最终收到精确性的教学效果，并创造出一种深远幽微的艺术境界。它追求师生心灵的体验与感悟。

比如：

① 布白补白，给出一个小区规划，不指明具体哪里不足，要学生讨论发现指出;

② 囫囵吞枣，重大局，教学中引导学生领悟出小区规划设计总的思路; ③ 滚雪球，教学和讨论活动中发现学生小的闪光点，逐步加以引导，扩大，把集体的智慧融合起来，小的闪光点越来越大，越来越趋近于完美;

④ 难得糊涂，表扬学生的思维成果，承认学生的成绩，不绝对裁判学生审美过程中的错与对，不急于揭示其中的不足。

该课完成后，我深深地觉得，只要我们从学生的角度考虑，从创新的角度考虑，摈弃固有的老的教学模式，着重培养学生形成一种“可持续发展”的学习能力，我们就一定能够设计出好的得到学生欢迎的教学案例，真正把素质教育落到实处。

四、案例总结、反思

“综合·探索”学习是以美术为手段，表现社会与人类共同关注的问题。案 例中教师始终尊重了学生的主体地位，让其发挥自主性，使他们的创意设计充满 个性、创造性和探索精神。 美术教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用， 它不是单纯的美术知识 传授与艺术技能培养，而是一种提高学生智力和智慧，培养学生审美能力、创造 能力、合作意识和个性，帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观的教 育。怎么样寓教于美这很关键。也因此我在本案例中有意识地尝试将模糊理论运 用于教学。 在实践过程中，我对模糊教学积极意义

有了更加深刻的理解和认识。以下两 点在本案例中体现得较为明显。 ⑴ 模糊教学可使学生的主体性得以淋漓尽致地发挥。这是因为学生接受到 教学中的模糊信息后，只有着意发挥主观世界的积极作用和能动性，积极联想、 细心体味，方能终有所悟。 ⑵其次，有利于学生创新能力的培养。因为模糊教学艺术打破了传统的“对 与不对”的思维定势，使学生能够在语言、情感、意义层面上有多种理解方式， 而这正是学生创造性的表现。 模糊教学的共鸣性原则要求师和生达到共鸣，心有灵犀一点通;模糊教学还 要求应用的程度，频次，时机恰到好处，应用要适度。这些都是实际应用中比较 难以把握的，也最终造成了本案例中的没有准备充分和不足的地方。 比如，课堂之中，学生的热情虽然高涨，但是教师有时不能够很好的把学生 的注意力适时的引导到正确的轨道上来，没有做到收放自如;有时学生讨论积极 踊跃，但是老师感觉偏离了模糊教学的最终目的：要精确达到教学效果和目的， 此时如何不失时机地不露痕迹的引导学生，不打击学生的积极性，都是需要注意 的问题。在今后的教学实践中，需加以改进。

第二篇：从《论语》中感悟师德

《论语》是儒家最重要的经典之一，主要记述孔子及少数弟子的言论和行为。它通过记录孔子的处世和处事态度，反映了孔子以仁为本的精神理念和特立独行的高尚人格。其中，孔子与弟子的问答占了较大部分，不仅生动地反映了孔子因材施教、启发诱导的教育思想和方法，还蕴含着“仁者爱人”的师德真意，而这恰恰是当代教育者师德师风建设中急需重视的一环。那么，有“万世师表”之称的孔子，认为怎样才是真正的爱护学生呢?我参考《论语》中经典语句，结合自己三十一年教育教学中所见所感，试作浅述。

一、尊重学生，对学生一视同仁

子谓公冶长，“可妻也。虽在缧绁之中，非其罪也。”以其子妻之。 (公冶长篇第五第一章) 孔子把女儿嫁给一个坐过牢的人，似乎不可思议。虽然找不到关于公冶长坐牢的历史资料，无法考证公冶长究竟是一个什么样的人。但从孔子对人的要求来看，公冶长一定是一位注重“仁德”修养的君子。引申至教育教学中，这就要求尊重学生，对学生一视同仁，不以学生的家庭背景、成绩好坏区别对待。

