小学美术教案模板

2022-07-20

作为一名教职工,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的《小学美术教案模板》,希望对大家有所帮助。

第一篇:小学美术教案模板

【精华】小学美术教案模板汇总6篇

作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的小学美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。小学美术教案 篇1

知识要素:

间色与复色应用,色彩搭配

技能要求:

水粉涂色的基本技法

教学目标

体验与发现:感受古代壁画,发现壁画的特点

实践与创造:了解壁画色彩特点,临摹壁画并填补残缺

欣赏与评议:欣赏壁画内容、色彩、造型,并说说自己的看法

教学重点

人物动态造型

教学难点

人物神态的塑造

教学过程

一.故事与导入

1.课件导入壁画故事,教师讲解故事。

①欣赏古代壁画作品。

②以壁画《九色鹿》的动画故事为中心,介绍敦煌莫高窟的历史变迁。

2.插放资料片《敦煌莫高窟》,从自然景观介绍敦煌。

二.感受与交流

1.以小组讨论所知道的古代壁画,有哪些内容和作用。

2.小组代表发言,说一说对古代壁画的印象以及这些壁画的作用。

三.实践与指导

1.修补壁画,为其填色:

①根据的线描壁画原稿,临摹壁画色彩,注重感受,可用原色、间色或复色。

②为壁画残缺部分补画,根据临摹的色彩感觉进行色彩的延伸(填色)。

2.发挥对壁画色彩的感受,可凭自己的感觉去临摹和填色。

四.展示与

1.学生展示自己的作品,相互欣赏并发现自己和他人的优缺点。

提问:你觉得哪些颜色更能表现壁画的古朴美。

2.教师和学生共同。

对色彩效果不同的作业进行讲评,对大胆的作品给予鼓励,树立学生的创新意识。小学美术教案 篇2

学习目标:

1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

2、训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用能力。

3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。

学习重点:

书籍封面设计的浅显知识,好书推介的策划与设计方法

学习难点:

初步的美术设计与组合应用

学习过程:

一、激趣导入

1、猜字谜

师:”棒球跳上两台阶”打一个字,你们猜到了吗?(书)

小结:“读万卷书,行万里路。”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们,读书的重要性。一本好书可以让我们从中获取更多的知识。

2、在我们的教室里也有一个这样的空间,那就是图书角。你会用什么形式来布置班级的图书角呢?然后看其他班的同学是怎么做的。

小结:今天我们就一起做做好书推介,来美化我们教室的一角。揭题板题:美化教室一角活动——好书推介

二、探讨方法

1、引导赏析

观察教材上的好书推介图书角,说一说,是用什么方式来做好书推介的呢?(书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话,宣传标题)

小结:由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。

2、尝试与指导

3、尝试设计好书推介的版试图

4、学生互评,教师指导修改。

小结:一本书是否吸引读者在于它的版面设计,布局大小,艺术性的表现形式能使作品更加出彩。

5、范式分析

师示范《十万个为什么》的.版式设计

强调先草拟布局三个版块,其中书籍封面排版时占用版面需较大,且临摹性较强:

宣传标题的字形需夸张,醒目,用色需大胆,鲜艳。

简介文字要简洁、突出书的特点。(师示范排版设计及1、2个艺术字体,其他需准备好完成稿)

三、深入探究

1、构思出与老师不同的排版设计,说一说你的想法。小结:巧妙地排版和极具个性化的创新能让你的作品更加新颖。

2、请选择出有问题的好书推介版式设计图,谈一谈你的想法。小结:排版需相互区别;宣传标题的美术字需比简介文字大。

3、创作表现

提出活动:将你喜欢的一本好书的封面临摹下来,并为这本书写一段推介文字。学生作业,教室行间巡视

4、展示评价

自评作业:谁愿意来推介自己的好书版式图?

师生互评:你最喜欢谁设计的好书推介版式图?那些版式图最具有艺术性?

四、总结拓展

除了用好书推介的版式图来美化教室外,我们还可以“爱护环境为主题设计版式图,让我们共同来美化心灵、美化生活。小学美术教案 篇3

课题

:大的和小的

课时:

1课时

教学目的:

1。通过整体观察、认识和辨别大的和小的。

2。在比较和制作中体验大与小的组合。大的和小的教学重点:

观察和认识大与小,学会表现谁大谁小。

教学难点 :

理解大与小的区别。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。教学过程:大的和小的

一、组织教学

:组织学生有顺序地摆放学习用具及材料,然后,安稳坐好。

二、复习

:请两位同学在黑板上分别画一个大圆圈,一个小圆圈。圆圈画得随意,不要求规范,只要求有大有小(也可画简单的物象如:大小苹果等),由全体同学评论哪个大,哪个小。

三、讲授新课:

1。提问

:请学生到前边指着图象回答,为什么这个大,那个小?学生回答:这个圆圈占的地儿多,那个圆圈占的地儿少。

2。观察:

(1)教师拿出两个大小不同的水果、水碗、书等物。演示它们的容量、体积的大小。让学生鉴别和理解大与小。

(2)看书第4页彩图:画面中大的有什么,小的有什么?(学生齐答)

(3)总结:

大:就是占的地儿大、盛的较多。。。。。。

小:就是占的地儿少、盛的较少。。。。。

(4)板书课题:大的与小的

3。教师演示:

(1)在黑板上挂8开演示底纸。选择不同颜色的废旧挂历纸,撕出一大块和一小块任意形纸片粘在底纸上。由学生区别它们

有大有小。然后差开颜色撕出大小不同柱形的树干,叠贴在已粘好的大小纸块上。

提问:画中贴出的纸块像什么?

学生回答:像一棵大树和一棵小树。

教师粘贴时注意:把大树和小树在底纸中安排匀称,把远近关系、遮挡关系安排合理。

(2)示意徒手撕纸方法。

4。布置作业:看书第5页范图,了解

作业意图。

(1)制作大与小,撕和剪均可。

(2)摆与组合。

(3)粘贴。(11分钟)

四、学生制作:

1。选材:从材料纸中选择四种或六种不同颜色的纸,将两种差别较大的颜色为—组,摆放在桌面上。

2。撕或剪:从每组色纸中各拿一块,分别制作出大块和小块。其中大块可以由几小块组成。用是一色纸制作出大小长条(1圆形或方形)纸块,仍按颜色差别,分组摆放。废纸屑团放在桌角。

3。摆放与组合:在底纸上摆放大小;颜色有区别的纸块组织成大小不同的树。j树干的高低分出远近。

4。粘贴:先粘摆放在画面上方的再粘摆放在下处的,以解决远近问题。粘贴时,少用胶水。

五、小结:

1。组织学生集体处理废纸,整理用具。

2。自我欣赏、互相欣赏作品。小学美术教案 篇4

一、教学目标:

知识领域:通过学习了解路灯的种类、功能,了解设计路灯应从美观、实用和环境协调等方面进行综合考虑。

技能领域:初步了解路灯造型的基本要素,能设计一组造型美观、构思巧妙与环境协调的路灯。

情感领域:感受路灯造型的美感,提高学生对生活物品和环境的关注,激发学生爱护公共设施、美化生活的愿望,培养设计意识。

二、重点、难点

重点:路灯的造型设计。

难点:设计出与相应环境协调的路灯。

三、课前准备

教师:多媒体课件、作品等

学生:铅笔、彩色笔、黑色水笔等

四、教学过程

1.谈话导入

上节课我们学习了电话亭的设计,了解了电话亭是一种公共设施,今天,老师要和大家再来学习一种公共设施——路灯。相信大家听到路灯都不会感到陌生吧,那老师想请同学来说说你了解的路灯是什么样子的?

