大班安全标志作用大

第一篇：大班安全标志作用大

幼儿园大班安全教案《安全标志作用大》及教学反思

大班安全教案《安全标志作用大》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力，认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则，自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力，快来看看幼儿园大班安全《安全标志作用大》含反思教案吧。

活动目标：

1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

活动过程：

一 .找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

(1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

(2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

(3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二.议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

3.议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三.设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

教学反思

这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

本文扩展阅读：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。

第二篇：安全标志作用大教案

大二班第二学期安全活动教案

执教教师：党学敏

活动时间：2017年3月1日 活动地点：本班教室 活动名称：安全标志作用大 活动领域：安全 活动年龄段：大班 活动意图：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 活动目标：

1、认识日常生活中的安全标志，知道他们的作用。

2、知道相关安全标志都出现在哪里，能按安全标志的要求行动。

3、有一定的自我保护意识和能力。 活动重难点：

1、重点：认识日常生活中的安全标志，知道其意义。

2、难点：知道安全标志出现的相应地方，有一定的自 我保护意识和能力。 活动准备：

1、多媒体课件：注意交通信号灯、安全出口、禁止攀爬、当心触电、当心火灾、注意安全等安全标志。

2、事先让幼儿收集并了解有关的安全标志。

3、小作业纸。 【活动过程】：

一、游戏导入

1、课前游戏“看标志做表情”，引出活动主题“安全标志”。

教师：在我们的生活中有很多的安全标志，你知道有哪些呢?

2、大考验：谁的眼睛最最亮(教师出示安全标志图片，幼儿快速说出其含义)

二、了解并认识生活中不同场所的安全标志 师：在我们的生活中，不同的场所，都有着不同的安全标志。

1、依次出示图片，引导幼儿观察并说出是什么场所，设有哪些相应的安全标志，是什么意思。

2、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的 安全标志卡片。

三、讨论生活中的安全标志

1、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多 安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

2、总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

五、操作活动

幼儿完成小作业纸上的练习，加强对生活中安全标志的认识。

六、活动延伸： 找一找，我们生活中还有哪些安全标志;我们的教室，幼儿园需要悬挂哪些安全标志。

第三篇：二年级 第10课 安全标志作用大 教案（范文模版）

二年级《安全标志作用大》教案

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、有安全自护的意识。

2、具有避免意外伤害的安全认知。 (二)行为技能训练

1、不在安全标志禁止的地方玩耍或者逗留，远离生活中的危险。

2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。 (三)知识经验积累

了解简单的安全常识。

二、教学重点

让学生认识到安全标志的重要性，引发学生对安全的思考。

三、教学难点

引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。

四、教学方法

本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。

五、教学准备

拍摄一组学生生活中被我们忽略的安全标志图片。

六、教学过程

(一)创设情境，提问导入

1、回忆交通安全标志的作用。

2、观看图片，说说生活中我们可能忽略的标志。

3、提问：每次外出我们十分开心。可是，你们知道除了交通安全标志以外，我们还应当注意些什么样的安全标志吗? (二)学习故事，明白道理

1、教师讲述教材“平安童话”中图一和图三的内容，留下悬念：淘气猴和萌小兔游戏玩得好好的，为什么会差点受伤呢?

2、学生自己读故事，从图二内容中找答案。

3、全班交流：为什么原本想好的游戏却快乐不起来呢? (1)没有认识到安全标志的存在; (2)忽略了安全标志的意义。

4、如果，你现在是淘气猴，你想对大家说什么?

5、揭示道理：是呀，生活之中处处都要道理，需要我们学会观察，学会生活。 (三)情景讨论，拓展认知

1、熊警官邀请我们参加他的安全讲座呢，我们一起去看看吧。

2、依次观察“平安导航”中的第

一、二幅图，说一说：这些标志，你们认识吗?

3、你们生活中有没有遇到这样的标志?

4、依次观察“平安导航”中的第

三、四幅图，说一说：这些标志的意义?

5、请你当安全志愿者，为大家提个醒。你想对大家说点什么?

6、小结诵读平安童谣。

(四)行为辨析，指导行为

1、结合“比一比”和“画一画”同学们需要做好的准备。

2、组织大家一起分组完成安全标识的搜集。

3、分组完成小报。

4、根据小报的内容进行安全知识比赛。

5、总结：只有在生活中细心观察，主动了解安全知识，我们才能更开心地成长。

七、演练设计

说一说

(1)小明的爸爸做的对不对?为什么? (2)如果你是小明，怎么办?请小组交流。

(3)角色扮演，让孩子们在体验中明白安全标识的重要性，并能够遵守秩序、讲文明、安全生活。

第四篇：幼儿园中班安全教案《交通标志作用大》及教学反思[本站推荐]

中班安全教案《交通标志作用大》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习，让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识，让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志，快来看看幼儿园中班安全《交通标志作用大》含反思教案吧。

活动目标：

1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重点难点：

活动重点：

重点是让幼儿感受交通标志作用大。

活动难点：

是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。

活动准备：

1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志;

2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料;

3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。

4、彩笔、纸。

活动过程：

1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。

教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志?

评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。

2、认识一些常见的交通标志及重要性。

(1)出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。

(2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么?

评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。

教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。

4、设置交通标志栏。

师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏、交流，加深对交通标志的认识。

反思：

师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。

本文扩展阅读：交通，指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。

第五篇：环保标志作用大教案

大班科学 ：《环保标志作用大 》

活动目标：

(1)认识禁烟标志、禁止鸣笛、不倾倒垃圾等常见的环保标志，知道环保标志可以起到提示的作用。

(2)能用绘画、符号等设计环保标志，并张贴在适当的位置提醒大家保护环境。

(3)体验探究的乐趣，在设计、张贴环保标志的过程中增强主人翁意识。

活动准备：课件;美工纸16份;水彩笔16支

活动过程：

一、 创境导入，了解初步了解环保包含哪些内容。

(1) 课件出示环保新闻。

(2) 提问：这篇报道中讲了什么件事?对我们有什么影响?

(3) 雾霾是空气环境污染的一种，除了它，你还知道哪些环境污染现象? 小结：环境污染按环境要素分为：大气污染、水污染、噪声污染、固体和电磁污染。我们要保护环境就要尽量避免这些污染的发生。

(4)讨论：怎样让大家都来保护环境，减少破坏环境的行为出现?(提示、劝告、宣传等)

二、 认识常见环保标志。

(1) 出示禁烟、禁止鸣笛、垃圾入箱等环保标志图片，请幼儿说一说：大家在哪里见过这

些标志?它们告诉我们什么?除了这些标志我们还见过哪些环保标志?

(2) 教师小结：禁止吸烟、禁止鸣笛、垃圾入箱这些简单的符号、图画绘制并张贴的都是

环保标志，它们张贴在花园里、马路边、商场等地方，提示人们不要有破坏环境的行为，有了这些标志的提示，可以让更多的人注意保持整洁卫生、爱护环境。 设计环保标志。

(1) 提问：大家认为我们的幼儿园需要环保标志吗?哪里需要设计标志?

(2) 你想设计什么标志?要提示大家什么?标志怎样设计既能让大家看得清楚明白又美

观?

(3) 请大家把自己最想设计的一个标志用符号、图画等画下来。

(4) 展示交流各自设计的环保标志，请幼儿介绍自己设计的标志的内容、并说出自己要张

贴的位置。

延伸活动：

请幼儿张贴标志，并向其他班的幼儿介绍环保标志，提示他们爱好环境。