刘同学是初二时转到我班的“问题生”。在入学报到时，他眼望天花板，脚在不停地抖动，一副无所谓的样子。他妈妈急忙道：“赵老师，要辛苦你了。这孩子真气人，作业不做，上课回头转脑，爱讲闲话，早上就不愿起，晚上就不想睡，三天两头迟到，还沉迷于网络游戏，我们三天两头跑学校，脸都给他丢尽了„„”，这个时候我止住了刘母的话，说道：“孩子，你母亲说的不是真的吧?”刘同学倔强地摇摇头。于是我支开家长，并耐心地倾听他诉说心中的委屈与困惑、师生间的误会、同学间的矛盾以及自己的爱好和特长。谈话结束后，我在发新书的同时，给了他一本作业记录本和一张表格。并鼓励道：“从今天起，你的人生将翻开新的一页。这份表格是一份自我评价表，表上评价的内容是每节课的表现、每天的作业及记笔记情况。你需要认真完成并且每天给我检查。”后来每当他忐忑地交表时，我总是开心地表扬他每一个小小的优点，并对他的缺点视而不见。“啊呀，你今天交了两门作业啊，太棒了!”“咦，你还会举手发言了，牛!”„„这样刘同学对学习的兴趣一下子被激发了起来，我决定顺水推舟，在每天放学后单独给他补习英语。经过师生的共同努力，刘同学的英语成绩提高很快，并带动了其它学科的全面进步。新学期，我把家访的第一站定在刘同学家，并当着孩子的面把他进步的点点滴滴告诉了家长。鼓励起了效果，从新学期的自我评价表上能看出他在成长、在融入班级的大家庭。他上课爱发言了，写作业也认真多了。在秋季运动会上，他更是表现出彩，一边参赛，一边协助体育委员，负责报名工作和组织同学参赛。通过全班的努力，运动会上我班获得了年级团体总分第一名的佳绩，刘澍兴也因此被同学们推举为体育委员。2009年中考他以632分的好成绩考入我校实验班。

二、常与学生谈心，要求学生“各言其志”

颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志。”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。” (公冶长篇第五第二十六章)人各有志，志向引导人们选择不同的生活方式和发展道路。经常与学生交谈的一定是一个关爱学生的优秀教师，而且交谈的话题不仅仅局限在志向，学生在学习上遇到的障碍，生活家庭中遇到的困难，都可以在师生交谈中得到开解。 何同学是一个天真可爱的女孩，但在她初中入学前一年母亲在值夜班时被人杀害，不久父亲又娶了继母进门，因家庭的突然变故使她变得孤僻。在初一报名的这天，有很多同学是父母陪同而来，而何同学手拿户口簿及入学通知书，独自一人前来。从她低沉的声音和忧郁的眼神中，我读出她内心压抑的情绪。为了使何同学像别的孩子那样脸上挂满笑容，我主动与何同学交谈，了解到她家的不幸后，我抚摸着她的肩膀柔声道：“虽然你失去了妈妈，但你可以把我----赵老师当作你的妈妈!行吗?”。小女孩眼泪汪汪地看着我，什么话也没说。从此，我特别关心她的生活和学习，安排她担任小组长，让她多和同学交流。那时我包里总会放一把梳子，时常为她梳理凌乱的头发;若是家里做了点好吃的，也会打包给她带上点。此外，教她如何与继母相处，利用周末家访，找她继母交流、沟通。由于经常开导勉励，何同学慢慢变得开朗活泼了，她成功地走出了过去的阴影，真正融入了班级这个大家庭。初中三年，我不记得与她交流过多少次，关爱与鼓励一直伴随她走过初中生活的每一步。她总是甜甜地叫着“赵妈妈”，真的把我当成了知心朋友。中考她以六百多分的优异成绩考上了市重点高中，看到孩子健康的成长，我心里无比欣慰。

三、注重因材施教

子曰：“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。” (《雍也篇》第六 第二十一章)对于知识、道德、才能和禀赋不同的学生，他采用个性化的教育策略。这种区别于“填鸭式” 的应试教育的理念，在现代教育中仍然具有先进性和实践价值。

尹同学是一个非常聪明的学生，初一第一学期各学科优秀，就是体育不及格，为此，三好学生与他无缘。针对这一情况，我进行了家访，向他说明体育健身的重要性，并把他选为体育委员的助手，协助体育委员搞好工作。同时请体育老师教他一些技巧。他渐渐爱上了体育。到初二时，他的体育成绩突飞猛进，得了优。不但个子长得高，而且非常结实，很少生病，体质也增强了。初