2.欣赏造型别致的路灯

(1)结合自己对路灯的了解,你们觉得设计者设计这组路灯是怎么想的?

或你认为这会是哪里的路灯呢?为什么觉得是某某某的路灯呢?

(2)揭题:路灯设计

3.下面请大家欣赏一下不同环境中的路灯,并思考2个问题:

(1)你看到屏幕上出现了那些种类的路灯。(2)欣赏了这些路灯后你有什么感受?

(2)教师小结:通过刚才的欣赏和同学的发言,让我们大家都知道了原来路灯不仅给我们大家带来了光明,造型各异、璀璨的灯光还给我们美的享受呢,是不是这样啊!那既然这样我们今天设计路灯不是变得更有意义了啊。

4.看书请同学自学路灯的结构,理解各部分的含义

5.结合图片,讨论路灯的设计思路。

(1)根据黑板上出示的一张图片小组讨论一下思考以下三个问题:

① 指出图片中的灯杆、灯体、灯罩

② 你认为图列中哪部分(灯杆、灯体、灯罩)设计得最巧妙、最美观?是如何体现的?

③ 它和周围环境协调吗?是如何体现的?

(2)这是书本上的灯杆造型变化图例,想一想除了这些变化你还能想出哪些变化?

(3)欣赏同龄儿童的作品,发表自己的意见。

(4)师生小结:这节课我们学习了路灯设计,那要想使路灯设计的漂亮应从路灯的各部分的造型、色彩、材料等方面进行考虑,并要和周围环境协调。

6.创作设计

(1)作业要求:请同学给校园、公园设计一盏路灯,二个地方中任选一个来进行设计,要求造型优美,并简单的说明设计意图。

提示:①思考你设计的路灯怎样与周围环境协调。

②设计时要从造型、色彩、等方面考虑

③路灯的功能创意,如:可以通话、拍照、放音乐等

(2)学生练习,教师个别指导

7.作业展评

(1) 小组互评,组内学生互相介绍自己设计的路灯,教师巡视指导,提示评价要点:造型、是否和环境协调、有没创意等)推荐出好的作品放在展示区。

(2)欣赏入选的作品,请学生代表和部分老师一起评仪出最适合校园、公园的设计作品。请获胜同学介绍设计意图。小学美术教案 篇5

教学目标

1、了解中国各式各样的民居建筑,欣赏独特的艺术造型。

2、概括民居的主要特征,并能用绘画工具表现。

3、培养学生热爱家乡,热爱祖国建筑文化的思想情感。

教学重点 欣赏民居的独特造型及其特点。

教学难点 抓住主要特征表现。

教学用具

教学过程

一、导入新课

中国各地分布着各种各样的民居建筑,这些古老的房屋,仿佛在诉说着岁月的故事。

二、欣赏各种各样的民居。

1、请大家自由地观察各类民居的特点,挑出你自己最喜欢的那种民居,说说为什么喜欢?

2、比较不同的民居,其建筑材料和造型。(屋顶、门、窗、外形等)有什么不同?

3、总结各类民居的特点,用一个词来表达自己的不同感受。

窑洞:取暖 温暖

傣族竹楼:防潮 奇特

北京四合院:宽敞 温暖

皖南马头墙:自由 轻松

围合式土楼:安全 奇特

三、说说家乡老房子的特征:

1、自由说说家乡老房子的特征。

2、画一画家乡的老房子,表现出主要的特征。

四、作品展示、展评

1、自由介绍自已的家乡老房子,及其创作思路。

2、师生共同评价。

五、小结。

课后反思

教学内容 走近现代建筑

教学目标

1、了解近现建筑新颖简洁的外观及其鲜明的个性特点。

2、能运用几何形组合的造型方式,画出自己想像的现代建筑。

教学重点 了解近代建筑的新颖简洁的外观及个性特点

教学难点 能应用几何形组合、想像现代建筑。

教学用具

教学过程

一导入新课

1、出示各种现代建筑的挂图等,让学生有对近现代建筑特点的感知。

2、出示各式民居,让学生比较,得到更为鲜明的对比感知。

3、师介绍:现代建筑重视功能,具有鲜明的个性,那鲜颖简洁的外面,仿佛是一首节奏感强烈的乐章。

二、欣赏,感受

1、选择自己最喜欢的建筑谈谈自己的感受。

2、重咪选择罗浮宫玻璃金字塔、广州会展中心、中华世纪坛作重点讨论。

罗浮宫玻璃金字塔:简洁、宏伟、稳重。

广州新会展中心:流畅、气派。

中华世纪坛:庄严、精致、独特。

3、对于不同规格的现代建筑,选择适合的词汇表达自己的不同感受。

4、总结:现代建筑大量采用新工艺及钢、玻璃、合成材料,突出了轻、光、透、薄的特点,大幅度地延伸空间、体现高科技的新形像。

三、学生创作

1、运用几何形体组合的造型方式,画出自己喜爱的现代建筑。

2、要求:

1、简洁、明快、气派

3、用色鲜艳、透明。

四、作品展评。

小学美术教案 篇6

一、教材分析

捏泥动物是儿童最喜爱表现的题材内容,在他们的绘画作品中我们经常可以见到各种各样的非常有趣的动物形象。

本课捏泥动物教学通过捏泥动物,让学生认识了解制作捏泥动物立体动物的方法、步骤,激发儿童的学习兴趣。本课教学应重视学法指导和对动物造型的认识。通过揉、捏、粘接等多种方法来做自己喜欢的、熟悉的动物形象。捏泥动物同时运用粘、刻的方法进行装饰表现出动物的特征。本课教学内容是儿童对动物认识的加深,从平面绘画到立体表现的过渡,教师应指导学生将个人的制作与集体的活动进行结合。可以设计一个场景,如动物运动会、森林音乐会等,调动学生的学习欲望。可以几人一组或以小组为单位,每人做不同的动物形象,使之在学习和活动中培养学生的动手能力和保护自然的意识。

二、教学目标

*认识、了解动物的基本形态,培养立体造型的能力。

*掌握捏制的基本方法和步骤。

*培养团结、协作的集体意识。

三、教学设计

本课的教学,教师应引导学生通过记忆、想象,培养造型表现能力,通过活动形式来提高儿童的学习兴趣,把能力的培养放到学习捏制的活动中。

本课教学安排要考虑到环节的设置,层次条理要清楚合理。通过记忆观察——感受体验——造型表现——游戏活动——相互评价,在造型表现的活动中,激发兴趣,养成从小保护自然生态环境的意识。