二、初三他都被评为校“三好学生”，初三被评为省“三好学生”，两次获市英语听力竞赛一等奖，2004年中考获区中考状元，成为一名德智体美劳全面发展的优秀学生。

四、关注学生的身心健康

孔子就十分关心学生的健康，弟子有病，老师非常着急。例如，他去探望学生，从窗口伸手抓住学生的手说：“斯人也而有斯疾也”。这对于现代教育的启迪在于：爱护学生，就要关注学生的身体和心理两方面的健康。

熊同学父母离异，父亲在外打工，长期靠年迈的爷爷奶奶照顾。患有心肌炎的他，身体差，易感冒，体育课上稍一活动就面色苍白，力不从心;他性格内向，很少与同学交往。我从初一年级开始就对他特别关照，从学习习惯的培养到帮助他解决学习上的困难和克服心理上的障碍。我一方面让他当小组长，加强与同学的沟通，另一方面，针对他体质差的情况，在办公室的抽屉里备有熊同学的衣服，以便体育课汗湿更换或天气突变使用。在初一，每次的家长会都由熊波爷爷来开，可是自从他爷爷的一条腿被恶性骨瘤夺走后，再没有来过学校了。我为此经常主动打电话给熊同学的爷爷奶奶汇报他在学校的表现，同时了解孩子在家的表现以便针对性地开展工作。经过不懈努力，熊同学初二年级入了团，成绩一直较稳定。春节一过，开学第一天，我就和熊波谈起心来：“你又大了一岁，长高了，更懂事了。你爷爷奶奶身体好吗?请代我向你爷爷奶奶问好。”短短几句话，让他久久不能平静。当天晚上我就接到了他奶奶的电话，电话里他奶奶又激动又兴奋：“赵老师，真是太谢谢你了!假如没有你的关爱，我家孩子不可能进步这么快!”

中华传统文化本身具有强大的影响力和凝聚力，它是我们血管里流动的血，血脉相通，血浓于水。问题在于，现在的教师是否有能力承担传承传统文化的重任。一个不争的事实是，随着教育的普及近几年来教师的学历普遍提高，但是学养却明显下降。当代教师应当自觉地有意识地提高自身的传统文化素养，研读一些传统文化的经典著作，把它作为专业生活方式的一个组成部分，养成习惯，在不断充实和完善自我的同时去影响身边更多教师，并通过教育教学影响一代又一代学生。

第三篇：从疾病中感悟人生

人生那么长,总会有很多人有所感悟,其中有伤感的,有疾病后的......下面是小编为大家整理的关于从疾病中感悟人生，欢迎参阅。

从疾病中感悟人生【1】

早几日，可能因醉酒，本就一直受着肩周炎折磨的我，又诱发口腔溃疡，整个口腔内从牙龈到咽喉，从舌根到上颚，全起了疱，感觉火烧火燎，疼痛难忍，寝食不安，就连咽口水都觉痛，真是万般的苦楚说不出。

鄙人从来都信奉“是药三分毒”、治病用药无非也就是以毒攻毒，只不过是用此毒抑制彼毒、以小毒抗衡大毒而已，吃药打针无疑也就是在服毒，因之，一般病痛，也就很少去求医问药。但这次，终因抗不住，最后，不得不去医院打点滴。消炎、镇痛的药物加上维持生命的葡萄糖注射液，接连打进去十来瓶，病情才略见缓解。

人在病痛中，往往就会脆弱许多，就会糊思乱想，尤其想得多的就是这病会不会是大病的前兆，会不会是不治之症?是不是早早未老先衰、油枯灯干，生命已然快到尽头?于是，不免黯然神伤，顾影自怜了。

也难怪，人过五旬，身体上的毛病逐渐多了起来。半百之人，生体各个器官慢慢走向老化，一些老年性疾病如高血压、高血脂、高血糖、冠心病、糖尿病什么的，说来就来了。鄙人好几位十分投缘而且原本看上去身体非常康健的朋友，都是五十上下英年早逝。有的先天还好端端，一餐酒、一场牌还没下得桌来，就心梗阻、脑溢血什么的，抢救都来不及，说走就走了。

逝者已矣，到也安息了，可悲可叹的是，这般年纪的人，往往都是上有老，下有小的，那灵堂之上，白发人送黑发人的凄惨场景，常常会使得前往凭吊的我不寒而栗。

病痛中，再想得多的怕莫就是对康复后生活方式的选择和生活态度的调整，抑或说人生得失的取舍。

而我首先所想的就是，日后，怎么也得节制自己了，过去是家人唠叨也好，友人相劝也罢，总是不懂得克制，烟酒无度，放纵性情，放纵自我，当身体是别人的，毫不珍惜时日的无多，生命的宝贵。

幸亏，很少生病的我，终被一场小小的病痛所唤醒，真正彻悟了人生最大的财富是良好的心态，豁达的胸襟，更重要的是健康的体魄。人这一生，说到底，只有身体是自己的，其它皆为身外之物，过眼云烟。

这又不由得使我联想到，很多还在名利场上游戏、顷争、恶斗着的人们，特别是那些迷恋于官场，的“权力经销商”之流，他们能感悟到这点么?他们当然感悟不到，因为他们早已良心泯灭，感觉麻木，深陷贪腐的泥潭不能自拔，早已被利益链缠绕紧锁不得开脱，唯一能让他们感到兴奋的是出租权力，拼命捞钱，然后送给“权力批发商”，获得相应的“批发权力”，然后再捞再送，再送再捞，在这样的利益链上，没有人能会知足和疲倦，他们又哪里会去理解生命的本质涵义呢?

君不见，许许多多的贪官污吏，直至东窗事发，深陷囹圄才得以醒悟?怨叹自己命运不济，弄权贪占的最终结果最终是“为人作嫁”了，因此无不抱憾度日。

试想，捞了个千千万万，再怎么也只是日飨三餐，夜眠五尺，生不带来，死不带走，到头来，失去了自由甚至生命，一切都留给了别人，所为何苦呢。

可悲的是，君到知恨悔已迟。可怜的贪官们，罢手吧!

从疾病中感悟人生【2】

去年秋天上班时，一次意外的摔倒后，左臂一直持续疼痛，其间在本地的两家医院看过，一点也没有起色，后来直接影响到了上班和生活起居。直到这月初，疼到不能在拖下去的时候才去了市医院就诊。三甲医院的名号不是白得的，医生让我做了几个简单的动作后，已然有了结论，为了确诊，然后又开了一个检查报告。检查结果证明医生的判断准确无误，却严重到出乎我的意料，左肩肌腱断裂，非手术不可了，且术后的康复训练也是一个漫长的过程。

我和老公简单收拾了一下，带上洗漱用品和几件衣物，住进了医院。一系列的术前检查之后，等待手术。同一病区有两个和我相同症状已做完手术的病友，于是就向他们请教了很多问题。听他们讲述后，我的眼泪就没干过，本来就不是很坚强的我心里怕极了，那几天我的朋友们一直在给我不停地打电话，劝导我，安慰我，伤感的同时又倍感欣慰，更觉得友谊的珍贵。

自己总会想起摔倒前的场景，幻想着如果能有一个"月光宝盒"，让时光倒流，回到摔倒前的那一刻，跳过那个画面，如今的这一切就不会面对了，明明知道这是标准的白日梦，可是却不止一遍的去做，至今还无可救药地依然在想。可想的在多早已于事无补，只能面对现实去解决问题。

医生让在我手术同意书上签字，也就代表所有的手术风险都得自己承担，这也是医院的惯例。虽说是一个小手术，但是那上面所罗列的每一个条款都让人看了心惊肉跳。无论有多少的感慨，手术也得非做不可。事实证明，真的到了那一刻，心里倒感觉坦然了，因为看到了同病房里的另外三人，哪个人的手术都比我的手术大，她们表现得都比我坚强。