本课教学是以动物为表现对象的学习活动,通过捏各种不同造型的动物形态,引发学生的兴趣,在动手制作和活动中完成学习。

教学中教师要在捏制泥动物的活动中对造型、制作的方法、步骤及粘刻手法进行适当的演示,并结合媒体,实物的观察,使学生能通过感受,记忆和运用恰当的方法来进行表现。

作业评价:通过活动形式,让学生进行自评和互评,谈自己的认识,以及保护动物的意义。

作业要求:运用多种方法捏一个自己喜爱的小动物,并进行适当的添加装饰。

四、教学建议

*教学中,教师要通过多种手段、媒体、光碟、实物提供给学生可观察的动物形象,了解动物的结构、动态,以便作业的完成。

*作业的形式可以用陶泥或彩泥来完成。

第二篇:小学美术课堂工作总结模板

如何在美术教学中?有效坚持面向全体的课程理念,探索多样的教学方法,增强美术课堂教学的形象性,让学生在学习美术的过程中感受快乐。今天文库小编给大家整理了小学美术课堂工作总结,希望对大家有所帮助。

小学美术课堂工作总结范文一

小学新课标的美术教育,以促进学生的美术素养为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元为结构。它说明了美术教学活动的整个过程中,必须以培养学生的美术素养为主要内目标。然后,美术素养的培养又需要以一系列的欣赏、创作(制作)、交流、评价等师生、生生间的活动来承载和体现。如何才能更好地体现和达到这一目标。是我们每一个美术教师都应该认真探究的问题。下面谈谈我在美术教学活动中的一点尝试和肤浅的体会,籍以抛砖引玉。

一、从生活中获取创作素材。

纸上得来总觉浅。我们不是常说外面的世界多么精彩吗?生活是一切文艺创作去之不尽、用之不竭的源泉,小学声的美术活动也是这样。因此,我们只有引导学生去做生活的有心人,用心去发现自己身边发生的一系列美好的事,捕捉自己身边的一瞬即逝的美好风光。才能不断从生活中获得进行美术活动的丰富的创作素材。小学低年级的学生,他们是以自己特有的思维形式——直观的形象思维为主要思维形式,去观察事物和描绘事物的。要指导低年级的学生进行有意有序的美术活动,首先就得根据学生的思维特点,提供给他们直观而美好的形象。

二、由浅入深,循序渐进地指导

小学低年级的学生虽然比中高年级的学生更不受条条框框的束缚,但他们的画画还正处于“涂鸦”阶段,在自己创作的作品中存在着更多的是随心所欲的涂鸦成分,缺乏对描绘对象的取舍和画面的安排能力所表现的大多数是平铺直叙式的,更缺乏对形的描绘能力。如果要他们画一幅完全由自己创作的作品,往往是左上角一个红太阳,附近是几朵均匀排列、大小一致、颜色一样的云彩,云彩下面是几只展翅飞翔的小鸟或蝴蝶,再下面就是房屋和排列均匀的花草和小白兔。不会去描绘自己身边的人和事,更不用说有一定的故事情节的了。正应为这样,就去要我们对他们进行耐心地引导。虽然如此,但要知道,美术的创作能力的培养不是一早一夕就能完成的,需要日积月累的进行练习才有可能获得成功。虽然小学美术的培养重点是学生的美术素养和人文精神。但这里的美术素养和人文精神,理所当然地包含了画画这一基本技能。美术素养和人文精神很多时候都是有画面体现出来的。因此,我们在进行美术教学活动的整个过程中,不能因为创新而忽视了对学生的基本技法的指导。这就像走路,一个人连路也还不会走,又如何去奢谈跑步。美术创作也是一样。只有在掌握了基本技法后才能去进行创新(创作)。在小学低年级阶段,我们只有让他们从最简单的基本形状开始进行练习,从三角形、长方形、圆形等基本形体的描绘开始,由浅入深,由易到难,逐渐过度到比较复杂的形体的描绘。虽然不要求画得很标准,只要有一定的样子就可以了,但总不能连一点样子都没有吧。这样的知识,在浙美版的美术教科书中很多。如《有形的世界》、《鸟的天地》、《大鱼和小鱼》等课文都比较重视对物体的基本形体结构的描绘。

在教学过程中,如果只是一味地引导学生进行创新,不指导练习一些基本的形体结构,学生往往觉得不知道从何着手,不知道该怎样去画。因此,只重视创新而忽视基本技法指导的教育不是完整的教育体系。如果知道学生从认识和描绘基本形体结构开始,通过对基本形体结构的描绘,让他们知道原来无论是多么复杂的物体,都是有长方、圆形、三角形等基本形体构成的,画好这些基本形体对以后的画画有这么重要的关系,他们就会比较顺利地去完成作业了。我们不能操之过急,也不能对学生的作业没有严格的要求。要注意的是我们必须在整个教学过程中必须持之以恒地、经常有意无意地讲解一些有关基本形体的知识。让学生时刻注意对形体的描绘。并逐渐地有简单到复杂转移。使学生在潜移默化中学习到一定的最基本的技能知识。如在上《小雨沙沙》、《爸爸妈妈真忙》、《我的老师》这些课文时。可以引导学生说说人是由哪些形状组成的?头是什么形状的?身体是什么形状的?让学生知道人的身体是由圆形和不同大小的长方形和三角形组成的。这样,学生就会觉得画人原来也不困难,也就乐意参与到美术教学活动中来了。

三、给学生更多的机会

小学低年级的学生由于其画画正处在涂鸦阶段。往往是想到哪里画到哪里、落笔成章,不会再去做进一步的修改了。因此,教师在整个教学活动过程中要尽量做到精讲少讲,让学生有最多的时间进行练习。在学生进行练习时,教师要勤于巡视,看到能较好地表现作业要求的作品,及时表扬,同时,把他的作业作为范例来讲解,引导学生观察这为学生是怎样来画的,让学生从身边的榜样中学习知识技能。指导学生修改完善自己的作业,不要怕影响须生的学习积极性,只要让学生看到每一次修改都会有新的收获、,新的喜悦,学生不但不会降低学习积极性,反而会因看到自己的进步而欣喜若狂,信心倍增,更乐于参加到整个教学活动中来。

另外,不要固定学生的创作(作业)时间。有很多情况学生可能不能在一节课里完成作业,可以给学生安排2节课或者更多的时间,也可以让学生请他们的爸爸妈妈、哥哥姐姐帮助,当然这个帮助不能是包办代替了,而是请他们指点,作业还是要学生自己完成。这样有助于提高学生的绘画和自主创新能力。