手术过后，躺在病床上，生活不能自理，所有能用到手的地方都是老公代劳。生活也简化到只有打点滴、吃饭、睡觉。吃饱睡足后，多出来的时间就用于思考，谈不上面壁思过，倒也算是静心沉思。想了很多很多，都是人在健康的时候所忽略的，比如身体无恙时，不觉得有一个健康的体格是多大的福气，在意的都是生活中的烦恼和琐事，抱怨没有更多的钱财供自己支配，哪方面连谁谁都比不过。无端还会生很多气，用一个词概括，那就是庸人自扰吧。病痛中想的就是能早日康复，那些以前所在意的和健康比进来都是浮云，又多么的微不足道。然后重新得出了和以前不止一次得出过的结论：健康是人生最大的财富。可惜的是大多数人在健康的时候都会忽略这一点。

术后两天是周五，午饭的时间，儿子给我打电话，之前和老公商议的结果是不告诉儿子，免得影响他学习。我在电话里和儿子聊了会儿，他可能听出了我的声音有异，一再追问，我还是坚持住没告诉他，就把电话递给了老公。最后，老公没能忍住，就说出我生病住院的事情，而后就听到儿子焦急的话语，老公也告诉他没事了，过几天就能出院了。当挂上电话一分钟不到的时间，我收到了一条短信，12306网站发来的，儿子已买了下午放学后最短时间上海至徐州的火车票，因为去年在网上申请12306网站帐号时留的手机号是我的，看到那个购票短信，我的眼泪在眼眶里打转转，以前总以为孩子没长大，老公电话里说着不让他回来的时候，听他那边用着急的声音："不让我回来看看，我又怎能放心得下，又怎能安心上课?"长大的儿子肩上已多了份担当。

晚上十点多儿子下了火车，匆匆赶到了医院，看到我的状态后他才放心。那一晚我们小声地聊到很晚，后来不知不觉睡着了，也是入院以来睡眠最好的一晚。第二天，老公回单位值班，儿子帮我洗漱，给我买饭打水。周日儿子返校，老公又从单位回来接着看护我，我就像一个接力棒，在老公和儿子那里来回传递，心底却感动温暖，儿子返校前还叮嘱老公一定要看护好我。

好友燕对我说："事情一分为二地看吧，没有这一小劫，没有这次病痛，你的感悟哪能有这么深?也不要好了伤疤忘了痛，好好珍惜这份生活吧!"

这次意外的病痛，让我明白了生活不是玫瑰，也是不是美酒，而是洗衣做饭的平常，是淡如凉白开的必不可少，也是需要的时候亲人能守护在身边的真实。

从疾病中感悟人生【3】

几个月没有下过楼，没有买过菜，没有去过超市，也错过了清明扫墓，五一出游，同学聚会，眼看十一长假又要来临，看来大家只好陪我在家“孵豆芽”了，回想年轻时十一国庆，不是上班就是值班，很少有休闲的时光，退休后尤其是近年来在孩子们的安排下，几乎每个节日我们都会选择一个近郊风景区，几个家庭姐妹团聚，子孙同乐，充分享受了亲情的温暖，老来的幸福 ,看来这种日子也会因为我的疾病而戛然而止了，真有点遗憾,也有点对不起大家。

虽然我现在已经可以下床活动，但是还仅仅限于室内活动，而且每次仅能维持一个小时而已，连去医院看病都无法成行，每天大部分时间是在床上消磨的，看微信，打电话，看电视，读报纸几乎是我生活的全部，经过前一段的自我调整，心理上减少了焦躁，烦恼，平静下来以后，不免思绪万千，常常回顾自己一生中的悲欢离合，喜怒哀乐，对人生的生老病死也有了新的感悟。

关于“生”： 当我呱呱落地的时候，给全家带来欢乐，作为长孙女得到了所有长辈的宠爱，我出生在一个知识分子的家庭，从小得到了良好的教育，虽然经历了国难家难，但是我在历史的变迁中，得到了锻炼成长，不仅完成了大学的学业，而且从国家第一个五年计划开始，就参与了祖国的建设，当我们国家缺粮缺肥缺棉的时候，我参与了二个大化肥厂一个化纤厂建设的全过程， 回顾自己的一生，可以像保尔柯察金说的：“当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”我的一生活得无怨无悔。