小学美术课堂工作总结范文二

包括我在内好多老师上课都是,老师在上面扯破喉咙,学生在下面谈笑风生,整个教室乱成一锅粥。这样的课真的很难上下去。

俗话说:无规矩不能成方圆,虽然当前的教育提倡发展学生的个性,但是教室毕竟是学生学习知识的公共场所,课堂纪律的好坏直接影响到学生的学习效果。无论什么课,对学生的课堂常规要求都是必不可少的。

行为规范的养成不是一朝一夕的事。小学生的年龄特点决定了他们活泼好动,自控能力差。怎样才能让他们在美术课上形成良好的行为规范呢?经过一段时间的实践,我发现了几种行之有效的方法。

一、课前准备:短句对答,师生互动。

要上好一节课,首先要做好课前准备。为了方便学生记忆,我把课前常规的要求编成几句简明扼要的短句,如:“手放桌面,脚放地面,身子坐直,眼睛看老师,不做小动作”等教给学生,每次课前都用“对答”的形式跟学生进行练习。

师:手放?生答:桌面

师:脚放?生答:地面

师:身子?生答:坐直

师:眼睛?生答:看老师

师:不做?生答:小动作

师:学具放在?生答:右上角

师:从大到小?生答:往上排

这种“对答”的互动形式带有一点游戏的味道,学生很感兴趣。简单的几句话,学生一下就记住了。他们一边回答,一边检查自己的常规,纠正不好的坐姿和行为。在短句的提示下,教室里马上就安静下来,学生的注意力很快就集中到老师身上,大部分同学都能在最短的时间里进入良好的学习状态。

二、课堂纪律:明确要求,奖惩分明。

美术课以动手实践为主,学生在绘画和制作的过程中必然会有讨论、交流的情况。为此,我给他们制定了明确的要求:专心听讲,动静分明。

我告诉学生,课堂上随便讲话是对老师和同学的不尊重,再聪明的学生,如果在课堂上不认真听讲,学习的质量也会大打折扣。而且,一个人的违规行为还会影响到其他同学的学习。因此,老师讲课时要专心听讲,不乱讲话。作业过程中,允许学生互相讨论,但是要求他们把声音控制在只有两三个人能听见的范围内。为了加深学生对声音

大小的理解,我用了两种动物作比方:一种是呱呱大叫的青蛙,一种是嗡嗡细语的蜜蜂,我要学生想象如果大家都像青蛙一样放声大叫会是什么情形,然后再让他们模仿蜜蜂飞舞时的声音,这样,大部分学生在作业过程中都能够有意识地控制自己的音量,教室里几乎见不到学生大喊大叫的现象,偶尔有个别同学忘记了要求,旁边的同学也会马上把手放在嘴边提醒他收小声音。

明确要求后,还要对学生进行适当的评价,通过具体的奖励和惩罚来引导学生继续好的行为,改正不好的习惯:每节课被老师表扬三次的同学,可以得到激励之星的奖励;被批评三次的同学,下课就不能活动。学生对老师的奖励是非常看重的,即使是一颗小小的红星,对他们也具有非常巨大的吸引力。

在课堂上,我一般采取以鼓励为主的方法,尽量多表扬学生。对进步大的同学,我会有意识地多给他们一些表扬,让他们在老师的肯定中看到自己的进步。同时,对个别控制能力比较差的学生来说,失去课后十分钟的休息机会是一件非常难受的事情,因此,一般在我点名批评到第二次的时候,他们已经注意收敛自己的行为了。

三、课后清洁:责任到人,持之以恒

美术课学具较多,四年级开始要用到水粉、墨等材料,每节课的清洁卫生是一个大问题。如果每个学生都在水桶里洗笔和调色盘,肯定会拖延下课的时间,而且也容易出现拥挤、争抢等现象。我规定学生先在自己的位置上简单清洗调色盘,把脏水倒到水杯里后再去水池洗笔和杯子,同时请班干部进行监督,检查,发现谁把桌面、地板弄脏了马上要求其进行清理。以上是我在训练学生课堂常规时的一点体会。这些训练方法也许不是最合适的,但是在我的教学中却非常有效。

小学美术课堂工作总结范文三

学生在课堂活动中的状态,包括他们的学习兴趣、积极性、注意力和思维方式,言行能力与质量,发表的意见、建议、观点,提出的问题与争论,乃至错误的回答等等,无论是以言语还是以行为、情感方式的表达,都是教学过程中的生成性资源。由此可见,教学可利用资源的范围是非常广阔的。在时刻运动变化着的课堂中,教师应尊重每一个学生在对话过程中的独特体验,抓住转瞬即逝的生成性资源,为学生开辟课堂上的“动感地带”,使学生的课堂焕发出夺目的光彩,让学生真正成为课堂的主人。

在教学《手形的联想》时,我要求学生画画自己的手,我试图引导学生借助自己的想象,增加必要的形象造型,使手更加的生动、神秘。看着学生,把手压在绘画纸上,呆板的描绘着自己手的轮廓,我在一旁不禁替他们着急,不时提醒他们:手指可以灵活的运动,造型可以千姿百态,但是收效甚微。突然一位平时特别爱表演的同学提出:“老师,我们可以表演吗?”表演手势?我楞了一下,随即一想,这个建议不错,让学生们借助表演手势,充实手的造型,升华手的生命,何乐而不为呢?一听表演,同学们来了兴趣,于是各小组很快进入了合作学习的状态,每个同学都投入到了愉快的表演中,他们一边表演一边揣摩生活中的物象,一边演一边修改讨论,好不热闹!学生在幻灯机上表演手影游戏,同学们觉得很新奇、很好玩,都争着上来演示。通过游戏,一只只可爱的小动物、一个个有趣的头像魔术般地展现在我们的面前,整个教室沸腾了。沸腾的场面让学生更深刻地感受到了手的神奇、艺术的魅力,以及演示的美。

无法预约的精彩应是教育智慧的结晶,是神来之笔,而不是刻意追求的结果。学生作为教育对象,是最宝贵的教育资源。学生的既有经验、智慧、知识和学习的内在潜力,都可以为教学所用,而且有越用越多、越用越丰富的特点。当你在课堂上为某个知识重点、难点一筹莫展时,如果能够巧借学生自发吹来的“东风”,势必会收到事半功倍的效果。这堂课我紧紧的抓住了学生送来的“及时雨”,才使得课堂上思维的火花竞相喷射。在同学的启发下,自己突有所感,忽有所悟,巧妙应对且将教学继续下去,并获得了意想不到的效果。真可谓是踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫!

在教学过程中,开发和利用有效价值的动态生成性资源往往是可遇而不可求的,也是稍纵即逝的。新课程改革呼唤“动态生成”的课堂,只有宽松、自由、开放、生成的课堂才是“动态”的课堂。所以从现在开始,让我们的教案“活”起来,让我们的课堂“动”起来,让我们的孩子“发展”起来!

小学美术课堂工作总结模板

第三篇:【精华】小学美术工作计划模板汇总

东流逝水,叶罗纷纷,荏苒的时光就这样慢慢地流逝了,我们的工作又有了新的目标,一起来写一份工作计划,记录这段时间的收获和失去吧。到底应如何做工作计划呢?下面是关于小学美术工作计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。小学美术工作计划 篇1春意盎然时节,桃李盛开之际,新的学期、新的面貌、新的打算,美术组站在新的起点,将努力工作,做好本期工作。

一、本组概况

本组四位女教师,各有特长,很有团队精神,善于协作,教学与辅导学生相得益彰,多次取得优异成绩。坚持采用生动有趣的教学,注重过程,注重评价,在有限的条件下,力求创设良好的教学氛围,使学生在美的教育中感悟美、欣赏美、创造美,为学生正在形成的人格品质留下深深的、美的烙印。

二、指导思想

美术教研组以涪城区教研室教研组指导意见为精神,以御小的教学科研、校本研修计划为工作途径,以人为本,认真踏实、严谨地贯彻落实学校的教研计划,反复学习新课标理念,开展教研活动,积极参加各种比赛活动,促进御小文化建设。甘当镙丝钉,为本组、御小增新颜。

三、工作目标

1、努力提高课堂质量,优化课堂教学。落实上课“六认真”。

2、以集体课为途径,有计划、有组织地开展教学优化设计,积极参加区教研活动。

3、努力搞好美术校队建设,激发学生的兴趣,创设丰富的校园文化生活,营造健康的文化氛围。

4、努力提高教师专业素质,积极创作优秀美术作品,参加美术教师论文大赛。

5、努力做好思想建设,团结协作,再为御小创佳绩

三.工作要点:

1.制定工作计划

2、组内教研(集体备课、听课、评课、说课)

3.开展微型课题研究

5筹备“六一”艺术作品大型展示活动

6.参加美术教师论文大赛

四.具体安排:(略)

小学美术工作计划 篇2

新的学期,依据学校提升学生艺术素养和专业能力的实施方案,我们在现有的课程改革的基础上对美术学科的课程改革还将更加深入地进行。

面对美术学科在社会发展,教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我校将继续以课堂教学研究为基本点,保持专业课堂培训的教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务,现制定出本学期工作计划

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准,结合美术专业高考的范围。更新教学观念和理念,并运用新的理论和实践来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

本学年的教学工作将总结以往的教学经验,针对高一年级学生的心理特点和学习情况,贯彻新课标的精神,通过美术课教学,将欣赏、绘画、手工等融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画的传统教学。

同时高二年级的学生结合上学期美术专业的训练内容,继续加强基础训练,在教学手段上争取多样化。并在一年级的学生中选一部分学生参加课外美术兴趣辅导,提高学生对美术专业的兴趣和爱好,并扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。

三、具体工作

①继续加强美术新课程标准和业务的学习,深化教学观念和理念

本学期,将继续加强自身教师队伍的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。

②课堂教学活动

加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平。

高二的美术生面对新学校的教学设施,因地制宜的开展专业的训练,要结合学生实际分好层次的辅导。本学期的主要教学内容分为以下几个方面进行(结合学生训练情况可适当调整):

第1—2周调整好学生的专业训练心态、训练教室的布置安排、以前训练内容的复习;

第3—6周石膏几何体素描写生;

第7—9周静物素描临摹;

第10周美术专业中期测试;

第11—14周基础静物素描写生;

第15—18周复杂静物素描写生;

第19—20周美术专业中期测试。

在双周五下午两节专业课训练速写。对素描和速写进行不定期的随堂测试。

课外美术兴趣小组的活动时间暂时定为每周二至周五下午第四节课。

四、教学要注意的问题

1、意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。

2、注意专业教室的安全卫生,并遵循美术专业教室的使用规则。

总之,美术教学活动在基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。小学美术工作计划 篇3

结合区校“精细管理,提升品质,实现新跨越”这一工作要求,美术教研组成员互帮互助,携手合作,将在科学的规划和不断的努力中,逐一落实以下事项,争取达成相应的工作目标。

一、常规教研

1.教学常规:利用集体备课时间,指导新教师钻研教材教参,组内常研讨,落实常规课。

2.活力课堂:在上好常规课的基础上,结合我校实情,围绕教学内容、方法、媒材等方面进行自主创新,不断提升教师专业素养。注重结合生活化的教学策略,进一步激发学生的学习美术的兴趣,培养学生高雅的志趣爱好,让美术课堂焕发出生命的活力。

二、特色研讨

专题研修:结合行政观课等活动,教研组开展“同备一堂课”。每个年级抽一个内容,围绕这一主题大家一起备课、说课、上课,结合集体评课诊断和课后发思等形成真实有效,有研究与使用价值的案例研究资料。

网络研究:结合区校网络研究要求,借助我组已经构建好的“阳光银海社团博客圈”这一平台,展开网络研讨活动。激励社团教师和学生共同参与研讨与交流。这一网络教研平台,不仅能增加我校师师与师生之间的相互了解,还能促使我校教师与其他地区同专业教师之间进行学术交流,结识一群志同道合的博友。另外,博客圈还能与名师对话,向外界展示,可谓一举数得!我们美术组教师将通过积极参与,积极互动,发帖交流,由普通成员逐步晋升为资深成员,逐步形成有个人特色的研究型的博客。

课题研究:围绕《“阳光银海”学生社团活动模式的实践研究》这一课题开展研究。对自己负责指导的学生社团活动方案、内容、计划和活动的效果等进行细化,逐步梳理形成自编校本教材,建立相应的社团评价和管理体系,带领学生组织开展相关活动,收集整理好社团活动图片文字等相关资料,激励学生开展有益的展示交流活动。争取在我们的社团活动过程中,实现“教师专业发展”和“学生自主锻炼”同步发展。

三、活动辅导与评价展示

1.两种活动

社团活动:按计划按要求,每周一次。

学科节活动:配合学校开放日和学科节活动举办画展和美术创作活动。

2.两大赛事

科技创新大赛:2月完成科幻画的辅导和参赛,培养学生的创新思维。

中小幼比赛:结合学生个人特色,辅导学生完成有特色的美术作品,全校呈现多年级、多种类、多批次的学生作品,5月将集中进行展示,选拔大批学生作品参加株洲市中小幼美术、书法、摄影竞赛。小学美术工作计划 篇4

范文一

一、教学分析:

本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维,使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域,这四个学习领域分别是:“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。

二、学生基本情况分析:

一年级学生对美术有浓厚兴趣,但兴趣和耐心不会太久,所以绘画对于他们有很大的帮助,让他们初步感受美的能力,作画时培养他们的观察能力、绘画能力,培养绘画想象能力,提高他们的美术能力。

二年级学生对美术已有了简单的认识,所以学起来很轻松,他们的兴趣横浓厚,我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美,培养情趣,提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等

由于课上时间有限,学习内容少,我在完成教学的情况下加入简笔画教学,这样学生既充实的自己,又学习到了更多的美术知识,同时又提高了对事物外形的掌握,完整了构图,又掌握了技能,提高了技能学习。