关于“老”：1993年我正式办理了退休手续，完成了我人生最后一次角色的转换，感到从来没有过的的轻松，自由，正如古人云“不为稻粮谋，不为名利求”，我们憧憬着退休后优哉游哉的生活，希望回到上海回味青少年时代的历历往事，希望轮流到三个孩子家含饴弄孙享受天伦之乐，希望遍游祖国山河弥补几十年忙于工作从来没有游山玩水的缺憾，回沪后虽然每天操持家务，但是我感到乐在其中，丝毫没有那种“人走茶凉”“门庭冷落车马稀”的失落，虽经锦文重病离世，我精神备受打击几近崩溃，但是我还是逐步调整过来，对我的养老生活还是充满信心，而这次疾病把我从基本健康老人突然变成拄拐杖，坐轮椅，到寸步难行，卧床不起，吃喝拉撒一切需要别人照料的重病号，我一时真的接受不了，当我孤身独卧在床的时候难免思绪万千，既想过去曾有的辉煌，又想眼下的无奈，和不可预见的将来，难免产生了忧伤悲哀甚至是绝望，但是时间长了也会悟出另一个道理，就是“人人都会老“是个客观规律，而人的老化是一个渐变而不可逆转的过程，我们人的机体衰老损伤是必然的，不可避免的，所谓“老当益壮”“越活越年轻”“今年70，明年17”都是不可能，不科学的，我们现在注意养生决不可能返老还童，重返青春，能够延缓老化已经不错了，过多地留恋过去，只会增加烦恼抑郁，一些远离实际的奢望，一旦无法实现，必然出现沮丧痛苦和绝望，因此对待自己目前的病情也应该客观地从实际出发，从眼下出发循序地对待治疗，不能操之过急，也不要去考虑目前还不可能实现的一些愿望，如节日出门旅游，尽快上街购物 ，甚至实现去美国参加晨晨博士毕业典礼的承诺，目前还只能安心以卧床休息为主，第一步实现延长坐姿的时间，能够坐轮椅出门嗮太阳，出门看病，第二步能够在家里做一点简单家务，柱拐杖在小区散步休闲，然后再规划以后的目标，这样心情也许会更平静，更淡定，对健康更有利。对“病”和“死”的新感悟容后再写。

第四篇：从歌声中感悟人生

杨芳

教学目标：

1、欣赏励志歌曲《蜗牛》和《水手》，让学生领悟歌曲中蕴涵的积极进取和不 懈追求的精神品质，引导学生感悟人生的真谛。

2、尝试进行歌曲创编活动，培养学生即兴创编与表演的能力。

3、初步了解通俗音乐，学会有选择的欣赏和演唱，让励志歌曲成为自己的良师 益友。 教学重点：

感受和领悟歌曲《蜗牛》和《水手》所蕴涵的精神品质。 教学难点：

对歌曲《水手》进行二度创作(尝试填词)。 教学准备：

多媒体课件、影音资料、音响设备等。 教学过程：

一、新课导入：

歌曲赏析《蜗牛和黄鹂鸟》

1、请同学回忆蜗牛这个小动物在自己心目中的印象是什么?

二、欣赏歌曲《蜗牛》

1、出示蜗牛课件——蜗牛原形及动作片段。

3、欣赏《蜗牛》这首歌，请同学们仔细听，在这首歌曲中的蜗牛的形象是什么样的?重新来认识一下蜗牛这个小动物。

4、歌曲小结：蜗牛的精神告诉我们，即使像蜗牛一样弱小，只要肯努力，能坚 持、有自信，总有一天会有属于自己的蓝天。

5、那么说说你们喜欢的歌星和最喜欢的歌，并说出喜欢的理由。老师在学生时代喜欢的歌星(郑智化)，由此引入下一环节的欣赏。

三、欣赏歌曲《水手》

1、欣赏歌曲《水手》片段，请同学们猜猜这位歌手是谁，并讲讲关于他的小故事。

设计说明：

课件播放现场随机采访学生的镜头，从歌手郑智化的故事中，让学生感受其自强不息、乐观向上的精神。

2、完整欣赏歌曲《水手》，听完后让学生说说最喜欢这首歌曲的那几句，为什 么?这首歌曲写了水手什么样的精神，你从哪里可以看出来?