三、教学目标:

(1)了解各种绘画工具和特性,并且学会掌握使用这些工具。

(2)能够了解色彩,认识各种色彩大胆应用,创作不同的作品。

(3)根据美术的特点明确学习态度,从小培养他们良好的学习习惯。

(4)采用各种形式激励学生学习美术知识,加入各种那个游戏进行学习,让他们不断的创作作品,展示自己,发表创作意图。

(5)选择有情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学,叫学生在不知不觉中学习,激发、培养学生学习美术的兴趣。

(6)充分发挥教师的直观性演示,演示要规范化让学生能学习正确的作画方法,激发学生学习的欲望。

四、教学方法设计:

美术教学比较吸引孩子,在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣,那就要有好的教学方法,我们可以进行谈话法、启发式进行教学,让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣,诱导学生学习更多的美术知识。

认识常用的色彩及形状,并能用绘画工具表示各种色彩,体验不同媒材工具,用各种方法表达想法,欣赏感受作品。探究感知学习,自己会口头归纳感受。

培养学生思维创新精神,注重个性发展。在学习中举一反三。

五、教学评价方案:

我将美术评价方案分为两大项内容:

1、艺术表现:(40)

学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分,分书本的爱护5分。

2、基础知识:(60)

期末测试60分小学美术工作计划 篇5

一、指导思想

以先进的学生观、教师观、教学观为指导,以不断提高提高美术教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育。

二、教材分析

本册教材共有18个内容,其中“造型表现”领域的学习内容8个,“设计应用”领域的学习内容3个,“欣赏评述”领域4个,“综合探索”领域4个。很明显,综合探索的内容多了,欣赏评述的内容也多了。教材与教材之间关系也比较“密切”:《人民艺术家——齐白石》是欣赏课,因为齐白石的代表作中有很多是中国山水画和花鸟画,可以考虑和后面的《山水画》、《花鸟画》调整到一起,让学生先认识艺术大师,在欣赏中感受大师作品的美,分析大师创作的方法,再进行中国画的创作、实践,会对中国画有一个更加深刻、全面的认识。《着衣母婴卧像》是欣赏英国现代雕塑家亨利摩尔的雕塑作品,可以放在《雕塑之美》的后面,让学生对于雕塑作品知识有了一个大概的了解、学习了欣赏雕塑之美的方法之后,再来欣赏亨利摩尔的雕塑作品,会更加有效……同时,考虑到学生准备材料的方便,将相关的学习内容进行一定的次序调整。以上只是老师个人对于利用教材的思考和初步的调整、安排,在开学之后,将组织学生讨论,了解学生对教材的“兴趣指数”,在此基础上,再作出相应的调整。在执行教学计划的过程中,根据学生的兴趣爱好,开发相关的课程,满足学生深入学习的愿望和要求,鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习。

三、教学总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。小学美术工作计划 篇6

一、指导思想:

本学期继续以新课程标准的思想为指针,依据本校工作要点。以学校工作计划为指导,针对我校实际,以艺术学校,弘扬我校版画特色教学品牌,倡导和谐人文科学自然的教育教学理念,遵循学生身心健康发展规律,提高学生的审美能力,创新能力,积极配合市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作。日常工作中,要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,加强对本学科教师的素质培养,做好好课题研究工作,积极开展课堂教学研讨活动,全面提高课堂教学质量与效益。

二、重点工作:

1、加强理论学习,树立新教学理念,明确美术课课程改革方向。

2、积极开展各项美术教研活动、提高每位教师的职业素养和专业基本功,做到互帮互助,群策群力,我校版画艺术特色而努力。

3、结合美术学科特点,积极探索教学新路子,把激发学生学习兴趣,培养学生良好行为习惯,激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。

4、加强学生的校内外一体化进程,以我校的版画为平台,真对不同基础的学生进行分组教学,努力挖掘每一个学生的特长和潜能、做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工作。

5、继续开展版画特色教学,完善各级兴趣小组、切实抓好学生的基本功和美术基础知识、

三、主要措施:

1、完善校本版画教学,落实具体要求。推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式,促进教师的专业成长和发展。

2、强化集体备课活动,每次活动认真研究教材、教参,确定集体备课的教学内容、重点、难点,讨论教学疑点,谈教学设想。

3、以“版画特色为主的第二课堂教学”为主要形式开展校本教学研究活动。进一步完善校兴趣小组教学和地方特色课程。

4、继续开展本美术课教学的研究,本组所有教师根据自己实情总结经验,撰写教育教学心得体会,反思,积极投稿参加各级论文评比。

5、加强版画特长生的培训,多出版画精品,组织参加局组织的各类竞赛争取获得好成绩。

6、积极做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工作。

7、学习开展网络研修交流学习。充分利用我校的网络优势扩大版画艺术教学的影响力,建立,完善美术教师的个人博客。

四、具体工作

二月份

1周、制定教研组活动计划;各年级美术教学计划。

2周、布置全国少儿艺术节现场展演和版画创作相关事宜。

4、5周、进行课堂教学常规检查和美术教师素质大赛的准备

三月份

6周、进行教师读书演讲,检查教学反思和读书笔记

8周、举行”阳光下成长”少儿艺术节版画汇总、交流及修正。

9周、进行课堂教学常规检查:互听课活动:两节课

四月份

10周、本组教师准备参加教育论文比赛

11周、参加市美术教研展示活动

12周、各位教师辅导学生版画创作,准备参加艺术展演。

13周、协助学校搞好市公开教学周

五月份

14周、布置全国少儿艺术展演美术现场。

15周、参加市美术教师素质大赛培训、

16周、检查教学反思和读书心得

17周、准备校本教材和兴趣小组活动的总结与成果展示

六月份

18周、布置校园橱窗

19周、组织制定复习计划、上好美术复习课。

20周、进行教研教学工作总结。

21周、上交各类教研,教学材料及小结小学美术工作计划 篇7

一、指导思想

以提高区域中小学美术教育教学质量、促进教师发展为中心,以南通市美术教学指导意见为参考,务实精致,着力打造xx美术学科研训品牌。

二、主要工作

1.常态化进行“xx美术青年教师成长联盟”活动。为年轻教师搭建成长平台,通过系列研训活动,帮助年轻教师提高业务素质。

2.常态化进行“xx县美术教师技能俱乐部”活动。通过不同项目俱乐部的活动,强化中小学美术教师的专业技能,为南通市初中、高中美术教师教学基本功比赛及省市美术教师教学技能考核作准备;举办教师书画、摄影作品展。

3.初中、高中美术教师教学基本功大赛的组织,向市里推送优秀选手。

4.围绕“学生美术素养提升”的主题,结合南通市教育科学十二五规划课题《农村中小学生美术综合能力提升的途径和方法研究》开展研究活动,配合市里完成初中美术考核测评方案。

三、逐月安排

2月份

1.制订20xx—20xx学年第二学期工作计划;

2.拟写“xx县美术青年教师成长联盟”、“xx县美术教师技能俱乐部”本学期活动计划。

3月份

1.组建十二五规划课题《农村中小学生美术综合能力提升的途径和方法研究》研究团队,开展本学期第一次活动;

2.初中美术学科中心组活动、“xx县美术青年教师成长联盟”活动;

4月份

1.小学美术学科中心组活动、《农村中小学生美术综合能力提升的途径和方法研究》研究活动、“xx县美术青年教师成长联盟”活动(三个活动合一);

2.组织本县初中、高中美术教师教学基本功比赛;

3.“xx县美术教师技能俱乐部”活动。

5月份

1.配合县美协筹办“五四”青年画展;

2.组织本县美专会会员及教学骨干参加市里组织的赴“湘西”写生、创作活动;“xx县美术教师技能俱乐部”活动;“xx美术青年教师成长联盟”活动;

3.组织教师参加市初、高中美术教师教学基本功大赛;

4.《农村中小学生美术综合能力提升的途径和方法研究》研究活动。

6月份

1.“庆祝第32个教师节教师书画、摄影作品展”创作交流;

2.《农村中小学生美术综合能力提升的途径和方法研究》研究活动、“xx县美术青年教师成长联盟”活动。

7、8月份

1.组织教师参加南通市小学美术兼职教师第二轮培训;

2.中小学美术教师暑期网络培训;

3.“庆祝第32个教师节教师书画、摄影作品展”作品征集。小学美术工作计划 篇8

绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平高低不等,这就更需要我们教师作积极正确的指导,根据学生的不同情况给予不同的教育方法。并给学生以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对学生作品的自我评价和教师评价,培养学生的绘画的兴趣,提高学生绘画的表现力及审美能力。

一、培养目标

1、培养学生从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。注重学生艺术思维能力的培养。老师作用在于激发学生感受美、表现美。

2、引到学生在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。

3、熟练掌握蜡笔、水粉、剪刀等材料、工具的使用方法。注重学生自身实践操作能力的培养。让学生在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用蜡笔在作品上大面积涂上底色,注重学生构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

5、在了解学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。增强学生之间的友谊与合作能力,发展交往能力。

6、注重学生美术兴趣的培养。通过活动,培养学生动手能力、培养学生参与兴趣。

二、具体措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本组学生实际情况出发设计绘画内容,并及时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法,加强自身的素质,做好学生的榜样。

5、利用空余时间观摩其他班的美术活动,学习新经验,汲取她人的长处,弥补自身的不足。

6、不仅让学生学到绘画上的技能,更要加强学生作画习惯和养成。

第四篇:小学信息技术学科通用教案模板展示

(一) 课题

(二)教学目标 知识与技能目标:(学生学会什么)了解、掌握、认识……

过程与方法目标:通过……的过程,初步学会信息技术探究的一般方法,具有较强的 软件工具的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、 分析和解决实际问题的能力,以及交流与合作的能力。 情感态度与价值观目标:认识信息技术的价值,乐于学习信息技术,养成质疑、求实、 创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

(三)教学重点及难点

教学重点:概念、原理、操作方法。 教学难点:易错的、不易掌握的知识。

(四) 教学方法

讲授法、任务驱动法、启发提问法、自主学习法、小组讨论法。

(五)教学过程

信息技术的教学过程一般是:导人、新课讲授、巩固拓展、小结作业等。

1、导入(常用的导入方法:多媒体导入、联系生活导入、名人名言导入等) 采用多媒体的方法导人,展示XX图片,激发学生的兴趣,与学生互动,教师趁势抛 出疑问,弓丨出课题《XX》。

2、新课讲授(知识点条理清晰的呈现) ①XX通过实例引出XX定义;

② XX师生互动,得出XX的特征(或学会XX的使用方法);

③ XX设置小组讨论,总结XX和XX之间的区别与联系(或XX还有哪些功能)。并 通过一些具体实例或操作,来加深巩固。

3、 巩固拓展

自由创作作品,并展示。教师或学生点评。

4、 小结作业

(1) 请学生代表总结本节课的收获。 (2) 布置课后作业。

(六)板书设计

板书体现内容结构、教学程序或教学思路;能够激发兴趣,启发思考;强化记忆,减 轻负担。小学信息技术教学操作类课题较多,对板书要求不高。最常使用的板书类型是提 纲式。 我们生活在信息的世界里

1、什么是信息

2、信息与人的关系

3、信息的表现形式

试讲模板

小学信息技术试讲在教师资格面试中时间占比很大,这也体现了分值比重很大。通常 在试讲清单的基本要求中的时间规定为10分钟左右,考生应合理安排环节所需时间。一 般情况下,新课导人1 ~ 1.5分钟,新课讲授6.5分钟,巩固拓展1分钟,总结收获与作业0.5 分钟。 小学信息技术学科通用试讲模板展示 开场白:同学们开始上课,请坐。

一、导入

示例:在上课之前请同学们先看一下这个图片,思考一个问题。带着这个问题来进行 我们这节课的学习(复习导人、知识导人、问题导人、图片导人、情境导人等)。

二、新授

(一) 开始讲述基础知识(承接导入)

知识点的基础讲解,这里一般是顺着引入来解决本节课学习的重点内容(是指最基础 的理论知识或操作方法)。 (二) 升华知识

刚刚我们学习了……那么接下来我们进一步来学习一下……(在学习知识的时候我们 通常需要有所拓展,引出特性、新功能、规律等,注意引导)。接下来我们分组讨论一下,…… 是如何进行……操作的(这里可以是某软件的操作方法,一定要阐述难点)。 (三) 拓展延伸

刚才大家学会了……,我们来练习一下(提问引导学生回答问题。有两个问题必须有: 一个是易错点,利用提问的机会来纠正易错点,同时注意点评方式,给予鼓励;另一个是 一些简单的问题,不用详细讲解的内容)。

这里可以用游戏,分组讨论等方式,引导学生发散思维,从而得到本堂课的难点。

三、 巩固拓展

现在大家自己寻找素材,创作一个作品,一会儿给大家展示一下。(如果是理论类课题, 此环节可以是学生结合生活举例说明)

四、 小结与作业

同学们,我们今天学习了……

第五篇:小学思想品德教案:一年级思想品德《老师您好》教案模板

教学目标 认知:

1.知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。

2.知道学生应当爱老师,尊敬老师。

情感:

1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。

2. 产生敬爱老师的情感。

行为:

1. 尊敬老师,听老师的话。

2. 对老师有礼貌,做到进校见到老师主动行礼问好,上下课起立向老师致意,放学向老师说再见等。 教学建议

教材分析:

本课是根据课程标准

一、二年级教学内容和基本要求中,第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”,与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生,学生也应该爱老师,尊敬老师”。行为部分有:“对老师有礼貌,上下课起立,进校时见老师主动行礼、问好,离校时说再见。”