设计说明：

从歌曲《水手》中，感受水手这种自强不息的精神，做真正的男子汉，并由学生自由发表自己对歌曲的感受和见解，加深了对歌曲的理解。

3、播放现场版《水手》视频，再次欣赏歌曲，并让学生用《水手》表现出来的 情绪和精神跟唱，把对音乐的感受表现出来。

设计说明：

现场版《水手》是歌手郑智化拄拐上台演出的情景，场面宏大，群情激昂，让学生感受这样的场面并跟唱，学生容易受现场气氛的感染，入景生情，歌曲《水手》自强不息、乐观向上的精神就更容易表现出来了。

4、歌曲小结：台湾歌手郑智化虽是一名残疾人，但是他的歌声中却透着一股勃勃的生机，他用音乐告诉我们在面对生活的艰辛、人生的不幸时永远都要像水手一样有永不言败的斗志，又有乐观向上的精神，做个真正的男子汉。

播放歌曲《好大一棵树》视频，要求学生怀着坦诚热情的心，用歌声来赞美像大树一样无私奉献的人们。

(1)歌曲歌颂了大树怎样的一种品质?体现在哪句歌词中?你能唱一唱吗? (2)这首歌曲是几拍子的?与歌曲《水手》相比较，其旋律在情绪色彩上较明朗还是暗淡柔和些?

希望同学们在以后的学习和生活当中要有所选择的欣赏流行音乐，多听健康向上、积极进取的音乐作品，这些作品能激励你们向着理想奋进。

四、课外拓展 布置课外作业：

回家与父母交流：爸爸妈妈的“青春之歌”。

五、教师课堂小结：

同学们，流行歌曲生动活泼、轻松愉快，不仅娱乐身心、给人美的享受，一些好的歌曲还能使人振奋精神、奋发向上。好听固然是一个标准，歌曲的情调和品位更不容忽视。希望同学们在以后的学习和生活当中要有所选择的欣赏流行音乐，多听健康向上、积极进取的音乐作品，这些作品能激励你们向着理想奋进。

第五篇：从实践中成长在成长中感悟

—— 穆珍奇

摘要：七月下旬，天气非常的热。正是这样的盛夏时节，我开始了我的假期社会实践。今年暑假为了配合学校要求，以及所学知识实践的需要，我去了西安泓沣公司做社会实践!为的就是发现自身的不足，开拓视野，增长才干，进一步明确我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我在这家企业进行了1个月的假期社会实践。这是一家私营企业。我想通过这次实践、工作使自己理论联系实际，实现从课本走到社会，在实践中增长知识，锻炼自己的能力，更重要的是体验一下自己日常所学的东西能否被社会所用，找出自己的不足之处，以便更好的取长补短，完成自己的学业。关键词： 发展史 电子 机器设备 社会实践

实践地点：西安泓沣电子公司

实践时间：2009.7.27——2009.8.27

实践目的：做为一名在校生，我抱着深入社会的心态投身到社会实践中去，为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，作为即将在不久的未来踏入社会洪流的大学生，仅仅掌握课本上的知识是远远不够的。 自己不去接触社会就永

远不会知道社会的规则，依此类推，任何东西不去接触就永远不会了解它。在学生阶段的我们需要了解的东西太多了，我们不能只靠书本去认识它们，这样的认识太浅薄了，不能算是真正的认识。我们需要尽可能多的去接触这个社会上的东西，俗话说人是社会的主人，我们要享有主人的权力就必须先了解社会，不然的话就很可能会被社会所左右，那样的生活不会幸福安乐的，只会是痛苦和无奈的。要想在这种紧张的社会中站稳脚跟，无疑，你需要不断的提高自己的专业技能。因为现在的社会是一个相对人才过剩的社会，人与人之间的竞争史无前例的激烈。没有特别才能的庸才将被社会淘汰。只有我们认识了解了这个社会和以后我们的工作要求，才能在毕业以后较快的适应相对学校而言要紧张的多的社会节奏

我以“善用专业知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富暑假生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。以下是我的实践总结：

一.拥有良好的工作环境。良好的工作环境可以造就你良好的心态，这一点很重要。在实践的这段时间内，我时刻感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的。而且很多时候，不一定一直做分内事，我还不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，因为每一件细小的事情领导都会看在眼里。在学校，只有

学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力奋斗，无论是学习还是工作，都存在着竞争。在竞争中就要不断学习别人优秀的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力!

二.不断地丰富知识。人缺少了知识，头脑就要枯竭，我在实践中也体会到这一点。因为电子系列制作的相关知识在平时都有听别人介绍过，通过这次实践让我更加全面的了解了它的制作流程!增添了不少专业知识!我对于此次调研活动冲满了兴趣的主要原因，首先是因为我本身工作兴趣爱好的缘故，其次是我对国产电子方面本身的好奇心。

三.涉足诸多领域，尽情享受磨练”. 工作之余，我担任过会场秘书，参与过职位面试，我的付出不求有所回报，但我一直相信人和人的相处靠心，只要用心待人就一定能收获他人的真心。不管时间长短，身为其中一员，就要尽我所能，在自己的岗位上发光发热!

四.善于与别人沟通。经过一段时间的实习使我认识更多不同层次的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习，不是一朝一夕可以学会的。以前工作的机会不多，使我与别人对话时总不知道说什么，这是很尴尬的。在做工作期间，与别人谈话的时候变多了。与同事之间的沟通，感觉到了人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。

在一个月的实践中我深深的感到自己所学的知识肤浅和在实际运用中的专业知识匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作无从下手，茫然不知所措，着实让我非常的难过，有时想过放弃，但坚强的意志是我又成了下来。在学校里总觉得自己学的还可以，一但接触到实际，才知道自己知道的是多么的少。离实际还有相当的距离。

五.实践是检验真理的唯一标准。“实践是检验真理的唯一标准”多少次说过这句话却不去想它所包含的真正意义，直到实践后才对这句名言有了更深的理解。现在我也明白了人的潜力是需要自己去发掘的，理论要运用到实践中去，在实践中不断探索。想事情、做事情一切要从实际出发，使主观符合客观。认识客观事物要实现两次飞跃，从感性认识到理性认识是认识事物的地一次飞跃，而从理性回到实践是认识事物的第二次飞跃。两次飞跃紧密的连在一起。记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，身份不同说话的口气就会不同，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老

师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。

六.一定要自信。自信可不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。经历了种种以后，我明白了自信的重要性。你虽然没有社会工作经验，但重要的是你有能力。与名校生在一起，我不曾胆怯、从不自悲。所谓“英雄不问出处”，我明白一个人的毕业院校无法代表他的处世素养和解决问题的能力，我自信我们不比任何人差，而相比于知名高校的学生，我们的优势正在于不会眼高手低，有着较为平稳的心态。有人说：“当一个人什么都不怕的时候，他便是最可怕的。”而我要说：“当你做好一切心理准备的时候，你就必然能战胜一切挫折。”

七. 团结的力量是强大的。在这次的社会实践中，我真正的体会到团结合作的重要性以及一些重要的社交经验和技巧。其中以礼待人是非常重要的，它决定着公司的形象问题。。

通过这次社会实践我真正明白社会生活与校园生活的差距。校园毕竟是太小了，我们在学校学的是理论知识，我们必须要将所学的东西应用到实际中才会发现它的价值。我们总以为在学校上课枯燥无味，总向往那些自语自在享受生活的人，总有着别人不知到的理想，总想着有一个辉煌的未来。但我现在开始明白，所有的想象都是虚无缥缈的，只有自己亲身实践过，才会有一个清醒的认识，才会正确地给自己定位，确立相对现实的目标。在实践后才会发现自己所学的东西是多么有用，自己是多么的需要进一步充实，其实实践也可以提高学习兴趣的。这次实习对我来说收获很大，使我对企业管理理论上的认识升华到一个新的层次。了解企业内部实际运行过程对各部门组织

机构有了更直接的认识，了解市场销售的概念，对市场调查的内容、步骤和方法都有一定的经验。在今后我还会参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会。而是要深入地探索，为自己的未来打好基础.

作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，2年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为把自己锻炼成为一名合格的、对社会有用的人才，我们应该多方面的培养自己，对自己一定要严格要求。

【尾声】

这个夏天，缺了团聚，少了闲情;

这个夏天，朝九晚五，充实忙碌。

走进社会，才发现自己原来不过是井底之蛙;

走进社会，才发现自己要学的还有很多很多。

当昨日之时已然逝去，属于我们的是今天和明天。实践的岁月虽浅尝辄止，但却足以为我指明方向。无论今后的道路或平坦或曲折，我都将全力以赴，去开创属于自己的一片天地!