一年级小学生刚进入学校学习,他们对学校生活有陌生感,畏惧感,也有新鲜感,此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师,对老师有亲近感,有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长,及时地进行爱老师的教育。,师他们愿意听老师的话,接受老师教导,有利于他们成长。学生爱老师,也就更容易喜欢学校生活。

教法建议:

1.在本课教学中要抓住爱的情感线索,使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的,尤其是看图讲讲这个环节,更要挖掘教师对学生的爱,激发学生对老师的爱。行为指导时,也要注意引导学生用行动表达对老师的爱,要从始至终抓住情感的线索。

2.由于一年级小学生刚入学,还不识字,主要通过看图体会,所以本课插图较多,要防止逐一看图,就图说图,要以图为依据,让学生体会图中的内涵,用图要采取多种多样的教学方法,有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。

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3.这一课设在学生入学第二周,学生还不大熟悉学校生活,不懂学校规矩,因此要结合学校实际加强正面引导和具体指导,帮助学生知道行为要求,明确行为方式,并鼓励学生课后坚持做下去。要多肯定学生做得好的地方,如一年级学生对老师真诚热情。对学生由于不懂得规矩,做得不够的地方,不要简单的批评指责。

教学设计示例

[page] 教学重点:

使学生知道老师爱学生,为学生成长辛勤工作着,激发学生热爱老师之情。 教学难点:

使学生知道怎样做才是爱老师。 教育过程:

一、 认一认。(启发学生认识老师。)

1.师:公园里,有很多美丽的花,大家争着看花,在花坛前照相,你们一定也很喜欢这些花。

(1)想想:你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗?

(2)小结:

培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫,经过他们的培育,花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。

想想:同学们好比是祖国的花朵,培育你们的人就好比是辛勤的园丁,他们是谁呢?

(对,是老师。)

板书:老师是园丁,我是花

过渡语:让我们来认一认这些亲爱的老师吧!

2.出示投影片。("认一认"中的4幅图)

(1)提问:

你知道这些老师在上什么课吗?

给我们班上这些课的是哪位老师呀?你还认识哪位老师?

(2)小结:学校里有很多老师给同学们上课,教同学们知识,同学们可高兴了。

过渡语:老师为了学生的成长,辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀?

二、 讲一讲。(引导学生了解老师。) 出示图一。

1.小组交流:

(1)老师在上什么课?上课时同学们坐着,老师是什么姿势?

(2)老师一天要站着上好几节课,工作辛苦不辛苦呀?

(3)从开学到现在,你们还上过什么课?在这些课上你们学会了什么?

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2.出示写有汉语拼音,数学题,图形卡片,并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。

3.小结:

老师教你们学语文、数学、音乐、美术,教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课,十分辛苦,但是看到你们进步了,学会了这么多知识,心里十分高兴,因为老师爱你们啊!

过渡语:下课了,同学们该休息了,老师休息了吗? 出示图二。

1.小组交流:

(1)操场上,同学们在做什么?此时,老师在做什么?老师为什么要这样做?

(2)课间活动时,老师是怎么照顾你们的?老师在照顾你时,你心里怎么想?

(3)老师上完课已经很累了,还要照顾学生活动,这说明了什么?

2.小结:老师对学生关心、照顾得很周到,说明他们爱学生不怕辛苦。

过渡语:老师白天辛苦了一天,你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢? 出示图三。

1.全班交流:

(1)这是什么时候?你怎么知道的?

(2)每天这时你们在做什么?此时,老师在做什么?

(3)老师在灯下批改了一本又一本作业,都已经批改了这么一大摞了,老师辛苦不辛苦呀?

(4)老师脸上是什么表情?老师工作这么辛苦,为什么还笑呀?

2.小结:老师爱学生,看到学生的进步,再辛苦也高兴。

三、 说一说。(激发学生热爱老师。)

1.想一想:

(1)不仅图上这几位老师爱学生,所有的老师都爱学生。开学以来,你们的老师是怎么爱你们的?

(2)你们的老师真爱你们呀!在这里你最想对老师说的一句话是什么?

2.小结:"我们爱老师"是同学们共同的心声,让我们一起深情地向老师问一声好。

引导学生齐说:"老师,您好!"

板书:老师您好

3.同桌说说:

我们在什么时候问"老师您好"呢?

4.小结:早上进校要主动向老师行礼、问好;上课要起立向老老市问好;在校外遇到老师要停下游戏,向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。

5.想一想:你们知道9月10日是什么节吗?

6.出示投影片。("说一说"中的图3)

师:9月10日是教师节,同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看!河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/

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他们有的敲锣,有的打鼓,这几位同学还给老师献上了鲜花。[page]

(1)全班交流:

你猜他们会对老师说什么?如果是你,你想对老师说什么?

老师辛勤地培育学生,学生给老师献花,这说明了什么呢?

板书:老师爱我,我爱他

(2)说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。

(3)放视频:九月十日教师节庆祝场面

(4)小结:老师特别爱自己的学生,学生也非常爱他们的老师,在老师的节日表示真诚的祝贺,热情地问一声:"老师,您好!"

过渡语:爱老师就要尊敬老师,做到对老师有礼貌。

四、做一做。

1.指导学生尊敬老师。

分组交流:

(1)下课了,老师和同学们要走出教室,同学们应该怎样做?

(2)在校园里,你看到老师拿着很多东西应该怎样做?

(3)办公室里,老师和你说话时你应该怎么做?

(4)放学离校时,你应该和老师说什么?

2.师生共同即兴表演。

(1) 下课了,老师和同学同出教室„„

(2) 在校园里,看到老师拿着很多东西„„

(3) 办公室里,老师和同学说话„„

(4) 放学了,老师把同学送到校门口„„

3.现场采访。

请同学说说为什么这么做。(给表现好的同学一朵"爱老师"的小红花,希望大家都来像这些同学一样爱老师。)

4.小结:爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。

五、全课总结 激发情感

师:老师爱学生,为了学生的成长、进步,不怕苦、不怕累,辛勤地工作着,我们每个学生也爱老师,要对老师有礼貌,尊敬老师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧!

1. 师生同唱《老师老师您真好》。

2. 现在下课铃就要响了,想一想我们应该怎样做?

(1)学生起立、站直,大声说:"谢谢老师,老师再见。"

(2)学生请老师先走。[page]

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二、老师 您好

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老师是园丁,我是花。

老师爱我,我爱他。

探究活动

1.采访爸爸妈妈、大同学,说说他们对老师的认识。

2.查找资料,办一期“老师爱我,我爱老师”的小报。

3.到办公室,看看老师办公的情景。

4.访问老师,请老师说说“老师的一天”是什么样的。

5.分小组制定计划“如何庆祝教师节”(可以为老师制作贺卡;可以为老师点歌;可以给老师打电话;可以给老师发电子邮件等)

6.举办一次班会,题目是“歌颂老师”(会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸)

7.在教师节这一天,把教自己班的老师请到班中共同欢度教师节。

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